(营销策划)团训策划书人际
营销团队培训计划
营销团队培训计划一、培训目标经过此次培训，营销团队的成员将能够：1. 熟悉并掌握营销基本理论和技巧，提升专业素养；2. 理解市场营销策略的重要性，并学会制定合适的市场营销计划；3. 掌握有效的客户沟通技巧，提高销售技能；4. 培养团队合作意识和团队合作能力，提高团队整体绩效。
二、培训内容1. 营销基础知识1.1 市场营销概述1.2 市场调研方法与技巧1.3 客户分析和需求识别1.4 竞争分析与定位策略1.5 营销组合策略与产品定价1.6 市场推广与传播策略2. 销售技巧培训2.1 销售拜访技巧2.2 销售谈判技巧2.3 销售演示与呈现技巧2.4 处理客户异议与投诉的技巧2.5 销售管理与客户关系维护技巧3. 团队协作与沟通技巧3.1 团队角色与协作机制3.2 团队决策与问题解决3.3 团队沟通技巧与有效会议管理3.4 领导与激励团队成员三、培训方式1. 理论授课通过讲座、研讨会等形式，向团队成员传授营销知识和技巧。
2. 案例分析与讨论通过解析实际案例，引导团队成员探索解决问题的方法和思路。
3. 角色扮演练习设定不同场景的角色扮演，提供实战演练机会，加强销售技巧的训练。
4. 小组合作项目设立小组合作项目，锻炼团队合作和协作能力，培养解决问题的能力。
5. 实地考察与实践安排实地考察，让团队成员深入企业了解各个环节，加深对市场营销的理解。
四、培训时间安排第一周：- 学习市场营销概述，市场调研方法与技巧- 销售拜访技巧培训- 团队角色与协作机制讲解第二周：- 客户分析和需求识别培训- 销售谈判技巧培训- 团队决策与问题解决讲解第三周：- 竞争分析与定位策略培训- 销售演示与呈现技巧培训- 团队沟通技巧与有效会议管理讲解第四周：- 营销组合策略与产品定价培训- 处理客户异议与投诉的技巧培训- 领导与激励团队成员讲解第五周：- 市场推广与传播策略培训- 销售管理与客户关系维护技巧培训- 实地考察与实践五、培训考核1. 完成培训期间的课堂作业和小组合作项目；2. 参与实地考察并提交考察报告；3. 组织最终的团队展示，展示所学知识和能力的应用。
人际关系团体辅导策划书
人际关系团体辅导策划书-————-—-—11、12栋心理辅导室(一）团体名称:人际关系训练营(二)团体性质：封闭性、自愿性、发展性团体(三)团体目标：1、总体目标：增强团体成员的人际沟通能力，改善他们的与他人的交流方式，提高他们与他人人际交往技能，懂得应该如何与他人相处的更好。
2、团体具体目标：（1）增进团体成员的了解，建立团体规范；（2)通过团体活动、沟通、交流、分享，促进自我了解，正确的看待自己；（3）学习沟通技巧，从中得到启发和感悟；（4）团体成员共同分享，达成共识,学会人际关系的处理，改善人际关系。
(四）团体对象：在校大学生（五）团体规模:12人(六)团体活动地点:11栋2楼活动室（七）组长介绍:勾亚宁,女，应用心理专业学生，学习过心理咨询、团体心理咨询、社会心理学、发展心理学等心理学专业知识，具备比较扎实的专业理论基础，有良好的领导小组的意愿，为人友善、真诚。
遇事较为理智，倾听能力较好，亲和力强，关心他人，做事认真.已经带领过2次团体训练，有一定的实践经验。
杨扬、成运强,男，应用心理学专业学生，正在接受相关方面的学习.普通心理学的等专业知识，朋辈辅导员专业培训合格。
为人真诚友善，热情、沉稳。
做事认真，协作能力好,有参加团体训练的经验.陈绪花,朋辈辅导员,为人和蔼友善，观察细致，参加朋辈辅导员培训并合格，有参加团体训练的经验。
(八)理论基础：1、强化理论强化，改造,操作和学习是构成该理论的主要环节.所谓强化，是指通过刺激使某种行为加强或抑制，所谓改造,是说人的行为是可以改造的，通过一定的手段，使行为中的某些因素加强，某些因素削弱，于是人的行为也就得到了改造，所谓操作，是指对正负强化都不起作用的一类行为的控制引导，所谓学习，就是对可控行为的改造，即通过强化实践,使人的行为方式得到某种永久性的改变。
2、需求层次论该理论将人的需求从低到高分为生理、安全、归属、受尊重、自我实现五种类型，等级越低者越容易获得满足,等级越高者则获得满足的比例较小。
营销团队培训策划方案
营销团队培训策划方案一、背景分析随着市场竞争的日益激烈，营销团队在企业运营中发挥着重要作用。
然而，由于缺乏专业知识和培训，许多营销团队无法有效地应对市场变化和挑战。
为了提升团队的营销能力，本文提出了一份详细的营销团队培训策划方案。
二、培训目标1. 提升团队成员的市场洞察力。
通过培训，让团队成员能够准确把握市场的发展趋势和客户需求，从而为企业的决策提供有力的支持。
2. 增强团队成员的销售技巧。
培训内容将涵盖销售技巧的基本知识和实践操作，帮助团队成员提高销售技能和解决问题的能力。
3. 培养团队成员的团队合作精神。
通过培训，激发团队成员的合作意识，提高团队的协作效率，并加强团队之间的沟通和配合。
4. 培养团队成员的创新思维。
通过培训，激发团队成员的创新思维能力，使其能够及时发现和把握市场机会，并提供创新的解决方案。
三、培训内容1. 市场洞察力培训a. 行业趋势分析：了解当前市场的发展趋势，并掌握相关数据和信息。
通过案例分析，让团队成员能够准确预测市场的变化。
b. 客户需求分析：学习如何挖掘客户需求，提供个性化的解决方案。
