2020一年级语文下册 课文 4 12《古诗二首》主题阅读 荷花传说素材 新人教版
部编人教版一年级语文下册优质课件 12 古诗二首
平舌音
后鼻音
★ 说说有什么好的方法记住这些字。
采 ⻊+宗=（ 踪 ）
氵+孚=（ 浮 ）
会意字
写得最长
首
上窄下宽
采
小朋友们，看一看图片， 你看到了什么？
一个小孩子在__撑__着__船__
小娃
撑小艇 小艇
小艇里面有什么？
莲蓬
小孩刚才去干什么了呢？
偷采白莲回
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
诗意：泉眼无声无息仿佛爱惜着涓 涓细流，树木的绿荫倒映在水面，喜爱 晴朗柔和的风光。
喜欢这晴柔的风光，才拿 水面当作镜子。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
好像泉眼很爱惜这股细流，舍不得多 流一点儿。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 对初夏池塘美景的喜爱之情。
调皮的词语宝宝藏在荷叶里了，你能找 到它们吗？（背诵并填空）
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
小池
泉眼——惜 池旁 树阴——爱 联想
小荷——露 小池 蜻蜓——立 所见
生动有趣 生机勃勃
《小池》从“小”处入手， 把大自然中极平常的细小事物 池、泉、流、荷和蜻蜓写得相 亲相依，和谐自然，犹如一幅 色彩明丽的水墨画。
爱 ài
结构：上下
部首： 爫 书写指导：上 而方宽“。爫“”友较”小字，的撇横是靠平近撇横；中线秃，宝第盖二扁
笔竖撇较长，第三笔横撇较短，捺长而 舒展。
尖 jiān
有关荷花的经典传说故事
有关荷花的经典传说故事荷花是中国十大名花之一，也是印度的国花，荷花是圣洁的代表，更是佛教神圣净洁的象征。
那你知道有关荷花的经典传说故事有哪些吗?下面是给大家分享的有关荷花的经典传说故事，欢迎大家阅读。
有关荷花的经典传说故事篇【1】很早以前，浚河一带人烟稀少。
有个姓张的老汉以打鱼为生。
没有老伴，拾了个儿子养着，有一岁了。
这天老汉又来打鱼，忽见河水直往上冒花，不多会冒出个竹筒来，里面传出了小孩的哭声。
张老汉忙扔下鱼网，把竹筒子捞上来，鱼也不打了，抱着竹筒跑回家去。
他小心地凿开竹筒，见里面有一个很小的女婴，甚是可爱。
他拾了个儿子，今天又拣了个女儿，心里别提多高兴了。
从此东家大嫂给抱抱，西家二婶给喂奶，不觉两个孩子就长大了。
到了十七、八岁，兄妹俩长得那个好哎!特别是小妹，粉红的小脸如出水的荷花，甜润的嗓子唱出歌来，百灵鸟也比不上她。
原来这女婴是荷花仙子，因为她做错了事，让玉皇大帝罚到人间重新下生。
有一天，荷花仙子突然对张老汉说：“爹啊，我就要离开您了。
哥啊，你要好好照顾咱爹。
”那爷俩不知她为何说这话。
等到半夜时辰，有天兵天将下来催促，手里都拿着闪闪的刀枪。
荷花不忍心惊动爹和哥哥，悄悄地出了屋。
来到门前的清水池里边，洗了把脸就离去了。
她想起张老汉的养育之恩，不觉泪流满面，那泪水滴到水里，随即长出一片荷花来。
她咬破手指，在手绢上写下几个字，抛下就随天兵天将离去了。
天明了，张老汉起来，找不到女儿了。
这下可把爷俩急坏了。
他们急忙到门外去找，见清池里长满了荷花，水边放着块手绢。
找人一念，才知道是荷花仙子下凡，表明了对张老汉的养育之恩日后相报，张老汉如果想念，就到门前看看荷花。
有关荷花的经典传说故事篇【2】玉帝的女儿荷花仙子偷偷来到美丽的人间，在湖边遇到善良的藕郎，并与之相爱。
玉帝知道后派天将下凡捉拿，荷花仙子不愿回天庭，用自己的精气结成一颗宝珠交给藕郎后，自己躲到湖里。
天将找不到仙子，只好抓藕郎拷问，藕郎深爱着荷花，口含宝珠就是不说，天将只好将藕郎砍头，可怎么也砍不死藕郎。
部编版一年级语文下册课文(四)第12课《古诗二首》ppt课件
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi不
解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
课文解读
池上
［唐］白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
行动所留的痕迹。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
不懂得。解： 一年生草本植物， 知道、懂得。 浮在水面。
首踪迹浮萍泉
liú ài róu hé lù jiǎo
流爱柔荷露角
shǒu cǎi wú
首 采无
shù ài jiān jiǎo
树爱尖角
结构：独体 组词：一首诗 首先
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结构：上下 组词：采花 采摘
