电子教案要求及格式1
模板电子教案模板格式5篇
模板电子教案模板格式(5篇一、教学内容本节课我们将学习《高中数学》教材第四章第一节《函数的基本概念》。
详细内容包括函数的定义、函数的表示方法、函数的图像以及基本函数的性质。
二、教学目标1. 理解并掌握函数的基本概念及其表示方法。
2. 能够根据实际情境，运用函数模型解决相关问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：函数的定义及其表示方法，函数图像的绘制。
教学重点：函数的基本概念，函数性质的探讨。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：函数图像绘制模板、直尺、圆规。
五、教学过程1. 导入新课通过引入实际情境，如气温变化、人口增长等，让学生感受函数在现实生活中的应用，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（1）讲解函数的定义，通过示例让学生理解函数的内涵。
（2）介绍函数的表示方法，如列表法、解析法、图像法等。
（3）分析基本函数的性质，如线性函数、二次函数等。
3. 例题讲解讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结六、板书设计1. 板书函数的定义、表示方法、图像及性质。
2. 在黑板上展示典型例题及解题过程。
3. 在黑板上呈现随堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中遇到的函数实例，并分析其性质。
a. f(1)=2, f(2)=4, f(3)=6b. 函数图像过点(1,2), (2,4), (3,6)2. 答案：（1）生活中的函数实例：气温变化、人口增长等。
（2）a. f(x)=2xb. f(x)=2x八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）研究其他类型的函数，如分段函数、复合函数等。
（2）探讨函数在实际问题中的应用，如最大值、最小值问题等。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 作业设计中的题目设置及答案；4. 课后反思及拓展延伸。
电子教案基本格式要求
电子教案基本格式要求
1、页面设置：页边距上下左右设为2，纸张设为16开或B5
2、字体要求：教案课题（字体：宋体；字号：小三）
教学目标、教学重难点等标题（字体：宋体；字号：4号）
教学内容（字体：宋体；字号：小四）
3、格式：段落（首段缩进2个字，行间距设为固定值20）
4、电子教案要求：无网络痕迹，要有手写批注，要有手写课后反思
示例：
1.3线段的垂直平分线（教案）（字体：宋体；字号：小三）
教学目标（字体：宋体；字号：4号）
(一)知识与技能（字体：宋体；字号：4号）
1．经历探索、猜测过程，能够运用公理和所学过的定理证明线段垂直平分线的性质定理和判定定理．（字体：宋体；字号：小四）
2．能够利用尺规作已知线段的垂直平分线．
(二)过程与方法
1．经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理证明意识和能力．2．体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神．
3．学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果．
(三)情感、态度与价值观
1．能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲．
2．在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心．
教学重点：
1．能够证明线段的垂直平分线的性质定理、判定定理及其相关结论．
2．能够利用尺规作已知线段的垂直平分线．
教学难点：写出线段垂直平分线的性质定理的逆命题并证明它．
教学过程（字体：宋体；字号：4号）
一、创设现实情境，引入新课（字体：宋体；字号：小四）
教师用多媒体演示：（字体：宋体；字号：小四）
如图，A、B表示两个仓库，要在Array
A、B一侧的河岸边建造一个码头，
