幼儿园中班体育教案《拔萝卜》
中班体育拔萝卜教案（通用10篇）
中班体育拔萝卜教案中班体育拔萝卜教案（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的中班体育拔萝卜教案，希望对大家有所帮助。
中班体育拔萝卜教案篇1游戏目标1、能单脚连续向前跳。
2、腿部有力量，能坚持跳到终点。
游戏准备1、装萝卜的筐、塑封萝卜图片若干。
2、场地设置：起跳线距离终点约5米，起跳线放装萝卜的筐，终点为萝卜地（插塑封过的萝卜画片）。
游戏玩法情境导入：小朋友，萝卜成熟了，我们今天就去拔萝卜。
规则是去的时候要单脚跳，中途不要脚落地，拔到萝卜后跑着回来放到筐里。
1、幼儿分两组站好。
2、教师发出“出发”指令，第一名幼儿单脚连续向前跳，到达终点萝卜地，“拔”一个萝卜跑回起跳线，把萝卜放到筐里，后面的幼儿以此类推，直至全体幼儿都拔到萝卜，最先完成的组为胜。
3、教师表扬幼儿拔了很多萝卜，都是爱劳动的好孩子，表扬幼儿的腿都非常有力量，能够单脚连续跳到萝卜地。
分散游戏跳绳。
每位幼儿一根跳绳，练习跳绳。
写给老师的话1、在游戏前要让幼儿活动脚和腿关节，原地练习单脚跳。
2、提示幼儿看到前面幼儿把萝卜放到筐里才能出发。
中班体育拔萝卜教案篇2设计意图：《纲要》和《指南》中对幼儿的身体动作发展都提倡"自然、协调、灵敏。
"中班幼儿动作日益协调，起跳有力，已经能初步掌握跳远、单脚跳等，但是起跳力量、落地意识、缓冲动作等还有待于提高，因此设计此课，用于提高跨跳的灵敏性，培养幼儿的合作精神和意识。
活动目标：1、发展幼儿跨跳的能力，提高速度和灵敏性。
2、培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。
3、体验游戏的乐趣。
活动重点：发展幼儿跨跳的能力，提高速度和灵敏性。
活动难点：培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。
活动准备：萝卜图片与幼儿相等、哨子、粉笔、小兔头饰、四条长绳、垫子活动过程：一、热身活动。
《拔萝卜》教案及教学反思优秀5篇
《拔萝卜》教案及教学反思优秀5篇《拔萝卜》教案及教学反思篇一活动目标：1、倾听故事，了解故事的主要情节2、学习简单的角色对话，丰富词汇拉、拔3、初步感受人多力量大的道理，感受同伴间相互合作的快乐。
活动准备：1、背景图及各角色图片各一张〔可粘贴〕；2、各角色的挂饰各一张。
3、《拔萝卜》教学课件活动过程：一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望出示萝卜的图片，小朋友们你们知道萝卜是长在什么地方的？等待孩子的答复。
教师给予肯定答复二、播放课件，分两段欣赏故事、1、带着问题观看课件拔萝卜的时候遇到了什么困难？播放故事开头至拔牙拔，可是他拔不动请幼儿答复刚刚的问题。
2、萝卜拔不动怎么办呢？你有什么好方法吗？3、让我们继续观看课件，看看老公公是怎么做的？请了谁来帮助？继续播放课件至完毕三、利用教具，一边复述故事一边提问1、老公公一个人拔起来萝卜了吗？他找了谁来帮助呀？〔老婆婆〕老婆婆是怎么答复的？幼儿学老公公和老婆婆的动作2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮助？小姑娘是怎么答复的？3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮助？小黄狗是怎么答复的？4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮助？小黄狗是怎么叫小花猫来帮助的呀？小花猫是怎么答复的。
？5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮助？小花猫是怎么叫小老鼠来帮助的呀？小老鼠是怎么答复的？6、大萝卜有没有拔出来？是被谁拔出来的呀？他们高不快乐呀？7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢？四、表演故事请小朋友表演故事。
请一组小朋友们带上挂饰，设计情景。
教师和小朋友一起讲述故事，再一次感受作品。
教学反思：一、目标反思针对我的三条目标，我设计了几个环节完成目标。
目标1:倾听故事，了解故事的主要情节。
我在环节二中表达，由于故事较长，我采用分两段欣赏。
拔萝卜游戏教案6篇
拔萝卜游戏教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《拔萝卜》教案优秀9篇
