电子设计自动化技术教学计划
电子技术基础教学大纲
电子技术基础教学大纲电子技术基础教学大纲一、课程简介电子技术基础是一门涉及电气工程、计算机科学、物理等多个学科领域的综合性课程。
该课程旨在为学生提供电子电路设计、分析、测试和应用的基本知识，培养学生在电子技术方面的理论素养和实践能力。
本教学大纲将详细阐述课程的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式，以确保教学质量和学生学习效果。
二、教学目标本课程的教学目标如下：1、掌握电子技术的基本概念和原理，如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
2、掌握电子电路的分析方法和设计技巧，如基本放大电路、振荡电路、滤波电路等。
3、培养学生解决电子工程问题的能力，提高学生实践操作技能，如电路仿真、电路调试、故障排除等。
4、培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生参与电子设计竞赛等活动。
三、教学内容本课程教学内容分为以下四个部分：1、半导体器件基础：介绍半导体基础知识、PN结、二极管、晶体管等。
2、电子电路分析：介绍电子电路的基本分析方法，如直流分析、交流分析、频率响应等。
3、电子电路设计：介绍电子电路的设计方法，如放大电路、振荡电路、滤波电路等。
4、电子技术应用：介绍电子技术在各个领域的应用，如通信、计算机、控制等。
四、教学方法本课程采用多种教学方法，以适应不同学生的学习需求和风格，包括：1、课堂讲解：由教师详细讲解课程内容和概念。
2、实验操作：学生通过实验操作，加深对理论知识的理解。
3、小组讨论：学生分组进行讨论，共同解决问题。
4、项目实践：学生独立完成电子电路设计，提高实践能力。
五、评估方式本课程的评估方式如下：1、平时作业：占总成绩的20%，考察学生对课堂内容的掌握情况。
2、期中考试：占总成绩的20%，考察学生阶段性学习成果。
3、期末考试：占总成绩的40%，考察学生整体学习效果。
4、项目实践：占总成绩的20%，考察学生实践能力和创新精神。
六、教学大纲附表本课程的教学大纲附表如下，详细说明了每节课的教学内容、教学方法和评估方式：七、教学要求为确保教学质量，本课程的教学要求如下：1、教师需准确讲解电子技术的概念和原理，确保学生理解。
电气自动化技术专业教学计划电气自动化技术专业课程教学大纲
电气自动化技术专业教学计划一、培养目标1．培养目标定位本专业培养的是适应社会主义现代化建设需要德智体全面发展的，具备创新精神和较强实践能力。
掌握工业电气自动化的基础理论、技能及专业技术应用能力突出，并获及专业岗位职业训练的高级人才。
2．服务面向定位面向各种条件下的企业生产一线从事电气工程技术与控制系统中设备使用、维护、改造设计、调试、技术管理及造价预算等相关工作。
二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构；1、基本培养规格思想道德素质：具备整洁，诚实。
认真，守时，守信的基础；在人格方面，自尊并尊重他人，具备良好的团队精神、善良、正直。
具备商品、市场、竞争、价值、风险等现代化意识。
文化素质：较高文化修养，具备一定的文学、历史、哲学、艺术、语言知识，具备较高的文化品位，审美情趣追求自我发展与自我完善，有求知和终生学习观念。
体育素质：了解体育运动的基础知识，掌握科学的技能，重视卫生营养保持，养成科学锻炼身体的习惯，达到大学生体育合格标准，了解心理健康的基础知识，具备健康的情趣和健康的意志品质，具备主体精神和自我意识，有一定的心理调节能力，能适应环境的变化，对成功与挫折有正确的认识及承受能力。
职业素质：具有一定的人文社会科学知识及相应的法律常识，掌握工业电气自动化专业的理论基础知识，熟悉相关的专业基础知识，有较强的技术应用及开发设计方面的知识。
掌握较强的计算机，单片机理论及应用的必备的专业知识。
2、知识、能力、素质结构1．理论教学环节《高等数学》本课程是一门非常重要的基础课。
主要介绍函数、极限、导数的应用、原函数与不定积分、定积分及其应用，向量代数及空间解析几何，多元函数微分法及其应用、常微分方程、无穷级数、线性代数、复变函数、拉氏变换、概率论等。
该课程应注重数学概念和分析方法的讲授，培养学生科学的思维方式和应用数学模型解决实际问题的能力，为后续课的学习打下良好的基础。
《电路分析》本课程属于专业基础课。
基于eda的课程设计
基于eda的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解EDA（电子设计自动化）的基本概念，掌握其基本原理和应用范围。
2. 学生能够运用EDA工具进行简单的电路设计和仿真，了解电路设计中常用的EDA软件及其功能。
3. 学生能够掌握数字电路基础知识，理解并运用逻辑门、触发器等基本元件进行电路设计。
技能目标：1. 学生能够运用EDA软件进行电路原理图绘制，并进行相应的仿真分析。
2. 学生能够通过团队协作，完成一个简单的数字电路设计项目，提高实际操作能力。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高创新意识和动手能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对EDA技术及其在电子设计领域应用的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 培养学生良好的团队协作精神和沟通能力，增强合作解决问题的意识。
3. 培养学生严谨的科学态度，提高学生对技术进步和社会发展的责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为电子技术相关课程，旨在让学生了解并掌握EDA技术，提高电子设计能力。
考虑到学生所在年级，课程内容以基础知识和实际操作为主，注重培养学生的实践能力和创新意识。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与、主动探究。
