《微专题三 减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律及细胞图像识别》人教版高中生物必修二PPT课件
2020高中生物课后作业6减数分裂中染色体和DNA等的变化规律及细胞分裂图像的判定(含解析)新人教版必修2
课后作业(六)减数分裂中染色体和DNA等的变化规律及细胞分裂图像的判定[学业水平合格练]1．人的一个精原细胞在减数分裂过程中可形成23个四分体，则在减数第一次分裂中期的细胞中染色体数、染色单体数和DNA分子数分别是( )A．46、92、92 B．46、0、46C．23、46、46 D．92、92、92[解析] 23个四分体即23对同源染色体，有46条染色体，92条染色单体，92个DNA分子。
减数第一次分裂时着丝点未分裂。
[答案] A2．若观察到一个动物细胞正处于染色体两两配对阶段，你认为正确的判断是( ) A．该细胞可能来自肝脏B．此时细胞的染色体上含有染色单体C．此时细胞中的染色体数和DNA分子数均为体细胞的两倍D．染色单体的形成和染色单体变成染色体发生在同一个细胞中[解析] 染色体两两配对发生在减数第一次分裂前期，每一条染色体都含有两条染色单体，染色体的数量没有改变，此时的细胞是初级性母细胞；染色单体变成染色体是减数第二次分裂后期，那时的细胞是次级性母细胞。
[答案] B3．下图为某一哺乳动物生殖发育过程中不同细胞的分裂方式示意图，下列叙述正确的是( )A．图①②③④中都有同源染色体B．图②所处时期中正在发生交叉互换C．①细胞在分裂末期形成细胞板，分裂成两个子细胞D．一般不用该生物的性腺作为观察减数分裂的实验材料[解析] ①②③④分别为有丝分裂后期、减数第一次分裂中期、有丝分裂中期、减数第二次分裂后期，细胞中同源染色体分别有4、2、2、0对，A错误；②为减数第一次分裂中期，而交叉互换发生在减数第一次分裂前期(四分体时期)，B错误；①细胞为动物细胞，不会出现细胞板，C错误；根据④细胞可判断该生物为雌性，又因为卵细胞的数量较少，一般不选择雌性性腺来观察减数分裂，D正确。
[答案] D4．下图是雄果蝇细胞减数分裂图，下列说法正确的是( )A．图Ⅰ表示的细胞中有8条染色体，在分裂期间可形成8个四分体B．图Ⅱ表示的细胞中没有同源染色体C．a、b、c、d染色体的组成各不相同D．图Ⅲ可能是4个精细胞，也可能是1个卵细胞和三个极体[解析] 由图可知，图Ⅰ细胞中有8条染色体，减数分裂过程中只能形成4个四分体，A 错误；在没有交叉互换的情况下，图中a与b、c与d分别含相同染色体组合，C错误；该图为雄果蝇细胞，故a～d均为精细胞，不是卵细胞或极体，D错误。
高中生物必修2精品学案：微专题三 减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律及细胞图像识别
微专题三减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律及细胞图像识别[对点训练]题组一减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律1．人类精子发生过程中，下列说法不正确的是()A．细胞中染色单体数最多可达92条B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的C．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前D．一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1 223答案 D解析人体体细胞含有46条染色体，染色体复制后最多有92条染色单体；减数分裂间期发生基因突变或四分体时期发生交叉互换都可能使姐妹染色单体携带的遗传信息不同；染色单体的交叉互换发生在四分体时期，在同源染色体分离之前；正常情况下，一个精原细胞产生4个精子，两两相同，即一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1。
2．C1、C2、C3、C4是某动物体的4个细胞，其染色体数分别是n、2n、2n、4n，下列相关叙述错误的是()A．C2、C3不一定是C4的子细胞B．C1、C2可能是C4的子细胞C．C1、C2、C3、C4可能存在于一个器官中D．C2、C3、C4核DNA分子比值可以是1∶2∶2答案 B解析染色体数为n的细胞为减数分裂产生的生殖细胞，染色体数为2n的细胞可能为体细胞或减数第一次分裂及减数第二次分裂后期的细胞；染色体数为4n的细胞为有丝分裂后期的细胞，C1不可能是C4的子细胞。
3．若细胞分裂过程中一条染色体上DNA含量的变化情况如图所示。
下列有关该图的叙述中，不正确的是()A．a→b可表示DNA复制B．b→c可表示有丝分裂前期和中期C．c→d可表示染色体的着丝点分裂D．d→e可表示减数第二次分裂全过程答案 D解析d→e表示着丝点分裂后的一条染色体上含有一个DNA分子。
