幼儿园大班音乐活动《快乐的脚步》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

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大班音乐活动教案《快乐的脚步》

大班音乐活动教案《快乐的脚步》一、教学目标1.通过歌曲《快乐的脚步》的学习，让幼儿感受歌曲的欢快节奏，培养音乐欣赏能力。

2.培养幼儿的协作能力和团队精神，提高音乐素养。

3.引导幼儿在音乐活动中体验快乐，激发对生活的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐的脚步》，感受歌曲的欢快节奏。

2.教学难点：歌曲中节奏的变化及协作能力的培养。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的脚步》音频、歌词卡片。

2.教学工具：音响设备、投影仪。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

2.邀请幼儿分享自己最喜欢的运动，引出主题。

（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《快乐的脚步》，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。

2.教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲旋律。

3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。

4.教师组织幼儿集体演唱歌曲，纠正发音和节奏。

（三）节奏练习1.教师带领幼儿进行节奏练习，如拍手、跺脚等，培养幼儿的节奏感。

2.教师组织幼儿进行小组合作，共同完成节奏练习。

（四）团队协作游戏1.教师设计团队协作游戏，如“快乐传递”，培养幼儿的团队精神。

2.教师组织幼儿参与游戏，引导幼儿在游戏中运用歌曲中的节奏。

1.教师邀请幼儿分享学习过程中的收获和感受。

五、教学反思1.教学过程中，教师要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2.在团队协作游戏中，教师要关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能参与其中。

3.教学活动结束后，教师要反思本次活动的设计和实施效果，为今后的教学活动提供借鉴。

六、教学延伸1.组织幼儿进行歌曲表演，提高幼儿的表演能力。

2.邀请家长参与音乐活动，增进家园合作。

3.结合其他学科，开展音乐与绘画、舞蹈等跨学科活动。

重难点补充：教学重点：1.教师通过示范唱，唱准每一个音，特别是歌曲中节奏变化明显的部分，如：“快乐的脚步，嘭嘭嘭，踏踏踏”。

（教师示范：“来，孩子们，注意听，快乐的脚步是这样走的，嘭嘭嘭，踏踏踏，一起来试试！”）2.鼓励幼儿大胆地跟随音乐做出相应的动作，体验音乐的韵律。

快乐的脚步大班音乐教案

快乐的脚步大班音乐教案一、教学目标1.感受音乐的节奏，能够跟随音乐用肢体动作表现。

2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.通过音乐活动，提高学生的身体协调性和创造力。

二、教学内容1.音乐作品《快乐的脚步》2.肢体动作创编三、教学重点与难点1.重点：感受音乐节奏，用肢体动作表现音乐。

2.难点：创编动作，提高身体协调性。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过脚步声吗？那你们有没有听过快乐的脚步声呢？今天，老师带来了一首非常好听的音乐，它的名字就叫做《快乐的脚步》。

