北师大版小学语文三年级下册《小虾》课件
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北师大版小学三年级语文下册《小虾》(1)精品ppt课件
驼背老公公， 胡须翘松松， 爬到锅台中， . 全身红通通。
小虾
户县育新小学 授课：张乃婷
这些小虾，有的通体透明，像玻 璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑 色，甚至背上、尾巴还积着泥，长着青苔， 这是老的，大家叫它千年虾。
小虾真有趣。它们吃东西的时候非 常小心，总是先用钳子中轻心句轻碰一下食物， 然后迅速后退，接着再碰一下，又后退， 直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着 食物吃起来。吃饱了的小虾显的十分自在， 有的独自游来游去，有的互相追逐，有的 紧贴在缸壁上休息。
1
有一次，我用树枝逗一只正在休息的小虾。它立刻蹦到缸底，不 停地舞动着细长的脚，钳子一张一张，胡须一翘一翘，连眼珠也一突一 突的。
一张一张 一翘一翘 一突一突
小白兔走起路来一（ ）一（ ），真可爱！ 夏天的夜晚，天上的星星一（ ）一（ ）， 像在和我们说话呢！
你能不能也用这样的词语来说一句话？
想一想:作者是怎样观察小虾的
12
比一比，你发Байду номын сангаас了什么?
它们吃东西的时候非常小心，总是 先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退， 接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危 险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。
它们吃东西的时候非常小心，总是 觉得没有危险了才会吃。
它们吃东西的时候非常小心，总
是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后
退，接着再碰一下先，又后退，直到觉得碰没 有危险了，才用两然个后钳子捧着食后物吃退起来。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
小虾
户县育新小学 授课：张乃婷
这些小虾，有的通体透明，像玻 璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑 色，甚至背上、尾巴还积着泥，长着青苔， 这是老的，大家叫它千年虾。
小虾真有趣。它们吃东西的时候非 常小心，总是先用钳子中轻心句轻碰一下食物， 然后迅速后退，接着再碰一下，又后退， 直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着 食物吃起来。吃饱了的小虾显的十分自在， 有的独自游来游去，有的互相追逐，有的 紧贴在缸壁上休息。
1
有一次，我用树枝逗一只正在休息的小虾。它立刻蹦到缸底，不 停地舞动着细长的脚，钳子一张一张，胡须一翘一翘，连眼珠也一突一 突的。
一张一张 一翘一翘 一突一突
小白兔走起路来一（ ）一（ ），真可爱！ 夏天的夜晚，天上的星星一（ ）一（ ）， 像在和我们说话呢！
你能不能也用这样的词语来说一句话？
想一想:作者是怎样观察小虾的
12
比一比，你发Байду номын сангаас了什么?
它们吃东西的时候非常小心，总是 先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退， 接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危 险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。
它们吃东西的时候非常小心，总是 觉得没有危险了才会吃。
它们吃东西的时候非常小心，总
是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后
退，接着再碰一下先，又后退，直到觉得碰没 有危险了，才用两然个后钳子捧着食后物吃退起来。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
(北师大版)小学三年级语文下册PPT精品课件：《小虾》PPT、优质教学课件
它们吃东西的时候非常小心，总是觉 得没有危险了才会吃。
它们吃东西的时候非常小心，总是 先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退， 接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危 险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。
它们吃东西的时候非常小心，总是
先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，