二、教学内容1. EDA基本概念与原理- EDA技术发展历程- EDA软件分类及功能- EDA设计流程2. 常用EDA软件介绍- Altium Designer、Cadence等软件的界面及基本操作- 电路原理图绘制与仿真- PCB设计基础3. 数字电路基础知识- 逻辑门、触发器等基本元件功能与应用- 数字电路设计方法- 电路设计与仿真案例分析4. EDA电路设计与仿真实践- 设计一个简单的数字电路（如：计数器、译码器等）- 电路原理图绘制与仿真- 电路板设计及制作5. 团队协作与项目实践- 分组进行项目设计- 各组汇报与交流- 指导学生完成项目，总结经验教学内容安排与进度：第1周：EDA基本概念与原理第2周：常用EDA软件介绍第3-4周：数字电路基础知识第5-6周：EDA电路设计与仿真实践第7周：团队协作与项目实践第8周：项目总结与评价教学内容与教材关联：本教学内容与教材中关于电子设计、数字电路、EDA技术等章节相关，通过对教材内容的整合和拓展，确保学生能够系统地学习和掌握EDA技术。
电气自动化技术专业介绍及教学计划
电气自动化技术专业介绍及教学计划一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握必要的文化知识和电气自动化技术专业知识的高素质技能型专门人才。
可从事电气控制设备及系统的安装、运行、调试、维护及设备改造等技术工作，也可从事相关产品的技术服务、销售、生产技术管理等工作。
重点培养企业急需的具备生产设备操作维护、工艺设计、生产管理及具备对新产品和新技术进行消化、吸收和利用能力的高素质技能型专门人才。
专业基本要求：1、掌握电工与电子学、信息科学基础理论和本专业实际工作所必需的学科基本知识；2、掌握电工与电子学的基本操作技能；能够使用常用电子设备，具有对常见故障的维修处理能力；3、掌握与本专业的现代电力电子知识和技能，可从事一定电子研究的辅助工作；4、掌握电气控制设备及控制系统的工作原理、结构、维修、调试知识；掌握计算机、单片机、PLC的编程与接口技术；5、了解本专业学科研究的新发展，具有初步的科学研究能力；6、能够从事电气控制设备及控制系统的应用开发、技术服务；自动控制系统的安装、调试、运行、维护；自动生产线的安装、调试、运行、维护与管理。
7、能够从事现代工业生产过程及其系统的控制、维护与管理；电控设备的推广、应用及售后服务；工厂电气技术管理；工厂电气设备技术维修、改造等。
二、学制与招生对象1、学制：全日制三年2、招生对象：高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学力者三、主干课程电工基础、电子技术、电机拖动基础、电力电子技术、工厂供电技术、工厂电气控制技术、自动控制系统、单片机与接口技术、PLC技术应用、检测技术、计算机控制技术、金工实习、电工实习、电力电子技术课程设计、电气控制课程设计、毕业实习（设计）。
四、教学时间分配表五、课时比例表六、实践教学安排表七、教学进程表。
基于EDA技术课程的电子专业教学改革实践
基于EDA技术课程的电子专业教学改革实践【摘要】电子设计自动化（EDA）技术在电子专业教学中的应用日益广泛，本文通过对EDA技术在电子专业教学改革实践的探讨，旨在探索如何更好地借助先进的技术手段提升教学效果。
文章首先介绍了EDA技术在电子专业教学中的应用及在教学改革中的优势，接着分析了相关教学案例并探讨了其效果评估。
随后具体探讨了EDA技术在电子专业教学中的具体应用情况，证明了其在提高学生实践能力和创新能力方面的重要作用。
结论部分总结了EDA技术课程对电子专业教学改革的推动作用，展望了未来的发展方向，最终指出了本文研究的重要性和意义。
通过本文的探讨，希望能为电子专业教学改革提供一定的参考和借鉴。
【关键词】EDA技术课程、电子专业、教学改革、实践、应用、优势、案例分析、具体应用、效果评估、推动作用、发展展望、总结。
1. 引言1.1 背景介绍电子设计自动化（Electronic Design Automation，EDA）技术是指利用计算机软件来辅助进行电路设计的一种先进技术。
随着信息技术的迅速发展，EDA技术在电子产业中的应用越来越广泛，对提高电路设计效率、降低设计成本、提高设计质量都起着至关重要的作用。
在当今数字化时代，电子专业的教学也需要不断改革与创新，以适应行业发展的需求。
随着电子产业的不断发展，传统的电子专业课程教学已经难以满足行业要求。
传统的课程教学方式往往局限于理论知识的传授，缺乏实际操作和实践能力的培养。
如何将先进的EDA技术引入电子专业教学，促进学生的实际能力培养，提高教学效果，已成为当前亟待解决的问题之一。
本文将围绕EDA技术课程在电子专业教学改革中的应用展开探讨，通过案例分析和具体应用实例，探讨EDA技术在电子专业教学改革中的优势和效果评估。
希望能够为电子专业教学改革提供参考，推动电子专业教学朝着更加实用和有效的方向发展。
1.2 研究目的本研究的目的是通过探讨EDA技术在电子专业教学中的应用及其在教学改革中的优势，分析电子专业教学改革实践案例，并针对EDA技术在电子专业教学中的具体应用进行深入剖析，以及对教学改革效果进行评估，从而全面了解EDA技术课程对电子专业教学改革的推动作用。
《电子技术基础》教学计划
《电子技术基础》教学计划电子技术基础教学计划一、课程背景电子技术是现代社会的基础科学之一，广泛应用于各个领域。
掌握电子技术基础知识对于培养学生的电子技术能力、提高学生的实践能力具有非常重要的意义。
本课程旨在帮助学生掌握电子技术的基本原理和技术方法，为学生以后深入学习电子技术相关专业课程打下坚实的基础。
二、课程目标1.了解电子技术的基本理论和发展历程，认识电子元器件的分类和特性。
2.掌握电子技术的基本实验技能，能够使用常用电子设备进行简单电路的搭建和测试。
3.理解数字电路的工作原理，能够进行简单的数字逻辑设计。
4.熟悉模拟电子技术的基本原理，能够进行简单的放大电路设计和分析。
5.培养学生的创新思维和实际动手能力，能够独立完成实验设计和开展相关研究。
三、教学内容及安排本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.电子技术的基本概念和原理。
2.电子元器件的分类和特性。
3.电路分析与实验技巧。
4.数字电路的基本理论和设计方法。
5.模拟电子技术的基本原理和应用。
6.电子技术在现代社会中的应用。
教学安排如下：第一周：课程介绍、电子技术基本概念和原理的讲解。
第二周：电子元器件的分类和特性的讲解。
第三周：电路分析与实验技巧的讲解。
第四周：数字电路的基本理论和设计方法的讲解。
第五周：模拟电子技术的基本原理和应用的讲解。
第六周：电子技术在现代社会中的应用的讲解。
第七至十五周：实验设计与实验操作。
