在全省2017年教研室主任工作会议上的讲话

在全省XX年教研室主任工作会议上的

讲话

同志们：

新春伊始，我们召开这次全省教研室主任会议，目的就是总结前一段教研工作的情况，研究部署XX年的工作，进一步分析形势，统一思想，明确任务，坚定信心，把我省的教研工作提高到一个新的水平。在刚刚过去的一年，我省教育事业健康发展，教育教学改革不断深入，教育教学质量明显提高。这些成绩的取得是全省教育工作者共同努力的结果，教研部门为此做出了重要的贡献。在此，我代表省教育厅向大家表示衷心地感谢！

XX年是“十一五”计划的开局之年，也是继续保持教育事业持续、快速、协调发展的重要一年，教研工作将面临新的情况、新的任务和新的挑战。针对新一年的工作，我谈几点意见，供同志们参考。

一、认清形势，明确方向，进一步增强教育教学改革的紧迫感和责任感

“十五”期间，我省认真贯彻党中央、国务院关于教育改革和发展的一系列方针政策，以科学发展观为指导，落实“科教兴鲁”和“人才强省”战略，积极推进教育教学改革，教育工作取得了丰硕成果。

一是办学规模进一步扩大，办学质量稳步提高。自XX

年全省在完成“两基”任务的基础上，“普九”水平进一步提高，小学、初中适龄人口入学率分别保持在99%、98%以上；普通高中发展较快，在校生规模由XX年的1086万人增加到XX年均1966万人；初中毕业生升入高中段的比例由XX年的40%提高到72%；职业教育得到了较快发展，初步建立了现代职业教育体系，XX年中等职业学校在校生139万人，比XX 年增长36%，平均就业率达到8%以上，社会和群众的认可程度逐步提高。学前教育和特殊教育也得到了进一步发展。各学段的办学水平和教育质量都在不断提高。

二是教育改革不断深入，教育结构明显优化。目前，我省多元化办学格局已基本形成，管理体制改革取得重大突破，“以县为主”的农村义务教育管理体制基本确立；“分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与”的职业教育管理体制也进一步完善。义务教育段程改革、高中教育程改革、职业教育与师范教育的程改革与教材建设深入开展。XX年我省高考首次自主命题，实现了由全国统一命题到分省自主命题的平稳过渡。

三是教师队伍建设进一步加强，整体素质明显提高。几年来，我省对7000名骨干教师进行了省级培训，对十几万名骨干教师进行了市、县级培训，全面启动了中小学教师校本培训；职业教育中青年骨干教师已占专任教师的比例60%以上。各地积极开展特级教师、教学能手、学科带头人、优

质和教学论文评选活动，教师业务能力不断提升。

四是教育投入不断加大，办学条得到明显改善。自XX 年实施中小学危房改造工程以来，全省共消除危房61万平方米，新建校舍30万平方米，维修校舍221万平方米，改扩建校舍78万平方米。基础教育与职业教育信息化建设步伐加快，信息技术教育普及程度明显提高。

五是素质教育不断深入，程改革稳步推进。近年来，我省认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以新一轮程改革为契机，以校本教研为手段，广大教师的教育思想、教育观念进一步转变，新的教学观和学生观逐步确立，教师的教学方式和学生的学习方式发生了深刻的变化，学生的综合素质有了进一步提高，素质教育的实施初见成效。

应该说，“十五”期间，我省教育事业取得了历史性的成就。但也应该清楚地看到，我省教育事业的改革与发展仍面临一些突出困难和问题，城乡、区域之间教育发展还不均衡；教育结构与我省经济建设和社会发展还不够适应，职普比例不够合理；教育思想、教育观念有待进一步的转变，教育内容和教学方法有待进一步更新；教育教学质量亟待进一步提高；教研机构的职能尚需加强等等。这些问题与困难的解决，需要我们共同努力，深入研究和探索，教研部门责无旁贷。

“十一五”期间，我国将加快工业化与城市化步伐，积极推进社会主义现代化进程，全面建设小康社会和构建和谐社会。切实落实教育优先发展的战略地位，加快教育改革与发展，培养大批高素质劳动者和技能型人才，为建设大而强、富而美的新山东提供人才支持，是时代赋予教育的一项重大而艰巨的任务。从我省的情况看，在办学条不断改善，“普九”任务已经完成，教育发展由外延转向内涵提高的进程中，教育改革如何向深层次发展，全面提高教学质量，办人民满意的教育，就紧迫地摆到了我们的面前。当前，义务教育阶段程改革进入巩固提高阶段；高中改作为全国首批试验的省份，成败攸关；高考改革和中考改革已到关键；职业教育发展正逢其时，文化基础、专业的程改革与教材建设也全面铺开，任务艰巨。可以说，我们面临着新的形势，机遇与挑战同在，教研部门能否经受考验，把握机遇，创新发展，这是一个新的题！省教育厅提出了“十一五”教育工作的目标，进一步强调推进素质教育，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，坚持教育创新，深化改革，办好让人民满意的教育。因此，我们要进一步认清形势，明确方向和任务，切实增强改革发展的紧迫感和责任感，努力实践“三个代表”，进一步落实科学发展观，加快改革步伐，真抓实干，推动我省教育教学改革上一个新的台阶。

二、突出重点，深入研究，推进教研工作的创新与发展

1．以素质教育统揽全局，突出工作的灵魂。素质教育是促进人的全面发展的教育，其实质就是全面贯彻党的教育方针。所以，素质教育是教育教学改革的“灵魂”。在新的历史条下实施素质教育，是落实“以人为本”的科学发展观、实施“科教兴鲁”、“人才强省”战略及建设创新型社会的必然要求。教研工作要树立大局观念，充分认识深入推进素质教育，全面贯彻党的教育方针的重要意义，要在落实上下功夫，在结合上做，常抓不懈，切实把素质教育变为教师的自觉行动，并落实到教学实践之中。近几年，我们在推进素质教育方面虽然做了大量工作，但仍面临诸多困难，如片面追求升学率，重智育轻德育、美育和体育，重知识传授轻能力培养，盲目增加学生负担等现象依然存在，在一些地方和学校表现得还十分突出，等等。这些问题是当前教育改革的难点，严重制约着教育事业的发展。教研部门对此要认真对待，加强调研，研究对策，为教育行政部门的决策提供科学的依据和可行的方案，使素质教育真正落到实处。

2．以改为核心，突出工作重点。推进新程，对于促进我省教育走以内涵发展为主之路，提高人口素质和综合竞争力，推进全省经济和社会的全面进步与发展，具有深远的战略意义和重要的现实意义。因此，推进改是教研部门的中心工作，确保改的顺利进行，是工作的重中之重。这一点，教育部领导也多次强调。目前我省新程改革工作正在稳步推进，