黔之驴中考试题及答案
《黔之驴》中考试题汇编(2006-2010年)
《黔之驴》复习提要一、复习提要1、解释加点的词语。
庞然大物（）憖憖然（）他日（）虎大骇（）益习其声（）驴不胜怒（）计之曰（）技止此耳（）有好事者船载以入（）至则无可用（）稍出近之（）虎大骇，远遁（）以为且噬已也（）益习其声（）益狎（）技止此耳（）乃去（）蔽林间窥之（）以为且噬己也（）蹄之（）2、一词多义（1）然： A.庞然大物（） B.然往来视之（）（2）因： A.虎因喜（） B.因跳踉大阚（）（3）去： A.乃去（） B.西蜀之去南海（）（4）耳： A.技止此耳（） B.无丝竹之乱耳（）（5）以为： A. 庞然大物也，以为神（） B.以为且噬己也（）（6）之: A.黔之驴 ( ) B. 虎见之 ( )（7）选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是（）A、至则无可用，放之山下B、孔子云：“何陋之有”？C、虎因喜，计之曰D、稍出近之8、用原文句子在下面空格写出老虎逐渐接近驴的过程。
虎见之——（）——（）——（）——（）稍出近之——往来视之——又近出前后——（稍近）荡倚冲冒。
9、请运用“黔驴之技”“黔驴技穷”“庞然大物”三个成语简洁的概括本文内容。
驴虽为庞然大物，却只有黔驴之技，面对聪明的老虎黔驴技穷，最终被吃掉。
10、本文生动形象的描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理？这篇文章的语言准确、简练、生动形象。
比如恰当地使用了一些动词来刻画虎有勇有谋的性格特征，写驴刚被运到黔地时，虎开始观察驴时的动态和神情。
这是一种在强者面前自我保护性的作法和稳妥的观察方式，突出写虎的审慎、稳重、细心。
“近出前后，终不敢搏”，写虎保持警惕。
“（虎因）喜，计之”，写虎的机智和充满自信。
“荡倚冲冒”，写虎的积极主动，大胆试探。
“跳踉大，断其喉，尽其肉”，写虎的勇武果敢。
总之，以形象的文学，写出了虎敢于斗争善于斗争的性格特征。
11、本文用“黔之驴”为题目，有什么含义和寓意。
本文含义：讽刺无德无能、仗势欺人、外强中干、徒有其表的人，并指出其可悲的结局。
《黔之驴》课内外比阅读练习及答案
郑梁梅中学初三语文复习练习课题：《黔之驴》课内外对比阅读命题：许礼靖审核：做题：班级：姓名：得分：用时：(一)阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题【甲】黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大 ，断其喉，尽其肉，乃去。
【乙】蜘蛛杀蛇尝见一蜘蛛，布网壁间，离地约二三尺。
一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及。
久之，蛇将行矣。
蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，蛇复昂首待之。
蜘蛛引丝疾上，还守其网。
如是者三四次。
蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飙下①，踞②蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死。
蜘蛛乃盬③其脑，果腹而去。
（选自薛福成《庸庵笔记》，略有改动）【注释】①飙下：带着一股风跳下。
②踞：趴。
③盬（gǔ）：吸饮。
1．解释下列加点词。
（2分）A．有好事．．者船载以入好事B．虎大骇，远遁．遁C．果腹．．而去果腹D．蜘蛛引丝疾．上疾2．用现代汉语解释下面句子。
（4分）（1）驴不胜怒，蹄之。
（2）蛇复昂首待之。
3．填空。
（4分）（1）【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从“ A ”到“觉无异能者”，再到“ B ”。
【乙】文“如是者三四次”中的“是”指代的具体内容是：“ C ”。
（请用选文原句填空）（2）甲、乙两文都写了动物斗争的过程，但描写方法不同：甲文侧重描写虎的 A ；乙文侧重描写蜘蛛的 B 。
4．驴和蜘蛛的斗争过程，引人深思。
请任选其中一种，说说你从它身上得到的启示。
（2分）(二)阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题［甲］黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
黔之驴历年中考题
黔之驴历年中考题文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]2006年扬州市初中毕业、升学统一考试语文试题（二）阅读下面的两段文言文，完成13－16题。
（14分）【甲】黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，悯然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
【乙】生而眇（miǎo，瞎）者不识日，问之有目者。
或告之曰：“日之状如铜盘。
”扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。
或告之曰：“日之光如烛。