《拔萝卜》教案优秀9篇幼儿园教案《拔萝卜》篇一一、活动目标：1、通过游戏，进一步熟悉故事的情节。
2、学习、掌握故事角色的对话及角色表演动作。
3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。
二、活动准备：1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠的头饰，一个大萝卜，简单布置一个场景。
2、故事录音磁带《拔萝卜》及故事图片。
3、熟悉故事情节及角色对话等。
三、活动指导：1、欣赏故事《拔萝卜》，进一步熟悉故事内容。
2、幼儿学习故事中的各种角色的对话，并在老师的带领下学习简单的表演动作。
3、请几个幼儿和老师一起表演故事“拔萝卜”，要求其他幼儿要认真观看。
4、小结讲评游戏情况。
四、观察与反思：孩子们对故事比较熟悉了，有三分之二的孩子能较好地掌握故事的内容，对角色的对话，心琪、川皓、悠言、之若、圣哲、梓滢等几个孩子掌握得比较熟练，有的孩子还说得不够完整。
孩子们都喜欢扮演小动物，不愿意扮演老婆婆，他们在游戏时，缺乏表演动作，有的孩子对角色出场的顺序还不熟悉，大部分孩子在游戏中都能遵守规则，当“观众”时，能坐在座位上看别人表演，没有到处乱跑，当“演员”的孩子也能记住自己所扮的角色，一个跟着一个在一旁等候。
在下周开展表演游戏中，要在角色动作方面多引导孩子，使孩子能更生动、形象地进行游戏。
幼儿园教案《拔萝卜》篇二教学目的：通过讨论、表演故事使幼儿懂得团结起来力量大的道理。
准备：老爷爷、老婆婆、小孙女的服饰；大萝卜服饰；小狗、小猫、小耗子头饰；活动图片一套活动与指导：1. 教师边演示图片边讲述故事。
2. 讨论：⑴老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？⑴最后通过什么方法拔出了大萝卜？这个故事说明了什么道理？3. 游戏：请幼儿分别穿上故事人物的服饰，戴上故事人物的头饰进行故事表演。
4. 提示：在活动中注意引导幼儿正确地说出小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小孙女，小孙女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子。
中班体育拔萝卜游戏优质教案精选
中班体育拔萝卜游戏优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育活动教材，具体章节为《团体游戏篇》中的“拔萝卜”游戏。
教学内容主要包括：了解拔萝卜游戏的起源及规则；学习基本的拔萝卜动作技巧；培养团队合作意识和公平竞争精神。
二、教学目标1. 让学生掌握拔萝卜游戏的基本规则和动作要领，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力。
3. 培养学生遵守游戏规则，树立公平竞争的意识。
三、教学难点与重点难点：拔萝卜动作的协调性和灵活性。
重点：拔萝卜游戏的规则、动作要领及团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：拔萝卜游戏道具（包括萝卜、拔萝卜绳等）。
2. 学具：每组一条拔萝卜绳，若干个萝卜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进入活动场地，向学生介绍拔萝卜游戏的起源和趣味性，激发学生兴趣。
2. 基本动作教学（10分钟）（1）教师示范拔萝卜动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师练习拔萝卜动作，注意动作的协调性和灵活性。
（3）教师巡回指导，纠正学生动作不规范的地方。
3. 游戏规则讲解（5分钟）教师讲解拔萝卜游戏的规则，强调团队合作和公平竞争的重要性。
4. 例题讲解（10分钟）教师组织学生进行拔萝卜游戏，边进行边讲解游戏中的注意事项，帮助学生更好地理解和掌握游戏规则。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行拔萝卜游戏，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
六、板书设计1. 拔萝卜游戏规则2. 拔萝卜动作要领3. 团队合作与公平竞争七、作业设计1. 作业题目：结合拔萝卜游戏，思考如何提高团队合作能力和遵守游戏规则。