让我们一起来听听吧！2.感受音乐师：刚才我们听了《快乐的脚步》，你们感受到了什么？生：我感受到了快乐。

师：是的，这首音乐让我们感到快乐。

那你们知道这首音乐里的脚步声是怎样的吗？生：有快的，有慢的。

师：非常棒！那我们来一起模仿一下这些脚步声吧！3.模仿脚步声师：现在，请你们站起来，跟着音乐的节奏，模仿脚步声。

（学生跟随音乐模仿脚步声，教师巡回指导）4.创编动作师：小朋友们，你们刚才模仿的脚步声非常棒！现在，我想请大家用你们的肢体动作来表现这首音乐。

你们可以自由发挥，创编自己的动作。

（学生自由创编动作，教师巡回指导）5.展示与分享师：现在，请你们分成小组，每组表演一下你们创编的动作。

其他小组要仔细观看，一会儿我们要进行评价哦！（学生分组展示，教师组织评价）师：通过这次活动，我们学会了用肢体动作表现音乐，也提高了我们的身体协调性。

同时，我们还要学会欣赏别人的优点，互相学习，共同进步。

五、教学反思本次教学活动，学生们积极参与，表现出很高的热情。

在模仿脚步声和创编动作环节，学生们充分发挥了自己的想象力，展示出了自己的才华。

通过这次活动，学生们不仅提高了音乐欣赏能力，还增强了团队合作意识。

但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。

总体来说，这次教学活动达到了预期的效果。

重难点补充：1.教学重点补充：师：小朋友们，我们今天要学习的是《快乐的脚步》，这首曲子有一个很关键的点，那就是节奏感。

大班音乐教案-快乐的脚步优秀教案

大班音乐教案－快乐的脚步优秀教案一、教学目标1.感受音乐的节奏，能够用身体动作表现音乐的强弱、长短。

2.培养幼儿的团队协作能力，体验集体活动的乐趣。

3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发创造力和想象力。

二、教学内容1.音乐《快乐的脚步》2.音乐节奏感知与表现3.集体舞蹈创编三、教学过程一、导入1.教师播放音乐《快乐的脚步》，引导幼儿倾听，感受音乐的快乐氛围。

2.邀请幼儿分享他们在音乐中感受到了什么，引导幼儿关注音乐的节奏。

二、音乐节奏感知与表现1.教师带领幼儿跟随音乐《快乐的脚步》拍手，感受音乐的强弱节奏。

2.教师引导幼儿用跺脚、拍腿等身体动作表现音乐的节奏，注意动作的力度和速度。

3.分组进行音乐节奏表现，每组选择一种身体动作，如拍手、跺脚、拍腿等，共同表现音乐的节奏。

三、集体舞蹈创编1.教师邀请幼儿共同创编舞蹈，以音乐《快乐的脚步》为背景。

2.教师引导幼儿根据音乐的节奏，创编简单的舞蹈动作，如踏步、跳跃、转圈等。

3.教师与幼儿一起练习舞蹈，确保动作的统一性和协调性。

四、展示与评价1.教师组织幼儿进行集体舞蹈展示，鼓励幼儿大胆表现。

2.展示结束后，教师邀请幼儿互相评价，分享自己的感受和看法。

五、拓展活动1.教师播放其他音乐，邀请幼儿继续创编舞蹈。

2.鼓励幼儿尝试不同的音乐风格，探索舞蹈动作的多样性。

1.教师引导幼儿回顾本次活动的收获，分享自己的感受。

3.教师鼓励幼儿继续关注音乐，积极参与集体活动，培养团队协作能力。

教学反思：重难点补充：一、音乐节奏感知与表现1.难点：引导幼儿准确把握音乐的强弱、长短节奏。

对话示例：教师：“你们听到音乐中的强弱变化了吗？哪里是强的，哪里是弱的？”幼儿：“强的部分声音大，弱的的部分声音小。

”教师：“很好！那我们用拍手的方式来表现这个强弱，强的部分用力拍，弱的部分轻轻拍。

”2.难点：让幼儿理解并表现音乐的节奏变化。

对话示例：教师：“听听这段音乐，它像是在走路吗？脚步是快还是慢？”幼儿：“脚步快，像是在跑。

幼儿园大班音乐活动快乐的脚步教案带教学反思

幼儿园大班音乐活动快乐的脚步教案带教学反思教学设计一、教学目标1.能够理解音乐活动的基本概念和意义，培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力；2.能够感受到音乐的节奏和动感，通过活动锻炼幼儿的大运动能力；3.能够合作参与音乐活动，培养幼儿的团队合作和沟通能力。

二、教学准备1.音乐材料：《快乐的脚步》歌曲CD、音乐器材（如小木鱼、手摇铃等）；2.活动准备：音乐室或教室内的活动空间、舞台区域。

三、教学过程活动一：音乐启动1.先向幼儿介绍今天的活动内容是关于音乐活动的，通过音乐的力量，让我们一起快乐地动起来；2.引导幼儿坐下来，放上《快乐的脚步》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和动感；3.舞台上的老师示范跳舞的动作，让幼儿模仿跟着音乐一起舞动。

活动二：快乐的脚步舞蹈1.将幼儿分成几个小组，每个小组都有一个带头的幼儿；2.音乐停止后，带头的幼儿带领小组做一些简单的动作，如跳、转圈等；3.音乐再次启动后，每个小组带头幼儿轮流带领其他同学一起舞动，形成一个大的舞蹈圈；4.教师在一旁给予指导和鼓励，让幼儿愉快地舞动，享受音乐的乐趣。

在活动的过程中可以适当使用音乐器材，增加音乐的层次感。

活动三：合作乐队1.将幼儿分成几个小组，每个小组都有不同的音乐器材；2.教师演示如何使用音乐器材，让幼儿跟随着敲打、摇动等；3.音乐启动后，每个小组按照自己的音乐节奏演奏，营造出欢快的音乐氛围；4.接着，教师鼓励幼儿进行合作演奏，让各个小组的音乐相互配合，形成一个完整的乐队。

活动四：音乐游戏1.选择一个幼儿当“音乐家”，他需要确定一种音乐动作；2.其他的幼儿要模仿他的动作，当音乐停止时，停在一个动作上的幼儿将成为下一个“音乐家”；3.游戏结束后，让幼儿回忆并表演各个音乐家的动作，增加大家的互动和乐趣。

四、教学反思通过这堂音乐活动课，幼儿在欢乐的氛围中真正体会到了音乐的魅力和动感。

他们在跟随音乐舞动的过程中锻炼了大运动能力，同时培养了团队合作和沟通能力。

幼儿园大班音乐教案：快乐的脚步

幼儿园大班音乐教案：快乐的脚步教案标题：快乐的脚步——幼儿园大班音乐活动一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和理解能力，引导他们通过音乐表达情感。

2. 通过学习歌曲“快乐的脚步”，让幼儿了解节奏和节拍的基本概念。

3. 提高幼儿的协调性和身体控制能力，通过舞蹈动作展现“快乐的脚步”。

二、教学内容：1. 学习歌曲“快乐的脚步”。

2. 掌握歌曲中的基本节奏和节拍。

3. 创编与歌曲相符的舞蹈动作。

三、教学准备：1. 音乐播放设备和“快乐的脚步”歌曲。

2. 场地布置：确保有足够的空间供幼儿进行舞蹈活动。

3. 教学辅助材料：彩色脚印图示，用于帮助幼儿理解和记忆节奏和节拍。

四、教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入“快乐的脚步”的主题，激发幼儿的兴趣。

2. 歌曲学习：播放“快乐的脚步”歌曲，引导幼儿聆听并跟唱，理解歌词含义。

3. 节奏和节拍教学：利用彩色脚印图示，讲解并示范歌曲中的节奏和节拍，让幼儿模仿练习。

4. 舞蹈创编：鼓励幼儿根据歌曲的节奏和节拍，创编自己的“快乐的脚步”舞蹈动作。

5. 集体表演：全体幼儿一起演唱歌曲，并表演自己创编的舞蹈。

五、教学延伸：1. 在日常活动中，鼓励幼儿用“快乐的脚步”歌曲的节奏和节拍来完成一些简单的动作，如走路、跑步等。

2. 组织幼儿观看相关的音乐剧或动画片，进一步深化他们对音乐的理解和欣赏。

六、教学总结：回顾本次音乐活动的内容和过程，强调幼儿在学习歌曲、掌握节奏和节拍、创编舞蹈动作等方面的进步和表现，同时鼓励他们在日常生活中继续实践和运用所学知识。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习歌曲、理解和掌握节奏和节拍、创编舞蹈动作等方面的表现。

