2020秋湘艺版音乐二年级上册第8课两只老虎教案2
湘艺版音乐二年级上册第8课《两只老虎-伴奏》教学设计
湘艺版音乐二年级上册第8课《两只老虎-伴奏》教学设计一. 教材分析《两只老虎-伴奏》是湘艺版音乐二年级上册第8课的一首歌曲。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲内容富有童趣，描绘了两只老虎的欢乐场景，适合二年级学生的年龄特点。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，对音乐有一定的兴趣。
但部分学生可能对音乐的基本知识和技巧还不够熟练，需要在教学中加以引导和培养。
此外，学生的音乐基础水平和学习能力参差不齐，教师在教学过程中应关注每个学生的成长，尽量满足不同学生的学习需求。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《两只老虎-伴奏》的演唱技巧和节奏感。
2.通过学习歌曲，提高学生的音乐素养和审美能力。
3.培养学生对音乐的热爱，激发学生参与音乐活动的积极性。
4.增进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《两只老虎-伴奏》的演唱技巧和节奏感的掌握。
2.难点：部分学生对音乐基本知识和技巧的运用，以及团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行歌曲演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：设置相关情境，让学生身临其境感受歌曲魅力。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《两只老虎-伴奏》的相关课件，包括歌词、图片、动画等。
2.教学器材：音响、话筒、乐器等。
3.教学资源：其他年级的优秀教学案例和教学视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《两只老虎-伴奏》的音频，引导学生进入音乐课堂。
同时，展示两只老虎的图片，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《两只老虎-伴奏》的旋律、节奏和歌词，引导学生跟唱。
注意纠正学生在演唱过程中出现的错误，确保学生掌握歌曲的基本演唱技巧。
3.操练（10分钟）教师将学生分为若干小组，每组选一名代表进行歌曲演唱。
二年级上册音乐教案- 第八课 (演唱)两只老虎｜湘艺版
《两只老虎》教学设计教学目标：1用自然幽默的声音演唱歌曲《两只老虎》，并有感情地进行歌表演。
2能听辨出《两只老虎》的演唱形式和齐唱形式的不同，能在清晰的咬字，吐字演唱歌曲的基础上二声部轮唱。
3边唱边表演，培养热爱小动物的情感。
教学重点：有表情的演唱歌曲。
教学难点：学会轮唱的表现形式。
教学过程：一：激情导入1动物园里来了两只奇怪的动物，同学们想不想知道他们是谁呢？2出示图片，让学生观察，得出一只没有眼睛一只没有尾巴，让学生自己填补歌曲。
老师和学生采取分声部朗读歌词，教师第一声部，学生第二声部，然后交换，让学生熟记歌词。
二：齐唱歌曲1由于同学们对这首歌曲都比较熟悉，听音乐跟着老师一起学唱歌曲。
2学生分组演唱歌曲。
三：体验歌曲，学习两声部轮唱。
1一首好听的歌曲，总是被人们用各种方式来传唱，就像刚刚这只《两只老虎》我们进行了齐唱，现在请同学们听另一个版本的《两只老虎》，然后想一想它与我们刚才演唱的有何不同？2播放歌曲范唱，然后讨论。
3简单介绍轮唱。
轮唱是由两个，三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。
4今天我们就来尝试一下这首带有轮唱的《两只老虎》。
5出示歌谱找出歌曲的特点，再唱一唱。
两行的歌词相同，只是结尾处有一点不同，第二行多了4个休止符，以后都是一行词一行谱。
四讲解示范。
这里是哥哥和弟弟的入口，哥哥先跳，到第三格时弟弟再跳。
老师与同学一起表演读歌词。
学生自己表演哥哥和弟弟，学生分组分角色练习。
五学唱轮唱版《两只老虎》师指挥轮唱，学生多加练习。
强调学生不要赶拍。
五德育渗透由于气候，环境，人为等原因，老虎的数量正在急剧减少，逐渐走向灭绝，也许，过不了多久，老虎就会从地球上消失了，那是我们只能从电视或图片上回忆老虎的样子，多可惜啊！对于人类拯救爱护老虎的方式有很多，作为小朋友，我们能做什么呢？让更多的人了解老虎，知道它们的处境，让人们产生保护老虎的想法，你能做到吗？。
湘艺版音乐二年级上册第8课《两只老虎-范唱》教学设计
湘艺版音乐二年级上册第8课《两只老虎-范唱》教学设计一. 教材分析《两只老虎-范唱》是人音湘艺版音乐二年级上册第八课的一首歌曲。
这首歌曲节奏简单，旋律易于掌握，歌词富有童趣，适合二年级的学生学习。
歌曲描绘了两只老虎的有趣画面，使学生在学习音乐的同时，也能感受到动物世界的生动与活泼。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
但是，学生的音乐基础水平参差不齐，部分学生对音乐乐理知识掌握不扎实，因此在教学过程中，需要关注每个学生的学习进度，因材施教。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《两只老虎-范唱》这首歌曲，准确掌握歌曲的节奏和音高。
2.让学生理解歌曲的主题，感受歌曲带来的快乐和趣味。
3.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够准确地演唱《两只老虎-范唱》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和音高。
2.教学难点：歌曲中的一些音高转换和节奏变化，如何让学生熟练掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过范唱，让学生跟着学唱，从而掌握歌曲的演唱技巧。
2.互动法：教师引导学生进行合唱、对唱等，提高学生的合作意识和音乐表现力。
3.游戏法：将音乐教学融入游戏中，让学生在游戏中感受音乐的乐趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲的歌词、图片等，帮助学生更好地理解歌曲。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。
