(北京版)四年级语文上册 我爱家乡的柿子 1PPT课件
《柿子》PPT精选教学课件
七、今年的春节我特别思念你，我的 爱人。 让天上 的星星 为我们 祝福， 让响彻 天际的 声声炮 竹传达 你我此 生不渝 的真情 。 八、这一刻，有我最深的思念。让云 捎去满 心的祝 福，点 缀你甜 蜜的梦 ，愿你 拥有一 个幸福 快乐的 新年！
寂寞无垠的时光里，用爱梳理曾经的点 点滴滴 ，爱依 然在， 张弛的 岁月中 ，浑身 绵软， 犹如枯 萎的花 儿，清 风拂过 ，无力 又无助 ，万般 不舍中 随之飘 落、飘 散。时 光渐远 ，思念 的温度 ，暖不 干温润 的双眼 ，无神 的目光 ，打量 着远方 ，却不 知心底 的执着 该怎样 塑雕才 能赎回 曾经的 地久天 长？ 风恋落花我恋你，一种相思，两处闲愁 ，最远 的距离 ，最深 情的守 望，暮 色四合 ，站在 飘烟袅 袅的黄 昏里， 以夜色 为墨， 书写着 痴心的 等待。 此时， 面对自 己的内 心，徒 然变得 极其敏 感而脆 弱，一 段旋律 ，一些 文字， 就能勾 起一帘 心事， 曾经的 往事， 痛并快 乐着， 伤感的 音乐更 是纾解 内心的 托词。 释然的 心，多 了份忧 郁和黯 然，曾 经的日 子，一 如凋零 飘散的 落花， 再也回 不到最 初，那 些从指 缝间溜 走了的 岁月， 再也无 从打捞 。守住 幸福的 注脚， 任时光 老去， 任岁月 更迭， 让融入 生命的 情感， 流淌在 心脉之 间，一 路前行 ，一路 安暖！
九、爱人，你在我记忆的画屏上增添 了许多 美好的 怀念， 似锦如 织！请 接受我 深深的 祝愿吧 ，愿所 有的欢 乐永远 伴随你 ！新年 快乐！
十、朝朝与你相守，幸福已然在身边 ，岁岁 与你相 依，快 乐悄然 绕心间 ，年年 与你相 伴，美 满定然 驻心田 ，春节 我因有 你而吉 祥围绕 ，亲爱 的，愿 你春节 快乐！ 十一、堆积365天的想念，凝聚千丝万 缕的柔 情，拼 却春夏 秋冬的 痴恋， 采撷夜 空璀璨 的星宿 ，只为 祝你春 节快乐 ！
我爱家乡的柿子
2、我爱家乡的柿子树第( 2 )课时教学内容：深入学习课文教学目标：1、感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情，有感情地朗读课文。
2、继续学习带着问题默读课文，能够说出第五自然段的主要内容。
教学重点：了解柿子的可爱之处，感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。
教学难点：学习归纳自然段的主要内容。
教学具：多媒体课件教学过程：一、导入新课谈话：1、我的家乡在一个偏僻的小山村里，这里的土特产很多，其中最有名的是什么？（大柿子）等到柿子成熟的季节，满上坡的柿子树上挂满了小红灯笼般的柿子真是令人馋涎欲滴啊！2、这节课我们继续学习第2课，老师板书课题，学生齐读。
二、整体感知1、老师出示问题从哪些地方可以看出我爱家乡的大柿子？2、出示学习步骤①默读课文，边默读边思考，②把自己感受特别深的地方画下来。
学生自学课文，老师巡视指导，三、深入学习课文提问：你从哪些地方可以看出作者爱家乡的大柿子？（引导学生按照课文的书讯来汇报）1、感受；柿子树开花、坐果、丰收时的景象美（老师相机板书：开花、坐果、丰收）抓住以下句子：（1）每年六月，柿子树上开满黄灿灿．．．．．的小花。
那花儿小巧精致，犹如．．童话王国中的金色皇冠（2）柿子花谢了不久，碧绿的树叶间一下子冒出．．．．．许许多多青里透亮的小生命（3）田野里、山坡上到处可以看见缀满枝头．．．．的柿子。
