六年级英语下册教学总结
2024年人教版六年级下册英语教学工作总结
2024年人教版六年级下册英语教学工作总结2024年的英语教学工作中，我坚持以学生为中心，以培养学生的综合语言运用能力为目标，采用了多种灵活的教学方法和手段，取得了一定的成绩和进步。
首先，在教学内容上，我按照教材要求合理安排和组织教学内容，力求使学生能够扎实地掌握语法知识和基本词汇，同时注重培养学生的语言表达和交际能力。
我通过引导学生进行语言输出练习，如角色扮演、小组讨论等活动，积极创造各种情境，让学生在实际情境中运用所学知识，增强学习的乐趣和动力。
其次，在教学方法上，我注重启发性教学和交际性教学的结合。
在课堂上，我充分利用多媒体技术，引导学生进行听说读写的综合训练，提高学生的学习兴趣和积极性。
我还设计了多种学习任务，如阅读理解、听力训练、口语表达等，让学生在实际操作中学以致用，提高语言运用能力。
此外，在学生评价上，我运用多种方式对学生进行综合评价。
除了传统的笔试和口试外，我还注重观察学生在课堂上的表现，评估学生的合作意识、学习方法等。
通过多方位的评价，我能够更全面地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
总的来说，2024年的六年级下册英语教学工作中，我注重培养学生的学习兴趣和语言实际运用能力，采用多种灵活的教学方法和手段，取得了一定的成绩和进步。
在以后的教学实践中，我
将进一步加强教育教学理论的学习，不断提高教学水平，为学生的英语学习创造更好的条件和环境。
2024学年六年级英语下册教学总结
____学年六年级英语下册教学总结教学内容：在____学年六年级英语下册的教学中，我们主要涵盖了以下几个主题：1.复习和巩固基础知识：我们开始时着重复习了六年级英语上册所学的内容，包括语法、词汇和听说读写等方面的基础知识。
这为学生进一步学习下册内容打下了坚实的基础。
2.扩大词汇量：我们引入了更多的词汇，并提供了各种练习来帮助学生巩固和记忆新词汇。
同时，我们还通过课堂游戏和小组活动等形式，培养了学生积极参与课堂讨论和表达自己观点的能力。
3.培养语言运用能力：在教学中，我们注重培养学生用英语进行实际交流的能力。
通过角色扮演、小组讨论和口语练习等活动，学生能够更好地运用所学知识进行真实情境的交流。
4.阅读和写作能力的提高：我们通过教授一些阅读和写作技巧，帮助学生提高阅读理解和写作能力。
我们鼓励学生多读英文原版书籍，并引导他们进行书面表达，从而提高他们的阅读和写作水平。
教学方法：在教学过程中，我们采用了多种教学方法，以满足不同学生的学习需求：1.交互式教学：我们鼓励学生积极参与课堂互动，通过小组讨论、角色扮演和问答等形式，培养学生的思维能力和语言表达能力。
2.任务型教学：我们通过设置一些任务来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
例如，我们安排学生以小组形式完成一些实际场景的任务，如写一封英文信或准备一场英语演讲等。
3.个性化教学：我们注重发现和发展每个学生的个性特长，通过提供不同的学习资源和作业来满足不同学生的学习需求。
同时，我们也积极与学生和家长沟通，及时了解他们的学习情况和需求，以便针对性地进行教学。
教学成果：通过一个学年的教学，学生在英语学习方面取得了显著的进步：1.词汇量的增加：学生的词汇量得到了明显的增加，能够更准确地理解和运用所学的词汇。
2.语法知识的掌握：学生能够正确使用所学的语法知识，并且能够在实际情境中灵活运用这些知识。
3.听说读写能力的提高：学生的听说读写能力得到了明显的提高，能够在实际交流中流利地运用所学的语言知识。
2024年六年级下学期英语教学工作总结范文
____年六年级下学期英语教学工作总结范文____年下学期，我承担了六年级英语教学工作，教授英语课程给学生们。
在这个学期里，我积极努力地进行了教学准备，结合学生的实际情况，采用了多种教学方法和手段，以提高学生的英语听说读写能力为目标进行教学工作。
接下来，我将对这个学期的教学经验和教学成果进行总结。
首先，我注重培养学生的英语兴趣和动力。
在课堂上，我充分利用多媒体教学手段，使用有趣、生动的教学资源，以激发学生的学习兴趣。
我鼓励学生参与课堂互动，积极回答问题和发表自己的见解，并设计了一些小组活动，让学生们在合作中学习英语。
通过这些措施，我成功地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习动力。
其次，我重视培养学生的英语口语表达能力。
我在课堂上大量使用英语进行教学和交流，鼓励学生用英语进行口语练习。
我设计了一些口语训练的活动，如角色扮演、情景对话等，让学生们有机会实际运用所学的词汇和语法知识。
另外，我还鼓励学生每天都使用英语进行交流，如用英语向同学问候、进行简单的对话等。
通过这些口语训练的活动，学生们的英语口语表达能力得到了显著的提高。
再次，我注重培养学生的英语听力和阅读能力。
为此，我选择了一些生动有趣的听力和阅读材料，并根据学生的实际水平进行了适当的难度调整。
在课堂上，我通过大声朗读、听力训练、听写等方式，帮助学生提高英语听力和阅读的能力。
另外，我还鼓励学生养成每天阅读英文文章和英语练习的习惯，以提高他们的英语自主学习能力。
通过这些措施，学生们的英语听力和阅读能力有了明显的提高。
最后，我注重培养学生的英语写作能力。
我在课堂上进行了写作指导，教授学生常用的写作技巧和方法。
我设计了一些书面作业，要求学生写一些简单的英文日记、学习笔记等。
同时，我也鼓励学生多参加一些写作比赛和活动，以提高他们的英语写作水平。
通过这些写作训练，学生们的英语写作能力得到了提高。
总之，____年六年级下学期的英语教学工作得到了肯定和肯定。
六年级英语教学工作总结-通用8篇
