瑶族舞曲欣赏
瑶族舞蹈剧目赏析
瑶族舞蹈剧目赏析
我曾经看到一句简短的评价《瑶族舞曲》的话：一曲难忘，《瑶族舞曲》。
的确，《瑶族舞曲》是经得起时间的推敲，让人难忘的。
《瑶族舞曲》是葫芦丝的代表曲目，原创背景是瑶族人民幸福美好的生活，劳动一天的人们，在月色轻柔中、婆娑树影下载歌载舞，当晚风送来清凉，人声散去，唯留下《瑶族舞曲》，吹入甜美的梦乡……印象中，一般定义“舞曲”的曲子节奏感是比较强的，但《瑶族舞曲》的风格却有不同，旋律中怀着对时光的追忆，还有些伤感，那应是逝去多年的情感，蓦然回首间，只剩过眼烟云的片断，此曲由降B葫芦丝演奏，叙事的风格中带着经年的沉稳，情怀也不曾被流年拂乱。
全曲高潮双吐部分，象沉思后的顿悟，从伤怀中迎向午夜阳光，当然，这只是个人听曲后的感受。
《瑶族舞曲》是民乐的代表曲目，经时间的洗礼，让人们记住的，都是有深刻内涵的。
众里凭听唯不同，一曲难忘。
《欣赏瑶族舞曲》课件
02
瑶族舞曲的创作背景
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
作曲家的生平和背景
作曲家刘铁山的生平简介
出生地、成长经历、主要作品等。
作曲家对音乐艺术的贡献和影响
在音乐创作、教育等方面的成就和贡献。
ERA
瑶族舞曲的起源和历史
瑶族舞曲起源于中国瑶族地区， 具有悠久的历史和深厚的文化底
蕴。
在历史上，瑶族舞曲曾是瑶族人 民生活中不可或缺的一部分，是 他们表达情感、传承文化的重要
方式。
随着时间的推移，瑶族舞曲逐渐 发展成为一种独特特点
瑶族舞曲的音乐风格独特，通 常以民间乐器伴奏，如二胡、 笛子等。
VS
瑶族舞曲的舞蹈意境
瑶族舞曲的舞蹈意境深远，通过舞蹈展现 出瑶族人民的生活场景、民俗信仰和历史 文化，让观众在欣赏舞蹈的同时，感受到 瑶族文化的独特魅力和民族精神。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
05
瑶族舞曲的艺术价值和社会影响
瑶族舞曲的艺术价值
瑶族舞曲的创作背景
介绍了瑶族舞曲在传承瑶族文化中的重要作用，以及它对保护和 弘扬民族文化的影响。
瑶族舞曲的旅游开发
分析了瑶族舞曲在当地旅游开发中的地位和作用，以及它对促进地 方经济发展的影响。
瑶族舞曲的国际交流
介绍了瑶族舞曲在国际文化交流中的影响，以及它对促进国际友好 交往的作用。
瑶族舞曲的传承和发展
瑶族舞曲的传统传承方式
创作瑶族舞曲的灵感来源和过程
瑶族舞曲的创作背景和目的
介绍作曲家为何创作这首作品，以及作品所要表达的主题和 情感。
瑶族舞曲赏析
瑶族舞曲赏析
瑶族舞曲是汉藏语系民族文化中传承最古老、最为流行的一种舞蹈形式。
它是中国少数民族舞蹈中的经典古典舞，在很多民族舞蹈形式中具有很强的社会性和文化性。
瑶族舞曲的起源可以追溯到汉族的辉煌古代，被认为是我国原始文化的萌芽。
瑶族舞蹈拥有着悠久的历史，其起源可以追溯到汉代，特别是南宋时期的兴盛时期，瑶族舞蹈被汉族人普遍接受，并在当时广为流传。
瑶族舞蹈它具有独特的美学风格。
表演者们都是穿着传统民族服饰，戴着民族头饰，表现形式则是由舞蹈、歌唱、吹奏等构成，演出气势昂扬、节奏迅疾、配乐婉转。
舞蹈形式有女子团体协舞、男子团体协舞、独舞、金银花等，舞曲旋律婉转动听，配乐精细，还可以搭配伴奏等器乐，给观众带来愉悦的耳视觉享受。
瑶族舞蹈在内容上极富创意，不仅有颂扬自然和尊重祖先的传统类舞曲，而且还有现代生活中的独特内容，以及展现少数民族精神风貌的作品。
从传统的舞蹈形式到现代的舞蹈形式，瑶族舞蹈在表现力上都十分出众，在技巧和表现力上也有很大的改良，以故事性、表演性、伴奏性和气氛形成层次，使舞曲变得更加丰富、生动、跳跃，与观众形成一种精神交流。
