小学生修辞手法例句精选
四年级运用修辞手法的优美句子
四年级运用修辞手法的优美句子
修辞手法是指运用言辞技巧和修辞方法来增强表达的效果，使语言更加生动、形象、优美的一种写作技巧。
下面是十个以四年级运用修辞手法的优美句子的例子：
1. 春天的阳光洒在大地上，像一把金色的刷子，轻轻地给大地上色。
2. 她的笑容如同一朵盛开的花朵，绽放在脸上，给人一种温暖的感觉。
3. 这个小村庄就像一颗翡翠，镶嵌在大山之间，静静地伫立着。
4. 他的诗句如同一条清澈见底的小溪，在我的心中流淌，让我心旷神怡。
5. 夜晚的星空如同一幅绚丽的画卷，点缀着无数闪烁的星星，美不胜收。
6. 大海的波浪像一群白色的绵羊，一浪接一浪地向岸边轻轻拍打着。
7. 晨曦的阳光穿过树叶的缝隙，洒在大地上，宛如一把金色的钥匙，轻轻地打开了新的一天。
8. 她的声音如同一阵清风，拂过我的耳畔，给我带来了无尽的宁静和放松。
9. 雨后的天空如同一幅洗净的画卷，湛蓝而纯净，让人心旷神怡。
10. 小河弯弯曲曲地流淌在田野间，就像一条银色的玉带，将大地装点得更加美丽。
小学修辞方法及例句(免费)
修辞方法及例句
1.比喻：（1）弯弯的月儿像一只小小的船。
（2）梧桐树叶像手掌。
2.拟人：（1）小鸟在树上欢快地唱歌。
（2）一阵风吹过，花儿向我们点头。
3.排比：
（1）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
4、（1）他有特别好的工具吗？没有。
（2）什么东西最宝贵？时间最宝贵。
5反问：（1）你明明没完成作业，怎能骗老师呢？（2）你难道想咬我一口？
6、夸张：（1）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（2）教室里安静得连根针掉在地上都能听见。
7、反语：（1）妈妈哭笑不得，说：“你这个贪吃鬼！”（2）这么简单的道理你都不明白，你可真了不起啊。
8、引用：“虚心使人进步，骄傲使落后”，我们应该记住这一真理。
9、对比：别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
10、对偶（对联）：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；。
小学语文所有的修辞方法加例子
小学语文所有的修辞方法加例子修辞方法是在语言表达中运用特定的手法和技巧，使语言更加生动、形象、感染人心。
小学语文中常用的修辞方法包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、倒装等。
下面将逐一介绍这些方法，并给出相应的例子。
一、比喻例子：1.“柳絮飞舞，像无数只小天使在空中飞翔。
”2.“他的笑声像春天的阳光，温暖了整个教室。
”3.“她的眼睛像两颗明亮的星星，发出迷人的光芒。
”二、拟人拟人是将非人事物赋予人的特点，使非人事物具有人的感情、意识和行动能力，使描写更加生动、形象。
例子：1.“大海张开了它的大口，吞噬着凡人的勇气。
”2.“太阳躲在云层后面，像害羞的小姑娘一样。
”3.“树叶在风中跳舞，好像在讲述一个秘密。
”三、夸张夸张是对事物的特点进行程度上的过分描述，通过夸张表达出强烈的感情、丰富的想象力和强烈的笔触效果。
例子：1.“我等了一万年终于等到了你。
”2.“他跑得飞快，速度比光还快！”3.“这个蜡烛可以照亮整个城市。
”四、排比排比是通过在句中使用并列词语或句子，使修辞效果更突出，让受众容易记住和领会。
例子：1.“人生长江上，百舸争流。
”2.“既要帮助别人，也要帮助自己，既要珍惜时间，也要珍惜精力。
”3.“亲情，友情，爱情，三者如诗如画，真挚而又美好。
”五、对偶对偶是通过平衡、协调的方式呈现词语、句子的结构和内容，使修辞效果更加鲜明。
例子：1.“蓝天白云，海阔天空。
”2.“月明星稀，风月如画。
”3.“镜中花水中月，人间美丽无边际。
”六、倒装倒装是把句子中的谓语动词或宾语放在主语之前，以突出句子中的其中一部分，倒装常用于祈使句、感叹句、条件句等。
例子：1.“站起来，我们为伟大的祖国鼓掌。
”2.“多么美丽的花啊，我不禁为之驻足。
”3.“只要努力学习，就一定能取得好成绩。
”除了以上所列的修辞方法，小学语文中还有象征、双音法等其他修辞方法。
通过应用这些修辞方法，学生可以使自己的写作更加生动、有趣，增强作文的表现力和感染力。
一年级修辞句子大全
一年级修辞句子大全一、比喻句比喻句就像魔法棒，能把一样东西变得像另一样东西。
比如说“弯弯的月亮像小船。
”你看，月亮弯弯的形状，就像小船一样呢。
我和小伙伴晚上看月亮的时候，我就这么告诉他，他一下子就记住了。
这多有趣呀！二、拟人句拟人句可好玩啦，把东西当作人来写。
像“花儿对我笑。
”花儿怎么会笑呢？这就是拟人呀。
有一次我在花园里，看到盛开的花朵，就跟妹妹说：“妹妹，你看花儿在对我们笑呢，它们是不是很欢迎我们呀？”妹妹也开心得不得了。
三、夸张句夸张句可不得了，是把事情说得特别特别大或者特别特别小。
“我家的猫的眼睛像铜铃一样大。
”我家的猫眼睛哪有真的那么大呀，这就是夸张啦。
我跟同学们讲我家猫的时候，这么一说，大家都哈哈大笑起来，感觉特别有意思呢。
四、排比句排比句就像几个小伙伴手拉手。
“我爱春天，春天有美丽的花朵；我爱夏天，夏天有可口的西瓜；我爱秋天，秋天有金黄的稻谷。
”你看，这样一说，是不是感觉对每个季节的喜爱都表达得很强烈呢？我在写作文的时候用了这个句子，老师还夸我写得好呢。
五、反问句反问句就像在和别人争论一样。
“这么美的景色，你难道不喜欢吗？”这就是反问句啦。
我和爸爸妈妈出去旅游的时候，看到特别美的风景，我就这么问他们。
这可比直接问“你们喜欢这里吗？”要有力量多了。
六、设问句设问句呢，是先提出问题，再自己回答。
“什么东西在夜里闪闪发光呢？那是天上的星星呀。
”我晚上和爷爷一起在院子里乘凉的时候，爷爷就考我这个问题，我就用了这个设问句回答他，爷爷可高兴了，直夸我聪明呢。
七、借代句借代句是用一个东西来代替另一个东西。
“一群红领巾在马路上帮忙打扫卫生。
”这里的“红领巾”其实就是指戴着红领巾的小朋友呀。
我在学校看到高年级的同学做好事，就跟低年级的小朋友这么说，小朋友们一下就明白了呢。
八、对偶句对偶句就像一对双胞胎，很对称呢。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”这句子读起来朗朗上口，感觉很有节奏感。
我在背古诗的时候，就觉得对偶句特别好记，而且还特别美。
小学写作常用拟人比喻排比夸张句汇总期末复习必备
