常怀感恩之心(活动za)
常怀感恩心少先队中队活动方案
常怀感恩心少先队中队活动方案一、活动主题:常怀感恩心,传递正能量二、活动背景感恩教育是素质教育的重要组成部分,通过感恩教育,让孩子们学会珍惜、学会关爱、学会承担责任,培养他们健全的人格。
此次活动的开展,旨在让少先队员们认识到感恩的重要性,将感恩之心融入日常生活,传递正能量。
三、活动目标1.提高少先队员的感恩意识,让他们学会珍惜现有的生活和学习条件。
2.培养少先队员的责任感和使命感,让他们学会关爱他人、帮助他人。
3.通过活动,让少先队员学会表达感恩,传递正能量。
四、活动时间:2023年10月20日五、活动地点:学校少先队活动室六、活动对象:全校少先队员七、活动流程1.开场热身活动开始前,组织少先队员进行简单的游戏互动,营造轻松愉快的氛围。
游戏结束后,主持人简要介绍活动主题和目的。
2.感恩故事分享3.感恩行动策划4.感恩实践环节根据策划方案,组织少先队员进行感恩实践。
实践内容包括:为父母做一件力所能及的家务、为老师送上一杯热水、为同学提供帮助等。
实践结束后,主持人邀请少先队员分享实践过程中的心得体会。
5.感恩手抄报制作组织少先队员制作感恩手抄报,通过绘画、文字等形式,表达自己对感恩的理解。
制作过程中,辅导员给予指导和鼓励。
完成后,进行展示和评选,颁发奖品。
6.感恩歌曲学唱学唱一首关于感恩的歌曲,如《感恩的心》。
通过歌曲,让少先队员更加深刻地体会感恩的情感。
学唱结束后,进行合唱表演。
7.结束语八、活动效果评估1.通过问卷调查,了解少先队员对感恩的认识和感悟。
2.观察少先队员在活动后的行为表现,看是否有所改变。
3.收集家长、老师和同学的反馈,了解活动的实际效果。
九、活动后续1.开展感恩主题教育活动,如感恩演讲、感恩征文等。
2.组织少先队员参加志愿服务活动,将感恩之心付诸实践。
3.定期举办感恩分享会,让少先队员持续关注感恩话题,传递正能量。
让感恩成为习惯,让关爱成为常态。
希望通过这次活动,能让少先队员们学会感恩,将感恩之心融入日常生活,为构建和谐校园、和谐社会贡献力量。
“常怀感恩心”少先队中队活动方案
“常怀感恩心”少先队中队活动方案第一篇:“常怀感恩心”少先队中队活动方案“常怀感恩心”少先队中队活动方案活动目的通过学生自我教育活动,学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵。
培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会。
活动准备1、制定活动计划;2、复习唱《感恩的心》、《明天会更好》;抄诗《游子吟》3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。
活动过程出旗仪式一、整队集合,各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始二、出旗、敬队礼三、齐唱队歌活动内容一、引入主持人:人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻,甚至遭遇挫折和失败。
在危困时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活的困顿;有人为你指点迷津,让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸。
那么,你能不心存感激吗?你能不思回报吗?下面我宣布四(2)班“让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在开始!二、讲述感恩事件。
主持人:无论你身在何地,有两个人,他们始终占据在你心中最柔软的地方,他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱,他让你肆意索取,享用,却不要你任何的回报……同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴涵着十分深厚的爱,请同学们上台,讲述一下你们与父母之间的感恩事件。
(学生讲述父母对自己的无限深情。
)三、唱、颂感恩主持人:常怀感恩之心的人是最幸福的,欢喜快乐都会随之而来,生活永远都充满温暖的爱,下面全体起立,合唱《感恩的心》,用心去感谢所有的一切。
(全班同学起立,边做手语,边合唱《感恩的心》,朗诵《游子吟》)四、感恩方法大奉献主持人:同学们,正所谓“感恩不待时”,拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。
常怀感恩之心主题班会活动优秀总结
常怀感恩之心主题班会活动优秀总结感恩是中华民族优良传统美德,举行感恩主题的班会活动旨在教育学生们要做一个懂得感恩的人。
下面是小编整理分享的常怀感恩之心主题班会活动总结,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!感恩班会总结1在学校党支部、政教处的组织下,七年级全体班主任进行了以“感恩”为主题的题班会展示。
在活动过程中,全体班主任都高度认识、积极准备、热情参与。
班主任们为了真正实现有效课堂、高效课堂,各出奇招、形式多样,展现了七年级班主任队伍的风采,体现了七年级班级管理的高水平,实现了打造七年级组团结、合作、竞争的班级组织者队伍。
为使此项活动能向纵深方向发展,进一步总结主题班会组织经验,提高七年级班主任整体素质,现将开展主题班会展示活动情况小结如下:一、主题选择有针对性、实效性。
感恩教育永远是一个不过时的话题,感恩教育更是一种以人为本、人情化的教育,是一种以德报德的道德教育。
现在的初中生大多数是独生子女,认为父母为自己所做一切都是应该的,对亲情较为麻木,不懂得珍视亲情,对师长、集体就更不会有情有义了,这样的孩子将是危险的。
基于此,七年级组选择了“感恩的心”这一主题,具有很强的针对性和实效性,且符合学生的年龄、心理特点。
二、情境设置真实、有效。
