教学常规管理工作实施方案
小学教学管理常规实施细则(4篇)
小学教学管理常规实施细则小学教学管理是学校管理的重要组成部分，对于提高学生的学习效果和教育质量起着至关重要的作用。
为了更好地实施小学教学管理工作，特制定以下常规实施细则：一、教学目标与要求1.制定明确的教学目标和要求，根据学校的教育理念和教育方针，确定小学教学的总目标、各学科的目标和年级的目标；2.明确学科的知识点、能力要求和素质要求，根据学科特点制定相应的课程标准和教学大纲；3.强调学生的全面发展，注重知识、能力和情感的培养，促进学生综合素质的提高。
二、教学内容与安排1.根据教育部门的规定和学校的实际情况，合理安排教学内容和课时分配；2.教师要严格按照教学大纲和课程标准开展教学，合理选择教材，确保教学内容的科学性和实用性；3.注重课程的跨学科性、灵活性和针对性，培养学生的综合运用能力。
三、教学组织与过程1.制定完整的教学计划和教学设计，明确课堂教学的目标、内容和过程；2.根据学生的学习特点和教学目标，合理选择教学方法和手段，提高授课效果；3.注重学生的主动参与和思维能力的培养，鼓励学生自主学习、合作学习和研究性学习；4.有效组织课堂教学，做到纪律严肃，秩序井然，班级管理有序。
四、教学评价与反馈1.建立科学、全面、多样化的教学评价体系，包括认知性评价和综合性评价；2.教师要及时记录学生的学习情况和表现，定期进行成绩分析和评价反馈，及时发现问题并采取相应的教育措施；3.注重评价结果的反馈和运用，提供个性化的学习指导和发展建议，激发学生的学习动力和兴趣；4.鼓励学生自我评价和互相评价，培养学生的评价能力和自主学习能力。
五、教师队伍建设1.加强教师队伍建设，提高教师的教育教学能力和专业素质；2.定期组织教研活动和教学观摩，促进教师的互相学习和交流，提高教学水平；3.注重教师的自主发展和专业成长，鼓励教师参加培训和研修，提高教师的教育教学理论水平和实践能力。
六、家校合作与沟通1.加强家校合作，建立良好的家校联络机制，加强家长的教育引导和支持；2.定期组织家长会和家访活动，及时了解家长对教学工作的意见和建议，促进家校之间的交流和合作；3.建立家长教育平台，提供家校共同关注的教育信息和指导意见。
常规管理实施方案(精选3篇)
常规管理实施方案（精选3篇）常规管理实施方案篇1根据赣州市教育局《关于印发开展全市学校管理年活动的通知》(赣市教发[20xx]3号)文件精神，20xx年将在全市开展教育教学常规管理年活动。
为全面贯彻落实此项工作，全面实施素质教育，促进我校常规管理工作规范化、制度化、科学化水平现再上新台阶，进一步提高办学水平和教学质量，现给合我校实际，制定《赣州三中学校管理工作常规实施方案》。
一、指导思想认真贯彻落实全国、全省和全市基础教育工作会议精神，大力推进中小学教育六项工程建设，切实加强学校常规教育教学工作管理，建立健全教育教学常规管理制度，建立常规管理的有效机制和长效机制，消除教育教学管理过程中的薄弱环节，全面加强学校内部管理，全面提高办学水平和教育质量，努力办好令人民满意的教育。
二、目标任务1、逐项抓好落实工作。
严格按照《赣州市中小学校管理工作常规(试行)》要求，通过开展学校常规管理年活动，规范办学行为，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。
2、加强校园“三风”建设。
努力提高教师职业道德素质，引导广大教师教书育人、为人师表、爱岗敬业，树立良好的教师职业形象。
使学生勤奋好学、积极进取、全面发展。
3、建立良好育人环境。
努力做到校园环境干净整洁，师生行为文明规范。
教师教学区内禁止吸烟，学生在校园内禁止吃零食;把学生的行为习惯养成教育落在实处，抓出成效;大力开展“争当文明学生、争做文明班级、争创文明校园”活动。
4、落实各项管理措施。
坚持规范的升旗仪式，坚持规范的教育教学常规检查，坚持规范地开展学习“八荣八耻”等各项主题教育活动，提高学校常规管理水平。
三、方法步骤1、前期准备阶段(20xx年3月下旬前)。
学校组织教师学习《赣州市中小学校管理工作常规(试行)》，制定具体的实施方案，对照要求，逐条逐项进行自查自纠，将基本要求，分别明确到各个部门，细化管理目标，明确岗位职责，找准问题关键和工作切入点，研究制定措施，狠抓落实。
教学常规化管理实施方案
教学常规化管理实施方案教学常规化管理是指在教育教学过程中，建立并完善各种管理制度和规章，规范教学行为，提高教学质量的一种管理方式。
实施教学常规化管理，对于提高教学效率、规范教学秩序、促进教学质量的提升具有重要意义。
为了更好地实施教学常规化管理，我们制定了以下实施方案。
一、建立教学常规化管理制度。
1. 制定教学管理规章制度，明确教师和学生在教学过程中的权利和义务，规范教学行为。
2. 建立教学常规化管理档案，对教学过程中的各项管理工作进行记录和归档，以便日后查阅和总结经验。
3. 设立教学管理委员会，负责制定和完善教学管理制度，监督和检查教学管理工作的落实情况。
二、加强教师队伍建设。
1. 定期开展教师培训，提高教师的教学水平和管理能力，使其更好地适应教学常规化管理的要求。
2. 建立教师考核评价制度，对教师的教学和管理工作进行定期评估，激励优秀教师，提升整体教师队伍素质。
三、加强学生管理。
1. 制定学生行为规范，明确学生在教学过程中应遵守的规定，规范学生行为，营造良好的学习氛围。
2. 加强学生考勤管理，监督学生的学习和生活情况，及时发现和解决学生存在的问题。
四、建立教学常规化管理宣传教育制度。
1. 加强对教学常规化管理政策的宣传，使全体师生充分了解并积极配合教学常规化管理工作。
2. 组织教学常规化管理经验交流会，分享成功的管理经验，促进教学管理工作的不断改进和提高。
五、完善教学常规化管理监督检查机制。
1. 建立教学常规化管理督导组，负责对教学管理工作进行定期检查和评估，及时发现问题并提出改进意见。
2. 加强教学常规化管理工作的督促和督查，确保教学管理工作的全面落实和有效运行。
六、加强教学常规化管理成果的总结和推广。
1. 定期对教学常规化管理工作进行总结，总结成功经验，发现问题并提出改进措施。
2. 积极推广教学常规化管理的先进经验，帮助其他学校和教育机构更好地开展教学常规化管理工作。