而减数第二次分裂的前期和中期，一条染色体上含有两个DNA分子，其后期着丝点分裂后一条染色体上才只含有一个DNA分子。
4．下图中甲～丁为某动物(染色体数＝2n)睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述错误的是()A．Ⅱ代表染色单体B．甲所处阶段发生基因的自由组合C．甲～丁中DNA的数量比是4∶2∶2∶1D．丁图可表示有丝分裂后期答案 D解析由图中数量变化关系可知：Ⅰ代表染色体，Ⅱ代表染色单体，Ⅲ代表DNA；甲表示减Ⅰ时期，故甲阶段可发生基因的自由组合；由图中可知甲～丁中DNA的数量比为4∶2∶2∶1；丁中染色体数和DNA数都是n，无染色单体，染色体数是体细胞中染色体数的一半，应该处于减Ⅱ结束时，而有丝分裂后期染色体数和DNA数都是4n。
第2章 微专题三 减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律及细胞图像识别
微专题三减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律及细胞图像识别[学习目标]归纳减数分裂中染色体、染色单体、DNA数目的变化规律，学会辨析细胞分裂的图像。
一、减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律例1在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体。
下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是()A.甲B．乙C．丙D．丁答案 B解析由题干“有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体”可知，该植物体细胞的染色体数为20条，减数第一次分裂产生的子细胞染色体数目减半，即10条染色体，减数第二次分裂前期和中期的细胞染色体都是10条，此时每条染色体都有两条姐妹染色单体，即20条染色单体；而减数第二次分裂后期，由于着丝点分裂，染色单体分开，形成两条子染色体，故染色体数目加倍(20条)，但染色单体消失(0条)。
方法总结1.减数分裂过程中染色体数、染色单体数和核DNA含量的变化(假设某生物正常体细胞中染色体数目为2n，核DNA数为2c)。
2.减数分裂过程中染色体数和核DNA 含量的变化曲线(1)在间期DNA 复制之前(AB 段和ab 段)和减数第二次分裂后期着丝点分裂之后(FH 和fh 段)，染色体∶核DNA ＝1∶1。
(2)在间期完成DNA 复制之后到减数第二次分裂后期着丝点分裂之前(CF 和cf 段)，染色体∶核DNA＝1∶2。
(3)各关键点变化的原因BC段——DNA复制；DE(de)段——同源染色体分离后平均分配到子细胞中；ff′段——着丝点分裂，姐妹染色单体分开；H(h)点——姐妹染色单体分开后形成的子染色体平均分配到了两个子细胞。
3．减数分裂过程中染色体、染色单体和核DNA含量的柱形图(以二倍体生物的精子形成过程为例)(1)次级性母细胞在分裂的前期、中期与后期染色体数目不同，但DNA数目相同。
(2)减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目和DNA数目相等，且染色体数目与正常体细胞中染色体数目相等。
新教材高中生物第2章减数分裂过程中染色体与核DNA等数目变化规律pptx课件新人教版必修2
二、减数分裂中染色体、核DNA等数目的变化规律
基础知识•双基夯实
减数分裂过程中染色体数、染色单体数和核DNA含量的变化(假设 某生物正常体细胞中染色体数目为2n，核DNA数为2c)。
细胞分裂图像
相关时期
染色体数 核DNA数 染色单体数
减数分裂前的间期 __2_n___ 2c→4c
0→4n
细胞分裂图像
相关时期 染色体数 核DNA数 染色单体数
__前__期___ __2_n___
4c
4n
减 __中__期___ 数 分 裂 __后__期___ Ⅰ
末期
__2_n___4_c____ 4c→2c
4n 4n 4n→2n
细胞分裂图像 相关时期 染色体数 核DNA数 染色单体数
第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
第2课时 卵细胞的形成过程、减数分裂过程中染色体与核 DNA等数目变化规律
1．掌握卵细胞的形成过程。 2．掌握观察蝗虫精母细胞减数分裂装片的相关实验技能。 3．阐明减数分裂产生染色体数目减半的卵细胞。
1．通过比较精子和卵细胞的形成过程，理解细胞生命活动的动态 变化并建立辩证统一的观点。(生命观念)
合作探究 根据精子和卵细胞的形成过程中染色体、核DNA分子数目变化规 律，请在下列坐标系中构建相应的坐标曲线图。
(1)图中，染色体∶核DNA＝1∶1的时期是__减__数__分__裂__前__的__间__期__D_N_A__ _复__制____之前和_减__数__分__裂__Ⅱ__后__期__着__丝__粒__分__裂__之后。