在主题班会上,老师们通过PPT、视频等媒体创设了多个真实、有效的情境:感受母爱、感受师恩、感恩故事、感恩调查、唱感恩歌曲、回报恩情等,让学生体验情感,体验亲情,触动学生的心灵,达到了预期目的。
在这方面表现得突出的是马杰、倪永梅、吴庆琼老师,他利用同学们身边的事例、组织表演、开展课堂小调查、向老师致感谢诗歌等。
三、表现形式有层次性。
老师们的教学过程安排上有层次性,让学生从感性到理性、从现象到本质充分感受身边的爱以及如何回报身边的恩情,如何将爱传递下去。
如陈春梅老师的《感恩父母、塑造美好品质》一课,她通过视频观看、学生谈父母的爱、唱《感恩的心》、感恩调查等一系列活动让学生真切感受到父母的爱后,再让学生畅谈如何回报父母,整体教学过程过渡自然,富有层次性,水到渠成。
常怀感恩心少先队中队活动方案
常怀感恩心少先队中队活动方案方案一:感恩父母活动活动目的:通过开展感恩父母活动,让队员们深入感受到父母的辛劳和付出,增强孝顺父母的意识。
活动安排:1. 队员们集体搜集关于父母的事迹或故事,如他们辛勤工作、照顾孩子、烹饪美食等。
2. 制作感恩父母的卡片,队员们可以自行设计制作卡片,表达对父母的感激之情。
3. 制作感恩父母的画册,队员们可以选择自己喜欢的照片,并配以感恩父母的文字,制作成画册。
4. 短诗朗诵表演,队员们可以准备一段感恩父母的短诗,并进行朗诵表演。
5. 组织一次家庭教育讲座,邀请专业人士或家长代表,分享关于父母教育子女的经验和心得。
方案二:感恩老师活动活动目的:通过感恩老师活动,让队员们深刻体会到老师的辛勤付出,增强对老师的尊敬和感恩之情。
活动安排:1. 参观学校教师办公室,了解老师的工作环境和工作内容。
2. 为老师准备感谢信,向老师表达自己的感激之情。
3. 为老师制作贺卡,队员们可以亲手制作一张贺卡,送给老师。
4. 组织一次为老师服务的活动,如清洁老师办公室、整理教室物品等。
5. 参加感恩老师手工制作课程,学习制作手工礼物,给老师送上心意。
方案三:感恩社区志愿者活动活动目的:通过参与志愿者活动,让队员们意识到社区志愿者的价值和重要性,增强对社区志愿者的感激和支持。
活动安排:1. 参观社区志愿者服务中心,了解志愿者们的工作内容和服务对象。
2. 参与社区志愿者活动,如为社区居民送节日祝福、为老人打扫卫生等。
3. 收集社区志愿者的故事或事迹,制作志愿者故事展板,向社区居民宣传志愿者的贡献和意义。
4. 组织一次感恩社区志愿者座谈会,邀请志愿者代表分享志愿者经历和感受。
5. 制作感恩礼物,队员们可以参考志愿者喜好,制作一份特别的感恩礼物送给志愿者。
以上是我为您提供的常怀感恩心少先队中队活动方案,希望对您有所帮助。
常怀感恩的心主题班会教案
一、教案背景班会主题:常怀感恩的心课时:1课时年级:八年级教学目标:1. 让学生理解感恩的含义,认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学、社会和家人。
3. 提高学生关爱他人、珍惜资源的意识。
教学内容:1. 感恩的含义及重要性2. 感恩父母、老师、同学、社会和家人3. 关爱他人、珍惜资源教学过程:步骤一:导入(5分钟)1. 教师播放歌曲《常怀感恩的心》,引导学生感受感恩的氛围。
2. 教师简要介绍本次班会的主题和目的。
步骤二:讲解感恩的含义及重要性(10分钟)1. 教师讲解感恩的含义,让学生明白感恩是一种美德。
2. 教师阐述感恩的重要性,引导学生认识到感恩对于个人成长的意义。
步骤三:案例分享(10分钟)1. 教师分享感恩父母、老师、同学、社会和家的案例,让学生感受到感恩的力量。
2. 学生分享自己的感恩经历,互相启发,共同成长。
步骤四:讨论环节(10分钟)1. 教师提出讨论话题:“如何做一个懂得感恩的人?”2. 学生分组讨论,提出具体的实践方法。
3. 各组代表分享讨论成果,总结出感恩的具体做法。
步骤五:行动计划(5分钟)1. 教师引导学生制定自己的感恩行动计划,如为父母做家务、给老师写感谢信等。
2. 学生将自己的行动计划写在卡片上,贴在班级感恩墙上。
步骤六:总结与反思(5分钟)1. 教师总结本次班会的主要内容,强调感恩的重要性。
2. 学生分享自己的收获,反思如何在日常生活中践行感恩。
二、教学反思本次班会通过讲解、分享、讨论和行动计划等方式,让学生深刻理解了感恩的含义和重要性。
在案例分享环节,学生感受到了感恩的力量,激发了他们的感恩之情。
在讨论环节,学生积极参与,提出了许多具体的实践方法,为做一个懂得感恩的人奠定了基础。
在行动计划环节,学生制定了属于自己的感恩行动计划,将感恩付诸实践。
在教学过程中,部分学生对于感恩的理解还较为肤浅,需要在日常生活中不断强化。
在的教学中,我将结合学生的实际情况,持续开展感恩教育,引导他们常怀感恩之心,关爱他人,珍惜资源。
“常怀一颗感恩的心”心理活动主题活动方案范文(二篇)
“常怀一颗感恩的心”心理活动主题活动方案范文男、(音乐)《感恩的心》主持人男:草木为了感激春的到来吐露新芽;主持人女:鲜花为了感激夏的到来竞相开放;主持人男:硕果为了感激秋的到来挂满枝头;主持人女:雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。
主持人男:大自然尚且如此,人更应具有感恩之心。
主持人女:首先请欣赏第一小队刘阁同学的演讲《学会感恩》(4分钟)。
“常怀一颗感恩的心”心理活动主题活动方案范文(二)主持人男:学会感恩—感激我的父母,是你们给了我宝贵的生命主持人女:学会感恩—感激我的老师,是你们给了我无穷的知识主持人男:学会感恩—感激我的朋友,是你们给了我克服困难的力量主持人女:学会感恩—感激我周围的一切,是你们让我和谐健康地成长主持人男:不要忘记对他们说一声—“谢谢”主持人女:在我们的成长道路上,要感激的人太多太多,主持人男:有一个词语最亲切,主持人女:有一声呼唤最动听主持人男:有一个人最难忘记主持人女:有一个人最要感谢同学们!这个人就是我们的—(合)“妈妈”!主持人男:请欣赏第二小队的组合诗朗诵《妈妈的爱》!主持人男:展开一张叫情感的纸,提起一支叫感激的笔,主持人女:写写给我生命的父母,写写给我知识的老师,写写给我友谊的同学,写写我一颗热忱,感恩的心。