”扪烛而得其形，他日揣（摸）龠（yuè，像笛子的管乐器），以为日也。
（节选自苏轼《日喻说》）13．解释下列句中加点的字词。
（4分）（1）蔽林间窥之（）（2）稍近益狎（）（3）驴不胜怒，蹄之（）（4）扪烛而得其形（）14．甲乙两文中共有四个句子含“者”字，其中一个“者”的意思和用法与其它三个不同。
这个句子是（2分）15．用现代汉语翻译文中划线的句子。
（4分）（1）虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
译文：（2）或告之曰：“日之光如烛。
”译文：16．老虎和眇者对陌生事物有不同的认识过程和结果。
请加以探究，说说你从中得到了哪些启示。
（4分）答：2007湖北省随州市阅读《黔之驴》，完成8～11题。
（10分）黔之驴柳宗元黔①无驴，有好事者船载以入。
至则无所用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，悯然②，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁③，以为且噬④己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎⑤，荡倚冲冒⑥，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉⑦大⑧，断其喉，尽其肉，乃去。
【注释】①黔（qián）：地名。
(文言文阅读题)《黔之驴》阅读附答案
《黔之驴》阅读附答案文言文阅读题之驴》，完成小题。
（16分）黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大�\，断其喉，尽其肉，乃去。
【小题1】解释下列句中划线的字词。
（4分）（1）蔽林间窥之（）（2）稍近益狎（）（3）驴不胜怒，蹄之（）（4）断其喉，尽其肉，乃。
（）【小题2】下列句子中划线“之”的用法不同的一项是（）（2分）A．虎见之，庞然大物也B．驴不胜怒，蹄之C．览物之情，得无异乎D．蔽林间窥之【小题3】用现代汉语翻译文中划线的句子。
（4分）（1）有好事者船载以入。
（2）虎因喜，计之曰：“技止此耳！”【小题4】文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从“ ”到“觉无异能者”，最后认为“ ”。
（2分）【小题5】请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。
（4分）成语：启示：答案【小题1】略【小题1】C【小题1】略【小题1】以为神技止此耳【小题1】成语：黔驴技穷或黔驴之技.2分。
启示：示例①：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。
示例②：没有真才实学，就难以在社会上立足。
解析【小题1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
【小题1】本题考查对虚词的运用能力。
A中“之”的意思为“代词”，B中“之”的意思为“代词”，C中“之”的意思为“结构助词”，D中“之”的意思为“代词”。
【小题1】本题考查学生翻译文言文的能力。
要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
【小题1】本题考查理解文章的能力。
结合文章的内容分析出老虎队驴子的认识经历即可。
黔之驴练习附答案
《黔之驴》一、给下列加点字注音。
黔．无驴( ) 好．事者( ) 庞．然大物（）远遁．( )窥．之( ) 稍近益狎．（ ) 跳踉．( ) 以为且噬．己也( )慭慭．．然（）? 虎大骇．（）荡倚．（）冲冒益狎．（）? 大阚．（）二、解释下列词语中加点字的意义。
庞然．．然（）他．日（）虎大骇．（）．．大物（）憖憖益．习其声（）驴不胜．怒（）计．之曰（）技．止此耳（）有好事者船载以入（船：）至则无可用（则：）稍出近之（稍：）虎大骇，远遁（遁：）以为且噬已也（且：）益习其声（益：）益狎（狎：）技止此耳（止：）乃去（乃：）蔽林间窥．之（）以为且噬．己也（）蹄．之（）三、一词多义①然： A.庞然大物（） B.然往来视之（）②因： A.虎因喜（） B.因跳踉大（）③去： A.乃去（） B.西蜀之去南海（）④耳： A.技止此耳（） B.无丝竹之乱耳（）（5）以为： A.?庞然大物也，以为神?（）? B.以为且噬己也（）?（6）之: ?A.黔之驴?( ) B.?虎见之?( )四、翻译下列句子。
⑴虎见之，宠然大物也，以为神⑵稍近，益狎，荡倚冲冒⑶驴不胜怒，蹄之⑷因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去（5）蔽林间窥之五、选择题1、下列说法不准确的一项是（）A、“跳踉大”从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠。
Ｃ、本文的题目表明了作者讽刺意图指向是那些外强中干的上层人物。
Ｂ、“终不敢搏”写出老虎的谨慎。
Ｄ、这篇寓言生动形象，成功刻画了人格化了的驴和虎的形象。
2、选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是（）A、至则无可用，放之山下?B、孔子云：“何陋之有”？C、虎因喜，计之曰D、稍出近之3、下列句子翻译有误的一项是（）Ａ、黔无驴，有好事者船载以入。