瑶族舞蹈不仅受到广大收视群体的普遍欢迎，而且是国家认可的文化产品，被纳入课程教学和表演市场。
每年的艺术节上都有瑶族舞蹈表演，带给观众精彩纷呈的节目，让瑶族舞蹈在人类文化宝藏中越发熠熠生辉。
综上所述，瑶族舞蹈是我国原始文化的萌芽，也是少数民族最经典古典舞蹈之一。
它有着独特的风格，表现形式有舞蹈、歌唱、吹奏等诸多形式，具有很强的社会性和文化性。
此外，瑶族舞蹈也受到了广大收视群体的普遍欢迎，每年都有大量的艺术节上展出瑶族舞蹈节目，也被纳入了教学和表演课程，引领着我国文化的发展。
瑶族舞曲鉴赏
瑶族舞曲鉴赏
瑶族是中国少数民族之一，拥有独特的民族音乐文化。
瑶族舞曲
作为其重要的音乐表现形式，具有浓郁的地方特色和深厚的历史文化
底蕴，下面我们来一起欣赏一下瑶族舞曲。
瑶族舞曲起源于古代祭祀和舞蹈仪式，经过长期的发展演变，逐
渐形成多种类别和风格。
其中，以“弦舞”最为著名，具有独特的音
乐元素、舞蹈技巧和服装特色，是瑶族传统文化中的珍贵遗产。
在瑶族弦舞中，节奏明快、旋律婉转、音乐动听。
舞蹈动作多变，有旋转、跳跃、摆手等，各具神韵和美感。
其服装特色主要表现在色
彩鲜艳、花纹繁复、图案精致等方面，包括发带、胸花、披肩、长裙等，极具装饰性和民族特色。
在瑶族弦舞中，音乐和舞蹈是相互依托、相辅相成的，音乐指导
舞蹈的节奏、速度、力度等。
瑶族舞曲反映了瑶族人民的思想、情感
和生活，寄托了他们对自然、祖先、家庭的感恩和敬仰之情，是一种
极具感染力的文化表达形式。
在享受瑶族舞曲的同时，我们也应该更加了解和尊重瑶族的文化
特色和历史传承。
同时，应当注重对瑶族舞曲的传承和保护，加强相
关的文化教育和研究工作，让其成为我国文化宝库中的重要组成部分。
人教版音乐五年级下册《瑶族舞曲》PPT课件
第二部分 这一部分乐曲调性发 生了转变，拍子也变成四 三拍，旋律安宁、深情委 婉，与瑶族特有的柔美舞 姿结合起来，仿佛是人们 在亲切地交谈。学生欣赏 第二部分。 教师用微小的指挥动 作提示这是三拍子的轻柔 舞曲。
第三部分
A、主题的再现式：音乐 更加的热烈，是第一段的 再现，所以用Ａ来表示。 （人们在短暂的休息和交 谈之后，又纷纷跳了起来， 尽情的享受这幸福的狂欢 之夜。）
瑶族长鼓制作精细，外形美观。 鼓身呈长筒形，长83厘米左右，中腰 细而实，两端粗而空，蒙以羊皮，通 体彩绘日月、花草或鸟兽等图饰，极 富民族风格。 瑶族民间舞蹈中，《长鼓舞》最 为著名。舞蹈者将鼓斜挂腰侧，双手 拍击，或左手执鼓中部，右手拍击， 边击边舞。长鼓既是伴奏乐器，又是 舞蹈道具。每年农历10月16日这天， 人们便会如醉如痴地跳起长鼓舞。
作品分析: 《瑶族舞曲》的音乐取材于 我国瑶族民间歌舞——长鼓舞。 长鼓舞是一种以男女双人舞对 舞的形式，舞姿既柔和婉转， 又刚劲有力，仰俯摆动，左右 旋转，饶有风趣。作品感情丰 富，形象鲜明，生动地描写了 瑶族青年男女在节日的夜晚， 身着盛装，打着长鼓，聚集在 月光下边歌边舞的欢乐场面。
乐曲
主题Ⅰ
瑶族长鼓制作精细， 外形美观。鼓身呈长 筒形，长83厘米左右，
瑶族舞曲课件
04 瑶族舞曲相关文化
瑶族的文化和传统习俗
01
02
03
瑶族概述
瑶族是中国南方的一个少 数民族，拥有着丰富的民 族文化和传统。
传统服饰
瑶族的服饰具有独特的风 格，通常以蓝靛染色为主 ，绣有各种图案。
传统节日
瑶族有许多传统节日，如 “赶鸟节”、“盘王节” 等，都充满了浓厚的民族 特色。
瑶族音乐的文化内涵和价值
瑶族舞曲课件
• 瑶族舞曲简介 • 瑶族舞曲欣赏 • 瑶族舞曲演奏技巧 • 瑶族舞曲相关文化 • 瑶族舞曲课件总结与展望
01 瑶族舞曲简介
瑶族舞曲的起源和历史
01
瑶族舞曲起源于中国古代瑶族民 间舞蹈和音乐。
02
早在唐代，瑶族人民就有自己的 歌舞，经过千百年的发展，瑶族 舞曲逐渐形成了独特的音乐风格 和特点。