2. 在集体表演环节，评估幼儿的参与度、协调性和创新能力。

3. 通过与幼儿的交流和反馈，了解他们对本次活动的感受和收获，以便进行教学调整和改进。

大班音乐优秀教案及教学反思《快乐的脚步》

大班音乐优秀教案及教学反思《快乐的脚步》一、教案概述本节课是面向大班学生的音乐课，教学内容为儿歌《快乐的脚步》。

通过歌曲的演唱和舞蹈的表演，激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐表现能力和协作精神。

本教案旨在通过系统化的教学设计，帮助学生在音乐中感受快乐，并能够动起来表达自己的情感。

二、教学目标1.培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐表演欲望；2.学习儿歌《快乐的脚步》的歌曲歌词；3.学习歌曲的节奏和音高，并能够正确地演唱；4.学习舞蹈动作并配合音乐进行表演；5.培养学生的协作精神和团队合作能力。

三、教学准备1.教材：儿歌《快乐的脚步》的音乐录音；2.道具：音乐家服装、扩音器、音乐播放器；3.场地：宽敞的教室或操场。

四、教学步骤步骤一：导入1.引入音乐的概念，询问学生对音乐的了解，并引导他们感受音乐带来的快乐；2.播放一段愉快的音乐，让学生跟随节奏进行简单的动作。

步骤二：学习歌曲歌词1.将教材《快乐的脚步》的歌曲歌词投射到黑板上，引导学生一起朗读；2.播放歌曲的音乐录音，让学生跟随录音熟悉歌曲的旋律和歌词；3.分段教授歌曲的歌词，帮助学生掌握歌曲的发音和意义。

步骤三：学习歌曲节奏和音高1.利用打拍子的方式教授歌曲的节奏；2.利用钢琴或其他乐器示范歌曲的音高，引导学生跟随唱。

步骤四：学习舞蹈动作1.引入舞蹈的概念，让学生了解舞蹈是通过身体表现音乐的一种形式；2.分段教授舞蹈动作，并配合歌曲的节奏进行练习；3.合并歌曲和舞蹈，让学生进行整体的演练。

步骤五：表演展示1.将学生分为若干小组，让每个小组分别进行排练；2.每个小组在整体排练后，进行小组内表演展示；3.整合所有小组的表演，进行班级内的集体展示。

五、教学反思本节课通过儿歌《快乐的脚步》的教学，使学生在音乐中感受快乐，并能够通过舞蹈表达自己的情感。

教学过程中，我充分发挥了学生的主体性，通过让他们跟随节奏和音乐进行动作，激发了他们的积极参与。

同时，我也注重了团队合作的培养，通过分组合作和整体展示，培养了学生的协作精神。

大班音乐活动教案《快乐的脚步》

大班音乐活动教案《快乐的脚步》一、教学目标通过本节音乐活动的学习，让大班幼儿能够： - 通过动感的音乐，感受到快乐的节奏和旋律； - 培养幼儿的肢体协调能力和节奏感； - 激发幼儿的音乐表达和创造力。

二、教学准备•音乐播放设备•适合幼儿的快节奏音乐•幼儿园教室或活动场所三、教学内容与步骤步骤一：热身活动（10分钟）1.引导幼儿做自由活动热身，摆动身体、晃动手臂等。

步骤二：介绍活动主题（5分钟）2.与幼儿一起观看图片，并引导幼儿讨论照片上的人在干什么，分析照片中的音乐元素，如乐器、音符等。

引导幼儿了解音乐和舞蹈的关系。

步骤三：听音乐，感受节奏（10分钟）3.播放活动主题曲《快乐的脚步》，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，跟随音乐的节奏做简单的拍手动作。

