从西方电影与音乐看中西文化差异G7

（三）音乐创作和音乐理念 中国传统音乐没有一套完备的作曲理论与法则，较易失传。而西方古典音乐技术层面上有理论，有 规范，有大量文字和音响文献，易于流传。中国传统音乐以线条为主，而西方古典音乐更讲究和声。

结论：
东西方的古典音乐两者技术方面的最大不同在于音色与演奏方法。艺术方面上的最大不 同在于审美取向和价值观。 ①西方古典表现形式以交响乐为主，讲究和声方面的协调，以金属制乐器为主，如：号、 各类簧管，还有大提琴、小提琴等。表演台上的乐手和乐器越多越显得气派，气势恢宏 壮阔，气氛激昂热烈。 ②中国传统音乐以旷达悠深见长，情景交融，主客统一，体现“和合”“精神”。中国 的传统乐器种类多样，材质各不相同。丝竹管弦，萧、笛的清幽，琵琶、古筝的悠扬， 锣、鼓的热闹欢快，无论是独奏还是和鸣，均散发无尽的韵味。 ③中国传统音乐主要表达儒家、道家、佛家的思想，并且讲求悟性慧根，因此比较主观。 而且中国传统音乐的创作没有一套完备的作曲理论与法则，较易失传。西方古典音乐着 重美学及功能性，比较客观，以深刻严肃见长，突出主客对立，大都带有正剧或悲剧色 彩，体现出来的是一种艺术精神的“壮美”。而且西方古典音乐有理论，有规范，有大 量的文字和音响文献，易于流传。
（1）西方乐器种类、材质与演奏特点
四、正文（音乐）

（2）中国乐器种类、材质与演奏特点

中国的音乐多是单音旋律的，所以中国的乐器结构简单，多是不能演奏和声的。如笛，二胡等，但 越是简单的乐器越是能表现悠远的意境（中国的水墨也简单得只有墨的黑色，却能幻化出形态万千） 比如埙，简单的原始土陶乐器，却能吹出千古幽思。中国民族乐器比如说琵琶、扬琴、箫、笙，唢 呐多以“丝”“竹”为材，故称丝竹之乐，具有柔，细，清的音乐特征。西方乐器比方说圆号，小 号，萨克斯等多以金属为材。西方古典音乐是和声的，多声部的，所以乐器多很复杂，机构精细繁 复，多能演奏和声，如钢琴，吉他等。故音色丰富，音域宽广，表现力强。
七、参考文献

1.王嘉陵.《西方音乐简史》

2.王耀华.《中国民族音乐》

3.李青、韩菲.电影折射中西文化差异---对比研究中国《花木兰》与 迪斯尼《花木兰》[J].大众文艺，2013（5）

4.周引莉.中西电影所折射的中西文化差异[J].红河学院学报,2011(5)

5.李玲.论中西七声调式之异同[J]

Leabharlann Baidu
6.胡伟阳.从西方电影`音乐看文化差异研究性学习结题报告
二、研究的目的
从电影、音乐比较而出的差异性为同学所熟悉，有趣而丰
富，可以提高同学们对文化差异的兴趣，进而对其他领域 的差异进行比较，增进对外来文化的了解，使文化更好地 融合。 了解两种电影和音乐的特点，影射中西文化特点，培 养自己收集、分析和利用各种信息资源的能力。

三、研究的计划

（一）准备阶段


（二）音调
我们中国最早的调式为五声调式也就是说只有 1 2 3 5 6这五 个音给成一个完整的音阶。只要是这 几个音组成的歌曲就形成了最有我国特色的民间 音乐。而欧美等则不同，他们用的完整的七声调式。 而且欧美音乐最大的特点不是在于旋律，而是在于和声方面。也就是说，中国是对世界上旋律贡献 最大的国家，而欧美则是对和声方面的贡献比较大。简单来说，一首歌里如果没有4 7这两个音存在。 他必然是一首中国的民间歌曲。当然现在中国的流行乐除外。


①西方崇尚轻松快乐的学习方法，儿童教育更是以趣味性为主。形式新奇，还可以丰富儿 童的想象力，和对引起他们对新奇事物的喜爱和追求。 ②东方注重从小教育儿童善恶分明。赞美真诚、善良、友好、正义等美好品质和精神，批 判贪婪、忘恩负义等不良风气。还用儿童喜闻乐见的方式教孩子们科学知识。

