《教师道德智慧》之六耐心细心(1-3)
职业素养与职业道德心得体会6篇
职业素养与职业道德心得体会6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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师德师风培训笔记
师德师风培训笔记篇一:师德师风学习笔记师德师风学习笔记教师集体是大家志同道合进行创造性合作的团体,在这里,每个教师都能为集体的创造作出自己的贡献,每个人从集体的创造中吸取精神力量,同时也以精神力量去丰富自己的同志。
在教师群体中,每个教师的工作态度、工作能力、工作效益,可以通过比较、鉴别,分出优劣,激励先进,督促后进。
同时,教师也可以吸取别人的长处和经验来丰富和对照检验自己,达到互帮互学,共同提高。
新时期的人民教师,在同一个集体中,在同一个教育方针的指导下,在各自的岗位上从事着同一个目标--培育人才的工作。
他们之间的关系既是一种各司其职、并肩作战的关系,又是一种同心同德、团结协作的关系。
这种关系对于实现教育目标,形成教师个格、提高自身素质和能力,形成良好校风,有利于学生良好品德的养成,有着重要的意义。
(一)团结协作是实现教育目标的客观要求现代教育担任培育出具有创新精神和创新人才的任务,这一伟大而艰巨的教育工程不是哪一位教师所能独立完成的,它需要各专业学科教师、思想品德课教师、班主任老师和少先队、共青团及各行政管理人员在内的全体教职员工的通力合作。
特别是现代社会对人才的要求越来越高,需要学生学习和掌握更多、更新的知识和技能,一个教师即便是知识再渊博,他也只能完成其教学的一部分,而不可能是全部。
只有全体教师团结一致,相互协作,形成集体的智慧和教育的合力,才能产生良好的教育效果,才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的”四有”接班人和新型劳动者。
可见,一个团结协作的集体是实现教育目标的关键所在。
(二)团结协作是教师人格的必备要素教师作为精神文明的培育者和人类灵魂的工程师,承担着传授知识、传播文化、繁荣学术、弘扬科学、教书育人的神圣而光荣的任务,起着开启发智、哺育人才、承前启后、继往开来的作用。
正是教师承担的任务和发挥的作用以及社会对教师的特殊要求,使得教师在教育实践活动中修养成品德高尚、智力和才能优秀的人,具有完美的人格特征。
坚守师德师风底线心得体会(16篇)
坚守师德师风底线心得体会(16篇)坚守师德师风底线心得体会(精选16篇)坚守师德师风底线心得体会篇1近期区教育局组织了师德师风专题片的学习,通过学习使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求,下面简单谈谈学习体会:一、敬岗爱业,要热爱教育事业既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极积极,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
二、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待,要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。
三、孜孜不倦,积极积极有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极积极,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
四、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。
严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。
总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
中小学教师职业道德行为规范
中小学教师职业道德行为规范一、爱国守法第一条热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党,拥护社会主义,自觉维护党和国家形象,在教育教学中同党和国家方针政策保持一致,不得有违背党和国家方针政策的言行。
第二条全面贯彻党的教育方针,严格遵守《教育法》《教师法》等法律法规,依法执教,依法履行教师的职责和义务,维护学生的合法权益,自觉遵守师德规范。
第三条自觉弘扬和践行社会主义核心价值观,教育学生正确认识社会,积极开展社会实践活动,远离邪教和“黄、赌、毒”,不参加非法组织和非法集会,不信谣、不传谣。
第四条自觉维护民族团结,关心爱护少数民族学生,尊重民族习惯和宗教信仰,不能有民族或宗教歧视,不参与民族分裂活动。
二、爱岗敬业第五条爱岗敬业,争做楷模。
树立献身教育的人生观、价值观和忠诚于人民教育事业的职业理想,恪尽职守,甘为人梯,乐于奉献,敢于担当。
服从组织安排,自觉遵守学校规章制度,不在工作时间做与教育教学无关的事。
第六条志存高远,勇于创新。
善于运用教育科学知识,充分合理运用现代化教育资源,探索课堂教学改革,构建自主、合作、探究学习模式,提高课堂教学效益,不因循守旧。
第七条认真备课。
认真研究课程标准,准确把握教材,精心制定教学计划。
积极参加集体备课、制定教案,及时进行教学反思,调整教学策略,不靠惯性教学,不单凭经验教学。
第八条认真上课。
讲究授课艺术,优化课堂语言,创设教学情境,激发学生学习兴趣,打造精神饱满、充满生机的高效课堂,不把负面情绪带进课堂,不得故意不完成课堂教学任务。
第九条认真批改作业。
精选优练,合理布置课后作业,及时批改作业,注重作业评价的针对性和激励作用,善于从作业中了解学情、找出问题,不超量布置作业,不布置惩罚性作业。
第十条认真辅导学生。
积极主动义务辅导学生,耐心解答学生提出的问题,不打击学生的学习积极性,不说不负责任的话语,不得敷衍塞责。
第十一条勤练教学基本功。
有扎实学识,有过硬的教学基本功,说普通话,写规范字,指导学生做好课堂笔记,具备学习、处世、生活、育人智慧,给学生以帮助和指导。