答案：通过多参与团队合作游戏，学会沟通与协作；自觉遵守游戏规则，树立公平竞争的意识。
2. 作业题目：运用拔萝卜游戏的基本动作，创编一个新的体育游戏。
答案：学生可以自由发挥，创编一个具有创意的体育游戏，如“拔河”、“抢凳子”等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，提高教学质量。
《拔萝卜》教学设计(通用13篇)
《拔萝卜》教学设计（通用13篇）《拔萝卜》教学设计篇1小班数学活动教案：拔萝卜活动目标：1.能手口全都地点数3以内的数，并能说出总数。
2.精确感知3以内的数量，学习按量归类。
3.愿意参与数学活动，并体验其乐趣。
活动预备：三个箩筐（上面分别有1只、2只、3只兔子）、萝卜卡片若干。
活动过程：一、看萝卜，感知3以内的数量。
1.出示小白兔。
看看，谁也来到我们教室啦，和小白兔打个招呼。
小伴侣们好，我叫小白兔，我们家的萝卜吃完了，想请大家帮忙拔萝卜，你们情愿帮我吗？让我们开着小汽车动身吧。
2.目测萝卜数量。
二、拔萝卜，能手口全都地点数3以内的数。
1.自由选择萝卜，并说出萝卜数量。
萝卜地到了，请你拔一张萝卜卡片，预备好了吗？拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，拔出来啦！请你数一数你拔了几个萝卜，和旁边的小伴侣说一说。
谁来告知大家你拔了几个萝卜?2.听指令取萝卜，并说出萝卜数量。
请你把你拔的萝卜放到椅子底下，看小白兔拔了几个萝卜？这一次要和小白兔拔一样多的萝卜,要拔数量是3的萝卜。
三、装萝卜，学习3以内数的按量归类。
1.出示箩筐子。
萝卜多得都拿不了了，让我们把它装进筐里。
这里有3只箩筐，请看看箩筐上有什么？它们都一样吗？这个箩筐里应当装几个萝卜呢？2.装萝卜。
请你看看你的萝卜应当送到那个筐里，边装边说："三只兔子我送你三个萝卜"。
四、运萝卜，体验关心别人的欢乐。
今日小白兔特殊兴奋，大家帮我拔了这么多的萝卜，感谢大家，让我们一起抬着萝卜回家吧，我大家吃红烧大萝卜。
《拔萝卜》教学设计篇2教学目标：1、在详细情境下，进一步体会加法的意义。
2、探究并把握两位数加两位数（不进位）加法的计算方法。
3、初步学会应用加法解决生活中的简洁问题，感受加法与日常生活的亲密联系。
学习目标：把握竖式书写格式和计算方法，提高计算力量，初步学会应用加法解决生活中的简洁问题。
教学重点：理解竖式计算的算理。
教学难点：两位数加两位数的竖式写法。
2023最新-《拔萝卜》教案【优秀4篇】
《拔萝卜》教案【优秀4篇】作为一名老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心为大家整理的4篇《拔萝卜》教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。
拔萝卜篇一活动目标：1.体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。
2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
活动准备：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等手套娃娃若干；萝卜胸饰若干；《拔萝卜》伴奏音乐。
活动过程：一、导入部分教师出示萝卜头饰，引出故事主题。
教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。
后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？二、展开部分（1）教师操作手套娃娃，讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。
教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？（2）再次讲故事，请个别小朋友用手套娃娃进行故事表演教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请一个小朋友来用手套娃娃表演。
（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“来拉，来拉” “‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）三、结束部分教师引导全部幼儿一起表演故事。
