考场作文升格示例系列之【定位材料显化层次】

合集下载

以小见大取熟脱俗——“选材”升格训练示例

综合点评
从文章的选材来看，小作者还是有生活体验的。“暴风雨”这一背景环境，更能突显爸爸作为一个仓库管理员对工作的尽职尽责。但是这篇文章中爸爸的“伟大”有点儿 “俗”。掩卷细想，读者恐怕难有真切而深刻的“ 点 ”的记忆。所以，必须“取熟脱俗”，方能写出新意。
33
佳作出炉
现在，无论是当劳动委员，还是做小组长，他总会一丝不苟地对自己的工作负责。他不会忘记爸爸在暴风雨之夜冲出家门的那个背影。相信，那个匆匆的背影已经在他的心里驻留，直到永远……
虚实结合，爸爸的背影与总理的背影相叠映，爸爸的形象变得高大起来。
综合点评
文章升格后，内容上有了虚实结合的运用而明显地丰厚了起来；有了总理形象的烘托，爸爸的形象也变得高大了起来；有了对爸爸在暴风雨之夜奋不顾身、尽职尽责完成工作的描写，实现了“以小见大，取熟脱俗”的写作追求。
突然，爸爸惊呼一声：“我得再去货仓看看。”他拿起身旁那件破旧的雨衣披上就出发了，只留下一个匆匆的背影。
他被爸爸震撼了，那义无反顾的背影，在他的心底留下了深深的印痕。他觉得今天的爸爸真伟大。
现在，无论是做小组长，还是当劳动委员，他总会一丝不苟地对自己的工作负责。因为，他不会忘记爸爸在暴风雨之夜冲出家门的那个背影。
爸爸刚从外面回来，边吃着晚饭，边看着身旁温言细语的妻子和认真刻苦的儿子，很是欣慰。在昏暗的灯光下，爸爸微微弓着的背，显得有些沧桑。
“当，当……”急促的大雨点黄豆似的砸在破旧的瓦房顶上，发出阵阵脆响。不一会儿，“哗——”，大雨就瓢泼盆倾似的从空中泻了下来，老天爷那暴怒的脾气一发起来，人们赶紧都躲到屋里去了，万物都在瑟瑟发抖：小草缩起了脖子，在地上匍匐着；美丽的花儿也没有了平时的骄傲，娇嫩的花瓣早已被打落，大地上一片死气沉沉之状。

语文高考作文备考：一个作文题的四种作文升格导写(附问题分析及升格展示)

语文高考作文备考：一个作文题的四种作文升格导写（附问题分析及升格展示）1、【作文升格】用“零碎点缀”打通行文的脉络。

【原题展示】【2020届景德镇市“三检”】阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）2020年春节前后，一场疫情突如其来，延期开学改变了广大中小学生的学生和生活方式。

一项针对家长的“疫情防控期间孩子居家学习问题”的问卷调查显示，担心孩子自我学习管理问题、情绪积压问题、使用手机和网络问题，以及网课效果问题、亲子沟通交流问题等成为家长们的主要困惑。

居家学习是我们成长中的一场特殊经历，你一定有独特的感受，请选择上述问题的某两个或多个方面进行有机关联，写出自己居家学习的感受和思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

【原文展示】居家学习有利你我一考生疫情来袭，使得广大中小学生不得不居家学习生活。

但是居家学习产生的诸多问题，让许多的家长十分担忧。

例如，不少家长担心网课效果是否远低于在校上课，使用电脑、手机上课时孩子能否有效控制自己，管好学业等等。

诚然，这些担忧各有道理，居家学习经历给我也带来了一些烦恼，但整体上讲，我认为它有利你我。

网课效果不一定低于在校上课。

网课的一大特点同时也是一大缺点就是老师难以与学生互动。

在校时，老师往往可以根据学生的反应判断学生的理解程度，从而决定每个知识点解释的详略；在回答老师问题时，打字输入也较麻烦于口述。

从此来看，网课确有缺点，但是，事实上，不少老师也反映了部分学科的部分章节的教导效果要明显优于在校上课。

由于上网课时可以灵活地使用各种课件，资源直观地展示在学生们面前，使得如语文、英语、政史等科目的教学能够变得更加详细充实，让学生能更好地了解知识点。

家长不必过分担忧孩子使用电脑、手机问题。

要上网课，就必然要将电子设备交予孩子，但是孩子能否健康使用这些设备、能否有效控制自己贪玩的心，让家长头痛不已。

确实，有少数学生存在打着上网课的名义实则在偷偷玩电脑的情况存在，更有学生充分利用分屏功能实现“学习和玩乐两不误”。

2020中考写作指导——作文升格指导例析

2020中考写作指导——作文升格指导例析“较好”的文章如何完成华丽转身变“优秀”不会写文章的同学，最大的期望是——登堂入室，学会写文章，而会写文章的同学，最大的期盼是——凤凰涅槃，完成由“较好”向“优秀”的蜕变，让自己的文章羽化飞升，二次华丽转身。