教师继续教育考试小学考试资料(80分题库)
【模块一】师德修养1-1《中小学教师职业道德规范》解读笔记主讲人:教育部中国教师发展基金会秘书长杨春茂▲教育的目的:提供资源使学生能够以健康的方式自主发展自己的身体素质、心理素质、社会功能、知识水平、创造能力,开启心灵、发现天赋、挖掘潜能、发展个性。
▲《规范》颁布和实施的背景:2010年2月28日,《规范》通过面向全社会征求意见,人们对教育十分关注,问题涉及到教育未来十年的问题。
1.实现财政投入占DGP4%。
2.满足人民群众有学上,强调提高教育质量,促进教育公平。
▲《纲要》对教师队伍建设的要求:1.建设高素质教师队伍,国家对高知识教师设立荣誉称号。
2.加强师德建设。
教师要关注学生,严谨笃学,将师德考核作为教师聘任条件。
3.提高教师的业务水平,造就学科教师和领袖人才。
完善教师培训制度,每五年对教师进行一轮培训。
4.提高教师地位待遇。
5.健全教师管理制度。
建立教师资格证书定期登记制度。
▲为什么修订《规范》?2008年再次进行修订《规范》,人们对教师素质提出更高的要求。
▲新的《规范》的特点:1.继承和创新相结合。
历史上产生700多状元和11万多进士科举制度的积极意义:公正,使穷人能通过考试改变命运。
例:乾隆点状元/潮州改韩山、韩江纪念韩愈。
教师节,应用孔子诞辰作为教师节。
对传统文化的淡化,对四六级英语考试持反对态度。
加强道德修养,加强人格培养。
弘扬传统文化,应从细节做起。
校训很重要,凝聚师德的内容。
例:奥地利:从骨子里重视教育。
一镇长欢迎带着9个孩子来旅游的夫妇,举办篝火晚会等。
夫妇诧异为什么如此隆重?原来那里有规定如果一个学校少于17个学生就要关闭,镇长希望夫妇9个孩子中能有几个留下来,使这个17个学生的学校能重新办下去。
2.突出师德的底线要求。
最低标准2001年评全国师德标兵,有三个老师事迹感人,但专家不同意,原因是这三个老师太爱学校而忽视家庭,虽全身心投入教育,但家庭道德不合格。
3.突出对学生的爱:对学生严格要求修订为对学生严慈相济4.要求教师终身学习。
教师职业道德
●“关爱学生”——师德的灵魂
对待学生的道德 热爱学生是教师职业道德的核心,也是教师忠于人民教育事 业具体表现。热爱学生与否是对教师道德评价的重要标志,不热 爱学生的教师决不是好教师。 亲其师,信其道没有爱,就没有教育。教师必须关心爱护全 体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济, 做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。 作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动 上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自 己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦 钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人, 高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师 自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和 有创新精神的高素质人才。
缺点
专业领域比较狭窄,只懂自己擅长的特殊专业 领域,对其他事情兴趣不大。
对待教育事业的道德
忠诚于人民教育事业是教师的基本教育准则。 没 有责任就办不好教育,没有感情就做不好教育工作。
一个合格的教师为认识自己的劳动对象并能掌握和 改变他们,所需付出的社会必要劳动是无法估量的,它 的工作量往往超过社会规定的时间和空间,甚至有时还 要超越他们自身的负荷,倾注了全部精力和心血。因此, 教师只有具备高尚的革命理想和献身精神,充分认识自 身工作在“四化”建设中的重要意义,才能树立从事教 育事业的光荣感和责任感,以自己的知识和修养去点燃 学生智慧的火花。
趣
③缺乏激情和想象力。
角色 完美主义者 优点
①总是持之以恒,而决不会半途而废。
②他们在工作中表现得勤劳。 ③他们对工作认认真真,一丝不苟,是一个理想 主义者,追求尽善尽美。
幼儿园师德师风心得体会(通用10篇)
幼儿园师德师风心得体会(通用10篇)当我们备受启迪时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。
一起来学习心得体会是如何写的吧,下面是小编收集整理的幼儿园师德师风心得体会(通用10篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园师德师风心得体会1师德是教师素质的重要组成部分,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
由于教师所从事的职业是教育人塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。
最近学习了《幼儿园教师职业道德规范细则》,学习后我觉得收益很大,《幼儿园教师职业道德规范细则》,让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。
教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育幼儿的重要手段,起着“以身立教”的作用。
教师要做好幼儿的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。
我认为教师首先要热爱幼儿,必须对每一个幼儿一视同仁,不能偏爱一部分幼儿,而冷淡或歧视另一部分幼儿。
其次要为人师表,注重身教重于言教。
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。
因此,幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。