教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊？四、活动延伸将手套娃娃放进语言区，幼儿可以在那里继续边用手套娃娃自己表演并讲述故事情节。
中班体育拔萝卜游戏教案精选
中班体育拔萝卜游戏教案精选一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班体育课程，以“拔萝卜”为主题的游戏。
游戏过程中，孩子们将模仿小动物帮助老爷爷拔萝卜的情景，通过跑、跳、蹲等基本动作，锻炼幼儿的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 提高幼儿的团队协作能力和竞争意识。
3. 锻炼幼儿的想象力、创造力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握游戏规则，积极参与游戏。
难点：在游戏中，能够协调地进行跑、跳、蹲等动作。
四、教具与学具准备教具：萝卜道具、小动物头饰、音乐播放设备。
学具：每位孩子准备一个萝卜道具。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领孩子们做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入游戏（5分钟）：教师向孩子们介绍游戏规则，并将萝卜道具分发给他们。
孩子们戴上小动物头饰，扮演小动物帮助老爷爷拔萝卜。
3. 游戏进行（10分钟）：教师播放音乐，孩子们在音乐伴奏下，开始进行游戏。
他们需要通过跑、跳、蹲等动作，将萝卜从地里拔出来。
在游戏中，孩子们互相帮助，共同完成任务。
六、板书设计板书内容：拔萝卜游戏规则1. 戴上小动物头饰，扮演小动物。
2. 跟随音乐，进行跑、跳、蹲等动作。
3. 共同协作，将萝卜拔出来。
七、作业设计作业题目：请孩子们画出自己在游戏中扮演的小动物，并写下游戏过程中的感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与游戏，表现出很高的热情。
通过游戏，他们的协调性和灵活性得到了锻炼，团队协作能力和竞争意识也得到了提高。
但在游戏过程中，部分孩子对动作的掌握还不够熟练，需要在课后加强练习。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行类似的体育游戏，如“抓虫子”、“运粮食”等，让他们在游戏中继续锻炼身体，提高各项能力。
同时，教师还可以引导孩子们在游戏中发挥创造力，自己设计游戏规则，提高他们的想象力。
重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容方面，本节课选用的是幼儿园中班体育课程，以“拔萝卜”为主题的游戏。
中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》含反思
中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》含反思幼儿园拔萝卜嬉戏。
俗话说，做什么事都要有方案和预备。
幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，因此，老师们都会选择预备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。
那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？以下是我为大家细心整理的“中班嬉戏教案《表演嬉戏拔萝卜》含反思”，盼望能为您供应更多的参考。
现在向您介绍幼儿园教案《中班嬉戏教案《表演嬉戏拔萝卜》含反思》中班嬉戏教案《表演嬉戏拔萝卜》含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿激发幼儿的表演愿望和自信念，初步做到声音较洪亮，较大胆地进行表演，在多次感受，边感受边学会表演的基础上，初步要求幼儿人人会表演，让幼儿懂得团结起来力气大的道理，并体验获得胜利的欢快情感，快来看看幼儿园中班嬉戏《表演嬉戏拔萝卜》含反思教案吧。
嬉戏目标：1、在多次感受，边感受边学会表演的基础上，初步要求幼儿人人会表演。
2、激发幼儿的表演愿望和自信念，初步做到声音较洪亮，较大胆地进行表演。
3、让幼儿懂得团结起来力气大的道理，并体验获得胜利的欢快情感。
4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。