小学写作常用拟人比喻排比夸张句汇总期末复习必备拟人句：
1.鲜花在微风中轻轻摇曳着。
2.书本静静地躺在桌子上。
3.小猫懒洋洋地躺在阳光下打盹。
4.太阳不耐烦地躲在云层后面。
5.星星眨着眼睛，向我们眨眼示意。
比喻句：
1.大海像一面巨大的镜子，映射出天空的蓝色。
2.他的笑容如春风般温暖人心。
3.她的笑声像银铃般清脆悦耳。
4.母爱是一条永不止息的河流，滋润着孩子的心田。
5.她的声音甜美如蜜糖，让人陶醉其中。
排比句：
1.他勇敢、聪明、善良，是我们的楷模。
2.我们要庄重、自信、努力地面对生活。
3.做好学习、作息、饮食，才能保持健康。
4.快乐地学习、努力地工作、热爱生活，才能过得幸福。
5.成功的人需要勇气、智慧、努力和机遇。
夸张句：
1.我饿得可以吃一头大象。
2.看到这个好消息，他高兴得飞起了。
3.他开心地笑得嘴角都能碰到耳朵。
4.这个橙子甜得让人嘴巴都要化了。
5.这个山高得让我看得头都要晕了。
小学语文课本中常用的修辞手法及例句
●比喻（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
《荷花》（2）只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色长城。
《观潮》（3）床前明月光，疑是地上霜。
《静夜思》●比拟把物当作人或把人当作物，把此物当作彼物来说来写的一种修辞方法。
比拟可以分为拟人和拟物两种。
（1）从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
《金色的草地》（2）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
《桥》（3）那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。
婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。
当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
《小桥流水人家》●借代不直接说出要说的人或事物本来的名称，而借用和该人或该事物密切相关的人或事物的名称去代替的一种修辞方法。
（1）一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……《十里长街送总理》（2）我正看得入神，西边又飞起一只大蝴蝶，橘红色的身子布满墨绿色的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。
《放风筝》（3）他开始教化“星期五”。
“星期五”很快成为他的好帮手。
《鲁滨孙飘流记》●夸张用远远超过客观现实的说法来渲染强调事物的某一特点的修辞方法。
夸张既可以对事物夸大升级，也可对事物缩小降级。
夸张可以渲染气氛，突出事物的特征，增强语势，加强幽默感。
（1）那当然，“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”。
《可爱的草塘》（2）假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。
《趵突泉》（3）女人的又矮又瘦，身子很单薄，简直一阵风能把她吹倒似的。
《古井》●对偶把字数相等、结构相同、以相关的两个句子或短语对称排在一起，表示相反、相关或相连意思的修辞方法。
对偶给人的美是多方面的：音韵美，节奏美，均衡美，对称美。
（1）天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
《开国大典》（2）在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花。
《白桦》（3）随风潜入夜，润物细无声。
《春夜喜雨》●排比用三个或三个以上内容密切相关、结构相同或相似、语气一致的短语和句子接连说出来的修辞方法。
小学生运用修辞手法的句子50句
小学生运用修辞手法的句子50句1.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
2.春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。
3.鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
4.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
5.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
6.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
7.天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。
8.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
9.秋天是一幅美丽的图画。
10.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
11.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
12.北极星像盏指路灯一样挂在天空。
13.梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。
14.梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住它，它却已经融化了。
15.栀子花可真漂亮，它的花瓣是一层层的，颜色是白色的，好像白白的雪花。
16.这是地雷花，你看中间的花蕊像不像小地雷？17.月季花最里面一层包住花心，好像小姑娘在房屋里躲来躲去。
18.绚丽多彩的菊花千姿百态，有的像蛟龙的爪子，张牙舞爪；有的像小姑娘的发髻，含苞欲放；有的像节日的礼花，竞相绽放，有的像害羞的小姑娘，含情脉脉……19.向日葵开着一轮金色的大花，花瓣上含着亮晶晶银色的露珠。
20.中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
21.这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看！22.这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