表达情感
瑶族舞曲通过欢快、热情的旋律和节奏，向听众传达了瑶族 人民对生活的热爱和对美好未来的向往。同时，这首乐曲也 表现了人们对团结和友谊的珍视以及对家乡和亲人的思念之 情。
03 瑶族舞曲演奏技巧
瑶族舞曲的演奏技巧和方法
弹拨技巧
瑶族舞曲以弹拨乐器为主，掌握 弹拨技巧是演奏瑶族舞曲的基础
。
滑音技巧
族文化和传统。
舞蹈动作教学
瑶族舞曲通常配有舞蹈动作，通 过舞蹈动作的教学，可以帮助学 生更好地理解音乐和舞蹈的内涵
。
民族自豪感培养
通过学习和表演瑶族舞曲，可以 培养学生的民族自豪感和自信心
。
05 瑶族舞曲课件总结与展望
对瑶族舞曲课件的总结和回顾
内容丰富
瑶族舞曲课件包含了大量的历史、文化、音乐和 舞蹈元素，为学生提供了全面的学习体验。
社会和人民群众的需求。
瑶族舞曲舞蹈赏析
瑶族舞曲舞蹈赏析瑶族是中国的一个少数民族，主要分布在广西、湖南、广东等地。
瑶族是一个勤劳勇敢、善于歌舞的民族，他们的舞蹈文化历史悠久，独具特色。
瑶族舞曲舞蹈是瑶族文化的重要组成部分，它承载了瑶族人民的生活情感和历史记忆，是瑶族文化传承的重要载体。
在瑶族的舞曲舞蹈中，融合了瑶族的生活、信仰、传统和民风民俗，展现了瑶族人民的智慧和勇敢，具有独特的魅力和艺术价值。
瑶族舞曲舞蹈的特点之一是节奏明快、欢快活泼。
瑶族人民热爱舞蹈，他们的舞蹈节奏感强，动作优美，富有激情和活力。
瑶族舞曲舞蹈通常是伴随着锣鼓和唢呐等乐器的节奏进行的，这些乐器的声音激昂有力，给舞蹈增添了无限的活力和魅力。
舞曲舞蹈的动作多变，舞者们手舞足蹈，身姿矫健，舞蹈中充满了瑶族人民对生活的热爱和对美好未来的向往。
在瑶族的节日和庆典上，舞曲舞蹈更是成为了瑶族人民表达情感和欢庆的重要方式。
瑶族舞曲舞蹈的另一个特点是富有浓厚的民族特色。
瑶族舞曲舞蹈的服饰多彩多姿，色彩艳丽，富有瑶族特有的装饰和图案，体现了瑶族人民的审美情趣和对生活的热爱。
舞曲舞蹈中的动作和姿态也充满了瑶族人民的生活情感和民族风情，展现了瑶族人民的智慧和勇敢。
瑶族舞曲舞蹈的表演形式丰富多样，有独舞、对舞、群舞等形式，每一种形式都有其独特的魅力和表现手法，给人们带来了无限的艺术享受。
瑶族舞曲舞蹈的赏析需要从不同的角度进行。
首先，从舞曲舞蹈的艺术特点来看，瑶族舞曲舞蹈的节奏感强，动作优美，富有激情和活力，具有很高的艺术价值。
其次，从舞曲舞蹈的文化内涵来看，瑶族舞曲舞蹈承载了瑶族人民的生活情感和历史记忆，展现了瑶族人民的智慧和勇敢，具有很高的文化价值。
再次，从舞曲舞蹈的表演形式来看，瑶族舞曲舞蹈的表演形式丰富多样，每一种形式都有其独特的魅力和表现手法，给人们带来了无限的艺术享受。
总的来说，瑶族舞曲舞蹈是瑶族文化的重要组成部分，它承载了瑶族人民的生活情感和历史记忆，是瑶族文化传承的重要载体。
精品音乐课件：瑶族舞曲
瑶族音乐
民间音乐可分为民歌和歌舞音乐两类。每个支系均有传统歌腔数种。民 歌大体可分为山歌、情歌、叙事歌（包括信歌、古歌等）、风俗礼仪歌、 劳动歌、舞蹈歌、儿歌等类别。载歌载舞的音乐形式有两类，一是祭祖还 愿仪式中边舞边唱的祭祀歌曲，二是节日中娱乐性的舞歌。
瑶族舞蹈
瑶族的舞蹈与狩猎、农事和祭 祀等有着密切关系。同时，瑶族 传统的鼓、歌、舞又常常融为一 体，即鼓之、歌之、舞之。主要 有长鼓舞、铜鼓舞和陶鼓舞等。
观看2012年春节联欢晚会的视频片段《追爱》， 感受歌曲情绪，说一说音乐的情绪是怎么样变化的？
《瑶族舞曲》
刘铁山 茅沅 曲 目 录
拓展欣赏
《瑶族舞曲》欣赏
瑶族简介
作品赏析
西洋管弦乐队简介
完整的欣赏作品 字，兼通国语， 部分通苗语和壮语。
分支有：土瑶、白瑶、 两片瑶、红瑶等分支
目录
作品赏析
再次聆听乐曲，分析整首作品由几个主题构成？ 可分为几个乐段？
瑶族舞曲