3.教学素材：准备与歌曲相关的视频、图片等素材，丰富教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示与歌曲相关的图片、视频等素材，引起学生的兴趣，然后简要介绍歌曲的背景和内容。
2.呈现（5分钟）教师范唱《两只老虎-范唱》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
在范唱过程中，教师可适时停顿，让学生猜测接下来的歌词或旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
在跟唱过程中，教师可分段教学，让学生逐步掌握整首歌曲。
二年级上册 湘艺版 音乐《第八课 两只老虎》说课稿(一课时)
二年级上册湘艺版音乐《第八课两只老虎》说课稿（一课时）一. 教材分析《两只老虎》是二年级上册湘艺版音乐教材中的第八课，这首歌是一首脍炙人口的传统儿歌，以其简单的旋律和朗朗上口的歌词深受孩子们喜爱。
本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐节奏、音高的感知和表现。
通过学习这首歌，学生可以提高音乐素养，培养音乐审美能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们喜欢唱歌、跳舞，对节奏、音高等基本音乐概念有一定的认识。
但部分学生可能对音乐的表现力、情感的理解还不够到位。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与音乐活动。
三. 说教学目标1.让学生学会歌曲《两只老虎》，并能用欢快的情绪演唱。
2.培养学生对音乐节奏、音高的感知和表现能力。
3.引导学生通过音乐感受和表现两只老虎的形象，提高学生的音乐审美能力。
4.培养学生团结协作、自主学习的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《两只老虎》，能用欢快的情绪演唱。
2.教学难点：音乐节奏、音高的感知和表现，以及对歌曲情感的理解和表现。
五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动参与音乐活动，培养学生的自主学习能力。
2.运用形象生动的教学手段，如图片、动画、故事等，帮助学生理解歌曲内容，感受音乐情感。
3.采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力。
4.利用音乐器材（如打击乐器、合唱团等），提高学生的音乐实践能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示两只老虎的图片，引导学生谈论两只老虎的特点，激发学生的学习兴趣。
2.教学新歌：教师示范演唱《两只老虎》，学生跟唱，注意指导学生音准、节奏的正确表现。
3.分组练习：学生分组，每组选择一个角色（老虎或小鸟），分别演唱歌曲，培养学生的团队协作能力。
4.音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中感知音乐节奏、音高，提高音乐素养。
5.歌曲表演：学生自选乐器，为歌曲《两只老虎》伴奏，并进行表演，展示自己的才艺。
湘艺版音乐二年级上册第8课《两只老虎-范唱》说课稿
湘艺版音乐二年级上册第8课《两只老虎-范唱》说课稿一. 教材分析《两只老虎-范唱》是湘艺版音乐二年级上册第8课的一首歌曲。
这首歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
歌曲的内容描述了两只老虎的竞赛，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的认识。
但部分学生可能对音高的掌握还不够准确，因此在教学过程中需要特别关注这一点。
此外，学生对歌曲的理解和情感表达也有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《两只老虎-范唱》，并掌握其基本的节奏和音高。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的团队协作精神，提高学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《两只老虎-范唱》，掌握其基本的节奏和音高。
2.教学难点：部分学生对音高的掌握，以及歌曲的情感表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演唱、分组练习等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，引导学生跟随音乐节奏进行演唱。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《两只老虎-范唱》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
2.讲解：教师对歌曲的节奏、音高进行讲解，重点讲解歌曲的重难点。
3.示范：教师演唱歌曲，学生跟随演唱，注意音高和节奏的准确性。
4.分组练习：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，对学生的音高和节奏进行纠正。
5.展示：每组选代表进行演唱展示，教师对学生的表现进行评价。
6.总结：教师对本次课程进行总结，强调歌曲的重难点和需要注意的问题。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《两只老虎-范唱》的曲谱、节奏、音高等内容，以便学生随时查阅和复习。
八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生演唱歌曲的准确性、流畅性。
湘文艺版二年级音乐上册第8课《两只老虎》教案
第2节人体的呼吸教学目标知识目标：知道呼吸系统的组成和呼吸作用的原理。
能力目标：通过感知、观察、实验等方法，培养学生的观察、实验、分析问题和解决问题的能力。