在秋日的阳光里，柿子闪闪发亮，令人馋涎欲滴．．．．．．。
2、感情朗读3、提问：采摘柿子时我们的心情如何？（非常开心）①说一说当时摘柿子的场面。
板书：采摘（在小组里说一说）②围绕摘柿子写了哪些内容？做好准备分工合作，有人侦察情况，有人上树。
摘柿子③总结第五自然段的主要内容。
写孩子们摘柿子时的欢乐情景。
4、指导感情朗读第5自然段写孩子们摘柿子，哪些词语写的特别好？让学生抓治这些词语读出感受5、那又大又红的柿子早就令人馋涎欲滴了？品尝一下，那滋味就别提了！引导学生感情朗读第六自然段。
北京版小学四年级语文上册《我爱家乡的柿子》课件【三篇】
北京版小学四年级语文上册《我爱家乡的柿子》课件【三篇】导读：本文北京版小学四年级语文上册《我爱家乡的柿子》课件【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考.【篇一】教学目标：1、在有感情朗读课文中，体会作者对大柿子的喜爱、更深地体会对家乡的喜爱之情。
2、读中品悟，引领学生在想象中读，在比较中读，在画批后读，品悟词句所表达的物的特点及人物内心情感。
3、概括出第五自然段的主要内容。
教学重点：了解柿子的可爱之处和感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。
教学难点：品悟、理解词句的内涵，归纳自然段的主要内容。
教学准备：PPT教学过程：一、谈话导入、进入情境我的家乡坐落在一个偏僻的小山村，这里的土特产很多，其中最有名的要数……？（大柿子），这节课，我们跟随作者一起走近他的家乡看一看吧。
板书课题，学生齐读二、读中品悟、体会情感（一）引起回忆，了解内容出示：回忆，从哪些地方可以看出“我”爱家乡的大柿子？（柿子树开花、结果、丰收的景象很美。
摘柿子、吃柿子的情景。
）板书：景象美摘吃（二）精读批画，个性朗读过渡：我们先跟作者去看看柿子树开花、结果、丰收的景象。
也就是文章的第……第二、三、四自然段（开花、坐果、丰收的景象）1、学习第二自然段。
每年六月，柿子树上开满黄灿灿的小花。
那花儿小巧精致，犹如童话王国中的金色皇冠。
（1）边读边想象：金色皇冠什么样？（运用比喻写出柿子花的漂亮、精致。
）（2）欣赏柿子花图片（3）带着感受再读2、学习第三自然段。
比较出示柿子花谢过不久，碧绿的树叶间一下子冒出许许多多青里透亮的小生命。
那些熟透的柿子，皮儿薄薄的，用舌头轻轻一舔就会破裂，甜滋滋的果汁沾满了嘴唇，细细品尝一下，那甜美的滋味不知道该怎样形容。
（1）出示描写坐果的语句，读一读，思考：你读懂了什么？（此处不作答）（2）出示描写熟透部分，读一读，你读懂了什么？（此处不作答）（3）读这两句，朗读中比较、画批。
①两句话分别写了什么时候的柿子？画横线。
我爱家乡的柿子1
我爱家乡的柿子
主讲人 程洁 官道中心小学
又大又圆、红彤彤的苹果
大串、大串红玛瑙似的葡萄
黄澄澄的梨
红得发亮的石榴
1.在你的家乡有哪些水果？你能给同学 们介绍下吗？ （ ）的（ ） 酸甜可口的京白梨 汁多瓤甜的大西瓜 香甜诱人的草莓 红得发紫的杨梅
ห้องสมุดไป่ตู้
带着问题读课文
作者家乡的柿子的特点? 作者为什么喜爱家乡的柿子？
第一段（第1自然段）：“我”家乡最有名的土 特产 是大柿子。
第二段（第2-4自然段）：柿子树开花、坐果、丰 收的景象。 第三段（第5-6自然段）：孩子们摘柿子、吃柿子 的乐趣。
主要内容
课文主要写了“我”家乡的柿子树开花、 坐果、丰收的景象和“我们”摘柿子、 吃 柿子的乐趣。
作者家乡的柿子的特点?