通过角色扮演和模拟情境，让团队成员能够更好地理解客户的需求。
2. 销售技巧培训a. 市场定位与策略：学习如何从竞争对手中脱颖而出，制定有效的市场定位和营销策略。
b. 客户管理与沟通：培养团队成员与客户进行有效沟通的技巧，提高客户满意度和忠诚度。
c. 谈判技巧：掌握强势谈判的技巧，提高谈判效果和销售业绩。
3. 团队合作培训a. 合作意识培养：通过小组合作任务和团队建设活动，增强团队成员的合作意识和团队目标意识。
b. 目标管理与分工：学习如何有效管理团队目标，并合理分配任务，提高团队的工作效率。
4. 创新思维培训a. 创造力培养：通过创意挑战和脑力激发活动，激发团队成员的创造力和创新思维。
b. 解决问题的方法：培养团队成员解决问题的能力和方法，通过案例解析和讨论，提高解决问题的效率和准确性。
营销团队培训方案
4.团队协作与沟通培训：通过团队建设、沟通技巧培训等，提升团队协作效率和沟通能力；
5.创新思维培训：引导团队开展创新活动，激发创意，提升市场拓展和客户服务能力；
6.法律法规及合规培训：强化团队的法律意识，确保合规经营。
2.培训满意度评估：调查学员对培训内容、形式、讲师的满意度。
3.应用效果评估：跟踪培训知识在实际工作中的运用情况。
七、培训资源
1.内部资源：整合公司内部优秀人才担任讲师，共享经验。
2.外部资源：与专业培训机构合作，引进外部优质资源。
3.培训教材：编写针对性强的培训教材，提供学习参考。
八、培训费用
1.预算编制：根据培训需求和方案，编制合理的培训预算。
2.外部讲师：邀请业内知名专家、学者、优秀企业代表等进行授课；
3.建立师资库：整合内外部优质师资资源，为培训提供有力保障。
八、培训费用
1.制定培训预算：根据培训内容和方式，合理估算培训费用；
2.费用审批：按照公司规定，提交培训预算，进行费用审批；
3.费用报销：根据实际支出，按照公司财务制度进行报销。
四、培训方式
1.面授培训：邀请专业讲师进行面对面授课，结合实际案例进行分析和讲解；
2.在线培训：利用网络平台，开展线上学习，提供丰富的学习资源；
3.案例分析：组织团队进行实际案例分析，提高解决问题的能力；
4.沙龙活动：定期举办主题沙龙，分享经验，促进团队交流；
5.实地考察：组织参观优秀企业，学习借鉴先进经验。
四、培训方法
1.理论讲授：邀请行业专家和内部资深人员进行理论讲解。
2.案例分析：通过实际案例研讨，提升理论与实践相结合的能力。
人际成长团体辅导计划书
团体辅导工作计划书
一、团体名称：大学生人际成长团体
二、计划依据：应用心理学研究所年度教学计划
三、团体目标：学习一些人际交往技能，提升大学生人际交往能力
四、理论架构：根据马斯洛的需要层次理论，人都有归属与爱的需要、尊重的需要，若这
些需要得不到满足，那么个人的发展将会受到严重的影响。
五、参加对象：年龄23及以下的学生
六、主办单位：应用心理学研究所
七、团体性质：本团体系志愿性(自由报名)、封闭性(全程参与)、结构性(领导者带领)的成
长团体。
活动内容如后表。
八、团体领导：
九、团体时间：自2013年5月至2013年6月，每周1—2次，计8次
十、团体地点：学生辅导中心团体辅导室。
十一、注意事项：1．参加学员一律免费，报名后一周内通知面谈，录取8人。
2．团体进行时有观察员一名协助成员自我评量，团体结束后实施
测验，以增进成员自我了解。
十二、本计划经专业老师核准后实施。
十三、单元计划。
团训活动策划书人际3篇
团训活动策划书人际3篇篇一《团训活动策划书人际》一、活动主题“和谐人际，共同进步”二、活动目的1. 增强团队成员之间的沟通与交流，提高团队凝聚力。
2. 帮助团队成员更好地理解和处理人际关系，提高人际交往能力。
3. 通过团队合作活动，培养团队成员的合作精神和团队意识。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员[团队名称]全体成员六、活动安排（一）开场致辞（10 分钟）由团队负责人致辞，介绍活动的目的和意义，欢迎团队成员的参与。
（二）团队建设（30 分钟）1. 自我介绍：团队成员依次进行自我介绍，包括姓名、部门、兴趣爱好等，让大家更好地了解彼此。
2. 团队游戏：通过一些简单的团队游戏，如“大风吹”、“接力拼图”等，活跃气氛，增强团队成员之间的互动和合作。
（三）人际关系讲座（40 分钟）（四）小组讨论（30 分钟）（五）团队合作活动（60 分钟）1. 盲人方阵：团队成员蒙上眼睛，在规定的时间内完成一个方阵的搭建，培养团队成员的沟通、协作和信任能力。
2. 接力比赛：团队成员分成小组，进行接力比赛，培养团队成员的竞争意识和合作精神。
团队负责人致辞，感谢团队成员的参与和支持，宣布活动结束。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 讲座费用：[X]元3. 团队合作活动道具费用：[X]元4. 餐饮费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总计：[X]元八、注意事项1. 活动前要对场地进行检查，确保安全。
2. 活动中要注意团队成员的身体状况，避免过度疲劳。
3. 活动结束后要及时清理场地，保持环境整洁。