第一部分（A) 第二部分（B)
主题a 主题b
主题c 主题d
第三部分（A1)
主题a 主题b
目录
西洋管弦乐队
我们通过一个微课来了解一下什么是西洋管弦乐队及 西洋管弦乐队的相关知识。
目录
瑶族
人口：300万人
主要分布于广西、湖 南、云南、广东和贵 州等省。
瑶族长鼓
瑶族长鼓，因鼓身细长而得名。 又称花鼓。瑶族拍击膜鸣乐器。瑶语 称郭咚郭、槁。于宋代已流传，当时 称铙鼓或“铳鼓”。明清两代仍以铙 鼓为名，至今有的瑶寨还将长鼓叫作 铙鼓。流行于广西壮族自治区金秀瑶 族自治县、广东省连南瑶族自治县及 其湘、桂、粤毗邻之广大瑶族地区。
民乐合奏《瑶族舞曲》鉴赏
民乐合奏《瑶族舞曲》鉴赏一、民族器乐作品《瑶族舞曲》《瑶族舞曲》是一首诞生于上个世纪的民族器乐合奏曲，由彭修文根据西洋管弦乐原版改编而来，作品发挥了民族器乐个性鲜明、色彩丰富的优势，极具民族风格。
同时，由于作品在配器上的精心铺排，使作品一经问世，便受到了人们的喜爱，直至现在，还有许多民族乐队都会将本首作品作为演出的保留曲目。
《瑶族舞曲》通过对一个节日歌舞场面的刻意描绘，表现了我国南方少数民族瑶族的风土人情，展现了当地人民乐观开朗、热爱生活的精神风貌。
二、《瑶族舞曲》赏析《瑶族舞曲》的一开始由低音拉弦乐器和弹拨乐器轻轻的演奏出一个简短的引子，渲染出一派宁静安逸的氛围。
仿佛来到了夜幕降临、皓月初生的时候，瑶族的同胞身穿节日的盛装，敲击着长鼓，络绎不绝的四方赶来参加盛会，他们聚在一起尽情舞蹈，度过一个欢乐的节日夜晚。
随后来到了作品的第一个部分，在拉弦乐器轻柔的和声衬托下，高胡通过其独特且纤细的音色，以独奏的形式展现出柔美舒缓的主题旋律，宛如一位身材苗条、面容娇美的瑶族少女，面对着柔和的月光翩翩起舞。
而伴随着主题的呈现，音乐的情绪逐渐高涨，紧接着中音笙在中音区使用浑厚的音色，奏出根据主题衍变出热情奔放的旋律，随后这一旋律又由管弦乐声部轮番演奏，两个声部之间的碰撞形成了鲜明的对比。
第一个部分结束后，乐曲来到了第二个部分，这一部分的调式跟节拍都产生了变化。
开始部分的旋律富有歌唱性，到了中间部分则是由笙吹奏出轻快活泼的旋律，加上竹笛的节奏点缀，加强了作品的律动性。
第二部分在情境上，仿佛是一对年轻的瑶族男女，用他们民族的歌舞形式来互诉衷肠，淳朴的爱情加上对美好生活的憧憬，使他们的脸上都绽放出了幸福的笑容。
整个第二部分在调式、速度以及情境上都与第一部分截然不同，因此也形成了二者之间的对比，不过旋律的核心两者却基本形同，因此乐曲的音乐风格也保持了一种协调统一的状态。
第三部分是第一部分的变化再现，主题回归后歌曲的氛围感越来越强烈，情感也变得越来越奔放，仿佛大家都在纵情的歌唱、舞蹈。
瑶族舞曲赏析
瑶族舞曲赏析瑶族，位于中国南方云南、贵州省一带，是中国边疆少数民族中的一支，其历史悠久，文化灿烂，舞蹈丰富多彩。
舞蹈在瑶族民间生活中无处不在，是他们表达自己情感、传达自己信仰和生活经验的重要媒介，它不仅仅呈现了瑶族传统文化的精髓，更是一种丰富多彩的艺术表现形式。
瑶族舞曲相传可追溯至汉朝，在古老的历史长河中拥有着悠久的历史。
在瑶族的民间传说中，有一种以神灵为原型的高兴皮影戏，它的初衷就是追溯神灵始祖的故事，表达人类普遍关怀的良知和价值观。
17世纪，大多数彩瑶族的舞蹈都源于这种皮影戏，由此延伸出众多不同的舞蹈形式。
瑶族舞曲多以贴近自然生活为主线，告诉大家采摘茶叶、摘果子、树上探珠等各种新鲜、有趣的故事，从而把日常生活中美好的事物传达给后人。
除了一些贴近自然生活的传统瑶族舞曲，还有一些表现瑶族妇女对婚姻、对爱情的不舍、对失恋的悲伤的抒情舞曲，把人们时常会有的心情倾诉出来，以舞蹈的方式表达出来，令人动容。
瑶族舞曲的节奏、停顿以及形式多种多样，表现出一种轻快而又热情的气氛，更加彰显了瑶族文化的神韵。
