抗震课程设计
抗震课程设计
抗震课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解地震的基本知识，掌握地震时的自我保护技能，培养学生的应急处理能力，增强学生的防灾减灾意识。
具体目标如下：1.知识目标：了解地震的成因、类型及地震波的特点；掌握地震时的自我保护方法和逃生技巧；了解我国抗震救灾的历史和成果。
2.技能目标：能够运用所学知识判断地震发生的可能性；能够在地震发生时正确保护自己，迅速逃生；能够参与防灾减灾活动的和实施。
3.情感态度价值观目标：培养学生的爱国情怀，增强集体主义精神；提高学生对生命的尊重和爱护，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括地震知识、地震逃生技巧、抗震救灾实例和防灾减灾意识等方面。
具体安排如下：1.地震知识：介绍地震的成因、类型、地震波的特点等基本知识。
2.地震逃生技巧：教授学生在地震发生时的自我保护方法，如躲在桌子下、捂住头部等；教授学生地震时的逃生路线和技巧。
3.抗震救灾实例：分析我国历史上重大的抗震救灾事件，如2008年汶川地震、2013年雅安地震等，让学生了解我国人民的坚强意志和抗灾精神。
4.防灾减灾意识：培养学生提高防灾减灾意识，学会在日常生活中注意安全，如检查房屋结构、储备应急物资等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
具体运用如下：1.讲授法：讲解地震知识、逃生技巧等基本内容，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生就抗震救灾实例展开讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：分析地震逃生实例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.实验法：进行地震逃生演练，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的地震逃生教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关地震逃生书籍，拓宽知识面。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动展示地震逃生知识和实例。
抗震设计课程设计计算书
抗震设计课程设计计算书一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握抗震设计的基本原理和方法，能够运用相关知识对建筑结构进行抗震设计。
具体目标如下：1.掌握地震波的产生和传播原理。
2.了解地震动的特性及其对结构的影响。
3.掌握结构动力学的基本理论。
4.学习抗震设计的基本原则和方法。
5.熟悉抗震设计规范和标准。
6.能够进行地震波的时程分析。
7.能够运用结构动力学理论进行抗震计算。
8.能够根据抗震设计原则进行建筑结构的抗震设计。
9.能够正确运用抗震设计规范进行设计。
情感态度价值观目标：1.培养学生对地震安全的关注和责任感。
2.培养学生对科学研究的兴趣和好奇心。
3.培养学生团队合作和沟通的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.地震工程基本概念：地震的产生、传播和特性。
2.结构动力学基本理论：地震波的时程分析、结构的动力响应计算。
3.抗震设计原则和方法：结构体系的抗震设计、抗震设计的计算方法。
4.抗震设计规范和标准：我国抗震设计规范、国际抗震设计标准。
5.抗震设计案例分析：分析实际工程项目中的抗震设计案例，学习抗震设计的实际应用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握地震工程的基本概念和理论。
2.案例分析法：分析实际工程项目中的抗震设计案例，使学生了解抗震设计的实际应用。
3.实验法：进行结构动力特性测试和抗震性能试验，使学生更好地理解抗震设计原理。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的抗震设计教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的专业书籍，供学生深入学习和参考。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，以直观的方式展示地震工程的基本概念和理论。
4.实验设备：准备结构动力特性测试和抗震性能试验所需的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
建筑抗震课程设计
建筑抗震课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解建筑抗震的基本原理，掌握影响建筑抗震性能的主要因素；2. 学生能够描述不同类型建筑结构的抗震特点，了解各类抗震设计方法；3. 学生能够掌握建筑抗震设计中常用的抗震等级和设防目标。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析建筑物的抗震性能，提出改进措施；2. 学生能够运用建筑抗震设计方法，完成简单建筑结构的抗震设计；3. 学生能够运用所学知识，对建筑抗震设计案例进行评价和分析。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习建筑抗震知识，增强对地震灾害的认识，培养安全意识和防灾减灾意识；2. 学生在学习过程中，培养科学精神，提高对工程技术的尊重和热爱；3. 学生通过团队协作，培养合作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为建筑学相关专业的高年级选修课程，旨在帮助学生掌握建筑抗震设计的基本知识，提高实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的建筑基础知识和结构力学基础，具有较强的学习能力和实践能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述知识、技能和情感态度价值观目标，为今后从事建筑抗震设计工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 建筑抗震基本原理- 地震波传播与影响- 建筑结构抗震原理- 抗震设计基本要求2. 建筑结构类型与抗震特点- 框架结构- 剪力墙结构- 桁架结构- 其他新型抗震结构3. 抗震设计方法与措施- 抗震设防等级与目标- 结构布局与体系设计- 抗震构件设计- 抗震连接设计4. 抗震设计案例分析- 不同类型建筑抗震设计案例- 抗震设计成功与失败案例分析- 抗震设计优化措施探讨5. 抗震设计实践- 简单建筑结构抗震设计- 抗震设计软件应用- 抗震设计报告撰写教学内容依据课程目标，结合教材章节进行组织。
教学大纲明确各部分内容的安排和进度，确保教学内容科学性和系统性。