接着再碰一下，又先后退，直到觉得没有危 险了，才用两个钳然子后捧着食物吃起来。
二、教学目标 1.知识目标：（1）知道电流可以做功、电流做功的形式及其实质。
2 理解电功的计算公式：Ｗ=ＵＩｔ 3 知道电功的单位：焦耳
2. 能力目标：（1）培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题 的能力。 （2）培养学生初步的观察能力和分析概括能力。 三、教学重点与难点 教学重点：电功的概念、计算公式及应用。 教学难点：引导学生采用控制变量法研究电功与电压、电流和通 电 时间的关系
课本上找到、说出即可。
2、 对于各种仪表、仪器的使用采用当堂演示和让学生实际操作的 方式教
学。
3、
课件虽然不能代替实验但是
可以给教学和实验带来很好的辅助作用，提高学生的听课兴趣
电流通过蓄电池是电能转化为化学能 引出电流做功的实质：电能转化为其他形式的能。电流做了多少 功，就有多少电能转化为其他形式的能。
那么电流做功的大小与哪些因素有关呢？ 2、决定电功大小的因素 出示示教板，讲述：实验中，我们通过小灯泡的亮暗来确定电 功 的大小，小灯泡越亮，说明电流在相同时间里做的功就越多。 启发：小灯泡发光时，灯泡中必须有什么流过？灯泡的两端存 在 什么？
3、
引导学生提
出问题。
4、
练习
5、
画滑轮工作
图
2 、深 为什么定滑轮既不省力，又
不费力，动滑轮省力一半？
它们吃东西的时候非常小心，总是 先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退， 接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危 险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。
它们吃东西的时候非常小心，总是
先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，
接着再碰一下，又先后退，直到觉得没有危 险了，才用两个钳然子后捧着食物吃起来。
二、教学目标 1.知识目标：（1）知道电流可以做功、电流做功的形式及其实质。
2 理解电功的计算公式：Ｗ=ＵＩｔ 3 知道电功的单位：焦耳
2. 能力目标：（1）培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题 的能力。 （2）培养学生初步的观察能力和分析概括能力。 三、教学重点与难点 教学重点：电功的概念、计算公式及应用。 教学难点：引导学生采用控制变量法研究电功与电压、电流和通 电 时间的关系
课本上找到、说出即可。
2、 对于各种仪表、仪器的使用采用当堂演示和让学生实际操作的 方式教
学。
3、
课件虽然不能代替实验但是
可以给教学和实验带来很好的辅助作用，提高学生的听课兴趣
电流通过蓄电池是电能转化为化学能 引出电流做功的实质：电能转化为其他形式的能。电流做了多少 功，就有多少电能转化为其他形式的能。
那么电流做功的大小与哪些因素有关呢？ 2、决定电功大小的因素 出示示教板，讲述：实验中，我们通过小灯泡的亮暗来确定电 功 的大小，小灯泡越亮，说明电流在相同时间里做的功就越多。 启发：小灯泡发光时，灯泡中必须有什么流过？灯泡的两端存 在 什么？
3、
引导学生提
出问题。
4、
练习
5、
画滑轮工作
图
2 、深 为什么定滑轮既不省力，又
不费力，动滑轮省力一半？
北师大版三年级语文下册《小虾》PPT课件
到觉得没有危险了，才用两 到 才 个钳子捧着食物吃起来。 捧着 吃
比一比，你发现了什么? 它们吃东西的时候非常小心， 总是先用钳子轻轻碰一下食物，然 后迅速后退，接着再碰一下，又后
退，直到觉得没有危险了，才用两
个钳子捧着食物吃起来。
它们吃东西的时候非常小心，
总是觉得没有危险了才会吃。
要是你用小竹枝去动那
子轻轻碰一下食物，然后迅速
后退，接着再碰一下，又后退，
直到觉得没有危险了，才用两
个钳子捧着食物吃起来。吃饱 了的小虾显的十分自在，有的 独自游来游去，有的互相追逐， 有的紧贴在缸壁上休息。
1 2
它们吃东西的时候非常小心，
总是先用钳子轻轻碰一下食物， 先 碰 然后迅速后退，接着再碰一下， 然后 后退 接着 碰 又后退， 又后退 觉得没有危险了， 直到 才用两个钳子 才
先 碰 然后 接着 又 后退 碰 后退
食物吃起来。 吃 捧着
直到 才 捧着吃
吃饱了的小虾显的
十分自在，有的独自游 来游去，有的互相追逐，
有的紧贴在缸壁上休息。
还有的 ，
。
第
关
用学习第三自然段的方法，合 作学习第四自然段，先找中心 句，再画一画具体描写的词语， 句子，然后小组交流。
小虾脾气不好。要是你用小竹
1 2
小虾真有趣。它们吃东西
的时候非常小心，总是先用钳
子轻轻碰一下食物，然后迅速
后退，接着再碰一下，又后退，
直到觉得没有危险了，才用两
个钳子捧着食物吃起来。吃饱 了的小虾显的十分自在，有的 独自游来游去，有的互相追逐， 有的紧贴在缸壁上休息。
