《心理学史》(第2版)叶浩生主编

绪论

●心理学的历史被划分为两大时期：

实验心理学建立之前的漫长的前科学心理学时期和实验心理学建立之后的科学心理学时期。

●心理学史的发展大致经历了两个阶段：

第一阶段是20世纪60年代之前的心理学研究。

第二阶段是20世纪60年代之后，心理学史作为一个特定研究领域正式开始。以罗伯特·华生为代表的心理学史家对这一领域做出了积极贡献---成立组织，建立心理学史档案馆，创办专业杂志。

第一章

古希腊早期的哲学心理学思想

●爱菲索学派：赫拉克利特，反对灵魂不死, 认为世界不是神创造的，火是万物的本原。

提出“一切皆流，无物常住”，“没有人能两次踏进同一条河流”

●原子论学派：德谟克里特，有关灵魂与感觉的认识，则显得更加贴近唯物主义倾向，

有些观点已接近当代心理学的研究成果。

古希腊繁荣时期的哲学心理学思想

●格拉底的名言：认识你自己

●柏拉图认为，人类社会可以分为“现实世界”和“理念世界”，他的理性主义心理学思

想全面揭开了欧洲心理学史的序幕，在西方文化史上留下了深深的足迹

●欧洲心理学史上第一本心理学专著是亚里士多德的《论灵魂》

●亚里士多德的“四因论”：质料因、形式因、动力因、目的因。(质料表示事物的性质和

容，形式表示事物的存在的方式或状态，动力表示事物在质料和形式之间不断转变或运动的力量，而目的则表明事物发展变化的目标状态或缘由)

●亚里士多德的记忆观。从日常观察入手，探讨了记忆的本质、特性、类别和条件，认

为记忆是过去的事物所留下的印记的再生，记忆代表着过去经验的一组意象，是感知活动的结果，具有“过去的”时间特性。并且，人的联想、情感、材料组织方式等因素，明显地影响着一个人的回忆效果。

文艺复兴时期的哲学心理学思想

●达芬奇的主要贡献在于对视觉和人类表情的研究。

近代西方哲学的心理学思想

●弗兰西斯•培根，现代实验科学的真正鼻祖。他提出“知识就是力量”。

●心身关系问题：一元或二元

●知识的获得问题：经验主义或理性主义

●天赋论学说（同经验主义对立）

●联想主义学说（以经验主义为基础，经验主义必须借助联想才能解释心理整体特性）●大脑机能定位与机能统一的争论有什么意义？一，巩固脑是心理的器官的概念。二，

所使用的切除法、临床观察法、电刺激法为实验心理学的产生提供了研究方法。三，推动了感觉生理心理学的发展。

●理性主义心理学代表人物: 斯宾诺莎、莱布尼茨、沃尔夫、康德、赫尔巴特、陆宰(德)

第二章

特的实验心理学

●特被称为实验心理学之父。1879年特在莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室。

●特在《对感官知觉理论的贡献》一书中第一次阐述了他关于实验心理学的主，主建立

一门实验的和社会的心理学，并在此书中首次提出了“实验心理学”一词。并与费希纳的《心理物理学纲要》被认为是新心理学诞生的标志。

●特在《心理学大纲》第一次提出“感情三维度说”。感情三维度说：愉快—不愉快、兴

奋---沉静、紧—松弛

●特认为意识可以被分解为最基本的单位，即心理元素。最基本的心理元素有两种：感

觉和感情。

●对特的评价：

贡献：1.特的最大贡献是使心理学成为了一门独立的学科；2.特创立了新心理学——实验心理学；3.培养了一支国际心理学专业队伍。

历史局限：1.理论体系庞杂混乱；2．以经验取代客观事实，具有唯心主义倾向；3.无法摆脱实验法与直接经验之间的矛盾，最后只保留了省法，并将省法置于更重要的地位；4.具有元素主义倾向

与特同时代的其他德国心理学家

●艾宾浩斯遗忘曲线揭示了人类遗忘的规律是先快后慢，及学习后的不同时间里的保存

量是不同的，遗忘的发展是不均衡的。在识记后的短时间遗忘得比较快、比较多，以后保持量趋于稳定的下降，到了相当时间后几乎不再遗忘。这表明了遗忘量与时间量之间是函数关系，遗忘量是时间的函数。（艾宾浩斯在心理学史上第一次运用实验法研究高级心理过程，开辟了实验心理学研究的新领域）

第三章

美国机能主义心理学的兴起

●詹姆斯是美国现代心理学的创始人。

●意识流学说是詹姆斯最具影响力的学说之一。意识具有以下特征：意识是私人的、是

变动不居的、具有认识的(cognitive)特性、具有选择性。

●意识具有连续性、复杂性、关系性。

美国机能主义心理学的科学背景

●达尔文进化论中的心理学思想：

（1）动物和人类心理学的连续性

（2）心理适应机能。机能主义吸收进化论“适者生存”的观点，将生物适应性转换成心理适应性。

（3）行为选择。根据进化论“优胜劣汰”的原则，机能主义提出了依据结果选择行为的模式，如桑代克的效果律。

（4）个别差异。进化论的启示使个体差异研究逐渐成为机能主义的研究领域之一。

●高尔顿是“差异心理学之父”，认为人的能力是由遗传决定的。发明和设计了许多心理

实验、问卷以及测量仪器和工具，将双生子比较法和统计技术引入心理学研究，显示了心理学的应用价值和功能，并使个体差异的研究成为心理学的一个领域。

芝加哥大学的机能主义心理学

●芝加哥大学机能主义主要代表人物有杜威、安吉尔和卡尔（P85）

哥伦比亚大学的机能主义心理学

●哥伦比亚大学代表人物有桑代克、伍德沃斯(P89)

●桑代克三条学习律：练习律、效果律、准备律

第四、五章

行为主义产生的历史背景：

一、社会背景

1.行为主义是在当时美国社会的生产生活实践和社会政治改良要求下产生的；

2.行为主义的产生是对当时美国社会生活和生产实践的需要的反映；

3.行为主义是美国社会政治生活中进步主义运动的产物。

二、哲学背景

（一）机械唯物主义

1.作为当时自然科学成果总结的机械唯物主义哲学将生物体视为机器；

2.笛卡尔、拉·美特利的观点；

3.华生：“人也是机器，受刺激—反应规律的制约”。

（二）实证主义

✓基本原则：“一切科学知识都必须建立在来自观察和实验的经验事实的基础上”（孔德）✓“整个行为主义精神是实证主义的，甚至可以说行为主义乃是实证主义的心理学”（黎黑）

（三）实用主义

✓实用主义是一种强调行为、实践和生活的哲学，其要点是立足于现实生活，把获得效果当作最高目的；

✓华生把人的行为活动简化为刺激—反应模式，把有效控制人的行为作为心理学的根本目的