工程结构抗震课程设计
工程结构抗震课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解工程结构抗震的基本原理，掌握抗震设计的基本概念和方法。
2. 学习各类建筑结构的抗震特点，了解不同结构类型的抗震性能。
3. 掌握我国抗震设防标准，了解抗震设防等级的划分。
技能目标：1. 能够运用所学知识，分析建筑结构的抗震需求，提出合理的抗震设计方案。
2. 学会使用相关软件进行工程结构抗震分析，具备一定的抗震设计能力。
3. 能够针对特定工程，编制抗震设计方案，并进行简要的抗震评估。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的安全意识，使其认识到工程结构抗震的重要性。
2. 增强学生的团队合作精神，提高沟通协调能力。
3. 激发学生对土木工程事业的热爱，培养其从事相关工作的责任感。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的工程结构抗震设计能力。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在教学过程中明确预期成果。
通过本课程的学习，学生将掌握工程结构抗震知识，具备实际操作技能，同时培养正确的价值观和安全意识。
为实现课程目标，将分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 抗震原理概述：介绍地震波、地震作用、抗震设防目标等基本概念。
- 教材章节：第一章 地震与抗震基本概念2. 抗震设计方法：讲解静力法、反应谱法、时程分析法等抗震设计方法。
- 教材章节：第二章 抗震设计方法3. 建筑结构类型及抗震特点：分析框架结构、剪力墙结构、筒体结构等不同结构类型的抗震性能。
- 教材章节：第三章 建筑结构类型及抗震特点4. 抗震设防标准与等级：阐述我国抗震设防标准，介绍抗震设防等级的划分及应用。
- 教材章节：第四章 抗震设防标准与等级5. 抗震设计案例分析：选取典型工程案例，分析其抗震设计要点及措施。
- 教材章节：第五章 抗震设计案例分析6. 抗震设计软件应用：学习使用PKPM、ETABS等抗震设计软件，进行工程结构抗震分析。
- 教材章节：第六章 抗震设计软件应用7. 实践操作与团队协作：分组进行抗震设计方案编制，培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
结构抗震设计课程设计
结构抗震设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解结构抗震设计的基本原理和重要性；2. 掌握结构抗震设计的主要方法、步骤和关键参数；3. 了解我国建筑抗震设防标准和相关法规。
技能目标：1. 培养学生运用结构抗震设计原理解决实际问题的能力；2. 提高学生运用计算软件进行结构抗震分析的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对结构抗震设计的兴趣，激发学生学习热情；2. 增强学生的社会责任感和使命感，认识到结构抗震设计在保障人民生命财产安全中的重要性；3. 引导学生树立正确的工程伦理观念，遵循职业道德，关注生态环境。
本课程针对高中年级学生，结合学生已有知识水平和认知特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生结构抗震设计的综合素养。
通过本课程的学习，使学生能够具备一定的结构抗震设计能力，为将来从事相关工作打下坚实基础。
同时，注重培养学生的团队协作、沟通表达和创新等能力，全面提升学生的人文素养和工程意识。
内容可以直接从以下几点展开：教学大纲的制定；本节内容的重点和难点；本节内容的教材章节关联...',二、教学内容本节教学内容主要包括以下几部分：1. 教学大纲制定：- 结构抗震设计原理及方法；- 抗震设防标准与法规；- 结构抗震设计实例分析；- 结构抗震设计软件应用。
2. 本节内容的重点和难点：- 重点：结构抗震设计原理、抗震设防标准、设计方法和步骤；- 难点：结构抗震设计软件的操作与应用。
3. 本节内容的教材章节关联：- 教材第5章：结构抗震设计原理；- 教材第6章：抗震设防标准与法规；- 教材第7章：结构抗震设计方法与实例；- 教材第8章：结构抗震设计软件介绍。
教学内容的安排和进度如下：1. 引言：介绍结构抗震设计的重要性，激发学生学习兴趣（1课时）；2. 结构抗震设计原理：讲解基本原理，分析地震作用对结构的影响（2课时）；3. 抗震设防标准与法规：解读我国相关法规，了解设防标准（2课时）；4. 结构抗震设计方法与实例：分析实际案例，掌握设计方法和步骤（3课时）；5. 结构抗震设计软件应用：学习软件操作，进行实际操作练习（3课时）。
大学抗震课程设计
大学抗震课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握地震的基本知识，包括地震的成因、分类、分布等；2. 学习抗震设计的基本原理，理解各类建筑结构的抗震性能及设计要点；3. 了解我国抗震设防标准及政策，掌握抗震设计的相关规范。
技能目标：1. 能够运用所学知识，分析建筑结构的抗震性能，提出合理的抗震设计方案；2. 培养学生的团队合作能力，通过小组讨论、实践操作等方式，提高解决问题的能力；3. 培养学生运用现代技术手段，如计算机软件，进行抗震设计分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 增强学生对地震灾害的认识，提高防震减灾意识，树立安全意识；2. 培养学生热爱生命、关爱他人的情感，关注社会公共安全问题；3. 增强学生的社会责任感，激发他们为我国抗震事业作出贡献的意愿。
本课程针对大学土木工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
课程旨在使学生在掌握抗震基本知识的基础上，能够运用所学技能进行实际抗震设计，同时培养他们正确的情感态度和价值观，为我国抗震事业贡献力量。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 地震基本知识：讲解地震的成因、分类、分布及影响，对应教材第一章内容。
- 地震成因与机制- 地震波的传播- 地震灾害及影响2. 抗震设计原理：介绍抗震设计的基本原理和方法，对应教材第二章内容。
- 抗震设计基本原理- 建筑结构抗震性能- 抗震设计方法及要点3. 抗震设防标准与规范：学习我国抗震设防标准及相关规范，对应教材第三章内容。
- 抗震设防标准- 抗震设计规范- 抗震设计流程4. 抗震设计实践：结合实际案例，让学生动手进行抗震设计，对应教材第四章内容。
- 案例分析- 设计方案制定- 抗震性能评估5. 抗震设计软件应用：教授学生运用现代技术手段进行抗震设计分析，对应教材第五章内容。
- 软件操作方法- 抗震设计分析- 结果解读与优化教学内容安排和进度根据课程目标和学时要求进行详细规划，确保学生能够循序渐进地掌握抗震设计知识，提高实践能力。
结构工程抗震课程设计