1 2
小虾真有趣。它们吃东西
的时候非常小心，总是先用钳
第
比一比，你发现了什么? 它们吃东西的时候非常小心， 总是先用钳子轻轻碰一下食物，然 后迅速后退，接着再碰一下，又后
退，直到觉得没有危险了，才用两
个钳子捧着食物吃起来。
它们吃东西的时候非常小心，
总是觉得没有危险了才会吃。
要是你用小竹枝去动那
子轻轻碰一下食物，然后迅速
后退，接着再碰一下，又后退，
直到觉得没有危险了，才用两
个钳子捧着食物吃起来。吃饱 了的小虾显的十分自在，有的 独自游来游去，有的互相追逐， 有的紧贴在缸壁上休息。
1 2
它们吃东西的时候非常小心，
总是先用钳子轻轻碰一下食物， 先 碰 然后迅速后退，接着再碰一下， 然后 后退 接着 碰 又后退， 又后退 觉得没有危险了， 直到 才用两个钳子 才
先 碰 然后 接着 又 后退 碰 后退
食物吃起来。 吃 捧着
直到 才 捧着吃
吃饱了的小虾显的
十分自在，有的独自游 来游去，有的互相追逐，
有的紧贴在缸壁上休息。
还有的 ，
。
第
关
用学习第三自然段的方法，合 作学习第四自然段，先找中心 句，再画一画具体描写的词语， 句子，然后小组交流。
小虾脾气不好。要是你用小竹
1 2
小虾真有趣。它们吃东西
的时候非常小心，总是先用钳
子轻轻碰一下食物，然后迅速
后退，接着再碰一下，又后退，
直到觉得没有危险了，才用两
个钳子捧着食物吃起来。吃饱 了的小虾显的十分自在，有的 独自游来游去，有的互相追逐， 有的紧贴在缸壁上休息。
1 2
小虾真有趣。它们吃东西
的时候非常小心，总是先用钳
第
(北师大版)小学三年级语文下册PPT精品课件：《小虾》PPT、优质教学课件
四、动笔成文。 1.不 管 你 的 救 援 是 惊 险 的 ， 还 是 有 惊 无 险 的 ， 或 是 充 满 喜 剧 色 彩 的，我们都期待着。大胆想象，用你的文字把我们带到神奇的童话 世 界吧。
2.给你的故事拟个响亮的标题。 （以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题， 以事情结果为题，以人物为题）
板书设计：
231
螳螂捕蝉，黄雀在后 只知…… 不知……
只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
教学中难点 重点：创意想象，合理想象。 难点：注意故事中细节的描写。
教学时间：2 课时 教学准备：乐曲磁带。 教学过程：
236
有祖国的强力支持，五年、十年后，香港、澳门将会有更令世界 瞩目 的变化！
黄雀只知——延颈，欲啄螳螂， 5.致命错误啊！快劝劝他们吧
！
生自由说，在劝说中自我感悟道理。 6.你在生活中有没有看到过或经历过同样的事？说出来，让我们 也引以为戒。
联系实际说。 7.齐读阅读提示，警醒自己。 四、拓展。 1.寥寥 58 个字，却给我们讲述了一个悬念重重，波澜起伏的故 事，让我们有这么多感悟，作者真了不起！这个故事是谁带给我
2.早上，一缕阳光射进树林，小动物们纷纷醒了。——让台上的 小动 物自由表演。
更多的小动物醒了——让台下的同学也按自己的想象活动起来。
（放松情绪，营造大胆想象气氛） 3.出示“和睦相处”，请你用自己的表演表现这个词。 （不作限制，不做评价，继续营造故事环境，营造大胆想象气氛。 ） 4.在学生表演正入情境时，师扮演猎人上，捉住小猴。 此段尽量设计得富有戏剧性。 如： 猎人上：听说，这山里有猴子，看来不假呀，瞧这地儿，深山老 林的，哎，这一趟，一定不会空跑的。 转身神秘的说：马戏团的老板出高价买只猴子。看样子，这次我 发财喽~
2.给你的故事拟个响亮的标题。 （以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题， 以事情结果为题，以人物为题）
板书设计：
231
螳螂捕蝉，黄雀在后 只知…… 不知……
只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
教学中难点 重点：创意想象，合理想象。 难点：注意故事中细节的描写。
教学时间：2 课时 教学准备：乐曲磁带。 教学过程：
236
有祖国的强力支持，五年、十年后，香港、澳门将会有更令世界 瞩目 的变化！
黄雀只知——延颈，欲啄螳螂， 5.致命错误啊！快劝劝他们吧
！
生自由说，在劝说中自我感悟道理。 6.你在生活中有没有看到过或经历过同样的事？说出来，让我们 也引以为戒。
联系实际说。 7.齐读阅读提示，警醒自己。 四、拓展。 1.寥寥 58 个字，却给我们讲述了一个悬念重重，波澜起伏的故 事，让我们有这么多感悟，作者真了不起！这个故事是谁带给我
2.早上，一缕阳光射进树林，小动物们纷纷醒了。——让台上的 小动 物自由表演。
更多的小动物醒了——让台下的同学也按自己的想象活动起来。
（放松情绪，营造大胆想象气氛） 3.出示“和睦相处”，请你用自己的表演表现这个词。 （不作限制，不做评价，继续营造故事环境，营造大胆想象气氛。 ） 4.在学生表演正入情境时，师扮演猎人上，捉住小猴。 此段尽量设计得富有戏剧性。 如： 猎人上：听说，这山里有猴子，看来不假呀，瞧这地儿，深山老 林的，哎，这一趟，一定不会空跑的。 转身神秘的说：马戏团的老板出高价买只猴子。看样子，这次我 发财喽~