[策划人姓名][具体日期]篇二《团训活动策划书人际》一、活动主题“增强人际沟通，提升团队凝聚力”二、活动目的1. 增强团队成员之间的沟通与交流，提高团队凝聚力。
3. 通过团队合作活动，培养团队成员的协作能力和团队精神。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员[团队名称]全体成员六、活动安排（一）开场致辞（10 分钟）由团队负责人致辞，介绍活动的目的和意义，欢迎大家参加本次团训活动。
人际关系策划书 小组3篇
人际关系策划书小组3篇篇一《人际关系策划书小组》一、团队简介我们是一个由[X]名成员组成的团队，致力于改善人际关系和促进团队合作。
我们拥有不同的背景和技能，但都对人际关系领域充满热情。
我们的目标是通过策划各种活动和项目，帮助人们建立更深厚、更有意义的人际关系。
二、团队使命我们的使命是通过提供有趣、富有教育意义和互动性的活动，帮助人们改善人际关系，增强沟通技巧，提高社交能力，并促进团队合作。
三、团队愿景四、团队价值观1. 尊重：我们尊重每个人的观点、感受和需求。
2. 合作：我们相信团队合作的力量，致力于共同实现目标。
3. 创新：我们鼓励创新思维，不断寻找新的方法和途径来改善人际关系。
4. 成长：我们致力于个人和团队的成长，不断学习和进步。
5. 乐趣：我们相信在工作中也可以找到乐趣，努力营造积极、愉快的工作氛围。
五、活动策划1. 主题社交活动：每月举办一次主题社交活动，如聚餐、户外运动、文化交流等，让人们有机会结识新朋友，拓展社交圈子。
2. 人际关系工作坊：每季度举办一次人际关系工作坊，邀请专业导师授课，内容包括沟通技巧、情感管理、冲突解决等，帮助人们提升人际关系能力。
3. 团队建设活动：每年举办一次团队建设活动，通过团队合作游戏和挑战，增强团队凝聚力和合作精神。
4. 公益活动：参与各类公益活动，如志愿者服务、慈善捐赠等，让人们在帮助他人的过程中建立更深厚的人际关系。
六、宣传与推广1. 社交媒体：利用社交媒体平台宣传团队活动和人际关系知识，吸引更多人关注和参与。
2. 线下活动：在学校、社区、企业等场所举办宣传活动，发放传单、海报等宣传资料。
3. 合作伙伴：与相关机构、企业、学校等建立合作伙伴关系，共同推广活动和项目。
七、团队发展1. 培训与学习：定期组织团队成员参加培训课程，提升专业知识和技能。
2. 经验分享：定期组织团队成员进行经验分享和交流，促进团队成员的共同成长。
我们是一个充满活力和创造力的团队，致力于改善人际关系和促进团队合作。
人际关系团体辅导策划书
人际关系团体辅导策划书(一)团体名称:人际关系训练营(二)团体性质:封闭性、自愿性、发展性团体(三)团体目标:1、总体目标：增强团体成员的人际沟通能力，改善他们的与他人的交流方式，提高他们与他人人际交往技能，懂得应该如何与他人相处的更好。
2、团体具体目标：（1）增进团体成员的了解，建立团体规范；（2）通过团体活动、沟通、交流、分享，促进自我了解，正确的看待自己；（3）学习沟通技巧，从中得到启发和感悟；（4）团体成员共同分享，达成共识，学会人际关系的处理，改善人际关系。
(四)团体对象:在校大学生(五)团体规模:12人(六)团体活动地点:11栋2楼活动室(七)组长介绍:勾亚宁，女，应用心理专业学生，学习过心理咨询、团体心理咨询、社会心理学、发展心理学等心理学专业知识，具备比较扎实的专业理论基础，有良好的领导小组的意愿,为人友善、真诚。
遇事较为理智，倾听能力较好，亲和力强，关心他人，做事认真。
已经带领过2次团体训练，有一定的实践经验。
杨扬、成运强，男，应用心理学专业学生，正在接受相关方面的学习。
普通心理学的等专业知识，朋辈辅导员专业培训合格。
为人真诚友善，热情、沉稳。
做事认真，协作能力好，有参加团体训练的经验。
陈绪花，朋辈辅导员，为人和蔼友善，观察细致，参加朋辈辅导员培训并合格，有参加团体训练的经验。
(八)理论基础:1、强化理论强化，改造，操作和学习是构成该理论的主要环节。
所谓强化，是指通过刺激使某种行为加强或抑制，所谓改造，是说人的行为是可以改造的，通过一定的手段，使行为中的某些因素加强，某些因素削弱，于是人的行为也就得到了改造，所谓操作，是指对正负强化都不起作用的一类行为的控制引导，所谓学习，就是对可控行为的改造，即通过强化实践，使人的行为方式得到某种永久性的改变。
2、需求层次论该理论将人的需求从低到高分为生理、安全、归属、受尊重、自我实现五种类型，等级越低者越容易获得满足，等级越高者则获得满足的比例较小。
营销团队培训方案
营销团队培训方案在当今竞争激烈的市场环境中，拥有一支高效、专业的营销团队对于企业的成功至关重要。
为了提升营销团队的整体素质和业务能力，特制定以下培训方案。
一、培训目标1、增强团队成员对市场营销理论和实践的深入理解。
2、提升团队成员的销售技巧和客户沟通能力。
3、培养团队成员的创新思维和市场洞察力。
4、加强团队协作精神，提高团队整体执行力。
二、培训对象营销团队全体成员三、培训内容1、市场营销基础知识市场调研与分析方法目标市场选择与定位消费者行为学2、销售技巧与策略客户需求挖掘销售谈判技巧促成交易的方法3、品牌推广与营销传播品牌建设与管理广告创意与策划社交媒体营销4、客户关系管理客户满意度提升客户投诉处理客户忠诚度培养5、团队协作与沟通团队建设活动有效沟通技巧跨部门协作四、培训方式1、课堂讲授邀请业内资深专家和企业内部优秀营销人员进行理论知识和实践经验的传授。
