最新《老年护理学》课件 第三章 感觉器官(人卫版)教学讲义PPT
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老年护理学ppt课件
特点
老年护理学具有综合性、个体化和人 性化的特点，关注老年人的整体健康 状况，提供个性化的护理方案，并注 重满足老年人的心理需求。
老年护理的重要性
提高生活质量
通过提供专业的护理服务，改善 老年人的生活环境和生活质量， 增强其生活自理能力和社会参与
度。
预防与控制疾病
老年护理有助于预防和控制老年常 见疾病，如心血管疾病、糖尿病和 关节炎等，降低疾病对老年人的影 响。
详细描述
定期为老年人进行口腔护理，帮助他们保持口腔卫生，预防口腔 疾病。
总结词
皮肤护理、预防皮肤疾病
详细描述
关注老年人的皮肤状况，定期进行皮肤清洁和保湿，预防皮肤干 燥和瘙痒等问题。
卫生与清洁
总结词
定期洗澡、更换内衣裤
详细描述
定期为老年人洗澡，并帮助他们更换 干净的内衣裤，保持身体清洁卫生。
安全防护
社会应该建立老年人服务体系， 提供健康保健、文化娱乐等方面 的服务，满足老年人的基本需求
。
社会应该倡导尊老爱幼的社会风 尚，提高老年人在社会中的地位 和尊严，让他们感受到社会的温
暖和支持。
精神慰藉与心理辅导
老年人容易出现孤独、焦虑、抑 郁等心理问题，需要得到及时的
精神慰藉和心理辅导。
心理咨询师等专业人员可以为老 年人提供心理辅导服务，帮助他 们解决心理问题，提高生活质量
运动与休息
总结词
进行柔韧性训练、缓解关节疼痛
详细描述
通过适当的柔韧性训练，如伸展运动、瑜伽等，帮助老年人 缓解关节疼痛，提高生活质量。
卫生与清洁
总结词
01
保持个人卫生、预防感染
详细描述
02
指导老年人养成良好的个人卫生习惯，勤洗手、洗澡、更换衣
老年护理学具有综合性、个体化和人 性化的特点，关注老年人的整体健康 状况，提供个性化的护理方案，并注 重满足老年人的心理需求。
老年护理的重要性
提高生活质量
通过提供专业的护理服务，改善 老年人的生活环境和生活质量， 增强其生活自理能力和社会参与
度。
预防与控制疾病
老年护理有助于预防和控制老年常 见疾病，如心血管疾病、糖尿病和 关节炎等，降低疾病对老年人的影 响。
详细描述
定期为老年人进行口腔护理，帮助他们保持口腔卫生，预防口腔 疾病。
总结词
皮肤护理、预防皮肤疾病
详细描述
关注老年人的皮肤状况，定期进行皮肤清洁和保湿，预防皮肤干 燥和瘙痒等问题。
卫生与清洁
总结词
定期洗澡、更换内衣裤
详细描述
定期为老年人洗澡，并帮助他们更换 干净的内衣裤，保持身体清洁卫生。
安全防护
社会应该建立老年人服务体系， 提供健康保健、文化娱乐等方面 的服务，满足老年人的基本需求
。
社会应该倡导尊老爱幼的社会风 尚，提高老年人在社会中的地位 和尊严，让他们感受到社会的温
暖和支持。
精神慰藉与心理辅导
老年人容易出现孤独、焦虑、抑 郁等心理问题，需要得到及时的
精神慰藉和心理辅导。
心理咨询师等专业人员可以为老 年人提供心理辅导服务，帮助他 们解决心理问题，提高生活质量
运动与休息
总结词
进行柔韧性训练、缓解关节疼痛
详细描述
通过适当的柔韧性训练，如伸展运动、瑜伽等，帮助老年人 缓解关节疼痛，提高生活质量。
卫生与清洁
总结词
01
保持个人卫生、预防感染
详细描述
02
指导老年人养成良好的个人卫生习惯，勤洗手、洗澡、更换衣
老年护理学-第三章
护理
五、老年人的性需求 1.护理评估的内容及条件 • （1）收集病史及客观资料 • （2）身体检查 • 2.护理人员的态度及准备 • 3.评估性问题的注意事项
护理人员必须仔细并具有专业的敏感度，同时应尊重老年人的隐私权。需具 有正确的专业知识、专业态度和沟通技巧才能发现问题。 （三）老年人性生活的卫生指导 • 1.一般指导 • 2.性卫生的指导 • 3.对患病老年人性生活的指导
• 1.适宜的室内温、湿度 老年人室内应保持室内温度应为（24±2）℃，湿度为 （50%±10）%
• 2.安静的环境 • 3.合理的照明 • 4.安全的住所 • 5.保持室内空气新鲜
第一节 老年人的日常生活护理
一、生活环境与生活节律 （二）生活节律
• 1.生活节律与健康 • 生活节律常常因为社会活动或身心障碍而被打乱，会很大
教学重点：
• 熟记：老年人生活环境的需求及良好的生活节律的重要性；活动 对老年人的重要性及促进老年人安全的有效措施；老年人衣着选 择与健康关系
• 理解：影响老年人睡眠的因素及助睡眠护理护理
第一节 老年人的日常生活护理
一、生活环境与生活节律 老年人的生活环境要求是“健康、安全、便利、整洁”四 个方面。
(1)定期检查，维持促进健康：定期健康检查是预防疾病 和保障健康的重要手段
(2)改善环境，保障活动安全 (3)合理膳食，增进生活安全 (4)劳逸结合，不容忽视运动安全
第一节 老年人的日常生活护理