结构：独体 组词：有无 无论
结构：左右 组词：树木 松树
结构：上下 组词：可爱 爱心
结构：上下 组词：尖叫 笔尖
泉 眼无 声惜细流，树阴 照 水爱晴 柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
小荷才露 尖尖 角，早有 蜻 蜓 立上 头。
课文解读
小池
流出泉水的小
［宋］杨万里
洞或裂缝。 爱惜。
晴天柔和的风光。
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
结构：上下 组词：三角形
jiǎo（角度）
角
jué （角色）
整体感知
仔细观察第一首诗中的配图，你从图中看到了什么？
莲蓬 荷叶 荷花
蜻蜓 小童 小船
结合古诗和配图，你能看出这首诗描写的是哪个季
节的景色吗？ 夏季
chí shànɡ
池上 ［唐］白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
新版一年级下册 课文(四) 12 古诗二首 池上 人教部编版 (共13张PPT)
txáiǎnoɡwbáicjhūēynìɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
白bù居jiě易cá，nɡ唐z代ōn现ɡ j代ì f主ú 义pín诗ɡ 人yí d，ào字k乐āi 天，号香山居士。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
池上
漂浮在水面的一种水草。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
［唐］白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。
白居易，唐代现代主义诗人，字乐天，号香山居士。
小娃撑小艇， 偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
不解藏踪迹， 不解藏踪迹，浮萍一道开。
白居易，唐代现代主义诗人，字乐天，号香山居士。 tánɡ bái jū yì
浮萍一道开。
白居易，唐代现代主义诗人，字乐天，号香山居士。
小娃撑小艇，偷采白莲回。 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
漂浮在水面的 一种水草。
诗句理解
小娃撑小艇，偷采白莲回。
一个小孩撑着小船，偷 偷地采了莲蓬回来。
莲 蓬
不解藏踪迹，浮萍一道开。
他不知道怎么掩藏踪迹， 不解藏踪迹，浮萍一道开。
他不的知诗道 歌怎 题么 材掩 广藏 泛踪 ，迹 形，式水 多面 样的 ，浮 语萍 言上 平留 易下 通了 俗一 ，条 有船“诗儿魔划”和过“的诗痕王迹”之。称。 不小解娃藏 撑踪小迹艇，浮偷萍采一白道莲开回。
shǒu
古诗二首
数量词
一首（ ） 一首（ ）
笔顺：
shǒu
首
shǒu shì 首饰
shǒu xiān 首先
池上 荷花池塘里。
不解藏踪迹， 浮萍一道开。
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 小 娃 撑 小 艇，偷采 白 莲 回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 小娃撑小艇，偷采白莲回。 小娃撑小艇，偷采白莲回。 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 小娃撑小艇，偷采白莲回。 漂浮在水面的一种水草。 小娃撑小艇，偷采白莲回。 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不 解 藏 踪 迹，浮 萍一 道 开。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 小娃撑小艇，偷采白莲回。
部编版一年级语文下册第12课《古诗二首》精品课件
有个小男孩正划着一艘小船。
12 古诗二首
小男孩划着小船干什么去了？
从“偷”字可 以看出什么？
偷采白莲回。
偷 采 偷 摘 地
白 色 的 荷 花 往 回 走
12 古诗二首
译文
小娃撑小艇，偷采白莲回。
一个小孩撑着小船，偷偷地采了 白莲回来。
12 古诗二首
小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？
读准字音、读通诗句。
理解诗句的意思，体会意境。
作者简介Βιβλιοθήκη 白居易：字乐天，我国唐代伟大
的现实主义诗人，中国文学史上负有
盛名且影响深远的诗人和文学家。
杨万里：字廷秀，号诚斋，吉水人，