2、案例分析通过实际的营销案例，引导团队成员进行分析和讨论，培养解决问题的能力。
3、小组讨论组织团队成员分组讨论相关营销话题，促进思想碰撞和经验分享。
4、模拟演练设置销售场景和客户沟通情境，让团队成员进行模拟演练，提高实际操作能力。
5、实地考察参观优秀企业的营销部门，学习借鉴其成功经验。
五、培训时间和地点培训时间：具体时间培训地点：公司会议室或外部培训场所六、培训进度安排1、第一阶段（时间区间 1）进行市场营销基础知识的培训，包括市场调研、目标市场选择等。
安排相关的案例分析和小组讨论。
2、第二阶段（时间区间 2）开展销售技巧与策略的培训，如客户需求挖掘、销售谈判技巧等。
进行模拟演练，让团队成员在实践中应用所学知识。
3、第三阶段（时间区间 3）进行品牌推广与营销传播的培训，包括品牌建设、广告创意等。
组织实地考察，学习其他企业的先进经验。
4、第四阶段（时间区间 4）开展客户关系管理的培训，如客户满意度提升、客户投诉处理等。
进行团队协作与沟通的培训，包括团队建设活动、有效沟通技巧等。
营销团队培训策划书
营销团队培训策划书尊敬的营销团队成员：为了提高我们公司的市场竞争力，提升销售业绩，我非常高兴地向大家介绍我们即将启动的营销团队培训计划。
本计划旨在为团队成员提供相关知识和技能的培训，以提升他们的专业素质和综合能力。
在此，我将向大家详细阐述本次培训的策划。
1. 培训目标本次培训的目标是帮助我们的营销团队成员：- 掌握市场营销的基本理论和实践技巧；- 加强团队协作能力和沟通技巧；- 提高销售效率和客户服务质量。
2. 培训内容为了实现培训目标，我们将安排以下内容的培训课程：2.1 市场营销理论- 市场调研方法与技巧；- 市场定位与营销策略；- 品牌建设与推广；- 销售渠道管理；- 顾客关系管理。
2.2 沟通与团队协作- 有效沟通与表达技巧；- 团队协作与冲突处理；- 领导力与团队激励。
2.3 销售技巧与客户服务- 销售技巧与方法；- 客户需求分析与解决方案设计；- 售后服务与客户维护。
3. 培训形式本次培训计划将采用多种形式，结合理论学习和实践操作，以提高培训的针对性和实效性：3.1 理论讲座我们邀请行业内的专家学者，为大家讲解相关的理论知识，并分享最新的市场营销趋势与案例分析。
3.2 实践操作我们将组织模拟销售场景和角色扮演等实践活动，让大家通过实际操作来巩固所学知识，并锻炼销售技巧。
3.3 经验分享在培训过程中，我们将安排团队成员分享自己的成功经验和实战案例，以促进团队之间的学习和交流。
4. 培训时间和地点本次培训计划将于XX年XX月XX日开始，为期X个月。
培训地点将设在公司会议室，并根据实际情况可能会在外部场地进行。
5. 培训评估与总结为了保证培训的有效性，我们将进行培训评估，并根据培训结果进行总结和反馈。
我们鼓励团队成员积极参与培训评估，提出宝贵的建议和意见，以不断优化培训质量和内容。
总结：本次培训计划旨在提高营销团队成员的专业素质和销售能力，通过理论学习和实践操作相结合的方式，帮助大家掌握市场营销的基本理论和实践技巧，加强团队协作能力和沟通技巧，并提高销售效率和客户服务质量。
策划书-人际关系团体咨询策划书
策划书-人际关系团体咨询策划书《人际关系团体咨询策划书》。
一、背景介绍。
随着社会的发展，人际关系在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
良好的人际关系不仅可以带来快乐和幸福，还可以促进个人的成长和职业发展。
然而，许多人在处理人际关系时遇到了困难，需要专业的咨询和指导。
因此，我们计划策划一场人际关系团体咨询活动，帮助人们改善人际关系，提升生活质量。
二、活动目标。
1. 提供专业的人际关系咨询服务，帮助参与者解决人际关系问题，建立健康的人际关系。
2. 增进参与者之间的交流与沟通，促进彼此之间的理解和尊重。
3. 增强参与者的社交技能和情商，提升个人的人际关系能力。
三、活动内容。
1. 专业咨询讲座，邀请专业的心理咨询师和人际关系专家，为参与者提供人际关系咨询讲座，分享人际关系管理的技巧和经验。
2. 分组讨论，将参与者分成小组，就不同的人际关系问题展开讨论，促进彼此之间的交流与分享，共同探讨解决方案。
3. 情景模拟，通过角色扮演和情景模拟的形式，让参与者在模拟的情境中学习和实践人际关系技巧，提升应对各种人际关系挑战的能力。
四、活动实施计划。
时间，预计活动时间为一天，具体时间安排视参与者数量和咨询师的安排而定。
地点，选择一个宽敞舒适的场地，确保参与者的学习和交流环境。
人员，邀请专业的心理咨询师和人际关系专家担任讲座嘉宾和导师，同时安排工作人员负责活动的组织和协调。
宣传，通过社交媒体、学校、企业等渠道进行宣传，吸引更多的参与者。
五、预期效果。
通过本次活动，我们期望能够帮助参与者解决人际关系问题，提升人际关系能力，增进彼此之间的理解和尊重。
同时，我们也希望能够激发更多人关注人际关系问题，促进社会的和谐与稳定。
六、总结。
人际关系是我们生活中不可或缺的一部分，良好的人际关系能够带来快乐和幸福。
通过本次活动，我们希望能够帮助更多的人改善人际关系，提升生活质量，共同营造和谐的社会环境。