主持人男:请听第三小队戴吴广同学的《写给妈妈的一封信》《写给妈妈的一封信》(3分钟)主持人女:孝敬父母是中华民族的传统美德,让我们从小学会孝敬、体贴、理解父母。
下面请欣赏二中队表演歌曲的《世上只有妈妈好》主持人男:让我们把赞歌献给母亲,给妈妈朗诵一首诗吧,这是我们最动情的作品,给妈妈唱一首歌吧,这是我们最动情的心声。
请欣赏三中队表演的《颂歌献给母亲》。
(集体朗诵诗歌)主持人女:妈妈是伟大的,给了我们一个生命,为我们无私的奉献着一切,我们应该做一个有孝心的人,孝敬我们身边为我们无私奉献的每一个人,接下来是由六中队表演的小品《奶奶的生日》,让我们一起来学学他们是怎样孝敬长辈的。
心存感恩主题班会活动策划教案
心存感恩主题班会活动策划教案一、活动背景感恩是中华民族的传统美德,是社会主义核心价值观的重要组成部分。
为了引导学生们学会感恩,珍惜身边的人和事,增强班级凝聚力,特举办此次“心存感恩”主题班会活动。
通过活动,让学生们深刻理解感恩的意义,培养他们关爱他人、回报社会的意识。
二、活动目标1. 让学生认识到感恩的重要性,树立正确的价值观。
2. 培养学生关爱他人、回报社会的意识。
3. 增强班级凝聚力,促进同学间的友谊。
4. 提高学生的表达能力和团队协作能力。
三、活动对象全校各班级学生四、活动时间2024年11月20日(星期一)下午第三节课五、活动地点各班教室六、活动流程1. 开场致辞(5分钟)主持人简要介绍活动背景、目的和意义,引导学生认识到感恩的重要性。
2. 观看感恩视频(10分钟)播放感人至深的感恩视频,让学生们感受感恩的力量。
3. 分享感恩故事(10分钟)邀请学生代表分享自己或身边的感恩故事,激发学生的感恩情感。
4. 感恩互动环节(15分钟)开展感恩互动游戏,让学生在游戏中体验感恩、传递感恩。
5. 感恩实践承诺(5分钟)学生发表自己对感恩的感悟,并提出具体的感恩实践承诺。
6. 总结发言(5分钟)班主任对活动进行总结,强调感恩的重要性,鼓励学生在日常生活中践行感恩。
7. 活动结束(5分钟)主持人宣布活动结束,提醒学生们将感恩之心付诸行动。
七、活动准备1. 提前挑选合适的感恩视频,确保内容感人、富有教育意义。
2. 邀请学生代表分享感恩故事,提前准备好发言稿。
3. 设计感恩互动游戏,准备游戏道具和奖品。
4. 准备活动总结发言稿,强调感恩的重要性。
八、活动效果评估1. 观察学生在活动中的参与程度,了解他们对感恩的认识和感悟。
2. 收集学生发表的感恩实践承诺,评估他们对感恩的认同度。
3. 听取班主任和学生的反馈意见,不断完善活动策划。
九、注意事项1. 活动前,向学生宣传活动的意义,引起他们的重视。
2. 活动中,注意调动学生的积极性,让他们充分参与。
《常怀感恩之心》主题班会
感恩不仅仅是一种美德,它还可以促使我们更加珍视和享受生活中点滴的美 好,成为一个更加自信和积极的人。
感恩的意义
孝敬父母
感恩父母的养育之恩,懂得 尊敬他们,做个有责任、有 担当、有爱心的人。
珍惜友情
感恩朋友的真挚情谊,收获 更多关爱、支持和信任,建 立长远的良好关系。
善待自己
感恩自己的生命和存在,爱 惜自己的身体、心灵和时间, 追求更美好的人生
感恩的好处
1
提高幸福感
感恩的心态可以让我们切实感受到生活的美好,增加幸福感和满足感。
2
推动成长发展
感恩的心态让人们热爱生活,勇于追求和尝试,推动个人成长和发展。
3
建立人际关系
感恩的心态可以让我们与身边的人建立起更加紧密和谐的社会关系,让我们更具有亲 和力。
结语
感恩之心为人处世增色添彩,能让 我们欣赏到生活的精彩之处。
请勇于发现身边的美好,尽情体验 生命的每一个惊喜与感些贡献,回报社 会,无私奉献。
家庭关爱
感恩信
与家人分享快乐,关心、体贴、 支持他们。
通过写信表达感激之情,传递 爱和正能量。
激发感恩之心的方法
保持谦逊
认识到自己的成就得益于其它人的帮助,珍惜来之不易的机遇和资源。
积累生活经验
学习和锻炼多种能力,丰富自己的人生经验,培养快乐、感恩的心态。
尝试新事物
不断接受新的挑战,扩大视野,心怀感恩地去探索和尝试。
培养感恩心态的重要性
1 促进情感交流
感恩的心态让人们与身边的人建立起更加密切的联系,提高彼此之间的情感交流。
2 减轻负面情绪
感恩的心态有助于缓解负面情绪,增强心理健康,减轻压力和忧虑。
3 实现自我价值
常怀感恩之心班会设计教案
常怀感恩之心班会设计教案一、教学目标1.让学生认识到感恩的重要性,学会珍惜与感激。
2.培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
3.提高学生的人际交往能力,建立和谐班级氛围。
二、教学重难点1.教学重点:让学生学会感恩,明白感恩的意义。
2.教学难点:引导学生将感恩之心转化为实际行动。
三、教学过程1.导入(1)播放歌曲《感恩的心》,引导学生初步感受感恩的氛围。
(2)邀请学生分享歌曲感受,引出班会主题。
2.主题活动一:感恩故事分享(1)邀请学生分享自己的感恩故事,可以是家庭、朋友、老师等方面的故事。
(2)老师分享一个感恩故事,让学生体会到感恩的力量。
3.主题活动二:感恩行动计划(1)引导学生思考:如何将感恩之心转化为实际行动?(2)分组讨论,每组制定一个感恩行动计划,如:帮助同学、关心家人、参与公益活动等。
(3)每组派代表分享感恩行动计划,其他组给予建议和评价。
4.主题活动三:感恩墙制作(1)介绍感恩墙的制作方法,如:用彩纸、画笔、贴纸等装饰。
(2)引导学生将感恩之情表达在感恩墙上,如:写下感谢的话语、画出感恩的场景等。
(3)将感恩墙展示在班级公共区域,让同学们随时感受感恩的氛围。
5.主题活动四:感恩演讲(1)邀请学生进行感恩演讲,分享自己的感恩故事和感悟。
(2)老师对学生的演讲进行点评和指导,提高学生的演讲能力。
6.主题活动五:感恩歌曲学唱(1)学习歌曲《感恩的心》,让学生感受歌曲中的感恩之情。
(2)分组学唱,老师指导唱歌技巧。
(3)全体同学合唱《感恩的心》,结束班会。