要解决“较好”文章的“升级换代”问题，我们首先要解决好两大难题：1.哪些因素制约着“较好”的文章向“优秀”的文章华丽转身？2.如何解决这些问题，才能让笔下的“较好”化蛹成蝶？一.明确制约写作水平提升的要素和具体问题【例析】秋风落叶1.秋风无情地将落叶扫走,就像我们将自己不太注意的东西遗忘了一样，虽然你没有感觉，但落叶的心必竟是痛的，无论它多么坚强！2.我望着站在窗边的母亲，渐渐呆（口语）在了那里，但这一次，我不是来赞颂母亲的，因为颂扬母爱的话已经够多了，今天，我要歌咏的，是被遗忘了的父亲。

3.那一次，是（多余）父亲第一次出差，（应该用句号）可能是（多余）由于时间太短，也可能是（因为）（缺失）父亲（用词重复）平时的（多余）不善表达，父亲（用词重复）回来后，问我想不想他，我几乎是斩钉截铁地回答“不想”。

（少了冒号，引号内部少了感叹号，外面多了句号）顿时我察觉到（多余）父亲呆住（口语）了，他的喉结动了动，转身走开了。

（就是）那一刻我才发现（多余）他头顶的黑发无力地（堆在一起），而白发却扎眼地立得笔直，我突然感到了（多余）一股涌上心头的惭愧。

（两种头发两种状态，怎么可能？）4.我和父亲的感情像夹丝玻璃，虽然碎了，但仍连着，而且像网一样紧密地连着，血脉中的浓情，碎了，也是因为父亲的太过严历，我几乎没受到时过他的关心。

5.有一次，我与同学们出去玩，我们飞速地下一长串台阶，我被绊了一下，仰面摔倒，由膝盖为着地点。

这下撞击使我的整条右腿都软了，一动不动地爬（应该是趴）在地上，有些个同学下（应该是吓）呆了，（个别）（多余）几个同学来扶（少了“我”）却怎么也扶不起来。

这时，父亲刚好下班，见我爬（应该是“趴”）在地上，用别样（用词不准确）的目光看着我，那眼神中分明透着“你知道该怎么做”，我当即迅速爬起来，掸去身上的尘土，甩袖（用词不准）而去。

凸显层次感,指导写作新材料升格作文

凸显层次感，指导写作新材料升格作文作文是语文学习中重要的一环，不仅可以提高语言表达能力，还可以培养思考能力和创造力。

然而，写作过程中有时会出现层次不清、表达不够精准的情况，导致文章失去重点和魅力。

因此，如何凸显层次感成为了写作中必须掌握的技巧。

一、分析文章结构，确定重点在写作前，先分析文章内容和结构，确定主题和重要观点，以便把握文章的层次和结构。

如对于一篇议论文，应该先明确立论观点，然后以事实和论据，加以支撑，最后做出总结或得出结论。

而对于叙述文，则应该结合时间、地点、人物和事件，使文章有起承转合的脉络。

确定重点是文章凸显层次感的第一步。

二、注意段落结构，排除无关内容在写作过程中，每个段落的结构也是很重要的。

每个段落应该有一个明确的中心思想，用有力的陈述或论证方式，把思想表达出来。

同时，应该避免在段落中出现无关的信息或话题，以免影响文章的重点和层次感。

三、使用连词，建立联系文章的层次感和逻辑性，离不开一些对应和联系。

使用连词，能使文章结构更为紧密和有条理。

如表示添加的连词：而且、同时、更何况等。

表示转折的连词：但是、然而、可是等。

表示因果关系的连词：因此、所以、因为等。

使用恰当的连词，能够帮助文章呈现清晰的逻辑关系，让文章更具层次感。

四、用引言和结论，突出主题引言和结论是文章中的重要部分，能够体现文章的主题和观点。

在引言中，可以引用名人名言、故事典故以及现实案例等方式，使文章具有亲和力和感染力。

在结论中，应该总结文章的论点、核心思想和意义，以突出文章的主题和层次感。

五、加强修辞手法，提升语言魅力修辞手法是文章语言表达的重要工具，能够增强文章的感染力和魅力，凸显文章的层次感。

如比喻、夸张、排比、反问等修辞手法，能够使文章更具生动性和表现力。

适当使用修辞手法，能够提高文章的格调和品味，让文章更具吸引力。

总之，凸显层次感是提高写作水平的重要手段，需要紧密结合文章内容和结构，加强段落结构和联系，使用恰当的连词，突出文章主题和观点，加强修辞手法，提升文章语言魅力。

考场作文增彩指导

考场作文增加文采的绝招第一节：底蕴成句第一种情况，引用古诗文。

分为三个层次：第一个层次是直接引用。

如：我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。

这种直白让人感觉幼稚。

第二个层次是名句后面有一定阐述。

表达式为：名言+意境。

如：①“生命就是‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’的无奈与感伤。

”②“生命就是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的不懈追求。

”该层次重点在于名言的意境、思想、风格等的解说。

意境的理解多数遵循传统的认知，但个人的感悟只要在合理的范围，往往更能出新意。

有时表达为：名言+品德。

如：生命就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。

该层次重点在于把握表现人物品质的名言和名言所表现的优秀品德。

有时表达为：名言+其它。

如：①幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。

②我憧憬归隐于“屋上春鸠(jiū)鸣，村边杏花白”的田园。

引用的需要是多层次的，名言后面表述的内容有时是无法确定的，根据文章需要和作者悟性，变化无穷。

因此本层次的准确表达式为：名言+解说(或阐述)。

第三个层次是将诗句割裂，分开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里。

如：①我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”②寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”的“碧海青天夜夜心”。