贵州这个地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来。
Ｂ、益习其声，又近出前后，终不敢搏。
慢慢学习它的叫声，又试探地靠近它，在它周围走动，但终究不敢向驴进攻。
Ｃ、技止此耳。
它的本事不过如此罢了。
黔之驴中考试题及答案.doc
目录目录1第一部分建筑结构体系41.引言42.结构体系及典型布置52.1框架结构体系52.2剪力墙结构体系52.3框架-剪力墙及框架-筒体结构体系62.4筒中筒结构体系72.5多筒结构83.建筑物荷载103.1水平荷载——风荷载113.2水平荷载——地震作用11第二部分立面、外装修、玻璃幕墙121.立面122.外装修122.1外装修材料的种类122.2外装修材料的构造方法122.3外装修材料的性能分类133.建筑玻璃概述133.1建筑玻璃的常用品种有哪些？ 143.2对建筑玻璃的功能有什么要求？153.3什么是浮法玻璃？163.4什么是夹丝、夹网玻璃？173.5什么是热反射玻璃？173.6热反射玻璃有什么特点？183.7什么是钢化玻璃？183.8钢化玻璃是怎样制造的？193.9钢化玻璃适用于什么建筑部位？193.10什么是吸热玻璃？193.11吸热玻璃有哪些品种？203.12什么是中空玻璃？203.13中空玻璃有多少种配片方式？213.14 中空玻璃与双层窗究竟哪个好？233.15什么是夹层玻璃？233.16什么是防弹玻璃？243.17什么是热弯玻璃？243.18什么是吊挂玻璃？243.19什么是贴膜玻璃？253.20什么是低辐射玻璃？263.21建筑玻璃厚度有多少规格？273.22 吸收率、反射率和透过率有什么关系？274.玻璃幕墙284.1何谓玻璃幕墙？294.2什么是明框、隐框和半隐框幕墙？ 294.3什么是无框玻璃幕墙？304.4建筑玻璃的配套安装材料有哪些？ 324.5建筑用密封胶怎样分类？334.6隐框玻璃幕墙的密封胶到寿命怎么样？334.7为什么玻璃幕墙会出现影像畸变？ 34第三部分空调系统361.空调（空气调节）系统概述361.1 概念解释361.2 写字楼室内空气环境—空气品质361.3 空调系统的功能371.4 国内外室内空气环境标准372.各项空气调节功能讲解382.1 热、湿处理382.2新风量422.3 空气净化处理及设备442.7除臭和离子化463.现代写字楼常用的空调方式473.1写字楼空调系统设置的考虑因素473.2空调系统的分类473.3专项介绍——集中式空调系统 483.4 专项介绍——风机盘管空调系统494.空调系统的气流组织：524.1概念解释524.2 常见的气流组织方式535.空调系统的能源消耗57第四部分智能化系统581.前言582.智能化系统概述592.1 智能化系统简介592.2 智能化的技术演变和集成等级602.3 智能大楼的优越性612.4 建筑智能大楼的两种设计原则623.通讯自动化系统（CA）623.1 通信原理623.2 程控电话交换机643.3 数据通信系统703.4 会议电视，可视电话系统713.5 卫星通信系统723.6 关于电信综合网络的基础知识724.办公自动化系统（OA）784.1办公自动化定义794.2 OA的组成和功能794.3 计算机网络概述805.建筑自动化系统（或楼宇自动化，BA）875.1 建筑设备自动化系统895.2 消防报警系统（火灾自动报警系统）1005.3 安全防范系统1066.综合布线系统1106.1 关于综合布线系统1106.2 综合布线定义及其标准1126.3 结构化布线系统的构成1136.4 综合布线系统的线缆类型分类：1156.5 线缆类别的划分1176.6 PDS的六个子系统1196.7 如何对线缆类型进行选择1206.8 选择屏蔽系统还是选择非屏蔽系统1216.9 如何选择线缆的类别和等级1226.10 如何规划和具体选择布线方案1226.11 重视建筑物结构与布线系统之间的关系1246.12 网络的总体拓扑结构和网络的物理连接是关键124 6.13 地面、墙面、天花板的布线设计126第一部分建筑结构体系1.引言当建筑物高度增加时，水平荷载（风荷载及地震作用）对结构起的作用将愈来愈大。
《黔之驴》阅读习题及答案
《黔之驴》阅读习题及答案阅读《黔之驴》一文，完成习题。
黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，憫然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
《黔之驴》阅读习题一1、解释下列句中加点字的意思。
（2分）（1）蔽林间窥之（）（2）稍出近之（）（3）以为且噬己也（）（4）益习其声（）2、用现代汉语写出下列句子的意思。
（2分）虎因喜，计之曰：“技止此耳！”3、请补出“益习其声，又近出前后，终不敢搏。
”句中省略的词语。
（3分）4、请用原文语句在下面空格上写出老虎逐渐接近驴的过程。
（4分）虎见之————————5、成语“黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物”均是由这则故事中演化出来的成语，请运用三个成语，简洁地概括本文的故事内容。
（2分）参考答案1、（1）偷看（2）渐渐（3）咬（4）逐渐或更加（2分。
答对两个给1分。
意思对即可。