前期
__n__ __2_c____
2n
减
中期
__n__
2c
《微专题三 减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律及细胞图像识别》基因和染色体的关系 图文
解析 ②中出现了四分体，故该细胞处于减数分裂Ⅰ前期；③中存在同源染色体， 且染色体着丝粒排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，A、B错误； ④中发生分离的同源染色体含有姐妹染色单体，该细胞处于减数分裂Ⅰ后期，染色 体数目没有加倍；⑤中着丝粒分裂，复制后的染色体分离，且含有同源染色体，处 于有丝分裂后期，染色体数目加倍；⑥中也发生了着丝粒的分裂，但没有同源染色 体，处于减数分裂Ⅱ后期，C正确，D错误。
解析 甲时期的细胞表示卵原细胞，乙时期为减数分裂Ⅰ，丙时期为减数分裂Ⅱ的 前期、中期，丁时期的细胞表示卵细胞或第二极体，A项正确； 在减数分裂Ⅰ的后期发生同源染色体的分离，B项正确； 减数分裂Ⅱ的后期才发生着丝粒分裂，C项错误； 有染色单体的时期是乙和丙，D项正确。
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3.如图是同一动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法正确的是
2.有丝分裂、减数分裂的图像识别方法(以二倍体生物为例)
无同源染色体→减数分裂Ⅱ
有无同源染色体
有同源 同源染色体 →
染色体 行为
出现联会、四分体 同源染色体位于赤道板两侧 减数分裂Ⅰ 同源染色体分离
无上述同源染色体的特殊行为——有丝分裂
例3 甲、乙、丙、丁4个图分别表示某生物(假设只含有两对染色体)的4个正在进行 分裂的细胞，下列说法正确的是
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2.(2019·江苏南通启东中学期末)如图表示人类的卵细胞形成过程中，细胞内染色体数 和核DNA分子数在甲、乙、丙、丁四个连续时期的统计数据。下列相关说法不正确的是 A.甲时期的细胞表示卵原细胞 B.乙时期会发生同源染色体的分离
√C.丙时期染色体的着丝粒正在发生分裂
D.有染色单体的时期是乙和丙
二、细胞分裂图像的识别 1.有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较(以二倍体生物为例)
人教版高中生物必修二 减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律及细胞图像识别
2.(2019·江苏南通启东中学期末)如图表示人类的卵细胞形成过程中，细胞内染色体数 和核DNA分子数在甲、乙、丙、丁四个连续时期的统计数据。下列相关说法不正确的是 A.甲时期的细胞表示卵原细胞 B.乙时期会发生同源染色体的分离
√C.丙时期染色体的着丝粒正在发生分裂
D.有染色单体的时期是乙和丙
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6.(2018·四川成都七中期末)如图是某动物精原细胞不同时期的分裂示 意图，请据图回答下列问题： (1)A细胞经_有__丝__分裂过程，可形成B细胞，B细胞处在_有__丝__分__裂__后__期。 (2)A细胞经减__数__分裂过程，可形成C细胞，C细胞处在减__数__分__裂__Ⅱ__后__期。 (3)A细胞经_有__丝__分裂过程，可形成D细胞，D细胞处在_有__丝__分__裂__中_期。 (4)A细胞经减__数__分裂过程，可形成E细胞，E细胞处在_减__数__分__裂__Ⅰ__中_期。
例2 如图分别表示对几种生物体(二倍体)内正在进行分裂的细胞进行观察的结果， 下列有关假设和推论正确的是
A.若图甲表示有丝分裂过程中的某阶段，则下一时期细胞中央将出现赤道板 B.若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，则着丝粒分裂可发生在这一阶段
√C.若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则同源染色体的分离可发生在这一阶段
例1 下图是果蝇的一个精原细胞分裂过程中核DNA分子数的变化曲线，下列相关说 法不正确的是
A.AE段表示有丝分裂，FL段表示减数分裂
√B.CD段和GH段染色体数目都相等
C.GH段都存在染色单体 D.最终形成的精细胞中，染色体数和核DNA分子数都是体细胞的一半
解析 分析曲线变化可知，AE段核DNA分子数一次加倍、一次减半，应表示有丝分 裂；FL段核DNA分子数一次加倍，连续两次减半，应表示减数分裂，A正确； CD段包括有丝分裂前、中、后、末期，细胞内染色体数量为8条或16条，GH段为减 数分裂Ⅰ，细胞内染色体数目为8条，存在染色单体，B错误、C正确； 最终形成的精细胞中，染色体和核DNA分子数都是体细胞的一半，D正确。