四、教学反思本次班会在轻松愉快的氛围中进行,学生们积极参与,分享了自己的感恩故事,制定了感恩行动计划,制作了感恩墙,学唱了感恩歌曲。
通过这次班会,学生们对感恩有了更深刻的认识,明白了感恩之心的重要性。
在今后的教学工作中,我将继续关注学生的心理健康,引导他们学会感恩,建立和谐班级氛围。
五、教学评价上重难点补充:1.教学重点补充:引导学生通过具体实例理解感恩的概念,例如邀请学生分享自己经历的一个具体的感恩事件,让学生从个人经验出发,感受感恩的实际意义。
2024年“常怀一颗感恩的心”心理活动主题活动方案
2024年“常怀一颗感恩的心”心理活动主题活动方案一、活动背景2024年即将来临,心理健康问题逐渐受到人们的关注。
为了帮助人们培养感恩之心,提高积极向上的心理状态,我们将在2024年举办“常怀一颗感恩的心”心理活动。
本活动旨在通过丰富多彩的活动形式,引导人们关注身边的幸福与快乐,增强社会心理幸福感。
二、活动目标1. 培养参与者感恩的意识和习惯;2. 提升参与者积极心理状态,减少压力和焦虑;3. 促进参与者和社会的积极互动,增加社会支持。
三、活动内容1. 活动形式:(1) 校园文化节(2) 社区志愿者活动(3) 感恩公益演讲比赛(4) 感恩心理咨询工作坊(5) 心理健康座谈会2. 活动细节:(1)校园文化节:在大学校园内举办一场以“感恩”为主题的文化节,吸引各个学院的学生参与。
活动内容包括摄影展览、诗歌朗诵、表演和展示等。
通过展示学生们对感恩的理解和体验,进一步强调感恩的重要性。
(2)社区志愿者活动:邀请社区居民参与志愿者活动,如清洁公园、陪伴老人、帮助留守儿童等。
通过参与服务他人的活动,让参与者亲身体验帮助他人的乐趣,培养感恩之心。
(3)感恩公益演讲比赛:面向社会进行感恩公益演讲比赛,并邀请专家评委进行评选。
通过演讲比赛,旨在激发参赛者内心深处的感恩之情,并向社会传递感恩的正能量。
(4)感恩心理咨询工作坊:组织心理咨询师开展感恩心理咨询工作坊,让参与者有机会分享和表达感激之情。
通过咨询工作坊,引导参与者反思自己的成长历程,找到值得感激的人和事,并进一步培养感恩之心。
(5)心理健康座谈会:邀请心理学家、心理健康专家和成功人士开展心理健康座谈会,分享感恩带来的积极影响。
通过座谈会,教育参与者如何透过感恩来调整心态,减少压力和焦虑,从而提高生活质量。
四、活动预期效果1. 提高参与者对感恩的认识和理解。
2. 培养参与者感恩的意识和习惯。
3. 增加社会支持,促进社会互助。
4. 提升参与者积极心理状态,减少压力和焦虑。
常怀感恩心少先队中队活动方案
亲子互动
进行亲子游戏或亲子合唱等活动 ,增进亲子之间的感情,让孩子
感受到家庭的温暖。
感恩仪式
让孩子向父母行感恩礼,表达对 父母的感激之情。
感恩老师环节
01
02
03
学生献词
选派学生代表上台发言, 向老师表达感激之情,讲 述老师的教诲对自己的影 响和启发。
感恩礼物
学生制作感恩卡片或礼品 ,送给老师作为感谢之意 的表达。
常怀感恩心少先队中 队活动方案
汇报人: 日期:
目 录
• 引言 • 活动计划 • 活动内容 • 活动总结与延伸 • 附录
01
引言
活动背景
• 在当今社会,人们往往容易忽视身边的美好事物和人们对自己 的付出。我们希望通过此次活动,让少先队员更加懂得珍惜、 感恩,培养他们的良好品德。
活动目的
01
02
04
活动总结与延伸
活动成果展示
活动成功举行
经过精心组织和准备,常怀感恩心少先队中队活 动成功举行,得到了参与者和领导的一致好评。
团队协作能力提升
在活动中,少先队员们通过团队协作,共同完成 了各项任务,提升了团队协作能力。
感恩意识增强
通过活动,少先队员们更加深刻地认识到了感恩 的重要性,懂得了珍惜身边的人和事。
地点布置
礼堂将按照少先队活动的主题进 行布置,包括感恩的标语、相关 图片展示等,以营造良好的活动 氛围。
活动流程安排
1. 开场
活动由主持人开场,对活动的目的和流程进 行简要介绍。
2. 感恩演讲
邀请一位有影响力的嘉宾进行主题演讲,分享 感恩的重要性和真实故事。
3. 少先队员表演
由少先队员准备相关的歌曲、舞蹈、小品等表演 ,展示他们对感恩的理解。
“常怀一颗感恩的心”心理活动主题活动方案
“常怀一颗感恩的心”心理活动主题活动方案【主题班会】“常怀一颗感恩的心”心理活动主题活动方案活动目的:通过“常怀一颗感恩的心”主题队会活动,学生认识到孝敬父母,尊敬长辈是我们中华民族的传统美德,每一个少年儿童应该以一颗感恩的心来回应父母的爱,使他们成长为有孝心,有责任感的阳光好少年。
活动准备:各小队根据本队的实际情况准备节目,由心里辅导员辅导。
活动形式:唱歌、小品、朗诵、家长与学生之间的互动节目等。
活动开始:集合列队,整理队伍。
小队长向中队长报告人数,中队长向辅导员报告人数。
一、全体立正。
二、出旗。
(鼓号齐奏,全体队员敬礼)三、唱队歌。
四、中队长讲话,宣布活动开始。
敬爱的老师们、亲爱的少先队员朋友们:落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。
因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
从婴儿的“哇哇”坠地到长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,老师、长辈给予了多少慈爱与关怀。
你们呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着我们。
感恩是发自内心的。
俗话说“滴水之恩,当涌泉相报。
”更何况父母,长辈们为我们付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。
你们为我们倾注了心血、精力,我们将会牢记你们的生日,体会你们的劳累,察觉你们那缕缕银丝,丝丝皱纹。
我们将会用感恩的心去体会,去报答。
一句问候,一声呼唤,一丝感慨,都是我们的孝敬。
怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待长辈,看待亲朋,我们将会是快乐的,学会感恩,会使世界更美好,使生活更充实。
让我们一起走进我们五一中队的“常怀一颗感恩的心”主题队会。
五、进行活动。
(范例)第一篇章为何感恩男、(音乐)《感恩的心》主持人男:草木为了感激春的到来吐露新芽;主持人女:鲜花为了感激夏的到来竞相开放;主持人男:硕果为了感激秋的到来挂满枝头;主持人女:雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。
“常怀一颗感恩的心”心理活动主题活动方案(二篇)
“常怀一颗感恩的心”心理活动主题活动方案活动目的:通过“常怀一颗感恩的心”主题队会活动,学生认识到孝敬父母,尊敬长辈是我们中华民族的传统美德,每一个少年儿童应该以一颗感恩的心来回应父母的爱,使他们成长为有孝心,有责任感的阳光好少年。
活动准备:各小队根据本队的实际情况准备节目,由心里辅导员辅导。
活动形式:唱歌、小品、朗诵、家长与学生之间的互动节目等。
活动开始:集合列队,整理队伍。
小队长向中队长报告人数,中队长向辅导员报告人数。
一、全体立正。
二、出旗。
(鼓号齐奏,全体队员敬礼)三、唱队歌。
四、中队长讲话,宣布活动开始。
敬爱的老师们、亲爱的少先队员___:落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;___在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是___对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。
因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
从婴儿的“哇哇”坠地到长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,老师、长辈给予了多少慈爱与关怀。
你们呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着我们。
感恩是发自内心的。
俗话说“滴水之恩,当涌泉相报。
”更何况父母,长辈们为我们付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片___大海。
你们为我们倾注了心血、精力,我们将会牢记你们的生日,体会你们的劳累,察觉你们那缕缕银丝,丝丝皱纹。
我们将会用感恩的心去体会,去报答。
一句问候,一声呼唤,一丝感慨,都是我们的孝敬。
怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待长辈,看待亲朋,我们将会是快乐的,学会感恩,会使世界更美好,使生活更充实。
让我们一起走进我们五一中队的“常怀一颗感恩的心”主题队会。
五、进行活动。
(范例)“常怀一颗感恩的心”心理活动主题活动方案(二)活动主题:常怀一颗感恩的心活动目标:1. 培养参与者的感恩意识,让他们学会在生活中关注他人的付出和帮助。
2. 增强参与者的积极心态和快乐感,从而提高生活质量。
常怀感恩的心主题班会教案
常怀感恩的心主题班会教案一、教学目标:1. 让学生理解感恩的含义,认识到感恩的重要性。
2. 培养学生常怀感恩之心,懂得珍惜身边的人和事。
3. 提高学生的道德素养,增强班级凝聚力。
二、教学重点:1. 让学生掌握感恩的基本理念。
2. 培养学生实践感恩的行动。
三、教学难点:1. 如何引导学生从内心产生感恩之情。
2. 如何让学生将感恩化为实际行动。
四、教学方法:1. 讨论法:分组讨论,分享感恩的故事和体验。
2. 案例分析法:分析身边的感恩实例,引导学生深入思考。
3. 实践活动法:设计感恩实践活动,让学生亲身体验。
五、教学准备:1. 准备相关的感恩故事、案例和视频资料。
2. 准备感恩实践活动所需材料。
3. 安排合适的教学时间和场地。
教案内容:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍感恩的含义和重要性。
2. 引导学生分享自己对感恩的理解和体会。
二、案例分析(10分钟)1. 教师呈现身边的感恩实例,引导学生进行分析。
2. 学生分组讨论,分享自己的感恩故事和体验。
三、讨论环节(10分钟)1. 教师提出讨论话题:“如何常怀感恩之心?”2. 学生分组讨论,提出自己的观点和建议。
3. 各组代表进行汇报,分享讨论成果。
四、实践活动(10分钟)1. 教师设计感恩实践活动,如:写一封感谢信、制作感恩卡片等。
2. 学生积极参与实践活动,将感恩之情付诸行动。
五、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本次班会的收获。
2. 学生分享自己的感悟和决心。
3. 教师对本次班会进行小结,强调常怀感恩之心的重要性。
教学评价:1. 观察学生在讨论和实践活动中的表现,评估其对感恩的理解和实践能力。
2. 收集学生的感恩作品,评估其创作能力和感恩情感的表达。
3. 课后跟踪调查,了解学生将感恩化为实际行动的情况。
六、教学延伸(10分钟)1. 教师提出延伸话题:“如何将感恩之心融入日常生活?”2. 学生分组讨论,提出具体的实践方法和建议。
3. 各组代表进行汇报,分享讨论成果。
《常怀感恩之心》教学设计 活动方案
《常怀感恩之心》教学设计【设计思路】在我的平日教学中,我发现很多学生只知道从别人那里索取,却从来不知道对父母、教师感恩,旨在培养学生知道感恩,知道如何做人,从而使全体学生得到思想上的升华、品质上的磨练,养成“常怀感恩之心”的高尚情操。
【主题选定】父爱母爱是人世间最伟大、最无私的爱,有什么比享受父母的关爱更浪漫、更加惬意呢?自从我们睁开眼睛看这个世界,就沫浴着爱的阳光成长,是他们的爱伴我们度过了人生的每一个艰难的时刻,是他们的爱伴我们走过了人生每一个不如意的春天,是他们的爱让我们到达了成功的彼岸。
对于父母,我们内心感恩之情无法言表。
老师是我们一生中最重要的师傅,他们甘为人梯,助我们成长。