步骤四：学习舞蹈动作（20分钟）4.引导幼儿分为小组，每组5人左右，领取一份活动舞蹈指导图。

5.组织幼儿学习活动舞蹈指导图上的基本动作，并逐步组合成完整的舞蹈动作。

步骤五：活动表演（15分钟）6.组织各小组轮流表演学习的舞蹈动作，其他幼儿可以观看并鼓励表演者。

7.表演后，老师对幼儿进行肯定和鼓励，同时提出一些改进意见，以促进幼儿对自身表演能力的提高。

步骤六：自由创作（15分钟）8.引导幼儿使用自己的动作和表达方式，结合音乐的节奏和旋律，自由发挥进行创作表演。

鼓励幼儿表演自己独特的舞蹈动作和形式。

四、教学反思通过这次音乐活动教学，幼儿们学会了通过跳舞和表达来感受音乐节奏和旋律。

他们能够用自己的动作和创造力表达音乐的内涵，提高了肢体协调和节奏感。

在活动中，幼儿们积极参与，表现出极大的兴趣和热情。

同时，也培养了幼儿们的团队协作意识和表演能力。

这个教案设计的活动内容为幼儿们带来了快乐，也促进了他们的全面发展。

在今后的教学中，我将进一步提升音乐活动的设计水平，丰富活动形式，让幼儿能够更好地体验音乐的魅力。

大班音乐教案：快乐的脚步

大班音乐教案《快乐的脚步》教学目标：1. 帮助大班幼儿感受和表达快乐情感，通过音乐与舞蹈的结合培养他们的艺术细胞和情感表达能力。

2. 提高幼儿的音乐感知和节奏感，培养他们的音乐听觉和动作协调能力。

3. 促进幼儿的社交能力和团队意识，通过合作和互动体验音乐的乐趣。

教学准备：1. 音乐播放器：准备一段欢快的音乐，如流行歌曲或节奏明快的儿歌。

2. 舞蹈区域：在教室或活动场地设置一个舞蹈区域，确保幼儿有足够的空间进行动作表演。

3. 图片和道具：准备一些与歌曲内容相关的图片和道具。

活动过程：1. 引入活动：a. 向幼儿介绍本节课的主题和目标，即《快乐的脚步》音乐活动。

b. 播放一段欢快的音乐，并鼓励幼儿跟随节奏随意舞动，感受快乐的氛围。

2. 歌曲欣赏：a. 播放音乐，让幼儿静静聆听歌曲，观察包含在歌曲中的快乐元素。

b. 引导幼儿讨论歌曲名称及其中表达的情感和意义。

3. 舞动身体：a. 向幼儿展示一些简单的舞蹈动作，如扭动身体、摇摆手臂等。

b. 将幼儿分成小组，指导他们使用上述动作进行舞蹈表演，并配合音乐节奏进行协调动作。

4. 表演和创作：a. 鼓励幼儿团队合作，设计自己的简单舞蹈动作。

b. 每个小组依次进行舞蹈表演，其他幼儿可以观摩和欣赏。

5. 制作道具：a. 让幼儿制作与主题相关的道具，如花朵、太阳等，为表演增添更多乐趣和色彩。

6. 结束活动：a. 播放一段平静的音乐，引导幼儿进行放松活动，如伸展运动。

b. 向幼儿展示他们创作和表演的成果，回顾本节课的学习内容和收获。

活动延伸：1. 创作歌曲：组织幼儿利用已学过的舞蹈动作，化为歌词并编写一首属于他们自己的快乐歌曲。

2. 舞蹈游戏：设计一些有趣的舞蹈游戏，如模仿舞者、舞蹈接龙等，让幼儿在欢乐中进一步提高舞蹈技巧和动作协调能力。

活动反思：通过《快乐的脚步》这个音乐教案活动，幼儿可以通过欢快的音乐和舞蹈的结合，感受和表达快乐情感。

通过音乐的欣赏和舞蹈的表演，幼儿可以提高音乐感知和节奏感，培养他们的音乐听觉和动作协调能力。

大班音乐教案：快乐的脚步

一、教案基本信息教案名称：大班音乐教案：快乐的脚步适用年级：大班教学目标：1. 感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过模仿和创造性的舞蹈动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的自信心和表现力。

教学重点：1. 让幼儿能够跟随音乐的节奏进行舞蹈动作。

2. 培养幼儿的团队合作意识，让他们在集体活动中能够相互配合。

教学难点：1. 帮助幼儿理解和体验音乐中的节奏变化。

2. 引导幼儿创造出富有想象力和创造力的舞蹈动作。

二、教学准备教具准备：1. 音乐CD或音响设备2. 录音机或播放器3. 音乐乐谱4. 舞蹈动作图示或视频5. 宽敞的教室空间环境准备：1. 教室环境布置得宽敞明亮，以便幼儿自由活动。

2. 确保教室内没有障碍物，以便幼儿自由舞蹈。

三、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐成一个圈，向他们介绍今天的音乐教案主题：“快乐的脚步”。

2. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿听一听、拍一拍，感受音乐的节奏和韵律。

3. 教师带领幼儿一起做简单的舞蹈动作，如踏步、跳跃等，让幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈。

四、教学活动1. 教师展示一段简单的舞蹈动作，让幼儿模仿并跟随音乐的节奏进行舞蹈。

2. 教师鼓励幼儿创造自己的舞蹈动作，如手势、面部表情等，让幼儿在舞蹈中展示自己的创造力。

3. 教师组织幼儿进行小组合作，让他们在集体活动中相互配合，共同完成舞蹈。

五、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈中的表现，评价他们对音乐节奏的掌握和舞蹈动作的协调性。

2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作意识和自信心。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对本节课的喜欢程度以及对音乐和舞蹈的理解和体验。

六、教学延伸1. 教师可以邀请幼儿家长参与课堂，一起进行舞蹈活动，增进亲子关系。

2. 教师可以组织幼儿进行舞蹈比赛，鼓励他们展示自己的舞蹈才能。

3. 教师可以带领幼儿进行音乐游戏，如音乐椅子、音乐抢答等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。

幼儿园大班音乐教案《快乐的脚步》

幼儿园大班音乐教案《快乐的脚步》教学目标•能够通过跳舞感受音乐的节奏感•学习基本的舞步和舞蹈动作•发掘幼儿的创造力，自由组合动作•与同龄人一起协作，培养集体合作意识教学内容歌曲介绍《快乐的脚步》是一首轻快、欢快的童谣歌曲。

歌曲旋律优美，富有活力；歌词简单易懂，易于幼儿理解和记忆。

通过这首歌曲，幼儿可以感受到音乐的快乐与活力。

舞蹈动作•直走•左侧踏步•右侧踏步•左侧滑步•右侧滑步•齐步走组合动作•通过编排简单的组合动作，让幼儿自由发挥，发挥他们的创造性实现参与、表演、创作等一系列综合性学习目标。