六年级英语教学工作总结-通用8篇六年级英语教学工作总结共八第一篇(1793)字随着小学毕业水平考试的结束，本学期的教学工作也步入了尾声。
一学期来，我顺利地完成了六年级下册教科书的教学。
但这一学期跟其它学期不一样，因为这一学期不但要完成这学期的教学任务，还要进行整一个小学阶段的系统复习。
复习是教学活动的重要环节，是教师带领学生将所学全部知识进行整理，查缺补漏，使学生对所学知识进一步巩固，掌握得更加扎实，所以组织复习是提高教学质量的关键。
下面结合本校英语教学实践，谈谈合理有效组织复习的“五要”和“五忌”。
一、要目标明确，忌盲目施教教师们要充分认识复习的关键性作用，认真对待复习，纠正复习就是简单地领着学生读读写写背背考考的错误思想。
教师要吃透教材，制定详细的复习计划;利用多长时间进行复习;复习内容有哪些;学生要掌握的重点、难点有哪些;采取什么措施有效地组织复习;学生对各部分内容的听说读写分别达到什么要求等等，从而做到心中有数、目标明确。
二、重扎实有效，忌走马观花课堂教学是提高教学质量的主渠道，上好复习课是提高复习质量的关键所在。
一般来说，复习时先是通教材，逐课对单词、句子、语法、课文、对话进行强调巩固。
在通教材过程中教师要吃透教材，把握重难点，明确任务：单词——音、形、义;句子——听、说、读、写;对话——背诵、理解;语法——简单的概括总结、讲解。
教师在复习每一课时，从单词、句子的听写，到对话的熟读、背诵，要求学生当堂掌握的一定不能拖到课后，今天需要解决的务必今天完成。
三、重自主学习，忌教师串讲有的教师在复习过程中反复讲解重难点，事必亲恭，累得够呛，效果却并不理想。
新课程理念倡导在教学中培养学生的自主学习能力，所以我们开动脑筋，变换方式，调动学生的学习积极性，合理推行小组学习，让学生当学习的主人。
小组学习在课堂、课后均可进行，记分小组长检查背诵、听写等并记分，本组小组长则督促组员，进行一帮一学习等，这样做既保证了效果，教师又轻松了很多。
六年级英语下学期教学总结5篇
六年级英语下学期教学总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下学期英语教学工作总结5篇
六年级下学期英语教学工作总结5篇六年级下学期英语教学工作总结 (1) 时光飞逝，开学已经一个多月了，在这个月我班孩子都表现比较好，下面我将三月份教学工作总结如下：一、成功之处：(一)运用恰当手段，强化学生学习英语的兴趣。
经过三年多的学习，大多数学生都对英语学习产生了兴趣，而强化他们的学习兴趣仍然是这学期的工作之重。
为此，我平时采取了一些方法，就是针对每节课积极举手发言的同学奖励积分券，每一张分值为5分，集齐了五张后可换一张小贴纸，有了两张漂亮的贴纸后，再可以换一个小苹果贴在班级的墙上，这项措施大大地调动了学生学英语的兴趣。
对成绩优秀的同学而言，这是对他们成绩的一个肯定;而对基础稍差的同学来说，则是对他们良好表现的一个鼓励。
(二)做好教学准备，提高课堂效率。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益不浅。
相反，偶尔我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。
由此可见，认真备课对教学十分重要。
特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑的学生来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
(三)采用多种方法，活跃课堂教学气氛。
要想小学英语课堂能限度地引起学生的学习兴趣，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快，只有通过游戏活动来表现情景，让教学情境化。
大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来，给学习带来快乐，即使是机械的句型操练也会变得生动、活泼、有趣味。
游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。
(四)更新教学观念，全面实施素质教育。
英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。
2024年最新六年级英语下学期教学工作总结
2024年最新六年级英语下学期教学工作总结2024年的英语下学期教学工作总结如下：
在教学工作中，我主要依照教材和课程目标进行教学设计，以培养学生的语言运用能力、听说读写能力和跨文化交际能力为主要目标。
在教学过程中，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生主动学习的能力。
首先，我注重提高学生的听力和口语水平。
在课堂上，我使用丰富的听力材料，包括录音、短片、歌曲等，让学生通过听力练习，提高他们的听力理解能力。
同时，我也注重口语训练，组织学生进行口语对话练习，在课堂上开展各种情景对话的练习，帮助学生提高口语表达能力。
其次，我注重培养学生的阅读能力。
在课堂上，我引导学生阅读各种不同风格和难度的英语文章，通过阅读理解练习，提高学生的阅读理解能力。
同时，我也给学生布置阅读作业，鼓励他们自主阅读，培养阅读的兴趣和习惯。
再次，我注重培养学生的写作能力。
在课堂上，我组织学生进行写作练习，包括日记、作文等，通过写作训练，提高学生的写作表达能力和语言组织能力。
同时，我也给予学生一定的写作指导和反馈，帮助他们改进写作。
最后，我注重培养学生的跨文化交际能力。
在课堂上，我引导学生了解不同国家和地区的文化差异，让学生了解和尊重其他
文化，培养他们的跨文化交际能力。
同时，我也鼓励学生进行跨文化交际的实践，如与外国朋友交流、参加跨文化交流活动等。
总的来说，通过本学期的教学工作，学生的英语水平和综合能力得到了提高。