四、休息与睡眠 （一）休息
• 有效的休息应满足三个基本条 件：充足的睡眠、心理的放松、 身体的舒适。
• 老年人在改变体位时，要注意 预防直立性低血压或跌倒等意 外的发生，如早上醒来时，不 应立即起床，做到3个半分钟， 在床上躺半分钟；起来后在床 上坐半分钟；下床前两条腿下 垂在床沿坐半分钟。
老年护理学 全套课件
YLD=(40-38)*0.8+(60-50)*2*0.8+(75-45)*0.8+(80-75)*0.8=45.6 DALY=YLL+YLD=128.1
2个50岁，60岁； 1个75岁，80岁；
3.质量调整寿命年（quality adjusted life years , QALYs）
将不同生存之量的生存年数换算成相当于完全健康的生存年数。
简称平均寿命，是指通过回顾性死因统计和其它统计学方法， 计算出一定年龄组的人群能生存的平均年数。一般常用出生时 的平均预期寿命，作为衡量人口老化程度的重要指标。平均寿 命是以死亡作为终点。 • 健康期望寿命（active life expectancy）
是指去除残疾和残障后所得到的人类生存曲线，即个人在良好 状态下的平均生存年数。
第三节 老年护理的发展
一、国外老年护理的发展 老年护理作为一门学科最早出现于美国
二、我国老年护理的发展 （一）发展历程
20世纪80年代 政府关注老龄事业
• 先后发布了《关于加强老龄工作的决定》、《中国老龄事业发展“十五” 计划纲要(2001～2005年)》等，有力地促进了老龄事业的发展； • 建立了老年学和老年医学研究机构； • 综合医院成立老年病科，开设老年门诊与病房等。
1982年中华医学会老年医学学会建议：60岁以上为老年人； 老年分期按45～59岁为老年前期（中老年人）， 60～89岁老年期（老年人）， 90岁以上为长寿期（长寿老人）。
二、人口老龄化
（一）人口老龄化 人口老龄化（aging of population）简称人口老化，是人 口年龄结构的老龄化。它是指老年人口占总人口的比例不断上升 的一种动态过程。
第二节老年护理学概述一老年护理学及其相关概念一老年学gerontology老年学是一门研究老年及相关问题的学科是包括自然科学和社会科学的新兴综合性交叉学科是老年生物学老年医学老年社会学老年心理学老年护理学的总称
2个50岁，60岁； 1个75岁，80岁；
3.质量调整寿命年（quality adjusted life years , QALYs）
将不同生存之量的生存年数换算成相当于完全健康的生存年数。
简称平均寿命，是指通过回顾性死因统计和其它统计学方法， 计算出一定年龄组的人群能生存的平均年数。一般常用出生时 的平均预期寿命，作为衡量人口老化程度的重要指标。平均寿 命是以死亡作为终点。 • 健康期望寿命（active life expectancy）
是指去除残疾和残障后所得到的人类生存曲线，即个人在良好 状态下的平均生存年数。
第三节 老年护理的发展
一、国外老年护理的发展 老年护理作为一门学科最早出现于美国
二、我国老年护理的发展 （一）发展历程
20世纪80年代 政府关注老龄事业
• 先后发布了《关于加强老龄工作的决定》、《中国老龄事业发展“十五” 计划纲要(2001～2005年)》等，有力地促进了老龄事业的发展； • 建立了老年学和老年医学研究机构； • 综合医院成立老年病科，开设老年门诊与病房等。
1982年中华医学会老年医学学会建议：60岁以上为老年人； 老年分期按45～59岁为老年前期（中老年人）， 60～89岁老年期（老年人）， 90岁以上为长寿期（长寿老人）。
二、人口老龄化
（一）人口老龄化 人口老龄化（aging of population）简称人口老化，是人 口年龄结构的老龄化。它是指老年人口占总人口的比例不断上升 的一种动态过程。
第二节老年护理学概述一老年护理学及其相关概念一老年学gerontology老年学是一门研究老年及相关问题的学科是包括自然科学和社会科学的新兴综合性交叉学科是老年生物学老年医学老年社会学老年心理学老年护理学的总称
老年护理学全套ppt课件
老年护理学
第一章 绪 论
第一节 老年人与人口老龄化
一、人的寿命和年龄划分
（一）人的寿命
• 平均期望寿命（average life expectancy） 简称平均寿命，是指通过回顾性死因统计和其它统计学方法，
计算出一定年龄组的人群能生存的平均年数。一般常用出生 时的平均预期寿命，作为衡量人口老化程度的重要指标。平 均寿命是以死亡作为终点。 • 健康期望寿命（active life expectancy） 是指去除残疾和残障后所得到的人类生存曲线，即个人在良好 状态下的平均生存年数。
假定无病生存的权重系数为1， 患T2DM生存的权重系数为0.6 糖尿病合并视网膜病变权重系数为0.4 一个人40岁患糖尿病，60岁发生视网膜病变，80岁死亡， 其QALYs?
