综合实践《生活中的标志》

生活中的标志

洛阳市洛宁县城关镇西街小学张鹏飞

主题来源

“生活中的标志”是海燕版综合实践活动资源包六年级下册的活动主题。

活动背景

随着社会的快速发展，一些精心设计且具有高度实用性的标志，广泛地应用于社会的各个领域。

因此，在我们生活中“标志”无处不在，时刻提醒着我们遵守规则。但这些标志，对于活泼好动的孩子来说，往往熟视无睹，或者说视而不见，因此，常常出现一些不应该发生的事情，比如：有的孩子买小食品时，不注意包装上的质量安全标志，食用不合格食品，使身体受到伤害；有的孩子过马路时忽视了应遵守的行走标志而发生意外。可见，标志在我们的生活中起着不可估量的作用。因此，安排这一主题的目的，是引导学生走进生活，了解标志的分类、作用，并能设计简单的标志，让学生通过观察与体验，去发现问题、提出问题和解决问题。

活动目标

活动计划

第一课

主题生

成

活动目标 重点难点

1.重点是主题生成和学生活动方案的制定。

2.难点是学生提问题时的思维有效碰撞和主题的归纳。

活动准备

有关情景资料的幻灯片、数码照相机、摄像机、活动方案空白表、个人评价表 、记号笔 、粘贴纸、 小组座牌号。

活动过程

一、展示情境 提出问题 1、看一看，说一说：

在日常生活中，我们会遇到形形色色的标志，它们给我们的学习与生活带来了许多方便。请看大屏幕，多媒体展示步行街、中国工商银行、城市地铁站等标志。

在生活中你还知道哪些常用标志，它们各自起什么作用？（看一看，说一说，增强直观性。）

2、比一比：分小组比赛竞猜以下各种公共场所标志分别代表什么？多媒体课件出示禁止吸烟、安全通道、禁止行人通行等标志，每题10分，分数最高组为第一名。（小组比赛猜标志可以更好地调动学生的积极性和自觉性，激发学生的学习兴趣。）

3．学生提出问题

爱因斯坦：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。”

同学们从资料中发现了哪些问题？看一看哪一组提出的问题最多。各小组选派一人把该小组提出的问题写在指定位置。

（1）用记号笔写；（2）问题用陈述语句表达。 二、问题归并 确定主题 1．问题筛选 合并完善

刚才同学们提出了很多关于标志的问题。我们先来筛选一下这些问题。

学

生按以上原则讨论交流，老

师给予适当指导。筛选的主题，展示在黑板上，并依次标上序号。

2.根据兴趣 确定主题 （1）确定主题

学生选择自己感兴趣的主题。对选择相同主题的同学编入一组。

①每个小组的人数不超过6人；②对于不自信的学生，鼓励他发现自己的长处，积极融入到小组中间，让每个学生都体验到综合实践活动的乐趣；③对于学生无法解决的问题，老师可协调解决。

（2）健全机构

通过自荐或推荐的方法产生小组长。

小组长具备条件：①组织、协调、沟通能力强；②负责任，有担当。

各小组为本组取个感兴趣的组名，设计组训，规范地写在档案袋的封皮，以激发小组成员探究的积极性和主动性。

三、制定计划 完善方案 1．制定小组活动计划。

各小组在充分讨论的基础上填写《小组活动计划表》。

小 组 活 动 计 划 表

各组交换活动计划，相互交流。

重点指导：

①活动时间是否合适，有没和学校安排活动时间冲突。

②小组成员分工是否恰当，任务分配是否遵循个人特长和实践能力。

③选取的研究方法是否适宜研究内容，是否具备必要条件。

④成果展示形式是否可取。

⑤问题预设是否有针对性。 ⑥应对问题的策略是否可行。 3．各小组修改活动方案 四、活动评价

个 人 评 价 表

姓名：

活动反思

第二课 方法指导—— 调查法

活动目标

重点难点

1.重点是掌握调查法的基本方法。

2.难点是

调查方案的设计。

活动准备

1.各种标志的信息资料（文字、图片）

2. 调查问卷设计案例(表格类、选择型、填写答案类）

活动过程

同学们，上节课各小组确定了研究的主题，制定了研究方案，为了进一步实施，还需要进行资料搜集，掌握在探究过程中的常用方法——调查法。调查法主要包括问卷调查法和访谈调查法。

一、问卷调查法

问卷调

查法的核心是：调查问卷的设计。

网络现在已经普及，电脑也走进了千家万户，对自己班上的同学或自己所在学校

的同学进行调查便可以得到真实的第一手资料。调查之前需要设计一份科学的调查问

卷，下面的调查问卷可供同学们参考：

关于小学生使用电脑现象的调查问卷

亲爱的同学：

为了深入地了解小学生的电脑使用情况，我们在课外进行调查研究，希望得到你的大力协助，请如实回答下列问题。

1、你认为电脑对您的学习有帮助吗

A 有

B 有一点C没有

2、你一般一周使用几次电脑

A 一次

B 三次

C 五次以上

3、你一般使用电脑做什么事

A 玩游戏

B 查资料

C 其他

4、您的年级

A A低段（1—2年级）

B 中段（3-4年级）C高段（5-6年级）

5、您的性别

A 男

B 女

6、在学校中老师会布置用电脑做的作业吗

A 没有

B 有

7、您的性别

A 男

B 女

8、您的网龄

A 一年以下

B 三年以上