第十六周：总结和复习。
四、教学方法和手段本课程采用多种教学方法和手段，包括：1.讲授法：通过系统的理论讲解，帮助学生掌握电子技术基本概念和原理。
2.实验操作：通过实验操作，提高学生的实践能力和动手能力。
3.讨论交流：通过小组讨论和互动交流，促进学生思维的碰撞和创新思考。
4.课堂演示：通过实物演示和多媒体技术展示，直观地展现电子技术的应用场景和实验过程。
5.作业辅导：通过布置作业和解答学生问题，巩固学生的学习成果。
五、教材和参考资料教材：《电子技术基础》参考资料：1.《现代电子技术基础》2.《电子技术应用与实验》3.《电子元器件手册》六、考核方式1.平时成绩：课堂表现、作业完成情况和实验操作能力。
《电子技术基础》教学计划
《电子技术基础》教学计划一、教学目标：通过本门课程的学习，学生应该掌握电子技术的基本原理和应用技能，具备解决实际电子技术问题的能力。
具体目标如下：1.理解电子技术的基本原理和电子元器件的工作原理；2.掌握电子技术的基本术语和常用符号；3.学会使用电子仪器测量电路参数；4.能够进行简单的电子电路设计和实验；5.培养学生的团队合作和实践动手能力。
二、教学内容与方法：1.教学内容：（1）电子技术基础知识：原子结构与半导体物理、电路基本概念、电子元器件的分类与特性等；（2）电子元器件的工作原理与应用：二极管、三极管、集成电路等；（3）电路分析与设计：基本电路定律、交流电路分析、放大电路设计等；（4）电子仪器与实验技术：示波器、信号发生器、实验电路设计与实施等。
2.教学方法：（1）理论授课：通过讲解基本概念、原理和公式，帮助学生建立起电子技术知识体系；（2）实验教学：通过设计和实施一系列实验，让学生亲身经历电子技术的应用和实践；（3）课堂讨论：鼓励学生提问、讨论和交流，培养学生的思维能力和团队合作精神；（4）课外作业：布置与课程内容相关的作业，巩固学生的学习成果。
三、教学进度安排：本门课程总共需要30个学时，按照以下进度安排：1.第1-2周：电子技术基础知识概述（1）课程介绍、教学目标和要求；（2）电子技术的发展历程；（3）电子技术的应用领域和前景。
2.第3-5周：电子元器件的工作原理与应用（1）半导体物理和二极管的工作原理；（2）三极管的工作原理和应用；（3）集成电路的分类和特点。
3.第6-10周：电路分析与设计（1）电路基本定律和公式；（2）直流电路分析；（3）交流电路分析；（4）放大电路的设计与分析。
4.第11-15周：电子仪器与实验技术（1）常用电子仪器的使用方法；（2）实验电路的设计与实施；（3）实验数据的处理和分析。
5.第16-18周：课程复习与总结（1）对前期学习内容的回顾与总结；（2）学生问题答疑；（3）模拟考试与评估。
电气自动化专业课程设置
电气自动化专业课程设置引言概述：电气自动化专业是现代工程技术领域中的一个重要学科，其课程设置对于培养具备电气自动化专业知识和技能的人材至关重要。
本文将从五个方面详细阐述电气自动化专业课程设置的重要性和内容。
一、基础课程1.1 电路理论：介绍电路基本理论和分析方法，包括电压、电流、电阻、电感、电容等基本概念和定律。
1.2 数字电路：讲解数字电路的基本原理和设计方法，包括逻辑门、触发器、计数器等数字电路元件的工作原理和应用。
1.3 信号与系统：探讨信号的特性和处理方法，包括连续时间信号和离散时间信号的分析与转换，系统的时域和频域分析。
二、控制理论与应用2.1 控制系统基础：介绍控制系统的基本概念和分类，包括开环控制和闭环控制的原理和应用。
2.2 控制系统设计：讲解控制系统的设计方法和技术，包括PID控制器的参数调节、校正和优化。
2.3 自动化仪表：介绍自动化仪表的原理和应用，包括传感器、执行器、数据采集和处理等方面的知识。
三、电力系统与机电3.1 电力系统分析：探讨电力系统的结构和运行原理，包括电力传输、配电和稳定控制等方面的内容。
3.2 机电与变频技术：介绍机电的基本原理和类型，包括直流机电、交流机电和步进机电的工作原理和控制方法。
3.3 电力电子技术：讲解电力电子器件和电路的原理和应用，包括变频器、逆变器、整流器等方面的知识。
四、自动控制与机器人技术4.1 自动控制系统：介绍自动控制系统的结构和工作原理，包括传感器、执行器、控制器和人机界面等方面的内容。
4.2 工业自动化技术：讲解工业自动化系统的设计和应用，包括PLC、DCS、SCADA等自动化控制系统的原理和实践。
4.3 机器人技术：探讨机器人的基本原理和应用，包括机器人的结构、运动学和控制方法等方面的知识。
五、智能控制与人工智能5.1 智能控制系统：介绍智能控制系统的概念和方法，包括含糊控制、神经网络控制和遗传算法等智能控制技术。
5.2 人工智能与机器学习：讲解人工智能和机器学习的基本原理和应用，包括人工神经网络、支持向量机和深度学习等方面的知识。
数字电子技术教案设计范例
数字电子技术教案设计范例一、教学内容本节课选自《数字电子技术基础》第五章“组合逻辑电路”，具体内容包括5.1节“组合逻辑电路概述”，5.2节“逻辑门电路”，5.3节“逻辑函数及其化简”，以及5.4节“组合逻辑电路的设计与应用”。
二、教学目标1. 理解组合逻辑电路的概念，掌握组合逻辑电路的特点；2. 学会使用逻辑门电路进行逻辑函数的表示与计算；3. 能够运用逻辑函数化简方法，简化给定的逻辑函数。
三、教学难点与重点重点：组合逻辑电路的概念、逻辑门电路的运用、逻辑函数化简方法。
难点：组合逻辑电路的设计与应用、逻辑函数的化简过程。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、逻辑门电路实物模型；2. 学具：笔记本电脑、逻辑门电路实验箱、逻辑函数计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个简单的组合逻辑电路实物模型，引导学生思考：什么是组合逻辑电路？它有什么作用？2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解组合逻辑电路的概念、特点；（2）介绍逻辑门电路的种类及功能；（3）阐述逻辑函数及其化简方法。
3. 例题讲解（15分钟）选取一道具有代表性的例题，讲解如何运用逻辑门电路表示逻辑函数，以及如何化简逻辑函数。