QALYs=40*1+（60-40）*0.6+（80-60）*0.4=60年
练习： T2DM的权重值为0.8，不患病者的权重值为1.0 5个T2DM患者，发病和死亡年龄分别为：
（四）人口老龄化的对策
健康老龄化（aging of the health）是指老年人在晚年能够保持躯体、心 理和社会生活的完好状态，将疾病或生活不能自理推迟到生命的最后阶段。
积极老龄化：强调老年群体和老年人不仅在机体、社会、心理方面保持良 好的状态，而且要积极地面对晚年生活，作为家庭和社会的重要资源，继 续为社会做出有益的贡献。
3.质量调整寿命年（quality adjusted life years , QALYs）
将不同生存之量的生存年数换算成相当于完全健康的生存年数。 完全健康的生存年数 患病状态调整后的健康年数
假定无病生存的权重系数为1，患T2DM生存的权重系数为0.6 一个人40岁患T2DM，80岁死亡，其QALYs? QALYs=40*1+（80-40）*0.6=64年
第一章 绪 论
第一节 老年人与人口老龄化
一、人的寿命和年龄划分
（一）人的寿命
• 平均期望寿命（average life expectancy） 简称平均寿命，是指通过回顾性死因统计和其它统计学方法，
计算出一定年龄组的人群能生存的平均年数。一般常用出生 时的平均预期寿命，作为衡量人口老化程度的重要指标。平 均寿命是以死亡作为终点。 • 健康期望寿命（active life expectancy） 是指去除残疾和残障后所得到的人类生存曲线，即个人在良好 状态下的平均生存年数。
假定无病生存的权重系数为1， 患T2DM生存的权重系数为0.6 糖尿病合并视网膜病变权重系数为0.4 一个人40岁患糖尿病，60岁发生视网膜病变，80岁死亡， 其QALYs?
QALYs=40*1+（60-40）*0.6+（80-60）*0.4=60年
练习： T2DM的权重值为0.8，不患病者的权重值为1.0 5个T2DM患者，发病和死亡年龄分别为：
（四）人口老龄化的对策
健康老龄化（aging of the health）是指老年人在晚年能够保持躯体、心 理和社会生活的完好状态，将疾病或生活不能自理推迟到生命的最后阶段。
积极老龄化：强调老年群体和老年人不仅在机体、社会、心理方面保持良 好的状态，而且要积极地面对晚年生活，作为家庭和社会的重要资源，继 续为社会做出有益的贡献。
3.质量调整寿命年（quality adjusted life years , QALYs）
将不同生存之量的生存年数换算成相当于完全健康的生存年数。 完全健康的生存年数 患病状态调整后的健康年数
假定无病生存的权重系数为1，患T2DM生存的权重系数为0.6 一个人40岁患T2DM，80岁死亡，其QALYs? QALYs=40*1+（80-40）*0.6=64年
老年护理学(说课)PPT课件
体状；
老年人的生饮理食性变化；
3 2人我3动、 、进监指老能患行测导年保够病运；；人健指老动心导人量理老的的年运自老老老老心年年年年理人 人 人 人 健的 的 的 的 康2则3的4意、、、；方事衣 用 家 心 的老运运法项着 药 庭 理 维年动动；；指 护 特 护人量锻导 理 点 与运自炼及 促动我时的监的常 进原测注见的心理问1理 2沟、、题解通耐增老和心强人交、与的流细老感；心人受、的；
健 康 评 估
综顶 合岗 实实 训训
4
2.课程整体设计
课程教学目标
能力目标
知识目标
1.能运用老年人常用 相关量表； 2.能提供正确的健康 教育； 3.能为老年人提供初 步的用药指导； 4.能识别老年人常见 心理问题，并护理； 5.能识别老年人常见 疾病，并实施初步护 理。
1.熟悉老年护理学 发展过程及老年人 护理特点； 2.掌握老年人日常 生活护理知识； 3.掌握老年人心理 护理知识； 4.掌握老年人常见 疾病护理知识； 5.掌握临终关怀相 关知识
12
4.教学资源开发与利用设计
省级优秀教学团队
教授 1人 副教授 7人 讲师 5人 助教 1人 总计 14人
13
4.教学资源开发与利用设计
校内资源
144.教学资源开发与利源自设计校外资源154.教学资源开发与利用设计
选用教材： 《老年护理学》 第四军医大学 “十二五”规划教 材
参考教材
高职特色教材
30分
20分
40分
9
3.课程教学组织设计 教学单元设计
例：老年人跌倒的预防及护理措施
临床案例：
提出问题：
王大娘，71岁，早晨 上台阶时，摔倒在地 （臀部着地），不能 站立和行走，自感局 部剧痛，神志尚清楚， 家人随即将其送往医 院，老人平素视力不 好，最近未服用药物， 患类风湿性关节炎20
老年护理ppt课件人卫版
兴趣爱好
鼓励老年人保持兴趣爱好，提高生活质量。