③我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”。

④我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。

前二句是剪裁两句古诗组合成一句，后二句是一句古诗割裂后组合成一句。

这一层次已经是比较灵活地运用了。

第四个层次是化用古诗文名句。

如：①“美就是那直上青天的一行白鹭。

”②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。

”③“美就是那化作春泥更护花的点点落红”感觉古诗里的动植物带着古典的美，又复活在大自然中，装点今天的生活。

第二种情况，用著名历史或文学人物的事迹或细节组句。

表达为：名人+名事。

分为两个层次：第一个层次是直接叙写。

如：“项羽兵败乌江，令英雄扼腕。

”“屈原汨罗投江，让忠臣垂泪。

”第二个层次是诗意地展示。

凸显层次感,指导写作新材料升格作文

凸显层次感，指导写作新材料升格作文层次感是指文本结构有层次分明，从大到小、从整体到局部或者从主次关系来组织，让读者能够清晰地把握文本的主旨和思路。

写作中如何凸显层次感，下面将给出几点指导。

一、清晰的主题句主题句是段落中的核心句子，通过它来确定该段落的主题和结构，具有非常重要的作用。

为了凸显层次感，主题句必须非常清晰明了，让读者能够一眼就看懂该段的主要内容，从而达到层次分明的目的。

二、合理的分段合理的分段能够让文章更具有可读性和层次感，而错乱的分段会使文章难以理解。

分段要根据文章的主题和结构来确定，对于讲述的一个具体内容，应该尽可能地放在同一段中，使得该段的主题更加鲜明。

三、明确的结构文本的结构对于凸显层次感来说至关重要，因为它能够将全文的主题和思路连接在一起，使得文章具有更强的逻辑性和连贯性。

在写作过程中，为了让读者更加清晰地把握文章的结构，可以使用各种手段，如段落标题、数字、符号等，来凸显文章的结构。

举个例子，如果我们在写一篇关于旅游景点的文章，可以采用以下的结构：一、文章引言二、景点介绍1. 景点地理位置2. 景点历史背景3. 景点旅游景观三、旅游建议1. 最佳旅游时间2. 旅游路线推荐3. 旅游注意事项四、结束语这样的结构可以让读者清晰地了解文章的框架和思路，凸显文章的层次感，让读者更容易把握文章的主旨和重点。

四、恰当的转换在文章的不同部分之间，需要进行适当的转换，以便使文章更具有连贯性和层次感。

这些转换可以采用过渡语句、引言、合理的段落之间的联系等方式来实现。

总之，凸显层次感的文章需要有一个清晰的主题句，合理的分段，明确的结构和恰当的转换，只有这样才能让文章更加连贯、清晰，给读者留下深刻的印象。

高考作文如何做到层次分明

高考作文如何做到层次分明高考作文在语文考试中占据着相当重要的地位，要想在众多考生中脱颖而出，让作文层次分明是关键之一。

那么，怎样才能做到这一点呢？首先，清晰的结构是实现层次分明的基础。

在动笔之前，应该先构思好整篇文章的框架。

比如，可以采用常见的总分总结构。

开头点明主题，中间通过多个段落分别阐述观点或论据，结尾总结升华。

以议论文为例，开头可以通过引用名言、讲述故事或者提出一个引人深思的问题来引出主题，引起读者的兴趣。

中间部分则可以从不同的角度展开论述，每个段落都有一个明确的分论点，且分论点之间要有一定的逻辑顺序，比如从重要性到必要性，或者从现象到本质。

结尾部分要对前文进行总结，再次强调主题，并适当展望未来或者提出呼吁。

其次，合理的段落划分有助于层次的展现。

一篇优秀的高考作文，段落不宜过长或过短。

过长的段落会让读者感到疲惫和混乱，过短的段落则可能显得零碎和缺乏连贯性。

一般来说，每个段落控制在 200 300 字左右比较合适。

而且，段落之间要有过渡句或者过渡段，使上下文衔接自然流畅。

比如，在论述完一个分论点后，可以用“不仅如此”“再者”“另外”等词语来引出下一个段落，让读者能够清晰地感受到文章的层次和逻辑。

再者，使用恰当的连接词和标志性语言能够增强层次的清晰度。

比如，在表示并列关系时，可以用“一方面……另一方面……”；表示递进关系时，可以用“不仅……而且……”；表示转折关系时，可以用“然而”“但是”；表示因果关系时，可以用“因为……所以……”等等。

