小学硬笔书法教案全册完整版
小学硬笔书法教案(精选9篇)
小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案篇1教学目标：1.知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。
一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。
二、复习旧知：1．检查上节课的作业情况。
2．检查学生握笔姿势及坐姿。
三、出示例字，分析结构，授之写法。
1.出示例字，分析“十”“千”“上”的书写规律。
教师提问：“十”“千”“上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。
拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。
2.尝试练习，巩固写法。
练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。
（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价3.出示例字，分析“人”“火”“央”的书写规律。
教师提问：“人”“火”“央”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：有撇有捺的字，撇捺的长度可能不同，但是撇捺的角度一般是对称的，而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。
拓展例字：“八”、“九”、“冬”、“大”等。
硬笔书法教案(优秀6篇)
硬笔书法教案(优秀6篇)硬笔书法教学计划篇一教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解写作的基础知识，掌握一般的写作规律，逐渐掌握钢笔字的写作技巧，能够用钢笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐。
一、教材分析1、目标要求适中教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解书写的基本知识，掌握归纳单词的一般规律，逐渐掌握铅笔字的书写技巧，能够用铅笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐，初步感受到汉字的形体美。
2、体现写作规律本教材重点讲授基本笔画和部首，由简单到复杂，由浅入深。
每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。
3、与语文教材的密切接触写作教学是语文教学的重要组成部分，教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。
4、板材的合理设置新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。
板块之间有不同的层次，每个层次都有自己的侧重点。
5、引导独立探究教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。
每节课都设计了儿童提示，提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。
6、注意学习汉字的兴趣通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让学生在愉悦的心情中学习汉字。
二、教学目标1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求，以规范的姿势书写钢笔字。
2、正确握笔就能写出钢笔字。
3、培养学生养成良好的写作习惯。
4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。
5、笔形工整，浑然一体。
6、培养学生对书法的浓厚兴趣。
7、结合传统书法文化，加强学生爱国主义教育。
8、培养学生细心书写、爱护书写用具的习惯；9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。
三、困难和困难1、进一步了解汉字的结构特征，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
小学硬笔书法教案全册
小学硬笔书法教案全册完整版第一章：硬笔书法基础知识1.1 了解硬笔书法的定义和特点1.2 熟悉硬笔书法的工具和材料1.3 学习正确的握笔姿势和书写姿势1.4 掌握硬笔书法的基本笔画和笔顺规则第二章：基本笔画训练2.1 学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画2.2 通过对例字的观察和模仿，掌握基本笔画的写法2.3 进行基本笔画的反复练习，提高书写质量2.4 分析基本笔画在汉字中的应用，了解笔画的组合规律第三章：汉字结构训练3.1 学习汉字的基本结构和常见偏旁部首3.2 分析例字结构的分布和比例，掌握结构规律3.3 通过对结构的模仿和练习，提高汉字书写的规范性和美观度3.4 学习书写整句话，注意字与字之间的间距和整体的布局美感第四章：硬笔书法作品欣赏与创作4.1 欣赏经典的硬笔书法作品，了解不同风格的特点4.2 学习创作硬笔书法作品的方法和技巧4.3 选择自己喜欢的诗句或段落，进行硬笔书法创作4.4 展示作品，互相交流和学习，提高硬笔书法水平第五章：硬笔书法的进阶技巧5.1 学习变化笔画的粗细、长短、曲直等技巧5.2 掌握不同的书写速度和力度，使字体具有韵律感和变化性5.3 学习书写不同风格的字体，如楷书、行书、草书等5.4 通过对经典碑帖的临摹和练习，提高硬笔书法的艺术水平第六章：硬笔书法的审美与鉴赏6.1 理解硬笔书法的审美标准，如线条的美、结构的美、章法的美等。