23.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
24.小鹿不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”25.夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
简短的修辞手法
简短的修辞手法1. “哇，太阳公公笑得好灿烂呀！”- 早上我一推开窗户，就看到太阳挂在天上，我高兴地对妈妈说：“妈妈，你看太阳公公笑得好灿烂呀！”就好像太阳公公看到我很开心一样呢。
2. “嘿，这朵花好像在跟我打招呼呢！”- 我和小伙伴们在花园里玩，我看到一朵特别漂亮的花，我就对小伙伴们说：“嘿，这朵花好像在跟我打招呼呢！”小伙伴们都笑了。
3. “哎呀，风婆婆在捣乱啦！”- 我在外面放风筝，突然风变得好大，风筝都被吹得乱七八糟的，我着急地喊：“哎呀，风婆婆在捣乱啦！”旁边的小朋友也深有同感。
4. “哇塞，星星在对我眨眼睛呢！”- 晚上我躺在草地上看星星，我兴奋地对爸爸说：“哇塞，星星在对我眨眼睛呢！”爸爸笑着说我真会想象。
5. “咦，那片云像不像一只小狗呀？”- 我和弟弟在阳台上看云，我指着一片云问弟弟：“咦，那片云像不像一只小狗呀？”弟弟仔细看了看，点头说像。
6. “哈哈，雨滴在和我玩游戏呢！”- 下雨了，雨滴打在窗户上，我开心地说：“哈哈，雨滴在和我玩游戏呢！”妈妈说我太有童趣了。
7. “哇，彩虹像一座桥呀！”- 雨过天晴，出现了彩虹，我惊讶地喊：“哇，彩虹像一座桥呀！”小伙伴们都跑过来看。
8. “哎呀，雪花飘下来像跳舞一样！”- 冬天到了，下雪了，我看着雪花飘落，大声说：“哎呀，雪花飘下来像跳舞一样！”同学们都跟着我一起欣赏。
9. “哼，那只小猫咪好坏呀！”- 我看到小猫咪抢了我的玩具，我生气地说：“哼，那只小猫咪好坏呀！”妈妈说我不要和小猫咪计较。
10. “哇哦，这个蛋糕看起来好美味呀！”- 过生日的时候，看到漂亮的蛋糕，我忍不住说：“哇哦，这个蛋糕看起来好美味呀！”大家都笑了。
小学四年级语文修辞手法例句汇总,
小学四年级语文修辞手法例句汇总，给孩子收藏！四年级修辞手法例句（1）拟人句：1、花儿在风中笑弯了腰。
2、绿油油的小草被风吹弯了腰。
3、青蛙在荷叶上唱歌。
4、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
5、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
6、风翻开了书。
7、溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。
8、落叶在林间飞舞。
9、太阳出来，月亮就回家了。
10、鸣蝉在树叶里歌唱。
11、松鼠有时会在枝头散散步。
（2）夸张句：6、那个商店小得只有巴掌那么大。
5、我们高兴得一蹦三尺高。
4、教室里静得连根针掉在地上也听得到。
3、他一口气，吸干了长江之水。
2、烈日下，柏油路都快融化了。
1、礼堂的人可真多，连根针都插不进去。
（3）比喻句：1、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
2、北极星就像一盏指明灯一样挂在天空。
3、平静的湖面像一面明晃晃的大镜子。
4、雨后，天上的彩虹像一座七色拱桥。
5、江上的轮船像一叶叶扁（pian）舟。
6、小姑娘的脸像一个红苹果。
7、星星犹如街上的明灯。
（4）设问句：1、是谁送来了光明和温暖呢？当然是太阳。
2、春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。
3、禾苗靠什么生长呢？靠的是阳光和雨。
（5）排比句：1、书是知识的宝库，书是智慧的海洋，书是人类进步的阶梯，书是我们的良师益友。
2、关爱是一个眼神，给人无声的幸福，关爱是一个动作，给人无穷的力量，关爱是一句问候，给人无边的温暖。
3、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。
（6）反问句：1、难道这座住宅不算是伟大的工程吗？2、我们怎能忘记老师的教导？3、不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗?。
小学语文常用拟人比喻排比夸张修辞手法句汇总
小学语文常用拟人、比喻、排比、夸张句汇总修辞手法在小学阶段占有非常重要的地位，恰当运用修辞手法能提升小学生作文语言的准确性，提高小学生作文质量，使文章更加形象、生动，还有利于文章气氛的烘托和情感的表达等。
1.风翻开了书！2.小狗伸了一个懒腰。
3.真理它却不会弯腰。
4.行道树笔直的站在路边。
5.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
8.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
9.巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10.收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌11.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
12.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
13.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
14.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
15.落叶随着风高低起舞。
16.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
17.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
18.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
19.花儿在风中笑弯了腰。
20.夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。