思想上： ①：西方讲求客观、理性、深刻而且严肃。 ②：东方较为传统，注重儒家、道家、佛家的思想，并且讲求悟性和慧根，比较主观。





（三）思维方式
中国人一向重视伦理道德，所以在电影的叙述中一般比较沉默和严肃，侧重于说教， 而西方电影则重于平等和自由，让观众去体会和感受。在迪士尼拍摄的《花木兰》中 我们可以感受到趣味性和严肃性的结合，在中国故事的基础上加入了若干个美国式的 细节和趣味点，在人物塑造上更加贴近现实的生活。而中国拍摄的《花木兰》则是刻 画了一个“高大上”的形象，将花木兰表现得完美和无私，并且影片侧重于还原当时 的历史事件，气氛比较沉重，也侧重于说教。正是这种思维方式的差异造就不同的艺 术成就。 结论：东西方文化的差异铸就了不同的文化特质，也导致了人们的思想观念存在巨大 的差别。 教育上：
六、收获和体会
这次研究性活动使我们不仅对中国文化有了更深的体会，
还了解了一些关于西方文化的知识。在这个文化交汇、融 合的时代，对文化有各方面的了解，对我们来说，无疑是 大有裨益的。而且，研究性学习还使我们的思考能力更强， 在资料的收集和整理方面更有经验了，课余生活也充实了 很多。更重要的是，我们组员之间互相帮助、互相学习， 获得了很多乐趣，增进了友谊。
首先对研究的问题进行讨论，分析，根据成员的自身情况进行分工并 制定一套良好的实施方案。 （二）实施阶段 在图书馆和网络调查相关资料，了解相关信息，准备好问题采访老师 和学生。 （三）总结阶段 全组成员讨论收集到的数据信息并得出结论，由组长负责将讨论结果 撰写成研究报告。





四、正文（音乐）
（一）乐器
从西方电影与音乐 看中西文化差异
高二18班第4组
课题研究成员
课题研究组长：陈碧儒（02）
组员：王枫、何浩桦、张秀兰、林依靖
一、问题的提出
中国国力日渐强大，与国际的交流日益增强，许多外国人
来到中国发展事业，因此了解中外文化差异就显得异常重 要。文化差异涉及的领域很广泛，所以经过组员商量决定 可以从电影和音乐这两个贴近生活的方面作研究讨论。


（二）电影表现的价值观
一、个人英雄主义：是指不突出依靠人民群众的力量，而强调个人力量而去 完成某种社会任务的英雄主义思想和行为。 迪士尼所塑造的花木兰形象大大颠覆了中国传统认知的女子，她不再受中国 传统礼教的约束，也缩短了“木兰代父从军”所表现的中国文化对“孝”的 重视。而是侧重于木兰自我价值的实现，将这一过程更多地表现为木兰自我 的梦想。在迪士尼叙述这一故事中，我们可以处处看到西方个人英雄主义， 一个普通人通过自己的奋斗和努力，将国家和人民拯救于水深火热之中。 二、民族英雄主义：为了民族利益和民族理想敢于斗争、勇于自我牺牲的思 想行为。 由中国导演马楚成所拍摄的《花木兰》则将花木兰的“忠”和“孝”集中地 表现和高度进行了赞扬，花木兰是不忍年迈的父亲去参战，是因为孝顺才有 替父从军，这体现了中国传统文化对于孝道的提倡和奉行。此外，电影对于 民族主义精神的体现尤为重要，处处彰显了中华民族儿女为民族利益而放弃 个人利益的五四精神。在电影中的很多台词设计上也体现着花木兰这个角色 不是为自己而活，而是为国家而活。她的种种表现都显示出与西方个人英雄 主义精神截然相反的民族英雄主义精神，为了国家随时可以牺牲掉自己的利 益。




2.电影部分
一）引言

电影源于生活却又高于生活，是现实生活的一面镜子 也是一个很好的文化载体，通过电影我们可以更加形象化 了解中西方文化差异。
花木兰是中华民族流传下来的典型的尽忠尽孝的人物，无
论是迪士尼拍摄的《花木兰》还是中国拍摄的《花木兰》 都取得了不错的票房成绩，二者虽然取材同一个故事，但 是在对内容的改编上和设计存在明显的差异，也反映出中 西文化所表现的不同的英雄价值观。