6.2 学习欣赏不同风格和流派的硬笔书法作品，分析其艺术特色。
6.3 培养学生的审美能力和批评性思维，能够评价和改进自己的作品。
6.4 进行硬笔书法作品的展示和交流，提升学生的自信心和艺术修养。
第七章：硬笔书法的实用技巧7.1 学习如何在日常生活中应用硬笔书法，如书写信件、日记、笔记等。
7.2 掌握快速书写的技巧，提高书写效率和清晰度。
7.3 学习如何在不同颜色的纸上书写，以及如何使用装饰性笔迹。
7.4 进行实际应用练习，如书写贺卡、制作书签等，培养学生的实用书写能力。
硬笔书法教案
硬笔书法教案下面是作者整理的硬笔书法教案（共含16篇），欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：硬笔书法教案教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：1、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（1）讲解“撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（2）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
斜撇：竖撇：短撇：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
篇2：硬笔书法教案一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程1.新课指导要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。
学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。
硬笔书法教案集合5篇
硬笔书法教案集合5篇硬笔书法教案1一、学生情况分析经过一个学期的写字训练，大部分学生已基本养成正确的写字姿势，掌握了执笔、运笔方法，在识字教学的基础上进一步了解了汉字笔画、偏旁、结构的特点，但个别孩子还没有养成正确的写字姿势和写字方法。
二、教材分析本册共要书写250个生字，每一课的生字都融合了偏旁和结构，共出现常用偏旁40个，每出现一种偏旁，都同时配合出现由这一片旁与别的构字单位组成的例字。
本册教材是学生已经练写了一个学期的铅笔字，并掌握了一定的写字技巧的基础上，设计使用本教材的。
三、教学目标1、教学中应继续严格要求，除要求握笔方法、写字姿势要正确、知道按比例和笔顺规则书写外，还应要求学生养成写前认真观察、分析、比较的好习惯，逐步把握写字规律。
2、注意把写字课上的练写与在课外以及各科作业中的运用结合起来。
3、教学中应注意运用多种方式激发学生的兴趣和爱好，鼓励学生好好写字，调动学生练习写字的积极性，培养写字能力。
4、做到边学边练，把识字与写字结合起来。
四、重、难点1、要求正确的写字姿势、握笔方法。
2、养成写前认真观察、分析、比较的好习惯。
五、教学措施1、让学生平时养成正确的写字姿势，执笔、运笔方法。
2 、在指导学生写字基础上了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点。
3、要求学生要做到写得正确、端正、整洁，学会保管使用写字工具。
4、培养学生的写字兴趣和审美能力。
5、培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。
6、练写前要会观察、分析、掌握字的间架结构。
六、课时安排本课教材共20课时，教学时间随课文学习的进度来安排。
硬笔书法教案2一.教学任务硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
学生能够写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁，以及书写规范和流利程度，尊重他们的个性化审美情趣。
小学硬笔书法详细教案
小学硬笔书法详细教案教案一：基础硬笔书法练习目标：通过本节课的学习，学生能够正确握笔、书写基本笔画，并掌握一些简单的汉字书写。
教学准备：1. 硬笔、墨汁、毛巾等书写所需材料。
2. 预先准备好的教学板书。
教学过程：1. 导入：介绍硬笔书法的背景和作用，引起学生的兴趣，并询问学生对书法的了解程度。
2. 示范握笔姿势：教师向学生展示正确的握笔姿势（正确的笔握应该是食指、中指和拇指合力，用力均匀，笔杆紧贴中指的关节）。
3. 示范基本笔画：教师用大型投影或教学板展示基本硬笔书法的笔画，包括横、竖、撇、捺、点等。
4. 练习基本笔画：让学生跟随教师的示范进行描写基本笔画的练习，强调动作的轻盈、稳定和协调。
