1.3 人口容量 同步课堂课件-湘教版(2019)高中地理必修二

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1.3 人口容量 课件-湘教版(2019)高中地理必修二(共24页)

1.3 人口容量 课件-湘教版(2019)高中地理必修二(共24页)
2025年2050年2100年2600年85亿94亿108亿630亿资源的过度开发是指在一定的自然资源和经济社会条件下一个国家或地区所容纳的人口数量是指一定时期内在维持相对稳定的前提下资源环境所能容纳的人口规模和经济规模粮食可供某区域所能承载的人口数量就如同木桶容量取决于最短的那块木板
第三节 人口容量
问题二:日本国土面积狭小,矿产资源贫乏,90%以上依 赖进口,其中石油完全依靠进口。那么日本是如何养活了 1.27亿人口且成为世界上生活水平最高的国家之一的呢?
问题三:全世界70多亿人能不能都像美国那样高消费
人口容量影响因素
人口 容量
首要因 素 资源
科技发展 水平
消费水平
地区开放 程度
决定开发利 用能力
2、影响人口增长的因素: 自然资源、环境条件、社会经济、科技进步、 医疗卫生、文化教育、政治制度等。
3、人口增长速度: 人口自然增长率 =人口出生率—人口死亡率
其它因素:人口迁移
活动2,P19
根据人口普查资料,绘制人口出生率、人口死亡率和人口自然增 长率变化曲线图。
二、资源环境的限制性
环境
思考:人类与环境的关系
2. 图1-14反映了人口增加与耕地资源减少的动态关系, 试按照地理事物或现象之间的因果联系,在它们之间加上 箭头。
三、人口合理容量 1、人口容量: 是指在一定的自然资源和经济、社会条件下,一个国 家或地区所容纳的人口数量
2、资源环境承载力: 是指一定时期内,在维持相对稳定的前提下,资源、 环境所能容纳的人口规模和经济规模
是指按照合理的生活方式、 保障健康的生活水平,同时 又不妨碍未来人口生活质量 的前提下,一个国家或地区 最适宜的人口数量。
人口容量vs人口合理容量

1.3人口容量ppt课件-湘教版高中地理必修二

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一、人口增长 • 1.历程:在历史上,人口增长 有快有慢,人口增长表现为 一条“ J”形曲线。 • 。这与人口自然增长率的 高低有关。 • 2.人口自然增长率:指一定 时期内人口出生率与死亡率 相减的得数。
“人口爆炸”
• 读“人口爆炸”和世界“‘10亿’人口年表”图,回答问题。
• (1)“人口爆炸”:20世纪出现的世界人口急剧增长情况。 • (2)人口指数增长:开始时数量比较少,但很快就会急剧
因素
资源
科技发展水平
地区的对外开放程 度
生活和文化消费水 平
经济发达程度
相关 性
正相关
正相关
正相关
影响
资源越丰富,资源环境承载力越大;资源越贫乏,资源环境承 载力越小
科技发展水平越高,能够利用的资源越多,资源环境承载力越 大
地区对外开放程度越高,能够利用的区外资源越多,资源环境 承载力越大
负相关
消费水平越高,资源环境承载力越小
正相关
经济越发达,资源环境承载力越大
• 2.资源环境的限制性
• (1)原因
• ①由于世界 资源越贫乏,资源环境承载力越小 人口急剧增长,社会经济发展对资源的需求与日俱增。
地区开放程度(正相关)
• ②随着人们生活水平的 北温带、热带、干旱及半干旱区、青藏区可承载人口量少。
②矿产资源:迅速减少,有的甚至趋于枯竭。
• 2.有关西北地区人口容量和人口合理容量的叙述,正确的是( ) • A.西北地区人口容量小,原因只在于自然条件恶劣 • B.西北地区人口容量小,原因只在于经济发展落后
C
• C.西北地区人口容量小,原因既有自然条件因素,也有社会经济因素
• D.西北地区自然条件和社会条件都不好,因此它的人口合理容量会永远很小

湘教版高中地理必修二1.3人口容量(第1课时)课件(24张)

湘教版高中地理必修二1.3人口容量(第1课时)课件(24张)

湘教版高中地理必修二1.3人口容量( 第1课 时)课 件(24 张)
湘教版高中地理必修二1.3人口容量( 第1课 时)课 件(24 张)
一、人口增长
问题探究3 世界人口增长的地区差异
材料一 2018与2022年世界杯足球赛分别在“航母大国”俄罗斯和“袖珍小国”卡塔尔举办。下 图是俄罗斯与卡塔尔示意图。
一、人口增长
问题探究 分析马尔萨斯的“两种级数说”的合理性
马尔萨斯的人口学说指出人口繁殖力与土地提供给人类生活资料的能力相比,是无限大的。人 类将按等比数列增加1,2,4,8……而生活资料则按1,2,3,4……等差数列增加。在两个世纪以 内,人口对生活资料的比例将会是256比9,在三个世纪以内,将会是4096比13。人口繁殖力与土地 生产力这两个力,显然是不平衡的,而大自然法则,却必须使其结构趋于平衡。
2湘02教0-版20高21中学地年理湘必教修版二(12.031人9) 口高 容中 量地 ( 理 第必1课修时二)课1件.3(人口 24容张量)(第1课时) 课件(24张)
二、资源环境的限制性
知识拓展4 主要自然资源的限制性
查阅资料,小组讨论,完成表2.几种主要自然资源的重要性及其在利用中存在的问题。
湘教版高中地理必修二1.3人口容量( 第1课 时)课 件(24 张)
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一、人口增长
活动探究2 中国人口增长状况
根据我国历次人口普查资料,完成下表,并绘制人口出生率、人口死亡率和人 口自然增长率变化的曲线图。
5.944 6.946 10.08 11.337 12.426 13.397 2
卡塔 尔
影响因素:人口迁入 率高。
原因:该国石油资源 丰富;经济高速发展提供了 大量的就业机会,导致外籍 人口大量迁入。