只有这样,才能保证教书育人的实效。
第二要有高涨的工作热情:许许多多成功人士的经验告诉我们,成功取决于积极主动的心态。
而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力,能促使我们积极向上,不断进取。
不仅如此,教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响,促进他们健康快乐地成长,最终达成教育教学目标,并形成良性循环。
第三:我觉得教师要无私奉献,关心每一位幼儿的成长,一名教师应该对幼儿无私奉献,热爱幼儿,尊重、理解幼儿以人为本,关心爱护幼儿。
学习中小学教师职业道德规范心得体会五篇
学习中小学教师职业道德规范心得体会五篇学习中小学教师职业道德规范心得体会一再次学习了《中小学教师职业道德规范》,对规范中明确提出的“爱国守法,爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”这六点要求,有了更深刻的认识。
通过学习《中小学教师职业道德规范》,我进一步明确了自己今后努力的方向,在今后的工作中,我要努力做到以下几点:一、爱国守法、爱岗敬业作为一名教师是无尚光荣的。
俗话讲:要干一行爱一行,其实只有爱一行,才能干好这一行。
既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,要力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好。
教师对人才的培养和文化科学事业的发展,起着重大的作用。
要做好教师工作,首先热爱教育事业,忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
我们小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,我们每一个教师的道德行为表现能够影响一个学生的一生。
作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。
要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。
只有这样才能一心扑在教育事业上,终生献身教育,并用自己智慧的钥匙,打开学生踏入科学知识的大门,用自己崇高的品德和健全的人格,塑造学生美好的心灵。
二、关爱学生、教书育人热爱学生、教书育人,体现了师德的核心本质。
在教育教学过程中,要热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。
教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。
好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。
幼儿园教师师德师风承诺书(通用10篇)
幼儿园教师师德师风承诺书(通用10篇)幼儿园教师师德师风承诺书(精选篇1)我是一名光荣的幼儿园教师,教书育人是我们神圣的职责,为了更好的履行《教师职业道德规范》,提高教师自身的思想道德素养,进一步增强事业心和责任感,强化我们为幼儿服务,为家长服务的意识,办人民满意的幼儿园,做人民满意的教师。
为切实加强幼儿园师德师风建设,进一步明确每一位教职工对师德师风建设应负的责任,努力提高我园师德师风建设的整体水平,我园教师特设立签订师德师风承诺书:,我们向社会、家长、幼儿郑重承诺:一、依法执教,忠诚教育。
全面贯彻国家的教育方针,自觉遵守有关法律法规,规范教育行为,宣传先进文化,不发表、不传播违背国家法律法规的任何言论,尽职尽责,教书育人,全身心投入工作。
二、爱岗敬业,甘于奉献。
热爱幼教事业,用心做事,精心教学,言行一致,遵章守纪。
不迟到、早退,工作不敷衍了事,上班时间不串岗、聊天、使用通讯工具。
以自身的良好形象教育影响幼儿,在工作时间内不干私活等。
严格遵守园内的各项规章制度。
对待工作认真负责,不分份内份外,不计较个人得失,乐意为幼儿、为他人、为集体奉献自己。
三、关爱幼儿,以人为本。
尊重幼儿人格,关爱每一位幼儿,建立民主、平等、亲密的师幼关系。
坚持正面教育,不漫骂、训斥、恐吓、体罚与变相体罚幼儿。
杜绝一切有损与幼儿人格和心理健康的语言和教育方式。
注重提高保教质量,上班做到人到、心到、眼到、口到。
时刻把孩子放在心上。
做到;眼中有孩子,处处有教育。
四、严谨治教,精益求精。
精心组织一日活动,努力提高课堂教学质量。
勇于实践,大胆创新,积极探索教育教学方法。
因材施教,尊重幼儿的个体差异,为幼儿创设一个自由、宽松的学习氛围,促进其身心健康和谐地发展。
五、廉洁自律,为人师表。
模范遵守社会公德,维护教师良好形象,仪表端庄自然,服饰大方整洁,语言规范健康,举止文明礼貌,不接受家长赠礼,不向家长谋私利。
在工作生活中,诚实、守信、公正、严格,处处为幼儿做表率。
2024年师德师风培训心得体会(六篇)
2024年师德师风培训心得体会作为人民教师,诚信为本,敬业乐群,关爱每一位学生的成长。
实施个性化教育,创新教学方法,以学生为本,同时不断自我提升,适应时代发展,学习先进的教育理念和教学技术,更新教育观念,掌握现代教学手段。
经过此次师德师风教育,我有以下几点深刻的领悟:一、投身教育需具备恒心、耐心和爱心。
对学生的关怀应“三心”并重,坚定贯彻党的教育方针,热爱教育事业,全身心投入教师职业,无私奉献,勇于创新,培养学生的健全人格,全力以赴做好本职工作,认真履行每一项教学任务,追求卓越,不断超越自我。
二、教师应以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品格产生深远影响。
因此,教师必须始终成为学生的榜样,言行一致,要求学生做到的,自己率先垂范;禁止学生做的,自己坚决不做。
严于律己,以身作则,赢得学生的尊重和信赖。
三、提升教育工作需注重专业素养的提高,不断更新教育理念。
四、教师应具备高尚的道德品质,塑造学生的健全心灵。
教师的行为举止对学生产生深远影响,因此教师必须严格要求自己,遵守学校规定,以高尚的道德形象影响学生,树立楷模。