【课件】卵细胞的形成过程、减数分裂过程中染色体、核DNA等数目变化规律及相关图像辨析课件人教版必修2
易错警示
区分精子与卵细胞形成过程中的细胞分裂图像的标准是细胞质是否 均等分裂。如果细胞质不均等分裂，可以确定其为卵细胞的形成过 程图像，如果细胞质均等分裂，可能为精细胞的形成过程图像，也 可能是极体的分裂图像。
课堂小结
6.(2022·福建龙岩高一期中)如图为某动物(2n＝4)个体不同分裂时期的细胞示意图， 下列叙述正确的是
A.图①和图④细胞与其前一分裂时期相比，染色体与核DNA均随着丝粒分裂而加倍
√B.图②和图③细胞的主要区别在于同源染色体的行为特点不同
C.图②细胞所处时期一定会有非姐妹染色单体间互换的发生 D.图④细胞的子细胞名称为精细胞
1.4减数分裂的概念
减数分裂 示意图
+
+
精（卵）原细胞 初级精（卵）母细胞 次级精（卵）母细胞 精（卵）细胞（或极体）
对象
进行有性生殖 的生物
时期
产生成熟生殖 细胞时
特点
细胞连续分裂2 次，而染色体只 复制一次
结果
成熟生殖细胞中 染色体数目比原 始生殖细胞减少 一半
1.(2022·湖北巴东县高一期中)如图表示某种动物不同个体的某些细胞分裂过程，下列 相关叙述错误的是
初级精母细胞
<
>
卵细胞的形成过程
1.1卵细胞的形成场所
1.卵细胞形成场所： 卵巢 。
卵巢中有许多发育程度不同的卵泡。 在卵泡中央的一个细胞将会发育成 卵细胞。
卵原细胞 减数分裂 卵细胞 有丝分裂
减数分裂中染色体和DNA等的变化规律及细胞分裂图像的判定 说课稿 教案 教学设计
减数分裂中染色体和DNA等的变化规律及细胞分裂图像的判定要点一减数分裂中染色体和DNA等的变化规律1.列表分析染色体和DNA的数量变化细胞分裂图像分裂时期间期减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期前期中期后期染色体数2n2n2n2n n n2n DNA数2n→4n4n4n4n2n2n2n2.染色体数目和核DNA含量变化曲线分析(1)染色体第一次减半发生在减数第一次分裂结束，原因是同源染色体分离，分别进入两个次级性母细胞。
(2)减数第二次分裂后期，染色体数目暂时加倍到与体细胞一样，原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开。
(3)核DNA数目加倍的时期是间期，原因是DNA分子复制。
(4)核DNA第一次减半原因是减数第一次分裂结束，同源染色体分开进入两个子细胞；第二次减半原因是减数第二次分裂结束，分开的姐妹染色单体成为染色体，分别进入两个子细胞。
(5)各关键点变化的原因BC段——DNA复制；DE(de)段——同源染色体分离；DNA 和染色体被平均分配到两个子细胞中；ff ′段——着丝点分裂，姐妹染色单体分开；H(h)点——姐妹染色单体分开后形成的子染色体平均分配到了两个子细胞中。
(6)不含同源染色体的是EH(eh)段；不含染色单体的是FH(fh)段。
3．减数分裂每条染色体中DNA 变化的曲线(1)每条染色体中只能含有1个或者2个DNA 分子，因此纵坐标只能是1或者2。
(2)bc 段的变化原因是DNA 复制，染色单体形成；cd 段是存在染色单体的时期(减数第一次分裂前、中、后、末期和减数第二次分裂前、中期)，每条染色体中含有2个DNA 分子；de 段变化的原因是减数第二次分裂后期着丝点分裂，染色单体消失，每条染色体中只含有1个DNA 分子。
4．染色单体的变化 (1)曲线模型(2)曲线解读有丝分裂：分裂间期，因染色体复制，染色单体形成，有丝分裂后期，因着丝点分裂，染色单体变为0(即0――→间期4N ――→后期0)减数分裂⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧减Ⅰ前间期：因染色体复制，染色单体形成(0→4N )减Ⅰ末：因同源染色体分开，分别进入 两个子细胞，染色单体减半 (4N →2N )减Ⅱ后：因着丝点分裂，染色单体消失 (2N →0)5．同源染色体“对”数变化曲线分析 (1)曲线模型(2)曲线解读①有丝分裂：后期时染色体数目加倍，同源染色体由n 对(2n 条)加倍成为2n 对(4n 条)，子细胞中同源染色体仍为n 对。
人教版必修二减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律及细胞图像识别教案
微专题三减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律及细胞图像识别一、减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律1．减数分裂过程中染色体数、染色单体数和核DNA含量的变化(假设某生物正常体细胞中染色体数目为2n，核DNA数为2c)。
