最新养成良好的学习习惯-班会课课件课件PPT

• 东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休 息；做了错事要表示歉意；学习要多思考， 要仔细观察大自然。从根本上说，我学到 的全部东西就是这些。“这位学者的回答， 代表了到会科学家的普遍看法。
提问：诺贝尔奖获得者认为自己终生所学中 最重要的东西是什么？是在哪里学到的?
老师给他们培养的良好习 惯。
二、小学生必须养成哪些良好 的学习习惯？
11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业 ；（ ） 12、边做作业，边听音乐或者看电视；（ ）
14、学习用具乱扔，用时找不到；（ ） 15、平时不复习，考前开夜车；（ ） 16、喜欢哪科学哪科，偏科；（ ） 17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习 ；（ ）
5个以下√，要引起注意，立即改正
5—10个√，得赶快制定计划，自己改正
10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正
二、不良听课习惯：
1、上课没有兴趣 ； 2、不认真听课，总说老师不好 ； 3、记住次要内容，忽略主要内容 ； 4、注意力不集中，因为一些小事而分心； 5、只记简单的内容，放弃难度大的内容； 6、听课情绪化，很少关注同学的意见 ； 7、不爱动脑、不举手回答问题 ；
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阅读是自学的一种主要形 式，通过阅读教科书，可以 独立领会知识，把握概念本 质内涵，分析知识前后联系， 反复推敲，理解教材，深化 知识，形成能力。
提前预习，是培养自主学 习的精神和自学能力，提高 听课效率的重要途径。提前 预习教材，自主查找资料， 研究新知识的要点重点，发 现疑难，从而可以在课堂内 重点解决，掌握听课的主动 权，使听课具有针对性。
1.爱动脑筋，爱观察，爱提问。 2.有钻研精神，喜欢独立完成学 习任务。 3.学习有计划。 4.善于集中精神，排除干扰。 5.有一套适合自己的学习方法。
提高学习效率，
获取优良的学习 成绩， 塑造健康人格， 使人受益终生。
6.经常使用工具书，参考书。
7.喜欢阅读，有意识拓展知识面。
8.经常与同学讨论问题。
养成良好的学习习惯-班会课 课件
养成良好的学习习惯
什么是习惯
习惯是人们长期养 成后不易改变的态 度和行为。
什么是学习习惯
学习习惯是在长期的学
习过程中形成的比较稳定 的学习行为方式。
学习习惯测试
1、学习时间不固定（ ） 2、课堂上注意力不集中；（ ） 3、学习目标不明确；（ ） 4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（ ） 5、不懂不会也不问；（ ） 6、学习时沉迷于空想；（ ） 7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐 活动；（ ） 8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要 找人对对答案；（ ） 9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数， 扔到一边，不认真分析检查；（ ） 10、做作业或复习时，常做一些小动作；（ ）
（2）你认为侯兴应从哪些方面努力克服不良 的学习习惯呢？我们从中得到哪些启示？
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1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。 有人问其中一位：“你在哪所大学哪所实 验室里学到了你认为最重要的东西呢?“出 人意料，这位白发苍苍的学者回答说： “是在幼儿园。”又问：”在幼儿园里学 到了什么呢? 学者答：“把自己的东西分一 半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；
周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地 玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。 他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。这是他定时的学 习习惯。
周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号便立 即做出调整。这是他专心致志的学习习惯。
良好的学习习惯
格
播种行为，收获习惯；
言
播种习惯，收获性格，
警 句
播种性格，收获命运。
“要断送一个人，只需叫他染上一种嗜 好”
———巴尔扎克
同学们如何纠正不良的学习习惯？ • 第一，用监督法提醒自己。 • 第二，用暗示法来提醒自己 • 第三，用写日记的方法来管束自己
我的学习习惯治疗卡
年月 日
不良学习习惯：不按时完成作业
学
怎样改进？ 把每天的作业记在记事本上。 习
（3）这位同学如何才 能养成良好的学习习惯呢？
练一练，做一做：
• 侯兴，某校七年级（3）班学生，他每天都花时间 玩电脑游戏，上课时不希望老师提问，而且经常 开小差，以致于不知道老师布置了哪些作业，回 家后常常是一边看电视，一边做作业，因此作业 经常是错误百出。
（1）根据材料，找出侯兴存在的不良学习习 惯。
9.今日事，今日毕。
好习惯是开启成功的金钥匙
周峰，13岁考取Fra Baidu bibliotek国科技大学少年班， 20岁时得到了美国多所大学的全额奖学金而赴美攻读博士。
周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天 10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了 3 000多个汉字和3 000多个英语单词。这是他量化的学习习惯。
1、尊重与欣赏老师的习惯
一个学生同时面对的各学科教 师，长短不齐,在所难免。所以学 生要学习好，除了我们老师努力 提高能力水平，适应学生外，学 生更要尊重老师，适应老师，
2、自学预习的习惯
自学是获取知识的主要途径。 就学习过程而言，教师只是引路人， 学生是学习的真正主体，学习中的 大量问题，主要靠自己去解决。
老师上完一课，我就抓紧时间立即做完这一课作 习
业。有不懂的问题马上问，以便于按时完成作
惯
业……
会
我邀请小方做我的评判人，提醒我要和坏习 惯绝交。
两星期后，我的表现怎样？
诊 室
评判人给分：100分
是不是表扬：表扬
评判人签名：小方
日 期： 年 月 日
学了这一节，我们一定要学会做习惯的主 人，下面就让我们来自查一下：
• 习惯是（ ）
Ａ.天生的
Ｂ.后天养成的
Ｃ.每个人都有的 Ｄ.不确定的
• 下列不属于良好学习习惯的是（ ）
Ａ.今日事，今日毕
Ｂ.独立思考
Ｃ.边看电视，边做作业 Ｄ.考试独立完成答卷
读下面漫面，回答问题
（1）这位同学是否 有自 主学习的好习惯？
（2）他妈妈说：“你 应该自己做，要独立思 考。”他妈妈说的这句话 有道理吗？
学习中应具备的习惯 敢于提问的习惯 勤于思考的习惯 积极创造的习惯 预习的习惯 专心听课的习惯 认真完成作业的习惯 循环记忆规律的习惯 阅读的习惯 正确对待考试的习惯
现状
改进的方法
• 培根说：“习惯是一种很强的巨大的力量，它可以 主宰人生”（ ）
Ａ.习惯的顽固性
Ｂ.习惯使人受益
Ｃ.习惯对人生有重要作用 Ｄ.习惯塑造健康人格