心理疏导
针对老年人的心理问题，如孤独、焦虑、抑 郁等，进行适当的心理疏导。
社交活动
组织适合老年人的社交活动，促进交流与互 动。
安全防护与应急处理
环境安全
确保老年人居住的环境安全，如防滑 、防火等。
意外防护
预防老年人跌倒、烫伤等意外事故的 发生。
急救处理
护理措施
指导老年人进行适当的关节功能锻炼；提供心理支持，帮助老年人树 立正确的疾病认知；加强生活护理，预防跌倒等意外事件。
认知障碍的护理
认知障碍概述
认知障碍是指记忆力、思维能力和注意力等方面的障碍， 常见于老年痴呆症等。
护理要点
提供安全的生活环境，减少意外事件的发生；加强生活护 理，保证基本的生活需求；提供心理支持，帮助老年人保 持积极心态。
老年人的社会角色与生活状态
社会角色的转变
随着年龄的增长，老年人从职业 角色逐渐转变为家庭角色和社会 角色，需要适应新的生活状态和
社会环境。
生活状态的改变
老年人的生活状态逐渐发生变化， 如退休、丧偶等，需要重新调整自 己的生活方式和心态。
对社会支持的需求
老年人需要更多的社会支持，如医 疗保障、社区服务、家庭关怀等， 以应对生活中的挑战和困难。
01
鼓励社会各界积极参与老年护理事业，形成全社会共同关心和
支持老年护理的良好氛围。
政策支持
02
政府应出台相关政策，为老年护理事业的发展提供政策支持和
保障。
社区护理
03
加强社区护理服务体系建设，发挥社区在老年护理中的基础作
用，为老年人提供就近、便捷的护理服务。
THANKS
感谢观看
鼓励老年人保持兴趣爱好，提高生活质量。
心理疏导
针对老年人的心理问题，如孤独、焦虑、抑 郁等，进行适当的心理疏导。
社交活动
组织适合老年人的社交活动，促进交流与互 动。
安全防护与应急处理
环境安全
确保老年人居住的环境安全，如防滑 、防火等。
意外防护
预防老年人跌倒、烫伤等意外事故的 发生。
急救处理
护理措施
指导老年人进行适当的关节功能锻炼；提供心理支持，帮助老年人树 立正确的疾病认知；加强生活护理，预防跌倒等意外事件。
认知障碍的护理
认知障碍概述
认知障碍是指记忆力、思维能力和注意力等方面的障碍， 常见于老年痴呆症等。
护理要点
提供安全的生活环境，减少意外事件的发生；加强生活护 理，保证基本的生活需求；提供心理支持，帮助老年人保 持积极心态。
老年人的社会角色与生活状态
社会角色的转变
随着年龄的增长，老年人从职业 角色逐渐转变为家庭角色和社会 角色，需要适应新的生活状态和
社会环境。
生活状态的改变
老年人的生活状态逐渐发生变化， 如退休、丧偶等，需要重新调整自 己的生活方式和心态。
对社会支持的需求
老年人需要更多的社会支持，如医 疗保障、社区服务、家庭关怀等， 以应对生活中的挑战和困难。
01
鼓励社会各界积极参与老年护理事业，形成全社会共同关心和
支持老年护理的良好氛围。
政策支持
02
政府应出台相关政策，为老年护理事业的发展提供政策支持和
保障。
社区护理
03
加强社区护理服务体系建设，发挥社区在老年护理中的基础作
用，为老年人提供就近、便捷的护理服务。
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最新老年护理第三章老年人认知与感知的护理教学讲义ppt课件
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用参考：可用于治疗结膜炎、急 性中耳炎，鼻前庭及外耳道节肿。 高血压属肝胆实火上炎者，对急 性黄疸性肝炎、胆囊炎，带状疱 疹属肝胆湿热内蕴，及泌尿系感 染，盆腔炎，急性前列腺炎可加 减运用。
本方药多苦寒，易伤脾胃，中
病即止，不宜久服。孕妇慎。
01.05.2021
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2牛黄清胃丸、清胃黄连丸： 清胃泻火，解毒消肿。用于胃 火炽盛，见口舌生疮，齿龈、 咽喉肿痛，口气热臭。 孕妇慎用。
参考：用于感冒、支气管炎， 支气管哮喘，属外感风寒表实 证。注意发汗勿太过，高血压、 心脏病慎用。
01.05.2021
40
2表虚感冒冲剂： 解肌发汗，调和营卫。用于外感 风寒表虚证。见发热头痛，汗出 恶风，或鼻鸣干呕，苔薄白，脉 浮缓。
服后进少量稀粥或开水，复被取 微汗。
参考：临床还可用于杂病，病后、 产后等因营卫不和，而致时而微 寒，时而微热汗出等。
感觉功能减退
——护理评估 1．健康史 2．身体状况 （1）视觉功能减退的表现 （2）听觉功能减退的表现 （3）嗅觉和味觉功能减退的表现 （4）本体觉功能减退的表现 3．辅助检查 （1）视功能检查：重点是视力和视野的检查。 触诊眼球的坚实度 视力检查 视野检查 （2）听觉检查 （3）其他感觉的检查 嗅、味觉的检查