使它到两个仓库的距离相等，码头应
建在什么位置？。
电子教案的格式和范文模板
电子教案的格式和范文模板标题：电子教案的格式和范文模板教案格式和范文模板的目的是为教师提供一个清晰的指导，帮助他们设计和组织课堂教学。
以下是一个电子教案的格式和范文模板，供您参考和使用。
教案格式：1. 教案标题：简明扼要地概括本节课的主题和内容。
2. 教学目标：明确阐述本节课的教学目标，包括知识、技能和情感目标。
3. 教学重点：强调本节课的重点内容和关键点。
4. 教学难点：指出可能会遇到的学习难点，以便教师能更好地准备和解决。
5. 教学准备：列出本节课所需的教学资源、教具和其他准备工作。
6. 教学过程：分步骤详细说明本节课的教学过程，包括引入、讲解、练习、巩固和评价等环节。
7. 教学手段：指导教师在教学过程中采用的具体教学方法和手段。
8. 教学评价：描述本节课的教学评价方式和标准，以便教师能对学生的学习情况进行评估。
9. 教学延伸：提供一些拓展活动和资源，帮助学生进一步巩固和扩展所学内容。
10. 教学反思：教师对本节课的反思和总结，以便改进和优化教学。
教案范文模板：教案标题：介绍动物的特征和栖息地教学目标：1. 知识目标：了解不同动物的特征和栖息地。
2. 技能目标：能够描述和区分不同动物的特征和栖息地。
3. 情感目标：培养对动物的兴趣和保护意识。
教学重点：学习动物的特征和栖息地。
教学难点：区分和描述不同动物的特征和栖息地。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示不同动物的特征和栖息地。
2. 学生练习册和笔。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 使用图片或幻灯片展示一些常见动物的图片，引起学生的兴趣。
- 提问学生关于动物的问题，如“你最喜欢的动物是什么？它有什么特征？它住在哪里？”等。
2. 讲解（10分钟）：- 通过图片或幻灯片，讲解不同动物的特征和栖息地，例如狮子、大象和海豚等。
- 引导学生观察和描述这些动物的外貌特征和生活环境。
3. 练习（15分钟）：- 学生独立或分组完成练习册上的任务，描述不同动物的特征和栖息地。
XX小学教案备写及档案材料格式要求
XX小学电子教案备写基本要求一、形式要求：教案统一使用电子打印版，纸张规格为A4，双面打印，页边距为默认设置。
二、格式要求：1、课题为三号、宋体并加粗，居中。
2、“教学目标”、“重点难点”、“教具学具”、“教学课时”、“导教过程”、“板书设计”、“教学反思”等，为小四黑体字，并独立成行，左缩进2字符。
3、“第n课时”为四号宋体字，居中。
4、导教过程里：一、导学内容二、过程设计。
为小四宋体字，加粗。
首行缩进2字符，右缩进5字符，1.5倍行距，以便于批注圈点。
（行距可根据内容的多少，做适当的调整，使纸张得以充分合理地使用，并保证整体布局美观大方。
）5、批注、反思须为手写。
6、每课（单元章节）须另起一页，且从正面开始打印，教案封皮须彩色打印。
三、备案要求：1、提前一周备课。
目的是既可以有充足的时间去钻研教材，也为了避免应付紧急检查而随便复制下载教案的现象，同时防止网络、电脑及打印设备出现故障时而影响正常的工作。
2、精选优质教案。
充分利用现代网络信息资源，借鉴、学习、运用网上的优质教学设计、课例等，并结合自己的教学实际，仔细甄别、筛选和修改，运用电脑进行备课。
打印成案后仍需反复琢磨，进行适当增减、调换、圈点、批注等，保证教案烂熟于心。
切忌教案没有任何的或极为简单的圈点批注。
3、集体备课，人人参与，一人主备，多人修改，使用。
红都小学各种档案材料格式要求1.一律A4纸正反面打印。
2.主标题：宋体、小二号字、加粗、居中。
3.二级标题：宋体、四号字、加粗、居中。
4.其它三级及以下标题按正文处理。
5.正文：首行缩进两个字符，仿宋、四号，行距28磅。
6.页边距：左2.5厘米、右2.5厘米、上边3.5厘米、下边2.5厘米。
7.页码为阿拉伯数字，居中。
电子教案模板格式
电子教案模板格式一、教学内容本节课我们将学习教材第十五章“力的作用”，详细内容包括力的定义、分类、作用效果以及力的合成与分解。
二、教学目标1. 理解并掌握力的概念，能准确区分不同类型的力。