三年级下册语文课件- 小虾_北师大版
三年级下册语文课件- 小 虾_北师大版
2020/9/3
小组学习要求
1.读课文，你觉得小虾有趣在哪里？ 2.找句子，说说自己的感受。 3.用自己喜欢的方式读读句子。
我会读
洒落 通体 迅速
通体 独自 追逐
舞动 猛烈
一张一张
一翘一翘
一突一突
品读感悟
它们吃东西的时候非常小心，总是先 用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退， 接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危 险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。
小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正 在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去 ，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那 双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡 须一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。
这些词用得好吗，好在哪里？
蹦 舞动 一张一张 一翘一翘 一突一突
这时，如果碰到正在 闲游的（
），他们就会（
练一练: 请你模仿这一段，用上“先……然后 ……接着……直到……” 描写自己或熟 悉的小动物吃东西时的情形。
吃饱了的小虾显得十分自在， 有的独自游来游去，有的互相追逐 ，有的紧贴在缸壁上休息。
请想象，并补充：还有的……
我会说
我会用“……有的……有的 ……有的……”描述同学们参加课外 活动的情景 。
）。小虾的
搏斗很（ ），（
）是常有的事。Fra bibliotek学了课文，从内容和写法上有 哪些收获？
妙笔生花
提示： • 抓住小动物的特点重点介绍一个方面
； • 注意用上准确的动词和连接词； • 注意描写小动物的神态。
2020/9/3
小组学习要求
1.读课文，你觉得小虾有趣在哪里？ 2.找句子，说说自己的感受。 3.用自己喜欢的方式读读句子。
我会读
洒落 通体 迅速
通体 独自 追逐
舞动 猛烈
一张一张
一翘一翘
一突一突
品读感悟
它们吃东西的时候非常小心，总是先 用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退， 接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危 险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。
小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正 在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去 ，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那 双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡 须一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。
这些词用得好吗，好在哪里？
蹦 舞动 一张一张 一翘一翘 一突一突
这时，如果碰到正在 闲游的（
），他们就会（
练一练: 请你模仿这一段，用上“先……然后 ……接着……直到……” 描写自己或熟 悉的小动物吃东西时的情形。
吃饱了的小虾显得十分自在， 有的独自游来游去，有的互相追逐 ，有的紧贴在缸壁上休息。
请想象，并补充：还有的……
我会说
我会用“……有的……有的 ……有的……”描述同学们参加课外 活动的情景 。
）。小虾的
搏斗很（ ），（
）是常有的事。Fra bibliotek学了课文，从内容和写法上有 哪些收获？
妙笔生花
提示： • 抓住小动物的特点重点介绍一个方面
； • 注意用上准确的动词和连接词； • 注意描写小动物的神态。
北师大版三年级下最新课件《小虾》ppt
• 头上长“角”，腿下面是 “脚”。像角那样拐弯的 东西也用“角”字，如： “号角、皂角”，再引申 为“直角、桌角”；凡在 物体最下部的用“脚”字，
如“山脚下”。 2020/10/2
qiào
翘
qiáo
一头向上仰起。 翘尾巴 举起，抬起，向上。
翘首
2020/10/2
xiā jī tòu
虾积透
xùn sù bǎo bèng
2020/10/2
比一比，你发现了什么?