这些连接词能够让读者清楚地了解各个观点之间的关系，从而更好地理解文章的层次和逻辑。

在内容安排上，也要注重层次的区分。

比如，如果是写记叙文，可以按照时间顺序、空间顺序或者事情发展的顺序来展开，每一个阶段都要有清晰的起止和重点；如果是写议论文，要对论点进行深入的分析和论证，从不同的层面和角度进行阐述，避免重复和混乱。

另外，运用小标题也是使作文层次分明的一个有效方法。

高考高考作文标卷层级解析及升格示例

定额市鞍钢阳光实验学校领跑高考—高考作文标卷层级解析及升格示例（上）【真题回放】阅读下面的文字，根据要求，写一篇不少于800字的文章。

2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。

人民的生命高于一切！、温家宝等政迅速赶赴灾区指导抗震救灾。

十多万解放、武警和民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。

港台救援队和国际救援队飞抵灾区。

志愿者从四面八方会聚灾区，救援物资从水陆空源源不断送进灾区。

一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。

一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾5天只睡了7个小时，幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时……电视台24小时播报。

19日14时28分举国哀悼。

一样的爱心，不一样的表达。

捐款、鲜血、义演、关注……要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2008全国卷Ⅰ“”为“”。

所供材料不仅摄取社会重大新闻事件，多角度、全方位进行展示，而且时间极度逼近临考状态，6月7日考试，材料涉及时间竟然到了5月19日！可以说是开高考作文直接关注时事之先河，很明显倡导高考考生关注社会，思考人生。

从材料的内容范围来看，立意角度很多。

“人民的生命高于一切！”这既是责任的宣言，又是观念的转变；政民，国际国内，齐心救灾，这既可感受到“一方有难，八方支援”温暖，又可发现“人文关怀”的泛人类化趋势；中学教师、县民政局长舍身救人，忘我工作，这既体现着奉献的伟大与人性的崇高，又凝结着平凡人生高贵内质；“19日14时28分举国哀悼”这既说明一个民族的爱心永存，又体现着面对灾难的众志成城；“一样的爱心，不一样的表达”，可以写个人的爱心体验，也可以思考民族的团结力量……总之，这个材料作文的立意范围比较宽泛，只要是由材料所列举的方方面面勾起的，考生面对地震灾难的真切体验、感悟与思考，就都应在范围之内。