五、教师应具备刻苦钻研的精神,紧跟新课程标准。
终身学习是教师职业的必备素质,要不断充实自我,拓宽知识视野,以应对知识的不断发展和变化。
只有这样,才能吸引学生,成为他们获取知识的源泉。
优秀的教师不仅需要精通专业学科和教学法,更应保持对新知识的渴望,不断提升自我,以满足教育的不断变革和学生的需求。
2024年师德师风培训心得体会(二)通过近期参与学校组织的师德师风教育活动,我深刻理解到作为教师在新时代所应具备的素质要求,以下是我对学习的几点心得体会:1. 精诚敬业,热爱教育事业,对教学工作持有全力以赴的坚定决心。
我们既然选择了教育这条路,就应无怨无悔,不为名利所动,积极进取,不断创新,以无私奉献的精神全身心投入,力求在本职工作中不断超越,做到更好。
2. 不断深化政治学习,提升政治素养。
深入研读《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等相关法律法规,严格自我要求,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚于人民的教育事业,以身作则,树立良好的师表形象。
教师职业道德规范学习心得体会通用15篇
教师职业道德规范学习心得体会通用15篇教师职业道德规范学习心得体会1学习《教师职业道德规范》让我受益匪浅。
通过学习,我更加充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。
有人把教师比喻成蜡烛,燃烧了自己,照亮了他人。
这是对教师的崇高评价和美好赞誉。
世人给教师带上了如此美丽的花环,我们更应当严于律己,宽以待人,为这顶花环增添光彩。
作为一名教师首先要热爱自己这份事业,只有拥有了对事业的一分热爱,才能脚踏实地、默默奉献,对学生负责、让家长满意。
要力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
《规范》还提出树立终身学习的理念,这就要求我们在育人的同时,不要忘了自身的继续学习。
不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。
只有不断的学习不断的充电,不断的补充新知识,才能适应知识经济时代的要求。
才能提高自己教育教学理论水平和实践能力。
作为一名教师要把爱学生作为自己的全部工作。
师爱是一种巨大的教育力量,它能使学生感觉到教师的温暖,产生愉快的情绪,激发学习的兴趣,感受到别人对他的希望,集体对他的信任,从而收到良好的教育效果。
而关爱学生就要爱护每一个学生,尊重学生人格,平等对待每个学生。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响。
因此教师要时刻注意自己的言行举止,真正做到为人师表,要求学生做到的自己首先要做到,给孩子树立好的榜样;凡事要求学生不要做的,自己坚决不做,以免给学生留下坏的印象,言传身教比单纯说教有效百倍。
只有严于律己、以身作则,才能让学生心服口服,真正成为学生的良师益友。
使学生在一个愉悦的环境下健康地成长。
总之,不断的学习,不断提高自身的修养,用自己的言行教育学生感染学生,高效完成教学任务。
教师职业是一种具有专业知识和专项技能的职业,要胜任这种职业必须具有较高的素质,严谨治学是社会和教育发展的要求,也是教师提高自身素质的基本要求,严谨治学一是指认真完成教学任务,以高度的责任感对待学生;二是指以认真严谨的态度不断提高教育教学水平,还应结合自己的教育教学实践进行总结和研究。
学习中小学教师职业道德规范的心得体会(精选5篇)
学习中小学教师职业道德规范的心得体会(精选5篇)学习中小学教师职业道德规范的心得体会1教师作为人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。
师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。
教师要做好学生的灵魂工程师,首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。
“为人师表,教书育人”。
因此教师这一职业是神圣的,担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务,传道、授业、解惑是我们的天职。
这段时间学习了《中小学教师职业道德规范》(修订),规范的资料有六条,即:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
这六条规范是每一个教师义不容辞的职责,也是规范教师的育人行为,提高教师职业道德修养的具体表现。
一、爱教育。
我们所从事的是教育事业。
爱教育,就是要爱国守法、爱岗敬业。
教师要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
教育事业需要的是我们教师实实在在的付出,不是在工作中投机取巧,更不是事事以报酬的多少来衡量自我的工作。
因此只有拥有了对事业的一分热爱,才能脚踏实地、默默奉献,对学生负责、让家长满意。
尤其是青年教师,要力求干好自我的本职工作,尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
二、爱自我。
教师爱自我就是要有用心的人生态度,既然我们选取了教育事业,就要对自我的选取无怨无悔,不计名利,用心进取,开拓创新,无私奉献。
用自我用心的人生观、世界观去影响学生、改造学生。
“不以物喜,不以己悲”。
个性是在此刻的社会转型时期,各种矛盾层出不穷,各种思想相互碰撞,教师的人生取向不仅仅关系到自我是否拥有幸福的人生,而且直接影响到学生的成长过程。
一个不爱自我的教师,是谈不上爱教育和爱学生的。
所以我们教师要不断的挑战自我,超越自我。
规范中要求教师“终身学习,树立终身学习理念”。
这就要求我们在育人的同时,不要忘了自身的继续学习。
谈谈教师的职业道德的心得(10篇)
谈谈教师的职业道德的心得(10篇)职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