老视
——护理评估 老视（presbyopia）
是指随着年龄的增长，晶体逐渐失去弹性，调节功 能减退，以至于近距离工作或阅读时发生困难的现象。
1．健康史
2．身体状况
（1）视近物困难
（2）视疲劳
3．辅助检查
老视
——常见护理诊断及医护 合作性问题
1．感。知改变：视觉下降 与晶体的弹性减退有关。
2．有受伤的危险 与年老视力差有关。
老年护理学教学ppt课件(人民卫生出版社第4版)
世界卫生组织根据现代人生理心理结构上的变化， 将人的年龄界限作了不同的划分： 44岁以下为青年人 45～59岁为中年人 60～74岁为年轻老人( the young old) 75～89岁为老老年人( the old old) 90岁以上为非常老的老年人( the very old)或长寿老 年人( the longevous)
老年护理学
人民卫生出版社 第四版
教学提纲
பைடு நூலகம்第一章 绪论
01 第一 节 老年人与人口老龄化
1.老化的定义及特点 2.老年人的年龄划分标准 3.人口老龄化
02 第二节 老年护理学概论
1.老年护理学及相关概念 2.老年护理想的范畴 3.老年护理的目标与原则 4.老年护理学的特点 5.老年护理人员的素质要求
3.了解人口老龄化的现状与趋势、老年护理学的发展。
4.具有坚定地为老年护理事业奉献的职业信念，能以足够的责 任心、爱心、细心和耐心对待老年人，全身心地投入到老年护 理工作中。
课前思考
据《2015年国民经济和社会发展统计公报》数据显示， 2015年底全国大陆总人口13.75亿人，60周岁及以上2.22 亿人，占全国总人口16.1％；65周岁及以上1.44亿人， 占总人口10.5％。我国已经进入人口老龄化快速发展时 期。联合国人口基金会以及中国老龄委预测分析，到 2025年前后，中国60岁以上的老龄化人口占总人口的比 重将超过20％，联合国《2012年世界人口展望》报告预 计，到2050年，中国60岁以上人口比例将达到32.8％，3 个人里就有1个老人。
• 生理学年龄：是以正常个体生理学上或解剖上的状况所推算的年 龄，通常是同一功能状态的人的时序年龄的平均值。
第一节 老年人与人口老龄化
老年护理学_课件
第一节 老年人与人口老龄化 一、老化的概念及其特点 （一）老化的概念 老化是指随着年龄的增长而产生的 一系列人体结构和功能上的退行性 变化，引起机体内外环境适应能力 逐渐减退的表现。
（二）老化的特点 1.累积性（Cumulative) 2.普遍性(Universal) 3.渐进性(Progressive) 4.内生性(Intrinsic) 5.危害性(Deleterious)
（三）未来的发展趋势 1.观念会发生转变：从事老年护理需要专业人 员； 2.护理人员的角色功能会发生转变：面向所有 老年人的支持和帮助。 3.学科间的合作会加强：相互尊重；合作与分 享
三、从事老年护理人员应具备的素质 （一）高度的责任心、爱心、耐心及奉献精神 （二）博、专兼备的专业知识 （三）具有准确、敏锐的观察力和正确的判断 力 （四）良好的沟通技巧和合作精神。 BACK
第二节 老年护理学概论
一、老年护理 老年护理是以老年人群为服务对象，提供护理 服务的过程。 二、老年护理学定义、研究内容及发展趋势 （一）老年护理学 老年护理学是研究、诊断和处理老年人对自身 存在的和潜在的健康问题的反应的学科。
（二）老年护理学的研究内容 1.衰老机制和抗衰老的研究 2.对老年人生理心理和社会适应能力方面的问 题进行护理的研究 3.延缓衰老，发挥残存功能，提高生命质量的 研究 4.建立生命质量保障环境的研究 5.老年健康教育的研究
（一）老年护理的执业标准 ANA的执业标准 1.老年护理服务的组织 老年护理服务需有组织地进行，且该组织必 须由专业护理人员执行管理，执业人员必须具 有学士以上学历且有老年护理及老年长期照护 或急救机构的工作经验。
（二）老化的特点 1.累积性（Cumulative) 2.普遍性(Universal) 3.渐进性(Progressive) 4.内生性(Intrinsic) 5.危害性(Deleterious)
（三）未来的发展趋势 1.观念会发生转变：从事老年护理需要专业人 员； 2.护理人员的角色功能会发生转变：面向所有 老年人的支持和帮助。 3.学科间的合作会加强：相互尊重；合作与分 享
三、从事老年护理人员应具备的素质 （一）高度的责任心、爱心、耐心及奉献精神 （二）博、专兼备的专业知识 （三）具有准确、敏锐的观察力和正确的判断 力 （四）良好的沟通技巧和合作精神。 BACK
第二节 老年护理学概论