凸显层次感,指导写作新材料升格作文

凸显层次感，指导写作新材料升格作文层次感，是指一种作品表现出来的结构、层次和有机的组织形式。

在写作中，凸显层次感是非常重要的，它能够使文章更具有条理性和逻辑性，也能够让读者更容易理解文章的主题和内容。

在这篇文章中，我们将会探讨如何凸显层次感，以及指导写作新材料升格作文的方法。

要凸显层次感，就需要从整体结构和组织上进行考虑。

在写作时，一篇好的文章应该具有清晰的开头、中间和结尾。

开头要能够引起读者的兴趣，中间要能够展开论述，结尾要能够得出结论。

这样的结构能够让文章更加有层次感，也更容易让读者跟随思路。

要凸显层次感，就需要在词语和句子的选择上进行考虑。

选择适当的词语和句子能够使文章更加有层次感，也能够使文章的表达更加精准和生动。

在写作中，要注意使用一些比喻、排比、对比等修辞手法，来凸显主题和内容。

还要注意使用一些连接词和过渡词，来使文章的层次更加明显，也更容易让读者理解文章的逻辑关系。

在指导写作新材料升格作文时，要注意以下几点：要对新材料进行充分的了解和分析。

在写作新材料升格作文时，要对新材料的内容和主题进行深入的分析，找出新材料的关键信息和观点，然后再进行论述和分析。

这样能够使作文更加有层次感，也更容易表达作者的观点和立场。

要注意控制篇幅和重点。

在写作新材料升格作文时，要注意控制篇幅，不要过多地展开新材料的内容，而是要选择一些关键信息和观点进行论述。

还要注意突出作文的重点，使读者能够更加明确地理解作者的观点和立场。

要凸显层次感，需要在整体结构、段落结构和词语和句子的选择上进行考虑。

而在指导写作新材料升格作文时，需要充分了解和分析新材料，将新材料融入到自己的观点和论述中，同时要注意控制篇幅和突出重点。

通过这些方法，我们相信能够更好地凸显层次感，指导写作新材料升格作文。

凸显层次感,指导写作新材料升格作文

凸显层次感，指导写作新材料升格作文1. 引言1.1 介绍层次感的重要性在写作中，凸显层次感是非常重要的。

层次感指的是文章中内容之间的层次关系，明确主次，层次分明。

一个有层次感的文章可以使读者更易于理解和接受作者的观点，提高文章的可读性和观赏性。

层次感可以让文章更具有逻辑性和条理性。

通过明确主题和次要内容的关系，读者可以清晰地了解文章的结构和主题思想，避免信息杂乱无章，让读者迷失在文章内容中无法抓住重点。

凸显层次感也有助于提高作文的质量。

一个有层次感的作文通常会展现出作者清晰的思维逻辑和构思能力，内容之间的联系和衔接也会更加紧密，使文章更加丰富和深刻。

在写作过程中，我们应该重视凸显层次感的重要性，努力使文章内容层次分明，有章可循，从而提高文章的质量和吸引读者的注意力。

在接下来的正文中，我们将探讨如何凸显层次感，并指导如何进行写作新材料升格作文，进一步提升文章的质量和观赏性。

1.2 引出写作新材料升格作文的话题层次感在写作中的重要性不言而喻，它可以使文章更加清晰和有逻辑性。

而在写作新材料升格作文中，凸显层次感则更显得尤为重要。

这种写作形式要求作者将新材料融入原文中，使整篇文章看起来更加完整和一体化。

如何巧妙地运用层次感，将新材料有机地融入原文，成为写作新材料升格作文的核心。

写作新材料升格作文是一种高难度的写作形式，需要作者具备较强的思维能力和写作技巧。

在这种文章中，如何凸显层次感成为至关重要的一环。

只有通过合理的层次安排和优秀的写作技巧，才能使新材料与原文融为一体，达到写作新材料升格的效果。

在接下来的内容中，我们将探讨如何凸显层次感、指导如何进行写作新材料升格，以及一些实用的写作技巧，帮助读者更好地理解和掌握这一写作形式。

2. 正文2.1 如何凸显层次感要凸显层次感，首先需要考虑整体结构的布局。

在写作过程中，可以通过以下几点来实现层次感的凸显：1. 清晰的段落结构：每个段落应该有明确的主题句，清晰地阐述主题，然后通过支持性的论据和例证来展开。

高考作文标卷层级解析及升格示例

2009年高考作文标卷层级解析及升格示例（一）【真题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。

一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。

动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。

小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。

培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。

加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。

”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【命题解密】2009年陕西采用的全国卷I作文题是一道新材料作文题。

材料以一则寓言故事为载体，题目平和，在意料之中。

从宏观上看，2009年的作文题不似2008年的“抗震救灾”材料那样直击当下热点，但却和全社会深入学习和实践科学发展观的大潮流息息相关，因而，“科学发展”、“以人为本”，“既需全面发展，又要张扬个性”，“遵循客观规律”、“反对瞎指挥”等，应是本次命题的意图。

这则寓言寄寓着深刻的道理和普遍的现实意义，给考生创设的思考空间是广阔的，思考角度是多样的。

寓言涉及到多个元素——“兔子”“狼”“动物管理局”“小狗”“小龟”“小松鼠”“培训班教练野鸭”“评论家青蛙”“思想家仙鹤”等，和陕西以往高考题目（如2006年的“乌鸦学鹰抓小羊”、2004年的老太太为两个女儿担忧的“幸福快乐与思维方式”）一样，每引进一个元素，便多了一个或几个写作角度，而每一个元素又犹如一支支火炬，会点燃学生思维的火花，如此，一扇扇写作之门便“哗哗”打开。

如果细心比较，我们会发现2009年高考作文要求不再如早先“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”，而是“选准角度，明确立意”（其实这个“全面理解材料”在改卷的实际操作中已是形同虚设），但在2009年的作文评分细则中，却有了“‘题意’项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围为准。

凸显层次感,指导写作新材料升格作文

凸显层次感，指导写作新材料升格作文在写作中，如何凸显层次感是一个非常重要的问题。

好的文章需要有层次感，使读者能够清晰地理解文章的结构和主题。

在写作新材料升格作文时，更需要凸显层次感，引导读者逐步深入理解文章的主题和观点。

接下来，本文将从四个方面分享如何凸显层次感，指导写作新材料升格作文。

明确主题，确立层次结构。

在写作新材料升格作文时，最重要的是要明确文章的主题，确定要表达的观点。

主题的明确有助于构建文章的层次结构，使读者在阅读过程中能够更清晰地理解文章的主旨。

在确立主题的基础上，可以根据主题确定文章的核心结构，包括中心论点和论据，然后逐步展开，呈现更加详细的内容，以此来凸显文章的层次感。

合理安排段落，串联层次关系。

在写作新材料升格作文时，段落的合理安排非常重要。

每个段落应该围绕主题展开，有明确的论点和论据，使内容逻辑清晰，层次分明。

要注意段落之间的串联，构建层次关系。

可以运用过渡词和连接词来引导读者逐步往下阅读，使文章的层次感更加明显。

通过合理安排段落，串联层次关系，可以让读者更加容易理解文章的结构和主题。

丰富修辞手法，提升层次效果。

在写作新材料升格作文时，丰富的修辞手法可以帮助凸显层次感，提升文章的文采和吸引力。

可以运用比喻、排比、对比等修辞手法，使文章的描述更加生动，观点更加突出。

通过修辞手法的运用，可以让文章的层次感更加丰富多样，给读者留下深刻的印象。

合理运用引用，增强层次效果。

在写作新材料升格作文时，合理运用引用可以帮助凸显层次感，增强文章的说服力和可信度。

可以引用专家观点、权威数据等，为文章的论证提供支撑，使观点更具有权威性。

通过引用，可以使文章的层次感更加明显，让读者更容易接受文章的主张。

一篇考场作文的升格展示

语文揭秘一篇考场作文的升格展示■江苏省盐城市亭湖高级中学王淦生【文题呈现】根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

