(完整)二年级英语下学期家长会发言稿

亲爱的二年级家长们：

你们好！很高兴我们又见面了。

我们的孩子们已经学习了将近两个学期的英语了，孩子们的英语在一点一点地进步着。同时也有很多的困惑与困难。本次家长会我想重点讲讲关于我们孩子的听读。综合孩子们的课堂学习习惯、听读检查情况以及一些家长们的电话咨询，我发现孩子在回家的听读完成情况上存在较多的困惑。

首先我们来看下新制定的国家义务教育英语课程标准一级总目标。

❖对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

❖能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。

❖能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

❖能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

❖能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。

❖能模仿范例书写词句。

❖在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。

❖对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

从总目标中，我们明确一下我们一二年级的目标:

培养良好的学习习惯和语音语调。

培养和发展孩子们学英语，用英语的兴趣和爱好

大家知道，二年级英语一周的课时量非常少。一个星期只有整整四十分钟的时间是属于英语课的。加上课堂内检查听读作业、教师教授新内容的时间，虽然我很注意让孩子们尽可能有机会表达，但实际剩下给孩子们真正自己练习发音的机会少之又少。所以一二年级的英语更加注重学生在家里的听读。

这张表格我在上学期的家长会上也出示过。左边是孩子们课内课外我们预期他们能达到的目标；右边是家长们能对孩子们做出的帮助。

经过我们将近两个学期对英语课本光盘的大量重复地听读，大部分孩子已经建立了良好的听读习惯与发音习惯。随之而来的一个问题比较明显，学校校本教材录制的听读光盘内容比较少，没有视频与图像。慢慢地孩子们对听读学校光盘的兴趣降低了，甚至觉得乏味无趣。所以这个学期开学初，我对孩子们听读的内容做出了调整。一个星期学校听读光盘保证5分钟的听读即可，其他时间可以利用一些其他的听读材料和自己的朗读来代替。

现在市面上以及网上一些关于少儿英语的儿歌、视频都比较多，家长们可以购买或下载到电脑上，建议可以让孩子们去听去看。但如果是英语小动画的话，建议家长们选择一些简单的、没有中文字幕的材料。时间不要太长。保护好孩子们的眼睛。

如果家长有一定的英语基础，可以从网上下载一些英语儿童绘本，为孩子讲述英语故事。这样可以与孩子进行英语互动，也是一个很不错的办法。学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。适合以故事、小品、漫画或动画等形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。根据教育心理学,如果学生对于一件事物有极大的兴趣,他们就会全身心地投入到知识的学习中去。

接下来我想以一场story time的形式向各位家长介绍一下网络上、市面上一些常见的英语材料。方便大家扩展孩子的听读内容和提升孩子的英语兴趣。

❖Wawayaya开心英语/双语童话故事系列软件（内容非常丰富，趣味性十足。）❖Hello Teddy

❖Go-go’s adventure with English

❖Franklin

❖北大魔力宝贝

❖迪士尼神奇英语

❖双语不用学之英语一点通

❖棒棒英语flash

❖魔幻迷宫

❖Billy 猪快乐奇境英语

❖伊索寓言（双语故事绘本系列）

❖剑桥少儿英语

❖牛津英语

❖新标准英语（一年级起点）

❖阶梯英语You and me.

❖新概念英语青少版

❖美国加州儿童教材（体系十分庞大，价格昂贵）

❖其他一些英语故事绘本

孩子年纪尚小，不可轻易从众，要根据自己孩子学习英语的实际情况对孩子提出基

本和提高的要求。不可学习难度过高的课程，更不可几门类似课程都上，那样除了令他

们体力不支，更会在高难度面前，遭受自信心的打击。

❖在家如何扶孩子一把？

❖ 1.为孩子准备好学习用具（电脑、英语材料）

❖ 2.适时关心孩子口头作业完成情况。

❖ 3.培养孩子能自觉自发进行听说读的预习及复习的习惯。

❖ 4.周末请家长在英语书处签名及日期，方便我跟踪孩子在家中学习。

❖听说读时应关注的方面：

❖ 1.留意孩子是否张嘴大声跟读。★

❖ 2.观察孩子读书的时候是否是看着书，或手指着书本相应部分。★

❖ 3. 鼓励读得流利的孩子，向更高目标努力—脱离图画，认读句子。★

❖作业方面

❖口头作业:包括读课文和背诵课文,认读单词。

❖听力作业：主要是听英语课文材料

❖如何抓作业：督促孩子听英语课文材料和朗读课文，请家长照实际情况签名。

您对孩子们学习的关注是孩子学习的最大动力！

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让我们携手同行共同见证孩子的成长！谢谢！