历任太常博士、宝谟阁直学士等职，最 后忧愤成疾而终。有《诚斋集》。
初读课文
听朗读，然后自己试着
读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
不解藏踪迹，浮萍一道开。
不 知 道 隐 藏 走 过 的 痕 迹 水面上的浮萍被 划开一道痕迹
12 古诗二首
浮萍
12 古诗二首
译文
不解藏踪迹，浮萍一道开。
他不知道怎么掩藏踪迹，水面的 浮萍上留下了小船划过的痕迹。
12 古诗二首
朗读指导（课后第一题）
池
上
［唐］白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
12 古诗二首
猜一猜：
一个小姑娘，
坐在水中央， 穿着粉红袄， 模样真漂亮
(打一花名)
荷花
12 古诗二首
人教版 语文 一年级 下册 12 古诗二首
12
古诗二首
第一课时 第二课时
12 古诗二首
第一课时
白居易 字乐天，号香山 居士，唐朝诗人。 主要作品 《暮江吟》《钱塘湖 春行》《长恨歌》等。
有关荷花的经典传说民间故事
有关荷花的经典传说民间故事荷花“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格，历来为古往今来诗人墨客歌咏绘画的题材之一。
下面是店铺整理的关于荷花的传说故事,一起来看看吧。
关于荷花的传说故事一：忠贞的爱情传说“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，这是大明湖的最好写照。
漫步湖畔，但凡垂柳飘拂，红荷点波，景色如诗似画。
看到红荷绿柳，人们自然会想到有关柳荷的美丽传说。
很久很久以前，湖边有一对青年男女痴心相爱，男的叫杨柳，女的名荷花。
小伙子英俊潇洒，姑娘如花似玉。
杨柳诚实勤劳，荷花美丽聪慧。
她们自小便在一起游戏玩耍，青梅竹马，两小无猜。
长大以后，便互生爱慕之情，且情深意笃，曾互指湖水为誓：非君不娶，非君不嫁。
两家的家长也认为他们是天生的一对，准备待筹备妥当之后，择日为他们完婚，结成百年良缘。
谁知天有不测风云，湖畔有一官宦人家的恶少，垂涎荷花的美貌，生出歹心。
一日趁荷花家中无人，带人抢走了荷花，欲行不轨。
杨柳闻讯，追来救人。
恶少指使家丁对杨柳动武，杀死了杨柳，他含恨倒在了明湖畔。
荷花见状，悲痛欲绝，挣开众人之后，纵身跳入湖中，殉情自尽了。
他们死后，湖畔杨柳被害的地方，长出了茁壮的柳林;湖中荷花自尽的地方，生出了艳丽的红荷。
柳枝拂水，向着荷花点头;红荷挺立，朝着柳枝传情。
湖民们说：这是杨柳和荷花的化身，她们活着不能在一起，死后要日日厮守相聚。
关于荷花的传说故事二：玉姬化身传说荷花相传是王母娘娘身边的一个美貌侍女——玉姬。
当初看见人间双双对对，男耕女织，十分羡慕，因此动了凡心，在河神女儿的陪伴下偷出天宫，来到杭州的西子湖畔。
西湖秀丽的风光使玉姬流连忘返，忘情地在湖中嬉戏，到天亮也舍不得离开。
王母娘娘知道后用莲花宝座将玉姬打入湖中，并让她“打入淤泥，永世不得再登南天”。
从此，天宫中少了一位美貌的侍女，而人间多了一种玉肌水灵的鲜花。
关于荷花的传说故事三：生辰花的传说六月的荷花神是中国古代有名的美女西施。
部编版一年级语文下册第12课《古诗二首》课文讲解
部编版一年级语文下册第12课《古诗二首》课文讲解课文主题赏析《池上》是唐代诗人白居易的作品。
描写了一个小孩儿偷采白莲的情景。
从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。
莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花玩。
兴高采烈地采到莲花，早已忘记自己是瞒着大人悄悄地去的，不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹，得意忘形地大摇大摆划着小船回来，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰明显的水路痕迹。
诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲，整首诗如同大白话，富有韵味。
白居易是一位擅长写叙事诗的大诗人。
他的长篇叙事诗，将所叙事物写得曲折详尽、娓娓动听，饱含着诗人自己的情感。
同样的，他的诗中小品，更通俗平易。
小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
译文泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
注释泉眼：泉水的出口。
惜：吝惜。
照水：映在水里。
晴柔：晴天里柔和的风光。
尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。