一、老年护理 老年护理是以老年人群为服务对象，提供护理 服务的过程。 二、老年护理学定义、研究内容及发展趋势 （一）老年护理学 老年护理学是研究、诊断和处理老年人对自身 存在的和潜在的健康问题的反应的学科。
（二）老年护理学的研究内容 1.衰老机制和抗衰老的研究 2.对老年人生理心理和社会适应能力方面的问 题进行护理的研究 3.延缓衰老，发挥残存功能，提高生命质量的 研究 4.建立生命质量保障环境的研究 5.老年健康教育的研究
（一）老年护理的执业标准 ANA的执业标准 1.老年护理服务的组织 老年护理服务需有组织地进行，且该组织必 须由专业护理人员执行管理，执业人员必须具 有学士以上学历且有老年护理及老年长期照护 或急救机构的工作经验。
老年护理学课件
04 老年人的营养与饮食护理
老年人的营养需求与饮食原则
老年人的营养需求
随着年龄的增长，老年人的身体机能逐渐下降，对营养的需 求也有所变化。他们需要更多的蛋白质、钙、维生素D等营 养素来维持身体健康。
老年人的饮食原则
老年人的饮食应以均衡、多样、适量为原则，注重蛋白质、 脂肪、碳水化合物的合理搭配，同时要保证足够的水分摄入 。
老年人的康复护理实践
A
评估与诊断
对老年人进行全面的身体评估，确定康复需求 和目标。
制定康复计划
根据评估结果，制定个性化的康复计划， 包括运动、营养、心理等方面的干预措施 。
B
C
实施康复护理
在康复师的指导下，老年人进行针对性的康 复训练，如关节活动度训练、肌力训练、平 衡训练等。
监测与调整
定期监测老年人的身体状况和康复效果，及 时调整康复计划，以确保康复目标的达成。
对新环境和新技术的适应能力降低。
老年人常见的健康问题
疼痛问题
关节炎、骨质疏松 等引起的慢性疼痛 。
营养问题
食欲减退，消化吸 收功能减弱导致营 养不良。
慢性疾病
如高血压、糖尿病 、冠心病等慢性疾 病发病率增加。
跌倒风险
平衡能力下降，反 应迟钝等增加跌倒 的风险。
精神心理问题
焦虑、抑郁等精神 心理问题增多，影 响生活质量。
发展
随着全球老龄化趋势的加剧，老年护理学逐渐受到重视并得到发展。从最初的 关注老年人的身体健康，到后来的关注心理、社会、经济等多方面的健康问题 ，老年护理学的研究领域不断扩大。
老年护理学的目标与任务
• 目标：提高老年人的生活质量，促进健康老龄化。
老年护理学的目标与任务
任务 评估老年人的健康状况和需求。
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为零。这样，负载上的输出电压uo就可得到零
和UD交替的两种电平。
同样，在负半周期，让晶体管VT2保持导 通。当VT3导通时，负载被加上负电压一 UD；当VT3关断时, VD4续流，负载电压为
零，负载电压uo可得到一UD和零两种电平。
这样，在一个周期内，逆变器输出的PWM 波形就由±UD和0三种电平组成。
当 ur＜uc时使VT4关断，uo＝0；在ur的负半周， VT1关断，VT2保持导通，当ur＜uc时使VT3导
通，uo＝一UD，当ur＞uc时使VT3关断，uo＝0。 这样，就得到了PWM波形uo。图中虚线uof表示 uo中的基波分量。
像这种在ur的半个周期内三角波载波只在一个
方向变化，所得到输出电压的PWM波形也只在 一个方向变化的控制方式称为单极性PWM控制 方式。
图11.8.7 XFG1和XFG2 产生的波形
图11.8.8 通过比较器产生的波形
11.8.3 SPWM逆变电路
SPWM逆变电路如图11.8.9（a）（b）所
示。图中函数发生器XFG1产生1kHz的三角波信
号作为载波信号uc，函数发生器XFG1产生50Hz
在ur的正负半周，对各开关器件的控制规律相 同。当ur＞uc时，给晶体管VT1和VT4以导通信 号，给VT2、 VT3以关断信号，输出电压uo=UD。 当ur＜uc时，给VT2 、VT3以导通信号，给VT1 和VT4以关断信号，输出电压Uo＝－UD。可以
看出，同一半桥上下两个桥臂晶体管的驱动信
号极性相反，处于互补工作方式。
而让晶体管VT4交替通断。
当VT1和VT4导通时，负载上所加的电压为直流 电源电压UD。当VT1导通而使VT4关断后，由于 电感性负载中电流不能突变，负载电流将通过 二极管VD3续流，负载上所加电压为零。
如负载电流较大，那么直到使VT4再一次导通之 前，VD3一直持续导通。如负载电流较快地衰减 到零，在VT4再一次导通之前，负载电压也一直
《老年护理学》课件 第三章 感觉器官(人卫版)
11.8.1正弦脉宽调制（SPWM）逆变电路工作原理
1. SPWM控制的基本原理 图11.8.1（a）示出正弦彼的正半周波形，
并将其划分为N等份，这样就可把正弦半波看成 由N个彼此相连的脉冲所组成的波形。这些脉冲 的宽度相等，都等于π／ N，但幅值不等，且 脉冲顶部是曲线，各脉冲的幅值按正弦规律变 化。