我将继续不断提升自己的教学能力，为学生的英语学习提供更好的教育服务。
六年级下册英语教学工作总结(精选3篇)
六年级下册英语教学工作总结（精选3篇）【六年级下册英语教学工作总结第1篇】每次学期末的教学总结都有不同的感受，本学期英语组的教学工作收获很多，收益也很多。
相比较，积累了更多的经验，能在完成教学任务的基础上，拓展学生的知识面，并带领学生进行各种活动。
首先培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“‘兴趣’是最好的老师”。
学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。
因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。
而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。
所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。
在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。
对话中照顾不同发展程度的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话的反应能力。
每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。
英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。
在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。
而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。
既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。
保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。
除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变能力。
学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。
因此，教学过程中要注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺利通过。
课后，经常辅导接受能力差的学生，使他们有所进步。
六年级下册英语教学工作总结(优选3篇)
六年级下册英语教学工作总结（优选3篇）【六年级下册英语教学工作总结第1篇】在这瑞雪纷飞、银装素裹的时节，我们又迎来了期末的总结工作。
回顾一学期的工作，总是在匆忙中付出，在忙碌中收获，尽管每个学期下来疲惫不堪，但看看自己充实的每一天，看看孩子们的进步，心里还是感到欣慰和满足，以下是对本学期工作的总结：本学期我担任六年级一班及二年级两个班的英语教学工作。
六年一班是高年段学生，是这学期我新接手的一个班。
对他们班级的情况一无所知，但这个班级的孩子们比较听话，学习英语的态度较好，所以，在引导他们学习上，感觉比较轻顺手。
虽然教两个学年有时让我忙得晕头，但是想到我在授课中得到很多启示和经验，我觉得累也值得。
在教学中，背两个学年的课很累，每日让我忙碌不堪，也让我从中受益，为使学生能够在课堂上活跃起来，我既要备学生，又要备教法。
充分准备每一节课，尽力在每一节课上寻找学生的亮点，激发学生学习的积极性。
因为两个学年的课程衔接不上，所以在备课和授课中，让我的情绪忽高，忽低，因为教学方法不同，我只好及时调整自己的情绪。
高年段的批改量很大，每天我都很忙碌，但是看着学生们一天天的进步，心里很高兴。
更加促进自己认真钻研教材的积极性，同时把自己教学中的所想、所感及时记录下来；认真反思教学中存在的问题，调整教学思路、方式，让学生能以愉快的心情学习知识，提高教学效果。
对低年级学生，针对他们书写能力差的特点，本学期我们采取让学生观察、模仿、合作交流等方式，对学生的书写基本技巧进行训练。
在辅导学生的书写过程中，我从写好字母的要求做起，逐步培养学生英语书写能力。
写的练习不是动作的机械重复，而是使动作得到强化，使学生写好字母的意识得到升华。
这就要求学生在写字母练习时有意识地按照写字规则进行练习，提高书写技能。
虽然有些学生没有达到我预想的效果，但他们的进步还是让我感到欣慰，大部分学生书写规范、工整了，虽然还不是很完美，却有了走向规范的趋势，为今后继续提高奠定了基础。
六年级英语教学工作总结(5篇)
1、六年级英语教学工作总结小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好2020年小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。
在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。
二、在课堂教学中1、在课堂上，认真授课，运用电脑、录音机、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。
与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。
我还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。
2、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
3、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。