结构工程抗震课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握结构工程抗震的基本原理和设计方法，能够分析结构的地震反应，并运用相关知识进行抗震设计。
具体目标如下：1.知识目标：•了解地震的基本知识，包括地震波的传播和地震动的特性。
•掌握结构工程的抗震设计原则，包括结构体系的选择、地震作用效应的计算和结构抗震性能的评估。
•学习常见的抗震设计方法，包括线性地震反应分析、弹性时程分析、pushover分析和弹塑性时程分析。
2.技能目标：•能够运用结构工程抗震的基本原理进行地震作用的计算和结构抗震设计的分析。
•能够运用相关软件进行结构工程抗震设计和分析，如SAP2000、ETABS等。
•能够分析和评估结构抗震性能，并提出改进措施。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的创新意识和解决问题的能力，使其能够独立思考和提出新的设计方案。
•培养学生的团队合作意识，使其能够在团队中协作完成结构工程抗震设计任务。
二、教学内容根据教学目标，本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.地震基本知识：介绍地震的成因、地震波的传播和地震动的特性。
2.结构工程抗震设计原则：讲解结构体系的选择、地震作用效应的计算和结构抗震性能的评估。
3.抗震设计方法：介绍线性地震反应分析、弹性时程分析、pushover分析和弹塑性时程分析等方法，并通过案例进行讲解。
4.结构抗震设计和分析软件的应用：介绍SAP2000、ETABS等软件的使用方法，并进行实际操作演示。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解地震基本知识、结构工程抗震设计原则和抗震设计方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生更好地理解结构工程抗震设计和分析的方法。
3.实验法：让学生通过实际操作软件进行结构工程抗震设计和分析，提高其实际应用能力。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和建议，培养团队合作和独立思考的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：选用《结构工程抗震设计》教材，为学生提供系统性的理论知识。
工程抗震课程设计
工程抗震课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握工程抗震的基本原理和方法，培养他们运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：–掌握地震的基本知识，如地震波、震级、烈度等。
–了解工程抗震的基本原理，如结构抗震设计、抗震构造等。
–学习地震工程的相关知识，如地震风险评估、地震损失预测等。
2.技能目标：–能够运用所学知识进行简单工程抗震设计。
–具备分析和解决工程抗震相关问题的能力。
–学会查阅和应用相关规范和标准。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对工程安全的重视，提高他们的社会责任感和职业素养。
–培养学生勇于探索、积极思考的科学精神。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.地震基本知识：地震波、震级、烈度等。
2.工程抗震原理：结构抗震设计、抗震构造等。
3.地震工程：地震风险评估、地震损失预测等。
4.工程抗震设计实例：结合实际工程案例，讲解工程抗震设计的方法和步骤。
5.相关规范和标准：介绍国家和行业相关规范和标准，如《建筑抗震设计规范》等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：用于传授基本知识和理论。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，让学生更好地理解工程抗震原理和方法。
3.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考和分析能力。
4.实验法：安排一定课时的实验教学，让学生亲身参与，提高实际操作能力。
四、教学资源为实现教学目标，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《工程抗震学》等。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：保证实验教学的需要，如地震模拟实验设备、结构试验设备等。
5.网络资源：利用网络资源，如相关学术期刊、地震工程数据库等，为学生提供更多的学习资料。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
《建筑结构抗震设计》 课程设计指导书
《建筑结构抗震设计》课程设计指导书建筑与土木工程学院土木工程专业建筑结构抗震设计指导书一、题目多层钢筋混凝土框架结构办公楼地震作用分析二、设计内容根据已有设计资料进行五层钢筋混凝土框架结构办公楼的抗震设计，具体设计内容如下：1. 确定结构平面布置，确定结构承重方案，估算梁、柱尺寸，绘制结构平面布置图；2. 确定框架结构的计算简图（绘制计算简图）；3. 横向框架结构侧向刚度计算，并进行侧向刚度比验算；4. 重力荷载代表值计算，求出各层的重力荷载代表值；5. 水平地震作用计算，采用底部剪力法求出每层的水平地震力，并进行剪重比验算；6. 内力计算：采用D值法进行一榀横向框架结构在水平地震作用下内力计算并绘制相应的内力图。
三、设计内容指导1.结构平面布置（1）确定结构承重方案及构件布置：应根据建筑的使用和造型的要求，确定一个相对合理的结构布置方案。
结构布置基本原则为结构受力合理；传力体系简单明确。
结构构件布置内容包括框架梁、柱布置；非框架梁布置；楼、屋面板布置；以及其它构件布置。
框架的布置可根据具体情况选择采用：●横向承重体系—竖向荷载主要由横向框架梁承担，用纵向连系梁连接各榀横向框架。
●纵向承重体系—竖向荷载主要由纵向框架梁承担，用横向连系梁连接各榀纵向框架。
●双向承重体系—纵、横向框架梁均要承担楼板传来的竖向荷载，有抗震设防要求的房屋宜采用此方案。
非框架梁一般优先布置于墙下和较重设备下，然后再根据楼板的大小和框架承重体系布置。
●构件的材料及施工方法：框架结构梁、板、柱混凝土等级不低于C20，目前框架梁、柱混凝土等级通常采用C30及以上。
多层框架结构梁、板、柱常采用相同的混凝土等级；高层框架结构梁、板、柱常采用不同的混凝土等级。
梁、柱主筋常采用热轧II级钢筋；箍筋常采用热轧I级钢筋；现浇板、楼梯构件及非主结构构件常采用热轧I级钢筋。
在抗震设防区，全现浇框架被广泛采用，也可采用现浇装配整体式框架。
（2）构件截面估算：●梁高h b：主、次梁交接时，主梁梁高一般比次梁梁高大50mm以上。
抗震分析课程设计