教学过程1.让幼儿先听几遍歌曲，让他们感受到音乐的节奏感和活力。

2.教授基本的舞步和舞蹈动作，让幼儿逐渐熟悉和掌握。

3.编排组合动作，让幼儿自由组合舞步和动作。

4.组织幼儿分组进行表演，培养他们的合作意识和表演能力。

5.老师和其他幼儿会给他们一些反馈和建议，以促进他们的进一步提高。

教学评价通过这次的教学，可以让幼儿在活动中学习、发挥、创造，培养他们的独立、协作、表演和创造等综合能力，能够让幼儿们得到更好的锻炼和促进，对幼儿的身心和智力发展具有积极作用。

加分项为了让教学过程更加生动有趣，老师可以准备一些小道具或变换不同环境，给予幼儿更多的感知与实践。

例如，给幼儿配上彩色的脚镯，让他们跳起来更有节奏感；或者让幼儿在沙滩上跳舞，这些小细节会让幼儿有意想不到的体验和收获。

总结《快乐的脚步》是一首适合幼儿园大班学生学习的音乐，既活泼又有趣。

通过这首歌曲和舞蹈，幼儿可以感受到音乐和舞蹈的美好，并在活动中不断提高和发掘自身的潜力。

大班音乐活动教案《快乐的脚步》

大班音乐活动教案《快乐的脚步》教学目标1.让学生通过动作和节奏感受音乐节奏，培养动感、音乐感。

2.培养学生的合作意识与团队精神。

3.提高学生的自信心和表现能力。

教学准备1.音乐播放器2.音乐《脚步声》3.多功能音响4.小型打击乐器（如小鼓、铃铛等）教学步骤第一部分：准备阶段1.教师放置好音乐器材，并将音响连接好。

2.教师放置好小型打击乐器。

3.教师播放音乐《脚步声》，让学生自由舒展身体，感受音乐的节奏。

第二部分：活动阶段1.教师将学生分为若干小组，并组织学生进行热身活动，让学生充分准备。

2.教师播放音乐《脚步声》，让学生跟着音乐起舞。

每隔一段时间，教师会突然停止音乐播放，让学生按照停止音乐时的姿势停到原地。

3.教师让每个小组选出1-2名代表进行表演。

表演时，代表先自由跳跃，然后按照学生的意愿，在舞台上进行一段精彩的表演。

群众可以为各小组评分，最后公布得分最高的小组。

4.教师为每一位小朋友颁发奖状，鼓励学生认真学习，大胆表现。

教学评价1.教学前，学生对于音乐活动并不是很感兴趣。

教学后，学生对音乐活动的兴趣得到提高，表现积极。

2.学生之间的合作意识和团队精神得到增强。

在小组合作表演时，学生积极配合，互相帮助。

3.学生自信心和表现能力得到提高。

在表演环节，学生自由发挥，展示自我，得到其他小朋友的认可和鼓励。

教学反思1.教师应该更加注重个别差异化的学生的教学。

有对音乐和动作感受困难的小朋友需要得到更加详细的指导。

2.教师应该更好地预估学生的学习速度，确保活动进度的适宜性。

3.教师应该更加注意活动的安全性。

在放置音乐器材和小型打击乐器时，需要小心翼翼。

同时，也需要关注学生的身体安全。

例如，在舞蹈表演中，可能存在摔倒、扭伤等风险，教师需要做好防范和关注小朋友的身体安全。

大班音乐活动教案《快乐的脚步》

大班音乐活动教案《快乐的脚步》一、活动目标通过本次音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐欣赏水平，培养团队合作意识和表演能力，同时增强幼儿的身体协调性和节奏感。

二、活动准备1.活动道具：音乐播放器、音乐CD、喇叭。

2.活动场地：活动室或教室。

3.活动时间：30分钟左右。

三、活动流程1.导入（5分钟）–播放轻快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的舞步，并与幼儿互动，让他们感受音乐的节奏。