三、在辅导学生方面首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。
有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
六年级下册英语教学工作总结(优选3篇)
六年级下册英语教学工作总结（优选３篇）六年级下册英语教学工作总结【第1篇】在各位的不懈支持下，我很好地完成了八年级上册英语教学工作时光飞逝，转眼间，一个学期即将结束。
在家长和学生。
为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现就本学期教学工作总结如下：这学期我担任八年级（1）班的英语教学工作。
由于这些学生的基础都不好，处于中偏下等水平。
小部分学生太轻浮，学习不扎实。
可是大部分学生还是很实在，刻苦努力，积极向上，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心和同事互相学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况。
教育教学工作方面：1、课前认真：备好课。
2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，多听课，并认真做好记录。
务求每听一节课都要有最大的收获。
3、钻研教材，认真备课。
我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
6、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
2024年小学英语六年级下英语教学工作总结
2024年小学英语六年级下英语教学工作总结作为小学英语六年级下的英语教师，我在2024年度的教学工作中积极努力，取得了一定的成绩。
下面是我对这一年度教学工作的总结：1.教学内容和目标：本学年的课程安排主要包括语法、听、说、读、写五个方面。
我通过精心安排教学内容，目标明确，使学生在六年级下学期达到以下几个方面的英语水平提高：- 语法掌握：学生能够熟练掌握本学期教学内容的语法知识，如时态、语态、从句等，并能运用到日常生活中。
- 听力技能：学生通过听取各种形式的听力材料，提高自己的听力理解能力，学会捕捉关键信息。
- 口语表达：学生通过各种口语练习和角色扮演，提高自己的口语表达能力，能够流利地进行简单的对话和交流。
- 阅读能力：学生能够理解和阅读各种短文和故事，提高阅读理解能力。
- 写作能力：学生能够按照要求写出简单的英文作文，提高自己的写作能力。
2.教学方法和手段：在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。
例如：- 情境教学法：通过创设情境，实际操作和体验，让学生在真实场景中进行语言学习。
例如，组织学生进行英语角活动，让他们在英语环境中进行语言交流，提高口语表达能力。
- 合作学习法：让学生在小组合作中进行学习，通过互相协助和交流，提高学习效果。
例如，进行小组对话练习，鼓励学生互相合作，共同完成任务。
- 多媒体教学：利用多媒体技术，如影音资料、电子课件等，提高教学效果，增加学生的学习兴趣和参与度。
3.教学评价和反馈：为了及时了解学生的学习情况和掌握学生的学习进度，我采用了多种教学评价和反馈方式。
例如：- 授课后进行复习与检测，检测学生对课堂知识的掌握情况，及时纠正学生的错误，并及时给予肯定和鼓励。
- 定期进行作文和小测验，评价学生的写作和阅读理解能力，并及时给予反馈和指导。
- 和家长保持良好的沟通，定期与家长进行面对面的家长会，介绍学生的学习情况，并用学生成绩和评语单向家长反馈学生的学习情况。
2024学年度六年级下册英语教学总结
2024学年度六年级下册英语教学总结教育是社会发展的推动力，作为一名六年级英语教师，我始终坚持以学生为中心，积极探索多种教学策略和方法，努力提高教学质量。
在2024学年度六年级下册英语教学中，我注重培养学生的英语思维能力和交际能力，努力让每个学生都能在积极、愉快和有效的学习氛围中提高自己的英语水平。
首先，在词汇教学方面，我采用了多种方法帮助学生记忆和使用英语单词。
我利用图片、实物等多媒体资源，生动形象地教授单词，并通过游戏、唱歌等趣味活动进行词汇复习和巩固。
同时，我注重培养学生的词汇积累能力，鼓励他们做词汇笔记，灵活运用词汇进行口语表达。
其次，在语法教学方面，我注重培养学生的语法意识和语法运用能力。
针对学生常犯的语法错误，我设计了一系列的练习和活动，帮助他们理解和运用语法知识。
我还通过故事、对话等形式，让学生在实际交际中运用所学的语法知识，提高他们的语法表达能力。
此外，在听力和口语训练方面，我采用了大量的听力材料和口语练习，提高学生的听说能力。
我还利用角色扮演、小组讨论等方式，培养学生的口语表达能力和团队合作精神。
通过反复听说训练，学生在课堂上和课后都能自信地用英语与他人交流。
最后，在阅读和写作方面，我注重培养学生的阅读理解能力和写作能力。
我引导学生学会阅读理解题目，掌握提取信息的技巧和方法。
同时，我鼓励学生广泛阅读英语原著和中文翻译，提高他们的阅读能力。
在写作方面，我给学生提供了一些写作素材和模板，引导他们进行写作训练，提高他们的写作水平。
总的来说，2024学年度六年级下册英语教学中，我注重培养学生的英语思维能力和交际能力，通过多样化的教学方法和活动，引导学生发展自主学习能力和团队合作精神。
在教学过程中，我充分发挥了学生的主体性，激发他们学习英语的兴趣和动力。
通过不断的实践和探索，我相信我能够进一步提高自己的教学水平，为学生的英语学习贡献更多的力量。
小学六年级英语教学总结与反思技巧范文(14篇)
