小学世界勤俭日教育活动新闻稿

小学世界勤俭日教育活动新闻稿
勤俭节约是我们中华民族的传统美德，为了倡导勤俭节约之风，培养小学生勤俭节约的良好习惯，在“世界勤俭日”到来前夕，XX
县东兴学校少先大队组织校园小记者利用班会时间通过校园广播站
向各班同学发出“勤俭节约、从我做起”的倡议。

倡议书中根据同学们平时的生活习惯，列举了一些铺张浪费的事例，要求同学们学会正确消费，科学合理地安排好自己的零用钱。

倡议同学们立刻行动起来，从我做起，从小事做起，从现在做起。

积极做到拧紧水笼头，节约每滴水；抬手按开关，节约每度电；重复利用草稿纸，节约每张纸；不奢侈浪费，节约每分钱；不倾倒剩饭剩菜，珍惜每粒粮。

树立以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻的思想，做到不攀比、不炫耀、不妒忌，学会生活，学会消费，做一名节约型的好学生。

各班同学通过认真聆听倡议，了解到了勤俭节约的内涵，纷纷表示要从小事做起，告别浪费陋习，自觉养成勤俭节约的好习惯。

教学目标：
1、思考并且认识节俭的优良传统。

2、正确认识节俭的丰富含义。

教学重点：
思考并且认识节俭的优良传统。

教学难点：
正确认识节俭的丰富含义。

教学准备
课件
教学过程：
一、导入
1、焦点话题
大家总是喜欢在不同的时间里谈论不同的焦点话题，比如说前几天的9月18日，大家都在谈论九一八事变，而今天我们的焦点话题又是什么呢？
让我们一起来看大屏幕吧。

课件出示：3月12日，3月22日，6月1日，6月5日。

你知道这些日子是什么节日吗？
2、这些并不是传统节日，可为什么还要设立这些节日呢？
3、从这些节日的设立可以看出人们对绿化，节水环保以及儿童的重视。

4、那么你们知道10月31日是什么节日吗？（世界勤俭日）
5、从世界节俭日的设立，你发现了什么？（生讨论，回答）
6、小结：的确，从世界勤俭日的设立，可以看出全世界对节俭的重视。

二、新课
师：现在大家知道我们今天的焦点话题是什么了吗？板书：节俭今天就让我们走进10月31日，在世界“节俭”日这个特殊的日子里来谈谈节俭的话题。

首先让走进焦点故事。

老师课前根据书中的故事，写了一个小小的情景剧，请了3名同学来演，现在我们有请这3名同学上台。

1、焦点故事
《幸福一家人》情境表演。

2、焦点讨论
你认为小梅爸爸妈妈的想法和做法，好吗？为什么？为了增加发言的趣味性，我们现在来进行发言接力赛。

大家的观点发生了分歧，有的认为生活富裕了，小梅家不应该再节俭了，有的认为即使生活富裕了解，也应该节俭。

争论真的是很激烈，一时难分胜负。

不如我们来就“生活富裕了，是否还应该提倡节俭”这个话题来开一次小小的辩论会吧。

贴（焦点辩论）放幻灯课前
老师已经把同学们分成了8个组，有4个组搜集的是时代不同了，节俭已过时的资料，还有4个组搜集的是不管什么时代都得节俭的资料，现在各个小组开始在组内把你们搜集的资料在组内进行交流，然后选出代表参加辩论。