通过以上实施方案的落实，我们将能够更好地规范教学行为，提高教学效率，促进教学质量的提升，为学校的教育教学工作注入新的活力和动力。
中学教学常规管理方案 初中学校教学常规管理实施方案(实用优秀6篇
中学教学常规管理方案初中学校教学常规管理实施方案(实用优秀6篇中学教学常规管理方案初中学校教学常规管理实施方案篇一教学活动是一种有规律有组织的培养和发展学生智能的活动。
这既要受国家颁发的教学计划、课程标准以及所用教材的规范，又要受学生年龄、生理、心理特征以及现有智力发展水平的制约。
为了加强教学管理，更好地执行国家教学计划和各科课程标准对各科教学的指令性规定，使教学活动卓有成效，从本校实际出发，特在市教研室制定的教学常规要求的基础上，制定本校教学常规具体要求。
教学常规是对教学活动提出的基本要求，它具有法规性质。
它是教学活动得以正常开展的重要保证，也是检查教学工作的重要依据。
第一、认真备课1、备课必须有教学实施方案（教案）。
2、每学期第一周内，同一备课组的教师，必须在分析上学期教与学的基本情况和本学期所教学生与教材的基本特点的基础上，制订出本学期教学活动计划（包括教学目标、实施步骤与措施，所有教材重点难点以及各主要教学活动的时间安排）。
自留一份于备课笔记，另一份交教务处备查。
3、必须进行集体备课。
集体备课每周不得少于一次，集体备课内容包括：交流对教材、教法的分析情况，确定统一的单元目的要求，教学重点和难点，确定统一的单元练习及统一的单元进度，做一些专题研究，交流解决难点的办法及确定统一的单元测试题；4、教师必须深入领会教学大纲精神，研究教材的体系安排，知识范围，知识要点，具体要求，明确重点、难点和教学关键内容。
备课重点解决问题：这节课要让学生得到什么？（目的）如何让学生得到？（方法）学生得到了没有？（效果）5、教师必须了解学生的知识现状，掌握具有共性的问题，尽可能逐一了解每一个学生的个性、知识水平、接受能力、学习兴趣等，研究、确定适当的教学方法，做到有的放矢，因材施教。
所以备课不只是知识的简单罗列，而应根据学生的基础，设计问题链，以提高学生思维活动的质量。
6、教案应是课时教案，应包括教学目标、教学重点、教学难点、教学内容、教学方法、作业、板书设计及课后小结等；要求有提前两课时的备课量。
高中教学常规管理实施方案
高中教学常规管理实施方案1. 引言为了提高高中教育教学质量，加强教学常规管理，确保教学秩序和教学效果，根据国家教育部《普通高中课程方案》和《普通高中教育教学管理规程》的要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
2. 教学计划管理2.1 学期教学计划各学科教师在学期初根据课程标准、学校要求和学生实际情况，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
2.2 课堂教学计划教师在每周五制定下周的课堂教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等，确保教学计划的实施。
3. 课堂教学管理3.1 教学准备教师在上课前认真备课，备好教材、教案、课件等教学资源，确保课堂教学的顺利进行。
3.2 教学过程教师在课堂上认真讲解，引导学生主动参与，注重启发式教学，提高学生分析和解决问题的能力。
3.3 教学评价教师在课后及时对课堂教学进行评价，总结教学亮点和不足，不断优化教学方法和手段。
4. 作业与辅导4.1 作业布置教师根据课堂教学内容和学生的实际情况，合理布置作业，确保作业质量。
4.2 作业批改教师及时批改作业，给予学生及时的反馈，指出作业中的错误，并提出改进建议。
4.3 辅导与答疑教师在课后提供辅导服务，解答学生疑问，帮助学生解决研究困难。
5. 教学质量监控5.1 课堂观察学校教务处定期对教师的课堂教学进行观察，了解教学现状，提出改进建议。
5.2 教学质量评价学校教务处定期组织学生对教师的教学质量进行评价，了解学生对教学的满意度，促进教师改进教学。
5.3 教学成果展示学校教务处定期组织教学成果展示活动，展示教师和学生的教学成果，提升学校教学品牌。
6. 教学资源管理6.1 教材管理学校教务处负责教材的选购、分发和回收工作，确保教材的质量和使用效果。
6.2 教学设备管理学校教务处负责教学设备的维护和更新工作，保障教学设备的正常使用。
7. 教学研究与培训7.1 教学研究学校鼓励教师参加各类教育教学研究活动，提升教师的教学研究能力。
小学常规管理工作实施方案
小学常规管理工作实施方案第一篇：小学常规管理工作实施方案小学常规管理工作实施方案一、指导思想认真落实区教体局关于常规管理通知的精神，切实加强校园环境常规管理，完善学校环境常规管理制度建设，进一步创设学校养成教育的氛围，消除学校管理工作中的薄弱环节，促进我处各校环境管理及养成教育工作规范化、制度化、科学化，全面提高办学水平和教育质量，努力办好让人民满意的教育。
二、目标任务严格按照《中小学校园常规管理评估标准》，逐项抓好落实。
通过开展校园环境常规管理月活动，规范办学行为，促进学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量；建立良好的德育环境、卫生环境、办公环境、生活环境、绿化环境、安全环境、校园周边环境等，促进全体师生养成良好的行为习惯，全面提升校园环境常规管理水平。
三、方法步骤1、召开动员大会，认真学习区教育局制定的常规管理月实施方案，要求各校组织全体教师学习方案并制定出自己切实可行的实施方案，对照《中小学校园常规管理评估标准》，逐条逐项进行自查，找准存在问题，及时进行整改，签定目标责任状，将常规管理的要求逐一落实到人，明确职责，细化目标。
2、学校将认真组织检查，加大指导和检查力度，督促各中小学积极开展校园环境常规管理活动。
从9月份开始，各校每周自查一次，中心校将组织有关人员间周进行一次复查，检查后均要认真填写《校园常规管理检查表》，作为对各校目标管理考评的依据之一。
3、严格实行责任追究制，中心校在检查过程中，发现学校校园环境常规管理存在严重问题的，第一次予以通报批评，责令限期整改，写出整改报告；第二次发现整改不到位，仍然存在突出问题的，将追究学校领导及有关人员的责任。