湘教版高中地理必修二1.3人口容量(第2课时)课件(30张)

湘教版高中地理必修二1.3人口容量(第2课时)课件(30张)

湘教版高中地理必修二1.3人口容量( 第2课 时)课 件(30 张)
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三、人口合理容量
知识拓展1 “木桶理论”与资源环境承载力的影响因素
阳光 矿产
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空气 森林
淡水 土壤
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三、人口合理容量
活动探究3 人口合理容量的不确定性
小组讨论:为什么人口合理容量并不是一个具体的确定值? 表3.人口合理容量降低和提高的原因。
降低人口合理 容量的原因
最重要的因素
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三、人口合理容量
知识拓展2 资源环境承载力的影响因素
世界上许多国家和地区正面临着淡水资源不足的危机
地球的流水“账” 70.8%:地球上水覆盖的面积。 2.5%:全球水资源中可饮用的淡水比例。 0.26%:人类能利用的江河湖泊及地下水 占淡水总量的比例。 65%:约65%的水资源集中在不到10个国 家,而约占世界人口总数40%的80个国家和地区 却严重缺水。 11亿:目前全球有11亿人生活缺水。 死亡数百万人:联合国调查显示,全世 界有数百万人死于饮水不洁所引起的疾病。
20世纪60年代以来,世界上很多学者对 全球人口容量进行了估算,但他们估算的结 果大相径庭(如下图)。阅读教材P21“活动 2”材料,议一议,这三派人口观点,你同意 哪一派?试说明理由。
乐观、中 间、悲 观三派 人口观 点示意
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人口容量 课件 高一地理湘教版(2019)必修第二册

人口容量  课件 高一地理湘教版(2019)必修第二册
P、R、E、D相协调
阅读课本P23
低生育率和人口老龄化对日本未来发展产生什么影响?
低生育率 寿命延长
老龄化
加重社会 保障负担
劳动力 减少
消费需求 减少
产业结构 调整
。。。。。。
措施: 完善养老保障体系; 延长退休; 鼓励生育; 吸引海外人才; ......
课堂小结
人口容量 影响人口容量的因素
➢ 概念:自然资源是指存在于自然界,在一定的时间条件下,能够产生经
100 年后中国经济适宜人口数量应在 6.5 亿~7.0亿之间; • 1987年宋健等也从食品和淡水资源的角度出发,估算中国100年后适宜
人口数量应该保持在7亿或7亿以下,若按发展中国家平均用水标准,则 应该控制在 6.3亿~ 6.5 亿之间。
• 根据上述学者的研究成果,我国人口合理容量应该在6.5亿~8.0亿之间。
这 世 界 有 那 么 多 人
三、人口增长
1、特点(1)总趋势:具有明显的不均匀性,时快时慢,但总的趋势是在
(2)分阶段:
不断增长 (呈“J”形)
工业革命前: 增长比较缓慢
工业革命后: 迅速增长
目前:仍处于快速增长阶段
爆炸性增长
分析1830 年以来世界人口增长变化的原因。
主要原因:在工业革命的推动下,社会生产 力高速发展,生活水平和医疗水平不断提高, 死亡率降低,人的寿命不断延长,导致人口 自然增长率不断升高。
——数据来源于《中国统计年鉴》
• 当粮食年产量小于年消费量,发电量小于消费量,如何满足 当地需求?
• 4.影响人口容量的因素
(4)人均资源消费水平
材料四:2019年各区域人均农产品消费量(kg)
——数据来源于《中国统计年鉴》

人口容量第二课时课件 高一地理湘教版(2019)必修第二册

人口容量第二课时课件 高一地理湘教版(2019)必修第二册

矿产资源枯竭,乱砍滥伐引起的森林植被 过度放牧引起的草原退化,大面积开垦草
破坏。
原引起土地沙漠化。
①过度开发和不合理使用----矿产资源枯竭 工业生产造成的大气、水环境恶化等。②乱砍滥伐----森林植被破坏
③过度放牧----草原退化 ④大面积开垦草原----土地沙漠化 ⑤工业生产----大气、水污染
其增长曲线形态呈英文字母“S”形,故称S形曲线。随着鱼群数量的增加,对空间、
食物和其他生限制因素存条件的需求必然加剧,进而影响到鱼的数量。受这些限制因
素的影响,鱼的数量 最终达到一种动态平衡。
限制因素
3.议一议,如果一个国家或地区所容纳的人 口数量超过该国家或地区的资源环境承载力, 可能会带来哪些影响?
PART
1.自然资源概述

