第二节 细菌 导学案

第二节细菌导学案

教师寄语：科学上伟大的发现，都需要有一双敏锐的眼睛。

学习目标：

1、知识目标：知道细菌的形态结构、生殖方式，通过与动、植物细胞的比较，推

测出细菌的营养方式。

2、水平目标：通过推测细菌的营养方式，提升逻辑推理水平。

3、情感目标：了解细菌发现过程和巴斯德的实验，认同科学发展与技术的进步密

切相关。

重难点：

重点：细菌的形态和结构

难点：细菌的生殖。

学习过程：

一、导入新课

夏天吃剩的肉汤过一段时间会变质，我们知道是因为里面有了细菌，那么，细菌是从哪里来的呢？最初，微小的细菌又是如何被发现的呢？（请同学们课下查阅资料，阅读列文·虎克发现细菌的故事。）

二、合作探究

认真阅读课本整节内容，不要放过任何细节噢，10分钟后，完成下列问题：

1、细菌的发现：

（1）第一个看到细菌的人是谁？被称作“微生物学之父”的又是谁？

（2）巴斯德通过著名的“曲颈瓶实验”向世人证明了什么？

2、细菌的形态、结构：

⑴细菌有哪几种形态？它们是群居生活的吗？

⑵细菌的细胞与植物细胞相比，有哪些相同点和不同点？

⑶你能推测细菌的营养方式吗？请说出你的根据。

3、细菌的生殖：

（1）细菌的生殖方式是什么方式？

（2）细菌无处不在的原因是什么？

三、拓展创新

1、植物的营养方式是什么？试推测细菌的营养方式与植物有什么区别？

2、细菌的芽孢是生殖细胞吗？为什么？

四、归航拾贝（清点今天的收获！）

五、达标测试

（一）选择题

1. 外科手术器械和罐头食品的水煮消毒，都要以能够杀死下列哪项作为标准（）

A. 球菌

B. 芽孢

C. 螺旋菌

D. 杆菌

2.(2010韶关，37)下列生物中，属于单细胞生物且细胞内没有成形细胞核的是（）Ａ.海带 B.细菌 C.酵母菌 D.艾滋病病毒

3.在公共场合咳嗽或打喷嚏时，口腔或鼻腔的液滴喷出2米以外，对他人最大的危害是（）A．在公共场合咳嗽和打喷嚏对他人不礼貌，影响他人。

B. 在公共场合咳嗽和打喷嚏，液滴容易溅到别人身上。

C在公共场合咳嗽和打喷嚏，液滴中的细菌等微小生物会随着水分的蒸发四处散布，威胁他人健康。

D．在公共场合咳嗽和打喷嚏，给人留下不好的印象。

4.下列细菌中对人类有害的是( )

A.甲烷细菌 B．乳酸菌 C.根瘤菌 D. 软腐病细菌

5、细菌的发现得益于（）

A 科学家的勤奋观察

B 观察者的细心

C 显微镜的出现

D 细菌分布十分广泛

6、细菌的发现者是（）

A 法国科学家巴斯德

B 荷兰人列文·虎克

C 中国人李时珍

D 英国人珍妮·左多

（二）非选择题

1、.判断下列说法是否准确，准确的画"√"，错误的画"×"。

（1）细菌与藻类植物一样，它们的营养方式都属于自养。（）

（2）细菌没有真正的细胞核，但有DNA。（）

（3）细菌不属于植物也不属于动物。（）

（4）所有的细菌都具有鞭毛。（）

2.下图为细菌结构示意图，据图回答问题：

（1）细菌与动植物细胞在结构上的主要不同是______________________________________。（2）细菌的【】_____________内没有叶绿体等结构，说明一般细菌的营养方式为_______。（3）细菌的哪些特点和它们的分布广泛相关？_____________________________________。（4）图中表示的是具有【】___________和【】_____________细菌。

3、炭疽杆菌是人类历史上的第一个被证实引起疾病的细菌，严重的患者，细菌因进入其血液而导致死亡，请回答：

（1）细菌的生殖方式是实行__________生殖。

（2）你认为影响细菌生殖的主要因素有哪些？

（3）环境适宜时，它每隔20分钟分裂一次，请你计算一下，如果有人感染了100个炭疽杆菌，三个小时后他的体内将会有都少个炭疽杆菌？___________________。

（4）你认为能够通过哪些方法来控制炭疽杆菌的蔓延？

六、学习感悟

参考答案：

合作探究：

1、（1）荷兰人列文·虎克法国科学家巴斯德

（2）向世人证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存有的细菌产生的。

2、（1）球状杆状螺旋状；不是，是独立生活的。

（2）基本结构：细胞壁细胞膜细胞质DNA集中区域（未成形的细胞核）特殊结构：荚膜鞭毛芽孢

（1）（2）细菌细胞中无成形的细胞核、叶绿体和液泡。

（4）分解者把有机物分解成简单的无机物

3、（1）分裂生殖

（2）细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。

拓展创新：

1、1、植物的营养方式是自养，细菌无叶绿体，不能实行光合作用，所以营养方式为异养。

2、不是，芽孢是有些细菌在生长后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成的休眠体，对不良环境有较强的抵抗水平，而且一个芽孢只能萌发成一个细菌，所以，它不是生殖细胞。

达标测试：

（一）选择题1．B 2、B 3．C 4.D 5、C 6、B

（一）（二）非选择题

1.（1）×（2）√（3）√（4）×