上头：上面，顶端。
为了押韵，“头”不读轻声。
赏析此诗是一首清新的小品。
一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。
它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。
这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。
开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。
最新人教版部编版小学一年级语文下册《古诗二首》精品课件
R·一年级语文下册
读
shǒu
zōnɡ jì fú pínɡ
一首诗 采莲 踪迹 浮萍
quán
liú
ài
无声 大树 泉水 状元成才路 流动 爱惜
状元成才路 状元成才路
róu
hé
lù
jiǎo
柔软 荷花 状元成才路 露出 尖尖角
首 采无树爱尖角
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
爫
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
采
爱
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
首 采无树爱尖角
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
独体字结构 上下结构
左右结构
树 shù
结构：左右
书写指导：横撇要写到木字旁的点下方， 长点位于寸字的点下方。木和 又的捺要变成点。
爱 ài
结构：上下
只要做好油！
书写指导：爫较小，平撇，秃宝盖扁而宽。 下面横靠近横中线，竖撇较长， 横撇较短，捺长而舒展。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
部编版一年级语文下册第12课《古诗二首》图文讲解+知识点梳理
部编版一年级下册第12课《古诗二首》图文讲解+知识点梳理知识点一、笔画笔顺二、会写的字及组词首：首先首长元首采：采用采花开采无：有无无力无心尖：笔尖刀尖尖刀树：大树树叶树苗爱：爱心可爱爱护角：牛角羊角号角二、会认字及组词踪zōng(踪迹)(失踪)迹jì(足迹)(踪迹)浮fú(浮萍)(漂浮)萍píng(萍踪)(萍水相逢) 泉quán(泉水)(甘泉)流liú(流水)(流汗)柔róu(温柔)(柔弱)露lù(露水)(露珠)四、多音字露lù(露珠) lòu（露面）角jiǎo（牛角）jué（角色）藏cáng（藏身）zàng （西藏）五、易写错的字首：下边是“自”，不要写成“白”。
无：第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。
树：中间“又”的第二笔是点，不要写成捺。
爱∴中间是，不要写成“一”。
尖：上部第一笔是“|”，不要写成“」”。
六、近义词立—站捕—捉闭—关踪迹—足迹七、反义词藏—露细—粗爱—恨闭—开八、词语解释白莲：白色的莲花。
踪迹：本文指被小艇划开的浮萍。
浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下有须根，夏季开白花。
九、背诵古诗池上唐白居易小娃撑小艇，偷（采）白莲回。
不解藏踪迹，浮萍（一道）开。
小池宋杨万里泉眼无（声）惜细流，树阴照水（爱）晴柔。
小荷才露（尖尖角），早有蜻蜓（立上头）。
十、教材分析《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。
《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。
图文解读点击图片，查看大图▼▼▼▼同步练习参考答案：一、看拼音，写词语。
（元首）（文采）（有无）（果树）（爱国）（尖刀）（角度）（踪迹）（漂浮）（清泉）（柔和）（甘露）二、根据拼音写出偏旁。
（木）（艹）（氵）（⻗）三、给下面的字分类。
关于荷花的课文
关于荷花的课文
1、《荷花》
宋·白玉蟾
小桥划水剪荷花，两岸西风晕晚霞。
恍似瑶池初宴罢，万妃醉脸沁铅华。
2、《四望亭观荷花》
宋·姚勉
面面湖光面面风，可人最白芙蓉。
分明飞下双双鹭，才到花边不见踪。
3、《月下看白莲》
宋·杨公远
十里荷花带月看，花和月色一般般。
只应舞彻霓裳曲，宫女三千下广寒。
4、《西湖夏景》
宋·程安仁
五月湖中采莲女，笑隔荷花共人语。
靓妆玉面映波光，细袖轻裙受风举。
5、《湖边》
宋·崔复初
西子湖边水正肥，鸳鸯双浴湿红衣。
蜻蜓立在荷花上，受用香风不肯飞。
6、《新荷》
宋·朱淑真
平波浮动洛妃钿，翠色娇圆小更鲜。
荡漾湖光三十顷，未知叶底谁莲?
