马克思主义的形势观与政策观共29页文档

马克思主义基本原理概论-第三章 PPT课件

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2．上层建筑（1）上层建筑及其构成
u 上层建筑是建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施。
u 上层建筑的构成
观念上层建筑政治上层建筑
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观念上层建筑和政治上层建筑的关系
上层建筑
政治上层建筑
提供保证
和精神指导
提供理论依据
思想上层建筑
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历史观的基本问题是（） A.生产力与生产关系的关系问题 B.经济基础和上层建筑的关系问题 C.社会存在与社会意识的关系问题 D.社会生产与社会消费的关系问题
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下列选项中，属于上层建筑两大组成部分的是（） A.政治思想和法律思想 B.政治制度和法律制度 C.政治法律思想和道德观念 D.政治法律制度和社会意识形态
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（二）经济基础与上层建筑的矛盾运动 1．经济基础和上层建筑的辩证关系
经济基础和上层建筑是辩证统一的。第一，经济基础决定上层建筑。 Ø 经济基础是上层建筑赖以产生、存在和发展的物
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（3）生产关系的构成
生产关系
生产资料所有制关系（决定关系）生产中人与人的关系产品分配关系
（4）生产关系的两种基本类型以生产资料公有制为基础的生产关系以生产资料私有制为基础的生产关系
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生产关系的基本类型
生产归资料
氏族成员平均所有奴隶主所有地主所有资本家所有全社会共同所有
原始社会奴隶社会
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劳动者
★劳动者是生产力中最活跃的因素，在生产力中起主导作用。人力资源是第一资源。
马克思说：“自然界没有制造出任何机器，没有制造出机车、铁路、电报、走锭精纺机等等……它们是人类的手创造出来的人类头脑的器官；是物化的知识力量。”

形势与政策

一、名词解释（每题5分，共20分）1．政策：是指党或国家在一定历史时期为实现自己的路线、任务而规定的行动纲领和行为准则，是一个国家或政党实现自己的领导、体现自己的意志的具体举措，其本质是阶级利益和阶级意志的体现，具有强烈的阶级性。

（p10）广义上讲的政策包括一个国家的基本路线（总政策）、大政方针（根本政策，也即国策）和具体性策略。

2．形势观：形势观是人们对社会发展一定历史阶段中的本质、特征和矛盾所持的基本观点和看法。

（p6）3．科学发展观：第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。

（p27）4．社会主义和谐社会：就是指构成社会的各部分各种要素出于一种相互谢帖的状态。

从当前讲，就是要努力形成全体人民各尽其能、各得其所、和谐相处的局面，使经济更加发展、民主更加健全、文化更加繁荣、人民生活更加殷实。

（p85）5．爱国主义：广义上说，爱国主义是指对自己国家的忠诚和热爱；倡导各民族平等团结，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，具有民族自尊心、自信心和自豪感，同时把民族精神与以改革创新为核心的时代精神结合起来的一种深厚的情感。

（p138）6．次贷：美国的次级抵押贷款，即次级按揭贷款，主要是指一些贷款机构向信用程度较差和收入不高的借贷人提供的贷款，其服务对象为债务与收入比率较高、信用低、发生违约概率较高的贷款购房者。

（p164）7．经济全球化：经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围内的有机经济整体；经济全球化是指贸易、投资、金融、生产等活动的全球化，即生存要素在全球范围内的最佳配置。

（p181）8．非传统安全：是指传统安全问题之外的其他安全问题，这些问题过去一般被界定为低政治安全问题，如经济安全、恐怖主义、环境污染、人口爆炸、毒品走私、跨国犯罪、艾滋病传播等。