2.游戏1：追逐节奏（10分钟）–让幼儿围成一个圆圈，一个幼儿在圆圈中走动，其他幼儿跟着音乐跳舞。

音乐停止时，圆圈内的幼儿要迅速坐下。

重复这个过程，让幼儿感受到音乐节奏的转变，并加强他们的反应能力。

3.游戏2：模仿表演（15分钟）–教师播放《快乐的脚步》音乐，鼓励幼儿根据音乐的节奏和感觉，模仿表演自己的舞蹈动作。

可以让幼儿分成几个小组，每个小组表演不同的舞蹈内容。

4.游戏3：合作舞蹈（10分钟）–将幼儿分成小组，每个小组合作编排一段属于自己的舞蹈。

教师给每个小组一段简单的音乐，让他们在音乐的引导下进行编排。

然后每个小组依次表演自己的舞蹈，可以让其他小组员用掌声和喝彩的方式鼓励表演者。

四、活动总结通过本次音乐活动，《快乐的脚步》，幼儿既锻炼了身体，又培养了音乐感知能力和节奏感。

在这个活动中，幼儿通过模仿音乐表演，培养了他们的创造力和表现力，同时也锻炼了他们的团队合作意识。

这个活动既激发了幼儿的兴趣，又提高了他们的敏感性和反应能力。

通过这次活动的体验，幼儿能够更好地感受音乐的魅力，增强他们对音乐以及团队活动的喜爱和参与度。

五、延伸活动1.给幼儿展示其他音乐舞蹈表演视频，鼓励他们模仿学习，并展示给其他幼儿观看。

2.引导幼儿自己创作属于自己的音乐舞蹈，鼓励他们发挥创造力和想象力。

3.组织班级音乐节目比赛，让每个小组准备一段音乐舞蹈表演，进行比赛评选。

以上就是大班音乐活动教案《快乐的脚步》的详细内容。

通过这个教案，我们希望能激发幼儿的音乐感知能力，提高他们的表演能力和团队合作意识。

大班音乐教案《快乐的脚步》

大班音乐教案《快乐的脚步》1200字一、教学目标1.认识歌曲《快乐的脚步》并能够听懂歌曲歌词。

2.理解音乐中的节奏和速度形成的感觉，能用声音表达出来。

3.掌握基本的音乐节奏，能够跟着节奏唱出歌曲。

4.培养孩子们良好的音乐鉴赏能力。

二、教学准备1.录制好《快乐的脚步》的音乐。

2.黑板、彩色粉笔、教案、乐器（鼓、铃铛等）等。

3.布置好教室，保证环境整洁、舒适。

三、教学过程第一节：唱歌学节奏（1）教师播放音乐，让学生跟着音乐的节奏拍手，提醒学生学唱歌曲所需的节奏形式。

（2）教师将歌曲的歌词打印出来，张贴在黑板上，逐句讲解歌词的意思，并模拟唱一遍，让学生跟唱。

（3）教师重复几遍歌曲的节奏，再次让学生跟着拍手。

（4）学生将学到的节奏练习唱歌。

教师可以向学生演示一遍，鼓励他们跟着唱。

根据学生的合唱来制作音乐指南针，方便学生更好地掌握歌曲的节奏。

第二节：学乐器打节奏（1）教师在课堂上提供一些乐器，如鼓、铃铛等，让孩子们尝试打出歌曲的节奏。

（2）教师讲解乐器的使用技巧及注意事项，保证学生在安全的状态下进行学习。

（3）学生试听若干次乐器的节奏。

在学生熟练掌握乐器后，教师指导学生们用乐器打出与歌曲同步的节奏。

（4）教师分组进行比赛，让学生互相之间进行歌曲节奏的配合，体验乐器相互搭配的魅力。

第三节：听歌谈感受（1）教师播放歌曲，让学生用音乐感受歌曲所表达的情感，促进学生的感性认识。

（2）教师再次播放歌曲，让学生观察歌曲的每个部分的音乐节奏、速度、高低等内容。

这样有助于学生更深入的了解歌曲表现的情感。

之后，进行课堂讨论。

第四节：艺术欣赏与创作（1）将《快乐的脚步》的歌词打印出来，在黑板上帮助学生补全。

（2）给学生一些时间，让学生自己填写作品并进行表演。

（3）学生可创作自己的歌曲，或改编歌曲的歌词，自由发挥。

四、教学总结通过这个课堂活动，让孩子们在关注歌曲节奏的同时，学会掌握乐器技巧，并体验到歌曲所表达的情感。

随着学生的音乐经验的增加，也可以进行更加复杂的歌曲节奏训练，充分培养孩子们的音乐天赋，使他们在日后的音乐活动中更加出色。

大班音乐优秀教案及教学反思《快乐的脚步》

大班音乐优秀教案及教学反思《快乐的脚步》一、教案设计1.1 教学目标1.能够感受并追随音乐节拍，跟着音乐停止或前进；2.通过动作感受音乐的情感表达，理解音乐是情感的表达；3.通过小组合作，培养学习音乐的兴趣。

1.2 教学前的准备1.准备合适的音乐；2.班级分成小组，每个组固定4-5名学生；3.提前将每个小组的组员签名放在小组的名称上。

1.3 教学过程1.介绍音乐：《快乐的脚步》；2.学习基本动作：跳跃、行走、转身、停止；3.教师示范动作，学生模仿，配合音乐完成相应动作；4.小组互动：分配每个小组是“快乐组”或“疲惫组”，“快乐组”跟随音乐节拍，进行各种动作；“疲惫组”通过动作表现出疲惫的状态；5.大班合作：两个小组组合，进行反身展示。

1.4 教学后的反思这节音乐课采用了小组互动和大班合作的教学模式，未曾让学生感到单调乏味。

通过上述方式，学生们在感受音乐中得到了放松和快乐，并在此过程中提高了沟通和合作能力。

与此同时，也提高了学生们的音乐号感，让他们对音乐有了更深刻的理解。

但是在教学中，有几个需要改进的方面。

首先是音乐的选取。

本节课目的是要让学生体验快乐，选用的音乐应该是轻快明快的。

因为选用了比较平静的音乐，有些动作缺乏即兴性，没有让学生有足够的发挥空间。

其次是教师示范动作的方面。

在教学中，有些学生对一些动作不熟悉，需要教师示范。

但是我没有把握好示范的频率和方式，有些学生表示还是对某些动作不太理解。

所以在今后的教学中，我会更加注重示范的方式和时机，让学生更好地理解动作。

最后，是学生个体差异的问题。

我注意到，有些学生的反应速度和动作的规范性有所欠缺，这可能是个体差异造成的。

在今后的教学中，我会加强对个别学生的辅导和指导，让他们也能顺利地完成课堂任务。

二、教学反思这节音乐课的教学目标是让学生在感受音乐的同时，锻炼他们的合作能力和音乐素养。

通过小组互动和大班合作的方式，让学生从动作中理解音乐，从而更好地表达情感。

大班音乐艺术教案：快乐的脚步

大班音乐艺术教案：快乐的脚步一、教学目标1.能够感受和表达快乐的节奏感，增强音乐感知能力；2.能够通过体验舞蹈，培养自信心和团队意识；3.能够认识音乐舞蹈艺术中的基本韵律和形式；4.能够感受音乐艺术表现的主题和情感。