从手舞足蹈、舞蹈结构以及真正的节奏到以节拍节奏的敲棒、吹管等乐器演奏，多种元素交织形成一支完美的舞曲，令人身临其境，倍加赏心悦目。
瑶族舞曲既是瑶族民间艺术文化的缩影，又是一种营造民族特色的艺术表现形式。
它丰富多彩、节拍简洁明快，不仅可以感受到瑶族文化的艺术魅力，更能让人体会到一种独特的节日气氛，让人产生一种强烈的情绪宣泄，令人流连忘返。
瑶族舞曲有趣、活泼、抒情，节拍特别，充满天然热情，有着温暖而犹如诗一般的抒情特色，它不仅充满了活力，更蕴藏着深厚的文化底蕴，是一种文化表达形式，也是一种充满浓郁情感的艺术表现。
这种传统文化传承的重要方式，在现代社会中仍然受到广大民众的广泛赞赏，而它的神韵也将在历史长河中流传下去。
作品《瑶族舞曲》的节奏特点。
作品《瑶族舞曲》的节奏特点1. 背景介绍《瑶族舞曲》是我国少数民族音乐中的一朵奇葩，它起源于瑶族的舞蹈活动，是瑶族文化的一个重要组成部分。
《瑶族舞曲》以其独特的音乐特色和节奏感备受世人瞩目，成为了我国民族音乐传统中的瑰宝。
2. 舞曲节奏的特点2.1 强烈的节奏感《瑶族舞曲》的节奏特点之一就是其强烈的节奏感。
这种节奏感不仅体现在乐曲的整体布局上，还表现在乐曲的细节之中。
每一个音符都充满了活力和热情，让人忍不住跟随着音乐的节奏摆动起来。
2.2 多样化的鼓点在《瑶族舞曲》中，鼓点的运用非常丰富多样。
不同的鼓点往往代表着不同的意义，有的鼓点代表着喜悦，有的鼓点代表着悲伤，有的鼓点则代表着团结和力量。
这种多样化的鼓点让整个舞曲充满了生气和活力。
2.3 律动的旋律除了鼓点的丰富运用之外，《瑶族舞曲》的旋律也是其节奏特点之一。
乐曲中的旋律往往是律动连绵的，带有浓厚的地方特色。
这种律动的旋律让人仿佛置身于瑶族的山川田野之中，深刻感受到了瑶族人民对生活的热爱和对自然的敬畏。
3. 舞曲节奏的表现形式3.1 舞曲的起伏变化《瑶族舞曲》的节奏特点在舞曲的起伏变化中得到了充分的表现。
舞曲中的节奏有时快速跳跃，有时缓慢摇摆，有时急促激昂，有时柔和婉转。
这种起伏变化不仅丰富了舞曲的表现形式，也为舞者带来了更多的舞姿变化和表现空间。
3.2 舞曲的情感表达除了节奏的起伏变化之外，舞曲中还融入了丰富多彩的情感表达。
有的舞曲表达了对美好生活的向往，有的舞曲表达了对亲人的深情眷恋，有的舞曲表达了对战争的痛恨和对和平的向往。
这种情感表达与舞曲节奏的融合，使得舞曲更加动人，引人入胜。
4. 结语作品《瑶族舞曲》以其独特的音乐特色和节奏感成为了我国民族音乐传统的瑰宝。
其强烈的节奏感、多样化的鼓点运用和律动的旋律，使得舞曲在表现形式和情感表达上都达到了一种巅峰状态。
希望在今后的民族音乐传承中，《瑶族舞曲》能够继续发扬光大，让更多的人感受到瑶族文化的魅力。
《瑶族舞曲(竖笛课)》精品课件
看乐谱，一起学歌曲
乐曲的情绪是怎样的？ 情绪：优美抒情
同学们，跟随老师一起学吹这首歌吧！
瑶族舞曲
刘铁山 茅沅曲
聆听三声部的《瑶族舞曲》
视唱第一声部
教师示范竖笛指法
欣赏聆听歌曲
仔细听这些节奏，你发现了什么？ 这些节奏有什么特点？
你觉得哪段节奏像是在跳舞呢？
继续聆听，你发现了什么？
一起来完整聆听乐曲吧！
小结
本节课我们学习了如何使用 竖笛演奏《瑶族舞曲》，希望同 学们课下能多多练习，巩固本节 课所学的知识。下课我们下节课见来自继续聆听，你感受到了什么？
1.夜色朦胧中姑娘小伙子步入篝火旁。 2.姑娘们跳起轻快的舞蹈。 3.小伙子们跳起刚劲的舞蹈。 4.大家一起跳舞。 5.越跳越兴奋，欢歌狂舞。 6.舞会结束，大家消失在夜色苍茫之中。
继续聆听，你感受到了什么？
1.步入篝火旁 2.轻快的舞蹈 3.刚劲的舞蹈 4.一起跳舞 5.欢歌狂舞 6.舞会结束
走近瑶族