团训活动策划书人际3篇
团训活动策划书人际3篇篇一《团训活动策划书——人际》一、活动主题“携手共进，绽放人际魅力”二、活动目的1. 增强团队成员之间的沟通与协作能力，提高团队凝聚力。
2. 促进团队成员之间的相互了解和信任，改善人际关系。
3. 培养团队成员的团队合作精神和领导能力。
4. 提升团队成员的人际交往技巧和自信心。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员[团队名称]全体成员六、活动准备1. 确定活动场地，确保场地安全、舒适、适合活动开展。
2. 准备活动所需的道具，如绳子、气球、卡片、纸笔等。
3. 安排活动主持人和工作人员，负责活动的组织、引导和协调。
4. 提前通知团队成员活动的时间、地点和内容，让大家做好准备。
5. 准备一些小奖品，用于活动中的奖励。
七、活动流程1. 开场致辞（10 分钟）主持人介绍活动的目的和流程。
团队领导发表讲话，鼓励成员积极参与活动。
2. 团队建设（30 分钟）将团队成员分成若干小组，每组人数根据实际情况确定。
每个小组在规定时间内确定队名、队歌、队旗，并进行展示。
小组之间进行互动交流，互相了解彼此的情况。
3. 沟通与协作游戏（60 分钟）游戏一：盲人方阵每个小组选出一名成员作为“盲人”，戴上眼罩，站在场地中央。
其他成员则在场地周围围成一个圆圈。
“盲人”在其他成员的指引下，将一根绳子围成一个正方形。
游戏过程中，“盲人”不能说话，只能依靠其他成员的指引。
完成任务后，小组之间进行交流，分享游戏中的经验和感受。
游戏二：接力拼图将团队成员分成若干小组，每组人数相等。
每个小组获得一幅拼图的一部分，小组之间互相交换拼图。
小组成员在规定时间内，将自己手中的拼图部分与其他小组的拼图部分拼接在一起，完成一幅完整的拼图。
游戏结束后，评选出完成拼图最快的小组，并给予奖励。
4. 人际关系互动（60 分钟）游戏一：心有灵犀每个小组选出两名成员，一人负责比划，一人负责猜词。
比划的成员通过动作、语言等方式，向猜词的成员传达词语的意思，但不能说出词语中的任何一个字。
团建活动营销策划书3篇
团建活动营销策划书3篇篇一《团建活动营销策划书》一、活动主题增强团队凝聚力，提升团队协作能力二、活动目的1. 提升团队成员之间的沟通与协作能力。
2. 增强团队凝聚力和归属感。
3. 帮助团队成员释放工作压力，放松身心。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体团队或部门]六、活动内容1. 团队拓展训练通过各种团队建设游戏和挑战，促进团队成员之间的沟通、协作和信任。
2. 户外运动组织户外运动，如徒步、骑行、野餐等，让团队成员在自然环境中放松身心，增强体质。
3. 主题晚会举办主题晚会，让团队成员展示才艺，增进彼此之间的了解和感情。
4. 培训与分享安排相关的培训课程或分享会，提升团队成员的专业技能和知识水平。
七、活动宣传1. 内部宣传通过公司内部邮件、公告栏等渠道，向团队成员宣传活动的时间、地点和内容。
2. 社交媒体宣传利用公司官方社交媒体账号发布活动信息和照片，吸引更多人的关注和参与。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 餐饮费用：[X]元3. 活动道具和设备租赁费用：[X]元4. 培训和分享会费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、活动效果评估1. 组织团队成员填写活动反馈问卷，了解他们对活动的满意度和建议。
2. 观察团队成员在活动后的工作表现和团队协作情况，评估活动对团队的影响。
十、注意事项1. 活动期间要确保团队成员的安全。
2. 活动安排要合理，避免过于紧张或疲劳。
3. 尊重团队成员的意愿和兴趣，让他们充分参与活动。
篇二《团建活动营销策划书》一、活动主题增强团队凝聚力，提升团队协作能力二、活动目的1. 提升团队成员之间的沟通与协作能力。
2. 增强团队凝聚力和归属感。
3. 帮助团队成员释放工作压力，放松身心。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员公司全体员工六、活动内容1. 团队拓展训练通过各种团队建设游戏和挑战，促进团队成员之间的沟通、协作和信任。
团队协作与人际关系培训活动方案
团队协作与人际关系培训活动方案一、活动背景在现代社会，团队协作与良好的人际关系对于一个组织的成功至关重要。
为了进一步提升团队成员的协作能力和加强彼此之间的人际关系，我们计划开展团队协作与人际关系培训活动。
该活动旨在帮助团队成员更好地理解和应用团队协作技巧，同时加强沟通、合作和信任，从而提高整个团队的绩效和凝聚力。
二、活动目标1. 提升团队成员的协作能力，增强团队合作意识；2. 加强团队成员之间的沟通与合作技巧；3. 解决团队中存在的人际关系问题，增进相互间的信任；4. 增强团队凝聚力，促进团队的共同目标实现。
三、活动内容1. 团队建设讲座为了提高团队成员的团队合作意识和协作技巧，我们将安排一场团队建设讲座。
讲座主要内容包括团队的重要性、团队协作原则、团队角色与责任等。
通过理论知识的讲解，帮助团队成员建立正确的团队合作观念，并引导他们在实践中运用所学知识。