7、《荷花》
宋·宋伯仁
绿盖半篙新雨，红香一点清风。
天赋本根如玉，濂溪以道心同。
一年级下册语文课件-古诗二首-人教部编版精品PPT
12 古诗二首
我会写
zōnɡ jì fú pínɡ quán liú
踪迹浮萍泉流
失踪 足迹 浮动 浮萍 泉水 流动
róu hé lù
柔荷 露
柔软 荷花 露水
我会写
shǒu cǎi wú shù ài jiān jiǎo
板书设计
池上
小娃撑小艇， 淘气、顽皮
偷采白莲回。
不解藏踪迹， 美好纯真的童趣
浮萍一道开。
中心思想
《池上》描写了小娃偷采白莲归来 的情景，展现了孩子天真、活泼、可爱 的形象。表达了作者对孩子的喜爱。
作业 反复诵读，背诵全诗。
小池
【宋】杨万里
知识链接
杨 万 里 （ 1127—1206 ） ， 南 宋 诗人。字廷秀，学者称诚斋先生， 吉水（今属江西）人。与范成大、 尤袤、陆游合称为“南宋四家”。 诗歌自成一家，在当时称为“杨诚 斋体”。相传有诗二万余首，现存 诗四千二百余首，诗文全集一百三 十三卷，名《诚斋集》。代表作品 有《诚斋集》。
一年级下册语文课件-古诗二首-人教 部编版[ 1]（精 品课件 ）
一年级下册语文课件-古诗二首-人教 部编版[ 1]（精 品课件 ）
读一读，记一记。
quán shuǐ 泉水
qīnɡ quán 清泉
hé huā 荷花
hé yè 荷叶
liú shuǐ
流水
shuǐ liú 水流
zōnɡ jì 踪迹
zú jì 足迹
一年级下册语文课件-古诗二首-人教 部编版[ 1]（精 品课件 ）
一年级下册语文课件-古诗二首-人教 部编版[ 1]（精 品课件 ）
2020一年级语文下册 课文 4 12《古诗二首》拓展 莲花简介素材 新人教版
莲花简介
莲花，多年生水生植物。
根茎（藕）肥大多节，横生于水底泥中。
叶盾状圆形，表面深绿色，被蜡质白粉覆盖，背面灰绿色，全缘并呈波状。
叶柄圆柱形，密生倒刺。
花单生于花梗顶端、高托水面之上，有单瓣、复瓣、重瓣及重台等花型；花色有白、粉、深红、淡紫色或间色等变化；雄蕊多数；雌蕊离生，埋藏于倒圆锥状海绵质花托内，花托表面具多数散生蜂窝状孔洞，受精后逐渐膨大称为莲蓬，每一孔洞内生一小坚果（莲子）。
花期6～9月，每日晨开暮闭。
果熟期9～10月。
莲花栽培品种很多，依用途不同可分为藕莲、子莲和花莲三大系统。
莲多年水生草本又称荷花。
根茎横生肥厚节间膨大莲花
莲花内有多数纵行通气孔洞外生须状不定根。
节上生叶露出水面叶柄着生于叶背中央粗壮圆柱形多刺叶片圆形直径2590厘米全缘或稍呈波状上面粉绿色下面叶脉从中央射出有12次叉状分枝。
花单生于花梗顶端花梗与叶柄等长或稍长也散生小刺花直径1020厘米芳香红色、粉红色或白色莲花形状大全花瓣椭圆形或倒卵形长510厘米宽35厘米雄蕊多数花药条形花丝细长着生于托之一心皮多数埋藏于膨大的花托内子房椭圆形花柱极短。
花后结“莲蓬”倒锥形直径510厘米有小孔2030个每孔内含果实1枚坚果椭圆形或卵形长1.52.5厘米果皮革质坚硬熟时黑褐色。
种子卵形或椭圆形长1.21.7厘米种皮红色或白色。
花期68月果期810月。
历史有一亿三千五百万年。
最新部编人教版语文一年级下册12《古诗二首》优质课件
（1）重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
（2）重视日常教学中的口语交际活动。
（3）努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学
语文、用语文的意识。
46
9
字词揭秘
cǎi
结构：上下 部首：爫 组词：采花 采访 造句： 我们不要随便采花。
10
字词揭秘
wú
结构：独体字 部首：一 组词：无辜 无毒 造句：这件事中，他是无辜的。
11
字词揭秘
shù
结构： 左中右 部首： 木 组词： 树木 树林 造句： 我们经常到树林里玩。
12
字词揭秘
ài
结构： 上中下 部首： 爫 组词： 喜爱 爱护 造句： 我们要爱护小动物。
部编人教版语文一年级下册
12 古诗二首
全课时
助读资料
初读感知
当堂检测