2. 学习力的合成与分解方法，能应用于解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：力的概念、分类以及力的合成与分解。
难点：力的合成与分解在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、实验器材（弹簧秤、绳子、滑轮等）。
学具：笔记本、文具、实验报告册。
五、教学过程1. 导入：通过展示运动员举重、拉弓等图片，引导学生思考力的作用。
2. 知识讲解：（1）力的定义、分类及作用效果；（2）力的合成与分解方法及运用。
3. 实践情景引入：分组进行力的合成与分解实验，让学生亲身体验力的变化。
4. 例题讲解：讲解力的合成与分解在实际问题中的应用，如物体平衡、力的最小值等。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 力的概念、分类、作用效果；2. 力的合成与分解方法；3. 力的合成与分解在实际问题中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释力的概念，列举三种不同类型的力；（2）如图，一物体受到两个力的作用，F1=6N，F2=8N，求物体的合力及合力方向。
2. 答案：（1）力的概念：力是物体之间相互作用的物理量，单位为牛顿（N）。
三种不同类型的力：重力、弹力、摩擦力。
（2）物体的合力为10N，合力方向与F1和F2的夹角为90度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对力的概念和分类掌握较好，但在力的合成与分解应用方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）研究物体在斜面上的运动，探讨力的合成与分解对物体运动的影响；（2）探讨力的作用效果与物体质量、加速度的关系。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程中的实践情景引入；5. 例题讲解的深度与广度；6. 板书设计的逻辑性与清晰度；7. 作业设计的针对性与拓展性；8. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
电子备课基本格式要求
发放镇学区电子备课基本格式要求以《小学教学管理规范实施细则》教案撰写要求为依据，对照要求认真备课，严格执行。
一、排版形式每单元建一个文件夹，统一使用word文档编排，二次备课可采用批注的形式，字体选用蓝色即可,也可手写在备课纸上。
二、页面设置1．页边距：上：2厘米，左：2.4厘米；下：2厘米；右：2厘米；装订线：0厘米；装订线位置：左；方向：纵向排列；应用于：整篇文档；2．纸张大小：A4（21×29.7厘米）三、字体设置1．样式：正文2．字体颜色：黑色3．课题：黑体三号居中；4．正文标题：宋体小四号加粗，首行缩进2字符；5．正文字体：宋体小四号；6．二次备课：楷体四号字，加粗，采用蓝色或红色。
四、段落设置1．对齐方式：两端对齐；2．缩进：左：0字符；右：0字符；特殊格式：首行缩进；度量值：2字符；3．行距：段前：0行；行距：固定值；段后：0行；设置值：24磅五、页码设置1．位置：页面底端（页脚）2．对齐方式：外侧六、序号要求标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为以下四级：1．一级标题序号使用汉字，后加顿号。
如：一、2．二级标题序号使用阿拉伯数字，后面加实心圆点。
如：1．3．三级标题序号使用阿拉伯数字，外加括号。
如：(1)4．四级标题序号使用阿拉伯数字，外加圆圈。
如：①（依次点“插入”→“特殊符号”→“数字序号”→“确定”。
）七、其他设置1．每一个课时之间需留下两行空档。
2．备下一课的时候需要重新换页备课，每两课教案之间首尾不相连。
3．二次备课和教学反思要加粗成红色，也可以手写在备课纸上。
4．教学计划（含各计划）－－标题为“黑体、小二号、居中对齐”；署名另起一行，设为“宋体、四号，居中对齐”；项目标题设为“宋体、小四号、加粗”；正文为“宋体、小四号”。
行间距为“固定值、24镑”。
5.表格内文字为宋体五号，行间距为固定值16镑。
表格线条为默认1/2镑。
6．省略号和破折号均要使用宋体；《》与《》之间不要加顿号；“”与“”之间也不要加顿号。