下面小编为大家带来谈谈教师的职业道德的心得,希望大家喜欢!谈谈教师的职业道德的心得1新《中小学教师职业道德规范》在很多提法上与新时期的教育改革、教育形势、时代背景紧密结合,对教师的职业道德提出了更高、更全面的要求,更突出了对教师自身修养和素质的时代诉求。
新《规范》首次纳入了教师要“保护学生安全”,这是必要的。
教师面对的中小学生是未成年人,他们缺乏自我保护必需的能力,教师应该对学生的安全负责。
安全包括“身体安全”和“心理安全”两个方面,当学生的身心安全受到威胁时,教师责无旁贷地担负着保护他们的责任和义务。
“保护学生的安全”是教师群体所应该遵守的职业精神,它需要广大教师共同遵守。
在“5?12地震”灾害中,面对突如其来的灾难,灾区广大教师始终把学生的生命安全放在首位,舍生忘死,奋不顾身,保护学生,在全社会赢得了高度赞誉。
他们早已先行一步用行动来诠释师德和保护学生安全的含义。
在我看来,能不能保护学生应该是检验教师的一个道德标准,学校在培养、教育学生的时候就经常说要“爱生”,而保护学生安全正是“爱生”的一个重要表现。
所以,保护学生安全,不管是从法律的角度,还是从道德规范的角度,都是教师不应回避的责任。
教师职业道德规范的修改,通过规范的形式来激发我们的道德愿望,激发社会的普遍美德,体现了社会的进步。
新时代的教师在规范的引领下对学生的教育和关爱也必将更具人性魅力。
新《规范》在第六条中明确:“终身学习”。
这个条目的提出,我觉得更有利于当前教师的发展和教育的发展。
终身学习是21世纪的生存概念,是教师适应职业发展和自身发展的必由之路。
在任何教育体制下,教师总是充当着引领者的角色,教师的品行、内涵,代表着社会的文明程度。
教师是人类永恒的职业,但社会对教师从业资格的选择并不永恒,时代对教师的要求越来越高。
修优美师德--做阳光教师
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(5)为人师表是师德修养的关键
• 为人师表,注重身教重于言教。“教师是学生的 榜样”, 教师的一言一行的确能深深影响着学生 ,如教师的举止言谈、衣着修饰、道德修养、 处 事方法、性格爱好,都给学生以潜移默化的影响 。
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案例——
• 学生遭体罚成植物人 学校 拒绝支付53万元赔偿
• 学生在校被罚站猝死 • 视频:郑州幼儿园老师罚
学生互打耳光
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警示——
• a、关于教师体罚学生的新闻,近年来各地是层出不穷, 屡见不鲜。而关于学生被“体罚死”的报道也屡见报端。是法 律无力?教师无德?还是学生难管?自是众说纷纭,各有道理 。我国的《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等都 规定了对学生保护的条文,教师不得体罚学生或者变相体罚学 生,并制定了相关的处罚措施。绝大部分老师都应该知道相关 法律,可为什么还有那么多老师高举“体罚之棒”严惩学生呢 ?体罚致死,受害的是学生和家长,倒霉的是教师和学校,困 惑的却是教育。
堂,让课堂洒满人性的阳光;每天把激励和赏识存入孩子的心田 ,让学生时时体验着学习和生活的快乐——城关二小优秀教师 李瑛 • “诚信做人,踏实做事,用心做教育,用爱做人师”,“知识不 如能力,能力不如品质”——城小优秀教师周继萍 • ……
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有感而发
因此,我们有理由说,我们从事的职业是 让神圣的课堂充满智慧,让生命的相遇充满 惊喜,让正义撑起脊梁的,使人类和自己都 变得美好的职业。
得自信、自尊,获得一种积极向上的动力,并尽力达到对方
的期待,以避免对方失望,从而维持这种社会支持的连续性
教师师德师风心得体会范文(精选6篇)_1
教师师德师风心得体会范文(精选6篇)教师师德师风心得体会1师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。
师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆其身正,不令而行;其身不正,虽令不从自古就是“教书育人,为人师表”对于师德师风问题,“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表“育人”随着时代的发展,不断有新的内容在素质教育的今天,我清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对职业道德教育的必然要求。
一、爱岗敬业、尽职尽责教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大我们要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取人们把教师比喻成“蜡烛”,是啊,教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模,他们把自己的生命献给了社会,他们燃烧了自己,照亮了别人,换来了千万家人的幸福,正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。
二、热爱学生、尊重学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中,要热爱学生,了解学生,尊重学生,不歧视学生,建立民主、平等、和谐的师生关系,做学生的良师益友教师对学生的爱,是师德的核心教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的,伟大的,是教师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
,我从毕业班退到了八年级,任八四班主任。