各小组选出的正方代表请注意，要把带有美德、尊重、廉洁、环保、爱国、成就伟业等关键词的资料好参加辩论。

生讨论。

学生全班交流。

为了让大家了解如何来进行辩论，老师带来了一段辩论会的视频，看看他们是怎样进行辩论的。

现在大家做好准备了吗？老师期待着你们的精彩表现。

3、焦点辩论
时代不同了，是否还应该节俭。

现在进行辩论赛第一个环节，个人发言，请正方一辩发言。

反方
一辩。

直至四辩。

省略.
现在进行自由辩论，正方辩手请先发言。

4、焦点共鸣
今天双方辩手可以说是你来我往，唇枪舌剑，互不相让。

一时难分上下，欲知胜负如何，请听下堂分解。

由于时间关系，今天的辩论会就到此为止。

非常感谢这些同学给我们上了生动的一课。

现在你的想法和原先是不是不一样了呢？现在让我们来对节俭这个话题进行焦点共鸣。

师：（1）听完这场小小的辩论，你有什么感受？
放节能环保视频，节俭其实就是在拯救我们的家园。

看完这段视频，你对节俭一定又有了新的认识吧，在这段视频中你发现了什么？
师：为了满足人类生活的需要，地球上开始建起了少数的工厂，工厂的烟囱每天都在冒着黑烟，排水管里每天都在排放着污水，为了满足人类浪费的需要，地球上的工厂越建越多，黑烟越冒越浓，脏水越排越臭，人类开始自食浪费的恶果，开始呼吸着被自己间接污染的
空气，开始品尝被河水污染的鱼、虾等。

身上开始淋着从天而降的酸雨，人类在患着各种不知名的疾病。

由于人类的不知节俭，大肆的滥砍滥伐，地球母亲原本绿色的秀发已经所剩无几，母亲体内那无色透明的血液——水也在不断的枯竭，头发拔光，血液流尽之日，便是地球母亲毁灭之时。

人类将失去自己赖以生存的生命家园。

浪费资源，等于人类在自掘坟墓。

谁又能说节俭与已无关呢？
不知不觉中，人们习惯了浪费，习惯了洗碗时的长流水，习惯了夜晚无人时办公室的灯火通明，习惯了餐桌前的那一碗碗的剩菜和剩饭，习惯了使用一次性用品，这些现象你发现了吗？你是在哪发现的？
4、焦点行动
如果你是一个热爱祖国的人，如果你是一个热爱地球的人，如果你是一个懂得珍惜劳动成果的人，如果你是一个懂得廉洁自律的人，面对这么多的浪费现象，你又会怎样做呢？
5、焦点拓展
同学们真棒，你们都将是未来的节俭之星。

下面我们来进入到下一个环节焦点拓展。

（1）汇报你所搜集的关于节俭的格言或故事。

（2）你能设计出精彩的公益广告词吗？
三、总结
节俭是一首歌，它的旋律最动听，因为在这歌声中我听到了自然的声音，小鸟在枝头婉转的鸣唱，小河在欢快的流淌，节俭是一首诗，它的韵律最动人，它让我读到了这世间最真、最善、最美的情感，那是爱心的故事在续写。

其实节俭就在我们的身边，在你弯腰拾起一个矿泉水瓶时，当你弯腰拾起一团纸时，你拾起的不仅仅是几分钱，你拾起的是对地球家园那份浓浓的深情。

让我们从身边的小事做起，让节俭的种子在我们每个人的心中生根、发芽、开花、结果。

四、作业（1分）
1、以节俭为主题办一期手抄报。

2、生活中注意节俭，并把自己的节俭行动记录下来。

今天（10月31日）是 __确定的“世界勤俭日”，为此田镇各小学积极组织学生开展了活泼多样、形式生动的勤俭节约知识宣传教育活动。

各校向全体师生发出了争做“五个一”的倡议，倡导大家积极行动起来，从我做起，从身边做起，从小事做起，节约每一度电，做到人走电器关；节约每一滴水，水龙头用后及时关闭；节约每一支笔；节约每一张纸；节约每一粒饭、每一粒粮，做到不随便倾倒剩饭。

同时开展“小手拉大手”活动，号召学生向父母、亲朋好友宣传勤俭节约在生活中的重要意义。

通过此次活动的开展，旨在使学生们更加深刻的认识到勤俭节约是中华民族的传统美德，力争人人做一个文明、勤俭、节约的合格小公民。

内容仅供参考。