瑶族是中国一支古老的民族，是古代东方“ 九黎”中的一支，也是中国华南地区分布最广的少 数民族，更是世界上最长寿的民族之一 。传说瑶 族是盘瓠和妻子三公主（汉族）的后裔，三公主为 帝喾之女，故盘瓠是黄帝（汉族祖先）的孙女婿。 考上古历史，瑶族实为“尧”帝在西南后裔。
瑶族舞曲（竖笛课）
看乐谱，一起学歌曲
音乐欣赏《瑶族舞曲》
艺术领域：音乐欣赏《瑶族舞曲》年龄班：大班目标：1、感受瑶族舞曲ABA的三段体结构特点及优美、欢快的情绪。
2、喜欢参加音乐欣赏活动，能大胆表现自己的感受。
形式：分组重点：感受瑶族舞曲ABA的三段体结构特点及优美、欢快的情绪难点：能用语言、动作大胆的表现乐曲的三段体结构。
准备：1、物质准备：幻灯片；《瑶族舞曲》音乐、《花儿与少年》的音乐。
2、经验准备：幼儿提前学会进场的小律动。
3、环境准备：座位摆成半圆形。
过程：一、听音乐欢快的进入活动室。
我们一起听着好听的音乐，一边做动作，注意听，音乐会有变化的。
二、欣赏《瑶族舞曲》，用听、说、看、做等方式引导幼儿感受瑶族舞曲ABA 的三段体结构特点及优美、欢快的情绪。
1、欣赏《瑶族舞曲》音乐，通过教师提问及课件，引导幼儿感受瑶族舞曲ABA的三段体结构特点①第一遍欣赏乐曲，引导幼儿仔细倾听。
●今天，刘老师给你们带来了一首好听的曲子，叫《瑶族舞曲》。
叫什么？（幼儿一起大声重复一边）仔细听，一会儿听完了要请你们说一说，听完这首曲子，你有什么感受？咱们一起来听一听吧。
●听完了这首曲子，你有什么感受？教师总结：就像小朋友说的那样，这首曲子让我们听起来既优美、舒缓又欢快活泼。
这首曲子表现的是瑶族人们在工作了一天后，聚在月光下跳舞的场景。
●那你们知道这首曲子一共有几段啊？② 再次欣赏乐曲并播放课件，引导幼儿感受乐曲的三段体结构。
根绝孩子回答的情况（都说三段、说的不一样），那咱们来听一听、看一看，这首曲子到底是几段？这首曲子有几段啊？这三段你们听起来一样吗？哪不一样？第一段是快是慢？第二段呢？第三段呢？第三段是慢的，第一段也是慢的，那第三段和第一段一样吗？③引导幼儿用动作表现乐曲的三段体结构第一段、第三段、是（慢的）（引导幼儿回答），如果请你用动作来表现，你想做什么动作？第二段、是（快的）（引导幼儿回答），如果请你用动作来表现，你想做什么动作？（引导幼儿讨论，达到共识）2、通过教师及幼儿自己表演瑶族舞蹈，引导幼儿体验乐曲ABA的三段体结构特点及优美、欢快的情绪。
音乐教案-《瑶族舞曲》欣赏
音乐教案－《瑶族舞曲》欣赏（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级音乐上册《瑶族舞曲》PPT课件
欣赏第二部分
聆听主题c和主题d的音响随着音乐击拍感受
和第一部分的主题相比主题。和主题d在节拍、节奏和速度上有什么变化?
节拍由学拍变为拍，节奏变得舒缓，速度变为中速 稍快。
主题c和主题d在音乐中出现了几次?每次出现 的主奏乐器是什么?表达了怎样的情绪和情感? 描绘了什么样的场景?
• 主题c出现了两次，第一次由小提琴演奏， 音乐婉转细腻，温柔平和，给人以亲切老动人的故事，音乐给 人以厚重的感觉。
第三部分(再现部)的主题与刚刚听过的哪一部 分的主题相似?它描绘了怎样的场景?
第三部分是第部分的主题再现，其主奏乐器的变 换、打击乐的加人和速度的加快把音乐推向高潮， 并在热烈欢腾的气氛中结束全曲，把一个欢歌狂 舞的场面呈现在人们眼前。
瑶族长鼓典型节奏体验
《瑶族舞曲》的主题音乐 a 和 b
用缓呼缓吸的方法击拍学唱主题a， 用急吸急呼的方法学唱主题b。
乐曲表达了怎样的情绪和情感 ?描绘了什么样的场景?它分为 几部分?
欣赏第一部分
主题a和b在音乐中出现了几次?每次出现的主奏乐器 是什么?它们在节拍、节奏、速度以及所表达的情绪
情感和描绘的场景方面有哪些异同之处?