抗震分析课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解抗震分析的基本原理，掌握影响建筑物抗震性能的主要因素；2. 使学生了解我国建筑抗震设计规范，掌握抗震设防的基本要求；3. 帮助学生掌握地震波的传播特点，了解地震作用对建筑物的影响。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行简单建筑物抗震分析的能力；2. 提高学生运用抗震设计规范进行建筑物抗震设防的能力；3. 培养学生运用地震波传播原理分析建筑物受地震影响的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对地震及抗震知识的兴趣，激发他们探究自然现象的精神；2. 增强学生的安全意识，使他们认识到抗震设防的重要性；3. 培养学生关爱生命、关爱他人的情感，使他们意识到抗震工作对社会和人民生活的影响。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，以培养学生的知识运用能力和实际操作技能为核心。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握抗震分析的基本知识和技能，提高他们在实际生活中的应对能力，同时培养他们的情感态度和价值观。
后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开。
“二、教学内容”作为标题标识，再开篇直接输出。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 抗震分析基本原理：介绍地震波、抗震设计的概念，阐述抗震分析的目的和意义；教材章节：第一章第一节。
2. 影响建筑物抗震性能的因素：分析结构类型、建筑材料、设计规范等因素对抗震性能的影响；教材章节：第一章第二节。
3. 抗震设计规范：讲解我国建筑抗震设计规范的基本要求，如设防烈度、设计地震动参数等；教材章节：第二章第一节。
4. 地震波传播特点：介绍地震波的传播过程，分析地震波对建筑物的影响；教材章节：第二章第二节。
5. 建筑物抗震分析方法：讲解静力分析法、动力分析法等抗震分析方法；教材章节：第三章。
6. 抗震设防实例分析：通过实际案例，分析抗震设计在建筑实践中的应用；教材章节：第四章。
教学内容安排和进度：第一周：抗震分析基本原理；第二周：影响建筑物抗震性能的因素；第三周：抗震设计规范；第四周：地震波传播特点；第五周：建筑物抗震分析方法；第六周：抗震设防实例分析。
建筑抗震设计课程设计
建筑抗震设计课程设计1. 课程设计目的本课程设计旨在通过建筑抗震设计理论学习、实践项目分析和设计实践，提高学生对于建筑抗震设计的理论认知和实践操作技能，培养学生解决工程问题的综合能力。
2. 课程设计内容（1）建筑抗震设计理论学习通过课件教学和阅读经典论著，了解地震的基本知识，地震的危害和建筑抗震设计的基本原理与现状；阐述闵行公馆项目的建筑抗震设计方案，探究其抗震设计的理论和实践。
（2）实践项目分析选取某一具体地区作为研究对象，通过学生自主实践和采访当地工程师，对该地区现有建筑抗震设计项目进行分析，了解其现状和存在的问题，为后续设计实践提供参考。
（3）设计实践在理论学习与实践项目分析的基础上，进行设计实践。
学生在实验室或者现场进行建筑抗震设计，包括结构设计与构造设计，力学模型试验与数值模拟分析等。
课程最终评估将基于学生提交的设计报告和实验数据分析。
3. 课程设计要求（1）学生团队协作建立学生团队，要求各组成员间具有相互信任、合作共赢、共同进步的意识。
针对项目分析和设计实践，要求学生团队进行有效的沟通与协作，形成有条理、高效、合理的团队合作模式。
（2）独立思考与创新实践在项目分析和设计实践过程中，学生需要结合自身学习与实践经验，进行独立思考，为实践项目提出创新性解决方案，充分发挥创新思维和实践能力。
（3）严格按照设计要求实践设计实践中，学生需要严格按照设计要求开展实践活动，及时记录实验数据，制定分析报告，严格遵守实验室操作规程，确保实验安全。
4. 课程评估课程评估主要基于学生团队提交的项目分析报告和设计实践报告。
项目分析报告主要考察学生对于目标地区现有建筑抗震设计项目的分析和评估能力，设计实践报告主要考察学生的设计思路、实验数据处理与分析、综合实践能力等。
5. 参考文献1.《建筑抗震设计规范》2.刘志辉. 从闵行公馆地震中获得的抗震设计经验[J].结构工程师,2016, 32(6): 30-35.3.高凯宁, 马晓, 张品杰等. 地震工程学及其应用[M]. 人民邮电出版社, 2017.。
抗震设计课程设计
图1 柱网布置图图2 KJ3剖面图（注：此图底层柱高为计算高度，底层层高也为3.60米。
室内外高差450mm）某教学楼为四层钢筋混凝土结构。
梁的截面尺寸为250m m×600mm，；柱的截面尺寸为450m m×450mm，混凝土均采用C30（弹性模量Ec=30×106）；现浇梁柱，现浇钢筋混凝土肋梁楼盖，板厚120mm。
I类场地，结构阻尼比为0.05。
抗震设防烈度8度，设计基本地震加速度为0.20g，设计地震分组第二组。
抗震等级为二级。
（1）求解横向水平多遇地震作用，并验算在横向水平多遇地震作用下层间弹性位移；绘制框架在水平地震作用下的梁柱弯矩图、剪力图、柱轴力图。
（用顶点位移法计算结构的基本周期，周期折减系数取0.7。
计算梁线刚度及柱的抗侧移刚度、基本周期、地震作用、层间地震剪力时，尽可能用表格计算。
）（2）计算在竖向荷载作用下，框架结构的内力（弯矩，剪力，轴力），并绘制内力图。
弯矩调幅系数取0.8。
屋面和楼面荷载标准值如下：恒荷载按选定的屋面及楼面构造计算。
梁柱每面抹灰20mm ，容重17 kN/m 3。
注：a.外墙上的窗均为高1.80×宽2.70，窗下墙高均为1米。
外墙厚300mm ，内墙厚200mm 。
均采用混凝土小型空心砌块，容重为8.5kN/m 3。
混凝土容重为25 kN/m 3。
（3） 求框架结构的内力不利组合。
注：由于构件控制截面的内力值应取自支座边缘处，为此，进行组合前，应先计算各控制截面处的内力值。
本设计为了简化起见，梁柱一律采用轴线处内力值（即不进行换算），这样算得的钢筋用量比需要的钢筋略微多一点。
（4）对框架梁柱进行抗震设计。
纵向受力钢筋采用HRB400级，箍筋采用HPB300级。
查得材料的强度标注值和设计值如下： 混凝土强度：C30：22214.3/; 1.43/; 2.01/c t tk f N mm f N mm f N mm ===。
建筑抗震课程设计实例
建筑抗震课程设计实例一、教学目标通过本节课的学习，学生能够了解建筑抗震的基本概念、原理和措施，掌握地震波的传播特性以及建筑结构的抗震设计原则。
知识目标包括：1.掌握地震的成因、地震波的传播特性及影响因素。
2.了解建筑结构的抗震设计原则，包括场地选择、建筑布局、结构体系等。
3.熟悉常见的抗震加固措施，如框架结构、剪力墙结构、框架-剪力墙结构等。
技能目标包括：1.能够分析地震波的传播特性，判断地震对建筑结构的影响。
2.能够运用所学知识进行简单建筑结构的抗震设计。
3.能够提出针对现有建筑的抗震加固措施，并分析其有效性。