21.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
22.骄阳下，小草无精打采的垂着手，低着头，无声的叹息着。
23.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
24.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
25.翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。
26.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
27.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
28.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
29.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
30.阳光透过窗子，射进了屋子，轻轻地对我说：“美好的一天又开始了，好好加油吧！”31.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
32.春天来了，小鸟放开歌喉，尽情歌唱。
33.调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。
1.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
小学常用修辞句汇总
小学常用修辞句汇总一、拟人句1、风翻开了书！2、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
3、小狗伸了一个懒腰。
4、真理它却不会弯腰。
5、行道树笔直地站在路边。
6、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
7、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
9、落叶随着风高低起舞。
10、收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌!!!!!!11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
13、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
15、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
16、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
17、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
18、花儿在风中笑弯了腰。
19、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。
20、向日葵不断地面向太阳公公做运动。
21、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
22、骄阳下，小草无精打采的垂着手，低着头，无声的叹息着。
23、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
24、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
25、翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。
26、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
27、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
28、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
29、阳光透过窗子，射进了屋子，轻轻地对我说：“美好的一天又开始了，好好加油吧！”30、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
31、春天来了，小鸟放开歌喉，尽情歌唱。
32、调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。
二、排比句1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
2、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，辉映出一个缤纷的世界。
3、下课了，操场上一下子热闹起来了，同学们有的拍皮球，有的跳绳，有的打篮球，玩得可开心啦!4、老师的教导，像阳光，洒向我们心的角落；像清风，吹散我们心底的阴霾；像钥匙，打开我们知识的大门。
小学生作文修辞手法的句子摘抄
小学生作文修辞手法的句子摘抄1. 比喻：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
2. 拟人：风儿欢快地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
3. 夸张：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4. 排比：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
5. 对偶：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
6. 反问：难道我们能随意践踏草坪吗？7. 设问：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
8. 借代：你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。
（“初升的太阳”代指小学生）9. 通感：她的声音犹如棉花糖一样甜美。
10. 反复：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
11. 对比：虚心使人进步，骄傲使人落后。