• 主题d出现了两次，主奏乐器是两只小号， 长笛声部做应答，在安宁和富有歌唱性的 旋律中，时而出现跳跃的节奏型，温情委 婉与瑶族特有的柔美舞姿结合起来，好像 一对青年恋人边歌边舞，互诉爱慕之情， 共同品味着爱情的甜蜜，憧憬着美好的未 来。
分成4组，每组选择一个主题。当音乐中出现 a、b、c、d四个主题时，请选择这4个主题的 小组成员举手示意。请同学闭上眼睛随着音 响划拍哼唱熟悉的主题音乐，感受并体验乐 曲的节拍、速度和力度等音乐要素的变化带 来的不同感受。
瑶族舞曲
瑶族舞曲欣赏
在狂舞过后，以渐慢渐弱的过渡乐句232 121 6 为桥梁转入另一个抒情安宁的乐段。（播放第三乐段）
这部分与第几部分相似？他们两部分在速度、力度和情绪上有哪些相同与不同？想象一下音乐所表现的情景？
这段音乐把人们带入诗一般的意境之中。人们欢快的热舞，表达了对美好未来的，无限憧憬。
今天老师还带来了这段乐曲的视频，我们一起来欣赏。同学们边听边用自己的方式表达音乐。
瑶族是中国的一个古老的民族。他们生活在湖南、云南一带。瑶族女子善于刺绣，喜欢在颈部至胸前绣花，男子喜欢用红布或青布包头。瑶族人民能歌善舞。这是要组独有的乐器。。。。。。瑶族舞曲以瑶族长鼓舞曲为素材，描写了瑶族青年男女在节日的夜晚盛装聚集在月光下载歌载舞的欢乐场面，展现了瑶族人民幸福的生活。
三、新歌教学
②试唱第一主题旋律，用我们的竖笛吹奏——随音乐第一遍吹第二遍分，这段的主题音乐出现了几次？他与第一部分相比有哪些变化？使你联想到什么场面？——主题音乐出现（4）次。与第一段相比旋律由抒情更欢快，演奏由中速变成小快板。表现了小伙子情不自禁的加入到姑娘们的舞列中，他们猛击长鼓，尽情地欢跳，姑娘们的彩裙飞舞着、旋转着，人群顿时沸腾，热闹非凡。这个旋律被不断重复，力度增强，渲染了热烈欢快的舞蹈气氛，将音乐推向了高唱。
《瑶族舞曲》欣赏
教学过程：
一、欣赏《瑶族舞曲》三个主题片段。
学生思考并回答：
1、这三段音乐在速度上有哪些不同？
2、你知道这是哪首乐曲的主题？
这三段优美动听的旋律，就是我们今天要欣赏的民族管弦乐合奏《瑶族舞曲》中的主题音乐。
二、导入：你印象中的瑶寨是什么样子的？
（多媒体课件）瑶族舞曲背音——介绍瑶族相关文化
1、初听全曲 ——>让我们一起来欣赏这首乐曲，边听边想这首乐曲可以分为几部分？你印象最深的是哪段音乐？他使你想到什么场面？
九年级上册音乐 第三单元《欣赏 瑶族舞曲》【课件】
引子
由中提琴、大提琴和低音提琴，用拨奏 的方法，模仿瑶族长鼓敲击的舞蹈节奏。把 人们引入瑶族山寨那和平幽静的意境之中， 使人联想到节日晚会即将开始。
第一部分（A）：
• 第一主题共演奏三遍，用两个不同速度、不同情绪带再现 的单二部曲式（a+b）组成。第一遍由小提琴主奏，第二 遍由木管乐器主奏，第三编由弦乐器主奏，表现少女翩翩 起舞的形象，姑娘们都纷纷加入舞列。
瑶族舞曲
• 第一部分第二主题
• 第二主题演奏了两遍，描写了一群小伙子闯入了姑娘的歌舞 入群。音乐热闹、欢腾、豪放。
• 第二部分
• 抒情、安宁的意境，不时带出点活泼、跳跃的色彩。
• 再现部分
• 是第一部分的减缩再现加上尾声，情绪比第一部分要热烈。 特别是尾声部分，速度加快，将情绪推向高潮。
乐曲
主题Ⅰ
九年级音乐上册 人音版
第三单元 西南情韵
《瑶族舞曲》
我还记得，我还能唱
• 歌唱美丽的家乡 • 苏木地伟 • 远方的客人请你留下来
瑶族舞曲
• 刘铁山，1951年到中南少数民族地区采风后写成 合唱曲《瑶族长鼓舞曲》,1955年茅沅根据此曲 改编成管弦组曲。
• 乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场 面，富分（A）：
• 是第一部分的再现，由乐队全奏第一部分主题， 好似人们又纷纷加入舞蹈行列，欢跳、旋转、歌 唱，气氛非常热烈奔放，乐曲在强烈的全奏中推 向高潮后结束。
作品结构
• 复三部曲式结构——复三部曲式是三段体曲式的 复杂化，其中有一段本身就是由两段体或三段体 构成。
• 第二主题演奏两遍，由第一主题变化而来。用带再现的单 三部曲式构成（a+b+a），第一遍由大管主奏，第二遍由 木管组、圆号、小号主奏，旋律粗犷而热烈，好像一群小 伙子闯进姑娘们的歌舞人群。人们在舞蹈时热闹、活泼、 欢快的形象。
瑶族舞曲欣赏
第二部分（主题c ）
•
• 音乐进行了八小节的过渡，进入悠静 舒缓的第二部分。这时，节奏变成了3 ／4拍，稍慢的速度。在弹拨乐器衬托 下，高音笙吹奏出富有歌唱性旋律， 时而跳跃活泼，时而轻盈委婉，似好 朋友在倾诉着心声。
第三部分（再现主题 a和 b）
第三部分再现了第一部分的主题， 加进了热烈的打击乐器，速度越来 越快，气氛越来越热烈，感情越来 越奔放。最后，乐曲在强烈的演奏 中推向高潮，在欢腾的气氛中结束 全曲，好似对美好生活的祝福。