）2、老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想：“它的本领只不过如此罢了”。
（2分，意思对即可。
）3、（虎）益习其声，又近出（其或驴）前后，终不敢搏（之或驴）。
（3分，对1处1分。
）4、稍出近之——往来视之——又近出前后——（稍近）荡倚冲冒（4分，对1处1分。
）5、驴虽为庞然大物，却只有黔驴之技，面对聪明的老虎黔驴技穷，最终被吃掉。
（2分，运用到每个成语，意思对即可。
）《黔之驴》阅读习题二6、解释下列句中加点字的意思。
（2分）（1）虎大骇（）（2）觉无异能者（）（3）驴不胜怒（）（4）计之曰（）7、用现代汉语写出“至则无可用，放之山下”的意思。
（2分）8、读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。
（2分）9、本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理？（2分）10、本文的寓意可从多个角度进行理解。
苏教版七年级下19黔之驴一等奖
《黔之驴》中考真题训练1．（1）①感到奇特（以……为奇，认为……奇特）②确实，实在⑧遮蔽④更改【解析】解答本题，要结合语境理解加点词词义。
①中的“奇”字是形容词的意动用法，“以……为奇”或“认为……奇特”的意思，可译为“感到奇特”；②中的“诚”是“确实，实在”的意思，不要误译为“诚实”；④中的“更”是个多义词，在这里读gng，“更改”的意思。
（2）龙本来就比老虎神奇，（但）龙升天必须浮在云上，云比龙更高超吧？【解析】翻译时，几个重点词语要表达准确：一是“固”，“本来”之意；二是句中的两个“于”，都表比较，翻译为“比”。
第一、三两个分句的语序在翻译的时候也要调整：“龙固神于虎也”即“龙固于虎神也”，“云其尚于龙乎”即“云其于龙尚乎？”（3）事物的本来面貌是怎样就是怎样，要看重其本质，不要失去本真。
为人处事亦是如此。
2．（1）C【解析】C项中“先”应是“在……之前”的意思。
（2）如今身居朝廷的人，没有一个不是手上磨起老茧，脚上生了冻疮，尽力来担任王事的，（他们）都是对楚国有益的人。
【解析】翻译时，几个重点词语要表达准确：第一个“于”是“在”的意思；第二个“于”是“对（对于）”的意思；“胝”“瘃”都是名词活用为动词，分别译为“磨起老茧”“生了冻疮”。
“皆有益于楚国者也”是判断句，翻译时句中要加“是”。
（3）好逸恶劳（好吃懒做、不劳而获）；强词夺理（厚颜无耻、恬不知耻、巧舌如簧）。
【解析】根据“子独遨以食，先星而卧，见日而未起，是无益于楚国者也”等内容可知，熊蛰父“好逸恶劳”；由第二小节熊蛰父极力为自己辩解的内容看，其人又喜欢“强词夺理”。
附译文：杞离对熊蛰说：“你也知道有一种乌蜂吗？黄蜂竭尽全力采花酿蜜，乌蜂不能酿蜜却只会吃蜜。
所以就必须把那些（不劳而食的）乌蜂全部赶走，那些赖着不走的，群蜂就齐鸣着咬死它。
如今身居朝廷的人，没有一个不是手上磨起老茧，脚上生了冻疮，尽力来担任王事的，（他们）都是对楚国有益的人。
《黔之驴》阅读习题及答案
《黔之驴》阅读习题及答案阅读«黔之驴»一文，完成习题。
黔之驴黔无驴，有坏事者船载以入。
至那么无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，憫然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：〝技止此耳!〞因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
«黔之驴»阅读习题一1.解释以下句中加点字的意思。
(2分)(1)蔽林间窥之 ( ) (2)稍出近之 ( )(3)以为且噬己也( ) (4)益习其声 ( )2.用现代汉语写出以下句子的意思。
(2分)虎因喜，计之曰：〝技止此耳!〞3.请补出〝益习其声，又近出前后，终不敢搏。
〞句中省略的词语。
(3分)4.请用原文语句在下面空格上写出老虎逐渐接近驴的进程。
(4分)虎见之————————5.成语〝黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物〞均是由这那么故事中演化出来的成语，请运用三个成语，繁复地概括本文的故事内容。
(2分)参考答案1.(1)偷看 (2)渐渐(3)咬(4)逐渐或愈加(2分。
答对两个给1分。
意思对即可。
)2.老虎因此而快乐，盘算着驴的身手，心想：〝它的身手只不过如此罢了〞。
(2分，意思对即可。
)3.(虎)益习其声，又近出(其或驴)前后，终不敢搏(之或驴)。
(3分，对1处1分。
)4.稍出近之——往来视之——又近出前后——(稍近)荡倚冲冒(4分，对1处1分。
)5.驴虽为庞然大物，却只要黔驴之技，面对聪明的老虎黔驴技穷，最终被吃掉。
(2分，运用到每个成语，意思对即可。
)«黔之驴»阅读习题二6.解释以下句中加点字的意思。
(2分)(1)虎大骇 ( ) (2)觉无异能者( )(3)驴不胜怒( ) (4)计之曰 ( )7.用现代汉语写出〝至那么无可用，放之山下〞的意思。
(2分)8.读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。
黔之驴_阅读附答案
黔之驴阅读附答案黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然来往视之，觉无异能者。