12. 引用：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”春天总是充满着生机与活力。
13. 象征：蜡烛，流下的，是滚烫的泪；燃烧的，是稀有的生命。
14. 反语：差不多先生真是一位“聪明”的人。
15. 顶真：归来见天子，天子坐明堂。
16. 互文：将军百战死，壮士十年归。
17. 摹状：他呼噜呼噜地吃得正香。
18. 移就：我将深味这非人间的浓黑的悲凉。
19. 拈连：蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活。
20. 回环：响水潭中潭水响，黄金谷里谷金黄。
21. 双关：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
22. 衬托：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
23. 婉曲：我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，“那是……实在，……我说不清……。
其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。
”24. 呼告：雷锋啊，你虽然生活在二十世纪六十年代，但人们从你身上，也从千千万万革命战士的身上，看见了未来的人类，共产主义的人类。
25. 示现：我仿佛看到了他那慈祥的面容，听到了他那亲切的声音。
26. 用典：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
27. 仿词：满心“婆理”而满口“公理”的绅士们的名言暂且置之不论不议之列。
小学常用的修辞方法及例句
小学常用的修辞方法及例句1、比喻：比喻就是打比方，【基本结构】：本体＋比喻词＋喻体【常用的比喻词】好像、仿佛、像……似的、如同、像……一样、……是……、……成了……【例句】（1）、梧桐树叶像手掌。
（本体）（比喻词）（喻体）【分析比喻句方法：把（本体）比作（喻体）；或者用（喻体）比喻（本体），同学们一定要注意区分把或用。
】把梧桐树叶比作手掌；用手掌比喻梧桐树叶【练一练：说一说下列各题分别把什么比作什么或者用什么比喻什么】（2）十五的月亮像玉盘一样。
（3）火红的太阳好像大火球。
（4）儿童是祖国的花朵，老师是的辛勤园丁。
（5）大榕树成了“鸟的天堂”。
（6）党是阳关，我是花。
（7）一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
（8）蒲公英的花好像我们的手掌，可以张开、合上。
（9）那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条。
（10）我家的后院成了孩子们的乐园。
2、拟人：拟人就是把物当人写。
【例句】（1）小树在向我们招手。
（2）花儿向我们点头。
（3）小鸟在树上唱歌。
（4）天空中星星快活地眨着眼睛。
（5）夜晚，蟋蟀在平台上弹琴。
（6）金鱼悲伤地在鱼缸里游来游去。
（7）小河唱着欢快的歌儿向东流去。
（8）蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
3、排比：排比就是把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致和意思相关的短语或句子成串地排列起来。
【例句】（1）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
（2）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
（3）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
4、设问：设问就是自问自答。
（1）是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。
（2）他在呼唤什么？在呼唤和平。
（3）大海会呼吸吗？会。
（4）什么东西最宝贵？时间最宝贵。
5反问：反问是用疑问的形式，表示肯定的意思。
（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（2）你难道要违背人类的真理吗？（3）像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？【反问句改为陈述句，方法具体见反问句与陈述句互改】例：武松打死老虎，这难道不是事实吗？武松打死老虎，这是事实。
三年级修辞句子100句
三年级修辞句子100句比喻就是用一个具体、简单、常见的事物或情景来比喻另一个抽象、复杂、陌生的事物或情景的一种修辞手法。
下面是我为您带来的三年级小学生比喻句，希望对您有帮助。
1、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。
2、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
3、妹妹的眼睛亮晶晶的，眉毛弯弯的，就像一对优美的弯弓。
4、阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。
5、小草绿的像大自然母亲亲手给大地披上的一件单衣裳。
6、天色渐渐暗了下来，江水平静下来，月亮正从水天相接的地方升起来，霎时间江面上洒遍了银光。
7、奔腾不息的长江，像凶猛的恶龙不断地冲击着堤岸。
8、傍晚，太阳已经收起了光芒，如同一个红红的大圆盘，看起来真可爱。
9、奔腾不息的长江之水，宛如一条舞动的银丝带，镶嵌在华夏民族的腰间。
10、时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
11、风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。
12、当凉风习习低拂过水面的时候，水上顿时会出现一条瞬间即逝的狭长的银色薄箔。
13、芍药的芽儿破土而出，嫩嫩的、尖尖的、红红的，家乡的大地像铺上了一块块黄底红花的大地毯。
14、熟透了的石榴高兴地笑了，有点笑弯了腰，还有些甚至笑破了肚皮。
15、山路窄得像一根羊肠，盘盘曲曲，铺满了落叶，而且时不时遇到漫流的山泉，湿漉漉的，脚底下直打滑。
16、又厚又重的雪雾。
白茫茫的，天连着地，地连着天，什么都看不见。
17、茂密的草地经过风度吹过，掀起一阵阵绿色的波浪。