小学六年级英语教学总结与反思技巧范文（14篇）小学六年级英语教学工作总结一个学期过去了，工作是繁重的，但看着学生们一点一滴的进步，心是满足的。
当然，在工作中也存在着不足，两个班的差距很大，平均分相差5分以上；同时，六（3）班的合格率也达不到省一级学校的要求。
在下学期的教学中，要更好地做好辅差工作。
我继续担任五、六年级两个班的英语教学工作，深知任务的艰巨。
在工作中，我能从各方面严格要求自己，结合两个班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了本学期的教学任务。
继续搞好思想政治学习，认真学习教育教学理论知识，提高自身的政治素养和法律意识。
坚持依法执教，廉洁从教。
1、我继续担任六年级的英语教学工作。
六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。
在平时的学习中，我要求他们组成互助小组，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。
使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。
2、英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。
3、在批改作业方面，我要求学生的课堂作业能够及时完成。
对学生存在的普遍性错误，在全班重点讲解、分析；针对个别学生的个别错误，就采取面批方法，单独地讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
4、在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。
讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。
上课内容丰富，现实，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
5、做好课后对学生的辅导工作，注意分层教学。
中午利用午休时间，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导力度。
由于师生之间配合的相对较好，在期末考试中我们班的英语成绩比较理想。
全班及格率百分之百，优秀率53.3%。
平均分89。
由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难免会有失败和弯路。
2024学年六年级英语下册教学工作总结
____学年六年级英语下册教学工作总结教学工作总结（____字）____学年六年级英语下册教学工作总结（二）本学年是我担任六年级英语教师的第二个学年了。
在这一学年中，我深入学习了教材中的内容，并不断提升自己的教学水平。
在教学中，我注重培养学生的语言表达能力和综合运用能力，并尽力帮助学生培养英语学习的兴趣和习惯。
本文将对本学年的教学工作进行总结。
一、教学目标的确定本学年的教学目标是培养学生良好的英语听、说、读、写的基本能力。
为了实现这一目标，我根据教科书的内容和教学大纲，制定了详细的教学计划，并通过评估学生的英语水平，做出适当的调整。
在整个学年的教学过程中，我注重培养学生的语言表达能力和思维能力，使他们能够运用英语进行简单的交流和表达。
二、教学方法的选择和实施在教学方法的选择上，我采用了多种方法来激发学生的学习兴趣和积极性。
我注重巩固学生的基础知识，通过师生互动和小组合作的形式，激发学生的学习兴趣。
我还通过多媒体教学和情景教学等方式，帮助学生理解和掌握新的知识点。
同时，我还积极鼓励学生多进行口语交流，培养他们的口语表达和听说能力。
三、教学资源和工具的使用在教学过程中，我合理利用了各种教学资源和工具，充分发挥它们在教学中的作用。
我通过使用多媒体教学软件，向学生展示生动的教学内容和例句，并通过互动的方式进行教学。
我还利用教学网站和教育应用程序，为学生提供丰富的学习资料和练习题。
同时，我还引导学生利用图书馆和互联网资源进行自主学习，提高他们获取信息和进行独立思考的能力。
四、课堂组织和管理在课堂组织和管理方面，我注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
在课堂上，我通过提问、讨论和展示等方式，激发学生的学习兴趣和思维能力。
我还给学生提供了充分的练习时间和反馈机会，帮助他们巩固知识和提高能力。
同时，我还严格要求学生的纪律和礼貌，确保课堂秩序的良好。
五、课外辅导和活动开展为了提高学生的英语学习效果，我积极参与学校组织的各类课外辅导和活动。
六年级英语工作总结(精选5篇)
六年级英语工作总结（精选5篇）六年级英语工作总结篇1回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。
本学年担任本校的六、五年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。
学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。
一.政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加政治学习，并做好笔记。
在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
二.教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。
同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。
三.继续教育学习方面。
本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。