电子教案要求及格式
电子教案要求及格式电子教案是指使用电子设备制作的教学计划和资源，便于教师与学生之间的互动和教学内容的传递。
电子教案的要求和格式主要包括以下几个方面：一、内容要求：1.教学目标：明确指出教学目标，包括知识、能力和情感方面的目标。
2.教学重难点：明确指出本节课的教学重点和难点，便于教师进行针对性的教学设计。
3.教学内容：将教学内容分为不同的部分，清晰明了地呈现给学生和教师。
4.教学方法：根据教学内容和教学目标合理选择教学方法，包括讲授、演示、实验、探究等多种教学活动。
5.教学步骤：详细列出每个教学环节的步骤和时间安排，确保教学过程有条不紊。
6.教学资源：提供所需的教学资源，如教材、教具、多媒体素材等。
7.教学评价：设定合理的教学评价方式，包括对学生的知识掌握情况和能力提高情况的评价。
8.拓展延伸：提供给学生进行拓展学习的相关资源和活动，激发学生的学习兴趣和深入思考。
二、格式要求：1.标题：电子教案的标题要准确简明，能够准确表达教学内容和主题。
2.教学目标：使用明确的语言将教学目标列出，可以分为知识目标、能力目标和情感目标。
3.教学过程：按照时间顺序详细列出教学环节的步骤和安排。
4.教学资源：在教学过程中标注所需的教学资源，尽量提供相关资源的链接或附件。
5.教学评价：具体说明教学评价的方式和标准，便于教师和学生进行评价和反思。
6.拓展延伸：在教学过程中添加拓展延伸部分，包括相关资源和活动的链接和介绍。
7.美观易读：注意排版格式的美观与易读，使用合适的字体和字号，清晰明了的分段和标点。
8.配图和多媒体：适当添加配图和多媒体素材，使教案更生动、直观。
总之，电子教案要求清晰明了地呈现教学内容和目标，合理选择教学方法和评价方式，提供相关资源和拓展学习活动，并注意美观易读的格式排版。
通过电子教案的使用，可以有效提高教学质量和教学效率。
电子教案标准字体格式
电子教案标准字体格式标题：电子教案标准字体格式一、教案概述本教案旨在介绍电子教案标准字体格式的要求，以帮助教师编写规范、易读的电子教案。
通过遵循标准字体格式，教师可以提高教案的可读性和专业性，使学生更好地理解和学习教学内容。
二、字体选择1. 教案标题：建议使用粗体字体，如黑体或Arial Bold，以突出标题的重要性和吸引读者注意。
2. 教案正文：建议使用常规字体，如宋体或Arial，以保持正文的清晰易读。
三、字号设置1. 教案标题：建议设置为14-16号字体，以确保标题清晰可见。
2. 教案正文：建议设置为12号字体，以保持正文内容的易读性。
四、行距和段落间距1. 行距：建议设置为1.5倍行距，以增加行间距，使教案内容更易读。
2. 段落间距：建议在段落之间留出适当的空白，使教案看起来更整洁、清晰。
五、字体颜色1. 教案标题：建议使用黑色或深灰色字体，以保持标题的清晰度和专业性。
2. 教案正文：建议使用黑色字体，以确保正文内容清晰可读。
六、其他注意事项1. 避免使用过多的特殊字体效果，如下划线、斜体、阴影等，以免影响教案的可读性和专业性。
2. 注意教案的整体布局，合理安排标题、正文、插图等元素的位置，使教案整体呈现出清晰、有序的结构。
七、教案示例以下是一个电子教案标准字体格式的示例：教案标题：《课程名称》第一课时教学目标：1. 学习目标一2. 学习目标二教学内容：本课时将重点讲解以下内容：1. 内容一2. 内容二教学步骤：步骤一：...步骤二：...教学资源：1. 资源一2. 资源二八、总结通过遵循电子教案标准字体格式的要求，教师可以编写出规范、易读的教案，提高教学效果。
同时，教师还应根据不同教育阶段的要求，适当调整字体格式，以满足学生的学习需求。
教学设计格式及要求介绍
教学设计格式及要求介绍（一）教学设计、论文纸介质稿打印及电子稿设置要求：1、题目：3号黑体居中；2、编写者单位及姓名：课题下空一行居中5号宋体；3、正文：在“编写者单位及姓名”下空两行4号宋体；4、行距为Word“段落中固定值25磅”，左、右边距为2cm，上边距为2cm，下边距为3cm，需设置页码，纸介质稿需学校加盖公章。
5、A4纸打印。
（二）教学案例录像要求：所有授课建议采用双机现场录制，要求内容完整，图像清晰、画面稳定，无马赛克现象，声画同步，音响效果真实，无失真和噪声的干扰。