情感目标：进一步熟悉科学探究的方法，形成一定的思维方式，提高科学素养，在学习中增强团队合作意识。
教学重点：人体呼吸系统的组成和呼吸作用的原理。
教学难点：人体呼吸作用的原理。
教学准备：教学课件、肺的模型、呼吸运动模型等。
课前预习：1、人体的呼吸系统是由和组成的。
其中气体进出肺的通道有、、、、。
2、呼吸道不仅能保证畅顺通过，而且还能对吸入的进行处理，使到达肺部的气体、、。
3、是呼吸系统的主要器官，它位于腔内，左右各一个，左肺有叶，右肺有叶。
4、是呼吸系统的主要器官，它的结构和功能单位是。
肺泡的结构特点是：数量，外面缠绕着丰富的，肺泡壁很薄，只由细胞构成。
教学过程：复习引入：通过回顾上一节课的内容：生物通过呼吸作用分解体内的有机物获得能量，从而进行各项生命活动，可见呼吸作用的重要性，从而引入新课。
情景体验：计算：学生自测1min内的呼吸次数，计算每天气体进出身体的次数。
设疑：氧气是如何到达人体内部的？在身体里又发生了什么变化？环节一：人体的呼吸系统。
（1）观察：人体呼吸系统模式图、肺的模型、人体胸腔示意图。
（2）阅读信息库中关于呼吸道的文字。
（3）讨论交流。
①人体呼吸系统由哪些器官组成？最重要的器官是什么？说明理由。
②气体进出肺的通道由哪些器官组成？你认为进入肺内的气体变得清洁、温暖、湿润的原因是什么？环节二：模拟人体的呼吸运动。
情景体验：①感受呼吸运动中胸廓的变化以及进出身体的气体的变化。
②学生进行测量胸围差的活动讨论交流：①胸廓是由哪几部分组成的？②在吸气和呼气时，你感到胸廓的起伏了吗？是什么力量使得胸廓运动的？探究“呼吸运动时胸廓容积变化的原因”：观察“人体呼吸运动示意图”及呼吸运动的媒体动画，演示呼吸运动模型。
讨论交流：①呼吸运动时主要由哪些肌肉的收缩、舒张引起了胸廓容积的变化？②在呼吸肌收缩和舒张时，肋骨和膈的位置发生了什么变化？胸廓容积发生了什么变化？③随着胸廓容积的变化，肺的容积发生了怎样的变化？是肺容积的变化导致了气体的吸入和呼出吗？环节三：继续探究“肺容积的变化与吸气和呼气的关系”：学生做模拟实验，用模型模拟膈的运动。
湘艺版音乐二年级上册第8课《两只老虎-伴奏》说课稿
湘艺版音乐二年级上册第8课《两只老虎-伴奏》说课稿一. 教材分析《两只老虎-伴奏》是湘艺版音乐二年级上册第8课的一首歌曲。
这首歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲描绘了两只老虎的生动形象，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣。
歌曲的伴奏部分采用了简单的打击乐器，有助于培养学生的节奏感和合作意识。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对于简单的旋律和节奏有一定的认识和掌握。
但他们在音乐表现力和合作能力方面还需要进一步的培养和提高。
因此，在教学过程中，我将会注重培养学生的音乐表现力和合作意识，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.能够准确地演唱歌曲《两只老虎-伴奏》。
2.能够理解歌曲的主题和情感，表现出歌曲的生动形象。
3.培养学生的音乐表现力和合作意识，提高他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.歌曲的音准和节奏的准确性。
2.歌曲的表现力和情感的传达。
3.伴奏的协调和合作。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先行示范演唱歌曲和伴奏，让学生跟随学习。
2.采用分组合作法，将学生分为小组，进行歌曲演唱和伴奏的练习。
3.采用游戏教学法，通过音乐游戏，培养学生的节奏感和合作意识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示两只老虎的图片，引起学生的兴趣，引出本节课的歌曲。
2.教学歌曲：教师示范演唱歌曲，学生跟随学习，注意指导学生准确地演唱音准和节奏。
3.教学伴奏：教师示范伴奏，学生跟随学习，注意指导学生协调地进行伴奏。
4.练习：学生分组进行歌曲演唱和伴奏的练习，教师巡回指导。
5.展示：学生分组进行展示，其他学生进行评价。
6.总结：教师对学生的表现进行总结，强调歌曲的主题和情感的传达。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲的曲谱、歌词和重点难点音符。
通过板书，学生可以清晰地了解歌曲的结构和节奏，便于学习和演唱。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的演唱和伴奏表现来进行。
教师将对学生的音准、节奏、表现力和合作意识等方面进行评价，及时给予反馈和指导，帮助学生不断提高。
(演唱)两只老虎-湘文艺版二年级音乐上册教案
（演唱）两只老虎-湘文艺版二年级音乐上册教案一、教学目标1.能够听懂、模仿和唱出歌曲《两只老虎》的歌词和曲调，掌握自然、流畅的唱歌方法；2.能够理解歌曲表达的简单内容和情感，发现其中的乐趣和美；3.开发儿童的音乐兴趣和情感，培养其对音乐的理解和欣赏能力；4.培养儿童的音乐素养和良好的音乐习惯，以及合作和表现能力。
二、教学内容及方法1.教学内容本节课程主要是讲解和演唱儿童歌曲《两只老虎》，包括歌曲的歌词、曲调和基本唱歌方法等。
2.教学方法采用听歌、模仿、呈唱和分组合作等多种教学方法进行教学。
3.活动安排（1）热身活动通过一些简单的音乐游戏（如手拍板、伸展运动、音乐接力等）来活跃气氛，为课堂做好铺垫。
（2）歌曲欣赏让学生先听歌曲，感受曲调和节奏，理解歌曲的表达内容及情感。
并通过歌曲的配图、动作、表情等方式增强记忆和理解。
（3）歌曲唱法讲解教授歌曲的基本唱法，包括节拍、音高、音量和语调等，并多次进行唱练。
（4）分组合作唱歌将学生分为小组，各自练习歌曲并进行小组内合作表演，激发学生的合作和表现能力。
三、教学评估和反思1.教学评估本节课程的教学评估将通过多种方式进行，包括：（1）学生课堂表现评估：对学生的听、模仿、呈唱和表演等方面进行评价，看是否能够掌握歌曲的基本技能和能力；（2）教师反馈评估：教师通过观察学生的表现和交流沟通等方式，从整体上评估学生的教学效果和反馈建议。