2.减数分裂过程中染色体数和核DNA含量的变化曲线(1)在间期DNA复制之前(AB段和ab段)和减数第二次分裂后期着丝点分裂之后(FH和fh段)，染色体数∶核DNA数＝1∶1。
(2)在间期完成DNA复制之后到减数第二次分裂后期着丝点分裂之前(CF和cf段)，染色体数∶核DNA数＝1∶2。
(3)各关键点变化的原因BC段——DNA复制；DE(de)段——同源染色体分离后平均分配到子细胞中；ff′段——着丝点分裂，姐妹染色单体分开；H(h)点——染色体平均分配到两个子细胞中。
3．减数分裂过程中染色体、染色单体和核DNA含量的柱形图(以二倍体生物的精子形成过程为例)(1)次级性母细胞在分裂的前期、中期与后期染色体数目不同，但DNA数目相同。
(2)减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目和核DNA数目相等，且染色体数目与正常体细胞中染色体数目相等。
(3)染色体数目为2n的生物减数分裂过程中染色体数目最多为2n，而有丝分裂过程中染色体数目最多可为4n。
例1(2018·湖北孝感七校联考)下图是果蝇的一个精原细胞分裂过程中核DNA分子数的变化曲线，下列相关说法不正确的是()A．AE段表示有丝分裂，FL段表示减数分裂B．CD段和GH段染色体数目都相等C．GH段都存在染色单体D．最终形成的精细胞中，染色体数和核DNA分子数都是体细胞的一半答案 B解析分析曲线变化可知，AE段核DNA分子数一次加倍、一次减半，应表示有丝分裂；FL 段核DNA分子数一次加倍，连续两次减半，应表示减数分裂，A正确；CD段包括有丝分裂前、中、后、末期，细胞内染色体数量为8条或16条，GH段为减数第一次分裂，细胞内染色体数目为8条，存在染色单体，B错误、C正确；最终形成的精细胞中，染色体和核DNA 分子数都是体细胞的一半，D正确。
中图版与人教版的比较
中图版与人教版的比较一、模块的设置及开课情况都是一样的。
都是：必修三个模块，分别是：《分子与细胞》、《遗传与进化》、《稳态与环境》；选修三个模块，分别是：《生物技术实践》、《生物科学与社会》、《现代生物科技专题》。
对于选修模块，从全省各地市的开课情况来看，绝大多数都选修了选修一和选修三两个模块。
二、中图教材与人教版教材的比较1、必修一模块《分子与细胞》的比较分析（1）知识块的呈现人教版将本模块分为六章内容，分别是：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、细胞的物质输入和输出、细胞的能量供应和利用、细胞的生命历程。
而中图版教材将本模块分为四个单元八章内容。
分别是第一单元分为《细胞概述》、《细胞的构成》两章；第二单元分为《细胞中的蛋白质》、《细胞中的核酸》两章；第三单元分为《细胞的物质交换》、《细胞能量的来源与转变》两章；第四单元分为《细胞的增殖与分化》、《细胞的衰老与凋亡》两章。
2、必修二模块《遗传与进化》的比较分析（1）知识块的呈现人教版将本模块分为七章内容，分别是：遗传因子的发现、基因和染色体的关系、基因的本质、基因的表达、基因突变及其他变异、从杂交育种到基因工程、现代生物进化理论。
而中图版教材将本模块分为四个单元八章内容。
分别是第一单元《遗传与变异的细胞学基础》分为《染色体仔有性生殖中的变化》、《染色体变异对性状的影响》两章；第二单元《遗传的基本规律》分为《基因的分离规律》、《基因的自由组合规律》两章；第三单元《遗传与变异的分子基础》分为《遗传的物质基础》、《基因对性状的控制》两章；第四单元《遗传变异与进化》分为《生物进化理论》、《进化与生物多样性》两章。
3、必修三模块《稳态与环境》的比较分析（1）知识块的呈现人教版将本模块分为六章内容，分别是：《人体的内环境与稳态》、《动物和人体生命活动的调节》、《植物的激素调节》、《种群和群落》、《生态系统及其稳定性》、《生态环境的保护》。
而中图版教材将本模块分为二个单元八章内容。
减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律及细胞图像识别PPT课件
跟踪训练 1.下图中能表示人的精原细胞在减数分裂过程中核DNA和染色体数目变化的分别是
A.①③
B.①②
√C.④③
D.④②
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解析 减数分裂过程中核DNA变化图：在减数分裂前的间期DNA复制导致核DNA的 数量加倍；在减数分裂Ⅰ结束，由于同源染色体的分开，分别到达2个细胞中而减半； 在减数分裂Ⅱ的末期，由于形成2个子细胞，核DNA的数量再次减半，符合图中的④ 曲线。减数分裂过程中染色体的变化图：在减数分裂Ⅰ过程中由于没有着丝粒分裂， 染色体的数目不发生变化，形成2个子细胞后，导致染色体的数目减半；在减数分裂 Ⅱ的后期由于着丝粒的分裂，导致染色体的数目暂时加倍，在末期形成2个子细胞后 而导致染色体的数目减半，符合图中的③曲线。
2.有丝分裂、减数分裂的图像识别方法(以二倍体生物为例)