1)自然资源的概念和分类
➢ 分类: 水资源
➢ 概念:自然资源是人类可 以直接从自然界获得用于 生产和生活的物质与能量
土地资源
气候资源
矿产资源
生物资源
02

试按照地理事物或现象之间的因果联系,在它们之间加上箭头。思考人口 增长与耕地之间的动态关系?
人口增长
人均耕地减少 粮食需求量加大 农药化肥用量增加
科技发展水平越高,人口容量越大;科技发展水 平越低,人口容量越小。
03
2.人口合理容量的影响因素
自然资源环境 科技发展水平 经济发展程度 文化教育水平 地区开放程度 人均资源消费 水平
一个地区经济越发达,科技水平相应越高,资源数量 和种类相对越丰富,人口容量也越大。
据统计,深圳地域面积1997.47平 方公里,2010年人口容量1042.40万 人 , 2020年,深圳的常住人口 容 量为1756.01万,增长68.46%。

2020-2021学年高中地理湘教版(2019)必修第二册课件-1.3 人口容量

2020-2021学年高中地理湘教版(2019)必修第二册课件-1.3 人口容量

2.列表比较三类人口增长模式的特点
项目 原始型(“高— 传统型(“高— 高—低”型) 低—高”型)
现代型(“低— 低—低”型)
高出生率、高 高出生率、低死
低出生率、低死亡率、
特点 死亡率、低自 亡率、高自然增
低自然增长率
然增长率
长率
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
速 度 慢,波动较大
第(2)题,印度在2000年人口增长模式已经是传统型,故A项错 误;结合上题结论可知,印度2000年到2050年占世界人口比重 保持稳定,说明该国人口自然增长率与世界平均水平相当,故 B项正确;根据题干提示,2050年世界人口将达到97亿,则印度 的人口数量也会同步增长,老龄人口数量逐渐增加,故C、D两 项错误。
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
《中国人口与环境》一书中指出:“按照中国的国 情,中国最适宜人口数量为7亿左右,最大(极限)人口数量为16 亿左右。”如何评价、理解其中的7亿与16亿的区别?
提示:这里所说的最适宜人口数量指的是适度人口,即人口 合理容量;而最大人口数量指的是人口最高容量。我国人口 合理容量为7亿左右,而人口最高容量为16亿左右。人口合理 容量是理想的人口规模,一般来说,一个国家或地区的人口合 理容量要小于该国或地区的人口最高容量。
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破
预习检测
随堂训练
一、判断题
1.人口增长中的“增长”就是指人口数量的增加。( ) 答案:× 2.人口自然增长率下降,人口总量一定下降。( ) 答案:×
3.一个国家和地区的人口增长数量取决于人口自然增长率,与 人口基数无关。( )
答案:×
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练

1.3人口容量课件2024-2025学年高中地理湘教版(2019)必修二

1.3人口容量课件2024-2025学年高中地理湘教版(2019)必修二

3.影响和制约人口容量的因素
若国土面积和自然资源条件相同,以下哪种消费方式承载的人口数最多?
人均消费水平—负相关

自然资源状况
正相关
负相关
科技发展水平
经济发展水平
地区开放程度
正相关
正相关
正相关
资源是制约人口容量的首要(决定)因素
人均消费水平

3.影响和制约人口容量的因素小结
阅读教材p22材料,议一议这三派人口观点,你同意哪一派?试说明理由。
1. 在人类社会发展过程中,自然资源的种类、数量、范围都在不断变化。结合所学知识,完成相关任务。(2)就自然资源的种类和数量而言,将来会发生怎样的变化?

会。自然资源终究是有限的。由于过度开发和不合理使用,会导致人地关系失调,引发严重的环境问题,进而限制人类的生存和发展,使得人类社会面临崩溃。
1. 在人类社会发展过程中,自然资源的种类、数量、范围都在不断变化。结合所学知识,完成相关任务。(3)议一议,人类社会是否会因资源的短缺而面临崩溃?说出你的理由。
1.天然池塘中,鱼的数量最终达到一种动态平衡,其原因是什么?
2. 在人类社会中,一个地区所能容纳的人口数量受到哪些因素影响?
3. 议一议,如果一个国家或地区所容纳的人口数量超过该国家或地区的资源环境承载能力,可能会带来哪些影响?