5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
嬉戏预备：预备道具若干嬉戏过程：一、引发爱好，交代任务师：小伴侣！今日老师为你们预备了很多大萝卜，数数看是几个?那我们可以来玩什么呢？二、幼儿练习和表演1、老师与幼儿一起争论如何表演《拔萝卜》。
2、请力量强的幼儿演一遍。
谁情愿先到台上来演?小伴侣看看他们谁演的好?表演后提问：你们觉得谁表演的好?为什么?请幼儿讲清晰演的好的人及好的地方。
老师依据状况赐予确定。
3、练习表演。
①练习每个角色的动作和语言。
②练习拔萝卜的不同表情。
“拔不动。
”讲这句时，用发愁的语调讲出。
“萝卜拔出来了！”讲这句时语调提高，并要拍手蹦跳欢呼。
4、幼儿分组表演。
要求：①幼儿相互商议，安排角色。
②相互化妆。
③每个幼儿专心看，轮到自己出场时再上场。
中班体育活动拔萝卜教案
中班体育活动拔萝卜教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班体育活动教材》第三单元“趣味游戏”，详细内容为“拔萝卜”游戏。
通过该游戏，让幼儿体验团队协作的乐趣，锻炼幼儿的腰、腿、臂部肌肉力量。
二、教学目标1. 让幼儿了解拔萝卜游戏的基本规则，培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 锻炼幼儿的腰、腿、臂部肌肉力量，增强幼儿的体质。
三、教学难点与重点教学难点：团队协作，共同完成拔萝卜任务。
教学重点：掌握拔萝卜游戏的规则，锻炼身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：大萝卜模型一个，小萝卜模型若干，口哨一个。
2. 学具：每位幼儿准备一条小毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演农民，向幼儿描述农民伯伯辛苦种植萝卜的过程，引导幼儿体验劳动的辛苦，激发幼儿关爱农民的情感。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师讲解拔萝卜游戏的规则，让幼儿了解游戏的基本玩法，培养幼儿遵守游戏规则的意识。
3. 游戏示范（5分钟）教师邀请一位幼儿进行游戏示范，其他幼儿观看，了解游戏过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行拔萝卜游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
六、板书设计1. 板书拔萝卜游戏2. 板书内容：游戏规则动作要领团队协作七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩拔萝卜游戏，记录下游戏的精彩瞬间。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，记录游戏过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的拔萝卜游戏，增进亲子关系。
环境创设：在幼儿园布置相关主题墙饰，让幼儿在环境中感受拔萝卜游戏的乐趣。
教学活动：结合其他学科，如美术、音乐等，开展拔萝卜主题的跨学科教学活动。
重点和难点解析1. 教学难点：团队协作，共同完成拔萝卜任务。
2. 教学重点：掌握拔萝卜游戏的规则，锻炼身体协调性和灵活性。
3. 作业设计：鼓励幼儿发挥创意，记录游戏过程。
拔萝卜故事的教案中班7篇
拔萝卜故事的教案中班7篇拔萝卜故事的教案中班篇1活动目标：1、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的开心心情。
2、大胆想象，并能用较清楚的语言积极表达自己的想法。
活动预备：1、多媒体课件《萝卜兔的故事》2、熟悉了解萝卜的根本特征。
3、图片活动过程：一、分段观赏，逐一展现多媒体课件，启发幼儿叙述。
重点提问：a、猜猜看，萝卜兔会怎么去旅行？b、萝卜兔怎么过沟？c、萝卜车掉到沟里去了怎么办呢？以三个主要问题贯穿活动的整个过程，请幼儿自由表达，这些问题都是开放式的提问，一问多答的形式，能够充分发挥儿童的想象力，制造力。
在课堂中，教师充分运用鼓舞表扬等方法，如：你真棒、你很聪慧等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己肯定能讲的很好，从而提高幼儿的积极性，主动性。
二、幼儿完整听故事。
这个环节中，教师将完整的听故事变成小白兔的自述。