四、主要措施1、加强领导,落实责任，各校成立了校园环境管理工作领导小组，使校园环境整治工作有坚强的领导，同时要健全制度，责任到人，保证信息的反馈，做到有专人负责，专人管理。
2、强化宣传，营造氛围。
各校要广泛宣传开展校园环境常规管理的重要意义，引导广大师生以饱满的热情、开拓进取、勇于创新的精神投身于这项工作之中。
教学常规管理方案（精选15篇）
教学常规管理方案教学常规管理方案（精选15篇）为保障事情或工作顺利开展，常常需要预先准备方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编收集整理的教学常规管理方案，欢迎大家分享。
教学常规管理方案篇1为保证学校教学工作的规范化、秩序化，保证学校教学工作正常开展。
经学校行政研究，特制定本方案，希认真学习贯彻落实。
1、教学计划和总结（1）开学初，教导处、教研组、教师均应根据学校工作计划以及教学大纲、教材等，分别制定具体的教学计划，各类计划均应存档。
教导处、教研组、教师制定教学计划的内容一般应包括下列五项：①对基本情况的分析；②在本学年或本学期应达到的教学目标；③以单元或章节为单位拟定进度表；④提出改进教学的措施及教学中应注意的问题；⑤教学业务学习及有关教学活动的安排。
（2）学期结束，教导处、教研处、教研组、教师均应根据教学计划的执行情况和教学的实际，写出学期教学工作总结。
教学总结的内容一般包括：教学目标的完成情况，教学措施的实施情况，教学工作的经验教训以及下学期的改进措施，可以做全面总结，也可以做专题总结。
2、备课（1）备好课是上好课的前提，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，充分地备好每一堂课。
做到上课必须备课，不备课或不认真备课视为不称职行为。
（2）认真钻研教材。
要求教师必须认真钻研教材，认真深入，从整体上理解教材的编写意图，把握教材的知识体系，在具体章节和单元中，能精通知识内容，能根据教学和学生实际科学地处理教材。
（3）拟定单元（或课题）教学计划。
掌握教学具体要求，划分课时，确定课时教学内容、重点和难点，设计教学方法。
（4）编写课时教案，做到上课必有教案，教案要独立完整。
教案必须有下列内容：本课时教学目标（或称目的要求）、教学重点难点、教学过程（或称教学步骤）、课堂练习设计、作业布置等。
（5）提倡备课改革，备课创新。
中青年教师要求写详案，尤其是新进教师。
教学常规管理工作计划
教学常规管理工作计划教学常规管理工作计划范文（通用5篇）教学常规管理工作计划1为了实施教导工作计划，进一步落实新课程改革，加大教育教学内部管理和督查力度，严格过程管理，强化教研教改，努力提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，使我校教学质量再上一个新台阶，特制定如下教学管理制度：一、备课：1、开学前认真钻研本学科教学大纲和全册教材,必须明确本学科在本学期的教学任务和教材体系结构，必须明确本学科本学期的重点单元或章节，并对全册教材作出如下分析：本学年课程标准中的要求、全册教材的教学要求、教材的重点及难点、各部分教材间的联系、教材内容及进度安排。
2、开学初要制订好学期授课的教学计划。
3、备课要以个人钻研为主，通过钻研明确知识的重点、难点，分析学生理解中的难点，挖掘教学内容所包含的思想渗透点、基础知识和基本技能训练的切入点。
4、在个人备课的基础上，加强集体研究。
每两周安排一个晚上为集体备课或教研组活动时间。
集体备课时，备课组成员轮流担任主讲人，备课必须备教法、还要精心备学法，积极采用现代化教学手段。
备课基本上要求做到“三统一、五不统一”。
即进度（包括单元测验、期末考试）要统一，尺度（深度、广度、容量、密度）要统一，百分之八十的练习内容要统一；教学步骤不强求统一，教学方法不强求统一，百分之二十的练习不强求统一，板书安排不强求统一，教材难点不强求统一。
通过集体备课，集思广益，互相学习。
5、教师要认真写好备课笔记，达到以下要求：（1）切合教材、任课教师和学生的实际。
（2）整本教案用钢笔书写，墨水颜色一致。
没有错别字和不规范的字。
（3）教案要有单元分析。
（4）一个课时一份教案，禁止备通课。
（5）每课时教案要写明课题或教学内容。
（6）有明确的教学目的，包括知识、能力、技能及思想教育的要求。
（7）有教学的重点、难点。
（8）有课时安排及教学手段。
（9）教学过程的设计：ⅰ.设计好启始环节。
ⅱ.以学生的认知规律和知识间的联系为序，写清教学的层次和环节。
教学常规管理实施方案
本实施方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。全体教师应认真贯彻执行，共同推动学校教育教学工作的发展。
2.组织课堂教学
（1）教师应按时到岗，认真组织课堂教学，不得迟到、早退、缺课。
（2）教师应关注学生个体差异，因材施教，注重启发式教学，提高课堂互动效果。
（3）教师应合理运用现代教育技术手段，提高课堂教学质量。
3.加强作业管理
（1）教师应合理布置作业，作业量应符合学生年龄特点和学科要求。
（2）教师应认真批改作业，及时反馈，关注学生作业完成情况，提高作业质量。
（1）教师应树立良好师德，关爱学生，尊重学生人格。
（2）教师应严守教育教学纪律，不得从事有偿家教等活动。
四、保障措施
1.组织保障
学校应建立健全教学常规管理组织机构，明确各部门职责，加强协作，确保教学常规管理工作落到实处。
2.制度保障
学校应制定完善教学常规管理制度，明确教学计划、课堂教学、作业管理、辅导与评价等方面的具体要求。
2.提高教师教育教学能力，提升教育教学质量；
3.增强学生自主学习能力，促进全面发展；
4.建立健全教学常规管理长效机制。
三、具体措施
1.制定教学计划
（1）各学科教师应根据课程标准和教学内容，制定学期教学计划，明确教学目标、重点、难点、教学方法和评价方式。
（2）教学计划应包括课程进度、课时分配、作业布置等内容，并在学期初报学校教学管理部门备案。
3.人员保障
学校应加强师资队伍建设，加大教师培训力度，提升教师教育教学能力。