2.教学反思通过本节课程的教学实践，我深刻体会到了教育教学工作的重要性和关键影响因素。
同时也发现了自己在教育教学方面的不足和不足之处，需要不断提高和改进自己的教学能力和理念，使每一节课都能够更好地帮助学生学习和成长。
小学音乐湘文艺版 二年级上册 第八课《(演唱)两只老虎》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐湘文艺版二年级上册第八课《(演唱)两只老虎》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学音乐湘文艺版二年级上册第八课《（演唱）两只老虎》的优质课公开课教案如下：教学目标：1.学生能够用自然、幽默的声音演唱歌曲。
2.学生能够听辨出歌曲的演唱形式和齐唱形式的不同，并编创歌词，边唱边表演。
3.学生能够学会二部轮唱的演唱方法，并用这种方法表演唱歌曲。
作品分析：两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。
它采用4/4拍，大调式，一段体结构。
这首歌曲音域只有九度，其旋律简练流畅，采用了级进的方式，并主要以重复的手法构成。
歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。
教学重点：1.学生能够用自然、幽默的声音演唱歌曲。
2.学生能够听辨出歌曲的演唱形式和齐唱形式的不同，并编创歌词，边唱边表演。
教学难点：学生能够学会二部轮唱的演唱方法，并用这种方法表演唱歌曲。
教学过程：第一学时1.导入教师播放录音，让学生跟唱。
如果学生不会唱，教师要求学生认真听录音。
设计意图：初步感受歌曲，激发兴趣。
2.讲授教师让学生表演唱歌，并找出不足之处，挑战学生。
随后，教师出示歌谱，让学生观察旋律的特点，如级进和重复。
教师让学生扮演“回声精灵”，带相应歌词内容的动作唱，并用不同音符时值的动作唱。
最后，教师让学生起立，完整地带上自己创编的动作演唱。
改写后的教案：小学音乐湘文艺版二年级上册第八课《（演唱）两只老虎》的优质课公开课教案如下：教学目标：1.学生能够用自然、幽默的声音演唱歌曲。
2.学生能够听辨出歌曲的演唱形式和齐唱形式的不同，并编创歌词，边唱边表演。
3.学生能够学会二部轮唱的演唱方法，并用这种方法表演唱歌曲。
作品分析：两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。
它采用4/4拍，大调式，一段体结构。
这首歌曲音域只有九度，其旋律简练流畅，采用了级进的方式，并主要以重复的手法构成。
歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。
二年级上册 湘艺版 音乐《第八课 两只老虎》教案(一课时)
二年级上册湘艺版音乐《第八课两只老虎》教案（一课时）一. 教材分析《第八课两只老虎》是湘艺版二年级上册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，描绘了两只老虎的有趣故事。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析二年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等形式表达自己对音乐的喜爱。
但部分学生可能对音准、节奏等方面还不够熟练，需要在教学中给予个别指导和耐心引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。
2.培养学生的音准、节奏感和合唱能力。
3.通过音乐教学，提高学生的审美情趣和艺术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。
2.教学难点：音准、节奏感和合唱能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.练习法：通过反复练习，提高学生的歌唱技巧。
4.欣赏法：让学生聆听优秀音乐作品，提升音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《两只老虎》的图片、歌词和旋律。
2.音响设备：播放歌曲和音乐作品。
3.乐器：钢琴或其他打击乐器。
4.练习册：让学生课后巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示两只老虎的图片，引起学生的兴趣，提问：“你们知道两只老虎的故事吗？”然后简要介绍歌曲的背景，导入本节课的学习。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《两只老虎》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
过程中，教师可以邀请部分学生一起演唱，增加互动性。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的问题。
可以分组进行练习，让学生相互交流、学习。
过程中，教师可适时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生在讲台上演唱歌曲，其余学生观看并进行评价。
通过这种方式，让学生在实践中巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师播放其他优秀音乐作品，让学生欣赏，提升音乐素养。
湘文艺版二年级音乐上册第8课《两只老虎》教学设计
湘文艺版二年级音乐上册第8课《两只老虎》教学设计一. 教材分析《两只老虎》是一首广为人知的儿童歌曲，它以简单的歌词和旋律，吸引了无数儿童。
这首歌曲属于二年级音乐教材，旨在让学生通过学习这首歌曲，掌握简单的音乐节奏和唱腔。
同时，歌曲中的内容也能够启发学生的想象力，让他们在唱歌的过程中感受到快乐。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
然而，这一阶段的学生对音乐的理解和领悟能力还在发展中，需要教师耐心引导。
在进行《两只老虎》的教学时，教师需要考虑学生的年龄特点，采用生动、有趣的教学方法，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的旋律和歌词。
