三下数学第5课时《练习课》(教案)

第5课时练习课

【教学内容】

练习课（教材第10页练习二第7题和课堂练习题）。

【教学目标】

1.学生理解平面图上的八个方向，会看简单的路线图，能描述物体所在的方向和行走的路线。

2.利用所学的知识解决生活中简单的位置与方向有关的实际问题。

3.培养学生的实践能力、表达能力，激发学生学习的兴趣。

【重点难点】

利用所学的知识解决生活中简单的位置与方向有关的实际问题。

【教学准备】

练习题

教学过程：

【复习导入】

1.复习：我们在这单元学过了哪些有关《位置与方向》的知识？

学生回顾交流。

2.导入：

那我们这节课就一起来复习有关位置与方向的知识。

【新课讲授】

1.说一说。

（1）早上你家房子的影子在它的哪边？为什么？

（2）中午你家房子的影子在它的哪边？为什么？

（3）太阳快落山的时候，你家房子的影子在它的哪边？为什么？

（4）如果学校在你家的北面，那么你放学回家要朝哪个方向走？

学生相互讨论后回答：

（1）早上房子的影子在房子的西面。因为影子是太阳照射不到的地方，而房子的西面被房子遮住太阳照射不到，所以影子在房子的西面。

（2）中午房子的影子在房子的北面。因为房子的北面太阳照射不到。

（3）太阳快落山的时候房子的影子在房子的东面。因为这时房子的东面太阳照射不到。

（4）放学后要朝南走。

小结：要掌握好方向，能够在实际生活中运用。

2.下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。

(1)1号楼在中心花园的( )方向；3号楼在中心花园的( )方向；4号楼在中心花园的( )方向。

(2)4号楼在2号楼的( )方向；1号楼在2号楼的( )方向。

(3)中心花园在( )的北面，( )的西北面，2号楼的( )方向。

(4) ( )在( )的北面。

(5)5号楼的西面有( )号楼和( )号楼。

学生讨论后交流。

解析：要能看懂平面图，并能以一个物体为参照物来描述另一个物体的方向。

答案：（1）西北、西南、正南；（2）西南、正西；（3）4号楼、5号楼、西南；（4）1号楼、3号楼（或2号楼、5号楼)；（5）4、3。

3.根据描述，设计出新野文化广场周边平面图。

①文化广场②东北边是北关小学③南边是居民区

④西北边是商场⑤西南边是纱厂二区⑥东南是中医院

`

解析：根据位置与方向的有关知识，设计合理即可。

答案略。

【课堂作业】

1.猜一猜。

（1）从地图上看，邢台在石家庄的南面，如果从邢台坐火车去石家庄，应坐向哪个方向去的火车？

（2）小猫家在学校的西边，上学时，它应当靠路的南边走，还是靠路的北边走？

（3）学校的旗杆在操场的东边，在操场上升国旗的时候，你们应该面向哪个方向？

（4）小猴面向东在指挥交通，它左手的是什么方向？

2.操作题。

2路公交车的行车路线

2路公交车从公交总站出发，向方向行驶到东街口，再向方向行驶到鼓楼，再向方向到中心公园，然后再向方向行驶到文化宫；以后向方向行驶到少林寺，最后向方向行驶到达游泳场。

3.完成教材第10页练习二第7题。

小健说：“走进游乐园大门，正北面有花坛和高空观缆车。花坛的东侧是过山车，西侧是旋转木马。卡丁车和碰碰车的场地分别在游乐园的西北角和东北角……”根据小健的描述，把这些游乐项目用序号标在适当的位置上。

①过山车②旋转木马③卡丁车④碰碰车⑤高空观缆车

【课堂小结】

通过本节课的练习，你有什么新的收获？大家相互交流一下。

【课后作业】

完成《创优作业100分》中本课时练习。

教学板书：

第5课时练习课

八个方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。

描述路线和物体的位置：以其中的一个物体作为参照的标准，看要描述的物体相对于这个参照物来说，在它的什么方向上。

教学反思：

本节课以已有的“方向”知识和生活经验为基础，把学习的主动权交给学生，鼓励学生通过思考发表见解，与小伙伴交流，丰富学生对方位的体验，让学生充分体验成功的喜悦，大大激发学生的学习兴趣。学生在这个问题情境中，积极探索自己未知领域的知识，学生在小组交流中处处感受到生活里方向与位置的关系。小组讨论使学生在情感态度等方面得到充分发展，产生积极的情感体验，进而创造性地解决问题，从而达到复习的效果。