4.资源保障
学校应合理配置教育教学资源，为教师提供必要的教育教学设施和设备，保障教学活动顺利进行。
教学常规精细化管理实施方案
教学常规精细化管理实施方案教学常规精细化管理实施方案（通用14篇）为保障事情或工作顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
方案应该怎么制定呢？以下是店铺整理的教学常规精细化管理实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学常规精细化管理实施方案篇1一、指导思想：根据《县教育局关于中小学校实施精细化管理工作意见的通知》精神，以先进的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性;形成爱校如家的主人翁意识;培养爱生如子的人民教师情怀;在坚持依法治校而又充满民主、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性，落实“为学生的终身发展奠基”的办学理念。
以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，为何坊乡的基础教育改革和发展谱写和谐音符。
二、工作目标：让广大教职工认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成教育局下达给学校的各类工作目标，推进学校养成教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。
三、具体内容：1、学校行政管理：对学校发展要出台五年规划和学期计划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善;学校出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办法都考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后再予以实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失;学校行政管理人员平时工作要深入一线，坚持“一日三巡”，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为工作的决策提供依据，实现学校的有序运转，同时自己在群众中要起到模范带头作用，要求教职工做到的自己一定率先做到，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。
教务处常规教学管理实施方案教学常规管理制度
教务处常规教学管理实施方案教学常规管理制度一、背景与目标作为学校教务管理的重要组成部分，常规教学管理实施方案的制定与实施，对于保障教学质量、提升教学效果具有重要意义。
本方案旨在建立一套科学、规范、高效的教学常规管理制度，确保教学活动有序进行，提高教育教学质量。
二、组织架构1.成立教学常规管理领导小组，由教务处处长担任组长，教学副院长、各学院院长为成员。
2.教务处设立教学常规管理办公室，负责教学常规管理工作的具体实施。
三、工作内容1.教学计划管理（1）教务处根据学校发展规划和人才培养目标，制定年度教学计划。
（2）各学院根据年度教学计划，制定学期教学计划，并报教务处备案。
（3）任课教师根据学期教学计划，制定课程教学大纲，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
2.教学过程管理（1）教务处对教学过程进行全程监控，包括课堂教学、实践教学、课外活动等。
（2）任课教师严格执行教学大纲，确保教学质量。
（3）教务处定期组织教学质量评估，对教师的教学效果进行评价。
3.教学资源管理（1）教务处负责教学资源的整合与分配，包括教材、课件、实验设备等。
（2）任课教师合理使用教学资源，提高教学效果。
4.教学改革与创新（1）教务处鼓励教师开展教学改革与创新，提升教学质量。
（2）教务处定期组织教学改革与创新项目申报，对优秀项目给予支持。
四、实施步骤1.制定方案（1）教务处组织相关部门和教师，开展教学常规管理实施方案的制定工作。
（2）教务处对方案进行论证，确保方案的可行性和有效性。
2.宣传培训（1）教务处组织全体教师学习教学常规管理实施方案，确保教师了解方案内容。
（2）教务处开展教学常规管理培训，提高教师的教学管理能力。
3.实施方案（1）教务处对教学常规管理实施方案进行全程监控，确保方案的实施效果。
（2）教务处定期对方案进行修订，以适应教育教学的发展需求。
五、保障措施1.建立健全教学常规管理规章制度，确保方案的实施有章可循。
教学常规管理方案10篇
教学常规管理方案教学常规管理方案10篇为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编整理的教学常规管理方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学常规管理方案1为深入落实教学常规，大力推进教学规范化、精细化管理，深化课堂教学研究，积极推进教学创新，全面实施素质教育，提高教育教学质量，学校将继续深入开展“教学常规落实管理月”活动，为切实提高活动实效，特制定本《方案》，望各教研组和老师结合自身实际，认真组织落实。
一、活动时间与内容20xx年3月8日—4月8日。
新学期，为全面落实素质教育提升工程，促进学生全面发展。
学校将围绕教师教学常规、学生学习常规等各个方面的内容，大力开展规范训练，扎实开展各类活动。
教师教学常规要抓住集体备课、教案学案编写、课堂教学、作业设计与批改、单元过关、学生辅导等关键环节，扎实开展研究探索。
学生学习常规方面，突出抓好学生学习习惯养成、学风训练、规范养成教育。
在此基础上，各班级要认真分析和反思在常规落实过程中存在的突出问题和薄弱环节，积极探索改革常规管理的新思路、新措施。
做到常规落实方法新、措施硬，重点突出、弱项强化，常规落实水平高。
二、具体步骤与要求整个活动分三个阶段组织进行。
宣传发动阶段：时间为20xx年3月8日—3月12日。