（三）光盘制作要求：光盘封面要注明送课市、县、学校、授课人、授课内容（科目、年级、课名）、使用设备模式等信息，光盘包装良好。
教学设计特征。
第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
第三，教学设计是以系统方法为指导。
教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。
教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
方法1.教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和学习目标；2.根据学习目标，进一步确定通过哪些具体的教学内容提升学习者的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，从而满足学生的学习需要，即确定“学什么”；3.要实现具体的学习目标，使学生掌握需要的教学内容，应采用什么策略，即“如何学”；4.要对教学的效果进行全面的评价，根据评价的结果对以上各环节进行修改，以确保促进学生的学习，获得成功的教学。
原则系统性原则：教学设计是一项系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体。
打印教案要求与格式
小朋友也可以自己来试着做一做各种造型，感兴趣的同学可以描画下来。并思考在不同光线下影子的不同变化。
教学准备：
1、收集剪影作品
2、在大自然中寻找影子。
3、收集马蒂斯的剪纸作品。
教学方法：
讲解、欣赏
教学过程：
一、导入小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？
二、讲授新课介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。
三、布置作业寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。
四、小结。
教学(后记)反思：
（注意：手写反思）
电子备课教案要求
（第一页：要求；第二页：封面；第三页：空教案；第四页：事例教案）
1、页面布局：
页边距：上：1.8cn下：1.8cn左：2cn右：1.8cn
2、封面：
“备课本”：字体：宋体字号：90
电子教案格式要求
电子教案格式要求一、教案基本信息1.1 教案名称：电子教案格式要求1.2 课时：45分钟1.3 学科：教育技术1.4 年级：大学本科1.5 教学目标：1.5.1 了解电子教案的定义和作用1.5.2 掌握电子教案的基本格式要求1.5.3 学会使用电子教案进行教学二、教学内容2.1 电子教案的定义和作用2.2 电子教案的基本格式要求2.2.1 封面2.2.2 目录2.2.3 教学目标2.2.4 教学重难点2.2.5 教学方法2.2.6 教学内容2.2.7 课堂小结2.2.8 作业布置2.2.9 参考文献三、教学过程3.1 导入：通过讲解电子教案的发展历程，引发学生对电子教案的兴趣。
3.2 新课导入：介绍电子教案的定义和作用，让学生明白电子教案在教学中的重要性。
3.3 课堂讲解：详细讲解电子教案的基本格式要求，引导学生掌握各个部分的内容和设计思路。
3.4 实践操作：让学生利用电子设备，实际操作制作一份简单的电子教案。
四、教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对电子教案的兴趣。
4.2 学生制作能力：评估学生制作电子教案的过程和结果，了解他们掌握电子教案格式要求的程度。
4.3 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学方法和内容。
五、教学资源5.1 教案模板：提供一份标准的电子教案模板，方便学生参考和制作。
5.2 教学素材：收集与教学内容相关的图片、视频等素材，丰富教学内容。
5.3 技术支持：为学生提供必要的技术指导，解决他们在制作电子教案过程中遇到的问题。
六、教学实践活动6.1 设计任务：学生分组，每组设计一份针对特定课程的电子教案。
6.2 实践指导：教师提供设计指南，包括教学目标、教学内容、互动方式等。
6.3 制作过程：学生利用电子设备和软件，按照要求制作电子教案。
6.4 成果展示：学生展示他们的电子教案，并提供简要介绍。