无同源染色体→减数分裂Ⅱ
有无同源染色体
有同源 同源染色体 →
染色体 行为
出现联会、四分体 同源染色体位于赤道板两侧 减数分裂Ⅰ 同源染色体分离
无上述同源染色体的特殊行为——有丝分裂
例3 甲、乙、丙、丁4个图分别表示某生物(假设只含有两对染色体)的4个正在进行 分裂的细胞，下列说法正确的是
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解析 ②中出现了四分体，故该细胞处于减数分裂Ⅰ前期；③中存在同源染色体， 且染色体着丝粒排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，A、B错误； ④中发生分离的同源染色体含有姐妹染色单体，该细胞处于减数分裂Ⅰ后期，染色 体数目没有加倍；⑤中着丝粒分裂，复制后的染色体分离，且含有同源染色体，处 于有丝分裂后期，染色体数目加倍；⑥中也发生了着丝粒的分裂，但没有同源染色 体，处于减数分裂Ⅱ后期，C正确，D错误。
A.4个图表示的细胞分裂顺序是丁→甲→乙→丙
减数分裂过程及DNA、染色体和染色单体的变化
A
减Ⅱ前
B
减Ⅱ末
C
减Ⅰ前
D
减Ⅰ中
E
减Ⅱ中
F
减Ⅱ前
G
减Ⅰ后
H
减Ⅱ精选后ppt
I
有丝后
J
减Ⅱ后 9
有丝分裂过程特点： 染色体复制一次，细胞分裂一次
有丝分裂过程意义：分裂后的子代细胞里的染色体和 DNA含量与分裂前的亲代细胞保 持了一致，维持了亲子代遗传性 状的稳定性。
精选ppt
10
减数分裂示意图（精细胞的形成过程）：
减数分裂时发生的高频率的基因
重组是生物进化的主要原因。
精选ppt
21
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精选ppt
1
复习专题：
减数分裂过程及染色体、 DNA 和染色单体的变化
精选ppt
2
有丝分裂过程示意图：
→
→
→
→
→
→
→
间期
前期
中期
后期
末期
下一时 期间期
精选ppt
4
有丝分裂染色体变化示意图： 2N→4N→2N
4N 2N
0
间期
前期
中期
精选ppt
后期
末期
5
有丝分裂DNA变化示意图： 2N→4N→2N
4N
2N N
减Ⅰ
减Ⅱ
精选ppt
时期
19
减数分裂染色体、 DNA及染色单体变化示意图：
2N→N→2N→N 2N→4N→2N→N 0→4N→2N→0
4N
2N N
减Ⅰ
减Ⅱ
精选ppt
时期
011-014第二章第3课时 减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律及图像识别
减数第一减数第二2.减数分裂过程中染色体数和核DNA数的变化曲线(1)在间期DNA复制之前( 段和段)和减数第二次分裂后期着丝点分裂之后( 和段)，染色体数∶核DNA数＝1∶1。
(2)在间期完成DNA复制之后到减数第二次分裂后期着丝点分裂之前( 和段)，染色体数∶核DNA数＝1∶2。
(3)各关键点变化的原因①BC段——。
②DE(de)段——分离后平均分配到中。
③ff′段——分裂，分开。
④H(h)点——分开后形成的子染色体平均分配到两个子细胞中。
3．减数分裂过程中染色体数、染色单体数和核DNA数的柱形图(以体细胞中染色体数为2n的生物的精子形成过程为例)(1)次级性母细胞在分裂的前期、中期与后期染色体数目不同，但DNA数相同。
(2)减数第二次分裂后期，细胞中染色体数和核DNA数相等，且二者都与正常体细胞相等。
(3)染色体数为2n的生物细胞减数分裂过程中染色体数最多为，而有丝分裂过程中染色体数最多可为。
例1(2018·湖北孝感七校联考)下图是果蝇的一个精原细胞分裂过程中核DNA分子数的变化曲线，下列相关说法不正确的是()A．AE段表示有丝分裂，FL段表示减数分裂B．CD段和GH段染色体数目都相等C．GH段都存在染色单体D．最终形成的精细胞中，染色体数和核DNA分子数都是体细胞的一半例2如图分别表示对几种生物体(体细胞染色体数为2n)内正在进行分裂的细胞进行观察的结果，下列有关假设和推论正确的是()A．若图甲表示有丝分裂过程中的某阶段，则下一时期细胞中央将出现赤道板B．若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，则着丝点分裂可发生在这一阶段C．若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则同源染色体的分离可发生在这一阶段前期染色体散乱分布、有同源染色体同源染色体联会，出现四分体染色体散乱分布，无同源染色体①与②的主要区别在于同源染色体的排列方式不同，①与③、②与③的主要区别中期着丝点排列在赤道板上，有同源染色体成对同源染色体排列在赤道板上染色体着丝点排列在赤道板上，无同源染色体①与②的主要区别在于同源染色体的行为特点不同，①与③、②与③的主要区别后期着丝点分裂，有同源染色体同源染色体分离着丝点分裂，无同源染色体①与②比较：①中姐妹染色单体分离，②中同源染色体分离；①与③比较：①中染色体移向细胞两极→后期―――――→每一极中有无同源染色体⎩⎨⎧有：有丝分裂无――――→是否存在姐妹染色单体⎩⎪⎨⎪⎧是：减Ⅰ否：减Ⅱ例3 如图是同一动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法中正确的是( ) A ．