文体不限，诗歌除外。

乡村里的小伙子离开家乡去大城市工作多年。

问他想家吗，他说当然啦！有人说，距离产生美；他说，距离产生距离，每次好不容易回趟家，都要费很多周折才能消除距离。

【升格之前】不要推开那扇“窗”江苏省盐城市亭湖高级中学高三（10）班陈美静（这一标题源自作文开头所引材料。

以此为题固无不可，但从题目宜切题、醒目、艺术的角度来看，这则标题内容稍显模糊，尤其是“窗”让人费解，故应作修改。

）曾读过一则英国故事：一位一直足不出户的少年被窗外的美景所吸引，以为窗外有一个与众不同的世界。

一天，少年背上行囊，跳出窗户，走了很久，才发现他想象中的美妙世界只不过是一片荒芜贫瘠的土地。

少年头也不回地回到家中，用木板把窗户钉得死死的，立誓再也不打开那扇窗。

少年在好奇心的驱使下，越过了那扇窗，从而缩短了与美之间的距离，但是美也随之消失了———由此可见，距离产生美，距离是美的一个来源。

（距离是美产生的“条件”而非“来源”。

议论文的由头之后，一定要有精准、简明的议论，以便提取出文章的观点。

而从这一由头来看，“窗”实为一种禁锢，而非距离。

宜重选一个故事作为文章由头。

）王朔在《动物凶猛》中写道：“我羡慕那些来自乡村的人，在他们的记忆里总有一个回味无穷的故乡，尽管这故乡其实可能是个贫困凋敝毫无诗意的僻壤，但只要他们乐意，便可以尽情地遐想自己丢失殆尽的某些东西仍可靠地寄存在那个一无所知的故乡，从而自我原宥和自我慰藉。

”正是由于与故乡相隔甚远，故乡的一切不足都化作一江温柔的春水，滋润着干涸的心田。

在劳累寂寞之时，想着母亲的皱纹、父亲的旱烟、灶膛的火焰、田间的稻谷……还有什么比这更美好呢？（在援引了王朔的文字之后，作者未能在此基础上作进一步的联想和阐发，文章的深度仅仅停留在引文的基础上。

此处宜作适度拓展。

凸显层次感,指导写作新材料升格作文

凸显层次感，指导写作新材料升格作文【摘要】在写作中，凸显层次感是非常重要的。

本文从引言开始探讨了写作中层次感的重要性，接着在正文部分提出了如何凸显作文的层次感、使用新材料提升作文档次、指导学生提升作文层次感等方法，并介绍了创新教学方法和成功作文的案例分析。

结论部分总结了层次感对作文品质的提升重要性，指导学生写作新材料是提高文档次的关键，以及激发学生写作热情的重要性。

通过这些方法和技巧，可以帮助学生更好地提升作文的层次感，从而提高作文质量，激发他们对写作的兴趣和热情。

【关键词】关键词：层次感、写作、新材料、学生、提升、指导、教学方法、案例分析、作文品质、激发学生热情。

1. 引言1.1 探讨写作中层次感的重要性在写作中，层次感是一个非常重要的要素。

一个有层次感的作文，能够让读者更加清晰地理解文章的结构和思路，使整个内容更加连贯和有说服力。

而缺乏层次感的作文，则可能让读者感到困惑，难以理解作者想要表达的意思。

层次感在作文中的重要性不可忽视。

它可以帮助作者更好地组织思维，将各个观点和论据连接起来，形成一个有机的整体。

通过设置适当的标题和段落结构，将主次要点进行合理的分布和安排，层次感就能够得到有效地体现。

有层次感的作文往往更容易吸引读者的注意力，让他们更愿意深入阅读下去。

一个清晰的结构和逻辑，可以让读者感受到文章的逻辑性和条理性，从而增加对文章的信赖和兴趣。

掌握如何在作文中凸显层次感，不仅可以提升作文的品质，还可以帮助作者更好地表达自己的观点和思想，与读者建立更深入的沟通和联系。

在接下来的内容中，我们将进一步探讨如何实现这一目标，以及如何指导学生提升作文层次感。

2. 正文2.1 如何凸显作文的层次感在撰写作文时，如何凸显层次感是非常重要的。

层次感可以让文章更有条理，更有逻辑性，让读者更容易理解和接受你的观点。

以下是一些方法来凸显作文的层次感：1. 确定主题和中心思想：在开始写作之前，首先要明确文章的主题和中心思想。

语文高考作文备考：一个作文题的四种作文升格导写(附问题分析及升格展示)