6.5 评价与反馈：教师和学生共同评价教案设计，提供改进建议。
教案编写基本规范要求精选5篇
教案编写基本规范要求精选5篇教案格式篇一教案是指教师针对不同层次、不同专业学生，为每一个知识点(群)编制的教学方案，它应该吸纳学生的意见和建议，以期更适合不同层次和专业学生的要求。
教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。
为此，我们应该认真分析教学内容，制定出适合不同学生的教学方案，达到预期的教学目的。
教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，更不是“电子教案”所能替代的，这些仅能算作是讲稿。
一、教案编制的要求1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容（单元）或一次课（2-3学时）编制一个教案。
2、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。
如，同一授课内容而专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，那么讲授内容的深度，广度也会有差别，不能一概而论。
3、教案设计的详细与否，可因人而异，一般来说，年青教师的教案，第一次开课教师的教案必须详细写，教案应含有必要的图、表、板书设计等。
4、承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。
5、提倡写出有自己风格、特点的教案。
二、教案编制格式的说明（教案编制格式见附页）授课课题：（教学章节或主题）授课时间：月日第周星期第节授课班级：授课类型：（指理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等）教学目标、要求：（教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次）教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。
教案基本格式及范例
教案基本格式及范例一、教案基本格式1. 教案标题：清晰准确地说明教案内容和目的。
2. 授课对象：列明授课对象的基本信息，包括年级、科目等。
3. 教学时间：标明教学时间，包括具体日期和时段。
4. 教学目标：明确指出学生应该达到的认知和技能目标。
5. 教学重难点：指出本次教学的重点和难点，便于教师有针对性地进行教学。
6. 教学方法：说明本节课采用的教学方法，如讲授、讨论、示范等。
7. 教学内容：按照教材内容编排，列出本节课的重点内容。
8. 教学过程：详细描述教学过程，包括引入、讲解、练习和总结等环节。
9. 学情分析：分析学生的基本知识水平和学习特点，为教学提供参考。
10. 教学反思：对本节课的教学效果进行评估和总结，为今后的教学提供借鉴。
二、教案范例教案标题：《初中化学-化学反应速率与影响因素》授课对象：初一（九年级）学生教学时间：2022年5月12日上午第一节课教学目标：1. 认识化学反应速率的概念；2. 掌握影响化学反应速率的因素；3. 能够综合应用反应速率知识解决问题。
教学重难点：1. 化学反应速率的定义和计算；2. 温度、浓度、催化剂等因素对反应速率的影响。
教学方法：示范授课、实验演示、讨论互动教学内容：1. 化学反应速率的概念和计算方法；2. 影响化学反应速率的因素及作用机制；3. 反应速率与反应能量的关系。
教学过程：1. 引入：通过实验现象引入化学反应速率的概念；2. 讲解：介绍影响反应速率的因素，并进行案例分析；3. 练习：设计小组讨论和实验操作，提高学生的动手能力；4. 总结：梳理本节课的重点内容，强化学生的学习效果。
学情分析：学生具有一定的化学知识基础，但对反应速率这一概念存在一定的模糊性，需要通过实例和实验来深化理解。
教学反思：本节课通过实验演示和小组讨论等方式，激发了学生的学习兴趣，但在教学过程中应更加注重引导学生思考和独立解决问题的能力。
以上为教案基本格式及范例，希望能够对您编写教案提供一定的帮助。
电子教案字体字号格式要求
电子教案字体字号格式要求在现代信息技术的推动下，电子教案已经成为教育领域普遍使用的教学工具。
