语文A版《我的老师》优质课课堂实录完美版

我的老师（课堂实录）
魏巍
授课者:叶美华记录:柳叶
课堂导入：
（图）
师：在5月12日发生的四川汶川大地震中，德阳东汽中学教师谭千秋为了保护四位学生献出了自己宝贵的生命。

“他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……”
废墟中，龙居小学女教师向倩一手搂住一个学生，紧紧地拥在自己身下，像母亲护卫着自己的孩子！她的身体已经断为三段，人们怎么也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手！
汶川民主中心小学袁文婷，一次又一次冲进教室，教学楼轰然倒塌……青春定格在26岁。

映秀镇小学教师，张米亚，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。

还有，丢下一岁半孩子，为救学生的严蓉等等……
（点评：刚刚发生的汶川大地震，牵动全国人们的心，而老师在这次地震中做出的举动，更是让全国人民所感动、所敬佩，老师的伟大很好的体现了出来，这样的导入能让学生由课外走进课内，并且联系实际，关心时事。

）
师：刚才听了老师的这些故事，你有何感想？
生：老师为了学生不惜牺牲自己的生命，老师真伟大。

师：是啊，老师在生命危急的情况下，把生的希望留给了学生，真的很伟大。

作家魏巍，他的心中也有一位伟大的老师，并为他写下了一篇文章《我的老师》。

今天我们就来学习这篇课文。

请一位同学朗读这篇课文。

生朗读课文。

（掌声）
师：掌声说明了陈烨同学读的非常好？有谁来做个评价？
生1：我觉得很有感情，把老师说的话语读出来了。

生2：我觉得他语气读的很生动，比如，“哎呦呦，你爹回不来了呦，他吃了炮子儿罗”。

读的是抑扬顿挫。

生3：整个人的身心都融入了。

师：有无不足的呢？
生：在文中好几处，字读错了。

师：（点头）观察非常的仔细，同学们以后要多加注意。

你觉得蔡老师是一个怎样的人？
生1：关心学生的人，
生2：是个很和蔼的人，很伟大的人。

……
师：文中讲述了几件事？
生：三件、四件/五件
师：用最简洁的话语来概括。

生1：真戏假做。

生2：男扮女装。

师：抓住重点字词。

生1：教跳舞。

生2：看蜂吃蜜。

生3：教诵诗。

生4：模仿秀/写字。

师：仿写字。