1
01 课 前 导 读 02 自 读 感 悟 03 字 词 揭 秘 04 课 堂 小 结 05 课 堂 练 习
2
课前导读
小朋友们，在充满生机的 田野、乡间，让我们张开想象 的翅膀，来到美丽的荷花池。 孩子们看到些什么？发生了什 么趣事呢？现在让我们走进课 文，了解一下。
4.口语交际
（1）学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯，
（2）能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
（3）听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
（4）能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 （5）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
45
5.综合性学习
（1）对周围事物有好奇心，能此感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
部编人教版一年级语文下册第六单元课文12《古诗二首》图文版
资料袋
白居易
白居易（772年－846年），字乐天，号 香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其 曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。[1] 是 唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之 一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世 称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。 白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语 言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。 官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年， 白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长 庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖 炭翁》、《琵琶行》等。
造句：星 期天 我 们 去 草 莓 园 采 摘 果 实。
xīng qī tiān wǒ men qù cǎo méi yuán cǎi zhāi guǒ shí
字词学习
wú
组词： 荒 无 人 烟
huāng wú rén yān
无论
wú lùn
无法
wú fǎ
造句：无论 天 阴 下雨 我 们 都 要 上 学。
子下面生须根，花白色。全草可入药。。
【白莲】白色的莲花。 【晴柔】晴天里柔和的风光。 【照水】映在水里。
课文详解
chí shàng
池
上
【唐】白居易
小娃 撑小艇，
tōu cǎi
xiǎo wá chቤተ መጻሕፍቲ ባይዱnɡ xiǎo tǐnɡ
偷采白莲回。
bái lián huí
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
fú pínɡ yí dào kāi
译文： 一个小孩撑着小船, 偷偷地采了白莲回来。 他不知道怎样隐藏踪迹， 水面上的浮萍都留下了划船的踪迹。
一年级下册语文课件-课文(四)12古诗二首 人教部编版(共29张PPT)
cǎi
采
cǎi zhāi 采摘
cǎi jí 采集
笔顺：
造句：星期天，我去果园里采摘了一些水果。
池上 【唐】 白居易
小娃/撑小艇， 偷采/白莲回。 不解/藏踪迹， 浮萍/一道开。
图上画的是什么地 方?是谁在干什么?