2.培养学生音乐的节奏感和唱腔。
3.通过学习这首歌曲，让学生感受到音乐的快乐，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.重难点：歌曲的旋律和歌词。
2.教学难点：音乐节奏的把握和唱腔的掌握。
五. 教学方法1.采用生动、有趣的教学方法，如故事导入、游戏教学等。
2.运用分组教学，让学生在小组合作中学习、进步。
3.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片等。
2.教学器材：音响、钢琴、吉他等。
3.教学资源：相关儿童音乐教材、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过讲故事的形式，引入《两只老虎》这首歌曲，激发学生的兴趣。
–故事结束后，教师提问：“你们想不想知道两只老虎到底是怎么回事呢？”顺势引入歌曲学习。
2.呈现（5分钟）–教师播放《两只老虎》的歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。
–教师引导学生跟唱歌曲，注意唱腔的把握。
3.操练（10分钟）–教师将学生分成若干小组，每组选一名代表扮演老虎，其他组员跟随代表一起做动作。
–教师分别指导每个小组的动作和唱腔，直至熟练。
4.巩固（10分钟）–教师学生进行歌曲比赛，看哪个小组表演得最好。
–比赛结束后，教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
湘艺版音乐二年级上册第8课《两只老虎》说课稿
湘艺版音乐二年级上册第8课《两只老虎》说课稿一. 教材分析《两只老虎》这首歌曲是湘艺版音乐二年级上册第8课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了两只老虎的欢乐场景，歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
歌曲旨在培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律和节奏有一定的认识和感知能力。
但部分学生可能对于音高的把握还存在一定的困难，因此在教学过程中需要特别关注这部分学生的学习情况。
三. 说教学目标1.让学生能够熟练地演唱《两只老虎》这首歌曲，并掌握歌曲的节奏和音高。
2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3.培养学生合作演唱的能力，提高学生的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《两只老虎》这首歌曲，并掌握歌曲的节奏和音高。
2.教学难点：部分学生对于音高的把握可能存在困难，需要特别关注这部分学生的学习情况，并给予适当的指导和帮助。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行歌曲的演唱，让学生对歌曲的旋律和节奏有一个直观的认识。
2.使用分组教学法，将学生分成若干小组，进行轮唱和合唱的练习，提高学生的团队协作精神。
3.运用游戏教学法，通过音乐游戏的方式，让学生在游戏中感受音乐的快乐，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《两只老虎》的歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。
2.教学新歌：教师进行歌曲的范唱，让学生跟随教师学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
3.分组练习：学生进行分组，进行轮唱和合唱的练习，教师巡回指导。
4.游戏教学：教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的快乐。
5.课堂小结：教师对学生的学习情况进行总结，并对学生的演唱进行点评。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲的曲名《两只老虎》和歌曲的节奏简谱。
板书设计应注重直观性和易懂性，方便学生对歌曲的学习和记忆。
湘艺版二年级音乐上册第8课《(演唱)两只老虎》教学设计
《两只老虎》教案教学目标：1、快乐的学会C大调。
2、初步接受合奏训练，培养团结协作精神。
3、通过演唱和演奏，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。
教学重点：学会C大调；初步接受合奏训练教学难点：学生能用自然和谐的声音吹奏。
一．师：上课（弹奏上课音乐）孩子回答今天陈老师带同学们去一座城堡参加音乐会，城堡里又一个白雪公主和（。
）？来到城堡做客，首先要懂礼貌，那么见到小矮人要和他们主动打招呼，现在，陈老师给同学们介绍介绍起个小矮人分别叫什么。
（出示幻灯片）DO RE MI FA SOL.....师：同学们能轻声跟琴来尝一尝，一起来认识他们。
生:(跟琴轻声，齐唱）师：未来更好的记住小矮人的名字，我们可以用不同的动作来表示小矮人，大家一起年年，并轻轻地跟陈老师做相应的动作。
生:念。
师：让我们一起跟着音乐一起跳跳这些动作，开启我们的音乐之旅吧！（播放视频）生：跟唱跳（只唱小矮人的名字）师：随着音乐我们来到城堡了，今天参加音乐会的嘉宾可真多，同学们，竖起耳朵听听，谁来了？（听完举手告诉大家）生：（举手回答）师：有谁能听出两只老虎各自有什么特点？生：举手回答师：接下来，我们来看看老虎在干嘛呢？等会希望同学们能用口风琴来讲述老虎的故事，让我们先来观察咱们的口风琴的特点。
1.口风琴有很多颗牙齿，咱们一起来观察，有什么颜色的牙齿？（黑色，白色）2.我们来数一数这里是几颗黑色牙齿？两颗像我们吃饭用的筷子？三颗像我们吃饭用的叉子？3.告诉孩子们筷子左边的就是DO4.现在我们拿出右手，大拇指最大我们叫它老大.......5.请同学们勾勾指，想锄头一样，然后和你旁边的同学拉勾勾。
(拉钩上吊，一百年不许变）所以我们等会弹口风琴的时候手指就这样勾着一百年不许变。
6.我们口风琴上一共有几个DO呢？谁来数一数7.一起弹一下我们的DO，口琴管轻轻吹气一个音一口气。
8.接下来我们一起学习两只老虎的故事。
二年级上册音乐教案-8(演唱)两只老虎-湘艺版