感恩老师也是我们小学生理所当然去做的事情。
“我发高烧的时候,妈妈背着我去了很多医院,急得都哭了。
”在感恩教育中,学生们最容易接受和理解的就是他们在生活中切实感受到的亲情。
然而对于如何感恩父母、老师,他们的认知还比较模糊、零碎,往往缺乏感恩的具体行动。
我们应该如何报答父母、老师,感恩父母、老师呢?有的学生说,“我要买轿车带爸爸妈妈去兜风,我要买很多很多的补品给他们吃。
”有的学生说:“我要考出好的成绩,将来找一份好的工作,报答父母的养育之恩。
”那么我们究竟应该如何感恩父母和老师哪,现在我们就提在这个研究课题,进行这样的一次综合实践活动。
【实施方案】一、活动目标1.使学生充分了解感恩节的来源。
2.激发起学生感恩父母、老师的热情。
3.培养学生参与活动实践的能力及研究问题,解决问题,团结协作的能力。
二、活动时间1.利用课余时间,双休日进行调查,收集资料。
2.进行交流讨论,并形成调查报告等材料。
三、活动过程(一)活动前的准备工作。
1.确定研究对象及目的。
2.研究组成员:四年级三班学生。
3.制定研究计划:分三个阶段实施。
4.提出集体要求。
小组成员积极参与,高度重视,研究该问题的全过程;服从组长分配,遵守纪律,团结协作;注重研究的方法,以解决问题为最终目的;随时做好记录,保留好第一手资料。
常怀感恩之心的活动班会教案模板
常怀感恩之心的活动班会教案模板一、教学目标1.让学生认识到感恩的重要性,培养他们常怀感恩之心的意识。
2.通过活动,让学生学会表达感恩,懂得珍惜身边的人和事。
3.提高学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学重点1.感恩意识的培养。
2.感恩的表达方式。
三、教学难点1.引导学生从内心深处产生感恩之情。
2.帮助学生掌握感恩的表达方法。
四、教学准备1.PPT课件2.感恩故事素材3.感恩歌曲五、教学过程一、导入1.播放感恩歌曲《感恩的心》,让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2.提问:同学们,你们知道这首歌的名字吗?它让我们想到了什么?二、主题讲解1.讲解感恩的意义:感恩是一种美德,是一种修养,更是一种境界。
常怀感恩之心,能让我们更好地面对生活,珍惜身边的人和事。
2.分析感恩的重要性:感恩能让我们的生活更加美好,让我们的心灵更加宽广。
一个懂得感恩的人,更容易获得他人的尊重和信任。
三、活动环节1.活动一:感恩故事分享a.让学生分组,每组选取一个感恩故事进行分享。
b.每组派一名代表进行讲述,其他同学倾听。
c.分享结束后,同学们相互交流感受,讨论感恩在生活中的体现。
2.活动二:感恩卡制作a.让学生制作一张感恩卡,写下自己对亲人、朋友、老师的感恩之情。
b.学生自由发挥,用图画、文字等形式表达感恩。
c.制作完成后,同学们相互展示,分享自己的感恩卡。
3.活动三:感恩接力a.将学生分成若干小组,进行感恩接力比赛。
b.每组同学依次用语言表达对前一位同学的感恩之情,下一位同学继续表达对上一位同学的感恩。
c.比赛过程中,同学们要尽量表达出真诚的感恩之情,传递正能量。
1.让同学们谈谈在活动中的收获,引导他们认识到常怀感恩之心的重要性。
五、作业布置1.让学生结合本次活动,写一篇关于感恩的作文。
六、教学反思本次班会活动,同学们积极参与,表现出较高的热情。
通过活动,同学们对感恩有了更深刻的认识,学会了表达感恩。
但在活动中,部分同学表达感恩时仍显得有些拘谨,需要在今后的教学中加以引导。
常怀感恩之心主题班会
常怀感恩之心主题班会活动策划一、活动背景感恩是中华民族的传统美德,也是社会主义核心价值观之一。
但是在当代社会中,随着生活水平的提高和竞争的加剧,人们的感恩之心逐渐淡漠,甚至被丧失。
因此,组织一场以常怀感恩之心为主题的班会活动,可以带给学生温情和感恩的力量,促进班级凝聚力和团队合作精神。
二、活动目标1.唤醒学生的感恩之心,使他们能够感悟到周围友好的人和事,懂得感恩父母、老师、同学、社会等。
2.增强班级凝聚力,促进班级关系和谐,营造积极向上的班集体氛围。
3.提高学生的团队合作精神和组织能力,使他们能够积极参与活动,共同完成活动目标。
4.培养学生健康的心理素质,增强他们的心理承受能力和应对困难的能力。
三、活动方案1.温馨感恩主题演讲。
邀请一些懂得感恩的同学发表感恩演讲,分享自己感恩的人和事,唤起在座同学对周围美好的事物的感悟和感恩,以爱心传递感恩之情。
2.感恩之星评选。
组织班级评选感恩之星,认定班级中最具感恩心的学生,以及其他一些值得表彰的学生,鼓励他们成为班级的榜样,引导全体同学更加勤奋刻苦、努力进取。
3.完美团队合作。
在班级内部分成若干个小组,每个小组成员彼此配合,互相帮助,完成一项任务或活动,如制作班级海报、合唱歌曲、表演小品等,以此促进学生之间的合作意识和相互信任。
4.班级感恩悄悄话。
在班级的各个地方放置提醒学生常怀感恩之心的悄悄话,引导同学们深入感受生活中的幸福,从小事做起,让感恩的思想深入人心,贯穿班级日常生活。
5.感恩馈赠活动。
鼓励学生好好思考,如何以自己的实际行动感谢那些对自己关爱无私的人,比如亲人、老师、同学等,用心制作一份馈赠,可以是一张贺卡、一份小礼物或者一首歌曲,送给那些需要感谢和关心的人。
四、活动效果1.增强学生的感恩意识,激发他们的爱心和热情,培养出一支具有社会责任感和感恩意识的青少年团队。
2.促进班级的凝聚力和团队合作精神,提高学生的协作能力和组织能力。
3.改善学生的情感状态,释放他们的压力,培养积极乐观、健康向上的心理素质。
常怀感恩之心的活动班会教案
重点:如何培养学生的感恩意识,并让他们学会用实际行 动表达感恩。
培养学生的感恩 意识:通过讲解、 讨论、案例分析 等方式,引导学 生认识到感恩的 重要性,理解父 母的辛勤付出和 社会的关爱,从 而培养学生的感 恩意识。
知识传递:通 过讲解、示范、 案例分析等方 式,向学生传 递感恩的重要
性。
小组讨论:让 学生分组讨论, 分享自己身边 的感恩故事, 加深对感恩的
认识。