任务和要求：学习文件、制定方案、宣传发动。
1、学习文件，明确要求。
组织教干教师认真学习省市县领导关于实施素质教育的讲话和《沂源县教育体育局关于开展学生自主学习规范创新年活动的实施意见》、《沂源县教育体育局关于开展学校文化建设年活动的实施意见》、《山东省普通中小学管理基本规范》《关于开展全县小学“教学常规落实管理月”活动的实施方案》等文件，准确掌握新形势下落实教学常规的要求和任务。
2、制定方案。
结合自身实际，找准常规落实过程中的`突出问题和薄弱环节，研究确定常规落实管理月活动的重点、具体内容和保证措施，制定活动实施方案。
初中教学常规管理实施方案
初中教学常规管理实施方案
为了提高初中教育教学质量，规范校内教学秩序，制定初中教
学常规管理实施方案，具体内容如下：
一、课堂管理
1.教师要坚持班主任职责，定期召开班会，了解学生家庭情况
和研究情况；
2.课堂上教师要把握好管理度，遵守教学规范，树立教育权威；
3.强制考勤，出勤情况由班主任统计。
二、安全管理
1.学校要加强对教室、教学楼、食堂等各处设施的维护和检修；
2.加强学生个人安全教育，定期开展消防演练、防病预防等活动；
3.对行为异常的学生要及时关注、干预和辅导。
三、考试管理
1.加强考试纪律，防止作弊现象发生；
2.定期组织全校范围内的考试，并公示成绩，激励学生积极备考；
3.对考试作弊现象要及时处理。
以上就是初中教学常规管理实施方案。
学校应该定期召开班主任会议和教学管理会议，总结管理情况，不断完善和改进工作。
同时，学校也要鼓励教师注重学生个性差异化教育，提高教学效率，为学生的健康成长提供有力保障。
小学教学常规管理实施方案
小学教学常规管理实施方案一、前言。
教学管理是教师工作中的重要组成部分，对于小学教学来说，常规管理更是至关重要。
良好的常规管理可以有效提高教学效率，营造良好的教育环境，有利于学生的学习和成长。
因此，制定一份科学合理的小学教学常规管理实施方案显得尤为重要。
二、目标。
小学教学常规管理实施方案的目标是建立一套科学、合理、可行的管理制度，促进学生的全面发展，提高教学质量，营造和谐的教学氛围。
三、具体措施。
1. 课堂管理。
（1）建立良好的课堂秩序，教师要在每节课开始前制定好课堂管理计划，包括学生座位安排、教学用具准备、学生注意力的引导等。
（2）教师要严格要求学生遵守课堂纪律，不得在课堂上嬉笑打闹，要保持安静的学习氛围。
2. 学生考勤管理。
（1）教师要做好学生考勤工作，每节课上课前进行考勤登记，确保学生的出勤情况。
（2）对于迟到、早退、旷课的学生要及时进行记录和通知家长，做好学生考勤的管理工作。
3. 学生作业管理。
（1）教师要定期布置学生作业，对学生的作业进行认真批改，及时反馈学生的学习情况。
（2）对于不按时完成作业的学生要及时进行督促和辅导，帮助学生养成良好的学习习惯。
4. 班级纪律管理。
（1）教师要建立班级纪律管理制度，对学生的行为规范进行明确的规定，引导学生自觉遵守纪律。
（2）对于违反纪律的学生要及时进行批评教育，并做好记录和通知家长的工作。
5. 教学设施管理。
（1）教师要定期检查和维护教学设施，确保教学设施的正常使用。
（2）对于教学设施的损坏要及时进行维修和更换，保障教学设施的完好。
四、总结。
小学教学常规管理实施方案的制定对于提高教学效率、营造良好的教育环境具有重要意义。
教师要严格执行管理制度，不断总结经验，不断完善管理方案，为学生的学习和成长提供良好的保障。
通过科学合理的常规管理，可以有效提高教学质量，促进学生的全面发展。
学校常规管理工作实施方案
学校常规管理工作实施方案现代教育制度的建立与完善,对学校管理工作提出了更高的要求,如何科学、高效地做好常规管理工作是摆在学校管理者面前的一个永久的话题。
为学校常规管理工作制定方案，下面是店铺整理的学校常规管理工作实施方案，欢迎阅读。
篇1：学校常规管理工作实施方案锦屏中学为强化学校内部管理，巩固和提高“两基”，落实“两全”，根据《中华人民共和国义务教育法》、《云南省中小学幼儿园常规管理办法》、遵照《丘北县中小学幼儿常规管理办法》等规定，结合我校实际，制定了《丘北县锦屏镇中学校常规管理实施方案》。
一、成立机构为切实加强和实施我校常规管理工作，特成立“锦屏镇中学校实施方案”领导小组，组成成员如下：组长：杜志永副组长：苗绍军组员：张雪宏、李维亚、黄良英、孙跃魁、严爱波、戴剑峰、曾国俊、张正武、赵汝斌、李仕红、季武光。
组长负责我校常规理实施方案实施的组织、领导和协调工作。
副组长组织其他相关人员，具体负责我校常规理实施方案的推行和实施。
二、基本做法(一)行政管理1、全面贯彻党和国家的教育方针、政策，坚持正确的办学方向。
2、学校常规管理工作由校长全面负责、分管领导具体负责，具体分工，狠抓落实。
3、加强民主管理、实行校务公开。
发挥党组织在学校工作中的政治核心作用以及工会、共青团、少先队等群团组织在学校管理工作中的作用。
4、制定科学的、符合学校发展实际、操作性较强的近期、中期和远期发展规划，做到一次性规划、分阶段实施。
5、加强学校领导班子自身建设。
使校级领导班子具备国家规定的相应学历和职称，积极参加岗位培训，不断提高自身素养。
坚持每周一次集体政治业务学习(逢单周全校性学习、逢双周按年级组学习)，不断提高理论水平、管理水平和业务能力。
6、加强中层管理干部队伍建设。
合理设置学校中层工作机构，遴选中层管理干部，明确各类人员的工作职责，以制度管人。
7、加强教师队伍建设。
加强教职工的思想政治教育和师德教育，有计划地组织教师参加各种形式的业务学习和教研活动。
中小学教学常规管理实施细则8篇
中小学教学常规管理实施细则8篇中小学教学常规管理实施细则1(一)考勤范围凡在职在编人员，一律纳入考勤管理的对象范围。
全校党政干部、教辅、工勤人员一律实行坐班制，按学校规定的作息时间上下班，寒暑假期间根据本单位实际安排轮休。
教师按照学校教学计划安排，可不实行坐班制(不含在试用期、见习期内的教师，下同)，但对学校、单位统一要求的集体活动要进行考勤，并严格执行请销假制度。
劳动合同制聘用人员按照劳动合同的有关规定执行。
(二)考勤要求学院、部、处、室为具体考勤单位，要明确一名领导分管考勤工作，并指定一名考勤员。