具有同源染色体的细胞只有②和③B ．动物睾丸中不可能同时出现以上细胞C ．③所示分裂过程中不可能有同源染色体的联会D ．有8条染色单体的细胞是①②③例4 下图是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中，一个细胞中染色体数目变化规律的曲线和分裂过程中各分裂图像之间的对应关系，其中错误有( ) A ．0处 B ．1处 C ．2处 D ．4处【巩固提升】1．(2018·江苏南通启东中学期末)如图表示人类的卵细胞形成过程中，细胞内染色体数和核DNA 分子数在甲、乙、丙、丁四个连续分裂时期的统计数据。
(新编)减数分裂过程染色体、DNA数量变化曲线
（新编）减数分裂过程染色体、DNA数量变化曲线
减数分裂（Meiosis）是由一代细胞经过两个活动期（细胞有丝分裂的两个阶段）的
有丝分裂得到四个细胞的分裂方式。
它是结果多年代代繁殖发育的重要基因连锁，是产生
远古生物多样性的基本原理，在当今研究的生物多变性中发挥着重要作用。
有效控制基因
特性也是植物育种与动物育种重要研究课题。
减数分裂过程对于染色体和DNA数量都发生显著变化。
染色体诞生于减数分裂期间，
它由父母染色体合并而成，每一个减数分裂期将所产生4个细胞每个减半。
同样，DNA数
量也会发生变化，即父藉染色体数量变成每个子代染色体数量的一半，即形成两对染色体。
减数分裂过程是有序的，每一个减数分裂的过程都有特定的步骤。
第一步，细胞核中
的染色体被对位结合起来，在染色体对结合期是，细胞核中的染色体以2n/2固定数量存在，此时可以看到染色体正确对结合形成了一对父藉染色体，这时DNA数量仍然维持在原
来的数量。
染色体正确对结合后，细胞进入细胞分裂阶段，开始分裂，此时染色体数量从
原来的2n/2变为2n，DNA数量也从原来的2n/2变为2n。
最后，母染色体数量减半，因为母染色体的细节将平均的分布到各个子染色体中，DNA数量也从2n减半变成2n/2，并且
染色体数量也减少一半，由一对染色体变成两对染色体。
总的来说，减数分裂过程中染色
体数量和DNA数量的变化由一个缓慢变化的发展到一个急剧变化的持续变化，最终变为最
终结果。
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间期
2n
2c→4c
0→4n
前期
2n
4c
4n
中期
2n
4c
4n
减数分裂Ⅰ
后期
2n
4c
4n
末期
2n→n
4c→2c
4n→2n
前期
n
2c
2n
中期
n
2c
2n
减数分裂Ⅱ
后期
2n
2c
0
末期
2n→n
2c→c
0
2．减数分裂过程中染色体数和核DNA含量的变化曲线
(1)在间期DNA复制之前(AB段和ab段)和减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂之后(FH和f′h段), 染色体数∶核DNA数＝1∶1。 (2)在间期完成DNA复制之后到减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂之前(CF和cf段), 染色体 数∶核DNA数＝1∶2。
第2章基因和染色体的关系
微专题三减数分裂中染色体、DNA等数目的变化 规律及细胞图像识别
一、减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律 1．减数分裂过程中染色体数、染色单体数和核DNA含量的变化(假设某生物正常体 细胞中染色体数目为2n, 核DNA数为2c)。
细胞分裂图像 分裂次数 分裂时期 染色体数 核DNA数 染色单体数
例1下图是果蝇的一个精原细胞分裂过程中核DNA分子数的变化曲线, 下列相关说 法不正确的是
A．AE段表示有丝分裂, FL段表示减数分裂
√B．CD段和GH段染色体数目都相等
C．GH段都存在染色单体 D．最终形成的精细胞中, 染色体数和核DNA分子数都是体细胞的一半
解析分析曲线变化可知, AE段核DNA分子数一次加倍、一次减半, 应表示有丝分 裂; FL段核DNA分子数一次加倍, 连续两次减半, 应表示减数分裂, A正确; CD段包括有丝分裂前、中、后、末期, 细胞内染色体数量为8条或16条, GH段为减 数分裂Ⅰ, 细胞内染色体数目为8条, 存在染色单体, B错误、C正确; 最终形成的精细胞中, 染色体和核DNA分子数都是体细胞的一半, D正确。
二、细胞分裂图像的识别 1．有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较(以二倍体生物为例)
项目
有丝分裂
减数分裂Ⅰ
减数分裂Ⅱ