•
结构图示： 引子+A+B+C+A+B+尾声
《 瑶 族 舞 曲 》
作品简介
• 瑶族是我国西南部的一个少数民族。
• 瑶族舞曲是描绘瑶族人民在欢庆节日时歌 舞的场面。作品是由刘铁山、茅沅在1956 年创作，由彭修文改为民族管弦乐曲。
• 作品反映的是新中国成立不久，国家对少 数民族实行了土地改革等一系列优惠政策， 此曲表现了瑶族人民在党的关怀下过着欢 乐幸福的生活的场景瑶族 的民间歌曲为素材而创作的。聆听同 时思考以下问题：
（1）《瑶族舞曲》描绘的是一个什么样 的场面？ （2）表达瑶族人民怎样的心情？
赏析民族管弦乐《瑶族舞曲》
• 引子：主要由大阮为主的弹拨乐器， 走出轻盈的舞蹈节奏的音型。
• 引子部分表现了夕阳西下，夜幕降临， 三五成群的人们身穿节日盛装，轻轻 敲击长鼓，从四面八方汇集在明亮的 月光下的情景。
•
第一部分（主题a和主题b）
• （1）主题a ：稍慢的速度，带有较强的舞 蹈韵律，优美而抒情的旋律，犹如美丽的姑 娘在翩翩起舞。
• （2）主题b 主题b出现时，随着乐器的增加，气氛逐 渐活跃起来，鲜明的节奏热烈欢快，犹如小 伙子们情不自禁的闯入姑娘们的舞蹈行列， 双手兴奋地敲击着长鼓，舞蹈刚劲有力，尽 情的舞动起来。
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《瑶族舞曲》欣赏
1. 复习学过的几种速度标记；
2. 让学生听辨三个音乐片段的速度（采用《瑶族舞曲》里的三个主题旋律）；
3. 引入并提出问题：刚才欣赏的三个音乐片段是我们今天准备欣赏的民族管弦乐合奏《瑶族舞曲》里的三个音乐主题，同学们是否能在乐曲中听到这三个主题并分别用手势指出它是我们刚才听辨的第几个音乐片段呢？
二、初听，学生在听的过程中，边用手势回答老师的问题；
三、复听，出示挂图，提出问题：
1. 瑶族是我国西南部的一个少数民族，这首由作曲家彭修文改编的描写瑶族人民生活的民族管弦乐曲《瑶族舞曲》就是以瑶族的民间歌曲为素材的，现在，让我们闭上眼睛倾听音乐并想象一下，乐曲描绘的是一个什么样的场面（唱歌跳舞）？表达瑶族人民怎样的心情（幸福欢乐）？你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知的（节奏感强、旋律欢快……）？听完后，同学们能够和旁边的同学讨论一下，再回答老师的问题；
2. 复听后，请同学回答老师提出的问题；
四、细听三个主题
引入：刚才，我们已经初步地感受了三个主题旋律，接下来，我们进一步来欣赏这三段美妙的旋律：
1. 第一部分之第一主题
1) 先听一听第一部分的第一主题，请同学们注意一下，第一主题出现了几次（3次）？每次出现时在什么方面（乐器的音色和力度）有变化？如果把第一主题的第一次出现表现的是一位美丽姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出现时多种乐器的齐奏和力度的渐强，又表现了什么情景呢（越来越多的姑娘加入了舞蹈的行列）？
2) 播放第一部分第一主题，让学生跟着哼唱旋律。
2. 第一部分之第二主题
1) 接下来，我们听一听第一部分的第二主题，请同学们注意一下，这个主题共出现了三次，三次在音调的高低上有什么变化（一次比一次高）？速度和乐曲（快速、粗犷豪放）的情绪和第一主题比较有什么不同？如果第一主题表现的是姑娘们在跳舞，那么，第二主题表现的又是什么呢（小伙子们双手猛击着长鼓，加入了舞蹈的行列，尽情欢舞）？
2) 播放第一部分第二主题，让学生跟着哼唱旋律。
3. 第二部分主题
1) 第二部分的主题在拍子（三拍子）和速度（中速）、力度（较弱）等方面都有明显的变化，请同学们认真感受它都有怎样的变化并说一说。
第二部分相对于第一部分的热烈欢快，旋律变得比较（平稳），就象人们在亲切地交谈。
2) 播放第二部分主题，让学生跟着哼唱旋律。
五、再次复听全曲
刚才，我们更深入地了解了乐曲的三个主题，这首乐曲是由三个部分组成的，乐曲的第三部分基本上重复了第一部分，下面，让我们完整地再次复听全曲，并听听乐曲的哪个部分最优美抒情（第二部分），高潮是出在哪一部分（第三部分）？在本次欣赏中可提示学生乐曲中渐快、渐慢的地方。
同学们，我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，我国各民族都有自己独特的乐器，人们借助这些民族乐器和民族器乐曲来表现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。
这些民族乐器和它们的各种表演形式有着丰富的表现力，在表现我国各民族人民的生活、劳动和丰富多彩的民族音乐文化中能起到其他乐器所不能达到的效果.。