班里有一名女生,她成绩平平,也很听话,但最大的缺点就是性格内向、不自信,缺乏生活的勇气在经过我与她的多次谈心后,她改变了许多,她变得大方、自信了,她对生活充满了信心,对自己的未来充满了希望在学习上,她变得更加努力了,后来她考起了高中,实现了自己读高中的愿望通过她的事,让我深深地体会到作为一名教师一定要“三心具到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生、行为习惯特差生,更是要向歌曲中说的那样:“特别的爱给特别的你,对他们既要严厉,又要对学生细小的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养他们健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣所以在教育教学当中,我经常告诉他们在学习和生活当中要有六心,即“爱心、耐心、专心、细心、信心、决心”教育学生读书、做事要专心、耐心、细心,待人接物要有爱心、耐心、细心,对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。
幼儿园教师职业道德规范的基本内容
幼儿园教师职业道德规范的基本内容一、热爱党,热爱幼儿教育事业,热爱本职工作,建成保教并重,严格履行岗位职责.二、热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿,支持正面教育,严禁体罚、变相体罚,对幼儿一视同仁.三、全面贯彻国家教育方针,以规程纲要为指南,全心全意为幼儿服务,使幼儿得到全面发展四、严于律己、尊重家长,及时向家长汇报幼儿身心状况.五、在幼儿面前行为规范,语不俗,话不高,有正确坐立行姿态,处处为幼儿做表率。
六、仪表端庄,着装整齐,梳妆打扮符合职业要求,谈吐文雅,举止文明,热情和蔼,为人师表七、严格遵守园内各种规章制度,遵守社会公德,家庭和谐,关心集体,维护团结,尊老爱幼,不损害集体利益。
八、廉洁奉公,不吃喝、不收礼,不将公物归为己有,不私占有他人财物,不求家长为个人办事.九、刻苦专研业务,积极参加教学,改革工作、勇于创新,勤于总结,努力探索工作规律,为发展幼儿教育作出贡献。
我认为教师职业道德的基本特征应该包括先进性、示范性、继承性、奉献性。
教师的工作是教书育人,它功在千秋,却难以取得立竿见影的效果。
要求教师必须具有"捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚品质。
特别是在当今时代,我国正从计划经济向市场经济体制转轨,各种利益调整、碰撞的改革形势之下,教师则更需要有以无私奉献精神为基础的职业道德情操.首先,是要认真学习政治理论,提高理论修养,提高自身觉悟水准,加强自我思想、品德、素质的磨练。
其次,是要自觉地、严格地贯彻执行《教师法》和《教师职业道德规范》两份法律、法规文件。
每一位教师都要懂得自己必须依法履行自己的教师职责和义务,这是增强师德建设中的刚性因素,这部分内容从某种意义上来讲是属于强制性的。
第三,既然我们选择了教师作为自己的职业,就要时时刻刻以教师的师德为准绳,检查、督促自己,做到自重、自省、自警、自励。
学校一级行政主管,要进一步强化师德监督机制,其中应包括:法律监督、行政监督、舆论监督和社会监督。
2023年中小学教师职业道德规范学习心得体会(精选3篇)
2023年中小学教师职业道德规范学习心得体会(精选3篇)中小学教师职业道德规范学习心得体会1《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题,师德的核心问题是爱,这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。
它表现在:当学生受到挫折、处境困难的时候,给学生以同情、关怀、体贴和帮助;当学生生病的时候,主动嘘寒问暖,送药送饭;对待学生的提问,耐心细致,和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格,不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求,帮助树立正确的世界观。
人生观和价值观,将教书和育人有机的统一起来。
热爱学生,就必须对每一个学生一视同仁,不能偏爱一部分学生,而冷淡或歧视另一部分学生。
每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别的性格,这就要求我们做思想工作时应真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,用师爱的温情来融化他们心中的坚冰,让他们在愉快的情感体验中接受教育。
为人师表,注重身教重于言教。
教师工作的`示范性和学生所特有的向师性,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
这就要求政治教师言教、身教,并且做到身教重于言教。
孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。
教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。
所以,政治教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。
教师要把学生造就成一种什么人,自己尺应当是这种人。
要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗。
凡要求学生做到的自己首先做到,风要求学生不做的自己坚决不做。
学术道德与学术规范学习心得
学术道德与学术规范学习心得我们要保持在先进性教育活动中那种积极性和主动性,向政法战线上的先进人物学习,在这次行为规范教育活动中,脚踏实地,发现自己的缺点和不足之处,坚决改正,真正做到事事有规范,招招有章法。
这里给大家分享一些关于学术道德心得,供大家参考。
学术道德心得1教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用。
教师要想有效的从事教育活动,就必须具备一定的职业素养。