二、资源环境限制性
A
阅读课本19-20页,思考以下问题:1、资源环境限制性的原因?2、人类在开发利用资源过程中存在的问题?3、环境限制性的解决途径?
1. 在人类社会发展过程中,自然资源的种类、数量、范围都在不断变化。结合所学知识,完成相关任务。(1)你还记得自然资源的概念吗?说一说。

1.3人口容量(精品课件)-2022-2023学年高一地理同步精品课堂(湘教版2019必修第二册)

1.3人口容量(精品课件)-2022-2023学年高一地理同步精品课堂(湘教版2019必修第二册)

2.图1-14反映了人口增长与耕地资源减少的动态关系,试按照地理事物 或现象之间的因果联系,在它们之间加上箭头。
人口增长
人均耕地减少 粮食需求量加大
城市扩张、建设用地增加
农药、化肥用量增加
工况规模扩大
开垦新耕地 植被破坏
画一画
土壤污染加剧
土地荒漠化
水土流失
耕地面积减少、质量下降
土壤肥力下降
粮食产量下降
工业革命大 大促进了社 会生产力的 高速发展, 刺激人口迅 速增长
目前,世界 人口仍处于 快速增长阶 段
影响人口增长的因素有哪些?
自然资源 环境条件 社会经济 科技进步 医疗卫生 文化教育 政治制度
决定人口增长的指标
自然增长
总人口
出生率>死亡率
增加
出生率<死亡率
下降
表现 人口正增长 人口负增长
机械增长
自然资 科技发 地区开 人均消 源环境 展水平 放程度 费水平
案例:复活节岛悲剧
复活节岛位于东南太平洋 上,在南纬28°和西经108°交 会点附近,面积约117平方千米, 曾是一个美丽的小岛。
早期拉帕努伊人发现这是 一块物产丰富的土地。于是他 们的人口在岛屿上快速地增长, 大约在1680年人口膨胀到了8千 到2万人。但这个岛上可提供的 食物,最多能养活2000人。
新石器时代石器
1.在人类社会发展过程中,自然资源的种类、数量、范围都在不 断变化。结合教材P19-20内容及所学知识,完成相关任务。
自主学习ABSTRACTS
自然资源是人类生产 生活资料的主要来源。
一方面,社会经济发 展对自然资源的需求与日 俱增;另一方面,随着人 们生活水平的不断提高, 各种资源的人均消耗量也 在逐步增加。

人口容量(课件)高一地理(湘教版2019必修第二册)

人口容量(课件)高一地理(湘教版2019必修第二册)

最多人口 环境人口容量
合理人口 人口合理容量
60亿
世界人口合理容量
7亿
中国人口合理容量
课课堂堂小小结结
人人口口容容量量
人人口口增增长长
资资源源环环境境的的限限制制性性
人人口口合合理理容容量量
世世界界
影影响响人人口口增增
人人口口增增长长 长长的的因因素素
决决定定人人口口 增增长长指指标标
人人口口 合合理理容容量量
B (3)乙、丙两省资源环境承载力差异较大,其主要影响因素有( )
①矿产资源 ②科技发展水平 ③消费水平 ④经济发展水平
A.①④ B.②④ C.②③ D.①③
下表为四个国家人口算术密度(即一个地区人口与面积之比)和人口生理密度 (即一个地区人口与耕地面积之比)的数据。据此回答下列各题。
D (1)根据表中数据判断四个国家耕地占国土面积比例排序正确的是( )
非洲、南美洲、亚洲、大洋洲、北美、欧洲
探究:影响人口自然增长的因素有哪些?
受教育程度越高,生育意愿越低
自然灾害 计划生育政策
人口政策 育龄女性的比重 女性的文化水平 婚姻稳定程度 宗教、医疗水平
战争 自然灾害 疫病 医疗水平 老龄化程度
男性高于女性
重工业城市男性多 轻工业城市女性多
人口金字塔图的判读
三是警戒性
人口合理容量并不是一个国家或 地区需要达到的人口数量,人口 控制目标应低于人口合理容量, 并以此作为人口控制的警戒线。
地球上适人口合理容量:是指按照合理的生活方式,保障健康的生活水平
,同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下,一个国家或地区最适宜 的人口数量。
(3)议一议,人类社会是否会因资源的短缺而面临崩溃?说出你的理由。

1.3人口容量课件2023-2024学年高中地理湘教版(2019)必修第二册

1.3人口容量课件2023-2024学年高中地理湘教版(2019)必修第二册
日常用品 ……
土地资源
水资源
矿产资源
……
【思考题】
1. 假如各块木板代表不同的资源种类,那么“短板效应”揭示了什么道理?
某地区或国家的环境承载力的大小将 取决于数量最少的自然资源的数量。
最低限度值
2、如果要提高区域资源环境承载力,可 通过哪些途径解决自然资源“短板”问题?
① 提高科技水平,提高资源利用率(节流) ② 提高科技水平,发现、开发新能源(开源) ③ 通过贸易获取其他地方的资源(开源)
目录

一、区域资源环境承载力

二、人口合理容量
一、区域资源环境承载力
1.定义:是指在保证资源合理开发利用和保护良好生态环境的前提条件下,区域的资 源环境条件所能承载的人口数量。
等高线地形图、数字地形图
一、区域资源环境承载力
• 人口增长与资源环境承载力的关系
人类社会早期,人口很少,自 然资源非常丰富,所以人口得 以快速增长,数量激增。
日本工业原材来源地
一、区域资源环境承载力
2.影响因素 ②社会经济和科技发展水平
社会经济和科技发展
提高资源利用率
交通的发展 等高线区地域形图间、贸数易字地往形图
来和资源调配
扩大资源来源
提高区域资源和环境承载力
影响因素-社会经济和科技发展水平
以色列全年干旱少雨,国土面积 2/3被沙漠覆盖,淡水资源极度短缺。 借助海水淡化技术,以色列水资源危机 得到缓解,其资源环境承载力大大提升。
在人口数量达到资源环境承载力之 前,可以努力控制人口,最终人口 在资源环境承载力范围内保持稳定。
等高线地形图、数字地形图
一、区域资源环境承载力
• 人口增长与资源环境承载力的关系