情感态度价值观目标包括：1.增强学生对地震灾害的认识，提高防灾减灾意识。
2.培养学生关注社会、关注民生的情感，增强社会责任感。
3.培养学生勇于探索、积极向上的学习态度，提高自主学习能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.地震的基本概念：地震的成因、地震波的传播特性及影响因素。
2.建筑结构的抗震设计原则：场地选择、建筑布局、结构体系等。
3.抗震加固措施：框架结构、剪力墙结构、框架-剪力墙结构等。
4.实际案例分析：分析地震中受损的建筑，探讨抗震设计的优缺点。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解地震的基本概念、建筑结构的抗震设计原则等。
2.讨论法：分组讨论抗震加固措施的优缺点，分享讨论成果。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生深入了解抗震设计的实践应用。
4.实验法：安排地震模拟实验，让学生直观感受地震波的传播特性。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《建筑抗震设计规范》及相关教材。
2.参考书：地震工程、建筑结构抗震等领域的专业书籍。
3.多媒体资料：地震波传播特性、建筑结构抗震设计案例的视频和图片。
4.实验设备：地震模拟实验设备、结构抗震实验设备等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，记录学生的表现，占总评的30%。
工程机构抗震课程设计
工程机构抗震课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解工程结构抗震设计的基本原理，掌握抗震设计的关键因素；2. 学习不同类型工程结构的抗震特点，理解各类抗震措施的应用；3. 掌握我国抗震设计规范的相关要求，了解国内外抗震设计的发展动态。
技能目标：1. 能够分析工程结构的地震反应，进行简单的抗震设计计算；2. 能够运用所学知识，针对具体工程案例提出合理的抗震设计方案；3. 通过课程学习，培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程抗震事业的热爱，树立安全意识和社会责任感；2. 增强学生对我国抗震设计规范的认识，提高遵守规范的自觉性；3. 激发学生探索科学技术的兴趣，培养创新精神和实践能力。
课程性质：本课程为专业选修课，旨在帮助学生掌握工程结构抗震设计的基本理论和方法，提高学生的实践操作能力。
学生特点：学生具备一定的力学基础和结构设计知识，但对工程抗震设计了解较少，需要通过本课程的学习，提升抗震设计能力。
教学要求：结合抗震设计规范和实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的分析、设计、创新能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述知识、技能和情感态度价值观目标。
后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开。
二、教学内容1. 工程结构抗震设计基本原理- 抗震设计的目标与原则- 地震作用与结构地震反应- 抗震设计的主要方法与步骤2. 抗震设计关键因素分析- 结构体系与材料选择- 结构布局与连接方式- 抗震构造措施及减震技术3. 不同类型工程结构抗震设计- 框架结构抗震设计- 剪力墙结构抗震设计- 桥梁与隧道工程抗震设计4. 抗震设计规范与案例分析- 我国抗震设计规范解读- 国内外抗震设计规范对比- 典型工程案例抗震设计分析5. 抗震设计实践操作- 抗震设计软件应用- 抗震设计计算方法- 抗震设计方案编制与优化教学内容安排与进度：第一周：工程结构抗震设计基本原理第二周：抗震设计关键因素分析第三周：框架结构抗震设计第四周：剪力墙结构抗震设计第五周：桥梁与隧道工程抗震设计第六周：抗震设计规范与案例分析第七周：抗震设计实践操作（上）第八周：抗震设计实践操作（下）本教学内容基于课程目标，结合教材相关章节，注重科学性和系统性。
抗震结构设计第四版课程设计
抗震结构设计第四版课程设计一、设计背景随着科学技术的发展和经济水平的提高，人们对于建筑物的抗震性能也日益重视。
在地震烈度高的地区，为确保建筑物在地震发生时的安全性能，抗震设计便成为了一项重要的任务。
《抗震结构设计》是国家级精品课程，这门课程的主要目的是培养学生在建筑结构抗震设计方面的基本理论和实践技能。
本次课程设计旨在通过实际案例，提高学生的抗震设计能力，让学生能够熟悉设计的流程，掌握基本的设计方法和技巧。
二、设计内容1. 选题本课程设计选用一座地震烈度为8度的医院建筑为对象，要求在城市耐震设计标准的要求下，进行结构抗震设计。
2. 设计任务本次课程设计的主要任务是：•进行结构基本参数设定和结构内力分析；•根据城市耐震设计标准，确定结构的抗震等级；•根据选定的抗震措施和方案，进行结构总体设计；•进行构件设计，并进行验算和优化设计；•根据验算结果进行设计优化；•给出设计结论和设计说明。
3. 设计要求本次课程设计的设计要求如下：•结构体系：该医院建筑结构采用混凝土框架结构；•抗震等级：该医院建筑抗震设防烈度为8度，抗震设防目标为一级；•抗震措施：采用跨中限制型抗震设计方案，具体措施包括增加结构水平抗力，提高强度和刚度，采用低刚度柔性层，控制结构的位移；•设计指标：按照规范要求，进行验算和优化设计，保证结构的安全性和经济性。
4. 设计流程本次课程设计的主要流程如下：•结构基本参数设定和内力分析；•确定抗震等级和措施；•进行结构总体设计；•进行构件设计；•验算和优化设计；•给出设计结论和设计说明。
三、设计方法本次课程设计采用以下方法进行结构抗震设计：1. 结构体系与基本参数设定根据建筑物使用功能、建筑物紧密程度、场地特征、抗震设防目标等因素，确定结构体系类型。
然后，进行结构基本参数设定，如梁柱的截面尺寸、柱间距、梁间距等要素的确定。
2. 结构内力分析进行结构内力分析，确定不同构件的内力大小和分布情况。
3. 抗震等级和措施确定结构的抗震等级，根据抗震设计规范，采用相应的抗震措施和方案。
大学抗震课程设计
大学抗震课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让同学们掌握地震的基本知识，了解地震的成因、影响以及如何进行抗震设计。
在此基础上，提高同学们的科学素养，培养他们分析问题和解决问题的能力。
此外，通过本课程的学习，使同学们能够树立正确的价值观，关注生命安全，增强社会责任感。
具体来说，知识目标包括：1.掌握地震的基本概念，如地震波、震级、烈度等。
2.了解地震的成因和影响因素。
3.学习抗震设计的基本原理和方法。
技能目标包括：1.学会使用相关软件进行抗震计算。
2.能够分析实际工程中的抗震问题。
3.具备一定的抗震设计和施工能力。
情感态度价值观目标包括：1.增强对地震灾害的认识，关注生命安全。
2.培养严谨的科学态度和团队协作精神。