情感升华:通 过音乐、视频 等手段,引导 学生感受感恩 的情感,升华
感恩之心。
教学策略:讲解、示范、小组讨论、案例分析。
讲解:通过讲解让学生了解感恩的重要性 示范:通过示范让学生学会如何表达感恩 小组讨论:让学生分组讨论,分享自己的感恩故事 案例分析:分析一些真实的感恩案例,让学生更加深入地理解感恩的意义
教学过程
导入阶段:通过播放歌曲《感恩的心》或讲述一个感恩的 故事,引导学生进入主题。
播放歌曲《感恩的心》,让学生感受歌曲中的情感,引导他们思考自己身边值得感恩的 人和事。
讲述一个关于感恩的故事,如一个孩子如何通过感恩获得成长和幸福的故事,引导学生 认识到感恩的重要性。
通过提问或小组讨论的方式,让学生分享自己身边的感恩故事或经历,进一步加深对感 恩的理解和认识。
归纳小结:总结本次班会的主要内容和收获,引导学生将感恩之心融入日 常生活中
巩固练习:组织学生进行角色扮演或小组讨论,让他们亲 身体验感恩的重要性。
角色扮演:让学生扮演不同的角色,如父母、老师、朋友等,通过扮演不同的角色,让 学生亲身体验感恩的重要性。
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常怀感恩之心感恩,不只是片言答谢,而且是发自内心的无言的永恒回报。
感恩是中华民族的传统美德。
做人,要有感恩之心,常做利于人民的事。
当干部,要有感恩之心,常为老百姓谋福利,常做让老百姓满意的事。
作为党员干部,感恩不仅是一种心理要求,而且是一种基本素质。
不仅应当常怀感恩之心,而且应当学会感恩之心。
一、感恩人民,正确对待百姓赋予的权力感恩是对百姓赋予权力的报答。
孟子曰:“民为贵,社稷次之,君为轻。
”民为国之本。
所以,“得一官”不要忘本,要感恩百姓。
感恩百姓是一种升华了的思想境界。
一要牢固树立马克思主义权力观。
我们手中的权力是人民赋予的,必须源于人民,为人民服务。
党员干部是人民的勤务员,领导职位是为人民服务的岗位。
无论是在生活中还是在工作中,我们必须慎待手中权力,决不能把职务和享乐挂钩、把权力与金钱等同、把人民赋予的权力当成为自己谋取私利的手段。
只要心里装着百姓,无论你干的事事大事小,你会得到人民的支持,人民的支持就是对为官者最大的鼓励、最大的鞭策、最大的信任,是我们共产党人永远取之不竭、用之不尽的源泉和动力。
二要坚持党性原则,顶得住各种利欲的诱惑。
坚持把党性原则放在第一位,以党和人民的利益为第一生命,秉公办事,拒腐防变,不拿党性做交易,不拿原则换人情,是党和人民对领导干部提出的要求,也是领导干部掌好权,用好权的前提条件。
邓小平同志曾告诫全党“执了政,掌了权,一定要谨慎,不要以为有了权就好事,有了权就可以为所欲为,那样非把事情弄坏不可。
”一些领导干部过不好权力关,以权谋私犯了不对,不是道理上不明白,也不是对政策要求不了解,根本原因在于自我放纵,私欲膨胀,把党性原则抛在脑后。
权力加上私欲膨胀,必然导致腐败。
在当前复杂的社会环境中,面对资产阶级腐朽思想的侵蚀和封建主义思想的沉渣泛起,作为领导干部,必须切实加强党性锻炼和道德修养,永葆共产党人先进本色,在什么时候,在任何地方都要带头发扬坚韧奋斗的光荣传统和革命精神,自觉使自己的生活标准建立在合理欲望与合法收入相统一的基础上,耐得住寂寞和清贫,为广大党员干部树立好的榜样。
三要为人民谋利益,勤政有为。
领导干部手中权力的大小与其所肩负的责任是成正比的。
不求有功,但求无过,甘居平庸的“太平官”,实质上是对百姓赋予权力的不负责任。
那种贪求出名挂号、搞形式主义、做表面文章、劳民伤财的做法,更是对权力的滥用。
党员领导干部正确认识和对待手中的权力,必须以对党的事业无比忠诚的态度,以对人民的利益高度负责的精神,勇于开拓,积极进取,不断提高执政能力,做到勤政为民,奋发有为。
要诚心诚意为人民谋利益,时时刻刻把群众的冷暖挂心上。
要紧紧依*人民群众,尊重人民群众的创造,善于集中人民群众的智慧和力量,推进改革和建设事业的发展。
要勤奋务实,真抓实干,大胆探索,知难而进,不断研究新情况,解决新问题,既要扎扎实实,又要创造性地开展工作,不断开创事业的新局面。
二、感恩组织,筑牢拒腐防变之基现在一提到腐败分子,大家都感到义愤填膺。
剖析一些腐败官员的堕落轨迹,缺乏感恩情,失去感恩心,既不知感恩,更不懂感恩,几乎是一个共同根源和共同特征。
正是因为他们心中只有私欲私利,而无感恩之情。
只有索取占有,而无回报之意,忘记了组织的培养、社会的关爱、群众的支持,才会最终陷入了腐败的泥潭。
安徽省原副省长王怀忠就是一个典型的忘恩负义之徒。
王怀忠出生于安徽省亳州市一个贫寒之家,岁时父母相继去世,只剩下他和两个瞎眼的哥哥相依为命。
在当地政府的关心和照顾下,他被安排进了孤儿院,后被推荐到霍邱县搞社教活动,亳县十八里区任团委书记,十河区赵桥公社任党委书记,接着是十河区区委书记,城关镇镇长、党委书记……一直到亳县县长、县委书记、阜阳地区行署专员、阜阳市委书记、安徽省副省长。
可以说,原是孤儿的王怀忠,是党和政府的关心和各级组织的培养,才让他从最基层的社教员一步一步成长为副省长,才让他逐步摆脱了悲惨穷苦的命运。
然而,随着官位越大、地位越高、权力越大,他却忘记了人民的养育之恩、组织的培养之恩、社会的关爱之恩,而是利欲熏心、以权谋私,最终因犯受贿罪、巨额财产来源不明罪被判处死刑,落得个身败名裂、臭名千古的下场。
我的成长进步固然离不开自身的努力,但更离不开组织搭建的每一个表现的舞台、进步的阶梯和发展机遇。
作为党的领导干部,要牢记组织的培养,感恩组织,在工作中增强反腐倡廉思想,以廉为本、以勤为念,始终经得起改革开放和执政的考验,经得起权力、金钱、美色的诱惑,不断增强拒腐防变、抵御各种风险的能力。
一要把握根本,筑牢思想道德防线。
思想是行动的先导。
要在行动上做到清正廉洁,首先要打牢清正廉洁的思想基础。
领导干部只有具备了坚定的梦想信念、正确的思想认识、高尚的道德情操,才能自觉地做到立党为公、执政为民,才能经受住各种风险和困难的考验,才能抵御各种腐朽思想的侵蚀,永葆共产党人的政治本色。