柿子花谢不久，碧绿的树叶间一下 子冒出许许多多青里透亮的小生命，那 就是小柿子。这时的柿子还不能吃。如 果不信，咬上一口，一定会涩的说不出 话来。
刚长出来的小柿子是青里透亮的， 还很涩。
作者家乡的柿子的特点?
柿子成熟的季节是在深秋。田野里、 山坡上到处可以看见缀满枝头的柿子。 在秋日的阳光里，柿子闪闪发亮，令人 垂涎欲滴。
作业
1.课后词语 2.朗读课文
概括2、3、4自然段的内容
第2自然段：柿子树开花的景象。 第3自然段：柿子树坐果的景象。 第4自然段：柿子树丰收的景象。
柿子树开花、坐果和丰收的景象。
概括5、6自然段的内容
第5自然段：孩子们摘柿子的乐趣。 第6自然段：孩子们吃柿子的乐趣。
孩子们摘柿子、吃柿子的乐趣。
在这三段中，作者重点写的是哪个段落
成熟后的柿子闪闪发亮，令人垂涎 欲滴。
新北京版语文四年级上册全册课件(新教材)
天坛的明月
北海的风
卢沟桥的狮子
潭柘寺的松
太和殿
长安街
不说那（
），（
）
不说那雄伟的天安门，壮观的万里长城。 不说那颐和园的十七孔桥，故宫的太和殿。
枝藤缠绕的紫藤
浓荫遮蔽的古槐
人情浓厚的四合院
新的生机 新的活力
（
）的（
），（
）的（
）。
雄伟壮观的鸟巢 纵横交错的立交桥 造型别致的水立方 美观实用的住宅楼群
在柿子树下，小伙伴们你一言我一语地报 告着“侦察”的结果：“那儿有一个红的！” “那儿有一个大的！”……
富有个性的语言描写
这时，我们中的一个爬树高手已经走到 了树底下，只见他双手抱住树干，两腿用 力夹紧，弓起腰，两只脚往下用力一蹬， 胳膊就向上攀了一大截子。他犹如一只敏 捷的小猴子，一会儿就坐到了高高的树杈 上。 细腻的动作描写 比喻
爸爸妈妈知道你的生日 在哪一天吗？ 生日那天爸 爸妈妈向你们祝 贺吗？
你们中间有谁 知道爸爸妈妈的生 日，请举手！
读读课文，边读边想 你读到了什么。
异口同声：形容很多人说同样的话。
神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。
左顾右盼：向左右两边看。 索性：直截了当，干脆。 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。 寂然无声：非常安静，没有声音。
补充成语。
2．填上意思头）蛇（尾）
人（ ）患 山）人（海） （ 有）备（无
（ 异）口（同）声
弄（ 巧）成（拙）
些事情。在他们的生日之时，或者 母亲节、父亲节之日，送上一句问 候语，做张贺卡、写封信表一表心 意，对于他们来讲将是一种多么大
的快乐与幸福呀！除了父母，我们
还应该爱身边所有的人，懂得给与 将比得到更快乐。
北京版四年级上册语文《我爱家乡的柿子》说课稿
北京版四年级上册语文《我爱家乡的柿子》说课稿北京版四年级上册语文《我爱家乡的柿子》说课稿尊敬的各位领导、老师，您们好！我是来自黄松峪学区的郝月华，今天我说课的内容是北京义务教育课程改革实验教材四年级上册的一篇记叙文《我爱家乡的柿子》。
一、教材背景分析《我爱家乡的柿子》这篇课文，文章语言优美，充满儿童情趣，作者通过对柿子树开花、坐果、丰收景象的描写，表达了自己对柿子的喜爱之情，文章看似在赞美大柿子，实则是作者借对柿子的爱表达了对家乡深深的爱。
本单元第一课是严肃的词《故乡是北京》，学生已经产生了热爱故乡北京的情感，本篇课文在使学生感受到山区孩子在收获季节采摘乐趣的基础上，进一步体会到热爱家乡的情感。