益习其声，又近出先后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
1.解释以下句中加点字的意思。
(2分)(1)虎大骇 ( ) (2)觉无异能者( )(3)驴不胜怒( ) (4)计之曰 ( )2.用现代汉语写出“至则无可用，放之山下”的意思。
(2分)3.读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。
(2分)4.本文生动形象地描述了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻划了虎怎么的心理?(2分)5. 写出这个故事的两个成语。
6.本文的寄意可从多个角度进行理解。
请你根据自己的理解，任选角度(最少从两个方面)谈谈你的感受。
(4分)参考答案：1、(1)遭到惊吓 (2)本领 (3)禁得住 (4)盘算 (2分，对两个得1分。
意对便可。
)2、运到以后却没有甚么用处，就把它(驴)放在山脚下。
(2分)3、一鸣，一蹄。
(2分，一处1分。
)4、不设统一答案，例：(1)虎初见驴时，“蔽”“窥”勾勒出虎既好奇，急于摸底，又惧怕的心境。
(2)“驴一鸣”，虎“骇”“遁”，进一步刻划了虎的恐惧心理。
(3)“近之”、“视之”、“近出先后”直至“荡倚冲冒”，写虎一再摸索，可见虎的生性勇敢和工于心计。
(4)“跳踉大闭”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，写出虎干脆利落，得意知足的心态。
(2分。
意对便可。
)5、庞然大物、黔驴技穷。
6.不设统一答案。
例：(1)从“驴被虎吃掉”的角度谈：讥刺那些无能而又肆意逞志的人;(2)联络作者的政治遭受谈，本文所讥刺的是当时统治团体中官高位显、恃强凌弱而又无才无德、色厉内荏的上层人物。
(3)从“虎吃掉驴”这一角度来理解本文寄意：必需以课文内容为根据，有自己的见解。
黔之驴 中考题试题大全锦集附答案
1、写出出自这个故事的三个成语。
庞然大物黔驴技穷黔驴之技2、本文可以分为六个层次，找出层次中表明虎的心理的词语。
以为神慭慭然大骇甚恐益狎因喜3、用原文句子在下面空格写出老虎逐渐接近驴的过程虎见之——（）——（）——（）——（）稍出近之——往来视之——又近出前后——（稍近）荡倚冲冒4、请运用“黔驴之技”“黔驴技穷”“庞然大物”三个成语简洁的概括本文内容驴虽为庞然大物，却只有黔驴之技，面对聪明的老虎黔驴技穷，最终被吃掉。
5、认真体会课文，分别用一个词或短语来概括驴与老虎的性格特点。
驴：_________ 外强中干老虎：_________ 机智勇敢6、找出三个形象勾画出老虎既好奇又害怕的神态的词:（）（）（）蔽窥稍7、分析说明文章开始特别交代“黔无驴”对故事情节的展开有什么意义？是全篇的铺垫与总起，是使全文结构严谨完整的重要的第一笔。
8、细读课文，举例说明作者运用准确、简练、生动形象的动词刻画虎有勇有谋的性格特点。
写驴刚被运到黔地时，虎开始观察驴时的动态和神情。
这是一种在强者面前自我保护性的作法和稳妥的观察方式，突出写虎的审慎、稳重、细心。
“近出前后，终不敢搏”，写虎保持警惕。
“（虎因）喜，计之”，写虎的机智和充满自信。
“荡倚冲冒”，写虎的积极主动，大胆试探。
“跳踉大，断其喉，尽其肉”，写虎的勇武果敢。
总之，以形象的文学，写出了虎敢于斗争善于斗争的性格特征。
9．请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。
成语：黔驴技穷或黔驴之技，2分。
启示：示例①：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，一定能够取得胜利。
示例②：没有真才实学，就难以在社会上立足。
10.文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从“”到“觉无异能者”，最后认为“”。
以为神技止此耳11．从驴的身上你得到了什么启示？从驴的身上我得到了：示例1：生活中我们不要轻易暴露自己的弱点。
示例2：人有真才实学，才不至于使自己陷入困境。
《黔之驴》文言文阅读及答案
《黔之驴》文言文阅读及答案阅读下面文言语段，完成问题。
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。
1、解释下列加粗的字（1）益习其声益______________（2）驴不胜怒，蹄之蹄______________（3）以为且噬已也且______________（4）因跳踉大? 因______________2、翻译下列各句。
（1）虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
_____________________________________________________（2）虎因喜，计之曰，“技止此耳！”_____________________________________________________3、这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一些成语，你能写出其中的'两个吗？_____________________________________________________4、说说这个寓言故事说明什么道理。
_____________________________________________________参考答案：1、（1）逐渐（2）蹄：名词用作动词，用脚踢（3）将要（4）于是2、（1）老虎看到它，（原来）是个巨大的动物，（心目中）把它当成神。
（老虎）藏在树林里偷偷看它。