5. 学习简单汉字书写：选择一些简单的汉字，如日、月、水等，并示范正确的书写顺序和笔画。
让学生一起进行练习，纠正他们的错误。
6. 巩固练习：提供一些课堂上未涵盖的汉字，并让学生以自己的方式进行练习，教师巡视指导并纠正错误。
7. 总结：让学生总结本节课学到了什么，以及有什么感受和困难。
教学扩展：1. 继续练习更多的基本笔画，并逐渐引入更复杂的笔画。
2. 学习书写更多的汉字，并逐渐加大难度。
3. 引导学生了解硬笔书法的发展和不同风格的特点。
4. 给学生提供更多的练习材料，鼓励他们进行自主练习。
教案二：硬笔书法修炼之行目标：通过本节课的学习，学生能够理解硬笔书法的基本原理，掌握一些基本的硬笔书法技巧，并能够运用在实际练习中。
教学准备：1. 硬笔、墨汁、毛巾等书写所需材料。
2. 基本的硬笔书法练习册、范字及教学板书。
教学过程：1. 导入：回顾上节课学习的内容，询问学生对硬笔书法的理解和感受。
2. 介绍硬笔书法的基本原理：讲解硬笔书法与软笔书法的区别，以及硬笔书法的特点和功能。
3. 示范基本技巧：教师向学生示范正确的用笔姿势、用力和速度等基本技巧。
4. 练习基本技巧：让学生进行基本笔画的练习，强调练习的频率和持久力。
5. 学习书写基本字：选择一些基础的汉字进行学习，如人、山、风等，并示范正确的书写顺序和笔画。
小学硬笔书法教案(完整版)
小学硬笔书法教案（完整版）教学目标：1.知识与技能：学生能够掌握正确的硬笔书法执笔姿势和书写方法，了解汉字的基本笔画和结构特点，能够规范书写简单的汉字。
2 .过程与方法：通过示范、讲解、练习和评价等多种教学方法，引导学生逐步掌握硬笔书法的书写要领，提高学生的书写能力和审美能力。
3 .情感态度价值观：培养学生对硬笔书法的兴趣和爱好，引导学生体会中华优秀传统文化的魅力，增强学生的文化自信和民族自豪感。
教学重点：正确的硬笔书法执笔姿势和书写方法，汉字的基本笔画和结构特点。
教学难点：学生对汉字结构的把握和书写规范性的提高。
教学准备：硬笔、纸张、字帖、示范作品等。
教学过程：一、导入新课1.激发兴趣：展示优秀的硬笔书法作品，让学生感受硬笔书法的魅力，激发学生的学习兴趣。
4 .提问引导：询问学生是否了解硬笔书法，对硬笔书法的认识和感受如何，引出新课内容。
二、学习硬笔书法基本知识1 .硬笔书法概述：介绍硬笔书法的历史渊源、发展过程和特点。
2 .硬笔书法工具介绍：介绍硬笔的种类、选择方法和使用注意事项。
三、学习正确的执笔姿势和书写方法1 .示范讲解：教师示范正确的硬笔书法执笔姿势和书写方法，并讲解要点。
2 .学生模仿：学生模仿教师的示范动作，教师进行巡回指导，及时纠正学生的错误动作。
四、学习汉字的基本笔画和结构特点1 .笔画学习：介绍汉字的基本笔画，包括点、横、竖、撇、捺等，并逐一进行示范和讲解。
2 .结构分析：分析汉字的结构特点，包括左右结构、上下结构、包围结构等,并引导学生观察和理解。
五、练习书写1 .字帖临摹：学生按照字帖进行临摹练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误书写。
2 .自由书写：学生自由书写一些简单的汉字，教师进行点评和指导，帮助学生提高书写水平。
六、课堂小结1 .总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调正确的执笔姿势和书写方法的重要性。
2 .布置作业：布置适量的硬笔书法练习作业，要求学生回家后认真完成。
硬笔书法教案(14篇)
硬笔书法教案（14篇）硬笔书法教案篇一一、基本情况分析我从本学期开始教五年级的写字课。
通过备课实践，我很喜欢教这门课。
从上半学期的教学来看，学生已经正确看待写好字的重要性，并能在实际写字过程中较为自觉的练字。
特别是学生的毛笔字有了很大进步，也掌握了一些简单的书法知识和写字技巧。
我每次作业都能当堂给学生批阅，及时鼓励和指导学生的写字，学生大部分喜欢上写字课，为我今学期的工作开了个好头。
二、教材分析写字书包括钢笔和毛笔。
钢笔是重点，毛笔辅助。
因此，在开学前的10周，把主要精力用在钢笔字的练写上，并传授相应的书写知识。
每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好钢笔字。
并通过适时展览写字好的学生的作品在学生中倡导一股自觉练写的风气。
在半学期，主要以毛笔字为主。
毛笔字存在问题较多：主要是学生的毛笔不好使，三年级时部分同学没有养成正确的执笔姿势，在思想上也没有引起足够的重视，潦草、求快等现象突出。
为此在刚开始写毛笔字时就严把关，并在思想上做些教育。
在实际写字过程，老师要做到“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。
三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力。
培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。
5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练，包括左窄右宽，左右略等的结构。
每课都有例字。
练习等的训练，有效的增加了训练的力度。
7、句子练习1课，共6句，其中单句3个；复句3个。
8、另外还有段，篇的练习，增强了针对性。
9、根据毛笔字的。