继续学习有感情地朗读课文、默读课文；能够结合生活实际展开想象和联想；能够结合课文内容写一段话。
二、学生情况分析孩子通过三年多的语文学习，他们已经具备了一定的阅读能力，能够初步体会文章的主要内容及课文中的关键词句在表情达意方面的作用，并能够结合自身的经历去感悟文本。
我所教的学生地处山区，大柿子也是我们这儿的特产之一，学生对大柿子并不陌生，他们对柿子开花、坐果、成熟的过程比较了解，更有摘柿子的亲身体验，结合自己生活实际去理解文本的内容比较容易，但怎样让学生体会到就是这样平凡的柿子，平常的摘柿子事件，为什么在作者笔下却变得这么充满生机，充满乐趣呢？对于平时不善于观察，写作基础薄弱的我们班的学生来说，体会到这一点还是有一定的难度。
让学生体会到作者的感情由爱柿子上升到爱家乡也有一定的困难。
针对本节课内容，我将主要以读为主线，通过教师范读、抓重点词句读、创设情境读、结合实际感受读，对比读等多种形式让学生感受美、体会乐、领悟情来完成我的教学目标。
三、教学目标分析根据上述本单元训练的重点，针对教材、学生的具体情况，我确定了本课时的教学目标与重、难点：教学目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
在学习课文过程中，感受作者细致的观察，细腻的描写。
我爱家乡的柿子
• 找近翼—— （ • 侦察—— （ ）
）
• 找近义词： • 偏僻——（偏远、僻静） • 敏捷——（灵敏、快捷） • 小心翼翼——小心谨慎 • 侦察——观察
• 找反义词 • 偏僻—— • 敏捷—— • 小心翼翼——
• 找反义词 • 偏僻——热闹 • 敏捷——迟钝 • 小心翼翼——粗心大意
2.我爱家乡的柿子
•偏僻 •垂涎欲滴
• 偏僻：离城市或者中心区远， 交通不便。 • 垂涎欲滴：（1）形容非常馋想 吃的样子。（2）比喻看到好的 东西，十分羡慕，极想得到。
•柿子成熟 •熟透的柿子
•侦察： •敏捷： •小心翼翼：
• 侦察：为了弄清敌情、地形及 其他有关作战的情况而进行活 动。本课指孩子们那采摘柿子 当作一次非常开心的战斗。 • 敏捷：（动作等）迅速而灵敏。 • 小心翼翼：原来形容严肃虔诚 的样子，现在用来形容举动十 分谨慎，丝毫不敢疏忽。
• 第一自然段：“我”的家乡在山区， 土产多，“最有名”的是大柿子。
• 第二自然段：写柿子树开花。
• 第三自然段：写柿子树坐果。
• 第四自然段：写柿子的丰收的景象。
• 第五自然段：写孩子们摘柿子的无限 乐趣。
• 第六自然段：写孩子们吃柿子的无限 乐趣。
• 第一自然段：“我”的家乡在山区， 土产多，“最有名”的是大柿子。 • 第二自然段：写柿子树开花。 • 第三自然段：写柿子树坐果。 • 第四自然段：写柿子的丰收的景象。 • 第五自然段：写孩子们摘柿子的无限 乐趣。 • 第六自然段：写孩子们吃柿子的无限 乐趣。
《柿子》PPT课件
千万要注意哟:
不要空腹吃柿子；不可吃没有成熟的柿子；不可
吃柿子皮；不可多食，一次只可吃１～２个；吃柿子
前后不可吃醋；不可把柿子与螃蟹同时吃。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
优品课件之我爱家乡的柿子树
我爱家乡的柿子树我爱家乡的柿子树教学目标：通过阅读、质疑小组合作等形式学会本课生字新词；能用“敏捷”、“小心翼翼”造句；继续学习带着问题默读课文，感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情，能够说出第5自然段的主要内容；有感情地朗读课文。