考勤员须认真做好每月的《缺勤情况汇总表》(见附件二)的记录，已备检查。
(三)旷工及处理1.凡属下列情况之一，按旷工处理(1)未经批准私自离开工作岗位、或虽请假未获批准、或请假期限已满未办理续假手续、或续假未批准，擅自不上班者;(2)一个月内迟到或早退累计超过5次按旷工1个工作日处理。
2.处理办法(1)按旷工天数扣发本人工资，校内岗位津贴部分按学校有关规定执行，并由所在单位对其进行批评教育，必要时可视情节给予行政处分;(2)凡连续旷工15个工作日或者一年内累计旷工超过30个工作日，做辞退处理。
五、其它规定(一)后勤管理处、附中、各场厂和财务独立核算单位，可依据本办法制定适合本单位特点的考勤管理办法并报人事处备案。
(二)接受审查或调查人员不能正常到岗工作，在审查或调查期间暂时停发工资、校内岗位津贴等一切待遇，待结论明确后再做处理。
(三)各类假期(除寒暑假)一律不得合并使用。
(四)探亲路费的报销，根据学校财务管理制度办理。
(五)职工在病假期间，参加会议、学习文件、参加政治学习等是一种政治活动，不能视为恢复工作。
六、本规定由人事处负责解释，自公布之日起执行。
中小学教学常规管理实施细则2一、档案室是单位存放各类档案的保密重地，实行专人管理，非档案室人员，未经允许不得进入。
二、档案室应落实“三铁一器”措施，确保铁门、铁窗、铁柜的安全牢固，监视器的正常运行。
教学常规管理工作实施方案
教学常规管理工作实施方案一、背景及意义常规管理工作是学校教学管理的基础工作，其有效实施能够提升教学质量和管理水平。
本方案旨在规范和加强学校常规管理工作，确保教学教育工作的有序开展。
二、实施内容1. 教职工考勤管理（1）每学期开始前，进行教职工考勤规定的学期假、公休日等排班计划，由学校总务部制订并下发给各部门，并定期更新。
（2）全面推行刷卡考勤系统，建立教职工考勤档案，形成正规的考勤管理流程，确保考勤工作的精准化和标准化。
（3）严格考勤规定，对于迟到、早退等行为严格按照工作纪律管理，对于对考勤记录的错误进行记录和通报处理。
2. 学生行为管理（1）建立严谨的学生行为管理规章制度，加强对学生的行为教育和监督管理。
（2）加强和家长的沟通协作，形成密切的家校合作模式，共同努力培养好学生的优良的行为习惯和价值观念。
（3）对于学生违规行为进行规范处理，建立健全的学生违规记录和处罚制度。
3. 班主任工作管理（1）强化班主任工作的重要性和作用，建立健全的班主任履职考核制度。
（2）推行“一对一”关怀制度，班主任每周要与所带班级的学生进行沟通、交流和关心，及时了解学生的学习和生活情况，为学生提供必要的帮助和支持。
（3）加强班级管理，严格控制班级内的校园欺凌、违纪和不文明行为的发生，确保班级工作的有序开展。
4. 教学设施设备管理（1）全面维护教学设施设备，按照规定进行定期维护和保养，及时更新与替换老化的设备，以保证教学教育质量。
（2）对于教学设备的使用方式和保养方法进行培训和指导，为教师提供必要的技术支持和帮助。
（3）建立完善的教学设备档案管理制度，对于设备进行严格的资产管理和使用记录。
5. 周期性工作（1）定期开展校园安全检查和消防检查，排除校园安全隐患和消防隐患。
（2）定期开展教育环境和卫生检查，做到生活环境整洁有序，并及时处理校园环境问题。
（3）定期开展校园文明建设活动，塑造优美的校园文化氛围。
三、实施步骤1. 制定执行细则，对各项管理工作进行细致的规定和解释。
教务处常规教学管理实施方案3篇
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。
今天为大家精心准备了教务处常规教学管理实施方案3篇，希望对大家有所帮助！教务处常规教学管理实施方案1篇一、统一教师思想，以提高学科教学质量为工作中心。
利用区期中质量调研分析机会，进行区内乡镇校学科对比，让我校教师清醒地认识到：绝不能躺在过去的成绩簿上，我校曾经的辉煌只属于过去，未来的工作任重而道远，空谈只会误人子弟，实干才能创造辉煌。
统一思想，统一认识，智慧育人，智慧教学，以提高学科教学质量为每天必想必干的事情。
二、教学管理力求规范务实。
教学管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否则适得其反。
1、课程管理严落实教导处对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。
同时，实施“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。
2、规范强化“五认真”继续以备课、作业为着力点，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。
课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。
制定了我校青年教师电脑备课方案，并对照方案进行检查。
期中根据学科成绩与平时的教学工作实绩评选出优秀学科教师，由学科组进行优秀学科教师五认真展示。
3、着力抓好学生的“学习规范”教育全校每周一的第一节课都是班会课，有计划的对学生进行“学习规范”等常规教育。
指导学生做好课前预习、上课、及时复习等事情。
出台了晨读与午练规定，并进行专项检查，及时公布检查结果，及时与班级老师进行沟通交流。
4、利用学科质量调研，促进教师及时反思教学得失，制定切实可行的教学方案与工作措施。
上半学期进行了校内二年级语文和数学的学科质量调研，利用区期中质量调研练习题进行了全校性的一次调研。
二中教学常规管理实施细则（5篇）
二中教学常规管理实施细则为落实教学工作的各个环节，有效地克服教学工作中存在的盲目性和随意性，正确引导教学改革，提高教学工作的整体效益，全面提高教育教学质量，根据县教育局教学常规管理规定，结合我校实际，特制订《滩八第二中学中学教学常规管理实施细则》。
一、教学计划1、每学期开学第一周，学校、各处室、年级组、教研组、学科组、科任教师按要求拟定好计划并及时上交或下发到相关部门和人员检查、实施。
2、各任课教师应在认真学习课程标准，通读教材，研究各单元(章节)的教学目标和教材重、难点的基础上，结合所教班级的学生实际制定出切实可行的教学计划。