我能认真学习有关书籍，做好笔记。
同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。
四.组长工作。
本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。
小学六年级英语教学工作总结9篇
小学六年级英语教学工作总结9篇小学六年级英语教学工作总结1本学期，我担任六的英语教学工作。
我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。
同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。
结合本学期教学实践总结教学情况如下：一、教学中注重学生英语兴趣的培养，养成良好的英语学习习惯。
兴趣是学习的动力，习惯是学习的保证。
我从学生的年龄特点出发，设计活泼、生动、有效的课堂教学，使学生在轻松愉悦的学习氛围中习得知识，并且大胆地开口交流，初步培养学生用英语进行日常交流的能力。
但学生普遍对英语有着浓厚的兴趣，相信这也是他们进一步发展的动力和源泉。
二、重视基础，注重学生的听说读写能力的培养。
教学贵在平时，我觉得作为教师，一定要抓学生的学习主动性和积极性。
这方面的工作要完成很不容易，需要家长的竭力配合，所以我建立检查制度，发现偷懒放松现象就及时和家长联系，及时取得家长的配合。
每学期开学的第一堂课，我就明确英语学习目的和要求，引起学生对英语学习的重视。
我要求学生每天认真听音预习，反复模仿，从而提高学生的听音和模仿能力，最关键的是为上课做好充分的准备。
让学生在家坚持听录音磁带，使他们自觉主动地在课外也能化时间在英语的听读练习上，促进他们对知识的巩固和运用。
就象老师不上无准备之课一样，我的学生也不能来听无准备的英语课。
在课堂上，我非常注重听说能力的培养，课前花五到十分钟的时间进行英语的简短会话，训练学生的快速思维和应答的能力。
采用歌谣、游戏、动画等吸引学生唱唱、跳跳、玩玩、说说，在"玩中学"，在"做中学"。
从学生实际出发和教材出发设计相应的教案，课上做到师生互动、生生互动，同时把课堂内的知识点在课外落实、巩固。
英语一定要多听多看多读，我从课本出发，拓展一些常用的词汇和日常用语以及课堂用语，尽可能多地给学生英语营养，不仅提高学生的听力，又尽可能地丰富他们的语言内容。
小学六年级第二学期英语教学工作总结(9篇)
小学六年级第二学期英语教学工作总结（9篇）小学六年级第二学期英语教学工作总结（9篇）工作总结是对这一年的工作,进行一次全面系统的检查、评价、分析以及研究,那么六年级英语教学总结怎么写呢？以下是小编准备的一些小学六年级第二学期英语教学工作总结，仅供参考。
小学六年级第二学期英语教学工作总结（精选篇1）本学期我担任六年级英语教学工作。
六年级已经到了小学的高段，相对教学任务比以前有所加重，词汇量加大，语法重难点增多，阅读内容比五年级加深加难。
学生到了六年级，已经开始进入青春前期，有很多自己的想法，单纯灌输式的上课方式无法吸引孩子们的兴趣，也不能激发他们学习的积极性。
针对教学内容和学生的情况，本学期我采取了一下的方法来进行教学，取得了较好的教学效果。
首先，降低词汇教学的难度。
词汇是学习英语的基础。
如果把英语学习比作建造一幢大厦，那么词汇就是建筑最基本的材料——砖瓦石块。
之前的词汇量还不是很大，死记硬背也可以记住大部分，而六年级词汇量大大增加，必须采取新方法。
要孩子们记住单词的第一步是让他们克服畏难情绪。
他们往往不是记不住单词，而是看到单词表上的单词或者课文里成片出现的生词产生了畏难情绪。
我把单词挑出来制成单词表，标好序号，学生每天只要按顺序背诵其中十个单词，第二天听写主要针对这十个单词，也会涉及到之前背诵过的单词，这样任务量相对减轻了，孩子们也不怕听写了。
单词拼写很重要，但更重要的是能够识读单词，正确朗读和明确单词的意思才能理解由单词组成的句子篇章。
这方面我借鉴了廖老师的经验，以旧单词带新单词，通过学习字母和字母组合的发音及音标的系统知识帮助孩子们背诵单词，比如要学习单词bridge，就先请孩子们回忆学过的单词fridge的读音，然后把开头字母替换掉，之前学习音标时已经了解了辅音的发音，孩子们就很容易读出来，并且背诵出拼写。
由于每天背诵的任务量减少了，难度也降低了，听写分数提高了，学生受到了一定的激励，背诵的积极性大大提高，随着自信心的增长，就算背诵的内容较难较多，他们也很容易过关，很多学生都摸索出单词之间的联系。
PEP小学英语六年级下册教学总结
PEP小学英语六年级下册教学总结
本学期我们完成了PEP小学英语六年级下册的教学任务，同时也进行了单词、短语积累和语法掌握的过程。
在本学期中，我们班共有41名学生，这些学生在英语基础知识扎实，但学习习惯较差。
因此，本学期我们的教学目标是培养学生的写作能力和阅读能力，进一步提升他们的综合语言运用能力。
在教学过程中，我们使用了一些有效的教学方法和策略。
例如，我们利用多种形式的练习和活动，如口头对话、小组讨论、写作练习等，以激发学生的学习动机和培养他们的学习兴趣，并帮助他们正确处理讲与练的关系，使他们能够在语言实践中学习知识、掌握技能。
同时，我们还注重培养学生的听力、口语和阅读能力，让他们能够听懂、会说、会读61个短语和单词、7组句子和4个单句。
在这一过程中，我们也注意到了教学中的一些挑战和困难。
例如，一些学生对于单词和语法的掌握还不够熟练，需要更多的练习和指导。
另外，一些学生对于学习英语的兴趣和动机不够强烈，需要我们采取更多的措施来激发他们的兴趣。
针对这些问题，我们也采取了一些相应的措施。
例如，我们增加了语法练习和词汇讲解的时间，并通过多种方式和活动来激发学生的学习兴趣。
同时，我们也与家长进行了沟通和交流，共同关注学生的学习情况，帮助他们更好地完成学习任务。