（2）老虎因此而高兴，盘算着这件事（驴的本领），心想：“它的本领不过如此罢了！”3、黔驴技穷黔驴之技庞然大物4、貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。
善于斗争，就一定能战胜它。
黔之驴阅读理解答案
黔之驴阅读理解答案黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，�\�\然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜。
计之曰：“技止此耳？”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
1、解释下列划线的词语。
（1）存有好事者船载故曰。
（）（2）稍近益狎，荡倚冲冒。
（）（3）驴不败怒，蹄之。
（）（4）技止此耳。
（）2、译者下面句子。
①虎见之，庞然大物也，以为神。
______________________________________________________②稍出近之，�\�\然，莫相知。
______________________________________________________3、写出出自本文的两个成语__________、__________。
再写出含有“虎”字的两个成语__________、____________。
4、本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事，告诉人们什么道理？________________________________________________________________________________参考答案：1、（1）用船（2）态度亲近而不庄严（3）用蹄子打（4）只、仅仅2、①老虎见到它，一看原来是个巨大的动物，就把它当作了神奇的东西。
②老虎渐渐地跑出吻合它，很小心谨慎，不介绍它究竟存有多小本领。
3、黔驴技穷庞然大物狐假虎威虎背熊腰4、强悍的东西严重不足惧怕，只要敢于斗争.擅于斗争，就一定能够战胜它。
阅读《黔之驴》一文，完成后面各题。
黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，愁悲然，莫相知。
他日，驴一鹤，虎大骇，出走，以为且噬己也，甚恐将。
《黔之驴》阅读答案
《黔之驴》阅读答案《黔之驴》阅读答案「篇一」黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也更，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，\\然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：技止此耳！因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
（乙）明万历年间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。
遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。
适异国来贡狮猫，毛白如雪。
抱投鼠屋，阖①其扉，潜窥之。
猫蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，见猫，怒奔欲食之。
猫避登几上，鼠亦登，猫跃下。
如此往复，不啻百次。
众咸谓猫怯，以为无能为者也。
既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。
猫即疾下，爪掬顶毛，口[首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。
启扉急视，见鼠首已嚼碎矣。
然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。
（注释）①阖：关闭。
②逡巡：因顾忌而行动迟缓的样子。
【小题1】解释下面句中的加点词。
（1）虎大骇，远遁遁：（2）驴不胜怒，蹄之蹄：（3）适异国来贡狮猫适：（4）启扉急视启：【小题2】翻译下面的句子。
有好事者船载以入。
译文：然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。
译文：【小题3】填空。
（甲）文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从到觉无异能者，最后认为。
（乙）文中，这句话可见鼠害之重。
（用文段中的原句填空，）甲乙两文都写了动物斗争的过程，但描写的方法不尽相同：（甲）文侧重对虎的描写；（乙）文侧重对猫的描写。
【小题4】从驴或猫的身上你得到了说明启示？答案【小题1】逃跑用蹄子踢恰好，恰巧打开【小题2】有个喜欢多事的人用船将驴运入黔这个地方。