而在编写电子教案的过程中，合理的字体字号格式要求是确保教案的可读性和美观性的关键因素。
首先，字体的选择是十分重要的。
教案中的文字要清晰、易读，因此最好选择常见的宋体或黑体字作为主要字体。
这两种字体都具有较好的可读性和印刷效果，能够保证教案在不同设备上的显示效果一致。
此外，可以适当选择一些特殊字体用于标题或强调部分，但要注意不要过多使用，以免影响整体的统一性。
其次，字号的设置也需要注意。
在电子教案中，文字的大小决定了阅读体验的舒适度。
一般来说，正文部分的字号应该在12号到14号之间，这样可以保证文字清晰可读。
而标题可以适当增大字号，以便突出重点和层次感。
需要注意的是，不宜将字号设置过小或过大，以免影响阅读效果。
另外，教案的字体颜色也需要慎重选择。
一般情况下，黑色字体是最常用的选择，因为黑色字体清晰易读，不易出现模糊或混乱的情况。
如果需要突出某些文字或增加视觉效果，可以考虑使用其他颜色，但要确保颜色与背景的对比度足够高，以保证文字清晰可辨。
此外，教案中的字体格式也需要统一规范。
例如，段落的缩进、行间距的设置、标题的居中与加粗等都需要一致性。
这样可以使教案整体布局美观、清晰，方便学生阅读和理解。
最后，为了确保教案的可读性，还应注意教案的排版和页面设置。
合理的页面边距和行距能够增加教案的空白度，使得文字更加清晰明了。
同时，适当的分段和标点符号的使用也有助于提高教案的可读性。
综上所述，电子教案的字体字号格式要求对于教案的可读性和美观性至关重要。
正确选择合适的字体、字号和颜色，并统一规范字体格式和页面设置，能够使得教案更具专业性和吸引力，提高教育教学的效果。
因此，在编写电子教案时，教师们应该对字体字号格式要求有所了解，并加以合理应用。
电子档教案模板6篇
电子档教案模板6篇制定教案是教师开展教学工作之前的重要准备工作，教案在完成的过程中，你们需要强调讲授内容要点，以下是作者精心为您推荐的电子档教案模板6篇，供大家参考。
电子档教案模板篇1学习目标：1、借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时。
2、结合日常生活作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好的习惯。
3、通过观察、讨论、比较等活动，初步培养学生的探究合作的学习意识。
学习重点：1、学会认识钟表的时针和分针，会看钟表上的整时。
学习难点：学会两种表示时间的方法。
教具准备：道具钟若干个，实物钟，课件。
教学环节教学内容设计意图课件截图一、课前准备1、师:同学们看看今天来了那些客人?(播放《喜羊羊与灰太狼》的视频片段)2、师：羊村里的小羊们今天来到了我们的课室和我们一起上课呢?看，村长慢羊羊想给我们玩一个拼图游戏,你们想不想玩呀?3、生齐答：想。
4、师：那么老师就请一位男同学和女同学上讲台来比一比吧!(学生热烈举手参与)5、师:看看他们俩谁最快把这个图案拼完，好吗?(男女同学齐叫加油)6、师：比赛已有结果了，你们知道他们拼出来的是什么吗?7、生：是一个钟8、师：对了，这节课我们就一起来认识钟表(板书课题) 通过运用拼图游戏来调动学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，营造了一种积极活跃的学习氛围。
学生的拼图体现出学生在日常生活经验中已对钟面有了初步的认识，教师根据学生的拼图顺势揭题就能水到渠成地将最基本的认识迁移到课堂上。
二、自为学习二、新授——认识钟面1、师：现在就请你们仔细地观察这两个钟表上都有什么?生1：有12个大格生2：有两根针生3：有数字1-122、师：分针和时针长得一样吗?生：不一样，一长一短、一粗一细师：又短又粗的叫什么?又细又长的叫什么?生：又短又粗的是时针，又细又长的是分针(板书：分针，时针)师：你们知道分针、时针是往那个方向运动的吗?用你的小手来表示一下。
模板电子教案模板格式(5篇
模板电子教案模板格式(5篇一、教学内容本节课我们将学习《数学》教材第四章“一元二次方程”的1.1节“一元二次方程的定义及其一般形式”。
详细内容包括一元二次方程的辨识、一般形式的推导、解的概念和求解方法。
二、教学目标1. 理解并掌握一元二次方程的定义，能辨识一元二次方程。
2. 学会推导一元二次方程的一般形式，并能熟练运用。