4. 随堂练习（10分钟）布置一道与例题相似的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 课堂讨论与解答（15分钟）对学生的练习进行点评，解答学生在练习过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 组合逻辑电路2. 内容：（1）组合逻辑电路概念、特点；（2）逻辑门电路种类、功能；（3）逻辑函数化简方法；（4）例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）用与门、或门表示；（2）化简结果：F(A,B,C)=A'B+C。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对组合逻辑电路的理解程度，以及对逻辑函数化简方法的掌握情况；2. 拓展延伸：引导学生了解数字电路在实际应用中的重要性，激发学生学习数字电子技术的兴趣。
自动化专业培养方案
2011级自动化专业培养方案（工学，电气信息类，080602）一、培养目标专业名称：自动化代码：080602本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具有机电气工程及其自动化专业相关知识能力和综合素质，德、智、体、美、技全面发展,面向生产、管理、服务等第一线或实际岗位，并具有可持续发展潜力的高级工程应用型专门人才.二、培养要求毕业生能够在面向各种条件下企业生产一线从事自动化与控制系统中设备的设计、施工、维护、管理、研究、教育、投资和开发.1. 政治思想思想道德、文化修养和心理素质：具有高尚的道德品质、科学思想和人文素养，能体现哲理、情趣、品味、人格方面的较高修养，具有求真务实的科学态度以及实干创新的精神，具有树立科学的世界观和正确的人生观，愿为国家富强、民族振兴服务。
2。
知识要求具有基本的人文社会科学知识，熟悉哲学、政治学、经济学、社会学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识;熟练掌握一门外国语；具有较扎实的数学和自然科学基础，了解现代物理、信息科学、环境科学、心理学的基本知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景；掌握电路的基本原理和分析方法,掌握电子技术、计算机的基本原理和方法、画法几何与工程制图的基本原理,掌握控制理论，了解本专业的有关法规、规范与规程；了解本专业的发展动态和相邻学科的一般知识。
3. 能力要求具有综合应用各种手段（包括外语）查询资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习的能力;具有应用语言、图表和计算机技术等进行工程表达和交流的基本能力；掌握至少一门计算机高级编程语言,具有应用计算机、常规测试仪器的基本能力；具有综合应用知识的能力，能够进行工程设计、设备维护和管理；经过一定环节的训练后，具有初步的科学研究或技术研究、应用开发等创新能力。
4。
身体素质（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务、为人民服务;有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
电工电子技术基础教案
电工电子技术基础教案一、教案概述本教案是为电工电子技术基础课程设计的教学计划，旨在帮助学生掌握电工电子技术的基本知识和技能。
本教案的内容包括电工电子技术基础概述、电路基本理论、电子元器件和工具的使用、电路的制作和测量等方面的知识。
本教案适用于高中或职业学校的电工电子技术课程，也可作为电子工程、自动化等相关专业的基础课程。
教学目标旨在培养学生掌握电工电子技术的基本理论和实践技能，为将来的工作和学习打下坚实的基础。
二、教学目标1. 掌握电工电子技术的基本概念和基本理论；2. 理解电路的基本原理和电子元器件的工作原理；3. 学会使用电子元器件和工具进行电路的制作和测量；4. 培养学生的动手能力和创新思维。
三、教学内容1. 电工电子技术基础概述a. 电工电子技术的定义和发展历程b. 电工电子技术的应用领域和重要性c. 电工电子技术的相关职业和就业前景2. 电路基本理论a. 电流、电压、电阻的基本概念b. 基本电路元件：电阻、电容、电感的特性和参数c. 基本电路定律：欧姆定律、基尔霍夫定律等3. 电子元器件和工具的使用a. 常用的电子元器件：电阻、电容、电感、二极管、三极管等b. 电子元器件的标识和规格c. 常用的电子工具：万用表、示波器、焊接工具等4. 电路的制作和测量实验a. 基础电路的制作和测试：串联电路、并联电路等b. 基础电路的测量方法和技巧c. 电子元器件的检测和替换四、教学方法1. 理论讲授结合实例分析：通过具体的实例分析，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
2. 实验操作训练：设计一系列电路制作和测量实验，让学生通过实际操作来加深对电工电子技术的理解和掌握。
3. 小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，让他们在合作中相互学习、交流和讨论，提高学习效果。
4. 案例分析和问题解决：通过案例分析和问题解决，培养学生的问题解决能力和创新思维。
五、教学评估1. 平时成绩评估：包括课堂表现、实验报告和作业完成情况等。
电气自动化专业教学计划
电气自动化专业教学计划电气自动化专业教学计划电气自动化专业是一门应用技术，旨在利用电气、计算机以及其它技术，以实现自动化控制，能够在物理控制系统中实施批处理。
本计划旨在为电气自动化专业学生提供全面的课程设置，使其能够很好地开展后续研究或实施实践项目。
本计划将开设以下课程：第一学年：1.电路分析：将涵盖电路原理、基本元件、模拟电路、数字电路、电力电子和电网等内容。
2.机电系统：学习机械系统和电动机的原理、分类、几何理论及结构特性、实现技术、控制方法等内容。
3.计算机原理：将深入讲解计算机结构、特性、工作原理等内容。
4.控制理论：学习控制系统的原理，包括反馈控制、连续、离散和自动控制等。
第二学年：1.信号与系统：将涵盖信号系统的原理、特性、分析方法、小波变换及其技术应用等内容。
2.计算机技术：深入讨论计算机技术的应用，包括数据通讯、程序设计、虚拟现实、网络技术等内容。
3.传感技术：学习探测量控制、光学传感器、电磁感应器等各种传感器及技术原理，衡量多种物理指标。
4.自动控制：研究自动控制技术，包括模糊控制、神经网络控制、智能控制等各种控制方式。