这样以后，才明白猫躲避老鼠不是因为害怕，而是在等待老鼠疲惫。
【小题3】甲文：以为神技止此耳乙文：大与猫等，为害甚剧（或遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食）心理动作【小题4】从驴的身上我得到了：示例1：生活中，我们不要轻易暴露自己的弱点；示例2：人有真才实学，才不至于使自己陷入困境。
黔之驴阅读答案（15篇）
黔之驴阅读答案（15篇）黔之驴阅读答案(15篇)在各个领域，我们都离不开阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。
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黔之驴阅读答案1黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜。
计之曰：“技止此耳？”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
1、解释下列划线的词语。
（1）有好事者船载以入。
（）（2）稍近益狎，荡倚冲冒。
（）（3）驴不胜怒，蹄之。
（）（4）技止此耳。
（）2、翻译下面句子。
①虎见之，庞然大物也，以为神。
______________________________________________________②稍出近之，慭慭然，莫相知。
______________________________________________________3、写出出自本文的两个成语__________、__________。
再写出含有“虎”字的两个成语__________、____________。
4、本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事，告诉人们什么道理？________________________________________________________________ ________________参考答案：1、（1）用船（2）态度亲近而不庄重（3）用蹄子踢（4）只、仅仅2、①老虎见到它，一看原来是个巨大的动物，就把它当作了神奇的东西。
②老虎渐渐地走出来接近它，很小心谨慎，不了解它究竟有多大本领。
3、黔驴技穷庞然大物狐假虎威虎背熊腰4、强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争.善于斗争，就一定能战胜它。
《黔之驴》阅读训练题及参考答案
《黔之驴》阅读训练题及参考答案黔之驴同步训练一基础知识及运用：1、给加点词注音。
黔之驴( ) 窥之( ) 虎大骇( ) 远遁( )2、解释下列句中加点的字、词。
①有好事者船载以入船：②至则无可用则：③庞然大物也庞：④稍出近之稍：⑤虎大骇，远遁骇：遁：⑥以为且噬已也且：⑦益习其声益：⑧益狎狎：⑨技止此耳止：⑩乃去乃：3、下列说法不准确的一项是( )A、“跳踉大从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠。
B、“终不敢搏”写出老虎的谨慎。
C、本文的题目表明了作者讽刺意图指向是那些外强中干的上层人物。
D、这篇寓言生动形象，成功刻画了人格化了的驴和虎的形象。
4、选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是( )A、至则无可用，放之山下B、孔子云：“何陋之有”?C、虎因喜，计之曰D、稍出近之5、下列句子翻译有误的一项是( )A、黔无驴，有好事者船载以入。
贵州这个地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来。
B、益习其声，又近出前后，终不敢搏。
慢慢学习它的叫声，又试探地靠近它，在它周围走动，但终究不敢向驴进攻。
C、技止此耳。
它的本事不过如此罢了。
D、断其喉，尽其肉，乃去。
咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。
6、用一个成语概括本文的意思，这个成语是。
7、填空：本文作者，是我国代文学家。
他和唐朝的韩愈同列之列。
8、解释下面每组中指定的词。
①然：庞然大物()然往来视之()②因：虎因喜()因跳踉大()③去：乃去()西蜀之去南海()④耳：技止此耳()无丝竹之乱耳()9、成语黔驴技穷形容。
10、本文告诉人们什么道理?11、本文用“黔之驴”为题目，有什么含义和寓意?二、课内语段阅读阅读《黔之驴》片段，完成第1—4题。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大口阚，断其喉，尽其肉，乃去。
1、解释下列句中加点字的意思。
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年扬州市初中毕业、升学统一考试语文试题
（二）阅读下面的两段文言文，完成－题。
（分）
【甲】黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
【乙】生而眇（ǎ，瞎）者不识日，问之有目者。
或告之曰：“日之状如铜盘。
”扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。