前期
染色体散乱分布、有同 同源染色体联会，出 染色体散乱分布，无同
源染色体
现四分体
源染色体
①与②的主要区别在于同源染色体的排列方式不同，①与③、②与③的 主要区别在于有无同源染色体
例4下图是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中, 一个细胞中染色体数目变化规律 的曲线和分裂过程中各分裂图像之间的对应关系图, 其中错误有
A．0处
B．1处
√C．2处
D．4处
解析①处为有丝分裂前期, 同源染色体不联会; ③处为减数分裂Ⅰ的前、中、后期, 前期同源染色体联会, 中期同源染色体位于赤 道板两侧, 后期同源染色体分离, 因此共2处错误。
(3)各关键点变化的原因 BC段——DNA复制; DE(de)段——同源染色体分离后平均分配到两个子细胞中; ff′段——着丝粒分裂, 姐妹染色单体分开; H(h)点——染色体平均分配到两个子细胞中。
3．减数分裂过程中染色体、染色单体和核DNA含量的柱形图(以二倍体生物的精子 形成过程为例)
(1)次级性母细胞在分裂的前期、中期与后期染色体数目不同, 但DNA数目相同。 (2)减数分裂Ⅱ后期, 细胞中染色体数目和核DNA数目相等, 且染色体数目与正常体 细胞中染色体数目相等。 (3)染色体数目为2n的生物减数分裂过程中染色体数目最多为2n, 而有丝分裂过程中 染色体数目最多可为4n。
A．4个图表示的细胞分裂顺序是丁→甲→乙→丙
√B．甲图表示减数分裂Ⅱ中期, 分裂产生的两个子细胞基因相同(不考虑突变和同源
染 色体非姐妹染色单体间的互换)
C．丙图表示有丝分裂后期, 分裂产生的子细胞中有4条染色单体, 4个DNA分子 D．丁图表示减数分裂Ⅰ中期, 该时期出现2个四分体
解析4个图表示细胞分裂顺序是乙→丙→丁→甲, A项错误; 甲图表示减数分裂Ⅱ中期, 有姐妹染色单体, 在不考虑突变及同源染色体非姐妹染 色单体互换的情况下, 分裂形成的细胞基因相同, 因为姐妹染色单体是由分裂间期 复制而来的, B项正确; 丙图表示有丝分裂后期, 分裂产生的子细胞有4个DNA分子, 没有姐妹染色单体, C项错误; 丁图表示减数分裂Ⅰ的后期, 四分体不是在该时期出现的, D项错误。
例2如图分别表示对几种生物体(二倍体)内正在进行分裂的细胞进行观察的结果, 下 列有关假设和推论正确的是
A．若图甲表示有丝分裂过程中的某阶段, 则下一时期细胞中央将出现赤道板 B．若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段, 则着丝粒分裂可发生在这一阶段
√C．若图乙表示减数分裂过程中的某阶段, 则同源染色体的分离可发生在这一阶段
跟踪训练 1．下图中能表示人的精原细胞在减数分裂过程中核DNA和染色体数目变化的分别是
A．①③ D．④②
√ B．①②
C．④③
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解析减数分裂过程中核DNA变化图:在减数分裂前的间期DNA复制导致核DNA的数量 加倍; 在减数分裂Ⅰ结束, 由于同源染色体的分开, 分别到达2个细胞中而减半; 在减数分裂Ⅱ的末期, 由于形成2个子细胞, 核DNA的数量再次减半, 符合图中的 ④曲线。减数分裂过程中染色体的变化图:在减数分裂Ⅰ过程中由于没有着丝粒分裂, 染色体的数目不发生变化, 形成2个子细胞后, 导致染色体的数目减半; 在减数分 裂Ⅱ的后期由于着丝粒的分裂, 导致染色体的数目暂时加倍, 在末期形成2个子细 胞后而导致染色体的数目减半, 符合图中的③曲线。
中期
着丝粒排列在赤道板上，成对同源染色体排列
有同源染色体
在赤道板两侧，有同
源染色体
染色体着丝体的行为特点不同，①与③、②与③的 主要区别在于有无同源染色体
后期
着丝粒分裂，有同源染 色体
同源染色体分离
着丝粒分裂，无同源染 色体
①与②比较：①中染色单体分离，②中同源染色体分离。①与③比较： ①中有同源染色体，③中无同源染色体。②与①、③比较：②中有染色 单体，①、③中无染色单体
D．若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞, 则f组细胞中可能出现四分体
解析赤道板只是一个空间位置, 不是真实存在的细胞结构, 不会出现在细胞分裂过 程中, A错误; 图乙中有染色单体, 不可能表示有丝分裂后期, 因此不可能发生着丝粒分裂, B错 误; 若图丙表示果蝇精巢内的几种细胞, f组细胞可能处于有丝分裂后期或末期, 不可能 出现四分体, D错误。
2．有丝分裂、减数分裂的图像识别方法(以二倍体生物为例)
无同源染色体→减数分裂Ⅱ
有无同源染色体
有同源 同源染色体 →
染色体 行为
出现联会、四分体 同源染色体位于赤道板两侧 减数分裂Ⅰ 同源染色体分离
无上述同源染色体的特殊行为——有丝分裂
例3甲、乙、丙、丁4个图分别表示某生物(假设只含有两对染色体)的4个正在进行分 裂的细胞, 下列说法正确的是