1.3 人口合理容量 课件-湘教版(2019)高中地理必修二

1.3 人口合理容量 课件-湘教版(2019)高中地理必修二
人口合理容量
第一章第三节
一、
人口增 长
目录
资源环境的限制性 二、
三、 人口合理容量
• 在一个天然的池塘生态系统中,鱼的数量与承载力及限制因素之间的 关系如图1-11 所示,其增长曲线形态呈英文字母“S”形,故称 S 形曲线。随着鱼群数量的增加,对空间、食物和其他生存条件的需求
必然加剧,进而影响到鱼的数量。受这些限制因素的影响,鱼的数探量究
工作。若以年人均消费粮食500千克、550千克和600千克三个方案测算,我国耕地资源
此照可片,承作者载: 未人知作口者,极许可限证: C分C B别Y-SA为-NC16.6亿、15.1亿、13.8亿。如保证人民能获取所需营养,我国人
自人然口口资 合源理应是容人量控类与可区制以域从发在自展然阶1界段0直、亿接科获技之得水用平内于等生有;产关如和,生具按活有的相美物对质性国与;能的量;消费水平,我国人口大致应控制在7亿之内。根据材料,
明显提高。医疗卫生事 技术的进步,人
业迅速发展,粮食产量 类生活水平和文
大幅度增加
化水平得到提升,
人们的生育观念、
行为发生变化
活动: 1. 读图 1-13,指出世界人口每增
加 10 亿所需要的时间。在此基础上, 分析1830 年以来世界人口增长变化的 原因。
1830年以来世界人口每增加10 亿所需要的时间越来越短,说明 世界人口增长越来越快
加,青壮年负担加重,老年人生活孤单 对策:鼓励生育、积极接纳海外移民、延迟退休年龄 • 发展中国家: 面对的人口问题为:人口增长率高,人口增长快,少年儿童比重大。 弊端:加大了经济、就业、资源和环境方面的压力,经济发展缓慢,
造成巨大的人口增长惯性。 对策:计划生育
• 20世纪80年代后期,中国科学院开展了我国土地资源生产能力及环境承载力的研究

湘教版高中地理必修二1.3人口容量课件2

湘教版高中地理必修二1.3人口容量课件2
拉帕努伊人从渔民变成了农民:他们开始注重养鸡,鸡成了主要的蛋白来源;他们种植甘 薯、芋、甘蔗,但是产量越来越低,因为森林的消失造成了水土流失,在风吹雨打日晒之下,土 壤变得越来越贫瘠。人们普遍处于饥饿之中,吃他们所能找到的任何东西,这除了老鼠,还包括 岛上最大的动物——人。为了补充蛋白质拉帕努伊人开始吃人肉……
阅读教材相关内容,小组讨论并回答: 1.什么是人口合理容量?
人口合理容量:是指按照合理的生活方式、保障健康的生活 水平,同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下,一个国家或地 区最适宜的人口数量。 2.人口合理容量的影响因素主要有哪些?
主要影响因素:自然资源环境、科技发展水平、地区开放程度、 人均资源消费水平等因素的影响和制约。
三、人口合理容量
活动探究3 人口合理容量的不确定性
小组讨论:为什么人口合理容量并不是一个具体的确定值? 表3.人口合理容量降低和提高的原因。
降低人口合理 容量的原因
原有生存环境的破坏(如火山爆发、 水土流失、土地沙化、环境污染)
对较高生活质量的需求,消费水平不 断提高
提高人口合理 容量的原因
科学技术水平的提高
经济发达程度 呈正相关 经济越发达,人口合理容量越大;反之越小
人口受教育水平 呈正相关 受教育水平越高,人口合理容量越大;反之越小
三、人口合理容量
学以致用 分析对外开放程度对人口合理容量的影响
讨论:日本、荷兰、比利时等国家的土地、矿产资源都不足,但人口密度都高于每平 方千米300人,且国民的生活水平很高。为什么?
思考:1.上述材料反映我国面临什么样的问题?
我国面临着严重的人口、 资源与环境问题。
三、人口合理容量
活动探究4 人口容量及其影响因素
人民网报道:1月17日,国家统计局发布2019年中国经济数据,年末中国大陆总人口140005 万人,比上年末增加467万人。1140005万人是一个忧虑的数字。140005万人要吃饭、要穿衣、要上学、 要就业、要住房……消费的需求乘以140005万人,就是一个庞大的数字。中国的耕地、水资源、森林 以及矿产资源本来就稀缺,再除以13亿,就少得可怜。平均每人耕地面积只有1.4亩,水资源只相当 于世界人均水平的1/4。中国的耕地面积在不断减少,人口却不断增长,这一增一减,使得中国人均 物质水平更加捉襟见肘,粮食安全、环境资源难以承受人口的增长。下图为我国人口容量示意图。

