六年级下语文3 古诗三首：迢迢牵牛星ppt优秀课件部编版(21张)

六年级下语文3 古诗三首：迢迢牵牛星ppt优秀课件 部编版 (21张)
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诗歌鉴赏的方法:
• 1把握诗歌的特点。 • 2从了解作者、写作背景等方面来理解古诗。 • 3反复诵读，品味，逐步加深对诗意的理解。 • 4抓住关键字词或诗句，以点代面。
朝朝不见日，岁岁不知春 。
• 2赏析诗中叠字艺术效果。
叠字写出诗人长期置身于深山密林中，不知时间变化，分 辨不出春去秋来的感受，表达他冷漠孤寂的心情，与前面 寂静幽深寒冷的环境描写自然融为一体。
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教学目标
• 1、了解《古诗十九首》,了解五言诗 的特点。
• 2、体会《迢迢牵牛星》中叠词使用的 妙处；学会分析诗歌的情感；掌握诗 歌鉴赏的一般方法，结合自己的体会 来欣赏诗歌。
• 3、体会诗歌中的感情。
迢迢牵牛星
本诗选自《古诗十九首》，《古诗 十九首》是东汉末年一批文人诗作的选 辑，最早见于南朝梁代萧统的《文选》。
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1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
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2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
《古诗十九首》的内容多为游子思 妇的离愁别绪和士人宦途失意的悲叹。
记一记 出处：组诗《古诗十九首》 东汉末年 无名氏作 内容：夫妇朋友间的离愁别绪 和士人的彷徨失意 特点：语言朴素自然，描写生动真切
地位：代表了汉代文人五言诗最高成就 五言诗发展史上占关键性的地位
评价：五言之冠冕。 刘勰《文心雕龙》
作
业
品 味 词 中 叠 词
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叶草 叶草 红展 衣杯 当觞 酒， 船对 ，此 细盈 细盈 流女 霞。 举 。
淅袅 卜 淅袅 算 西水 子 风芝 （ 淡红 葛 淡， 立 烟脉 方 ，脉 ） 几蒹 点葭 疏浦 疏。 雨 。
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5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
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诗篇借写织女隔着银河遥望牵牛的愁苦心情，实 际上是比喻思妇与游子相思，抒发人间别离之感。 如果再进一步联系《古诗十九首》产生的时代氛 围特征及其所表现的对现世人生的思维深度，我 们可以这样说，诗篇在表现思妇与游子相思，抒 发人间别离之感的同时，深深流露的是对美好人 生与理想的憧憬，是对这种人生与理想不能实现 的叹喟，是一种可望而不可及的悲凉。
比 喻
不能团聚
人间男女 相爱受压制 不能欢聚
赏析要点
❖《迢迢牵牛星》起首两句描写两星相对的 清冷环境，于景中寄寓离愁；中间四句描写 织女，以动作神态写哀怨；最后四句直接抒 发诗人的慨叹，暗示离别的根源。
结构图：两星现状----织女的相思----分离的痛苦
❖诗中充满着浓厚的浪漫气息，将神话和现 实和谐地结合起来。全篇十句有六句以叠词 起头，不但使诗具有很强的音乐节奏美感， 而且对写景写人起到“景情并生”的作用。
天上悲情 人间写照
景情交融 委婉含蓄
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叠字的表达效果
• 迢迢:写牵牛星之远 • 皎皎:写织女星之明 • 纤纤:写素手之细之美 • 札札:写机杼之声 • 盈盈:写银河之水，清且浅 • 脉脉:写相视之态
全篇十句有六句以叠词起头，这些叠音词既是诗句对 外在情景的细致描绘，又是作者内心真挚情感的巧妙 抒发，与全诗缠绵悱恻的感情十分和谐，体现了景中 情、情中景，显得韵味深长，哀婉动人，增强了诗歌 的形象性和抒情性，增添了诗歌的音律美和修辞美。
一字千金。 钟嵘《诗来自百度文库》
音读 意读 情读
牵牛星处在遥远，织女星皎洁明亮。 织女摆动纤纤素手，织机“札札”作响。 一天织不出一匹布，泪落如雨流淌。 银河既清且浅，相距又有多远？ 仅仅是一水之隔，却只能含情相视不得互诉衷肠。
思路结构
两星的现状 ↓
织女的相思 ↓
分离的痛苦
隔河相望
思想感情
牛郎织女 隔河相望
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3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
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4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
迢迢牵牛星
牛郎织女的故事
相爱
结婚
受阻
恳求
分离
遥望
说一说
你还知道哪些牛郎织女 的传说？
担子追妻
天河隔阻
鹊桥相会
乞巧
传说织女的手艺极巧， 能织出云彩一般美丽天衣。 为了使自己也能拥有织女 一般的巧手， 在少女之间， 遂发展出了“乞巧”的习 俗。 乞巧的习俗大约早在 汉代就形成了。
乞巧用的针就分双眼、 五孔、七孔、九孔之多。 七夕晚上， 手拿丝线，对 着月光穿針，看谁先穿过 就是“得巧”。
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练一练：杳杳寒山道
• 杳杳寒山道，落落冷涧滨。 • 啾啾常有鸟，寂寂更无人。 • 渐渐风吹面，纷纷雪积身。 • 朝朝不见日，岁岁不知春。 • 1找出最能直接表现诗人情怀的两句。