在电感性负载的情况下，若VTT1和VT4处
于导通状态时，给VT1或VT4以关断信号，而给
VT2和VT3以开通信号后，则VT1或VT4立即关断，
因感性负载电流不能突变，VT2和VT3并不能立
即导通，二极管VD2和VD3导通续流。
当感性负载电流较大时，直到下一次VT1 和VT4重新导通前，负载电流方向始终未 变，VD2和VD3持续导通，而VT2和VT3始终 未开通。当负载电流较小时，在负载电流 下降到零之前，VD2和VD3续流，之后VT2 和VT3开通，负载电流反向。
不论VD2和VD3导通，还是VT2和VT3开通，负载 电压都是一UD。从VT2和VT3开通向VT1和VT4开 通切换时，VD1和VD4的续流情况和上述情况类 似。
图11.8.4 双极性PWM控制方式的波形
11.8.2 SPWM产生电路
SPWM产生电路如图11.8.5所示，图中采
用LM339AJ比较器作为SPWM调制电路，函数发
图11.8.2 电压型单相桥式逆变电路
图11.8.3单极性PWM控制方式
控制VT4或VT3通断的方法如图11.8.3所示。载
波uc在调制信号波ur的正半周为正极性的三角 波，在负半周为负极性的三角波。调制信号ur 为正弦波。在ur和uc的交点时刻控制晶体管VT4 或VT3的通断。在ur的正半周，VT1保持导通， 当ur＞ uc时使VT4导通，负载电压uo＝ UD，
生器XFG1产生1kHz的三角波信号作为载波信号
uc，函数发生器XFG1产r 。XFG1和XFG2对话框设置如图
11.8.6所示，产生的波形如图11.8.7所示。通
过比较器产生的波形如图1.8.8所示。
图11.8.5 SPWM产生电路
（a）
（b）
图11.8.6 XFG1和XFG2对话框设置
得到的就是SPWM波形。如在交点时刻控制电
路中开关器件的通断，就可以得到宽度正比
于信号波幅值的脉冲。这正好符合SPWM控制
的要求。
2. 单极性PWM控制方式
一个电压型单相桥式逆变电路如图11.8.2
所示，采用电力晶体管作为开关器件。设负载
为电感性，对各晶体管的控制按下面的规律进
行：在正半周期，让晶体管VT1一直保持导通，
3. 双极性PWM控制方式
图11.8.2的单相桥式逆变电路采用双极性PWM 控制方式的波形如图11.8.4所示。在双极性方
式中ur的半个周期内，三角波载波是在正、负
两个方向变化的，所得到的PWM波形也是在两
个方向变化的。在ur的一周期内，输出的PWM 波形只有±UD两种电平，仍然在调制信号ur和 载波信号uc的交点时刻控制各开关器件的通断。
图11.8.1 SPWM控制的基本原理
SPWM正弦波脉宽调制的特点是输出
脉冲列是不等宽的，宽度按正弦规律变
化，故输出电压的波形接近正弦波。
SPWM是采用一个正弦波与三角波相交的
方案确定各分段矩形脉冲的宽度。通常
采用等腰三角波作为载波，因为等腰三
角波上下宽度与高度成线性关系且左右
对称。
当它与正弦波的调制信号波相交时，所
如果将每一等份的正弦曲线与横轴所包围的面 积用一个与此面积相等的等高矩形脉冲代替， 就得到图11.8.1（b）所示的脉冲序列。这样， 由N个等幅而不等宽的矩形脉冲所组成的波形 与正弦波的正半周等效，正弦波的负半周也可 用相同的方法来等效。
SPWM（Sine Pulse Width Modulation正弦波 脉宽调制）的控制思想，就是利用逆变器的 开关元件，由控制线路按一定的规律控制开 关元件的通断，从而在逆变器的输出端获得 一组等幅、等距而不等宽的脉冲序列。其脉 宽基本上按正弦分布，以此脉冲列来等效正 弦电压波。
和UD交替的两种电平。
同样，在负半周期，让晶体管VT2保持导 通。当VT3导通时，负载被加上负电压一 UD；当VT3关断时, VD4续流，负载电压为
零，负载电压uo可得到一UD和零两种电平。
这样，在一个周期内，逆变器输出的PWM 波形就由±UD和0三种电平组成。
当 ur＜uc时使VT4关断，uo＝0；在ur的负半周， VT1关断，VT2保持导通，当ur＜uc时使VT3导
通，uo＝一UD，当ur＞uc时使VT3关断，uo＝0。 这样，就得到了PWM波形uo。图中虚线uof表示 uo中的基波分量。
像这种在ur的半个周期内三角波载波只在一个
方向变化，所得到输出电压的PWM波形也只在 一个方向变化的控制方式称为单极性PWM控制 方式。
图11.8.7 XFG1和XFG2 产生的波形
图11.8.8 通过比较器产生的波形
11.8.3 SPWM逆变电路
SPWM逆变电路如图11.8.9（a）（b）所
示。图中函数发生器XFG1产生1kHz的三角波信
号作为载波信号uc，函数发生器XFG1产生50Hz