变成幼儿与多媒体课件之间的互动，幼儿在感受旅行经受的同时，完整观赏了故事，大大调动了幼儿的积极性。
三、幼儿互讲故事。
请幼儿把萝卜兔的故事相互地讲给好朋友听。
充分表达了幼儿语言学习个别化的特点，教师与幼儿之间的个别沟通，幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言进展具有特别意义。
四、个别幼儿讲故事。
鼓舞幼儿大胆地，清晰地表达自己的想法和感受，尝试描述简洁的故事过程，进展语言表达力量和思维力量，同时养成留意倾听的习惯，进展语言理解力量。
五、幼儿集体跟讲故事。
语言活动的最终目的就是让幼儿学会说话，因此这个环节是必要的，并对于个别力量较弱的中班幼儿来讲，听、跟说以后，效果有很大的改善。
拔萝卜故事的教案中班篇2设计意图：《纲要》在语言教育领域中提出：语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到积极应答的环境。
《萝卜兔的故事》这一活动正是表达了这一指导要点。
结合季节秋天的到来，自然角消失了很多的萝卜，萝卜工艺品。
于是我选择了故事萝卜兔来作为活动内容并采纳幼儿喜闻热见的多媒体课件为载体，即能表达季节的特征，又能激发幼儿动脑筋，想方法，体验相互帮忙的欢乐。
中班体育拔萝卜游戏教案精选
中班体育拔萝卜游戏教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班体育活动指导手册》第四章“团队协作篇”，详细内容为“拔萝卜游戏”。
通过该游戏，学生可以锻炼团队协作能力、增强上肢及腰腹部力量，同时培养集体荣誉感。
二、教学目标1. 让学生掌握拔萝卜游戏的规则和技巧，提高团队协作能力。
2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强体质。
3. 培养学生遵守纪律、团结互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：拔萝卜游戏的技巧，如用力方式、节奏感等。
教学重点：团队协作能力的培养，动作要领的掌握。
四、教具与学具准备教具：拔萝卜游戏道具（小萝卜、大萝卜）、音乐播放设备。
学具：每人一个瑜伽垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于拔萝卜的寓言故事，引导学生进入课堂氛围。
2. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的拉伸运动，提醒学生注意动作要领，避免受伤。
3. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解拔萝卜游戏的规则，并进行示范。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名学生进行示范，讲解拔萝卜游戏中的动作要领和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生分成若干小组，进行拔萝卜游戏练习。
教师巡回指导，纠正动作错误。
6. 游戏竞赛（15分钟）各小组进行拔萝卜游戏竞赛，教师担任裁判，评选出最佳团队。
7. 放松活动（5分钟）学生在教师带领下进行放松运动，缓解肌肉紧张。
六、板书设计1. 课程名称：拔萝卜游戏2. 教学目标：团队协作能力、动作要领、集体荣誉感3. 游戏规则：1）分组进行，每组46人；2）按照节奏，集体用力拔萝卜；3）保持身体平衡，避免摔倒。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲解拔萝卜游戏的规则和技巧，并一起进行练习。
2. 答案：拔萝卜游戏的规则和技巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加其他团队协作类体育活动，如接力跑、跳绳等，进一步提高团队协作能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 游戏规则讲解与示范3. 例题讲解与动作要领4. 教学过程中的巡回指导5. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、调动课堂氛围的关键环节。
中班体育拔萝卜游戏精品教案通用
中班体育拔萝卜游戏精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿体育活动教材第四章“团队协作游戏”，详细内容为“拔萝卜游戏”。