8（演唱）两只老虎1、教学目标1、通过歌曲学习用轮唱的形式学唱《两只老虎》,培养学生互相合作的意识和集体主义精神。
使学生了解不同国家音乐风格。
初步学会简单的二部轮唱,能使歌曲带来立体饱满、层次感的不同感受。
2、通过学生参与各项音乐体验活动,让学生感受音乐带给人的欢乐,培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。
3、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲,展开对歌曲情境的想象,能准确演唱二部轮唱曲,增强合作意识。
2、学情分析二年级学生的音乐基础知识较薄弱,节奏不太稳定,容易在拍读或演唱过程中读错节奏,因此,让学生掌握好各种类型音符的时值非常重要。
但音乐知识的学习比较枯燥,学生学习兴趣不高,要想让学生积极、主动地参与学习,要从学生的生活出发,再运用简单游戏、歌曲等形式吸引学生,让他们在这个轻松、愉快的过程中唱好歌曲。
3、重点难点能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲,能准确演唱二部轮唱曲。
通过歌曲学习用轮唱的形式学唱《两只老虎》,培养学生互相合作的意识和集体主义精神。
4、教学过程4.1 课堂口号【设计意图：】激情加入，提高学生的学习兴趣。
4.1.1教学活动活动1【讲授】教学过程教学过程:新课导入:课堂口号【设计意图:】激情加入,提高学生的学习兴趣。
A、语言卡农:【设计意图:】为了引导学生在学习新歌曲时感受4拍。
老师和同学做一个朗读比赛,看谁读的节奏准确,声音洪亮。
【设计意图:】让学生在这样的游戏中感受“轮读”的意思,从而为后面的二声部轮唱做好基础。
引入轮唱形式。
3、谜语导入:它是猫不是猫,体型它比猫还大,身穿一件花皮袄,森林之中它为王。
(老虎)。
今天我们来学习关于老虎的歌曲《两只老虎》。
B、学习卡农式二声部歌曲《两只老虎》,出示课件:学习法国民歌《两只老虎》,这是一首耳熟能详的儿童歌曲,相信同学们平日里也听到过这首歌,下面就让我们一起学习这首歌曲。
1、先听老师范唱歌曲《两只老虎》后,请同学们仔细听,说说这是什么演唱形式?(独唱)2、请大家一起来唱《两只老虎》,说说这是什么演唱形式?(齐唱)总结:歌曲的演唱形式(独唱、齐唱、合唱、).3、齐唱处理(要求:声音饱满、甜美,速度准确、强弱)(及时纠正演唱不足)。
湘艺版音乐二年级上册第8课《两只老虎》教案
湘艺版音乐二年级上册第8课《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是一首广为人知的法国儿歌，这首歌曲节奏简单，旋律轻快，适合二年级的学生学习。
湘艺版音乐教材将其选为二年级上册的第8课，旨在让学生通过学习这首歌曲，进一步掌握简单的音乐节奏和旋律，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己对音乐的喜爱。
然而，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，帮助他们集中注意力。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的歌词和旋律。
2.培养学生基本的音乐节奏感和歌唱技巧。
3.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：《两只老虎》的歌词和旋律。
2.教学难点：音乐节奏感和歌唱技巧的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在游戏中学习音乐。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与，师生互动，共同完成教学任务。
3.示范教学法：教师示范，学生跟随，帮助学生掌握音乐知识和技巧。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《两只老虎》的图片、歌词、旋律等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《两只老虎》的歌曲，引导学生跟随节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示《两只老虎》的图片，引导学生说出歌曲中的动物特征，如“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快”。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱《两只老虎》，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。
期间，教师可示范演唱，让学生跟随。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，鼓励他们互相纠正、鼓励，提高歌唱技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试用其他动物的特征创作歌曲，如“两只鸭子”、“两只猴子”等，激发学生的创造力。
湘艺版音乐二年级上册第8课《两只老虎》教学设计
湘艺版音乐二年级上册第8课《两只老虎》教学设计一. 教材分析《两只老虎》是一首广为人知的法国儿歌，歌曲节奏简单，旋律欢快，易于学生学习和演唱。
本节课选自湘艺版音乐二年级上册，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习热情和好奇心，他们已经掌握了基本的音准知识和简单的乐理知识。
但在唱歌时，部分学生可能会存在音准、节奏等方面的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生正确演唱歌曲。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《两只老虎》的旋律和歌词。
2.培养学生的音准、节奏感，提高他们的唱歌技能。
3.引导学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《两只老虎》。