二、教学重难点1.教学重点：培养学生的节奏感和身体协调能力；2.教学难点：通过音乐和舞蹈创造出连贯的动作和节奏感。

三、教学准备1.音乐器材：CD机、CD、音响音箱等；2.教学道具：彩带、球、绸带、洛基球等。

四、教学过程1. 热身准备首先，教师引导全班同学站在空旷的地方，进行几分钟的简单卡路里热身运动，帮助学生身体暖身，为接下来的活动做好准备。

2. 节奏感体验接着，教师放一首欢快悠扬、节奏明快的音乐，进行音乐韵律体验。

引导同学响应音乐，走动、挥动彩带等各种形式来感受音乐节奏的变化。

让学生体验到音乐的节奏感，并且在自由活动中灵活运用肢体表现出音乐节奏的变化，增强音乐表达能力。

3. 小组活动将学生分为若干小组，每个小组让一位同学拿住一条绸带或球进行演示，其他同学根据旋律和节奏进行跟进。

带领学生一起跟着音乐节奏，进行连贯的动作，培养学生的团队意识和协作精神。

4. 音乐舞蹈创作在音乐的节奏和韵律基础上，引导学生进行舞蹈创作。

可让学生自由发挥，根据音乐韵律在空间中创造出形式各异的舞蹈，让学生通过肢体语言表达情感和意念。

5. 舞蹈展示最后，让每个小组展示自己创作的舞蹈。

教师在舞蹈展示过程中对学生进行指导和帮助，鼓励学生展示自己的才艺，增强自信心。

五、作业布置要求学生回家听下自己喜欢的音乐，比如快节奏的歌曲，在家学习跟着音乐跳舞，体验音乐节奏和舞蹈的乐趣，提高音乐表达和舞蹈技巧。

六、教学总结通过这堂极具趣味性的音乐舞蹈教学活动，学生们全面了解音乐舞蹈艺术的基本概念和技能，学会用肢体语言表达情感和意境，了解舞蹈的节奏韵律和舞蹈创作的步骤。

同时，也锻炼了学生的协作精神、自信心以及对音乐艺术的兴趣。

大班音乐活动教案《快乐的脚步》

大班音乐活动教案《快乐的脚步》主题：快乐的脚步适用年龄：大班（4-5岁）目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