1.3 人口容量(2)课件2021-2022学年高中地理湘教版(2019)必修二

1.3 人口容量(2)课件2021-2022学年高中地理湘教版(2019)必修二
贫富悬殊,社会的合理容量小

★ 目前,我国一些地方政府已经针对“全面二孩”政策实施了诸多经济激 励措施,比如:延长产假、提供免费婴幼儿配方奶粉和其他福利 ★ 有专家表示:过段时间,我国极有可能推进全面放开生育政策 ★ 这些关于生育政策的最新动向,其实反映了社会各界已经意识到:当下 中国人口深陷严重的结构失衡危机,并引发了非常复杂而深远的社会影响


★ 木桶所能容纳水的多少不是取决于每块木板的长度,而是取决于最短 木板的长度

★ 环境人口容量是在资源条件(环境承载力)的基础上,考虑一定社会
经济发展水平下所能供养的最大人口数量
★ 环境人口容量相当于木桶中最短的那块木板

★ 人口合理容量是指在环境人口容量的基础上,考虑人们的生活消费水

人口合 理容量

★ 地球生态超载日(又称地球负债日)是指地球已用完本年度可再 生自然资源额度,当天进入本年度赤子状态 ★ 此概念是由全球生态足迹网络(GFN)及英国智库新经济基金 会(NEF)提出的 ★ 自1970年12月19日地球首次进入“欠费”状态以来,生态超载 日每一年都在以惊人的速度提前到来


★ 2019年7月29日人类又创造了世界纪录,仅用7个多月 时间就耗尽了全年的自然资源分配量,进入了生态赤子状态
早在1957年,人口学家马寅初提出 我国最适宜的人数为7亿~8亿