2. 情景模拟训练我们将组织情景模拟训练活动，让团队成员直接参与其中，通过模拟真实工作场景来训练团队合作和解决问题的能力。
在训练过程中，通过角色扮演，演绎团队内部合作与协商的情境，并根据训练结果进行反思和总结，以不断改进团队合作的方式和方法。
3. 团队合作游戏为了增强团队成员之间的协作意识和团队凝聚力，我们将组织一系列团队合作游戏。
这些游戏旨在通过团队协作来完成任务，包括解决难题、制定计划、分工合作等。
通过游戏活动，团队成员将能够更好地理解团队合作的重要性，并在愉快的氛围中加强彼此间的沟通与了解。
4. 专业讲座为了解决团队中存在的人际关系问题，我们将邀请专业的人际关系顾问进行讲座。
讲座内容将涉及人际关系建立、沟通技巧、解决冲突等方面的知识与技巧，以帮助团队成员改善彼此之间的关系，提高工作效率。
四、活动实施计划时间安排：本次培训活动将于X月X日至X月X日举行，共计X 天。
地点安排：活动将在公司内部会议室或其他合适的场地进行。
五、活动成效评估1. 反馈调查：活动结束后，将进行反馈调查，了解参与者对于活动内容的理解程度和满意度，并收集意见和建议，以便更好地改进后续的培训活动。
培训营销策划方案团队
培训营销策划方案团队一、背景分析随着社会的不断发展，竞争日益激烈，培训营销作为一种新兴的推广方式，受到了企业的广泛关注。
通过培训营销可以有效地提升企业的品牌形象、增加销售额，并为企业带来更多的潜在客户。
本文将针对培训营销策划方案进行详细的分析和规划。
二、目标设定1. 增加品牌知名度和美誉度：通过定期举办培训活动来提升企业的品牌知名度和美誉度。
2. 增加销售额：通过培训活动吸引更多潜在客户，并将他们转化为实际的购买者。
3. 建立客户关系：通过培训活动建立起良好的客户关系，增加客户的忠诚度和二次购买率。
4. 提升员工素质：通过培训活动提升员工的专业素质和能力。
三、目标受众本次培训活动主要面向以下受众群体：1. 潜在客户：通过培训活动吸引更多的潜在客户加入，提升他们对企业的认知和信任度。
2. 现有客户：通过培训活动巩固现有客户的关系，增加他们的忠诚度和二次购买率。
3. 员工：通过培训活动提升员工的专业素质和能力，提高团队合作效率。
四、策划内容1. 主题选择根据企业的实际情况和市场需求，选择与企业产品或服务相关的热门主题，如市场营销、人力资源管理等。
确保培训内容具有实用性和针对性，能够满足受众的需求。
2. 培训形式根据受众的特点和需求，选择适合的培训形式，如线上直播、线下讲座、小组讨论等。
以线上直播的方式可以节约成本、提高覆盖面；线下讲座可以提供面对面交流的机会，增加互动性。
3. 培训内容设计根据主题选择相应的培训内容，并将内容进行合理的组织和安排。
培训内容要有层次感，从基础知识到实战应用逐步展开。
并结合实际案例进行讲解，增加受众的学习兴趣和参与度。
4. 培训师选择选择具备丰富经验、有较高知名度和影响力的培训师担任讲师。
培训师要具备良好的教学能力和演讲能力，能够吸引受众并传递知识。
5. 培训方式针对不同受众，选择适合的培训方式。
对于潜在客户，可以通过网络宣传，提供免费的线上直播讲座或短视频培训；对于现有客户，可以通过邮件、电话等方式邀请参加线下讲座；对于员工，可以组织内部培训班或邀请专业培训机构进行培训。
人际交往第一场策划团训
人际交往第一场主试：尹浩楠助手：王艺璇观察员：一、团训目标：1.团体成员相互认识，建立初步信任感，打破初次见面的防御心理，引导大家说出在人际交往方面遇到的各种难题，归纳并整理这些问题，确定好个人及团体目标。
2.建立团队契约，大家共同约定，写明影响团体辅导进行的因素，建立相应的团体规范，在一致通过的基础上签订合约。
三、团体对象对象：报主题团训的被试们人数：9人时间：2013年11月2日地点：五教心理活动室六、道具准备：20张白纸八、团训方案活动名称活动目标活动内容活动时间一、主试开场白通过撕纸的游戏让参与的成员明白此次主题团训的目标，开展此次团训的意义;主试在开场白时为团训后续工作做好铺垫，分析人际交往能力的重要性。
20min二、暖身游戏我爱你不要脸打破陌生成员之间的尴尬氛围，调动成员的参与性5min三、相互认识环节相互认识，建立好良好的团体关系，记下各自的联系方式。
介绍时详细说出自己的信息，包括联系方式（QQ、手机号码）20min四、游戏萝卜蹲检验是否记住对方的名字加深彼此的印象5min五、建立团队契约共同商议团训期间大家应遵守的规定见附五10min六、细数我们人际交往中的难题把各自的人际方面的困惑匿名写下来，整理这些难题作为我们此次团训的目标确立个人及团体目标20min七、国王与天使友情提醒、家庭作业别人眼中的我，自己眼中的我，及亲人眼中的我10min 总结此次团训的收获附五：团体契约一、我自愿参加本次团体心理活动，保证不迟到、不早退、不缺席，团训途中不做与团训无关的事。
二、我愿意积极地开放自我，坦诚地表达自己的想法，谈论自己的一切。
三、我保证对团体活动保守秘密，不将在团体中发生的一切事情带出本团体。
四、我愿意充分尊重自己的同伴，与其他成员保持团结友爱的关系。
五、我愿意服从并积极配合主试及同伴的安排，并按时完成作业。
六、我将在这个团体中保持像在家一样的感觉。
