冒号的用法

三、用于提示性话语之后，表示提起 下文 ‚问/答、说、想、是、即、写 道、认为、证明、表示、指出、例如‛ 之类动词都可加冒号，使其具有提示 性，以引出宾语。
例如：他心里想着：这个女孩子完 全有条件成为一个优秀的歌唱家， 我几乎犯了错误！（何为《第二次 考试》）
四、用于总说性话语之后，引 出分说。
学习目标： 1.总结冒号用法 2.分析高考题中考察过的冒号用法 规律
目标一：冒号的用法 1、表示提示语后的停顿。 2、表示提示下文或总括上文。
一、用于书信、讲话稿的称呼语之 后，表示提起下文。 例如： 聚卿先生： 上月晦寄一函，想达左右…… （《王国维致刘聚卿》） 亲爱的周老师：
二、在采访、辩论、座谈、法庭 审讯等言谈的记录中用于说话人 名之后，以引出说话内容 。 记者：请问您是几班的班主任？ 田源：高三、十五班.
朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了 白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出： ‚博学之，审问之，谨思之，明辨之， 笃行之‛的治学方法。（2010山东）
对岸的草原上万籁无声，河这边 却是一片骚动和聒噪：鸟啄击橡 树干的笃笃声，野兽穿越丛林的 沙沙声，潺潺的流水声，野牛的 低哞声——荒野的世界充满一种 亲切而粗犷的和谐。（2005重庆）
标点符号专题复习
2013年《考试大纲》中， 标点符号的要求是：正确 使用标点符号。
年份 2013
题目要求
考查类别
分值 形式 选择题
2010
下列各句中，标点 （顿号 、逗号） 3 符号使用正确的一 文句层次 问 项 号 、小括号 引号 下列各句中，标点 引、 冒号、 3 符号使用正确的一 （顿号 、逗号） 项 文句层次
有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑， 不可能发生心理异常，心理学家并不 认同这种观点。（2012江西）
上海电影译制片厂最有代表性的 作品。如：《音乐之声》、《王 子复仇记》等等，为什么令人百 看不厌？这首先还是归功于本子 做得精彩。（2009湖北）
高考冒号用法总结规律一：冒号 一般管到句终，不能管到句终找 到能加句号的断开点或去掉冒号。
许慎：《说文解字》……（《出版 物上数字用法的规定》）
八、分隔标题中的主题词和说明补充 部分
（1）中国农业方向：发展生态农 业（《新华文摘》2013/3） （2）信息消费：现代社会新潮流 （《光明日报》2013.5.18）
目标二： 高考实战总结规律
目前大学毕业生就业存在一种奇怪的 现象：一方面很多学生毕业后找不到 工作，一方面很多民营以及西部边远 地区招不到需要的工作人员，出现这 种现象的原因之一在于大学毕业生没 有树立正确的择业观。（06年山东高 考卷）
一方面是旅游线路老化、接待能力不 足，另一方面是游客口味不一、经济 承受能力不同：这是我国开放欧洲旅 游面临的两大难题。（2004全国卷）
六、用于需要解说的话语之后，表示下 文是解说
（1）首届山东（淄博）书市将隆重 举办 主办单位：山东新闻出版局 淄博 市人民政府 书市时间：2013年10月1日至5日
开班会时，班主任正式向全班同学 宣布：学校这次征文比赛确定了两 个主题：一是支持奥运，二是抗震 救灾。（2008湖北）
冒号用法总结规律三：同一句中一 般不能用两个冒号。
“一个句子中不能出现两个冒号‛这条规则是有条件的！ 原因：冒号我们都知道要管到句号为止。但如果出现 两个冒号，则要有两个句号（或句子末尾符号如叹号 等）与之对应。如果没有则结构不清了。厂长宣布： 根据新情况制定二项新规定：一是不得带快餐盒进厂， 二是工作期间不得串岗。（第一个冒号要管到句号， 第二个冒号也要管到句号，那么这个句号就用了两次， 所以还得加一个句号；但是两个句号连用又没有这个 用法。所以要去掉一个冒号。冒号都有相对应的句子 终了符号。如， 子贡曰:“诗云:„如切如磋,如琢如磨。’其斯之谓?” 第一个冒号与问号对应，第二个冒号与句号对应。