也就是我们说的职业道德。
教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下,通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
通过学习教师职业道德,使我更加忠于人民的教育事业。
忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神,还要求教师自觉服从党和人民的安排,到祖国最需要的地方去,甘为人梯,做辛勤的园丁。
只有这样才能一心扑在教育事业上,终生献身教育,并用自己智慧的钥匙,打开学业生踏入科学知识的大门。
用自己崇高的品德和健全的人格,塑造学生美好的心灵。
通过学习教师职业道德,让我更加热爱学生。
热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,一个教师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的强烈愿望。
千方百计的去教好学生,孔子说的:“爱之,能勿劳乎?言之,能勿诲乎?”就是这个道理。
能过学习教师职业道德,使我明白了凡事都要以身作则。
教师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的,无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。
教师是学生学习做人的参照对象,所以人们常说“教师是镜子,学生是教师的影子。
”以身做则要求了教师做事要言行一致,表里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体。
否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想。
学术道德心得2著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。
”作为一名教师,不仅仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。
师德师风简短小故事
师德师风简短小故事师德师风简短小故事(精选10篇)文字像精灵,只要你用好它,它就会产生让你意想不到的效果。
所以无论我们说话还是作文,都要运用好文字。
只要你能准确灵活的用好它,它就会让你的语言焕发出活力和光彩。
下面,店铺为大家分享师德师风简短小故事,希望对大家有所帮助!师德师风简短小故事篇1有人说做教师是一件苦差事,除了繁重的教学任务以外,还有没完没了的班级管理工作。
也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业,自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难!可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。
没有惊天动地,没有气吞山河,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎琐碎。
这就是我们教师的生活写照。
就在这平淡、琐碎中,就在我的身边,涌现出许多感人的师德故事。
所以,我能够骄傲地说,我们学校每一位老师,都是我学习的楷模。
师德师风其实是一种状态,就是老师们的温文尔雅,精益求精;师德师风是一种行动,就是老师们对学生的悉心呵护,耐心辅导;师德师风也是一种精神,是老师们的一丝不苟,严肃认真;师德师风更是一种风格,是老师们的朝气蓬勃,安定从容。
你看,在晨露微曦的清晨,匆匆赶往学校的葛校长,她总是第一个到校,为大伙开启一天的奋斗之门;你看,在满天星斗的夜晚,和那星辉交相辉映的,是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。
灯下,赵阳老师,胡玲老师,李聘老师,于凌云老师,全昀老师,张锦妮老师,陈昕茹老师,赵媚老师,刘鹏娟老师,李群老师。
大伙依然在紧张的忙碌着,尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家,赶紧回家,嘴上虽然答应着,但是,却没有停下手中的笔。
要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢;要准备明天的课呢;要和淘气的孩子家长沟通呢;要完成领导分配的新任务呢。
忙碌的手实在是停不下来啊!耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托:“我们要打造精品学校,我们要为人民奉献优质的教育。
”没有超常的付出,没有加倍的努力,怎样去达成那个完美的誓言呢?忙碌的身影还在继续出现,还有更多的人自愿加入这个队伍。
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第六章耐心细心
培训地点:募役小学教师办公室
培训教室:陈晓婵
教学目标:
1、通过学习,让教师在工作中能不急躁,不厌烦,耐心地位教育事业作出应有的贡献。
2、通过学习,懂得耐心细心是一位教师做好本职工作必备优良品质,细节决定成败,只有细心耐心的教师才能更好地培养学生健康成长。
3、通过学习,知道如何才能养成教师耐心细心的好习惯。
教学时间:10课时
教学过程:
第一课时
一、引入课题
二、新课讲授
1、什么是耐心?
耐心是指心里不急躁,不厌烦的一种状态;也指不急躁、不厌烦的性格。
有耐心的人能坚持完成一件可能十分繁琐无聊的事,耐心与人的意志力、心理韧性有关。
2、什么是细心?
细心有时也作心细,指一个人的心思周密。
细心的人一般较善于观察,可能会留意一些别人未曾注意到细节或者其他信息。
3、耐心与细心有什么异同之处?
这两种品质相伴而生,但又不完全相同。
较强的耐心可能给人提供更大的机会去获取更多的信息,同时,细心地品质也有助于培养人的耐心。
三、归纳总结
四、作业
1、什么是耐心?
2、什么是细心?
第二课时
一、复习引入
二、新课
1、你是一个细心的教师吗?你是一个有耐心的教师吗?