3.树立正确的价值观，增强社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.地震基本知识：地震的成因、地震波、震级和烈度等。
2.地震影响分析：地震对建筑物、道路、桥梁等基础设施的影响。
3.抗震设计原理：结构抗震设计、非结构抗震设计、抗震加固等。
4.抗震设计方法：抗震计算方法、抗震设计规范、抗震设计软件应用。
5.实际工程案例分析：分析典型的抗震设计案例，了解抗震设计的实际应用。
三、教学方法为了提高同学们的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过讲解地震基本知识、抗震设计原理和方法，使同学们掌握相关理论知识。
2.讨论法：同学们针对实际工程案例进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析典型的抗震设计案例，使同学们了解抗震设计的实际应用。
4.实验法：通过实验室实践，让同学们学会使用相关软件进行抗震计算，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的抗震设计教材作为主要学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富同学们的知识体系。
框架结构抗震课程设计
框架结构抗震课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握框架结构的基本概念，理解其在建筑抗震中的重要性；2. 使学生了解抗震设计的基本原则，掌握抗震结构的分类及特点；3. 引导学生了解我国建筑抗震设防标准，明确抗震设防的目标和要求。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析框架结构抗震性能的能力；2. 提高学生运用抗震设计原则，进行框架结构抗震设计的能力；3. 培养学生运用建筑抗震设防标准，评估建筑物抗震性能的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑抗震事业的兴趣和责任感，增强防灾减灾意识；2. 培养学生严谨的科学态度，提高团队合作意识，养成勇于探索、积极创新的精神；3. 引导学生关注社会热点问题，树立以人为本、安全至上的价值观。
本课程针对八年级学生，结合物理、数学等学科知识，以实用性为导向，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，使学生能够掌握框架结构抗震的基本知识，提高抗震设计能力，增强安全意识和责任感，为未来从事建筑及相关领域工作打下坚实基础。
同时，课程目标具体、可衡量，有助于教学设计和评估的实施。
二、教学内容1. 框架结构基本概念：介绍框架结构定义、分类及其在建筑中的应用；教材章节：第一章第三节2. 抗震设计原则：讲解抗震设计的基本原则，如延性、能量耗散、合理布局等；教材章节：第二章第一节3. 抗震结构分类及特点：分析不同类型抗震结构的特点，如钢结构、钢筋混凝土结构等；教材章节：第二章第二节4. 建筑抗震设防标准：解读我国建筑抗震设防标准，明确各级别抗震设防要求；教材章节：第三章第一节5. 框架结构抗震设计：结合实例，讲解框架结构抗震设计方法及步骤；教材章节：第四章6. 抗震性能评估：介绍抗震性能评估方法，引导学生学会评估建筑物抗震性能；教材章节：第五章7. 实践环节：组织学生进行实地考察，观察和分析建筑物抗震设计，提高实践能力；教材章节：附录教学内容按照课程目标进行科学性和系统性的组织，教学大纲明确教学内容安排和进度。
抗震结构课程设计
抗震结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握抗震结构的基本概念、分类及工作原理；2. 使学生了解我国建筑抗震设防的基本要求和标准；3. 引导学生掌握地震作用对建筑物的影响，了解抗震结构的受力特点；4. 让学生了解常用的抗震结构材料和构造措施。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析、判断和解决实际工程中抗震结构问题的能力；2. 提高学生进行抗震结构设计、计算和绘图的能力；3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，能在小组合作中共同完成抗震结构设计任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对土木工程专业的兴趣和热爱，激发学生从事抗震结构研究的愿望；2. 增强学生的社会责任感和使命感，认识到抗震结构研究对人民生命财产安全的重要性；3. 培养学生严谨、勤奋、务实的科学态度，形成良好的学习习惯。
课程性质：本课程为土木工程专业课程，旨在让学生掌握抗震结构的基本知识和设计方法。
学生特点：学生已具备一定的力学基础和建筑结构知识，具有较强的学习能力和实践能力。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的综合运用能力。
在教学过程中，分解课程目标为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 抗震结构基本概念- 地震及地震波- 抗震结构的定义与分类- 抗震设防目标与标准2. 抗震结构设计原理- 抗震结构受力特点- 抗震结构设计原则- 抗震结构设计方法3. 抗震结构材料与构造措施- 常用抗震结构材料- 抗震构造措施- 抗震连接与节点设计4. 抗震结构设计实例分析- 钢筋混凝土框架结构设计实例- 钢结构设计实例- 混合结构设计实例5. 抗震结构计算与绘图- 抗震结构计算方法- 抗震结构绘图技巧- 计算机辅助设计软件应用6. 抗震结构施工与验收- 抗震结构施工技术- 抗震结构验收标准- 施工质量保证措施教学内容按照教学大纲安排，结合教材相关章节进行组织。
教学进度根据学生的掌握程度和课程要求进行调整，确保内容的科学性和系统性。
抗震课程设计6层
抗震课程设计6层一、教学目标本课程旨在让学生了解地震的基本知识，掌握简单的抗震措施，培养学生面对地震时的自我保护能力。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解地震的成因、地震波的传播特点、地震的等级划分等基本知识；掌握在地震发生时如何进行自我保护的方法。
2.技能目标：培养学生运用地震知识进行分析问题、解决问题的能力；训练学生在地震发生时迅速采取正确行动的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对生命安全的重视，提高学生面对地震等自然灾害时的心理承受能力，培养学生团结协作、互帮互助的良好品质。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括地震基本知识、地震发生时的自我保护措施、地震后的救援与自救等。
具体安排如下：1.第一课时：地震的基本知识，包括地震的成因、地震波的传播特点、地震的等级划分等。