（p196）1．简述分析和判断形势的基本原则和方法基本原则（p15）：1.坚持唯物主义的基本原则和实事求是的思想路线，把握形势发展的客观规律。

《形势与政策》概述

政策的作用（指导性、规范性等）
西南大学荣昌校区思想政治理论课教学部
《形势与政策》第一讲形势与政策基本理论概述
2. 政策分类
广义的政策包括总政策、基本政策和具体政策，狭义的政策仅指各项具体政策。宏观政策微观政策纵向总政策基本政策具体政策
宏观政策是带有全局性的、考虑长远利益的政策，它是阶级、微观政策是局部的、考虑目政党、国家在一定历史时期的前利益或某一方面利益的政总路线、总方针、总政策和总策，它隶属于宏观政策，由目标，是政治利益和经济利益宏观政策决定，并为宏观政 ‚一个中心，两个基本点‛ 最集中最根本的体现，社会各策服务，是实现战略任务的阶级、各政党、各集团都要受手段和方式。 ‚计划生育‛ ‚对农民免征农业税‛ 宏观政策的支配和指导。 ‚学生义务教育阶段免除学费‛
西南大学荣昌校区思想政治理论课教学部
《形势与政策》第一讲形势与政策基本理论概述
（二）正确分析形势的立场、观点、方法
1. 正确立场是观察分析形势的根本要求
“立场”，是指观察和处理问题时所处的地位和所抱的态度。 ‚形势好得很‛ 采用辩证唯物主义的全面的、发展的、联系的观正确的立场：代表最广大人民根本利益的立场。点分析形势，才能透过纷繁复杂的现象，抓住 ‚形势糟得很‛ 事物的本质，达到对形势的正确认识。
‚9〃11事件‛是国际形势和美国对外关系的分水岭。是不以人的意志为转移的客观事实。趋势中好的可变化因素，促使其作用充分发挥，以促进形亚洲‚金融危机‛ 一方面要求人们在观察形势和制订政策时必须从客观形势发势发展总趋势向好的方面转化。展的实际出发，努力使自己分析和观察形势的结论、观点、《三国演义》中‚话说天下大势，分久必合，合久必分。‛ 政策、方针符合形势发展的客观实际；另一方面也提供了人们科学预见形势和引导形势向好的方向发展的可能性。

马克思主义形势观与政策观

马克思主义形势观与政策观形势与政策课是一门对大学生进行宏观形势与政策分析指导的理论课程。

它引导我们学会科学的分析判断形势，理解、运用、执行党和国家的政策，学会认识社会发展规律并正确把握这一规律，从而使我们适应形势发展的需要，科学安排自己的生活、学习。

一、对形势与政策的解读1、形势：指客观事物发展的基本状况和主要趋势。

“形”是指客观事物发展的现状，即客观事物受到各种因素的影响和制约，在某一阶段、某一时期或某一区域所表现出来的外在静态形象。

“势”是指事物发展变化的趋向，客观事物受到各种因素的影响所呈现出来的较为稳定的动态趋向。

形势是静态形象与动态趋向的统一。

因此，认识形势不仅要看当前的静态表现，还要看受到各种因素影响而出现的发展趋向。

2、政策：指国家、政党为了实现一定历史时期的奋斗目标或任务而规定的行动准则，它是执政党领导和管理国家的手段，属于上层建筑的范畴。

二、形势与政策的分类、特点1、形势的分类：任何客观事物在内因和外因作用下，都要表现出一定的发展状况和趋势，因而，形势的类别是多种多样的。

以空间划分：国际形势，国内形势。

以内容划分：经济形势、政治形势、文化形势、外交形势等等。

2、形势的特点：（1）客观性与可知性（2）相关性与规律性（3）前进行与曲折性3、政策的分类：按纵向层次，可分为总政策、基本政策、具体政策；按横向层次，可分为经济政策、政治政策、文化政策、社会政策等等。

按影响范围，可分为中央政策和地方政策、全局政策和局部政策等。

按时间要求，可分为长期政策、中期政策、短期政策。

4、政策的特征：（1）原则性与灵活性（2）现实性与长远性（3）稳定性与可变性新乡的新型农村社区舞钢市的新型农村社区许昌市的新型农村社区5、形势与政策的关系：形势与政策既区别又相互联系，它们是一对矛盾的统一体。

首先，形势是制定政策的客观依据，又是检验政策的客观标准。

其次，政策对形势也有推动作用。

三、正确认识形势和政策的立场、观点、方法首先，要端正观察、分析形势的立场；立场是指人们观察事物和处理问题时所处的立足点以及所持的态度，其本质是代表什么人、什么社会集团、什么阶级的利益来认识和处理问题。