2.教学难点：音准、节奏的准确性，尤其是附点四分音符和八分音符的演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
3.练习法：让学生反复演唱，纠正发音和节奏错误。
4.激励法：鼓励学生，提高他们的自信心和积极性。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《两只老虎》的旋律和歌词。
2.音响设备：播放歌曲《两只老虎》。
3.教学乐器：钢琴或电子琴。
4.练习册：让学生课后巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解，引导学生了解歌曲《两只老虎》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《两只老虎》，让学生初步感受歌曲的魅力。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。
对于附点四分音符和八分音符，教师要进行重点讲解和练习。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流、借鉴，提高演唱水平。
教师巡回指导，发现问题并及时纠正。
5.拓展（5分钟）教师引导学生尝试其他动物的歌曲，如《小燕子》、《狼和七只小羊》等，培养学生的音乐素养。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调音准和节奏的重要性，鼓励学生在课后多加练习。
湘文艺版二年级音乐上册第8课《两只老虎》说课稿
湘文艺版二年级音乐上册第8课《两只老虎》说课稿一. 教材分析《两只老虎》这首歌曲是湘文艺版二年级音乐上册第8课的一首歌曲。
这首歌曲曲调简单，旋律清新，歌词富有童趣，易于学生学习和演唱。
歌曲描绘了两只老虎的生动形象，让学生在演唱过程中感受到音乐的魅力和乐趣。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有一定的感知和理解能力，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在学习《两只老虎》这首歌曲时，学生可以通过对比不同版本的歌词，培养自己的创造力和想象力。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《两只老虎》的曲调和歌词，能够独立演唱这首歌曲。
2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
3.培养学生通过音乐表达自己情感的能力，促进他们个性发展。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《两只老虎》的曲调和歌词，能够独立演唱这首歌曲。
2.教学难点：引导学生理解歌曲的节奏和韵律，以及通过音乐表达情感的能力。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，通过图片、动画等形式，让学生直观地感受到两只老虎的形象。
2.运用对比教学法，引导学生欣赏不同版本的歌词，培养他们的创造力和想象力。
3.采用分组合作教学法，让学生在小组内共同学习、讨论和演唱歌曲，提高他们的团队协作能力。
4.利用多媒体教学手段，如音响、投影等，为学生提供丰富的视听体验，激发他们对音乐的兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示两只老虎的图片，引导学生谈论自己对老虎的认识，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：为学生讲解歌曲《两只老虎》的背景，教授曲调和歌词。
3.歌曲学习：让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和韵律。
4.歌词创作：引导学生分组讨论，创作出具有创意的歌词。
5.演唱展示：各小组依次演唱创作后的歌曲，其他同学欣赏并给出建议。
6.总结：对学生的演唱进行点评，鼓励他们继续努力，培养音乐素养。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《两只老虎》的曲调和歌词，以及创作的歌词。
2019-2020年二年级上册第8课《两只老虎》教案2
2019-2020年二年级上册第8课《两只老虎》教案2一、教学内容两只老虎（二部轮唱）二、教学目标1、知识与技能：学会《两只老虎》这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。
2、过程与方法：发挥多媒体计算机的优势，让学生利用多媒体课件自主学习，通过聆听和演唱感受音乐所描绘的动物形象，边唱边进行表演。
3、情感态度与价值观：鼓励学生在音乐表演中能与其他同学协调配合，相互帮助，体验与他人合作表演的快乐。
培养学生的团结协作精神。
三、教学重难点重点：感受歌曲的舞蹈性，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。
难点：在音乐活动中，初步感知二部轮唱的特点。
四、教学资源准备多媒体课件、老虎头饰、大歌篇、图片、录音机、磁带、电子琴、水彩笔、奖品、脸谱表情图等。
五、教学流程（一）创设情境1、问好，渲染氛围。
2、情境导入，调动情绪。
师：小朋友们好，我是音乐小精灵，能和大家一起学习我真高兴，你们愿随我一起到动物王国里去游玩吗？（放轻音乐）把学生带入情境。
师：在一个美丽的大森林里，住着两只奇怪的动物？同学们想认识它们吗？出示图片猜动物，并让孩子们找出它们奇怪在哪里？（二）内容研讨1、师：这就是我们今天要学的歌曲中的两只残缺的老虎，下面请同学们来聆听这部轮唱歌曲。
2、师：这么好听的歌曲，老师也想唱一唱，同学们仔细看歌篇，拍手为老师伴奏好吗？（师范唱一声部，电子琴弹奏），唱完后，马上提问：你发现了什么？生自由回答。
师：同学们真是小神探，发现了这么多的问题，真棒！（到前面取奖品吧！）这就是二部轮唱歌曲的特点,也是本节课要学习的重点。
3、学习歌词（1）小朋友们用自己喜欢的方式读词。
（可同桌间，也可分组，还可分声部试读。
）（2）师按节奏分别读，一、二声部歌词。
（3）师读一声部，生读二声部；生读一声部，师读二声部。
（4）学生分声部读，教师指挥。