2.第二课时：地震发生时的自我保护措施，包括如何寻找安全的地方避难、如何保护自己的身体不受伤害、如何在地震后与外界取得联系等。
3.第三课时：地震后的救援与自救，包括如何进行现场救援、如何寻找生存资源、如何保持良好的心理状态等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体运用如下：1.讲授法：用于向学生传授地震的基本知识和自我保护措施。
2.讨论法：用于引导学生针对地震相关问题进行思考和交流，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析地震实例，使学生更好地理解和掌握地震知识和自我保护方法。
4.实验法：进行地震模拟实验，让学生亲身体验地震发生时的情景，提高学生的应对能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的地震知识教材，为学生提供系统的地震知识学习。
2.参考书：提供相关的地震知识参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、地震视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
桥梁抗震课程设计
桥梁抗震课程设计内容：一、课程目标知识目标：1. 学生能理解桥梁抗震设计的基本原理和重要性；2. 学生能掌握桥梁抗震设计的主要参数和计算方法；3. 学生能了解我国桥梁抗震设计规范及相关要求。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析桥梁结构的抗震性能；2. 学生能运用计算方法，进行桥梁抗震设计的基本计算；3. 学生能在团队协作中，提出改进桥梁抗震设计的方案。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到桥梁抗震设计在保障人民生命财产安全中的重要性，增强社会责任感；2. 学生在学习过程中，培养勇于探索、严谨治学的科学精神；3. 学生通过团队协作，培养沟通、合作能力和集体荣誉感。
课程性质：本课程为土木工程专业高年级选修课，旨在使学生掌握桥梁抗震设计的基本知识和技能。
学生特点：学生已具备一定的土木工程基础知识，具有较强的学习能力和实践能力。
教学要求：结合实际工程案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事桥梁工程设计和管理打下坚实基础。
二、教学内容1. 桥梁抗震设计基本原理- 抗震设计理念及目标- 桥梁结构动力特性分析- 地震作用及反应谱理论2. 桥梁抗震设计主要参数- 地震动参数- 结构参数- 材料参数3. 桥梁抗震设计计算方法- 反应谱法- 时程分析法- Pushover分析法4. 我国桥梁抗震设计规范- 抗震设防标准- 抗震设计基本要求- 抗震设计计算方法及验算规定5. 桥梁抗震设计实例分析- 桥梁工程案例介绍- 抗震设计计算步骤及方法- 抗震设计优化与改进教学内容安排和进度：第一周：桥梁抗震设计基本原理第二周：桥梁抗震设计主要参数第三周：桥梁抗震设计计算方法第四周：我国桥梁抗震设计规范第五周：桥梁抗震设计实例分析本教学内容根据课程目标，结合教材相关章节，确保内容的科学性和系统性。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生能够掌握桥梁抗震设计的基本知识和方法。
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广东技术师范学院天河学院《建筑结构抗震设计》课程设计成果班级：土木111*名：***学号：*************指导教师：***日期：2013年12 月广东技术师范学院天河学院建筑工程系目录1. 多层钢筋混凝土框架结构设计任务书 (1)1.1设计资料 (1)1.2设计内容 (2)1.3设计要求 (2)2.多层钢筋混凝土框架结构设计计算书 (3)2.1计算简图及各楼层质量的计算 (3)2.2框架抗侧移刚度的计算 (3)2.3自震周期计算 (5)2.4水平地震作用计算及弹性位移验算 (5)2.4.2水平地震作用计算 (5)2.4.3楼层地震剪力计算 (6)2.4.4多遇地震下的弹性位移验算 (6)2.5水平地震作用下框架的内力分析 (6)2.6 框架重力荷载作用效应计算............................................................. 错误!未定义书签。
2.6.1重力荷载代表值计算 (10)2.6.2重力荷载代表值下的弯矩计算 (12)2.6.3弯矩的条幅与折算 (14)2.7 内力组合与内力调整 (15)2.7.1 框架梁的内力组合及调整 (15)2.7.2 框架柱的内力组合及调整 (16)2.7.3节点核心区组合剪力设计值 (17)2.8 框架截面设计 (17)2.8.1 框架梁截面设计 (17)2.8.2 框架柱截面设计 (19)2.8.3 节点核心区验算 (21)参考文献 (22)《建筑结构抗震设计》课程设计个人总结 (23)1. 多层钢筋混凝土框架结构设计任务书1.1设计资料1.某一栋普通3层的现浇钢筋混凝土框架结构办公楼，结构平面布置如图1所示，不上人屋面，屋顶无局部突出部分；底层层高4m，二、三层层高3.6m。
2.本设计所有梁、柱尺寸均见图1.1，柱截面尺寸均为500mm×500mm。
图1.1 结构平面布置3.材料强度：梁、板、柱强度等级皆为C30，纵向受力钢筋采用HRB400，箍筋采用HPB300。
4.结构恒荷载框架计算简图1.2、活荷载框架计算简图1.3已给出。
各层的重力荷载代表值为：G1=11400kN，G2=10900kN，G3=9900kN；5.地震资料：(1)设防烈度及基本地震加速度：8度（0.2g）。
(2)设计地震分组：第二组。
(3)建筑场地类别：I1类场地。
广东技术师范学院天河学院课程设计图1.1框架恒荷载分布图图1.2 框架活荷载分布图1.2设计内容1.按指导教师给定的设计号进行设计，编制设计计算书；2.计算各层质量、抗侧刚度，计算结构的自振周期；3.横向地震作用计算及层间位移验算；4.指定⑦号轴线上一榀框架在恒、活载及水平地震作用下的内力图（弯矩图、剪力图、轴力图）；5.设计所选定一榀框架各构件（梁、柱）在有地震组合下的配筋。
6.电脑绘制梁平法施工图、柱平法施工图。
1.3设计要求1.计算书计算书应书写清楚，字体端正，步骤完整、内容清晰，计算公式、计算简图均应列入，并尽量利用表格编制计算过程。
2.绘制楼盖结构施工图(1)梁配筋图（比例尺1：200）；(2)柱配筋图（比例尺1：200）；(3)在图中标明有关设计说明，如混凝上强度等级、钢筋的种类、混凝土保护层厚度等；(4)图面应整洁，字体和线条应符合建筑结构制图标准。
《建筑结构抗震设计》课程设计2.多层钢筋混凝土框架结构设计计算书2.1计算简图及各楼层质量的计算1. 计算重力荷载代表值时，永久荷载取全部，楼面可变荷载取50%，屋面活荷载不考虑。
各质点的重力荷载代表值取本楼面重力荷载代表值及与其相邻上下层间墙（包括门墙），柱全部重力荷载代表值的一半之和。
本题已给出各层的重力荷载代表值。