马克思主义形势政策观的基本内涵与根本要求

列宁称 “ 马克思主义的最本质的东西、马克思主义的活的灵魂 ” “ 体地分析具体的情况 ” Ｊ毛泽东是具；要求学习马克思主义，要真正领会马克思列宁主义 “ 的实质，真正领会马克思列宁主义的立场、点和方观法” 并指出共产党人 “ 马克思列宁主义的真理；马克思主义形势政策观；本内涵；本要求基根中图分类号：８Ａ文献标识码：Ａ文章编号：０４— １０２１）１— ０８一４１０３６（０１００４ｏ
形势政策观是世界观的重要部分，现了人类体社会中各个阶级、集团、党等各种活动主体在分析政判断形势、定执行政策中的基本立场、点和方制观法。马克思主义形势政策观是马克思主义世界观的应用，是马克思主义分析判断形势、定执行政策的制
命性与阶级性的统一。
一
饭，靠实事求是吃饭，科学吃饭 ” ＿８小平更是靠；３邓Ｊ明确地指出，实事求是是马克思主义的精髓 ” “ 。
可见，实事求是是马克思主义世界观的根本。在判
、
实事求是：克思主义形势政策观的根本马
决不是以这个或那个世界改革家所发明或发现的思想、则为根据的。 …。克思主义的所有理论都原 ” 马
是根据历史的、存的阶级斗争、会实践的真实关现社

形势与政策课程介绍

《形势与政策》课程介绍开课单位：思想政治理论教学部课程性质：必修课总学时：18学时.学分：1学分适用专业：所有专业（大学一年级学生）形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可代替的重要作用。

本门课程是由教育部根据中宣部关于形势与政策教育的部署，每年制定两期形势与政策教学要点，于春、秋两季学期开学前印发全国各地教育部门和高等学校，作为教学参考资料。

教学任务：形势与政策坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确在理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。

教学要求：当前和今后一个时期，形势与政策课要根据新世纪新阶段面临的新情况新问题，加强教育教学的针对性，要着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场教育；进行马克思主义形势观、政策观进行教育。

2009年上半年高校“形势与政策”教育教学要点 2009年是深入贯彻落实党的十七大精神、推进“十一五”规划顺利实施的关键一年，也是应对国际经济形势复杂变化、保持我国经济平稳较快发展的重要一年。

2009年上半年高校“形势与政策”教育教学，要全面贯彻党的十七大、十七届三中全会和中央经济工作会议精神，学习贯彻胡锦涛总书记在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上重要讲话精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，有针对性地教育引导大学生正确认识当前国内外形势，统一思想，坚定信心，以实际行动投身到国家经济社会发展中去，为推动经济又好又快发展，实现全面建设小康社会的奋斗目标而发奋学习。

形势与政策课的导与学

ＴｅｃｉｇａｄＬｅｒｉｇｏｉｕｔｏｎｄＰｏｉｙＬｅｓｎｓａｈｎｎａｎｎｆＳｔａｉｎａｌｓｏｃ
ＸＩａＥＢｉｏ
（ｒＤｐｒｅｔＧａｇｏｇＵｉｒｔｏＰｔｃｅｉｌｅｈｏｏｙＭｏｉ２００ＧａｇｏｇＣｉａＡｔｅａｍｎ，ｕｎｄｎｎｅｓｙｆｅｏｈｍｃｃｎｌ，ａｍｎ５５０，ｕｎｄｎ，ｈｎ）ｔｖｉｒａＴｇｇ
第３期
生纷纷发言，述自己吃饭、衣、讲穿出行这些日常生活支出的事例，在讲述的过程中，我适时引导学生了
解当前的我们国家政府应对物价上涨的政策，学生能对当前的经济通胀问题有更深刻的认识。让在形势政策教学过程中，我们应寻找 “ 形势政策教育目的、务和接合大学生的认识水平、理从任心
ｈｒｎｏｓｓｃｅｙｈｃｉｅｌｅｔｅｇｅｔｒｊｖｎｔｎｏｈｎｓａｉｎａｍｏｉｕｏｉｔ，ｗｉｈｗｌｒａｉｈｒａｅｕｅａｉｆｉｅｅｎｔ．ｌｚｏＣｏ
Ｋｅｒ：ｉｔｎａｄｐｌｃｙｗｏｄｓｓｔｉｎｏｉｙ；ｉｅｌｇｎｏｉｉｓｕａｏｄｏｏｙａｄｐｌｔｃ；ｈａｍｏｉｕｈｎｉｇｒｎｏｓｔｉｋｎ
生的和谐思维，励大学生积极投身于社会主义和谐社会建设，激实现中华民族的伟太复兴。关键词：形势与政策；思想政治；和谐思维