2. 提高幼儿的节奏感和动作协调能力。

3. 增强幼儿的合作意识和团队精神。

准备材料：1. 音乐播放设备。

2. 快节奏的音乐。

3. 彩色纸、颜色笔。

活动过程：1. 导入（5分钟）：- 让幼儿们坐成一个大圈，让他们轮流说出自己喜欢的运动，并配以动作展示给大家。

- 引导幼儿们讨论运动的好处，如让身体强壮、心情愉快等。

- 引导幼儿们理解音乐运动的概念，并提出今天的活动主题是“快乐的脚步”。

2. 活动（15分钟）：- 给予幼儿们一段快节奏的音乐，让他们用脚踏步的方式跟随节奏。

- 引导幼儿们灵活运用双脚，在音乐的引导下，进行各种不同的步伐（如迈大步、小步、跳跃等）。

- 随着音乐的变化，变换不同的节奏和动作，让幼儿们感受音乐带来的愉悦和挑战。

3. 创造活动（20分钟）：- 按照幼儿的身高，将彩色纸剪成多个不同大小的脚形。

- 将脚形纸分发给每个幼儿，引导他们用颜色笔在脚形纸上画出自己的脚印。

- 引导幼儿们自由发挥，用脚形纸组合出排列、交错、叠加等不同形式的图案，并用颜色笔画上自己喜欢的颜色。

- 让幼儿们组合出一幅大型的脚印拼贴画，并将其贴在教室的墙上作为装饰。

4. 结束（5分钟）：- 让幼儿们一起站在大型脚印拼贴画前，观察并回顾今天的活动。

- 引导幼儿们分享他们最喜欢的音乐和动作，并让大家一起鼓励和感受快乐的脚步带来的成就感。

扩展活动：1. 鼓励幼儿们利用其他素材（如废纸箱、彩带等）制作自己的音乐乐器，并在活动中演奏。

2. 引导幼儿们进行小组合作，用脚形纸和其他材料创作出更多的脚印艺术作品，并在家长会或展览中展示。

教学反思：通过这个活动，幼儿们能够通过跟随音乐的脚步，感受音乐的节奏和动感。

同时，通过创造活动，幼儿们能够培养自己的创造力和合作精神。

在活动设计中，加入了多个元素，包括运动、音乐、绘画等，使得活动更加多样化和有趣。

大班音乐教案快乐的脚步

大班音乐教案：快乐的脚步一、教学目标本课程旨在通过音乐教育，让大班幼儿更好地了解节奏和音乐节拍，掌握简单乐器的演奏技巧，提高幼儿的音乐欣赏能力和协作能力。

二、教学内容1.音乐引导：老师播放节奏明快的音乐，鼓励幼儿拍手跟随节拍。

2.体验乐器：老师向幼儿介绍简单乐器，例如手鼓、铃铛、小木琴等，让幼儿自由体验演奏。

3.学习曲目：老师带领幼儿学习一首简单的歌曲，教授歌词和旋律，并分配不同乐器角色，让幼儿在团队合作中演奏出完整的乐曲。

4.创作活动：引导幼儿通过课堂实践，自由创作自己的音乐作品，鼓励幼儿通过音乐发挥自己的想象力和创造力。

三、教学步骤第一步：音乐引导1.老师播放节奏鲜明、动感的音乐，在幼儿熟悉的范围内进行选取。

2.播放音乐前，向幼儿询问他们平时喜欢听哪些歌曲，以提高他们的兴趣和参与度。

3.播放音乐时，老师先打出节拍，引导幼儿跟随拍手。

4.让幼儿跳舞、摇头或踩脚，加强音乐体验。

第二步：体验乐器1.老师向幼儿介绍简单乐器，例如手鼓、铃铛、小木琴等。

2.让幼儿尝试演奏，鼓励他们在演奏的过程中放松身体、享受音乐的美妙。

3.在演奏的过程中，老师可以注意引导幼儿掌握乐器的正确使用方法，避免不安全的操作。

第三步：学习曲目1.老师为幼儿介绍一首简单的歌曲，让幼儿跟随老师的指导一起学习。

2.将不同乐器分配给不同的幼儿，让他们在团队合作中演奏出完整的乐曲。

3.在乐曲演奏结束后，老师要及时进行反馈和点评，帮助幼儿发现自己的不足之处并加以改进。

第四步：创作活动1.老师向幼儿介绍音乐创作的基本方法，鼓励幼儿通过音乐表达自己的情感和想象。

2.在幼儿自由创作的过程中，老师可以提供必要的指导和支持，帮助幼儿完成创作任务。

四、教学评估1.査看幼儿在音乐体验环节中的表现，了解他们对音乐的认知、理解和情感。

2.观察幼儿在学习歌曲和演奏乐器过程中的表现，评估他们的协作和技能水平。

3.査看幼儿在创作环节中的表现，了解他们的创造力和表达能力。

大班音乐活动教案《快乐的脚步》

大班音乐活动教案《快乐的脚步》幼儿园大班音乐教案：快乐的脚步活动目标：1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

2、引导幼儿创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈。

3、激发幼儿积极参与舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的快乐。

活动准备：1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。

2、学习各种舞步。

活动过程：一、幼儿随教师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。

师："小朋友，跟我一起敲敲鼓好吗？'（幼儿走入活动室自由找空位站好，教师敲鼓，幼儿随鼓声的快慢，调整自己脚步的速度进行表演）二、游戏"快乐的脚步'。

1、师："小朋友表演得真好，你们的脚步真快乐，下面我们一起来做个快乐的脚步的游戏，好吗？'2、师："老师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚，老师的鼓棒往哪边敲，你的小脚就往哪边跳。

'（教师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿随鼓棒位置的变化及鼓声速度的快慢变换舞步进行动作。

）过渡：小朋友累了吧！让我们坐下休息一会儿！快乐的脚步花样真多，我们可以用各种各样快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出优美的舞蹈来。

今天，老师就用快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出了一则非常好看的舞蹈，下面请小朋友欣赏。

三、教师示范舞蹈，幼儿模仿动作。

1、教师听音乐舞蹈，幼儿欣赏舞蹈。

提问：①你刚才看到老师跳了些什么？②老师是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出了表现快乐小动物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快乐的脚步呢？（幼儿说出一种动作后，教师针对较难的动作，让幼儿集体练习。

）2、幼儿随教师学舞蹈。

①师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对？让我们一起来吧！（教师将口令与语言提示相结合带领幼儿一起舞蹈。

）②让我们再来一次。

（师生再次舞蹈一遍，教师对有困难的幼儿变镜面示范为同方向示范。

）小结：刚才我们一起学习了一则表现快乐动物的舞蹈，这个舞蹈是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出来的，下面老师还想跳一段舞，也是用快乐的脚步加上手和身体的动作编了出来的，这则舞蹈与刚才的一样不一样呢？请你们看。

大班音乐教案：快乐的脚步

大班音乐教案：快乐的脚步一、教学目标1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的音乐感知能力。

2. 通过模仿、创新等环节，提高幼儿的节奏感和协调能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 学习歌曲《快乐的脚步》：歌词、旋律、节奏。

2. 动作创编：根据歌曲节奏，自编动作。

3. 集体舞：学习简单的集体舞步。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《快乐的脚步》，能跟着节奏演唱。

2. 教学难点：动作的创编，集体舞的协调。

四、教学准备1. 教学材料：音乐CD、歌谱、舞蹈道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。

2. 教学歌曲《快乐的脚步》（10分钟）：1. 教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2. 教师教唱歌曲，重点讲解歌词的含义和节奏的把握。

3. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。

3. 动作创编（10分钟）：1. 教师示范动作，如跳跃、踏步等，让幼儿模仿。

2. 鼓励幼儿自主创编动作，教师给予指导。

3. 幼儿展示动作，分享创作成果。

4. 集体舞（10分钟）：1. 教师教授简单的集体舞步，如前进、后退、转身等。

2. 幼儿跟随教师学习舞步，教师纠正动作。

3. 集体舞表演，增强团队协作精神。

5. 总结与反思（5分钟）：1. 教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。

2. 教师总结教学内容，强调音乐的重要性。

六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起演唱《快乐的脚步》，录制视频，下次课堂分享。

2. 社区活动：组织一次亲子音乐活动，邀请家长参与，共同感受音乐的魅力。

七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、团队协作能力等。

2. 家园反馈：收集家长对幼儿在家演唱歌曲的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

3. 期末考核：举行音乐汇演，评估幼儿在音乐方面的综合素质。