小虾脾气不好 。 要是你用小竹枝 去动那些正在休息的小虾，它立即向别 的安静的角落蹦去，一路上像生了气似 的，不停地舞舞动动着前面那双细长的脚， 脚末端那副钳子一张一张的， 胡须也 一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。
要是你用小竹枝去动那些正在 休息的小虾，它立即会很生气。
驼背老公公， 胡须翘松松， 爬到锅台中， 全身红彤彤。 （猜一动物的名字）
2020/10/2
2020/10/2
虾米 红虾 虾皮 虾仁
2020/10/2
2020/10/2
2020/10/2
2020/10/2
2020/10/2
2020/10/2
2020/10/2
2020/10/2
2020/10/2
读第二自然段，其他 同学用“ ”画出小虾 长什么样？
2020/10/2
• 才长大的小虾：通体透明； • 千年虾： 灰黑、长青苔。
2020/10/2
女生齐读第三自然段。 思考：这个自然段共有几句 话？主要是围绕哪一句写的？
2020/10/2
小虾真有趣。它们吃东西 的时候非常小心，总是先用钳 子轻轻碰一下食物，然后迅速 后退，接着再碰一下，又后退， 直到觉得没有危险了，才用两 个钳子捧着食物吃起来。吃饱 了的小虾显的十分自在，有的 独自游来游去，有的互相追逐， 有的紧贴在缸壁上休息。
如“山脚下”。 2020/10/2
qiào
翘
qiáo
一头向上仰起。 翘尾巴 举起，抬起，向上。
翘首
2020/10/2
xiā jī tòu
虾积透
xùn sù bǎo bèng
2020/10/2
比一比，你发现了什么?
小虾脾气不好 。 要是你用小竹枝 去动那些正在休息的小虾，它立即向别 的安静的角落蹦去，一路上像生了气似 的，不停地舞舞动动着前面那双细长的脚， 脚末端那副钳子一张一张的， 胡须也 一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。
要是你用小竹枝去动那些正在 休息的小虾，它立即会很生气。
驼背老公公， 胡须翘松松， 爬到锅台中， 全身红彤彤。 （猜一动物的名字）
2020/10/2
2020/10/2
虾米 红虾 虾皮 虾仁
2020/10/2
2020/10/2
2020/10/2
2020/10/2
2020/10/2
2020/10/2
2020/10/2
2020/10/2
2020/10/2
读第二自然段，其他 同学用“ ”画出小虾 长什么样？
2020/10/2
• 才长大的小虾：通体透明； • 千年虾： 灰黑、长青苔。
2020/10/2
女生齐读第三自然段。 思考：这个自然段共有几句 话？主要是围绕哪一句写的？
2020/10/2
小虾真有趣。它们吃东西 的时候非常小心，总是先用钳 子轻轻碰一下食物，然后迅速 后退，接着再碰一下，又后退， 直到觉得没有危险了，才用两 个钳子捧着食物吃起来。吃饱 了的小虾显的十分自在，有的 独自游来游去，有的互相追逐， 有的紧贴在缸壁上休息。
(北师大版)小学三年级语文下册PPT精品课件：小虾课件PPT、优质教学课件
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
北师大三语文下《小虾》课件
想一想:作者是怎样观察小虾的
通过神态的描写 通过具体的动作描写 通过好词好句进行描写的
作业超市: （选择一至两项完成）
画一画：画几只小虾。 读一读：有感情地朗读课文。 抄一抄：摘抄文中你喜欢的词句。 写一写：写一种你喜欢的小动物。 查一查：我国境内有哪些珍稀动物？
它们吃东西的时候非常小心， 总是觉得没有危险了才会吃。
它们吃东西的时候非常 小心，总是先用钳子轻轻碰 一下食物，然后迅速后退， 接着再碰一下，又后退，直 到觉得没有危险了，才用两 个钳子捧着食物吃起来。