3、教学计划应具有如下五项内容：①学生基本情况分析；②教材基本结构分析；③教学目标；④提高教学质量的主要措施；⑤教学进度安排(包括内容、重难点及授课时间)等。
其中，教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间，全学期课时计划按____个教学周计算。
4、各学科组教师要在集体讨论的基础之上，拟写一份主要包括教学进度安排、课业练习、单元测试安排等主要内容的计划交年级组备案。
二、课前备课5、认真研读课程标准和教材，确定符合班级实际的教学目标，准确把握好重难点。
6、合理选择好教学资源，包括远程教育资源、实验室资源、当地社会环境资源及师生自身资源等。
7、加强学科组(备课组)集体讨论备课，备课组全体教师每周进行一次集体备课，共同研究相关教学段的要求、教学内容的重点、难点及其处理方法，共同探索在过程中对学生进行启发思维的手段，统一教学进度、教学要求、基本作业以及检测试题。
各备课组教师要在上课前三天将符合要求的集体备课上交年级组检查备案。
8、认真分析学情，选择适宜的教学策略，编写好具有个人特色的纸质教案。
编写的教案要有以下各环节，即有课题、教学目标、重难点、板书设计、教具学具的应用、教法学法的选择、教学过程、课堂小结及作业布置等。
一个课题需要两个课时及以上完成的，教学过程必须分课时设计。
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小学教学常规管理实施方案（试行）为进一步推进素质教育，规范教学行为，切实减轻学生过重课业负担，提高教育教学质量，根据《浙江省义务教育教学指南》、《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》（浙教基〔2010〕127号）的精神，结合我校实际，现就进一步加强教学常规管理工作制订实施方案。
一、教学常规工作的实施（一）课程管理与开发1.严格执行三级课程管理。
按照省教育厅制定的课程计划，开齐课程，开足课时。
各位教师严格遵守课程表和时间表，严格遵守学校的各项教学规章制度，坚守教学岗位，准时上课、按时下课、不随意缺课和私自调课。
2.积极利用和挖掘乡土教育资源，开设地方课程，开发学校课程，承担学校课程的教师每学年把相关材料内容于学期结束前上交教导处。
(二)备课1.坚持先备课后上课的原则。
教师至少要提前两天备好课，写好教案（导学案）。
2.备课要做到“八备”：备课标。
各位教师认真研读《课程标准》、《浙江省中小学学科教学建议》。
明确教学目标、任务和要求，掌握教材的编排意图、知识结构和逻辑体系以及教材在发展学生智力、培养能力和进行思想教育等方面的要求，把新课程标准的精神与理念贯彻落实到每一节课当中。
备教材。
各位教师上课前要认真钻研教材，必须熟练掌握教材全部内容和组织结构，掌握三基（基本理论、基本知识、基本技能），三性（思想性、科学性、系统性），三点（重点、难点、疑点）。
创造性地使用、整合教材。
备学生。
各位教师要认真分析本年段、本班学生的心理特点、知识基础、能力水平、学习习惯、兴趣爱好等，从学生的认知水平和已有的经验出发，因材因人施教，既要面向全体，又要分层次提出要求，努力使教学切合学生实际。
备教具。
上课需要教具的，必须提前作好准备。
需要在微机室、语音室、多媒体教室上课的，要提前作好课前硬件准备。
有示范动作或演示实验的（包括运用现代教学手段），要求亲自练习或操作过。
备教法。
要从实际出发，讲求实效，灵活运用“自主、合作、探究”等各种教学方法，形成自己的教学特色。
备板书。
要深入分析教材，理清脉络、抓住中心，用简洁的文字或图形，把一节课的中心内容展现于黑板上，让学生易于理解，便于记忆。
备作业。
备课时应精心设计课时作业，把握好作业的难易程度。
合理安排作业的质和量。
教师备课时要对要求学生做的练习、试卷先做一遍，并提出参考答案。
备资源。
教学要和学生的实际密切联系，要挖掘、整合、利用好教学资源。
3.充分发挥年级备课组或教研组的集体作用，倡导集体研究、相互启发、共享资源的教学研讨风尚。
每个教研组在规定的时间组织教学研讨（语文：周二下午2:00—4:00 数学：周四下午2:00—4:00 其他学科：周四上午8:30—10:30）。
教学研讨要在教师独立备课的基础上进行，重点是研讨导学案的编制和解决疑难问题，并做到提前一周进行且有计划、有记录、定时间、定地点、定内容、定主讲，务求实效。
4.教案编写要求。
教案为传统的手写文本形式，教案中必须注明授课的日期。
在认真备课的基础上，对不同教师的教案撰写分别要求如下：教龄在10年内的新教师必须写详案，教龄在10年以上15年以内的教师必须50%以上的课写详案；教龄在15年以上的教师，教学经验较为丰富，教学水平较高的骨干教师可以写简案，但每学期至少提供2个示范性教学方案或特色教学方案；45周岁以上教师及龙泉市级及以上“学科带头人”，且上学年期末成绩在年级段前二名或任教全段学科的教师成绩在城区学校前二名的教师。
教师本人书面提出教学常规免检申请，经学校行政会讨论同意，可以对教案撰写及常规检查不作要求。
（三）课堂实施1.准备充分。
教师要带好课本、带齐必要的教具等进入课堂。
做到不迟到、不早退、不拖堂。
每节课教师在教室的时间为课前3分钟+上课40(35)分钟+课后2分钟，以作息时间表和上课铃声为准。
2.目标明确，突出重点。
注重课堂教学的有效性，注重课堂生成，善于根据课堂教学实施情况及时调整教学方案。
教学过程中要突出重点、突破难点，精讲多练；每堂课教师讲授的时间小学必须控制在30分钟以内，教学方法的运用要灵活多样，多媒体等现代教育技术的运用要合理有效。
3.注重教师角色的转变，变知识传授者为学生学习的组织者、引导者、促进者。
课堂教学中要突出学生学习的主体性，真正做到以学生为本，培养学生自主学习、合作学习、探究学习等学习方法与习惯。
课堂教学中教师要尽可能的走近学生，组织、指导和带领学生一道完成教学任务。
4.课堂教学必须面向全体学生，关注每一位学生的学习情况。