第三学年：1.智能技术：学习智能技术的原理，讨论多种基于模式识别的技术，包括神经网络、遗传算法、规则系统等。
2.系统整合：学习电气自动化系统的建模、建构、控制、集成和监控等各项技术。
3.计算机应用：学习电气自动化的计算机软件设计，探讨MATLAB、LabVIEW等各种软件的编程方法。
4.虚拟现实：学习虚拟现实技术的应用，探讨虚拟现实建模、仿真和设计方法。
第四学年：1.综合研究：学习电气自动化系统的综合设计，探讨实现真实工程需求的技术方法。
2.项目管理：学习电气自动化项目的管理方法，深入讨论项目的计划、实施、控制和审核等。
3.先进技术：深入探讨最新发展的电气自动化技术，包括先进控制、模糊控制、智能控制等内容。
4.人工智能：学习电气自动化专业的最新发展，包括人工智能、虚拟现实、机器人技术等内容。
电气自动化技术专业教学计划与教学大纲
电气自动化技术专业教学计划与教学大纲一、教学目标1.掌握电气自动化技术的基本理论和知识，包括电气工程基础知识、电路分析与设计、自动控制原理和技术、PLC程序设计等内容。
2.掌握电气自动化技术的实践技能，包括电气设备的安装调试、电气控制系统的设计与实施、自动化设备的运维与维修等内容。
3.具备解决实际问题的能力，包括电气自动化项目的规划与组织、自动化设备的选型与配置、系统故障的排除与修复等内容。
4.具备团队合作和沟通协调的能力，能够在电气自动化工程项目中与相关人员协作。
5.具备综合应用电气自动化技术解决工程问题的能力，并能够进行创新研究和开发应用，提高工程实践能力和创新能力。
二、课程设置电气自动化技术专业的课程设置包括基础课程、专业课程和实践课程。
其中，基础课程主要包括电路分析、数字电路与逻辑设计、信号与系统等内容；专业课程主要包括自动控制原理、PLC技术与应用、传感器与测量技术、电力电子技术等内容；实践课程主要包括电气设备安装调试实习、自动化控制系统设计与实施实习、电气自动化工程项目实训等内容。
三、教学大纲1.课程名称：电路分析课程代码：EE101学时：48学时（理论课程）主要内容：1.电路基本概念和基本电路定律2.电路的串并联和电压电流分配3.电源和电路元件的简化模型4.交流电路的分析和计算5.电路的稳态分析和暂态分析6.电路的频率响应与滤波器设计2.课程名称：自动控制原理课程代码：EE201学时：64学时（理论课程）主要内容：1.自动控制系统的基本概念和基本原理2.系统的数学建模和传递函数表示3.闭环控制和开环控制4.PID控制器和控制系统的稳定性分析5.系统的典型控制方法和实现技术6.控制系统设计和调整方法3.课程名称：PLC技术与应用课程代码：EE301学时：48学时（理论课程）+32学时（实践课程）主要内容：1.可编程逻辑控制器（PLC）的基本概念和基本原理2.PLC的硬件结构和工作原理3.PLC的编程方法和程序设计技术4.PLC的输入输出设备和数据处理5.PLC的组态软件和程序调试6.PLC在工业自动化中的应用案例和项目实践四、教学方法和评价方法教学方法主要采用讲授与实践相结合的方式，通过理论课程、实验课程和项目实践等形式开展教学活动，注重培养学生的实践能力和创新能力。
浙江大学电气工程及其自动化专业指导性教学计划
浙江大学电气工程及其自动化专业指导性教学计划培养目标本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子计算机技术应用等领域工作的宽口径、复合型高级工程技术和管理人才。
培养要求本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机等方面较宽广的技术基础和一定的专业知识。
本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生接受电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具备解决电气工程与自动控制技术问题的基本能力。
本专业设四个模块课程，学生可任选其一修读。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1．具有较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学、管理科学基础和外语综合能力；2．比较系统掌握本专业领域必需的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、自动控制理论、计算机软硬件基本理论与应用等；3．获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；4．具有一定的文献检索与阅读能力，能够了解本专业学科前沿的发展趋势；5．具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力。
主要课程信号分析与处理工程电磁场与波微机原理与应用控制理论电力电子技术电机学模块A：电力系统稳态分析电力系统暂态分析高电压技术电力市场基础智能信息处理技术模块B：电气装备CAD技术机电运动控制系统 DSP在运动控制系统中的应用电气装备计算机控制技术现代驱动技术驱动控制与智能化特色课程全英文教学课程：控制理论电力系统运行与控制双语教学课程： DSP在运动控制系统中的应用直流输电 Matlab与机电系统仿真外文教材课程：机电一体化基础研究型课程：电力电子技术在电力系统中的应用直流输电直线电机理论与应用电机计算机控制系统计划学制四年最低毕业学分160+4+2授予学位工学学士辅修、第二专业说明辅修专业：30学分，其中必修20.5学分（标“**”号的课程），选修9.5学分（在标注“*”号和模块课程中选）。
《电子技术基础(电子技术实训)》课程标准
《电子技术基础（电子技术实训）》课程标准适用专业：应用电子技术等专业课程类别：专业基础实践课程参考学时：28（1个教学周）参考学分：11、课程定位和课程设计1.1 课程性质与作用《电子技术基础（电子技术实训）》课程是面向应用电子技术专业、测控仪器与仪表专业和生产过程自动化技术专业的专业主干课程。
通过本课程的学习，从培养学生的基本技能入手，提高学生分析问题、解决问题以及实践应用能力，为学习其它有关课程和毕业后从事电子技术、测控技术、自动化以及计算机应用技术方面的工作打下必要的基础。
本课程是在学习完前导课程《电子技术基础》（模拟部分）的基础上开设的，为《电子产品设计制作》、《CPLD应用技术实训》等后续课程的学习奠定了良好的基础。