吃饱了的小虾显的 十分自在，有的独自游 来游去，有的互相追逐， 有的紧贴在缸壁上休息。
还有的
第关
驼背老公公， 胡须翘松松， 爬到锅台中， 全身红通通。
小虾
学法指导：
* 读一读，看看该段一共几句话? * 找一找该段 中心句是什么？
* 想一想,小作者是怎样围绕 中心句来写的？
这些小虾，有的通体透 明，像玻璃似的，这是才长 大的；有的稍带点灰黑色， 甚至背上、尾巴上还积着泥， 长着青苔，这是老的，大家 叫它千年虾。
有一次，我用树枝逗一只正 在休息的小虾。它立刻蹦到缸底， 不停地舞动着细长的脚，钳子一 张一张，胡须一翘一翘，连眼珠 也一突一突的。
一张一张 一翘一翘 一突一突
小白兔走起路来一（ ）一（ ），真可爱！ 夏天的夜晚，天上的星星一（ ）一（ ）， 像在和我们说话呢！
你能不能也用这样的词语来说一句话？
朗读该段中你喜欢 的句子，读出你的体会。
第关
说说从你喜欢的写具体的。
小虾脾气不好。要是你用小竹 枝去动那些正在休息的小虾，它立 即向别的安静的角落蹦去，一路上 像生了气似的，不停地舞动着前面 那双细长的脚，脚末端那副钳子一 张一张的，胡须也一翘一翘的，连 眼珠子也一突一突的。这时，如果 碰到正在闲游的同伴，它们就会打 起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水 面是常有的事。
小学语文三年级下册 《小虾》第一课时课件 ppt课件北师大版
上还积着泥，长着青苔。
练习
1.看拼音，写词语 xiǎo xiā （ ） tòu míng （ ） chī bǎo （ ） （ xùn sù （ jī jí ） ）
bèng tiào （ ）
练习
1.看拼音，写词语 xiǎo xiā （ 小虾 ） bèng tiào （ 蹦跳 ） tòu míng （ 透明 ） chī bǎo （ 吃饱 ） xùn sù （ 迅速 ） jī jí （ 积极 ）
吃饱
饱了
饱食终日
新课学习
蹦跳
蹦蹦跳跳
新授
“我家院里的葡萄架下有一口大 缸，我捉了一些小虾养在里面。”
“大缸”的位置在哪？
院里的葡萄架下。
新授
“我想，这不正好用来养小鱼小虾吗？” 这句话在文中有何作用？
过渡句，承上启下。
新授
1.小虾是什么样的？ 通体透明，像玻璃似的。 2.千年虾是什么样的？ 稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴
北师版小学语文三年级下册第三单元《小Fra bibliotek》导课
导课
导课
导课
导课
添加学生课前完成“导学” 作业中的典型成果。
新授
小虾 吃饱 甚至 腹部
积水 蹦出 追逐 小卵
通体透明 漏过空隙 一翘一翘
迅速 稍带 搏斗
新授
小虾 鱼虾
新授
积极
乘积
新授
透明 透过
新授
迅速
迅捷
迅猛
新课学习
快速 速度
迅速
新课学习
饱（吃饱）小虾吃饱了十分悠闲自在。
透（透明）小虾的身体是透明的。
积（积极）他积极响应班级号召。
总结
通过这节课的学习，我们粗略的知道了小 虾虽然有趣但是脾气不好。那你们想不想知道
北师大版《小虾》PPT
接着再碰一下，又后退，直 接着再 又 直
到觉得没有危险了，才用两 到 才 个钳子捧着食物吃起来。
它们吃东西的时候非常 小心，总是先用钳子轻轻碰 碰 一下食物，然后迅速后退， 后退
接着再碰一下，又后退，直 碰 后退
到觉得没有危险了，才用两 个钳子捧着食物吃起来。 捧着 吃
此处抓住小 虾吃食时的动 作，还按一定 的顺序来写
此处抓住了 小虾生气时的 动作来写。
Hale Waihona Puke 一张一张 一翘一翘 一突一突
你能不能也用这样的词语来说一句话？