通过该游戏，让幼儿体验团队协作的乐趣，提高身体协调性和力量。
二、教学目标1. 学习拔萝卜游戏的基本玩法，了解游戏规则。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通与交流能力。
3. 增强幼儿的身体力量和协调性，提高运动能力。
三、教学难点与重点教学难点：团队协作和沟通能力的培养。
教学重点：拔萝卜游戏的动作要领和规则。
四、教具与学具准备1. 教具：拔萝卜游戏音乐CD、大萝卜玩具一个、小红旗若干。
2. 学具：每组一个拔萝卜区域、绳子、小椅子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述拔萝卜的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行简单的拔萝卜动作表演。
2. 游戏规则讲解（5分钟）（1）教师示范拔萝卜游戏的玩法，讲解游戏规则。
（2）教师邀请一组幼儿进行示范，其他幼儿观看并学习。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师针对拔萝卜游戏中可能出现的问题，进行例题讲解。
（2）教师邀请幼儿回答问题，巩固游戏规则。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组进行拔萝卜游戏，教师巡回指导。
（2）教师针对游戏中出现的问题，及时进行纠正和指导。
（1）教师邀请幼儿分享在游戏中的感受和收获。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励团队协作精神。
六、板书设计1. 拔萝卜游戏规则2. 注意事项3. 团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：与家人一起玩拔萝卜游戏，记录游戏过程和感受。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他团队协作游戏，激发幼儿对团队协作的兴趣。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，积极参与团队活动，提高团队协作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：团队协作和沟通能力的培养。
2. 游戏规则讲解：确保幼儿充分理解游戏规则。
3. 例题讲解：针对游戏中可能出现的问题进行详细解答。
《拔萝卜》教案5篇
《拔萝卜》教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《拔萝卜》教案(通用17篇)
《拔萝卜》教案（通用17篇）《拔萝卜》教案篇1第一教时一、教学要求：1.在多次观看、感受表演嬉戏《拔萝卜》的基础上，知道名称，熟识情节，理解内容，对表演嬉戏有一个完整良好的印象，引起学习的爱好和愿望。
2.培育幼儿观观赏表演的好习惯：专心听、用心看、看好后有礼貌地鼓掌。
3.在观观赏表演的过程中，让幼儿逐步知道人多力气大的道理，并体验获得胜利的欢快情感。
4.整体认读汉字：拔萝卜二、教学预备：1.学问预备：熟悉萝卜，知道萝卜是长在地下的；并初步了解萝卜的生长过程：种下萝卜籽、浇水，用锄头锄地、锄草、施肥……，萝卜才能长好、长大。
2.道具：①请大班幼儿排练好表演嬉戏：拔萝卜。
②道具：大萝卜、服装、头饰等。
三、教学过程：（一）交代任务，引发爱好小伴侣快看，谁来了?（老公公扛着锄头，手拿水壶随着音乐上场）一起问：“老公公好！”老公公：“小伴侣好！我要去拔萝卜。
”（随音乐下场）下面请观赏表演“拔萝卜”。
（出示汉字，认读把握名称）（二）多次示范表演，关心幼儿把握表演的内容1.我们欢迎哥哥姐姐为我们表演！（鼓掌）小伴侣看观赏表演里有谁?是谁来帮老公公拔萝卜的?（示范表演第一遍）表演后提问。
老师和幼儿一起小结：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小猫。
2.示范表演其次遍，把握角色出场挨次。
哥哥姐姐表演的真好，我们再请哥哥姐姐为我们表演一遍好吗?小伴侣一边看时一边要想想：①表演里讲了一件什么事?②谁最先出来拔萝卜?谁是其次、第三?第四个出来帮忙拔萝卜的是谁?最终是谁出来关心拔萝卜?观看后提问：①表演里讲了一件什么事?（拔萝卜的事）②把握角色出场挨次。
（1）谁先出来拔萝卜?（老公公）我们一起叫：“老公公快来拔萝卜。