马克思主义基本原理与中国特色社会主义

马克思主义基本原理与中国特色社会主义摘要：历史唯物主义是马克思主义的世界观和方法论。

中国特色社会主义，是马克思主义世界观和方法论在当代中国的创造性运用，有着丰富的内涵。

包括理论与实践、共性与个性的统一、国情观与时代观的统一、全局观与重点论的统一、世界观与价值观的统一、系统观与和谐论的统一、继承性与创新性的统一。

关键词：中国特色社会主义理论体系;马克思主义;马克思主义中国化马克思主义哲学是指导无产阶级及其政党进行无产阶级革命和社会主义建设的科学理论,是无产阶级及其政党行动的思想指南。

没有马克思主义哲学,就不会有科学社会主义及其实践。

建设有中国特色的社会主义,是指引我们事业胜利前进的伟大旗帜,而马克思主义哲学则是建设有中国特色的社会主义的重要泛论基础。

因此,马克思主义哲学在建设有中国特色的社会主义的实践中起着重要的作用。

马克思主义哲学是建设有中国特色的社会主义的世界观基础。

马克思主义哲学世界观始终是同社会主义事业紧密联系在一起的。

如果说,我国走上社会主义的道路是中国人民在马克思主义及其哲学指导下作出的1历史抉择的话,那么,建设有中国特色的社会主义则是中国人民在马克思主义及其哲学指导下作出的伟大创迭。

邓小平同志曾经指出,搞社会主义,一定要遵循辩证唯物主义和历史唯物主义,也就是毛泽东同志概括的实事求是,或者说一切从实际出发的原则。

搞社会主义革命是如此,们社会主义建设也是这样。

要建设人类有史以来最先进、最公正的社会制度,就必须坚持社会主义,充分发挥社会主义制度的优越性,必须在建设实践中坚定不移地贯彻社会主义的基本原则。

历史唯物主义是马克思主义理论的基础和核心，它既是一种世界观，又是一种方法论。

改革开放以来，我们党开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。

中国特色社会主义，就是马克思主义世界观和方法论在当代中国的创造性运用。

恩格斯指出：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。

它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。

浅析马克思主义形势观

调整。对于马克思主义形势观的这个时代观或主题观，可以概括为 “ 认得准” 三
究中心，开发整理本土的音乐、歌舞、服源，吸纳融合多元文化。
市委决定采取“ 国家金融特许＋地
饰、民居、饮食、民间故事等民族文化资
这对于实现远大目标来说是极装，将其经营权、管理权和所有权相分势，把形势问题放到社会历史发展的长的事情，离，把旅游资源市场化，通过转让景区河中来认识，不断形成了科学的形势为重要的。对于国民经济和社会发展来景点经营权，吸引经营理念先进、综合观。在新时期，马克思主义形势观为人说，一旦偏离主题、主线，必将导致丧失实力雄厚的战略性旅游投资企业参与们分析复杂多变的经济、社会、政治与黄金发展期的危险。马克思主义形势观各景区景点建设，并把转让景区景点经国际形势提供了有益的思想方法。主要之所以反复强调把握时代主题的重要营权所得资金分期全额返还给投资者，包括三个方面内容：用于建设景区景点。展提供智力支持。一方面要继续重视领
会与政治发展的阶段性特征，及时总结
资主体多元化，形成“ 政府主导、市场运作、社会参与、多元投资 ” 的文化产业发
形成带有规律性的认识成果，以求解疑
释惑，推动实践与理论的发展。
展格局。市财政要建立文化产业发展基金，以贷款贴息、扶优扶强、以奖代补等
一

《形势与政策》课程标准

一、课程性质“形势与政策”是国家教育部规定的高等学校大学生的必修课（无先修和后续课程），是“两课”教育教学内容的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的有效途径，在大学生思想政治教育工作中具有不可替代的重要作用。

二、课程教学目标1.总体目标“形势与政策”课教学目标是帮助学生全面、正确地认识党和国家当前所面临的政治、经济形势和国家改革发展所处的国际环境、时代背景，自觉拥护党的基本路线、重大方针和政策，深刻理解党和政府治国方略，积极关注社会热点、焦点问题，科学分析我国和平发展进程中的国际环境和社会特征，冷静思考国际阵营面对中国崛起的种种反应，主动增强实现改革开放和中国特色社会主义现代化建设宏伟目标的国家荣誉感、社会责任感和民族自信心，刻苦学习、勤奋求实、不断进取、开拓创新、主动成才、报效祖国，全面实现中华民族伟大复兴。