总的来说，本学期我们的教学目标明确，教学方法得当，学生们也取得了一定的进步。
在今后的教学中，我们将继续关注学生的学习情况，采取更加有效的教学方法和策略，帮助他们更好地完成学习任务，提高他们的英语水平。
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六年级英语下册教学总结本页是精品最新发布的《六年级英语下册教学总结》的详细文章，篇一：六年级下册英语教学工作总结六年级下册英语教学工作总结20XX—20XX学年度第二学期本学期，我担任六的英语教学工作。
我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。
同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。
结合本学期教学实践总结教学情况如下：一、教学中注重学生英语兴趣的培养，养成良好的英语学习习惯。
兴趣是学习的动力，习惯是学习的保证。
我从学生的年龄特点出发，设计活泼、生动、有效的课堂教学，使学生在轻松愉悦的学?*瘴е邢暗弥叮⑶掖蟮ǖ乜?***流，初步培养学生用英语进行日常交流的能力。
但学生普遍对英语有着浓厚的兴趣，相信这也是他们进一步发展的动力和源泉。
二、重视基础，注重学生的听说读写能力的培养。
教学贵在平时，我觉得作为教师，一定要抓学生的学习主动性和积极性。
这方面的工作要完成很不容易，需要家长的竭力配合，所以我建立检查制度，发现偷懒放松现象就及时和家长联系，及时取得家长的配合。
每学期开学的第一堂课，我就明确英语学习目的和要求，引起学生对英语学习的重视。
我要求学生每天认真听音预习，反复模仿，从而提高学生的听音和模仿能力，最关键的是为上课做好充分的准备。
思想汇报专题让学生在家坚持听录音磁带，使他们自觉主动地在课外也能化时间在英语的听读练习上，促进他们对知识的巩固和运用。
就象老师不上无准备之课一样，我的学生也不能来听无准备的英语课。
在课堂上，我非常注重听说能力的培养，课前花五到十分钟的时间进行英语的简短会话，训练学生的快速思维和应答的能力。
采用歌谣、游戏、动画等吸引学生唱唱、跳跳、玩玩、说说，在“玩中学”，在“做中学”。
从学生实际出发和教材出发设计相应的教案，课上做到师生互动、生生互动，同时把课堂内的知识点在课外落实、巩固。
英语一定要多听多看多读，我从课本出发，拓展一些常用的词汇和日常用语以及课堂用语，尽可能多地给学生英语营养，不仅提高学生的听力，又尽可能地丰富他们的语言内容。
六年级的学生经过前几年的英语学习，有了一定的英语阅读理解能力，为了扩展学生的知识面，我在教学中经常出示一些精彩的短文或语篇，学生的语言接触广了，学习深入了，成绩就出来了。
但美中不足的是，班上两极分化越来越大了。
三、精讲精练，提高学生的语用能力。
由于平时学生接触英语的机会比较少，学生太缺乏语境和语言感染力，因此，在实际英语交流中往往反应慢或者不正确，有的甚至胆怯不敢言语，如果平时不加强训练，在练习中学生错误就非常多。
另外，我发现即使学生对课文读背熟练，精品词汇默写优秀，但实际运用如果不加强，错误还是很多的。
所以我注重知识的整理和积累，在语言训练的同时不断提高学生的答题能力。
特别对于班级中的一些学习困难学生，他们对知识的理解和接受都相当慢，所以我就在空余给他们讲解，为他?*蹋僖环慈顾歉辖萄Р椒ァ?/p>四、改进的具体措施在今后的英语教学中，我想在继续培养学生英语兴趣的同时，做好以下工作：(一)深挖教材，活学活用。
从课本出发，挖掘语言材料，设计、编制适合学生的练习内容，促进学生对知识点的理解，帮助学生正确掌握语言知识点，熟悉语言的变化形式以及语言的正确运用。
不仅在语言表达上而且要在书面上都取得良好的成效。
(二)适当拓展，注意延伸。
合理选择适合本年级本班级的课外语言材料，进行听说和阅读的训练，以此达到熟悉词汇，活用词汇，理解语段及至短文的目的，以此反复地给学生增加更多的语言内容，丰富学生的词汇量，增加语言的输入量，提高学生的英语水平。
(三)关注学生，促进发展。
倾注爱心、耐心、热心，把爱撒向每一个学生。
特别关注学习困难学生和行为偏差学生，重视学生能力的培养，要看到他们每一天的进步，经常用激励性、鼓励性的语言，使每一位学生都能得到长足的进步。
(四)主战课堂范文写作，深入教研。
立足课堂，主战课堂，使课堂成为学生学习英语的快乐时刻，让每一个灵动的生命活跃在我的英语课堂上。
同时明白理论是行动的导向，在教学的同时不忘自身的进修和钻研，一定要做到：多学习，多反思，多总结，多实践，争取更多更大的进步。
一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，但农村小学英语教学质量的提高并非一朝一夕就能做到的,还需要教师在教学过程中不断自我总结和不断借鉴别人的先进经验。
作为一名在农村任教的英语教师,我最起码可以从自我做起:努力提高自身素质,不断学习巩固专业知识,钻研教材,热爱教育事业和学生,克服重重困难为农村的英语教育事业贡献自己的一份微薄之力。
20XX、6、23篇二：小学六年级下册英语教学工作总结小学六年级下册英语教学工作总结本学期我继续担任小学六年级英语教学工作。
在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。
正因为如此，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况不断地加以改善修改；范文TOP100在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
第二、在批改作业方面。
学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，提高了教学质量。