小白兔走起路来一（ ）一（ ）， 真可爱！ 夏天的夜晚，天上的星星一（ ）一 （ ），像在和我们说话呢！
……
写作小知识
• • • • 可以抓住小动物的吃食、睡觉、玩耍等 这些特点中的一个方面去重点描写； 表达中使用具体的动作描写 表达中学会运用表示顺序的连接词。 表达中注意描写小动物的神态。
甚
卵 迅
逐
读 词 能 手
大缸 漏过 空隙 积水 洒落 甚至 青苔 竹荫 钳子 立即 搏斗 猛烈 小卵 追逐 一翘一翘 腹部 迅速 透明
吃饱 舞动 通体
这些小虾，有的通体透 明，像玻璃似的，这是才长 大的；有的稍带点灰黑色，
甚至背上、尾巴还积着泥，
长着青苔，这是老的，大家 叫它千年虾。
这些小虾，有的通体透 明，像玻璃似的，这是才长 大的；有的稍带点灰黑色，
它们吃东西的时候非常 小心，总是先用钳子轻轻碰 先 碰 一下食物，然后迅速后退， 然后 后退
接着再碰一下，又后退，直 接着再 再碰 又后退 直
到觉得没有危险了，才用两 到 才 个钳子捧着食物吃起来。 捧着 吃
它们吃东西的时候非常小心，总是先用
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吃饱了的小虾显的
十分自在，有的独自游 来游去，有的互相追逐，
有的紧贴在缸壁上休息。
还有的
第
关
朗读该段中你喜欢 的句子，读出你的体会。
第
关
说说从你喜欢的句 子中，你读懂了什么？
第
关
说一说怎样写具体的。
小虾脾气不好。要是你用小竹
枝去动那些正在休息的小虾，它立
即向别的安静的角落蹦去，一路上
像生了气似的，不停地舞动着前面 那双细长的脚，脚末端那副钳子一 张一张的，胡须也一翘一翘的，连 眼珠子也一突一突的。这时，如果
你能不能也用这样的词语来说一句话？
想一想:作者是怎样观察小虾的
通过神态的描写 通过具体的动作描写
通过好词好句进行描写的
作业超市: （选择一至两项完成）
画一画：画几只小虾。 读一读：有感情地朗读课文。 抄一抄：摘抄文中你喜欢的词句。 写一写：写一种你喜欢的小动物。 查一查：我国境内有哪些珍稀动物？
退，直到觉得没有危险了，才用两
个钳子捧着食物吃起来。
它们吃东西的时候非常小心，
总是觉得没有危险了才会吃。
它们吃东西的时候非常 小心，总是先用钳子轻轻碰 先 碰 一下食物，然后迅速后退， 然后 后退
接着再碰一下，又后退，直 再碰 又后退 直
到觉得没有危险了，才用两 到 才 个钳子捧着食物吃起来。 捧着 吃
长着青苔，这是老的，大家 叫它千年虾。
小虾真有趣。它们吃东西
的时候非常小心，总是先用钳
中心句
子轻轻碰一下食物，然后迅速
后退，接着再碰一下，又后退，
直到觉得没有危险了，才用两
个钳子捧着食物吃起来。吃饱 了的小虾显的十分自在，有的 独自游来游去，有的互相追逐， 有的紧贴在缸壁上休息。
比一比，你发现了什么? 它们吃东西的时候非常小心， 总是先用钳子轻轻碰一下食物，然 后迅速后退，接着再碰一下，又后
驼背老公公， 胡须翘松松， 爬到锅台中， 全身红通通。
小 虾
北师大版 三年级 语文 下册 第四单元
学法指导：
* 读一读，看看该段一共几句话? * 找一找该段 中心句是什么？
* 想一想,小作者是怎样围绕 中心句来写的？
这些小虾，有的通体透 明，像玻璃似的，这是才长 大的；有的稍带点灰黑色，
甚至背上、尾巴上还积着泥，
碰到正在闲游的同伴，它们就会打
起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水 面是常有的事。
有一次，我用树枝逗一只正 在休息来自小虾。它立刻蹦到缸底， 不停地舞动着细长的脚，钳子一 张一张，胡须一翘一翘，连眼珠 也一突一突的。
一张一张 一翘一翘 一突一突
小白兔走起路来一（ ）一（ ），真可爱！ 夏天的夜晚，天上的星星一（ ）一（ ）， 像在和我们说话呢！