课堂教学中要千方百计激发学生的学习兴趣与求知欲望，及时提醒上课打瞌睡、思想开小差的学生，引导每个学生积极主动地参与教学过程，让学生在亲身经历的学习过程中学会学习，得到发展，努力提高学生的学习能力。
5.师生和谐，教学民主。
遵循教学规律，发扬教学民主，努力营造民主、平等、宽松、和谐的课堂教学氛围。
课堂教学中教师要尊重学生，注意自身的仪表与形象，善于调控自己的情绪与情感，做到不把消极情绪直接带入课堂。
对课堂上的偶发事件要及时、快速地处理，并尽快地把学生的注意力转移到教学中来。
6.继续开展课堂常规评比活动，认真贯彻落实《龙泉市八都镇中心小学课堂常规》，培养良好的学习习惯，每位任课老师每节课后及时对学生的表现作出评价，填写课堂常规评价表。
（四）作业布置及批改1.严格控制作业量。
一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级学生平均水平书面家庭作业量每天控制在1小时以内。
2．注重作业设计。
按照少而精的原则，适度安排作业量，倡导作业形式的多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等，并根据不同的学生，布置不同层次的作业。
多布置具有实践性、创造性、学生喜欢的作业，不布置简单机械重复的作业。
要求学生做的作业，教师必须先做一遍。
3．注重学生的预习和课堂练习。
布置学生作业时，必须有课前预习题、课堂练习题和课后练习题。
4．建立作业布置公布与登记制度。
每个班级必须设置作业公布栏（可以是黑板一角），各班要根据学科特点和“轻负高质”的要求，确定各学科的作业种类与数量，力求每天课外作业学科平衡、总量合理。
禁止任课教师滥发或滥推荐作业资料。
5．作业必须做到“有选择、有布置、有批改、有订正、有复批”。
作业批改要认真、及时、并有激励性的评价，要以教师批改为主，教师指导下的学生自改与互批为辅。
对后10%左右关注生的作业要进行面批。
6.及时向学生反馈批改中发现的问题，并提出具体的改正意见。
注重培养学生按时完成作业、及时订正作业中错误的良好习惯。
7.要加强对学困生的作业辅导与批改，常规检查时在普查全班作业本的基础上重点检查每班15名学困生的作业本。
各学科必查作业本作出明确规定。
（五）课外辅导1.学校建立教师下班辅导制度、教师接待学生“问学”制度。
文化学科的任课教师每天必须安排半个小时以上的课余时间接待学生“问学”或下班进行个别辅导，及时解决学生在学习中遇到的困难，切实帮助学生成长进步。
2.学校建立“关注生”的帮扶机制。
力求做到不让一个学生掉队。
3.建立学生之间相互辅导、相互帮助制度，培养学生合作学习的习惯与乐于助人的情感。
（六）考试与评价1．严格规范考试管理。
只在每学期期末进行一次全校性或全年级性记录成绩的学科考试，不得以考试成绩对班级、教师和学生进行排名。
2.学校建立促进学生全面发展的评价体系。
切实做好学生综合素质评价，促进学生形成终身学习所需要的基础知识、基本方法和基本能力。
要注重过程评价和多元评价，尽可能让更多的学生感受到成功的喜悦；要充分利用激励性评价，帮助学生树立自信，让每个学生都感到“我能行”。
3.学校要根据教育主管部门的有关文件要求建立科学的学业考试与考查制度。
技能性学科（如音乐、美术、体能等）每学期组织一次考查；文化学科除参加市教研室组织的质量检测外，学校要合理安排考试（测验）次数。
考试形式要多样化，如笔试、口试、听试、实验操作等。
考试命题应有明确的目的性和针对性，严格按课程标准和教材命题，题量和难度适宜，做到知识和能力的考查有机结合，注重考查学生灵活运用知识、分析问题、解决问题的能力。
4．语文、数学、科学、英语学科教师要做好单元知识点梳理与过关检测工作，力争做到堂堂清，日日清，月月清。
学期结束时以教研组为单位上交每个单元知识点、自编单元过关检测卷、易错题汇编。
5．加强对考试命题的研究与培训，切实提高教师的命题水平。
学校建立“命题研究小组”，负责对考试命题的研究和教师命题的指导与培训等工作。
语文、数学、科学、英语学科的任课教师每学期至少要出一份综合性试卷，学期结束前上交教导处。
（七）校本教研与培训1.积极开展校本教研活动。
学校教研组的教研活动要有主题、有计划、有规定的时间、有活动记录。
教研主题可以是立项课题，更可以是教学中遇到的突出问题和困惑；学校教研组的教研活动至少每周进行一次，活动的形式可以是集体备课、听课、评课、学习与交流等。
2.学校鼓励和支持教师参加上级教育部门组织的教研与业务学习活动。
市教研室组织的各学科的教研活动必须按要求参加，不能无故缺席；同时，学校要有计划地选派或组织教师参加丽水市及省教研部门组织的教研活动，主动接收发达地区的辐射。
3.积极开展教育科研与教学创新活动，善于总结教学经验。
学校必须根据自身的实际开展综合性的课题研究，以推进学校整体工作的发展；教师必须结合自身的教育教学实践积极开展教育教学的研究与创新活动，努力提高教育教学工作的实效。
专任教师每学年至少撰写1篇教学论文或教学案例，至少上1节校级以上公开课或1次教研组内主题发言。
学科带头人和骨干教师每两学年至少主持或参与完成一项立项课题的研究。
4.广泛开展教学反思，努力打造精致、有效的课堂教学。
鼓励教师相互推门听课，每位每学年听课节数不少于40节（其中本校本组教师的课不少于10节），听课记录详实，有具体的评教意见。
5.加强教师培养，促进教师专业发展。
学校制订教师培养的规，青年教师必须有专业发展的计划，并努力付诸实施。
学校必须建立多种平台或载体，如教师论坛、教育博客群、读书会、经验交流会、教学展示与评比等，以促进教师的专业发展。
二、教学常规工作的检查与考核（一）学校建立教学常规工作指导与评价小组，具体负责学校教师教学常规工作的指导、检查与评价工作。
（二）学校建立教学常规的检查考核制度，改进检查与考核的办法，提高检查与考核的实效。
学校教学常规工作的检查必须实行定期和不定期相结合，统一检查与专项抽查相结合，检查与指导改进相结合。
检查结果要及时公布，并与绩效工资挂钩。
（三）全面实行“推门听课”制度。
未兼课的校长平均每天至少听1节课，每周兼课6节以内的校长平均每周至少听2节课，每周兼课6节以上的校长平均每周至少听1节课，学校中层每周至少听一节课，并及时了解教师的备课情况，及时做好点评与反馈工作。