第三、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
四、教学过程的总体把握：1）在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。
并通过多种激励的方式，激进学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。
教学中特别强调语言环境的创设，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。
2）在教学模式和方法上,重体验、钟时间、重参与、重创造。
要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复实践，通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，最全面的保证输入量。
3）创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性开展多种形式的活动，体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。
4）六年级采用口试、听力、笔试相结合的方式，口试主要考察学生实际的语言应用能力，笔试主要考察学生听力和读的技能以及初步的写作能力。
有效的促进了英语教学的再提高。
五、因材施教，做好培优工作。
在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得一定的成绩。
但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。
寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力。
篇三：六年级下册英语教学总结六年级下册英语教学总结一学期的教学工作结束了。
在这个学期中，我们顺利地完成了六年级下册的英语教学。
在这个过程中，我首次担任毕业班教师。
在学期刚开始时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册的书的教学；学生这一学期要参加小学生毕业自查，我必须在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的复习计划，根据计划合理地安排自查前的复习工作。
此时，学期结束了，教学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的基本情况、所取得的成绩及获得的经验、教训。
一、本学期教学工作的基本情况与取得的成绩：在本学期教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础；具有以下一些特点：强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，得视灵活扩展，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识学习与意识、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。
经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查准备工作拟定了教学工作计划，并根据教学计划逐步实施教学工作。
在本册教材教学过程中，根据它的特点与学生的年龄特征，学习风格与兴趣爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。
另外，在教学中，我特别注重为学生创设单元学习的大情境，让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果。
在完成新知识的教学后，根据教学计划安排，组织学生进行系统地小学英语阶段英语学科的复习。
复习阶段，按字词句分类的横向复习与按年级内容的纵向复习并列进行。
同时要求同学根据自己的实际水平与学习差异为自己确定学习目标，为学生提供尽可能多的学习方法、复习方法指导，变被动学习为主动学习。
采取这一系列教学方法后，学生的学习积极性有一定提高，。
二、经验和体会：本学期教学工作的完成和取得的成绩给了我很大的鼓舞。
我在本学期的工作中，得益甚大，积累了更多的教学经验。
虽然遇到了很多前所未来的困难与问题，然而，在科组与前辈教师的指导与帮助下，积极思考解决，在困难与问题中不断成长。
以下是我本学期积累下的一些重要经验：1、六年级学生处于一个身心发展的转折阶段，在心理上变化特别大。
这种情况对学生的学习状态有一定的影响。
我很庆幸能运用在师范学校所学的知识，了解到对于教师与学生来讲，这个一个转折期、危险期，同时，对老师来讲，是一个教育的关键期。
因此，要抓住这一时期学生的特点，给予及时的教育和引导，引导他们认识到学习才是他们的首要任务；继续以学生的需要为出发点，努力整合教学内容，活化课堂教学，结合学生的兴趣，挖掘教材中学生感兴趣的部分，真正地做到教学为学生服务。
这样，一步一步引导学生渡过这一时期。
2、经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学经验。
特别是在毕业考前，关于“如何指学生进行系统化复习”，我总结了一些有效的经验和做法。
如，在处理新知识（本册教材）完成时间与复习时间长短的问题上，我得出这样的结论：如果盲目地只求尽快把新课结束，因为时间紧迫而拼命完成教学，忽略了学生的接受水平与学习状态，那是行不通的。
新知识的教学要及时完成，然而，我还是主张在呈现新知的第一阶段必须“求精而不求快”。
对学生来讲，首次接触的新知识能否给他们留下深刻的印象，对于他们能否熟练掌握是个至关重要的因素。