2. 框架结构的计算简图如图1.4所示。
图1.4 剖面及计算简图各楼层集中质量分别为gGm =11163.27m kg =，21112.24m kg =，31010.20m kg =2.2框架抗侧移刚度的计算(D 值法的计算)1. 梁的线刚度。
计算结果如表2.1所示。
其中梁的截面惯性矩考虑了楼板的作用。
广东技术师范学院天河学院课程设计表2.1 现浇框架梁线刚度计算注：混凝土C30,24c N/mm 1003⨯=.E2. 柱的抗侧移刚度。
采用D 值法计算。
已知212D hi cα=，计算结果如表4.2所示。
表中系数按下列式子计算对一般层 KKi i K cb+==∑2,2α 对底层 KK.,i iK cb ++=α=∑250 表2.2 框架柱值机楼层抗侧移刚度的计算注：混凝土C30,24c mm /N 100.3E ⨯=《建筑结构抗震设计》课程设计3. 楼层侧移刚度。
楼层所有柱的D 值之和即为该楼层抗侧刚度。
其计算过程及计算结果如表所示2.2。
2.3自震周期计算（选用顶点位移法。
）假想顶点位移的计算结果如表2.3所示。
表2.3 假想顶点位移计算取框架结构的周期影响系数7.0T =ψ,可得结构基本自振周期为1 1.7 1.70.70.332T T ψ==⨯=2.4水平地震作用计算及弹性位移验算(选用顶点位移法。
)2.4.1水平地震影响系数1α的计算结构基本周期取顶点位移法的计算结果，T 1=0.332s ；多遇地震下设防烈度8度（设计地震加速度0.2g ）的水平地震影响系数最大值a 1=0.16；查表3-3可得I 1类场地、设计地震分组为第二组时，T g = 0.30s ，则g0.90.912max 0.3= 1.00.16=0.14610.332T T αηα=⨯⨯（）（） 2.4.2水平地震作用计算结构总水平地震作用标准值为10.1460.853********EK eq F G kn α==⨯⨯=因为T 1=0.332s<1.4T g ，所以不需要考虑顶部附加地震作用的修正。
分布在各楼层的水平地震作用标准值下列式子计算，即广东技术师范学院天河学院课程设计Ek n1j iiii i F HG H G F ∑==计算结果如表2.4所示。
2.4.3楼层地震剪力计算各楼层地震剪力标准值按下列式子计算，计算结果如表2.4所示。
∑==nij i i F V多遇地震下设防烈度7度，基本周期小于3.5s 的楼层最小地震剪力λ = 0.024。
各楼层地震剪力标准值均满足楼层最小地震剪力要求，即∑=λnij i i G ＞ V根据表中数据，经验算满足上式要求。
2.4.4多遇地震下的弹性位移验算多遇地震下的各楼层层间弹性位移按式子iie u D V =∆计算。
计算结果如表2.4所示，并将其表示为层间位移角Δu e /h 形式。
钢筋混凝土框架结构弹性层间位移角限值为1/550。
经验算各层均满足要求。
表2.4 F i 、V i 、Δu e 及 Δu e / h2.5水平地震作用下框架的内力分析1. 将上述求得的各楼层地震剪力按下列式子，分配到单元框架的各框架柱，可得各层《建筑结构抗震设计》课程设计每根柱的剪力值，即i i ijij V DD V m1k k∑==2. 通过查表得各柱的反弯点高度比及其修正值(可近似按倒三角行分布的水平荷载查表)，再利用式子yh = ( y 0+y 1+y 2+y 3 )h ，确定各层各柱的反弯点位置；3. 再按下列式子计算出每层柱上下端的柱端弯矩，即柱上端弯矩 h y i ij)1(V M k t -=， 柱下端弯矩 yh i ij k b V M = 4. 利用接点的弯矩平衡原理，按下列式子（节点左端弯矩M bl 、右端弯矩M br ），求出每层各跨梁端的弯矩，即)(rEk b c u c br bl bl bl M M i i i M M ++==， )M (M M M bc u c brbl br br l Ek ++==i i i 5. 再按下列式子求出粱端剪力，即lr bl b b M M V +=6. 由柱轴力与粱端剪力平衡的条件可求出柱轴力。
现以⑦轴框架单元为例，将计算结果列于表2.5和表2.6以及图2.5、图2.6、图2.7中。
由于地震时反复双向作用，两类梁、各柱的弯矩、轴力及剪力的符号也相应地反复变化。
表2.5 水平地震作用下的中框架柱剪力和柱端弯矩标准值表2.6 水平地震作用下的中框架粱端弯矩、剪力及柱轴力标准值广东技术师范学院天河学院课程设计楼层i进深梁走道梁柱Z1柱Z2 m/lmkN/M lEk⋅mkN/M rEk⋅kN/VEkm/lmkN/M lEk⋅mkN/M rEk⋅kN/VEkkN/NEkkN/NEk3 6.6 77.94 49.85 19.36 2.4 67.07 66.07 62.93 19.80 43.56 2 6.6 178.80 119.96 45.27 2.4 159.00 159.00 151.44 66.08 149.73 1 6.6 233.20 168.06 60.80 2.4 222.78 222.78 212.17 129.46 301.11图2.5 水平地震作用下⑦框架弯矩图2.6水平地震作用下⑦框架轴力图2.7水平地震作用下⑦框架剪力2.6、框架重力荷载作用效应计算当考虑重力荷载作用将与地震作用进行组合时，计算单元框架上的竖向荷载应该按重力荷载代表值计算。
永久荷载取全部，按等效均布荷载计算的楼面活荷载，可变荷载取50%。
该结构基本对称，竖向荷载作用下的框架侧移可以忽略，采用弯矩二次分配法计算框架的内力。
需要考虑塑性内力重分布而进行梁端负弯矩调幅，对于现浇框架，调幅系数范围为0.8~0.9，本设计取0.8，弯矩调幅应在内力组合前进行。
下面计算⑦轴框架单元，将重力荷载代表值作用下的内力计算结果列于下表中。
表中弯矩以顺时针为正，其中、分别为梁左端及右端的弯矩；、分别为柱上端和下端的弯矩。
表中弯矩已经折算到节点边缘处，折算公式如下：；式中M ：节点柱边缘处弯矩值；M c：轴线处弯矩值V0：按简支梁计算的支座剪力值（取绝对值）;b ：节点处柱的截面宽度。
⑦号轴线上一榀框架在恒、活荷载作用下的内力图如下：框架恒荷载分布图框架活荷载分布图表2.6.1恒荷载作用下⑦轴框架弯矩二次分配（kN m）图6.1恒荷载作用下⑦轴框架弯矩（kN ⋅m）图6.2恒荷载作用下⑦轴框架剪力（kN ⋅m）图6.3恒荷载作用下⑦轴框架轴力（kN ⋅m）表2.6.2活荷载作用下⑦轴框架弯矩二次分配（kN m）图6.4活荷载作用下⑦轴框架弯矩（kN ⋅m）图6.5活荷载作用下⑦轴框架剪力（kN ⋅m）图6.6活荷载作用下⑦轴框架轴力（kN ⋅m）图6.7重力荷载作用下⑦轴框架弯矩（kN ⋅m）图6.8重力荷载作用下⑦轴框架剪力（kN ⋅m）图6.9重力荷载作用下⑦轴框架轴力（kN m）表2.6.3重力荷载代表值作用下的⑦轴框架梁端弯矩及柱端弯矩，轴力表中弯矩以顺时针为正，弯矩值已经折算到节点边缘处，选用公式：梁端：柱端：注：M :节点柱边缘处弯矩值；M c:轴线处弯矩值；V o ：按简支梁计算的支座剪力值，取绝对值；M后：节点梁边缘处弯矩值；M前：轴线处弯矩值，折算前组合值；V o ：柱的支座剪力值；h b：节点处梁的截面宽度。