18、那稻谷般黄的是梨，黄得像涂了一层金粉，远远望去，就像一只只葫芦挂在那儿，金灿灿的。
19、瀑布水又如千万辆坦克同时起程，发出山崩地裂似的巨响，让人觉得心惊胆寒。
20、远处巍峨的群山，在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。
21、春雨就像一个伟大的音乐师，在为大自然演奏动听的曲子。
小学语文修辞手法知识点讲解及例句
小学语文修辞手法知识点讲解及例句一、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
例句：1.水街的另一边是一排翠绿的柳树，一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙像仙女一般翩翩起舞。
2.这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看!3.平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
二、拟人是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
例句：1.月亮一出面，满天的星星惊散了。
2.夜空中的小星星狡猾地眨着双眼。
3.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向咱们走来。
悄无声息地走开。
三、排比是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
例句：1.家乡的河真清！清得可以看见河里的沙石；家乡的河真绿！绿得就像青青的草原；家乡的河真静！静得只有看到远处的山才知道船在行走。
2.梅花真洁白啊！像冬天里的雪花；梅花真美丽啊！像翩翩起舞的天鹅；梅花真坚强啊！像个英勇的战士。
梅花坚强不屈的精神一直激励着我前进。
3.护士犹如月亮，献上自己的笑脸，明亮了每个病人；护士犹如花朵，吐出自己的芳香，愉悦了每个病人；护士犹如蜜蜂，送出自己的蜂蜜，甜蜜了每个病人。
护士是春蚕，贡献自己的生命，服务了每个病人；护士是天使，捧出自己的爱心，温暖了每个病人；护士是蜡炬，燃烧自己的年华，照耀了每个病人。
四、夸张，对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
例句：1.哇，好大，好壮观！这就是我一直想看的央视大楼，瞧，它就像擎天柱一样高耸入云。
2.在教室里，学生们发出了噪音，几乎把屋顶撞倒了。
3.汽车像箭一样快，很快就到了目的地。
五、设问，为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
例句：1.太空中有外星人吗？没有2.谁的本子?是张昊的本子。
小学生常用修辞手法
2、拟人：就是把人以外的事物当作人来 写，使它像人一样会说话、有感情、做 人的动作。 例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
3、排比：就是有三个或三个以上结构相 似、相同或意思相关，字数大致相等， 语气一致的句子排列在一起的。（一般 有相同的字眼为标志。）
例：学好了语文，我们才会读书看报， 才会写信写日记，才会写作文。
8、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（ 拟人 ）
9、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（拟人） 10、桂子花开，十里飘香。（ 夸张 ） 11、如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就 是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏生机 的日光，感恩就是材木成长的浓绿；如果 说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱 满的小麦。（ 排比 ）
1、比喻：就是打比方，指用具体的、 浅显的、人们比较熟悉的事物去表现 抽象的、难懂的、人们少见的事物的 一种修辞方法。
比喻由本体、比喻词、喻体三部分
构成。本体和喻体两种事物之间必须 在某一方面有相似之处但又不同类， 比喻词常用的有“好像、像……一样 （似的）、仿佛、是、成了”等。例： 在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛 千万颗红星在闪闪发光。
例：我能被风吓倒吗
1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出 头来。（ 拟人） 2、危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张 ） 3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思 考着什么。（拟人）
4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（比喻） 5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的 孩子们。（设问） 6、骆驼是沙漠之舟。（ 比喻） 7、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （反问）
4、夸张：就是为了突出某一事物，有 意把事物的形态、特征、作用进行扩大 或缩小来描述。
例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻 炼身体。
修辞手法句子摘抄
修辞手法句子摘抄
1. 比喻：那太阳就像一个大火球，烤得人受不了啊！你想想，火球得多烫呀，这太阳不就跟火球一样嘛。
2. 拟人：风儿欢快地吹过树林，是不是就像人在开心地奔跑呢！你听那“呼呼”声，不就像是风儿的笑声嘛。
3. 夸张：他跑得那叫一个快，简直比火箭还快！这速度，你能想象得多快呀。
4. 反问：难道这花儿不是美得让人陶醉吗？你去看看那些绽放的花朵，不美吗？
5. 排比：爱心是冬日里的阳光，爱心是沙漠里的清泉，爱心是黑夜里的明灯。
就好像阳光带来温暖，清泉给予滋润，明灯照亮前方一样啊。
6. 对偶：鸟宿池边树，僧敲月下门。
这多工整呀，就像鸟和僧、树和门一一对应着。