2.分项目标（1）能力目标通过教育，实现三个基本的能力目标：一是认知时事，即通过“形势与政策”教育教学使大学生认知国内外重大时事，为分析国际、国内形势积累必要的知识和阅历。

二是认同政策，即通过“形势与政策”教育教学使大学生认同党和国家的大政方针和政策，从而激发投身我国改革开放和社会主义现代化建设的热情。

三是认清趋势，即通过“形势与政策”教育教学使大学生认清国际、国内形势的发展大局和大趋势，对未来形势的趋向有一定的前瞻性。

“形势与政策”课教育教学的最终目标是使学生树立科学的形势观和政策观，让学生掌握科学分析国内外形势的方法，形成正确理解党的路线、方针和政策的立场、观点，为今后独立地把握好形势与政策发展趋势和大局，积累一定的经验和智慧。

（2）知识目标《形势与政策》课是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以高校培养目标为依据，是高校思想政治理论系列课程中的一门必修课，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道。

《形势与政策》PPT课件

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政绩考核不以“GDP”论英雄
《决定》明确指出，“完善发展成果考核评价体系，纠正单纯以经济增长速度评定政绩的偏向”。各级政府的政绩考核今后将不能再唯“GDP” 论英雄。
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2020年11月28日星期六
2 从“16字”到“20字”,政府职能转变凸显新内涵
《决定》清晰界定了政府职能和作用，可以概括为5项职能，即宏观调控、市场监管、公共服务、社会管理、保护环境。
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2020年11月28日星期六
2 “研究制定渐进式延迟退休年龄政策”
《决定》提出，研究制定渐进式延迟退休年龄政策。渐进式延迟退休，这样的提法尚属首次，这是社会保障领域改革的一次全新尝试。
2020年11月28日星期六
视频10
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3 有“接”有“纳”户籍制度改革瞄准破除城乡壁垒《决定》中，对户籍制度改革进行了明确部署，
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1《决定打》破提一出考：定推终进身考学试生招考生试制可度多改次革选，择探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。
2020年11月28日星期六
视频5
三、十八届三中全会决定新看点
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2020年11月28日星期六
☆经济 • ==========
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1 使市场在资源配置中起决定性作用《决定》提出，经济体制改革是全面深化改革的
重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使
市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府
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2020年11月28日星期六
☆ • =============

《形势与政策》课程介绍

《形势与政策》课程介绍形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,是每个学生的必修课程,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可代替的重要作用。

形势与政策坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立和认真落实科学发展观,紧密结合全面建设小康社会的实际,针对学生关注的热点问题和思想特点,帮助学生认清国内外形势,教育和引导学生全面准确在理解党的路线、方针和政策,坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心,积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。

当前和今后一个时期,形势与政策课要根据新世纪新阶段面临的新情况新问题,加强教育教学的针对性,要着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育;进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育;进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育;进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策,世界重大事件及我国政府的原则立场教育;进行马克思主义形势观、政策观进行教育。

本门课程是由教育部根据中宣部关于形势与政策教育的部署,每年制定两期形势与政策教学要点,于春、秋两季学期开学前印发全国各地教育部门和高等学校,作为教学参考资料。

云南省教育厅组织编写形势与政策基本教材下发各高校,各高校具体组织教学。

形势与政策按平均每学期16周,每周1个学时计算,专科期间的学习,计1 个学分。

形势与政策的教学管理实行学年考核制,每学年考核一次,该课程总成绩为各学年考核平均成绩,一次计入学生成绩册。

考核方法主要采取开卷考试、写论文等形式。

“形势与政策”课教学规范一、指导思想:“形势与政策”课以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以高校培养目标为依据,紧密结合国内外形势,紧密结合大学生的思想实际,对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策的教育。