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福州文教职业中专学校人际关系团体心理辅导策划活动背景：学期初，福州文教职业中专对全校进七百名的新生进行了SCL-90心理健康测试，发现了许多学生在人际关系和敌对两项因子分上偏高，根据测试标准，对其中部分新生开展此次团体心理测试。
同时，中专学生此时正处于叛逆时期，在心理上表现较不成熟和稳定，对于新环境下的人际关系处理并不是很理想，需要相关活动进行指导。
活动主题：“一路有你”——建立良好人际关系总体目标：本次的团体辅导训练让参加活动新生们重新认识自我，重新了解责任与自信，敞开彼此的心扉，放飞心灵，展望心中的梦想，使本活动成为他们彼此之间沟通的桥梁，让同学们在以后的学习、工作、生活中更加融洽有好相处。
增强团体成员的人际沟通能力，改善他们的与他人的交流方式，提高他们与他人人际交往技能，懂得应该如何与他人相处的更好。
各期分目标：1、增进团体成员的了解，建立团体规范；2、通过团体活动、沟通、交流、分享，促进自我了解，正确的看待自己；3、学习沟通技巧，从中得到启发和感悟；4、团体成员共同分享，达成共识，学会人际关系的处理，改善人际关系：5、总结前期的进步，降低离别情绪，积极展望未来。
团训对象：福州文教职业中专的部分新生团训地点：福州文教职业中专学校内活动室活动前期工作：1、选取SCL-90测试人际关系与敌对分值超出正常范围的同学进行面谈，确定其是否要参与本次团体心理辅导活动。
时间定于2011年10月26日。
2、根据人数的多少，确定分组个数，每组10-12人。
3、对内部组织人员进行招募培训，准备活动的开展。
（人员分配：各组指导者一名、助手一名、记录员一名组长：林荣康李靓助手：郑洁覃柳甜记录员：郑素巧陈宣仰）4、准备工作证、道具以及材料等。
各期具体实施方案：第一期欢聚一堂认识自我活动目标：认识自我并增进团体成员的了解，建立团体规范活动时间：2011年11月2号活动地点：福州文教职业中专学校内活动室活动持续时间：2个小时活动流程：一、签订承诺书。
活动准备：每人准备1个胸卡，《承诺书》。
向参加活动的会员说明此次活动的基本情况，并签订《承诺书》。
（《承诺书》详见附件）写好胸卡，将其挂于每个人的胸前。
二、活动开展活动一：谁是谁目的：让成员很快的行动起来，在活跃的竞赛气氛中彼此认识和了解。
时间：约20分钟准备：个人信息卡、奖品。
操作：1.给成员每人一张“信息卡”,要求他们行动起来，在团体中寻找具有信息卡上特征的人。
成员拿着卡，走到一个人身边问他是否有信息卡上的特征，如果有请他告诉你他的名字，填写在卡上。
如果没有，继续问下一位。
2.看看谁先将信息卡填满。
率先完成者读出卡上的内容，念到名字这站起来，前三名有奖。
附：个人信息卡(信息特征事先写好？特质的普遍性与特殊性的考虑。
特征是自己的，看其他人是否跟自己一样？)“谁是谁”信息卡活动二：循环沟通目的：沟通联系，使成员尽快认识时间：15分钟操作：全体成员1.2报数，分成两组，里一圈，外一圈，里圈朝外，外圈朝内。
放音乐，里圈顺时针移动，外圈逆时针，当音乐停止时里外圈一一对应，开始交流2-3分钟。
之后音乐又响起，重复上速过程。
操作3-4遍。
分享：你所新认识的朋友（感受，人际高分，其感受更具有特殊性）活动三：自己的叶子目的：让学生认识到自己的独特性时间：约30分钟操作：1.发给全体学员一人一片叶子2.大家认真观察自己的叶子，可以摸它，感受它的纹路，可以与其他同学的叶子进行比较，但不能在叶子上做记号，重点是要记住自己的叶子是什么样的3.将叶子全收上来并当着学员的面将这些叶子打乱混在一起。
4.将叶子全放在桌子上，让学员来认领自己的叶子5.让学员说明如何认领自己的叶子引导讨论：1.多少人在认领自己的叶子时非常有把握？依据是什么？2.让学员说出在众多叶子中，自己的那个和别人的有什么相同之处，又有什么不同之处3.启发学员讨论，每片叶子都是不同的，都是独特的，我们人呢，是不是也是独特的存在？（自己的独特性体现？独特性的意义？）活动四:我的角色目的：明确自己的重要性时间：约40分钟准备：每人一张白字、一支笔操作：1.讨论大家生活中所承担的角色，说得越多越好2.找一个人将大家提到的角色记到黑板上3.每个成员想一想自己目前的角色和自己认为比较重要的角色，写到讨论单上4.写完后，将所写内同在小组内分享。
5.交流后，请成员从这五个角色中挑出三个最看重或是觉得最重要的角色，并在讨论单中注明因自己做了什么事所以这一角色很重要引导讨论：仅有以上活动我们可以发现每个同学都在某些方面扮演者重要的角色，也都做了写有贡献的事，不管你是怎样的人，在这个社会是激昂总有些事活人是相当需要你的，所以每个人都是很重要的。
我们要珍惜自己的存在。
（一个自我评价很低的人，该如何处理。
）附：我的角色演习表①我是②我目前在生活中的角色有③我觉得担任很重要，如果没有我，别人就会④我觉得担任很重要，如果没有我，别人就会⑤我觉得担任很重要，如果没有我，别人就会⑥我觉得担任很重要，如果没有我，别人就会⑦我觉得担任很重要，如果没有我，别人就会⑧我还想说活动五：生日分组目的：分成小组时间：40分钟操作：1、生日为1-3月的组成一组，生日为4-6月的组成一组，生日为7-9月的组成一组，生日为10-12的组成一组，如组间人数差距过大可适当调整。