依据耕地、水、森林等资源,部分学者估计了目前我国人口合理容量的三种类型
温饱型 10亿以内
小康型 8亿~9亿
富裕型 小于7亿

人 口 众 多 好
20世纪 50年代
只 生 两 个 孩 子
20世纪 70年代
只 生 一 个 好

【新教材】第一章第三节 人口容量 课件-湘教版(2019)高中地理必修二

【新教材】第一章第三节 人口容量 课件-湘教版(2019)高中地理必修二

长;当人口自然增长率小于0时,人口负增长。
三、影响人口增长的因素
影响人口增长的因素包括经济因素、文化因素和医疗卫生条件等,主要通过
影响人口出生率和人口死亡率来影响人口增长。
素养培育
区域认知
读中国人口数量增长分组趋势图,完成下面两题。
1.在1950年至2015年,我国人口的变化是 ( C )
A.0—4岁人口快速增加 B.5—19岁人口的比重逐渐上升 C.20—49岁人口逐渐增加 D.总人口在2015年达到顶峰 解析 根据图示信息,在1950年至2015年,我国0—4岁人口整体变化较小,并不 是快速增加;5—19岁人口的比重呈下降趋势;20—49岁人口逐渐增加;总人口一 直在增长,自然增长率大于零,故2015年并非人口顶峰,选C项。
人口增长开始趋 于缓慢(由于很多 国家实行控制人 口增长的政策)
印度、巴基斯 坦、尼日利亚、 孟加拉国等
二、关于人口自然增长的三个概念
1.人口自然增长率:指一个国家或地区一定时期内(通常为一年)人口自然增加
数(出生人数减去死亡人数)与同期人口总数之比。其计算公式为:人口自然增
长率=同期一出定生时人期数内-同人期口死总亡数人数 ×100%=人口出生率-人口死亡率。 2.人口出生率:指一个国家或地区一定时期内(通常为一年)出生人数与同期人
答案 (1)以发展中国家为主。根本原因是经济发展水平的不断提高。 (2)人口最多的大洲是亚洲。人口增长最快的大洲是非洲。 (3)人口老龄化问题。
知能整合 一、世界人口增长的时空差异 世界人口增长在时间上具有不匀速性和持续性,在空间上具有不平衡性。 1.时间差异
2.空间差异发ຫໍສະໝຸດ 国家多数 发展 中国家“二孩”政策,这意味着一对夫妇可以生育两个孩子,全面放开“二孩”政策 于2016年1月1日起正式实施。
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问题探究:
1. 在人类社会发展过程中,自然资 源的种类、数量、范围都在不断变化。 结合所学知识,完成相关任务。
(3)议一议,人类社会是否会因资 源的短缺而面临崩溃?说出你的理由。
提示:观点一:会。自然资源终 究是有限的。由于过度开发和不 合理使用,会导致人地关系失调, 引发严重的环境问题,进而限制 人类的生存和发展,使得人类社 会面临溃。 观点二:不会。随着科技水平的 提升,自然资源的种类、数量、 用途等不断丰富、改善。可通过 建立良性循环关系,实现自然资 源的持续利用和人类的持续发展。
发达国家
发展中国家
人口自然增长率保持在低水平, 人口增长缓慢
因政治上的独立,民族经济的发展,医疗卫 生事业的进步,人口死亡率下降,人口增长 很快
问题探究:
1. 读图 1-13,指出世界人口每增加 10 亿所需要的时间。在此基础上,分析1830 年 以来世界人口增长变化的原因。
提示:1830年以来世界人口每增 加10 亿所需要的时间越来越短, 说明世界人口增长越来越快,其 主要原因是:随着经济的不断发 展社会生产力水平不断提高,生 活和医疗水平的提高,婴儿死亡 率逐渐降低,人的寿命不断延长, 进一步导致自然增长率升高。
地理实践力:调查本地人口与资源现状,分析人口容量和人口合理容 量的区别。
新课导入:
在一个天然的池塘生态系统中,鱼的数量 与承载力及限制因素之间的关系如图1-11 所 示,其增长曲线形态呈英文字母“S”形,故 称 S 形曲线。随着鱼群数量的增加,对空间 、食物和其他生存条件的需求必然加剧,进而 影响到鱼的数量。受这些限制因素的影响,鱼 的数量最终达到一种动态平衡。
中间派学者认为,地球的人口容 量在 100 亿左右。这是使全世界人民 能够吃得比较好,并维持健康而不算奢 侈生活的合理人口限度。
问题探究:
2. 阅读下列材料,议一议,这三派 人口观点,你同意哪一派?试说明理由 。 20 世纪 60 年代以来,世界上很多学 者对全球人口容量进行了估算,但他们 估算的结果大相径庭。
问题探究:
1. 我国崇明岛面积只有 1 083 平 方千米,但如果把世界上现有人口都放 在岛上,居然人人都可以有“立足”之 地。当前世界上所有的人,若按每人 1.70 米高、0.40米宽、0.30 米厚计算 ,全都可以放进一个长、宽、高均为 1200 米的大箱子里。显然,人类是不 能这样“零距离”生活的。议一议,人 类本身占据的空间并不大,为什么生存 空间却需要非常大呢?
知识梳理:人口合理容量
6.低生育率和人口老龄化对日本未来发展的影响 人口合理容量不是人口越少越好,例如,日本的低生育率和 人口老龄化对日本未来的发展将会产生严重影响和制约。 第二次世界大战结束不久,日本人口生育率明显降低:1947 年每对夫妇平均生育 4.54 人,1957 年下降到 2.04 人。20 世 纪 60 年代日本经济进入高速增长期,生育率一度上升,但 1970 年后又持续回落,近几年已降到 1.4 人左右。倘若这种趋 势持续下去,那么到 22 世纪之初,日本人口将减少 2/3 ,即 从目前的 1.27 亿下降到 4 500 万。
2.在人类社会中,一个地区 所能容纳的人口数量受到哪些 因素影响?
提示:在人类社会中,一个地区 所能容纳的人口数量会受到自然 资源环境、科技发展水平、地区 开放程度、人均资源消费水平、 医疗卫生水平等因素的影响和制 约。
新课导入:
在一个天然的池塘生态系统中,鱼的数量 与承载力及限制因素之间的关系如图1-11 所 示,其增长曲线形态呈英文字母“S”形,故 称 S 形曲线。随着鱼群数量的增加,对空间 、食物和其他生存条件的需求必然加剧,进而 影响到鱼的数量。受这些限制因素的影响,鱼 的数量最终达到一种动态平衡。
知识梳理:人口合理容量