马克思主义形势观探析

社会历史不断由低级向高级发展的根本动力，马恩列斯及
和平与发展相辅相成。和平是发展的条件，发展是促进和平
的重要基础。第四，国与国之间的利益是发展的关键。没有
利益就没有合作。
（三）世界发展格局。所谓格局，是指事物内在的结构、规模或样式。经济格局即全球范围内各个国家和地区在世界经济中的地位，以及由此形成的既相对稳定又充满矛盾
社会在一定时期，特别是较长时段里所面临的主要任务和
重大课题。二十世纪后期至今，世界形势发生重大变化，面
（一）工人阶级和人民大众的立场。所持阶级立场不同，
对国际形势的新变化．邓小平提出和平与发展两大时代主
题。江泽民在联合国千年首脑会议上进一步强调并指出该
志为转移。其次，马克思是一个辩证的社会进步论者。认为任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。人类社会的
发展必将经过奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会和共产主义社会五种社会形态．整体呈现上升的趋势。（二）时代发展主题。时代主题是指人类社会某一发展阶段中带有全球性、战略性和关乎全局的核心问题。是国际
衄蜀凹弱韭孤ｎ妁
马克思主义形势观探析
魏彤儒王潇
（华北电力大学马克思主义学院，河北保定０７１００３）
摘要：马克思主义重视观察、分析和把握形势。是科学的形势观。本文从正确把握形势的意义、马克思主义形势观的基本立场、判断和方法四个方面对其进行探析。关键词：马克思主义形势观立场方法

形势与政策作业

大学生如何培育和践行社会主义核心价值观作为当代大学生，践行社会主义核心价值观要着重落实在行动上。

在我看来，首先要树立服务的理念，把为人民服务当做一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。

其次，要树立科学精神，不断加强科技方面的学习，储备好将来报效祖国的本领。

然后，要勇于担当社会责任，英雄集体的行为诠释着青年对社会的责任，我们肩上负有中华民族伟大复兴的责任和义务。

党的十七大报告指出，社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是实现科学发展、社会和谐的推动力量、是文化软实力的核心内容、更是引领当代大学生成长成才的根本指针。

社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向，是建设和谐文化的根本。

具体应做到如下几点：1．坚持马克思主义的指导思想。

我们要用马克思主义中国化的最新理论成果武装自己。

马克思主义指导思想是社会主义核心价值观体系的灵魂，是我们立党立国的根本指导思想。

在我们成长成才的过程中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，是我们认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。

只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质，明确方向。

2．我们要树立中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义理想信念，中国特色社会主义的共同理想是社会主义核心价值体系的主题。

随着社会主义市场经济深入发展，我国经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，不可避免会出现社会意识的多样化，这就必须要有一个能够代表广大人民根本利益、为社会各个阶层广泛认可和接受、能有效凝聚各个方面智慧和力量的共同理想。

有共同理想，才能有共同步调。

对于践行社会主义核心价值观这一美好期望，我们首先应该培养一种认同意识，从而引导学生主动接近、学习。

树立正确的形势政策观

树立正确的形势政策观发表时间：2013-04-18T13:49:08.810Z 来源：《学术月刊》2013年3月供稿作者：何静文[导读] 思想政治教育学院设形势与政策课教研室，尝试建立形势与政策课教师申请登记及资格认定制度-----谈形势与政策课的教学何静文（辽宁省交通高等专科学校，辽宁沈阳 110122）[摘要]学会认识社会发展规律并正确把握这一规律，从而使我们适应形势发展的需要，科学安排自己的生活、学习。

大学生应做社会明白人，应适应社会，并在未来的工作中建功立业，推动社会发展，因此，必须学好形势与政策这门课，必须学会科学分析形势，正确理解、运用、执行以及制定政策的方法。

[关键词]形势政策[作者简介] 何静文（1967—），女，辽宁沈阳人，辽宁省交通高等专科学校社科系副教授，法学硕士，研究方向：哲学政治。

[中图分类号] G420 [文献标识码] A [文章编号] 0439-8041（2013）03-0089-04一、如何科学地把握形势和政策每个人都自觉或不自觉地生活在一定的形势之中和各种政策的规范之下，为了使我们能够正确认识形势，理解和执行政策，必须首先对形势和政策的基本知识有所了解，掌握认识形势的立场、观点和方法，树立正确的马克思主义形势观和政策观。

（一）形势及其基本特点。

形势是指客观事物发展的基本状况和主要趋势。

在人类活动领域，形势是社会各领域事物的现状和发展态势的综合反映。

“形”是指客观事物发展的现状，即客观事物受到各种因素的影响和制约，在某一阶段、某一时期或某一区域所表现出来的外在静态形象。

“势”是指事物发展变化的趋向，即客观事物受到各种因素的影响所呈现出来的具有较为稳定的动态趋向。

形势是静态形象和动态趋向的统一。

因此，认识形势不仅要看当前的静态表现，还要看受到各种因素影响而出现的发展趋向。

由于任何客观事物在一定的内因和外因作用下，都要表现出一定的发展状况和趋势，因而形势的类别是多种多样的。