或告之曰：“日之光如烛。
”扪烛而得其形，他日揣（摸）籥（è，像笛子的管乐器），以为日
也。
（节选自苏轼《日喻说》）
．解释下列句中加点的字词。
（分）
（）蔽林间窥之（）（）稍近益
狎（）
（）驴不胜怒，蹄之（）（）扪烛而得其形（）
．甲乙两文中共有四个句子含“者”字，其中一个“者”的意思和用法与其它三个不同。
这个句子
是（分）
．用现代汉语翻译文中划线的句子。
（分）
（）虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
译
文：
（）或告之曰：“日之光如烛。
”译
文：
．老虎和眇者对陌生事物有不同的认识过程和结果。
请加以探究，说说你从中得到了哪些启示。
（分）
答：
湖北省随州市
阅读《黔之驴》，完成～题。
（分）
黔之驴柳宗元
黔①无驴，有好事者船载以入。
至则无所用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然②，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁③，以为且噬④己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎⑤，荡倚冲冒⑥，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉⑦大，断其喉，尽其肉，乃去。
【注释】①黔（á）：地名。
②慭慭（ìì）然：小心谨慎的样子。
③遁（ù）：逃走。
④噬（ì）：咬。
⑤狎（á）：亲近而不庄重。
⑥荡倚冲冒：形容虎对驴轻侮戏弄的样子。
⑦跳踉（à）：跳跃。
⑧（ǎ）：虎怒吼。
．解释下列句子中加点的词。
（分）
（）然往来视之，觉无异能者。
异：（）断其喉，尽其肉，乃去。
去：
．下列句子中加点“之”的用法不同的一项是（）（分）
．虎见之，庞然大物也．驴不胜怒，蹄之
．览物之情，得无异乎．蔽林间窥之
．翻译下列句子。
（分）
技止此耳！译文：
．请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。
（分）
成语：
启示：
（一）.(）异，特殊、特别。
只要是“特殊”的近义词即可，分。
(）去，离开。
分。
. ，分。
．本领不过这样罢了。
意思接近即可，分。
．成语：黔驴技穷或黔驴之技，分。
启示：示例①：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。
示例②：没有真才实学，就难以在社会上立足。
评分标准：只要符合寓言内容，言之成理即可，分。
（年福建省宁德市）
（一）阅读下面文言文，回答题。
（分）
【甲】黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
【乙】明万历年间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。
遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。
适异国来贡狮猫，毛白如雪。
抱投鼠屋，阖①其扉，潜窥之。
猫蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，见猫，怒奔欲食之。
猫避登几上，鼠亦登，猫跃下。
如此往复，不啻百次。
众咸谓猫怯，以为无能为者也。
既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。
猫即疾下，爪掬顶毛，口齕首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。
启扉急视，见鼠首已嚼碎矣。
然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。
【注释】①阖：关闭。
②逡巡：因顾忌而行动迟缓的样子。
．解释下面句中的加点词。
（分）
（）虎大骇，远遁遁：（）驴不胜怒，蹄
之蹄：
（）适异国来贡狮猫适：（）启扉急
视启：
．翻译下面的句子。
（分）
（）有好事者船载以入。
译文：
（）然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。
译文：
．填空。
（分）
（）【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从
“”到“觉无异能者”，最后认为
“”。
【乙】文中
“，”这句话可见鼠害之重。
（用文段中的原句填空，分）
（）甲乙两文都没写了动物斗争的过程，但描写的方法不尽相同：【甲】文侧重对虎的描写；【乙】文侧重对猫的描写。
．从驴或猫的身上你得到了说明启示？（分）
（一）．（）逃跑（）用蹄子踢（）恰好、恰巧（）打开．（）有人喜欢多事的人用船将驴却到黔这个地方。
（）这样以后，才明白猫躲避老鼠不是因为害怕，而是在等待老鼠疲惫。
．（）甲文：以为神技止此耳乙文：大与猫等，为害甚剧。
（）心理动作
．从驴的身上我得到了：示例：生活中我们不要轻易暴露自己的弱点。
示例：人有真才实学，才不至于使自己陷入困境。
从猫的身上我得到了：示例：知己知彼，百战不殆。
示例：面对强敌，我们应该要讲究策略，智取对手。
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