”（老公公随音乐出场说：“哎！来了！来了！”）（2）老公公一个人拔动了吗?（没有）又叫谁来关心拔萝卜?（老婆婆）我们一起叫：“老婆婆！老婆婆]快来帮忙拔萝卜！”（老婆婆出场说：哎！来了！来了！）（3）老公公、老婆婆两个人拔动萝卜了吗?（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜?（小弟弟）我们一起叫：“小弟弟！小弟弟！快来帮忙拔萝十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出场说：哎！来了！来了！）（4）老公公、老婆婆、小弟弟拔动萝卜了吗?（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜?（小妹妹）还叫了谁?（小黄狗）最终又叫了谁?（小花猫）我们一起叫他们出来：小妹妹、小黄狗、小花猫，快来帮忙拔萝卜！（小妹妹、小黄狗、小花猫一起上）（5）都是谁帮忙拔萝卜?幼儿按角色出场挨次说出角色的名称（重复两遍）。
中班拔萝卜的教案6篇
中班拔萝卜的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班体育教案《拔萝卜》
幼儿园中班体育教案《拔萝卜》一、教学目标：1.培养幼儿的体育兴趣，提高幼儿的动作协调能力；2.锻炼幼儿的手眼协调能力；3.培养幼儿的合作意识，培养幼儿的团队意识。
二、教学重点：1.学习体操动作“拔萝卜”；2.培养幼儿的合作能力。
三、教学准备：1.音乐《小鸟拔萝卜》；四、教学过程：1.热身活动（5分钟）老师带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳跃、转体等，活跃幼儿的身体。
2.介绍游戏规则（5分钟）3.学习动作“拔萝卜”（10分钟）老师示范动作“拔萝卜”，并详细解释动作要点。
然后让幼儿跟随老师一起练习动作，包括双手握拳，双手放在胸前，向上伸直；双脚踮起尖尖脚，全身伸直，然后做扑捉的动作。
帮助幼儿理解动作，并逐渐掌握。
4.游戏时间（20分钟）老师放音乐，全班幼儿一起行动起来，进行游戏。
游戏结束时，先统计谁抢到的球最多，然后老师逐一称赞幼儿的努力和表现，并鼓励每个幼儿。
5.小结与延伸（5分钟）老师帮助幼儿总结游戏的规则和内容，并提问幼儿：我们在游戏中，是如何进行拔萝卜动作的呢？谁是最厉害的拔萝卜高手呢？如何才能获得更多的球呢？延伸活动：1.可以制作一些小萝卜造型的纸牌，再组织幼儿进行类似的游戏，让幼儿锻炼更多的协调动作；2.利用幼儿园的户外区域，进行类似的跑步拔萝卜游戏，增加运动强度。
六、教学反思：通过这一堂体育课的教学，幼儿在活动中锻炼了手眼协调能力，提高了动作协调能力，同时也培养了合作意识和团队意识。
在教学过程中，我适时给予了幼儿鼓励和表扬，激发了幼儿的积极性。
下次教学中，我将更加关注幼儿对动作的掌握情况，根据实际情况调整活动难度，以更好地满足幼儿的学习需求。
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（封面）
幼儿园中班体育教案《拔萝卜》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
幼儿园中班体育教案
活动目标：
1、练习双脚向前行进跳，提高动作的灵活性和协调性。
2、学习按萝L的一种特征(大小或颜色)分类。
3、主动参与活动，体验劳动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：
1、小兔头饰若干，录音机，音乐磁带。
2、场地布置：两块萝卜地(一块有大小不同的萝卜，一块有红萝卜、白萝卜)，萝卜地用一个大萝卜盖住(大萝卜制作：三片大叶子下面一块
大红布)。
3、大、小、红、白标记各一个。
活动过程：
(一)导入活动，做准备动作。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
兔妈妈：“今天天气真好，妈妈要带宝宝们去拔萝卜。
我们先活动活动，待会儿拔萝卜才有劲。
”引导幼儿随着音乐做动作：甩甩耳朵一伸伸臂
一弯弯腰一踢踢腿一蹦蹦跳。
(二)第一次练习双脚向前行进跳。
兔妈妈：萝卜地很远，宝宝们怎
么去呢?我们来试一试吧。
(幼儿尝试双脚向前行进跳。
)
1、学习动作：请个别幼儿示范，强调动作要领，集体练习。
2、随着音乐向前行进跳，适时提醒动作要领。
(三)学习按萝卜的大小分类。
1、拔萝卜。
“萝卜地到了，我们一
起来拔萝卜。
”“前面的兔宝宝拉住萝卜的叶子，后面的宝宝拉住前面。