1.2 课程设计理念课程设计、建设和实施过程中，贯彻以下教育理念：终身学习的教育观：在现代信息社会，高等职业教育的目标已经由单一的满足上岗要求，走向贯穿职业生涯、适应社会发展，由终结教育演变为终身教育，职业能力的内涵已由狭义的职业技能拓展到兼具任务能力和整体能力的综合素质。
因此教师应从传授者变为引导者，使“教学”向“学习”转换，引导学生变成自我教育的主体，掌握终身学习的能力。
多元智能的学生观：高职学生不仅在学习基础、专业层次、应用导向上区别于本科院校，而且内部还存在多元性、差异化的智能结构、自我定位和心理调适能力。
教育者要因材施教，在保持职业教育共性的同时，尽力发掘学生潜能，发展个性；让学生体验开启智慧和增强自信的经历，培养能适应社会、适应各类专门岗位的人才。
行动导向的教学观：学生作为学习的行动主体，要以职业情境中的行动能力为目标，以基于岗位能力需求的学习情境中的行动过程为途径，实现行动过程与学习过程的统一。
通过师生间互动合作，建构属于自己的经验和知识体系。
只有在教学中重视实践能力的培养，培养出来的学生才能具有较强的动手能力，实现“零距离”上岗。
1.3 课程设计思路在技能训练中，主要采用“原理了解→工具识别与筛选→元件焊接→安装调试”的训练方法，使理论和实践紧密结合，融为一体。
职业中专电子技术应用专业实施性教学计划 (2)
职业中专电子技术应用专业实施性教学计划1. 前言电子技术应用是职业中专电子技术专业的核心课程之一。
本文档旨在为电子技术应用课程的教学提供一个实施性计划，帮助教师更好地组织和安排课程内容，提高学生的学习效果和实际操作能力。
该教学计划以培养学生掌握电子技术基本理论和技能为出发点，同时注重实际应用和实际操作的训练。
2. 课程目标•理解电子技术的基本概念、原理和常用器件；•掌握电子技术应用中常见的电路设计和调试技巧；•培养学生对电子技术应用的实际操作能力；•培养学生的创新思维和问题解决能力。
3. 教学内容及安排第一章：电子技术基础•电子技术的概念和应用领域•电子器件的基本原理和分类•电路元件和仪器的使用方法和注意事项第二章：电路分析与设计•基本电路定律及其应用•电路分析方法和技巧•电路设计和调试实践第三章：电子系统与应用•电子系统的组成和特点•常见电子系统的工作原理和应用场景•电子系统的维修和故障排除方法第四章：自动控制技术•自动控制的基本概念和原理•常见自动控制电路的设计和调试方法•自动控制系统的实际应用案例和操作技巧第五章：数字电路与逻辑设计•数字电路的基本概念和原理•常见数字电路的设计和调试方法•数字逻辑设计的实际应用和仿真验证第六章：电子产品的维修与维护•电子产品的维修基本流程和操作要点•常见电子产品的故障分析和排除方法•电子产品的维护和保养建议4. 教学方法与手段•理论授课：通过讲解电子技术的基本理论和原理，帮助学生建立正确的知识体系；•实验实训：通过实际操作和实验练习，培养学生的实际操作能力和问题解决能力；•课堂讨论：组织学生自主学习和互动探讨，激发学生的创新思维和合作精神；•实际应用案例分析：通过分析实际应用案例，帮助学生将理论知识与实际问题相结合；•实验报告和作业：要求学生完成实验报告和作业，巩固和检验所学知识。
5. 评估方式•平时成绩：包括课堂表现、实验报告、作业完成情况等；•期中考试：对第一、第二、第三章的知识进行考核；•期末考试：对第四、第五、第六章的知识进行考核；•实践能力考核：通过实际操作和实验练习对学生的实践能力进行考核。
电子技术基础教学计划
电子技术基础教学计划一、教学目标1.培养学生对电子技术的兴趣和热爱，了解电子技术的基本原理和应用；2.掌握电子元器件的基本知识和使用方法；3.熟悉电子电路的基本组成和分析方法；4.培养学生的实际动手能力和解决问题的能力；5.培养学生的团队合作精神和创新思维。
二、教学内容1.电子技术基础概述（1）电子技术的定义和发展历程；（2）电子技术的应用领域和重要性；（3）电子技术的基本概念和术语。
2.电子元器件（1）常用电子元器件的分类和特性；（2）电阻、电容、电感、二极管、三极管等元器件的基本原理和使用方法；（3）常见电子元器件的参数和规格。
3.电子电路基础（1）电路基本概念：电流、电压、电阻、功率等；（2）欧姆定律、基尔霍夫定律、电压分压、电流分流等基本电路的分析方法；（3）串联、并联、混合电路的分析和计算；（4）交流电路的基本概念和分析方法。
4.电源和放大电路（1）直流电源和交流电源的原理和特点；（2）稳压电源和变压器的原理和应用；（3）放大电路的基本概念和分类；（4）晶体管放大电路和运放放大电路的原理和应用。
5.数字电子技术基础（1）数字电路的基本概念和分类；（2）基本逻辑门电路的原理和应用；（3）组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计方法；（4）计数器、触发器、多路选择器等数字电路的应用。
6.实验与实践（1）电子元器件的测试和测量方法；（2）电子电路的实验设计和搭建；（3）电子电路的故障排除和维修；（4）电子产品的组装和调试。
三、教学方法1.理论讲授与案例分析相结合，通过具体案例来讲解电子技术的基本原理和应用；2.实验教学与实践操作相结合，通过实验让学生亲自动手搭建和调试电子电路，提高实际动手能力；3.课堂互动与小组合作相结合，通过小组合作解决问题，培养学生的团队合作精神；4.项目实践与创新思维相结合，通过项目实践培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。
四、教学评估1.课堂小测验：每个章节结束后进行小测验，检查学生对基本概念和原理的掌握情况；2.实验报告：学生完成实验后需撰写实验报告，评估学生的实际动手能力和实验设计能力；3.课程设计项目：学生根据所学到的知识和技能，完成一个小型电子技术项目设计和实践，评估学生的综合能力和创新思维；4.期末考试：对整个课程的知识点进行综合考核，评估学生对电子技术基础的掌握程度。
电气自动化技术教学计划
电气自动化技术专业教学计划一、培养目的本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德智体美全面发展, 具有与本专业领域方向相适应的理论水平与专业素质, 具有良好的职业道德和服务意识, 具有从事电气工程行业所必须的专业基础知识和专业技能, 可以安装、调试和运营电气及自动化设备；对电气及自动化设备进行维护、维修及售后服务；具有计算机操作, 应用可编程控制器等智能控制器的能力；具有结合强弱电、结合电工电子技术应用能力的高素质应用型人才。