最新小学六年级硬笔书法教案(全册 共32页)
小学六年级硬笔书法教案（全册）第（1）课时书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、知识与技能目标：初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、过程与方法目标：掌握基本笔画的书写特点。
3、情感态度与价值观：了解我国书法发展的历史重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：第（2）课时书写练习1课型：新授课教学目标：1、知识与技能目标：教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、过程与方法目标：使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
3、情感态度与价值观：重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
小学五年级硬笔书法写字课教案全册3篇
小学五年级硬笔书法写字课教案全册3篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是分享的小学五年级硬笔书法写字课教案全册，希望能帮助到大家!小学五年级硬笔书法写字课教案全册1篇一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。
本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律钢笔，铅笔，练习本，一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中"中国书法'，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。
2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
小学六年级硬笔书法教案(全册 共32页)
小学六年级硬笔书法教案(全册共32页)最新学校六年级硬笔书法教案（全册）第（1）课时书法---写字基本学问课型：新授课教学目标：1、学问与技能目标：初步把握书写的姿态，了解钢笔书写的特点。
2、过程与办法目标：把握基本笔画的书写特点。
3、情感态度与价值观：了解我国书法进展的历史重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的进展史及字体的分类：1、介绍我国书法的进展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边观赏边讲解。
二、讲解书写的基本学问和要求：1、书写姿态：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师准时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；挑选出水顺畅的钢笔；准时地清洗钢笔；挑选易溶解的钢笔墨水，普通要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗整洁；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、老师边书写边讲解。
3、同学练习，老师指导。
（姿态正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、同学练习，老师指导。
（发觉问题准时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本学问、一拳、一尺、一寸我的思量：通过导入让同学了解我国悠久的历史文化，激发同学学习爱好。
这是书写的起步，让同学了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是囫囵字书写的基础，必需仔细书写。
课后反思：第（2）课时书写练习1课型：新授课教学目标：1、学问与技能目标：教会同学正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、过程与办法目标：使同学理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
3、情感态度与价值观：重点：正确书写6个字。
难点：注重字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查同学书写姿态和执笔动作（要求做到“三个一”）。
小学硬笔书法教案全册
小学硬笔书法教案全册完整版第一章：硬笔书法基础知识1.1 了解硬笔书法的定义和特点解释硬笔书法是指使用硬笔（如钢笔、圆珠笔、签字笔等）进行书法创作的活动。
强调硬笔书法注重笔划的规范、字形的美观和整体的协调。
1.2 学习正确的握笔姿势和书写姿势演示和指导学生正确的握笔方法和书写姿势，包括坐姿、握笔角度等。
1.3 学习基本笔划和笔顺介绍汉字的基本笔划，如横、竖、撇、捺等。
教授笔画的书写顺序，如从上到下、从左到右等。
第二章：基本笔画训练2.1 横画训练练习不同的横画写法，如平横、波横等。
指导学生注意横画的平稳和力度控制。
2.2 竖画训练练习不同的竖画写法，如直竖、斜竖等。