“学习就怕‘认真’二字。‛张老师 说：‚‘态度决定一切’，确实 很有道理。‛（2004天津）
“学习就怕‘认真’二字。‛张老师 说，‚‘态度决定一切’，确实很 有道理。‛
张老师说：‚学习就怕‘认真’二字， ‘态度决定一切’，确实很有道 理。‛ ‚学习就怕‘认真’二字， ‘态度
芸斋主人说：鲁迅先生有言：真的猛 士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋 漓的鲜血。（2013江西）
“防治手足口病的关系民生的大事 情，‛省领导在慰问患者及其他人 员时说：‚必须坚持生命第一的理 念，坚决打赢这场疫情阻击战。‛ （2008江西）
“还愣着干嘛？‛妈妈大声地训斥 我：‚还不快去把房间收拾收拾， 等会儿老师来了，看你怎么办……” （2004广东）
冒号用法总结规律二：‚某某 说‛、‚某某想‛后不是直接引 用，不用冒号；说话人放在所说 话中间不能用冒号。
人的一生中有很多时候都少不了需要 通过书面向别人介绍：‚我是怎样一 个人?”或‚我有一个怎样的方案?”这 样的问题，因此现代人有更多的理由 需要学好作文。（2004全国ⅳ） 《地质灾害防治条例》正式确立了： ‚自然因素造成的地质灾害，由各级 政府负责治理；人为因素引发的地质 灾害，谁引发谁治理‛的原则。 （2004全国Ⅰ）
我们凤凰电视台不存在‚阴盛阳 衰‛的现象。‚凤凰‛这个词本 来就是阴阳结合的：‚凤‛是雄 鸟，‚凰‛是雌鸟；凤凰台台标 也由两只鸟组成：一只公的，一 只母的。
（1）小姑娘告诉我：‚她的家就在 附近，每天都会看到月牙湾。‛ （2）熊秉明喜欢小诗，李白《静夜 思》他称之为：‚不能再小的小 诗‛。 （3）林则徐宣称：‚若鸦片一日未 绝，本大臣一日不回......”表示决 心禁绝鸦片。
冒号用法总结规律四：不须强调 的，没有用原话的（间接引用或 部分引用），虽然引了原话但已 作了大句子成分的，都不用冒号。
事实和根据的来源有两种：一种是 自己亲眼看到的，一种是听别人传 说的。（顾颉刚《怀疑与学问》）
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考试委员会对陈伊玲有两种意见： 一种认为陈伊玲的声音不稳定，很 难造就；另一种认为可以让她再试 一试。（何为《第二次考试》）
五、总结上文或引出结论 。
实践，要靠认识来指导；认识，要靠 实践去检验：实践和认识是密切相关 的。（2005江西）
冒号和‚即‛如何配合使用，需要特 别说明一下。‚即‛相当于‚就 （是）‛。冒号可用于‚即‛字后以 提起下文，但不宜用于‚即‛字前。
1.成品图书的质量标准分为二级， 即：合格品、不合格品。 2.这项人类社会活动兼有一系列 特有的专业特性：即普遍性与特 殊性，思想理论性与行为艺术性。
七、分隔作者和作品名称
下列各句中，标点 逗 、引、 问 、 3 符号使用正确的一 （顿号 、逗号） 项 文句层次
选择题
2009
选择题
2008
下列各句中，标点 引 、 句 、 符号使用正确的一 逗 、 冒号 项
3
选择题
考情分析： 1、考查形式以选择题为主，提问形式固定 ，以辩 正误的形式考查使用。 2、试题的综合性 多数考题多种标点符号同时考， 测试面宽。顿号、逗号运用的文句层次十年九考。 3、语境的限制性 标点符号的正确使用与语境的 正确理解结合起来，突出在语境中使用标点符号的 能力。 4、干扰点的模糊性 测试点多为知识的易混处。 5、重点符号的重复性。连续三年考查引号、逗号、 顿号的作用。冒号间年考。 趋势分析： 2014仍有考查的可能性。各种标点符号的用法及其 作用要掌握，总结其规律特点。