二、面向的职业岗位群该专业面向的岗位群为电气工程师。
本专业学生的就业岗位重要分为两个方向: 一是从事与电气电子技术有关的自动化控制或电气设备的安装、维护、运营管理工作, 如各类电气设备制造公司电气工程师、电气施工员、电气设备的安装、调试、维护人员；二是从事电气设备及控制系统的应用开发、技术服务、技术改造设计等工作, 如各类电气工程设计与技术支持公司电气工程师、硬件项目开发以及电气工程设计师等。
三、岗位工作任务分析及能力分解1. 岗位职业规定2. 岗位工作任务分析四、人才培养模式为了达成本专业人才培养的目的规定, 突出学生的职业能力培养, 确立本专业的人才培养模式为“校企共培、学工合一”。
学校积极寻求合作公司, 以“合作、共赢”为工学结合目的, 让公司真正地参与到学生职业能力培养中。
我系与广东倍思控制技术有限公司签署“订单式人才培养”协议, 对本专业的学生试行“订单式”人才培养, 实行“2+1”（2年校内学习, 1年公司工作学习）“倍思班”培养模式。
该模式将传统的“校内教学—实习—教学”的方式, 改革为“校内教学—公司顶岗实习—公司教学—就业”的方式, 实现了学校与用人单位之间的真正合作。
五、人才培养条件规定1.实习实训基地规定为了适应工学结合人才培养模式的规定, 突出职业和实践两大要素, 努力提高教学质量, 满足本专业人才的职业能力培养, 校内外实训基地应当达成一定条件。
（1）校内实训基地（2）校外实习基地针对本专业人才的职业能力培养, 在校外与多家较为知名的电子、电气公司建立了长期的协作关系, 先后与广东倍思控制技术有限公司、电子工业部第五研究所、东莞森泰电子有限公司等30多家公司签订人才培养合作协议, 使之成为本专业稳定的校外实习基地, 重要承担学生的顶岗实习、订单培养、教师挂职锻炼及顶岗实践等。
电气工程及其自动化专业教学计划-中原工学院
中原工学院成人高等教育电气工程与自动化专业( 2011 级)教学计划类别：函授学历层次：高起本学制：五年一、培养目标培养能从事电气工程及其自动化及建筑电气方面的研究、工程设计、实验分析、管理及其电子与计算机应用工程等领域工作的应用型人才。
二、业务规格授予学位：工学学士学制：5年本专业的学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制及计算机技术等宽广的工程技术基础和一定的专业知识。
本专业的主要特点是强弱电结合、元件系统结合、软硬件结合，体现了强电与电力电子、自动控制、计算机等技术相结合的专业特点。
毕业生应获得以下几方面的知识与能力：1、具备较本专业领域必需的自然科学基础理论知识和外语综合应用能力；2、掌握本专业技术基础理论知识和必要的专业知识；3、掌握电机电器及其控制、工业运动控制、电机电器计算机辅助设计、自动化检测与仪表、电力电子技术及其信息处理等方面的知识。
具有电气工程及自动化专业的基本技能，了解本专业学科的前沿与发展趋势。
4、获得电气工程系统的分析、设计、开发与研究方面的工程实践训练。
5、具有一定的人文社会科学、经济管理知识及相关工程技术知识，掌握文献检索、资料查询的一般方法；6、具有一定的工作适应能力，能从事电气领域里的实际工作；7、具有一定的计算机应用能力。
三、主要课程及实践环节主要课程：电路、电子技术、单片机原理与应用、电力电子技术、电机学、自动控制理论、电机设计、建筑供配电、楼宇自动化、照明技术、电梯控制、电机电器计算机辅助设计、电机控制、控制及特种电机、电力工程、计算机仿真、计算机网络、智能控制等。
四、学位课程英语（河南省统考）、高等数学（上）、数字电子技术、毕业设计五、教学安排分为两阶段授课。
第一阶段时间为两年，随“电气自动化”专科07级上课，第二阶段时间为两年半，随“电气工程及其自动化”专升本09级上课。
函授教学计划（电气工程及自动化本科专业）备注：1、本计划同时可供校外教学点参考，但所开课程必须包含以上13门课程（含毕业设计）方可满足毕业要求；2、每学期可开设3门课程，每门课程面授时间不少于30学时；3、毕业设计为综合实践环节，必须开设。
中等职业学校电工电子技术与技能教学计划
中等职业学校电工电子技术与技能教学计划引言：电工电子技术是一个不断发展和进步的领域，随着现代产业的发展和科技的进步，电工电子技术的应用越来越广泛。
为了提高学生的技术和实践能力，我们制定了以下中等职业学校电工电子技术与技能教学计划。
一、培养目标：1.使学生掌握电工电子基础理论知识，具备电工电子技术实践操作能力。
2.培养学生的创新意识和动手能力，使他们能够独立进行电子器件的组装和维修。
3.培养学生的团队合作精神和沟通能力，使他们能够与他人合作开展电工电子技术项目。
4.使学生具备良好的职业道德和职业素养，以适应社会对电工电子技术人才的需求。
二、教学内容：1.基础课程：（1）电工电子基础知识：包括电路原理、电子元器件、电磁学、电力学等基础知识的讲解和学习。
（2）电工工艺：包括安全用电、电工工具、电工操作规范等方面的学习。
（3）电子工艺：包括电子器件组装与焊接技术、电子设备维修与调试技术等方面的学习。
（4）实验课程：包括电子电路实验、电工实验等实践操作课程，提高学生的实践能力。
2.专业课程：（1）电子器件与电路：包括电子器件的分类、特性和参数，以及各类电子电路的理论与实践。
（2）电工系统与设备：包括电机、变压器、电力系统等方面的知识，培养学生对电工设备的操作与维修能力。
（3）数字电子技术：包括数字电路的基本原理、逻辑门电路的设计与实现，以及数字电子元器件的应用。
（4）模拟电子技术：包括模拟电路的基本原理、放大电路的设计与实现，以及各类模拟电子元器件的应用。
（5）通信与控制技术：包括通信原理、自动控制原理等方面的知识，培养学生的通信与控制能力。
三、教学方法：1.理论教学：通过课堂讲解、案例分析等方式，使学生掌握电工电子基础理论知识。
2.实践教学：通过实验课程和实际操作练习，培养学生的技术操作能力和创新能力。
3.项目实训：组织学生参与电工电子技术相关项目的研发和实施，培养学生的团队合作精神和实际应用能力。
4.实习实训：安排学生到相关企业或单位进行实习，锻炼学生的实际工作能力和职业素养。
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《电子设计自动化技术》
课程教学计划
(90学时)
一、课程性质和任务
本课程是我校主干专业《电子电器应用与维修》专业的新课程。