荷花池中，一 个小孩偷采白 莲。
撑：撑船,划船。
艇：轻小的船。
采：采摘。
藏：掩藏。
小池
诗人:杨万里 朝代:南宋
泉眼/无声/惜/细流， 树阴/照水/爱/晴柔。 小荷/才露/尖 尖 角， 早有/蜻蜓/立/上头。
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔.
泉眼无声惜细流，
泉水的出口 爱惜 细小的流水
树荫照水爱晴柔。
晴天里柔和的风光
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
小荷才露尖尖角，
刚刚出水的嫩荷叶 还没有展开的嫩荷叶的尖儿
12 古诗二首
白居易字乐天,是唐代著名诗 人,有“诗魔”之称,他的诗题材 广泛,形式多样,语言平易通俗
池上 【唐】 白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
我会认
首踪迹浮萍
字词学习
shǒu
首
shǒu shì 首饰
shǒu xiān 首先
笔顺：
造句：妈妈新买的首饰十分耀眼夺目。
踪迹：行动留下的痕迹。
浮萍一道开：水面的浮 萍上留下了一条船儿划 过的痕迹。
小娃/撑小艇， 偷采/白莲回。
不解/藏踪迹， 浮萍/一道开。
小池 （宋） 杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有晴蜓立上头。
杨万里
南宋诗人，字廷秀，号 诚斋。是我国古代写诗 最多的作家之一。他的 诗通俗清新，流畅自然。
一年级下册类文阅读12 古诗二首
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
玉壶存冰心,朱笔写师魂。
——冰心《冰心》
4.“美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
”这句话中的“大眼睛”是指（）。
A.小朋友的眼睛
B.天上的星星
C.明亮的小池塘
参考答案：
1.3 白云太阳月牙星星
2.示例：白白的美美的黑黑的
3.示例：蜻蜓一架小飞机
4.C
小池塘
池塘边是几棵柳树，长长的柳枝垂到水面上，就像是一位少女在梳理她的长发。
池塘里铺满了碧绿碧绿的荷叶，一片挨着一片，好像一个个大圆圈。
荷叶间不时露出几朵粉嫩的荷花来，有的半开半掩，有的含苞待放，似乎还在害羞呢。
水面下活泼的小金鱼正在追逐嬉戏，一眨眼的工夫，又消失在荷叶下了，只留下层层涟漪缓缓荡漾开去。
1.短文描写的景物有：、、、……
2.文中画“”的句子是打比方的句子。
这句话把比作。
文中还有一个打比方的句子，我能用“”画出来。
3.读了这段话，你能想起一首和池塘、荷花有关的古诗吗？请写出来。
参考答案：
1.柳树荷叶荷花小金鱼
2.荷叶大圆圈池塘边是几棵柳树，长长的柳枝垂到水面上，就像是一位少女在梳理她的长发。
3.提示：《池上》或者《小池》。
【素材积累】
不怕你不懂不会，旧怕你不学不干。
笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。
摘避风的港湾里，找不到昂扬的帆。
如果爱，请深爱；如不爱，请离开。
富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
荷花传说
荷花是我国的传统名花。
花叶清秀，花香四溢，沁人肺腑。
有迎骄阳而不惧，出淤泥而不染的气质。
所以荷花在人们心目中是真善美的化身，吉祥丰兴的预兆，是佛教中神圣净洁的名物，也是友谊的种子。
荷花相传是王母娘娘身边的一个美貌侍女——玉姬的化身。
当初玉姬看见人间双双对对，男耕女织，十分羡慕，因此，动了凡心，在河神女儿的陪伴下偷出天宫，来到杭州的西子湖畔。
西湖秀丽的风光更使玉姬流连忘返，忘情地在湖中嬉戏，到天亮也舍不得离开，王母娘娘知道后用莲花宝座把玉姬打入湖中，并让她“打入淤泥，永世不得再登南天”。
从此，天宫中少了一位美貌的侍女，而人间多了一种玉肌水灵的鲜花。