教学重点：了解摘柿子的可爱之处和感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。
教学难点：学习归纳自然段的主要内容。
教学时数：3课时第一课时教学目标：通过阅读、质疑小组合作等形式学会本课生字新词；初步感悟文章的主要内容，提出不懂的问题。
教学重点：初步感悟文章的主要内容。
教学难点：学习提出不懂的问题。
教学过程：一、谈话导入：我们都是土生土长的山里孩子，许多同学家里都有柿子树，谁能给大家介绍一下你家里摘柿子的情景？二、边读边思考课文主要写了什么？（边读边随文识字）三、汇报、检查朗读四、提出不懂的问题：师教方法，生试着提问五、指导生字书写方法： 1.课文还为我们带来10个生字朋友，用你以前的识字方法，看谁记得又快又好。
2.分析字形，边记边组词 3.你认为哪个字最难写，老师和你一起写。
4.强调写字格式、要求。
六、布置作业：抄写生字新词，熟读课文第二课时教学目标：通过自学、阅读、质疑等方法了解柿子的可爱之处和感受摘柿子时的快乐，体会作者热爱家乡的思想感情。
教学重点：了解柿子的可爱之处和感受摘柿子时的快乐，体会作者热爱家乡的思想感情。
能用“敏捷”、“小心翼翼”造句。
教学难点：学习归纳自然段的主要内容。
教学过程：一、谈话导入。
二、默读课文，想一想：从哪些地方可以看出“我”喜爱家乡的大柿子？画出相关词语或句子。
1 生根据问题自学课文 2 小组交流。
3 汇报。
重点指导： 1.从柿子开花、坐果、丰收的景象和摘柿子、吃柿子时的快乐来指导 2.默读，画出我摘柿子时的动作及心理活动，想想这一节主要写了什么？（围绕哪句话？写了哪些内容？） 3.汇报 4.小结三、布置作业：有感情的朗读课文。
小学六年级作文《我爱家乡的柿子》600字(共9页PPT)
我爱家乡的柿子
600字
我的家乡在竹山县柳林乡洪
坪村，这里盛产各种水果，但
我最爱家乡的柿子。
春姑娘挥动着衣袖，雨点儿
大地 纷纷落下，把
打扮得焕然一
柿树 新。沉睡的
被淘气的雨点儿
嫩芽 唤醒了，伸伸懒腰，抽出
，
芽儿浅绿的，摸上去如同婴儿
的肌肤。
关键词：家乡,竹山县,柳林,洪
坪村,这里,盛产,各种,水果,爱家乡, 柿子,春姑娘,挥动,衣袖,雨点儿,纷 纷,落下,大地,打扮,焕然一新,沉睡, 柿树,淘气,雨点儿,唤醒,伸懒腰,抽 出,嫩芽,芽儿,浅绿,摸上去,如同, 婴儿,肌肤。
小学六年级作文《我爱家乡的 柿子》
高大的柿树成了家乡一道独特
的风景线。六、七月份，柿
子碧绿饱满。人们把柿子摘下来
绿 放在坛里泡十五天左右，原来
油油的柿子变黄了。放入清水
去皮 洗净削
，即可入食。咬上去，
甜丝丝的，水淋淋的，味道鲜美。
秋天，终于迈着轻快的步伐
走来了。
关键词：高大,柿树,家乡,一道,
独特,风景线,七月份,柿子,碧绿,饱 满,人们,柿子,摘下来,放在,十五天, 左右,原来,绿油油,柿子,放入,清水, 洗净,去皮,即可,入食,上去,甜丝丝, 水淋淋,味道鲜美,秋天,终于,迈着, 轻快,步伐,走来。
小学六年级作文《我爱家乡的 柿子》
柿子 等到冬天到来时，一层白
舌头 花花的霜，好像夹心饼干。
整 舔一下，好甜呀！你会忍不住把
片吞掉。柿饼也不亚于柿片，并