2、以小组为单位讨论一下，并在大纸上写出你们的意见，形成小组承诺书，可以由组歌、组徽、口号、纲领的部分组成，并选出组长。
3、每组都完成后，请各小组派一位代表向大家介绍本组的讨论结果。
让我们看看，哪些是我们大家都认为很重要的。
例如守时、尊重他人、关注、倾听、不评价不指责、保密等等。
希望大家在以后的活动中都能记住自己的承诺。
4、注意事项：团体领导者在活动中观察各组的动态，鼓励成员创造性地完成任务.（结束后建立团队？）预留作业：试着在不同的场合认识5个陌生人第二期我的交往与信任活动目标：引导学生进行自我探索，树立人际交往信心，提高学生的人际信任水平。
活动时间：2011年11月9日活动地点：福州文教职业中专学校内活动室活动流程：活动一：搭肩目的：热身，并帮助学生体验自己喜欢的和不喜欢的类型时间：约20分钟操作：1.所有成员围成一圈，团体领导者请成员真诚地注视团体每一位成员，感受他人的真诚。
2.要求每位成员在团体内找到一个与自己以前的好朋友或亲人有些神似的人，将手搭在对方肩上。
全体成员都找到后，开始注视对方的眼睛，将其当成自己的好友或亲人，并对其说出自己对他的评价和现在最想对他说的话。
引导讨论：是否我们有时候仅通过一些外在因素就判断对方是否与我们投缘，就决定要不要跟对方交往？这些是不是受以往经验的影响呢？注意事项：向对方说评价时，要用第二人称。
例如：“你很像我高中同学XXX，我很想对你说，你高中时给我很大的帮助，你现在在外地，过得还好么？别忘了联系啊！”活动二：我喜欢的，不喜欢的目的：让学生明确自己的交往模式时间：约20分钟准备：每人一张纸，一支笔操作：1.让学生写出五个“我喜欢与这样的人交往”的句子。
2.写出五个“我不喜欢于这样的人交往”的句子。
3.小组内分享，分享后归纳组员普遍喜欢的与普遍不喜欢的交往类型引导讨论：我们这些固有的观念是不是可以改变，在与喜欢的人交往时要注意什么，在什么情况下我们也可以与不喜欢的人交往？活动三：我与陌生人（上期布置的作业）目的：探索信任建立的过程时间：约40分钟操作：在小组内分享上次的作业，认识5个陌生人的情况。
包括这5个人是谁，在什么地方认识的，为什么要主动与他们认识，相识的过程如何，现在的交往情况如何。
（上周提醒这次要分享。
）引导讨论：1.这些新认识的人有什么样的特征吸引了我们，让我们觉得可以与之交往？2.如何与新认识的人发展进一步的关系？（注：若大部分成员未完成这个任务，我们将此环节改成“泰坦尼克号”具体活动方法？）活动四：信任之旅目的：通过主任与受助的体验，增加对他人的信任与接纳程度时间：约50分钟准备：指导者事先要选择好盲行路线，最好避免一路坦途，而是要有阻碍，如：上楼、下坡、拐弯、室内外结合。
为每人准备蒙眼睛用的眼罩操作：1.让学生按1.2报数的形式分成两组，两组相对，各成员面对面的组成搭档，若有学生落单有团体协助者补齐2.让2人小组中其中一人扮演盲人，一人扮演向导。
让向导以自己的方式带领盲人去体验周边的世界，但是不能说话或在手心写字。
要按照团体领导者所设计的路线带出去，扩充盲人对世界的了解与经验，约10分钟3.回来后，摘下眼罩，2人分享10分钟4.角色互换，由原来的向导扮演盲人，重复上面的活动引导讨论：1.作为盲人与向导的心情如何？害怕吗？为什么？2.盲人对向导的信心是一开始就有的吗？怎么产生的？是慢慢产生的吗？带领过程中发生过什么事，使盲人丧失信心或恢复信心？这些与小组经历会有什么联系？3.扮演盲人及向导后，是否更了解他们，得到什么启示？扮演过盲人再扮演向导是否容易些？为什么？总结活动第三期沟通策略集中营活动目标：通过团体活动、沟通、交流、分享，学会沟通技巧活动时间：2011年11月16号活动地点：福州文教职业中专学校内活动室活动流程：活动一：寻找切入点时间：20分钟准备：每人一张表格、一支笔操作：1.将实现准备好的表格发给大家，没人一份2.让成员在房间内四处走动，与10个人交谈，互相说出你们之间的相同之处与不同之处。
3.第一个完成任务的为优胜者，应予表扬。
引导讨论：1.在人际交往中，尽快找到你于对方的相同之处与对方交流的关键。
2.有时候彼此之间的不同点也可以作为沟通和深入发热话题，因为他所不擅长的未必是他所不喜欢的。
他不感兴趣时，将一些你的独特经历、独特嗜好也许正是你们沟通是很好的切入点。
附：共同点与不同点比较表活动二：单向沟通与双向沟通目的：让成员体验双向沟通的重要性，学会双向沟通。
时间：30分钟准备：“单项沟通与双向沟通”练习图（见下图）操作：1.请一位志愿者＂读图＂，背对成员，将手中的几何图形读出来，成员依据读图者所读的内容画出图形，过程中成员不能发问，也不能彼此传达非语言信息，保持单项沟通的状态，一直到读图者读完为止。
2.绘图完毕之后，请成员讨论：（1）有多少人正确的完成了图形？（2）能正确完成或遇到困难的原因何在？（3）读图者有哪些有效的表达，与偶那些有待改进之处？（4）身为一名大象沟通的说话者与倾听者分别有何感受？3.请另一位志愿者读另一张图，背对成员，将手中的几何图形“读”出来，成员依据读图者所读的内容画出图形，过程中成员可以发问，但一次只能一个人问，一双向沟通方式进行，一直到双方都觉自己完成了为止。
4.绘图完成后，请成员讨论：（1）有多少人能正确完成图形？（2）能正确完成或遇到困难的原因何在？（3）读图者有哪些有效的表达，与偶那些有待改进之处？（4）与单向沟通必较，体会两者差异。