4、学唱歌词（1）请师弹琴生随伴奏唱一声部，唱熟后再唱二声部。
（2）播放课件伴奏音乐，教师指挥，学生分声部唱。
小学音乐湘文艺版二年级上册《(演唱)两只老虎》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐湘文艺版二年级上册《（演唱）两只老虎》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
两只老虎
一．教学目标设计
（一）“情感态度与价值观”目标：
1、通过歌曲的学习的轮奏的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。
2、感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。
3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。
4、通过学习法国歌曲《两只老虎》，使学生了解不同国家音乐风格。
5.学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（二）“过程与方法”目标：
1、通过学生参与各项音乐体验活动,让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。
2、通过合作学习，培养学生的合作意识和协调能力。
（包括说节奏、轮唱等）
3、在各项音乐活动中，展开听、说、唱等多元自主实践活动，感知速度、力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的情感变化及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（三）“知识与技能”目标：
1、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。
2、能够准确地拍击二声部的节奏，增强合作意识。
3、能准确地唱出唱名。
4、学习巩固轮唱方法
１．教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。
２．教学难点：轮唱。
３．教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体。
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两只老虎
一、教学内容
两只老虎（二部轮唱）
二、教学目标
1、知识与技能：学会《两只老虎》这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。
2、过程与方法：发挥多媒体计算机的优势，让学生利用多媒体课件自主学习，通过聆听和演唱感受音乐所描绘的动物形象，边唱边进行表演。
3、情感态度与价值观：鼓励学生在音乐表演中能与其他同学协调配合，相互帮助，体验与他人合作表演的快乐。
培养学生的团结协作精神。
三、教学重难点
重点：感受歌曲的舞蹈性，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。
难点：在音乐活动中，初步感知二部轮唱的特点。
四、教学资源准备
多媒体课件、老虎头饰、大歌篇、图片、录音机、磁带、电子琴、水彩笔、奖品、脸谱表情图等。
五、教学流程
（一）创设情境
1、问好，渲染氛围。
2、情境导入，调动情绪。
师：小朋友们好，我是音乐小精灵，能和大家一起学习我真高兴，你们愿随我一起到动物王国里去游玩吗？（放轻音乐）把学生带入情境。
师：在一个美丽的大森林里，住着两只奇怪的动物？同学们想认识它们吗？出示图片猜动物，并让孩子们找出它们奇怪在哪里？
（二）内容研讨
1、师：这就是我们今天要学的歌曲中的两只残缺的老虎，下面请同学们来聆听这部轮唱歌曲。
2、师：这么好听的歌曲，老师也想唱一唱，同学们仔细看歌篇，拍手为老师伴奏好吗？（师范唱一声部，电子琴弹奏），唱完后，马上提问：你发现了什么？
生自由回答。
师：同学们真是小神探，发现了这么多的问题，真棒！（到前面取奖品吧！）
这就是二部轮唱歌曲的特点,也是本节课要学习的重点。
3、学习歌词
（1）小朋友们用自己喜欢的方式读词。
（可同桌间，也可分组，还可分声部试读。
）（2）师按节奏分别读，一、二声部歌词。
（3）师读一声部，生读二声部；生读一声部，师读二声部。
（4）学生分声部读，教师指挥。
4、学唱歌词
（1）请师弹琴生随伴奏唱一声部，唱熟后再唱二声部。
（2）播放课件伴奏音乐，教师指挥，学生分声部唱。
（3）分组（女生分为一、二声部，男生分为一、二声部，分别演唱，然后评出最佳演唱组）。
（4）找几名同学分声部唱，其他同学给予评价，然后跟老师唱名。
（5）“小小词作家”栏目，一名同学作词，两名同学来分声部演唱。
（看谁最勇敢，老师奖励他“未来之星”和“最佳合作奖”。
）
5、分角色表演歌曲
现在，谁愿意约上你的好朋友，到前面来表演，看谁能获得最佳表演奖，老师为你们准备了头饰，你们自己选声部，其他同学拍手按声部为他们伴唱好吗？（播放课件伴奏音乐，教师指挥）
（三）实效评价
（1）师：这首歌曲同学们唱的、表演的非常棒，可不知你们想过没有，为什么它们一只没有眼睛，一只没有尾巴，还生活得这样这样快乐呢？
生：充分发挥想象，自由回答。
（2）师：同学们说得太好了，在当今社会里呀，每当有人遇到困难或有疾病时，总有许多好心人向他们伸出援助之手，帮助他们，那谁愿意伸出援助之手,用你手中的画笔，为图片上这两只需要帮助的老虎，填上眼睛和尾巴呢？
学生积极举手，这么多同学都愿意，你们真有爱心。
师：找两名同学板前来画，也可让本组同学来帮忙，其他同学为他们拍手加油，也活跃课堂气氛。
师：让孩子们为健全的老虎再度创作歌词。
A激发创作灵感；
B小组合作，自由编演（教师巡行检查，指导）；
C唱一唱，演一演；
D比一比，评一评。
（3）师播放课件伴奏音乐，全班同学分声部，加动作表演最后再唱一遍《两只老虎》，师扮演老虎妈妈并指挥，这是全课的高潮。
（四）结束教学
听着小朋友们美妙的歌声，看着大家亲密无间的的合作,老师的心里无比的快乐，我想，小朋友通过对本节课的学习，会更爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识，保护自然，珍爱生命。