且做法很简单，削去皮，晒干。
双手掰开柿饼，里面牵着长长的
金丝，韧性强，有粘性，闻
着有股浓浓的香味。
关键词：等到,冬天,到来,柿子,
《柿子》 精品PPT课件
liǎn
树 挂 脸 片 多 后 许 收 爷 笑 西
我的词语库
后面 悬挂 多少 卡片 爷爷 收到 笑脸 柿子 灯笼 前后 牵挂 多个 片面 老爷 收下 微笑 后方 树上 树林 挂上 许多 少许 西风 东西 西边 片刻
柿子超市
饮料
茶
酒
柿 子 食 品
健康小知识:
柿子的作用:
柿子除了好看，好吃，营养丰富，做成多种 饮料、食品、酒、茶等，还有一定的医疗作用,如: 每天吃一个中等大小约100克的柿子，就足以预防 动脉硬化。
柿子
谜语
小小红灯笼， 挂在树梢中， 秋天刚一到， 灯笼盏盏红。
一盏小灯笼， 两盏小灯笼， 我家后院有棵树， 挂着许多小灯笼。 西风紧， 露水浓， 树叶片片落， 灯笼盏盏红。 我和爷爷收柿子， 笑脸映得红彤彤。
hò u
shù
guà
xǔ
duo
一
xī
pià n
yé
shōu
xià o
千万要注意哟:
不要空腹吃柿子；不可吃没有成熟的柿子；不可
吃柿子皮；不可多食，一次只可吃１～２个；吃柿子
前后不可吃醋；不可把柿子与螃蟹同时吃。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
柿子-PPT精品教学课件
千万要注意哟:
不要空腹吃吃１～２个；吃柿子
前后不可吃醋；不可把柿子与螃蟹同时吃。
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● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
北京版小学语文四年级上册《我爱家乡的柿子》ppt课件1
采摘下来，大家十分高兴。）
柿子食品
柿子、李子、栗子、梨
儿 一二三四五六七， 歌 七六五四三二一， 欣 七个阿姨来摘果，
七只篮子手中提，
赏 七种果子摆七样， 苹果、桃儿、石榴， 柿子、李子、栗子、梨。
我爱家乡的柿子
柿 子
我的家乡坐落在偏 僻的山村 柿子花 谢过不久 扛上柿子兜 侦察 他犹如一只敏捷的小猴子 小心翼翼地往回一拉 “战 斗”结束后 熟透的柿子
piān
pì
xiè
káng
zhēn
mǐn jié
yì
zhàn
shóu
偏僻： 垂涎欲滴： 小心翼翼：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
理解词语
偏僻：
理解词语
离城市或者中心区远，交通不便。
垂涎欲滴：
形容非常贪馋想吃的样子。
小心翼翼：
形容严肃虔诚的样子，现在用来形 容举
动谨慎，丝毫不敢疏忽。
说说第五自然段的主要内容
A. 找出这个自然段是围绕哪句话写的？ B. 想一想，围绕“快乐”写了哪些内容？
说说第五自然段的主要内容
A. 找出这个自然段是围绕哪句话写的？ （这个时节……事情）
柿子ppt教学课件
实验设计:
1、金属锈蚀的条件：
空气和水
。
2、课后活动：利用纯铁 按上述方案进行实验，纯 铁生锈了吗，为什么？
让我想想看：
1、了解了金属锈蚀的条件，你有什么好的 建议可以防止金属生锈呢？ 2、在你的身边有哪些防止金属生锈的的事 例呢？
哦，我知道了：
金属防锈的方法： 1、合金法； 2、覆盖法；