7. 借代：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
这里用“帆”来指代船呀，多有意思。
8. 类比：他的性格就像那倔强的牛一样，死不回头！你看那牛多倔，跟他是不是很像。
9. 隐喻：老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。
把老师隐喻成园丁，多形象呀。
我觉得修辞手法真的太神奇了，能让句子变得那么生动有趣，就像给文字施了魔法一样！。
小学生修辞手法例句
小学生修辞手法例句精选第一部分１、桂林的山真秀啊;像翠绿的屏障;像新生的竹笋;色彩明丽;倒映水中..比喻排比２、每条岭都是那么温柔;自山脚至岭顶长满了珍贵的树木;谁也不孤峰突起;盛气凌人..拟人３、漓江的水真静啊;静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊;清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊;绿得仿佛那是一块无暇的翡翠..排比４、危楼高百尺;手可摘星辰..夸张５、海底有声音吗海底有各种动物发出的细微的声音..设问６、生我养我的故乡;我怎么能忘怀呢反问7、四海皆春春不老;九州同乐乐无穷..对偶或者对仗第二部分1、一串串宝石般的水珠飞腾着;飞腾着;落进深潭..比喻2、听了这感人的故事后;你不觉得我们的战士是可爱的吗反问3、别看小草的身躯是那样的柔弱;却有着惊人的生命力..狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨;不用多久;它又会从地下挺直身躯;开始新的生活..拟人4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞;把自己的娃娃送到四面八方..拟人5、芦苇;一片片;一蔟蔟;远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着;给乡村平添了一道风景..比喻6、工人叔叔吼一吼;地球也要抖三抖..夸张7、是什么这是我们中国人的志气..设问8、您说这比山还高比海海深的情谊;我们怎么能忘记反问9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河比喻10、当春风刚刚吹谢雪花;故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋..拟人11、有理走遍天下;无理寸步难行..对偶12、杜甫川唱来柳林铺笑;红旗飘飘把手招..拟人13、飞流直下三千尺;疑是银河落九天..夸张14、横眉冷对千夫指;俯首甘为孺子牛..对偶比喻15、姑娘一闪身向外跑;屋子里连扫帚也在欢笑..拟人第三部分1、蟋蟀在平台上弹琴..拟人2、水帘落下来;犹如片片锦鳞;在阳光下闪闪发光..比喻3、太阳冲破了云霞;跳出了海面..拟人4、那些像棉花球似的云;叫积云..比喻5、我端起搪瓷碗;觉得这碗有千斤重;怎么也送不到嘴边..夸张6、小鸟好肥;整个身子好像一个蓬松的球儿..比喻7、小青石看见了许许多多人的脚;它觉得很愉快..拟人8、威尼斯小艇行动轻快灵活;仿佛田沟里的水蛇..比喻9、父母的钱;难道我们就可以随便乱花;随意浪费吗反问10、飞流直下三千尺;疑是银河落九天..夸张11、山风梳理着他蓬乱的头发..拟人12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链;镶嵌着无数珍珠和宝石..比喻13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里..比喻14、是谁创造了人类的文明是劳动人民.. 设问15、他们好像寄居在人家房檐下的燕子..比喻16、每一根柱子都在颤动;都在歌唱;都在演奏..夸张..17、三万里河东入海;五千仞岳上摩天..夸张18、桃花潭水深千尺;不及汪伦送我情..比喻19、在阳光下;一片青松的边沿;闪动着白桦的银裙;不像海边上的浪花吗拟人20、因为红色是火的颜色;是血的颜色;是旗帜的颜色..排比21、高粱涨红了脸;稻子笑弯了腰..拟人22、敬爱的周总理啊难忘您那爽朗的笑声;难忘您那爽朗的笑声;难忘您那雄健的身影;难忘您那光明磊落的胸怀;难忘您那鞠躬尽瘁的一生..排比23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子;映在小镇的江河上;像开了一朵一朵鸡冠花..比喻24、不劳动;连棵花也养不活;这难道不是真理吗反问25、什么花儿秋天阵阵香什么鸟儿秋天排成行桂花秋天阵阵香;大雁秋天排成行..设问26、傍晚在楼台小坐;看到天上的飞鸟还巢;他会想家；秋风萧瑟;看到树木落叶归根;他会想家；每逢鱼汛;看到大海里的群鱼回游;他还会想家..排比27、这不是伟大的奇观么反问28、即从巴峡穿巫峡;便下襄阳向洛阳..对偶29、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门;她瞪圆了双眼望着张老师..夸张30、人误地一时;地误人一年..对偶第四部分按要求写改写下列句子..1、老师不辞辛苦;用心血培育我们成长.. 用比喻手法：2、鸟儿在树枝上跳动.. 用拟人手法：3、我觉得这个碗很重;怎么也送不到嘴边..用夸张手法：4、天上的星星一闪一闪.. 用拟人手法：5、树叶很绿.. 用夸张手法：6、他在我的心目中有重要的位置..用比喻手法：7、这里很适合鸟儿生活.. 用比喻的手法：8、颗颗水珠在荷叶上滚动.. 用比喻的手法：。
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小学生修辞手法例句精选
第一部分
１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（比喻排比）２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（拟人）
３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（排比）
４、危楼高百尺，手可摘星辰。
（夸张）
５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（设问）
６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问）
7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
（对偶或者对仗）