在ur的正负半周，对各开关器件的控制规律相 同。当ur＞uc时，给晶体管VT1和VT4以导通信 号，给VT2、 VT3以关断信号，输出电压uo=UD。 当ur＜uc时，给VT2 、VT3以导通信号，给VT1 和VT4以关断信号，输出电压Uo＝－UD。可以
看出，同一半桥上下两个桥臂晶体管的驱动信
号极性相反，处于互补工作方式。
而让晶体管VT4交替通断。
当VT1和VT4导通时，负载上所加的电压为直流 电源电压UD。当VT1导通而使VT4关断后，由于 电感性负载中电流不能突变，负载电流将通过 二极管VD3续流，负载上所加电压为零。
如负载电流较大，那么直到使VT4再一次导通之 前，VD3一直持续导通。如负载电流较快地衰减 到零，在VT4再一次导通之前，负载电压也一直
《老年护理学》课件 第三章 感觉器官(人卫版)
11.8.1正弦脉宽调制（SPWM）逆变电路工作原理
1. SPWM控制的基本原理 图11.8.1（a）示出正弦彼的正半周波形，
并将其划分为N等份，这样就可把正弦半波看成 由N个彼此相连的脉冲所组成的波形。这些脉冲 的宽度相等，都等于π／ N，但幅值不等，且 脉冲顶部是曲线，各脉冲的幅值按正弦规律变 化。
在电感性负载的情况下，若VTT1和VT4处
于导通状态时，给VT1或VT4以关断信号，而给
VT2和VT3以开通信号后，则VT1或VT4立即关断，
因感性负载电流不能突变，VT2和VT3并不能立
即导通，二极管VD2和VD3导通续流。
当感性负载电流较大时，直到下一次VT1 和VT4重新导通前，负载电流方向始终未 变，VD2和VD3持续导通，而VT2和VT3始终 未开通。当负载电流较小时，在负载电流 下降到零之前，VD2和VD3续流，之后VT2 和VT3开通，负载电流反向。
不论VD2和VD3导通，还是VT2和VT3开通，负载 电压都是一UD。从VT2和VT3开通向VT1和VT4开 通切换时，VD1和VD4的续流情况和上述情况类 似。
图11.8.4 双极性PWM控制方式的波形
11.8.2 SPWM产生电路
SPWM产生电路如图11.8.5所示，图中采
用LM339AJ比较器作为SPWM调制电路，函数发
图11.8.2 电压型单相桥式逆变电路
图11.8.3单极性PWM控制方式
控制VT4或VT3通断的方法如图11.8.3所示。载
波uc在调制信号波ur的正半周为正极性的三角 波，在负半周为负极性的三角波。调制信号ur 为正弦波。在ur和uc的交点时刻控制晶体管VT4 或VT3的通断。在ur的正半周，VT1保持导通， 当ur＞ uc时使VT4导通，负载电压uo＝ UD，
生器XFG1产生1kHz的三角波信号作为载波信号
uc，函数发生器XFG1产r 。XFG1和XFG2对话框设置如图
11.8.6所示，产生的波形如图11.8.7所示。通
过比较器产生的波形如图1.8.8所示。
图11.8.5 SPWM产生电路
（a）
（b）
图11.8.6 XFG1和XFG2对话框设置
得到的就是SPWM波形。如在交点时刻控制电
路中开关器件的通断，就可以得到宽度正比
于信号波幅值的脉冲。这正好符合SPWM控制
的要求。
2. 单极性PWM控制方式
一个电压型单相桥式逆变电路如图11.8.2
所示，采用电力晶体管作为开关器件。设负载
为电感性，对各晶体管的控制按下面的规律进
行：在正半周期，让晶体管VT1一直保持导通，
3. 双极性PWM控制方式
图11.8.2的单相桥式逆变电路采用双极性PWM 控制方式的波形如图11.8.4所示。在双极性方
式中ur的半个周期内，三角波载波是在正、负
两个方向变化的，所得到的PWM波形也是在两
个方向变化的。在ur的一周期内，输出的PWM 波形只有±UD两种电平，仍然在调制信号ur和 载波信号uc的交点时刻控制各开关器件的通断。
图11.8.1 SPWM控制的基本原理
SPWM正弦波脉宽调制的特点是输出
脉冲列是不等宽的，宽度按正弦规律变
化，故输出电压的波形接近正弦波。
SPWM是采用一个正弦波与三角波相交的
方案确定各分段矩形脉冲的宽度。通常
采用等腰三角波作为载波，因为等腰三
角波上下宽度与高度成线性关系且左右
对称。
当它与正弦波的调制信号波相交时，所
如果将每一等份的正弦曲线与横轴所包围的面 积用一个与此面积相等的等高矩形脉冲代替， 就得到图11.8.1（b）所示的脉冲序列。这样， 由N个等幅而不等宽的矩形脉冲所组成的波形 与正弦波的正半周等效，正弦波的负半周也可 用相同的方法来等效。
SPWM（Sine Pulse Width Modulation正弦波 脉宽调制）的控制思想，就是利用逆变器的 开关元件，由控制线路按一定的规律控制开 关元件的通断，从而在逆变器的输出端获得 一组等幅、等距而不等宽的脉冲序列。其脉 宽基本上按正弦分布，以此脉冲列来等效正 弦电压波。