6.低生育率和人口老龄化对日本未来发展的影响 日本人口老龄化与低生育率密切相关。2016 年 5 月 19 日, 世界卫生组织公布了新的世界各国平均寿命统计数据,日本以男 女平均 83.7 岁的高值连续第 23 次排名第一。通常来说,国民 长寿意味着该国医疗卫生、社会福祉状况优越,但也意味着社 会老龄化趋势严重。在日本人口中,约 3 392 万是 65 岁以上 人群,老龄率达 26.7%。 按世界卫生组织的评定标准,超过 14% 是“老龄社会”, 21% 以上则定义为“超老龄社会”。2025 年前后,日本老龄率 将超过 30%,2060 年很可能突破 40%。日本低生育率和老龄化 问题如得不到解决,将给日本的未来发展投下阴影。
知识梳理:人口合理容量
5.人口合理容量 (4)特点: 一是临界性。如果某地人口数量与人口合理容量相当,表明 人口与其赖以生存的物质资源基本协调。 二是相对性。相同面积的土地在不同地区、不同自然条件和 科学技术水平下,人口合理容量是不同的。即使是同一地区,在 不同的历史时期,其人口合理容量也是不相同的。 三是警戒性。人口合理容量并不是一个国家或地区需要达到 的人口数量,人口控制目标应低于人口合理容量,并以此作为人 口控制的警戒线。
知识梳理:课标要求和解读
课标要求:结合实例解释区域资源环境承载力、人口合理容 量。
课标解读:
人地协调观:运用资料分析人口合理容量,探讨人口与地理环境的协 调发展。
综合思维:结合具体案例,分析区域资源环境承载力和人口合理容量 的区别和联系。
区域认知:利用某区域的土地、矿产、淡水、森林等资源的限制性, 解释区域资源环境承载力。
提示:相比于人类本身占据的空 间,人类的生存空间要大得多, 人类的生存需要一定的环境、资 源。
问题探究:
2. 阅读下列材料,议一议,这三派 人口观点,你同意哪一派?试说明理由 。 20 世纪 60 年代以来,世界上很多学 者对全球人口容量进行了估算,但他们 估算的结果大相径庭。
乐观派学者认为,地球能够供养 的人口,要比如今地球上存在的人口 多得多。一部分学者甚至断言,地球 能够养活 500 亿人口。主要依据是: 第一,地球上还有大量的资源可供开 发,就是已经开发的资源,也还存在 着深度开发和很大的再利用潜力。第 二,海洋开发尚处于起步阶段,向人 类提供食物、矿产、能源的潜力难以 估量。第三,随着经济的发展和科技 水平的提高,人类有足够的力量遏制 资源14 反映了人口增长与耕地 资源减少的动态关系,试按照地理事物 或现象之间的因果联系,在它们之间加 上箭头。
知识梳理:人口合理容量
1.地球村:地球虽然很大,但是由于信息传递越来越方便, 大家交流就像在一个小村子里面一样便利,就称地球这个大家庭 为“地球村”了。
知识梳理:人口合理容量
问题探究:
2. 根据我国历次人口普查资料,完成下 表,并绘制人口出生率、人口死亡率和人口自 然增长率变化的曲线图。
知识梳理:资源环境的限制性
1.自然资源的重要性 自然资源是人类生产生活资料的主要来源。要保证人类社会 的持续发展,就必须拥有足够的自然资源。一方面,社会经济发 展对自然资源的需求与日俱增;另一方面,随着人们生活水平的 不断提高,各种资源的人均消耗量也在逐步增加。 2.自然资源的利用现状: 尽管随着人类技术水平的提升,自然资源的种类、储量、用 途等已得到不断丰富、改善,但是自然资源终究是有限的。因此, 人类与自然资源之间,需要建立良性循环关系,以实现自然资源 的持续利用和人类的持续发展。
问题探究:
1. 在人类社会发展过程中,自然资 源的种类、数量、范围都在不断变化。 结合所学知识,完成相关任务。
(1)你还记得自然资源的概念吗? 说一说。
提示:自然资源是人类可以从自 然界直接获得用于生产和生活的 物质与能量;包括矿产资源、土 地资源、气候资源、水资源、生 物资源等。
问题探究:
1. 在人类社会发展过程中,自然资 源的种类、数量、范围都在不断变化。 结合所学知识,完成相关任务。
1.总趋势:世界人口发展历史的总趋势是人口不断增长。 2.世界人口增长的历史阶段: (1)古代:缓慢增长; (2)近代:快速增长; (3)现代:爆炸性增长。
知识梳理:人口增长
3.影响因素:自然资源、环境条件、社会经济、科技进步、 医疗卫生、文化教育、政治制度等。
4.人口自然增长:新出生的人口和已死亡人口之间的差额。 5.人口机械增长:即迁入人口与迁出人口的差额。 6.人口增长的空间差异:
知识梳理:资源环境的限制性
3.自然资源概念的演变
知识梳理:资源环境的限制性
4.开发利用资源过程中存在的问题: 人类在开发利用各种资源的过程中,如土地资源、矿产资源、 水资源等,由于过度开发和不合理使用,会导致人地关系失调, 引发严重的环境问题,如部分矿产资源枯竭,乱砍滥伐引起的森 林植被破坏,过度放牧引起的草原退化,大面积开垦草原引起土 地沙漠化,工业生产造成的大气、水环境恶化等,进而限制人类 的生存和发展。
1. 天然池塘中,鱼的数量 最终达到一种动态平衡,其原 因是什么?
提示:池塘生态系统中,空间、 食物和其他生存条件的量是有限 的,这会影响到鱼的数量。受限 制因素影响,鱼的数量最终达到 一种动态平衡。
新课导入:
在一个天然的池塘生态系统中,鱼的数量 与承载力及限制因素之间的关系如图1-11 所 示,其增长曲线形态呈英文字母“S”形,故 称 S 形曲线。随着鱼群数量的增加,对空间 、食物和其他生存条件的需求必然加剧,进而 影响到鱼的数量。受这些限制因素的影响,鱼 的数量最终达到一种动态平衡。
多数人同意中间派学者的观点,因为乐观 派和悲观派过于极端化。人口容量是环境承载 力与社会经济发展相结合的产物。结合人类发 展史来看,每一个时期应该有各自的人口容量, 这意味着当时科学技术水平条件下所能容纳的 最大人口数,但人类从未达到过最高的人口容 量。也可以乐观地相信,地球的人口增长不会 达到自然环境的最高人口容量,因为科技水平 在不断提高,新科技能为人类的生存和发展提 供更为广阔的空间;另外,人类对其自身与自 然界的关系的认识不断加深,已能主动调节人 口增长与环境的关系。但是必须强调的是,乐 观的态度并不表示忽视人口容量估计的意义。 在特定的时期和一定的科技发展水平下,过快 的人口增长对环境的负面影响是相当大的,对 人类的发展也是有害的。
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