第二部分
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（比喻）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问）
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（拟人）
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（拟人）
5、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
（比喻）
6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
（夸张）
7、是什么？这是我们中国人的志气。
（设问）
8、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（反问）
9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（比喻）
10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
（拟人）
11、有理走遍天下，无理寸步难行。
（对偶）
12、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（拟人）
13、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（夸张）
14、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（对偶比喻）
15、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
（拟人）
第三部分
1、蟋蟀在平台上弹琴。
（拟人）
2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（比喻）
3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
（拟人）
4、那些像棉花球似的云，叫积云。
（比喻）
5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（夸张）
6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（比喻）
7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
（拟人）
8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（比喻）
9、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）
10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（夸张）
11、山风梳理着他蓬乱的头发。
（拟人）
12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
（比喻）
13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。
(比喻)
14、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。
( 设问)
15、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。
(比喻)
16、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
(夸张)。
17、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（夸张）
18、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（比喻）
19、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（拟人）
20、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。
（排比）
21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（拟人）
22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
（排比）
23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。
（比喻）
24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）
25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。
（设问）
26、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。
（排比）
27、这不是伟大的奇观么？（反问）
28、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（对偶）
29、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。
（夸张）
30、人误地一时，地误人一年。
（对偶）
第四部分
按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
用比喻手法：
2、鸟儿在树枝上跳动。
用拟人手法：
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
用夸张手法：
4、天上的星星一闪一闪。
用拟人手法：
5、树叶很绿。
用夸张手法：
6、他在我的心目中有重要的位置。
用比喻手法：
7、这里很适合鸟儿生活。
用比喻的手法：
8、颗颗水珠在荷叶上滚动。
用比喻的手法：
（注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。
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