作为一名领导干部,要有良好的思维方式,时刻把握住这一辈子之根本,牢固树立马克思主义的世界观、这一辈子观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观。
我们每位党员特别是领导干部,都要牢记全心全意人为民服务的宗旨,时刻不忘手中的权力是人民赋予的,只能用于为人民服务,真正做到立党为公、执政为民。
领导干部无论在什么情况下,都应做到为政清廉,一身正气、两袖清风,不以权谋私、不贪赃枉法。
办事节俭,坚韧朴素、勤俭节约,不挥霍浪费、不劳民伤财。
乐于奉献,恪尽职守、积极进取,不追名逐利、不患得患失。
二要经住诱惑,保持良好生活作风。
胡锦涛同志指出:“对领导干部来说,生活作风绝不是小事。
领导干部有什么样的生活情趣、生活格调和生活品位,可以从一个侧面反映出他的世界观、这一辈子观、价值观。
”生活情趣是高尚的、高雅的、文明的还是卑琐的、低劣的、粗俗的,这是衡量一个领导干部道德品质、精神境界的试金石。
现在,有的党员干部生活讲究享受,追求低级趣味,不讲修养,不讲道德,迷恋于声色犬马,热衷于滥交朋友。
这是与我们党的宗旨和奋斗目标格格不入的,是与我们党对领导干部的道德要求背道而驰的。
广大党员干部特别是领导干部,不仅要在政治上立场坚定、旗帜鲜明,工作上勤勤恳恳、兢兢业业,而且在生活情趣上也要健康向上,生活作风上严肃认真,特别要不断地提升自己的精神境界。
要在生活实践中养成高雅的志趣、高品位的文化素养和良好的道德风范,自重、自省、自警、自励,真正做到台上台下一个样,人前人后一个样,八小时内外一个样,有没有监督一个样,在任何时候、任何情况下都能经受住诱惑,始终做到一尘不染、两袖清风,努力做一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
三要求真务实,弘扬坚韧创业精神。
求真务实是我们党的思想路线的核心内容,也是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格。
空谈误国,实干兴邦。
为政之道,贵在实干。
要把美好的蓝图变成现实,唯一的途径就是真抓实干、坚韧创业。
坚持求真务实、埋头苦干,要紧紧围绕落实党和国家的各项工作来进行,最重要的是付诸实践、见诸行动,取得成效。
广大党员干部要始终保持良好的精神状态和扎实的工作作风。
对决策的事项,马上落实,督促到位,一鼓作气抓到底。
对看准的事情,紧盯跟上,不怕困难、不找借口,坚持不懈,不达追求决不罢休。
做到议有决,决有行,行有果,用心用力去实践,义无反顾抓落实。
党员领导干部要带头转变作风,勤于调查研究,善于问计于民,亲自抓,带头干,为基层作出表率。
要不断改进工作方法和手段,到最困难的地方去,到群众意见多的地方去,到工作推不开的地方去,摸实情、办实事、解难题,努力打开工作新局面。
当前,改革开放和经济建设虽然取得很大成就,工作基础、工作条件虽然得到很大改善,但我们面临的困难和矛盾仍然不少,工作中还会遇到许多可以预料和难以预料的问题,我们没有任何理由自满、懈怠和停止不前。
成绩越大,喝彩声越多,我们越要保持清醒的头脑。
坚韧奋斗作为党的优良传统和作风,作为马克思主义政党的政治本色,是凝聚党心民心、激励全党和全体人民为实现国家富强、民族振兴共同奋斗的强大精神力量,是我们党保持同人民群众血肉联系的一个重要法宝。
广大党员干部要始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风,始终保持坚韧奋斗的作风。
要在实践中不断加强自身修养,牢固树立坚韧创业的思想,磨练坚韧奋斗的意志,始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气,脚踏实地、埋头苦干,夙兴夜寐、勤奋工作,不断为党和人民建立新的业绩。
四要严格纪律,遵守廉洁自律要求。
我们党是一个有严格组织纪律的党,这是由党的性质和任务决定的。
严格遵守和执行党的纪律,对于维护党的团结和统一,保持党的先进性和纯洁性,增强党的凝聚力和战斗力,保证实现党的各项任务至关重要。
党组织严格执行和维护党的纪律,共产党员自觉接受党的纪律约束,这既是我们党的优良传统和作风,也是党章对党的各级组织和全体共产党员的基本要求。
作为党的纪律,总的要求是全党各级组织和全体党员干部,都要做到严格按党章办事,按照党内政治生活准则和党员干部廉洁自律各项要求办事。
概括起来,就是要严肃党的政治纪律,坚持党的基本理论和基本路线不动摇,在政治上同党中央保持一致,保证中央的政令畅通。
要严肃党的组织纪律,坚持民主集中制原则,所有党组织和党员都必须做到,我服从组织、少数服从多数、下级服从上级、全党服从中央。
要严肃经济工作纪律,坚决执行经济工作特别是财政、金融等方面的规章制度和纪律规范,不准超越职权要求插手经济项目和财政金融工作。
要严肃群众工作纪律,加强同人民群众的联系,反对各种官僚主义、形式主义,决不允许与民争利,以权谋私,侵犯人民群众的利益。
对于这些纪律要求和要求,广大党员干部要认真学习,坚决执行,做到令行禁止。
要自觉加强纪律的自我教育,经常不断地反思自己,在纷繁复杂的社会生活中做到慎独、慎微、慎权、慎欲,从各方面严格要求自己,管住自己的头,管住自己的嘴,管住自己的手,管住自己的脚。
要把纪律、法律以及他律,逐步转变为高度的自律,把外在的强制转变成内在的自觉,使遵纪守法不只是迫于对违纪违法必受惩治的恐惧,更重要的是出于内在的责任感,出于对人民赋予的权力的珍惜和自我人格的尊重,切实把好纪律条规关,做一名党组织放心、人民群众敬重的遵纪守法的模范。
五要自觉接受监督,永葆共产党员本色。
腐败的本质和核心是权力的腐化和蜕变,失去监督的权力必然导致腐败。
一些领导干部走上违法乱纪之路,固然有其自身思想水平、品德修养等方面的问题,但缺乏有效的监督也是一个重要原因。
领导干部要做到清正廉洁,必须要有接受监督的思想。
加强对领导干部的监督,实际上是对领导干部最有效的关心爱护。
邓小平同志曾经说过,“党员干部一要怕党,二要怕群众”。
这里所说的“怕”,就是对组织、对群众要有敬畏之心,要时刻将自己置于组织和群众的监督之下。