本有三种。我国的垃圾处理方法主要 以填埋为主；而垃圾在土地中自然降 解的时间非常漫长。如果我们把垃圾 回收再利用，将大大缓解垃圾对环境 的危害，垃圾回收再利用有三种基本 方法。在我们每天丢掉的垃圾中有很 多是可以回收利用的，你知道生活垃 圾中哪些是可以回收利用的东西吗？ 他们的回收价值是多少呢？
du一o
xī
piàn
yé
shōu
xiào
liǎn
树挂 脸 片多 后 许 收爷 笑西
我的词语库
后面 前后 后方
树上 树林
悬挂 牵挂 挂上
许多 少许
多少 多个
西风 东西 西边
卡片 片面 片刻
爷爷 老爷
收到 收下
笑脸 微笑
柿子
灯笼ห้องสมุดไป่ตู้
柿子超市
饮料
茶酒
柿 子 食 品
健康小知识:
柿子的作用:
材料阅读：
随着人类科学技术水平和生活水平的不 断提高，仍然有大量的金属垃圾在不断的产 生，产生金属垃圾主要的途径有：
1、日常生活废弃的金属垃圾； 2、大量工业废弃的金属垃圾；
3、工厂排出含重金属的污水。
分组讨论：
1、金属污染引发了什么问题？
2、我国是如何解决这些问题的？
3、请向有关的部门提出一些有效的建议， 并写一封呼吁信。
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不要空腹吃柿子；不可吃没有成熟的柿子；不可 吃柿子皮；不可多食，一次只可吃１～２个；吃柿子 前后不可吃醋；不可把柿子与螃蟹同时吃。
加偏旁组词：
空（ ）（ ）
延（ ）（ ）
农（ ）（ ）
占（ ）（ ）
耳（ ）（ ）
贞（ ）（ ）
换偏旁组词
挂（ ）（ ）
桨（ ）（ ）
篇（ ）（ ）
避（ ）（ ）
我爱家乡的柿子
柿 子
我的家乡坐落在偏 僻 的山村 柿子花 谢过不久 扛上柿子兜 侦察 他犹如一只敏捷的小猴子 小心翼翼地往回一拉 “战 斗”结束后 熟 透的柿子
piān
pì
xiè
káng
zhēn
mǐn jié
yì
zhàn
shóu
偏僻： 垂涎欲滴： 小心翼翼：
理解词语
偏僻：
红（ ）（ ）
海（ ）（ ）
照样子写词语
例1：小心翼翼
例2：甜丝丝
填上恰当的关联词
1. （ ）做什么事，小红（ ）是那么认真。
2. （ ）他身体不好，（ ）坚持参加体育锻炼。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
B. 想一想，围绕“快乐”写了哪些内容？ （分工合作、有人侦察；有人上树；柿子 采摘下来，大家十分高兴。）
柿子食品
柿子、李子、栗子、梨
儿
一二三四五六七，
歌
七六五四三二一，
欣
七个阿姨来摘果， 七只篮子手中提，
赏
七种果子摆七样，
苹果、桃儿、石榴，
Байду номын сангаас
柿子、李子、栗子、梨。
健康小知识：
柿子的作用：
柿子除了好看，好吃，营养丰富，做成多种 饮料、食品、酒、茶等，还有一定的医疗作用,如: 每天吃一个中等大小约100克的柿子，就足以预防 动脉硬化。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
理解词语
离城市或者中心区远，交通不便。
垂涎欲滴：
形容非常贪馋想吃的样子。
小心翼翼：
形容严肃虔诚的样子，现在用来形 容举
动谨慎，丝毫不敢疏忽。
说说第五自然段的主要内容
A. 找出这个自然段是围绕哪句话写的？ B. 想一想，围绕“快乐”写了哪些内容？
说说第五自然段的主要内容
A. 找出这个自然段是围绕哪句话写的？ （这个时节……事情）