语文高考作文备考：一个作文题的四种作文升格导写（附问题分析及升格展示）1、【作文升格】用“零碎点缀”打通行文的脉络。

【原题展示】【2020届景德镇市“三检”】阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）2020年春节前后，一场疫情突如其来，延期开学改变了广大中小学生的学生和生活方式。

居家学习是我们成长中的一场特殊经历，你一定有独特的感受，请选择上述问题的某两个或多个方面进行有机关联，写出自己居家学习的感受和思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

【原文展示】居家学习有利你我一考生疫情来袭，使得广大中小学生不得不居家学习生活。

但是居家学习产生的诸多问题，让许多的家长十分担忧。

例如，不少家长担心网课效果是否远低于在校上课，使用电脑、手机上课时孩子能否有效控制自己，管好学业等等。

诚然，这些担忧各有道理，居家学习经历给我也带来了一些烦恼，但整体上讲，我认为它有利你我。

网课效果不一定低于在校上课。

网课的一大特点同时也是一大缺点就是老师难以与学生互动。

在校时，老师往往可以根据学生的反应判断学生的理解程度，从而决定每个知识点解释的详略；在回答老师问题时，打字输入也较麻烦于口述。

从此来看，网课确有缺点，但是，事实上，不少老师也反映了部分学科的部分章节的教导效果要明显优于在校上课。

家长不必过分担忧孩子使用电脑、手机问题。

要上网课，就必然要将电子设备交予孩子，但是孩子能否健康使用这些设备、能否有效控制自己贪玩的心，让家长头痛不已。

确实，有少数学生存在打着上网课的名义实则在偷偷玩电脑的情况存在，更有学生充分利用分屏功能实现“学习和玩乐两不误”。

凸显层次感,指导写作新材料升格作文

凸显层次感，指导写作新材料升格作文作文是学生学习语文必不可少的一部分，通过作文能够锻炼学生的语言表达能力、逻辑思维能力和想象力，因此在语文教学中，作文教学一直都是非常重要的部分。

而如何使作文更有层次感，更具有吸引力，成为了每一位语文教师都面临的问题。

那么，本文将从凸显层次感的角度出发，给大家分享一些指导写作新材料升格作文的方法。

第一，明确主题，突出重点。

在写作文的时候，首先要明确作文的主题，确定作文要表达的中心思想。

然后，要在作文中突出主题的重点，将作文的核心思想凸显出来。

在写一篇关于环保的作文时，可以从环保的重要性、环保的现状和环保的措施等方面进行展开，确保主题深入人心。

第二，恰当使用比喻和排比。

在写作文的时候，可以适当地使用比喻和排比来丰富表达方式，增强文章的层次感。

比如在描写一个风景的时候，可以使用比喻来生动地描述，比如“湖水像一面明镜，倒映着天空的蓝天白云”，这样能够让读者更容易产生共鸣，增加文章的艺术感。

合理安排段落，层次分明。

在写作文的时候，要合理安排段落，使文章的结构清晰，层次分明。

可以通过分段来表达不同的内容，保持主题的逻辑性，让整篇文章的结构更加清晰。

这样不仅能够使读者更容易理解，还能够提高文章的层次感。

第四，运用修辞手法，语言生动。

在写作文时，可以适当运用一些修辞手法，比如比喻、拟人、夸张、对比等，使文章的语言更加生动，引人入胜。

这样能够提高文章的艺术性，增加文章的吸引力，使作品更有层次感。

第五，注意排版和标点，整体统一。

在写作文时，要注意排版和标点，保持整体的统一性。

合理的排版和标点不仅能让文章看起来更美观，还能使文章的结构更加清晰，层次更加分明。

这样能够使读者更容易读懂文章，也更容易被文章所吸引。

凸显层次感，指导写作新材料升格作文需要我们在内容、语言和结构等方面下功夫，通过合理地运用各种手法和技巧，使作文更加富有层次感和吸引力。

希望大家都能够通过不断的练习和实践，提高自己的写作水平，写出更加出色的作文。

高考考场作文升格指导范例

高考考场作文升格指导范例在作文研究方面颇有建树的特级教师任富强语重心长地说，高中写作有别于作家创作，更精准地说应该是习作，是在模仿基础上的写作。

此番对于高中写作的论断，对于一线教师的教学有极强的引领意义。

好作文是仿出来的，样文效应亟需关注。

作文要能够升格，学生就要具备识别各档次作文的能力。

手握一把无形的手术刀，剖析各类文字，明了优劣区别，才能扬长避短，使作文品质较以往有实质性的提升。

我们以2020年高考浙江卷作文题为例：每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。

家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。

在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。

对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

正式阅卷前，工作人员提供了随机抽改的供阅卷参考的作文。

下面选择有代表性的择要评说：《把握自我，敢于担责》（36分）：主体部分采用并列式组段，分论点样态：以个人为中心的前行是风向标;家庭的庇护是个人休憩的渡口;担当责任，奉献社会是人生的最终目标。