指导学生注意竖画的垂直和稳定性。
2.3 撇捺训练练习不同的撇捺写法，如斜撇、横捺等。
指导学生注意撇捺的流畅性和力度的变化。
第三章：汉字结构训练3.1 结构原则介绍汉字结构的基本原则，如平衡、对比、疏密等。
引导学生理解结构原则对于字形美观的重要性。
3.2 偏旁部首训练学习常见的偏旁部首，并练习其在不同汉字中的应用。
指导学生注意偏旁部首的书写顺序和与主体部分的协调。
3.3 整体字形训练练习整体字形的书写，注意字与字之间的间距和整体的协调性。
指导学生注重字形的规范和美观。
第四章：书法作品创作4.1 创作原则介绍书法作品的创作原则，如构图美、笔势连贯等。
引导学生理解创作原则对于书法作品整体效果的重要性。
4.2 选取题材指导学生选择适合自己的书法作品题材，如诗词、名言等。
强调选择自己喜欢和熟悉的题材能够更好地表达个人风格。
4.3 创作实践学生进行书法作品的创作实践，教师给予指导和反馈。
鼓励学生发挥个性和创造力，创作出具有个人特色的书法作品。
第五章：硬笔书法欣赏与评价5.1 欣赏经典硬笔书法作品展示经典硬笔书法作品，让学生欣赏和学习。
引导学生关注作品中的笔画美感、结构和谐和整体效果。
5.2 学生作品展示与评价展示学生的硬笔书法作品，进行互相欣赏和评价。
小学硬笔书法教案全册完整版
小学硬笔书法教案全册完整版目录•课程介绍与目标•基本笔画训练•常用汉字书写指导•硬笔书法作品欣赏与创作•硬笔书法知识拓展•课堂互动与答疑01课程介绍与目标使用硬质笔尖的书写工具，如钢笔、铅笔等，进行书写的艺术形式。
硬笔书法的定义硬笔书法的历史硬笔书法的特点起源于古代硬笔的书写方式，随着现代书写工具的发展而逐渐普及。
线条流畅、结构严谨、字形美观，具有独特的艺术魅力。
030201硬笔书法概述教学目标与要求知识与技能目标掌握硬笔书法的基本笔画、偏旁部首、间架结构等书写技巧，能够规范、美观地书写汉字。
过程与方法目标通过讲解、示范、练习等多种教学方法，引导学生逐步掌握硬笔书法的书写方法，提高学生的书写能力。
情感态度与价值观目标培养学生对硬笔书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和文化素养。
本课程共分为初级、中级和高级三个阶段，每个阶段包含多个课时，每个课时针对一个具体的书写技巧进行讲解和练习。
课程安排每周一次，每次1小时，具体时间根据学校安排而定。
上课时间初级阶段为16周，中级阶段为24周，高级阶段为32周，共计72个课时。
课程时长课程安排与时间02基本笔画训练横、竖、撇、捺等基本笔画•横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。
横有长、短之分，长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
•竖：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
•撇：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
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1.正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。
教学反思：校本课程：2.横的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从左到右）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
图示：5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析“上”的书写要领。
5、演示“上”的书写过程。
6、用同样的方法教“五”的书写。
三小结：今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？教学反思：校本课程：3、竖的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“竖”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
图示：5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖的字。
1、出示范字。
垂露竖：悬针竖：短竖：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
教学反思：校本课程：4、撇的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
斜撇：竖撇：短撇：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
教学反思：校本课程：5、捺的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“捺”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
图示：平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。
图示：。