其任务是：使学生掌握电子设计自动化技术的基础知识，具备电子线路方面的计算机应用能力、电路的基本仿真设计能力和印制线路板的设计能力，并为培养学生的创新能力和全面素质打下良好的基础。
二、课程教学目标
(一) 知识教学目标
1. 理解电子设计自动化(EDA) 技术的基本概念。
2. 了解电子行业应用EDA技术的概况。
3. 进一步理解电子线路的电路结构、原理和特性。
4. 了解印制线路板的设计原则和制作工艺。
(二) 能力培养目标
1. 能正确使用EDA工具软件。
2. 能绘制符合规范要求的电原理图和印制线路板图。
3. 会对简单的电子线路进行仿真设计。
(三) 思想教育目标
1. 具有规范操作的意识和认真细致的工作作风。
2. 具有理论联系实际的能力和一定的创新精神和创业能力。
三、教学内容和要求
基础模块
(一) 绪论
1. 了解EDA技术的基本概念、发展与应用概况，了解常用EDA软件，了解本课程的主要内容和学习方法。
2. 了解电路仿真和PCB辅助设计在EDA技术中的作用和地位。
(二) 电路仿真软件基础
1. 了解仿真软件基本界面和帮助信息。
2. 掌握文件打开与建立、元器件操作、连线、文件存盘与退出、查看分析结
果和电路图输出等基本操作。
3. 理解子电路的含义及功能，掌握子电路的设计和使用方法。
(三) 仿真虚拟仪器使用
1. 了解数字万用表、函数信号发生器、示波器、扫频仪、信号发生器、逻辑分析仪和逻辑转换仪等虚拟仪器的面板功能。
2. 掌握电路仿真虚拟仪器的参数设置、连接、显示调整以及测量结果记录等方法。
(四) 电路仿真分析与设计
1. 掌握仿真元件参数的设置方法及器件的替换方法。
2. 了解仿真软件的重要分析方法对电路设计的作用。
3. 掌握静态工作点的分析、AC分析、瞬态分析、参数扫描分析等常用分析方法。
4. 了解常用器件建模过程，了解在互联网上获取新器件仿真模型的方法，并将其引入仿真软件中。
5. 了解晶体管、常用模拟集成电路、数字集成电路的建模方法及过程，了解常用新器件的模型收集方法。
6. 了解仿真结果的应用方法。
7. 了解将仿真结果进行再处理和应用到技术文档中的方法。
8. 了解电路网络表文件与印制线路板设计之间的联系，加深对EDA技术的理解。
(五) 印制线路板基础知识
1. 了解印制线路板的基本概念、种类和制作工艺。
2. 了解印制线路板设计的基本过程。
3. 理解印制线路板布局原则。
4. 理解印制线路板布线原则。
(六) 原理图编辑
1. 了解原理图设计软件的基本界面和各种编辑器。
2. 掌握原理图设计软件的启动、文件管理、工作环境设置。
3. 掌握原理图设计软件的电路元件、电源、I/O端口的放置与连接。
4. 理解总线、网络标号的概念，掌握总线的应用。
5. 理解层次图的概念及作用，掌握层次图的应用。
6. 理解电气规则检查的作用，掌握电气规则检查的方法。
7. 理解网络表文件的概念和作用，掌握网络表文件和元件清单的生成方法。
8. 掌握元件的设计方法。
9. 了解原理图输出参数的设置，掌握原理图的输出方法。
10. 学会原理图编辑的文件操作、元件调用和连线操作。
11. 学会总线和网络标号的应用。
12. 能绘制原理图。
(七) PCB设计软件
1. 了解印制线路板的设计流程。
2. 理解原理图、网络表和PCB元件之间的匹配问题。
3. 掌握网络表文件的修改方法。
4. 理解印制线路板的设计规则，掌握印制线路板的设计基本规则。
5. 掌握印制线路板手工布线的方法。
6. 掌握印制线路板元件设计。
7. 掌握自动布局和自动布线及修正的方法。
8. 了解印制线路板设计规则检查方法。
9. 掌握印制线路板图形的输出方法。
(八) CPLD工具软件
1. 了解CPLD器件的应用。
2. 了解CPLD工具软件的特点和功能。
3. 了解CPLD的设计过程和定义器件逻辑功能的方法。
4. 了解CPLD的熔丝图文件的作用和写芯片的方法。
实践训练项目
(一) 电路仿真基本操作
掌握仿真元器件的调用、连线及文件的基本操作。
(二) 单管放大电路测试
掌握正确使用基本仪器、仪表测试单管放大电路的方法。
(三) 阻容耦合放大电路测试
掌握示波器、扫频仪的使用方法和电路的调试方法。
(四) 数码显示电路测试
掌握正确使用信号发生器、逻辑分析仪测试数码显示电路的方法。
(五) 运放组成的反相比例运算电路
掌握电路的基本设计和调试方法，了解传输函数分析方法。
(六) OTL功率放大电路测试
1. 掌握静态工作点的调试和元件故障的模拟方法。
2. 了解理想元件与实际元件的差异。
(七) LC正弦波振荡电路参数分析
掌握瞬态分析与参数扫描分析等分析方法。
(八) 计数器电路
掌握常用数字器件和数字仪器的使用以及电路的调试方法。
(九) A/D转换器的应用
理解A/D转换器的工作原理，掌握各种仪器、仪表的使用。
(十) 电子密码锁报警电路设计
提高电子线路综合设计能力。
(十一) 简易振荡电路的绘制
掌握原理图编辑的文件操作、元件调用和连线操作。
(十二) 接口电路图的绘制
理解总线和网络标号的意义，熟悉原理图的绘制。
(十三) 层次式电路图的绘制
理解层次图的概念和应用场合，掌握层次图的绘制。
(十四) 原理图库元件的制作
掌握原理图元件的设计方法。
(十五) PCB软件的基本操作
掌握PCB设计的文件操作、元件调用和连线操作。
(十六) 单面印制线路板的制作
理解布局、布线规则，能手工绘制印制线路板。
(十七) 双面电路板的制作
1. 掌握网络表文件的调用与修改、自动布局及布局调整。
2. 学会设置布线参数，掌握自动布线方式设计印制线路板。
(十八) 元件封装的制作
掌握印制线路板元件封装图的设计。
(十九) 实验板的认识和在系统编程
了解CLPD的基本原理和实验的基本设备。
(二十) 基本逻辑实验
初步掌握简单逻辑设计。
(二十一) 基本时序实验
初步掌握简单时序设计。
(二十二) 流水灯实验
进一步提高时序设计的能力。
(二十三) 设计文件输出实验
学会输出设计文件的操作方法。
四、学时分配
五、说明
1. 本课程应采用多媒体教学，理论教学与实践训练交叉进行。
2. 本课程教学中可以将内容拆为两部分，电路仿真(EWB) 部分在计算机应用基础、低频电子线路等课程之后开设，可以与数字电路课程并行；印制线路板设计(PROTEL) 部分在介绍整机电路之后开设。
3. 为了培养学生解决实际问题的能力，将电路仿真设计、印制线路板设计、元器件选择及成品焊接、调试、制作有机地结合起来，提高学生的实践动手能力。