阅卷组认为该文属于四档作文，理由是这篇文章只针对个人与家庭、社会的关系，几乎没有提及落差或错位。

《兼听他人，塑造本我》（45分）：由林清玄的话开篇，引出家庭、社会、个人的概念，继而亮出观点。

其后谈及个人对未来的美好愿景激励我们前行，以小黄车、电竞等为论证材料。

进而探讨自我期望与家庭、社会落差的缘由，明确面对落差的态度。

【例文详解】人，家，社会（莫名其妙，没能抓准关键词。

）“人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望，家庭也可能对我们有不同的预期。

社会也可能赋予我们别样的角色。

”（一大败笔，差不多照搬照抄作文原材料，为考场禁忌。

）但当三者阐释落差或错位时我们又该如何选择呢？（没很好解读材料，就抄近路谈怎么办。

）我认为先社会，再家，最后个人。

当社会与家产生落差时，我们应当以社会为重。

或许有人会说，保护自己的家人、亲人这些重要的人才是重要的。

在详略之中突出主题——湖南益阳中考失误作文升格示范

名师导航详略安排得当，内容会主次分明，结构能呈现疏密有致的美感。

具体而言，与主题紧密相关的情节要详写，无论是写人、叙事还是绘景，均须在“细”字上多做文章，写人要栩栩如生，叙事要宛如亲历，绘景要美如画卷。

对次要而又不能缺少的内容要略写，为达到一语道破或一笔带过的效果，要多在“巧”字上下功夫，如借助比喻等修辞抒发真挚情感，运用富含哲理的名言佳句引出感悟，既衬托主题又不喧宾夺主。

简而言之，详与略是相辅相成的，详写也不能繁冗拖沓，略写还要恰到好处。

考场作文出彩的这条捷径，希望能够成为2019年广大考生的取胜神器。

中考原题阅读下面的文字，按要求作文。

丰子恺说：你若爱，生活哪里都可爱。

你若恨，生活哪里都可恨。

你若感恩，处处可感恩。

你若成长，事事可成长。

不是世界选择了你，是你选择了这个世界。

上面的材料引发了你怎样的体验、感触和思考？请你根据材料的含意写一篇文章。

要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外文体自选；③不少于600字；④文中不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

（2018年湖南省益阳市中考作文题）写作指导用名言做命题材料，是益阳中考命题的新变化。

要想写好这篇材料作文，得注意三点：一是审题要准。

俗话讲，“听锣听声，听话听音”。

这一材料的“音”在“你若成长，事事可成长”之上。

具体而言，成长的内容偏向于“爱”与“感恩”的经历。

如此立意，当评为一类“切合题意”了。

由此可知，通读材料，方能从整体上准确理解命题意图。

二是拟题要新。

标题一般不列入中考作文评分标准，但在评卷老师心目中却占有举足轻重的地位。

标题精彩，文章能下笔生辉，令读者欲罢不能。

写作材料作文，应该充分把握“题目自拟”这一优势，像《父亲的那一巴掌》《那一段伞下的时光》《二十六寸的爱》《拿教鞭的大姨》◆升格作文413000 湖南罗小军在详略之中突出主题——湖南益阳中考失误作文升格示范等标题，便是让人眼前一亮的好标题。

三是情感要美。

对成长与情感类作文而言，这种美可以通过细节来表现。

高考作文标卷层级解析及升格示例

高考作文标卷层级解析及升格示例全国课标卷（陕西篇）【真题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到三寸来长，然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。

狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。

心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任，由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。

以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【命题解密】2010年陕西卷（新课标卷）的作文命题继续采用了材料作文的形式，不同的是采用三个小故事。

命题具有暗示性、互补性和拓展性，通过动物故事启发人们思考。

小鱼之所以能长成大鱼，是放到了一个大水池里，它成长空间变了；狼之所以能够顽强生存，也是因为它充满好奇，不断探索；学生成绩之所以明显提高，是因为他们被看作“最有前途者”而激发出信心。

而材料的最后一句话“以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的”，意在引导考生要通过所给的三则故事分别概括出其中隐含的成长规律。

那么，人才成长有怎样的规律？仔细分析这三个故事，便可得出“人才成长需要一个适合自己的宽松的环境”（或“成才需要自由发展的空间”），“人才成长需要好奇心和探索欲”，“人才成长需要受到鼓励（或“成才需要积极的心理暗示”）”三个方面的立意角度。

写作时只要选取其中任意一点即可。

当然，也可以整体把握，在文章中把人才成长的几个因素都有所涉及。

命题立意立足现实，关注社会生活，突出“人的成长与成才”这一主题，贴近学生生活，从审题的角度说不难、不偏。

这也说明了高考命题不会刻意在审题方面难为学生，而让学生腾出必要时间构思立意，展示自己真实的作文水平，体现了新课改让学生有话说，让学生有充分表达与交流的能力的理念。