2、自由读一读课文出示的题目,然后自己完成。
3、按照评估方法测试,看看自己属于哪一类。
4、读一读相关情景,理解耐心细心的重要性:
细心和耐心是人们迈向成功所必须具备的优良品质。
对于同样的学生,细心、耐心的教师可以更好地了解其学习特点、性格特点等,有效地帮助其成就未来;相反,粗心、急躁的教师就可能会忽视学生自身存在的问题,不但不能帮助学生解决问题,会阻碍学生的发展。
三、小结
教育的全部奥秘在于如何爱护儿童。
二细心耐心则是人们迈向成功所必须具备的优良品质
第三课时
一、引入课题
二、学习新课
1、自由读一读情景一
案例:某女生与同学格格不入,卫生差、打架并属于学困生,不尊敬教师,甚至拿同学的钱上网。
2、怎样解决以上出现的问题?
(1)解决策略之一
让该生父母领回家,或休学后家长教育好孩子再送回学校上学。
(2)解决策略之二
教师因势利导,耐心教育,要一直关注该生。
帮助其认识到自身存在的问题,并予以改正。
让其接纳教师,感觉教师是在帮她,而不是惩罚她,知错能改。
(3)解决策略之三
理解、开导她,人人会犯错,要敢于面对错误,予以改正。
三、归纳总结
第四课时
一、复习引入
二、新课
1、学习情景二
案例:再婚家庭孩子学困,性格内向,固执且脾气暴躁,早恋、不相信别人,报复心强,家长只好送在学校寄宿,回家后偷钱离家出走。
该生父母到学校教师处想办法。
2、讨论遇到这么情况应该怎样处理?
3、归纳:
(1)解决策略之一
孩子回家后受刺激才出走,跟教师无关,让家长去找孩子。
(2)解决策略之二
建议家长报警,召集人手找寻孩子,教师帮忙找孩子。
(3)解决策略之三
帮忙找孩子是当务之急;
对家长进行教育,改变不当教育方式;
今后关注该生学习、生活,多为其提供力所能及的帮助,促其改变现状,朝健康的反响发展。
第五课时
一、新课教学
1、读一读情景三
案例:初中生上课不听讲,不回答、打瞌睡,一道题不会做,却总是在课后请教老师,并拿一本未做过的课外书让老师给他讲解,而多是课上就讲过的内容,教师辅导之后却人说不懂。
2、遇到这种情况该怎么办?
3、教师先讨论
4、结合教材理解案例的解决办法
(1)解决策略之一
责任不在教师,不可能把所有精力花在一个学生身上。
(2)解决策略之二
教师责任就是“传道、授业、解惑”,不该有厌烦情绪,应反思讲解速度是否过快,尝试多种讲解方法,不厌其烦知道理解为止。
(3)解决策略之三
先纠正不良学习习惯,让其上课听讲,观察学习表现,了解其他学科学习情况,寻找症结(学习态度还是学习障碍),对症下药。
第六课时
一、复习引入
二、新课
1、不合适的解决方式:
辩解一:让家长把孩子领回家教育固然可以,但也说明了教师教育无奈、无能为力的悲哀,也说明了教师在驾驭教育学生的能力上还存在欠缺。
2、辩解二:作为一名教师不知道学生离家出走所踪不行的。
3、辩解三:学生的努力程度、能力高低不同,作为教师只是意识到问题所在是不行的,应想办法解决。
三、总结
第七课时
一、复习引入
二、新课
1、进步的解决办法有哪些?
2、对于犯错误的孩子,大部分教师都会耐心教导,帮助他们改正,只是每位教师方法,能力不同。
3、对于学生的错误怎样耐心教诲?
4、教师讨论
三、归纳小结
第八课时
一、复习引入
二、新课教学
1、恰当解决方法,都是属于善于观察、善于分析问题的教师,他们的耐心细心然给他们成为一名合格的教师。
2、恰当的解决方法有哪些?
3、教师自己读一读教材中的几个辨析,体会辨析中所说的做法有什么好处。
4、让教师结合自己在教学实践中存在问题进行分析。
三、归纳总结
四、作业
1、恰当的解决方法有哪些?
第九课时
一、引入新课
二、教学新课
1、学习指导建议一
2、教师县自由看看教材内容,想一想这些建议有什么好处?
3、说说教材上的建议分别是什么?各有什么优点?
(1)端正职业态度,多了解学生
(2)多学生要有耐心,诲人不倦
(3)处处留心,关注学生
4、教师结合实际说说应该怎样关爱学生。
三、归纳总结
第十课时
一、复习引入
二、新课教学
1、学习指导建议二
2、自由读一读,说说自己有什么想法?
3、这些建议分别指什么?
(1)林静思考,了解学生
(2)换位思考,了解学生
(3)灵活应对,寻求最有效的解决办法
(4)细心地培养学生养成细心的习惯。
4、学习指导建议三:了解细心耐心是教师职业态度中相辅相成的品质,缺一不可。
三、归纳总结
四、作业
1、指导建议二和指导建议三分别指什么?。