3. 了解一元二次方程的解的概念，掌握求解一元二次方程的方法。
三、教学难点与重点教学难点：一元二次方程的一般形式的推导和求解方法。
教学重点：一元二次方程的定义及其辨识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际情景引入一元二次方程，例如“一个正方形的边长是x，它的面积比它的周长大4，求这个正方形的边长。
”2. 知识讲解：a. 解释一元二次方程的定义，让学生辨识哪些方程是一元二次方程。
b. 推导一元二次方程的一般形式，并用例题进行讲解。
3. 课堂练习：给出几道练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 互动环节：邀请学生上讲台解题，并讲解解题思路。
六、板书设计1. 一元二次方程的定义2. 一元二次方程的一般形式3. 求解一元二次方程的方法4. 例题及解题过程七、作业设计1. 作业题目：b. 求解方程：x^2 5x + 6 = 0，2x^2 + 3x 1 = 0。
2. 答案：a. 是、否、否。
b. x1=3, x2=2；x1=1/2, x2=1。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对一元二次方程的定义和辨识掌握较好，但在求解方法上还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生思考一元二次方程在实际问题中的应用，如物体运动、经济增长等。
重点和难点解析1. 一元二次方程的一般形式的推导。
2. 一元二次方程的求解方法。
3. 实际情景引入的理解和应用。
4. 课堂练习的设计和实施。
一、一元二次方程的一般形式的推导1. a、b、c分别是方程的二次项系数、一次项系数和常数项。
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电子教案要求及格式
教案是实施教学的根本依据，备写教案是教学过程中的主要环节，写好教案是教好课程、提高质量的前提条件。
各科教师均应在熟悉课程标准，钻研吃透教材，全面了解学生的基础上，认真备写出完整实用的教案。
为切实加强备课，提高教学效益，减轻教师负担，所以本学期学校研究决定，使用电子教案。
现将电子教案备写具体要求规定如下，请老师们按要求落实。
一、电子教案要求
教案设计环节包括：1、课题；2、三维目标； 3、重点；4难点；
5、教学准备；
6、教学过程；
7、板书设计；
8、教学反思。
留足三年的教学反思书写位置，已备以后继续使用。
二、电子教案格式的统一要求
（一）纸张 A4纸张，页边距，上2厘米，下2厘米，左2.厘米，右2厘米，纵向排版，对称页边距。
（二）标题正标题：三号字、宋体、加黑、居中。
文档中的小标题：小三号字，加黑，如：教案中的教学目的、重点、难点等等。
（三）正文：（小四号）宋体不加黑，1.5倍行距，（根据自己的实际需要留出修改的空隙）首行缩进2个字符；
（四）序号级别及格式一级序号：一、二、三、……；二级序号：㈠㈡㈢……；三级序号：⒈⒉⒊……；四级序号：①②③……具体样式在word软件中插入特殊符号命令里有。
（1）一级序号标题，宋体、小四字、加黑；序号后面有顿号，标题文字的后面不准有标点符号。
（2）二级序号宋体小四字，编号括号后加“顿号”为错误，如：“（一）”为正确，“（一）、”为错误；
（3）三级序号小四号字，编号后的“圆点”要求为全角，加“顿号”为错误，如：“1．”为正确，“ 1、”为错误；
（4）四级（四级以下）序号宋体小四号字。
(五)、教案内容整个教案要根据教案模板来编写，但是要注重教学过程、教学环节、教师活动、学生活动、教学手段和教学方法。
新合中心校本学期关于教师备课的要求
本学期，中心校要求，全体教师要认真学习教学大纲，研读教参、教本，利用一切教学辅助
工具，吃透教学内容备好课。
要求教师以“有效备课”为前提，若教师个人具备计算机操作能力，在个人自备的基础上，可以尝试使用电子教案。
学校要对教案提出明确要求，重视教学后的反思。
行政人员在进行听评课时，检查教师教案是否能有效指导课堂教学。
实行三次不符作废制，即行政人员听课、中心校包校领导听课或教学工作检查中，出现三次教案与上课内容严重不符的情况，取消该教师电子备课资格，改为手写教案。
（注：教龄五年以内教师必须手写教案）。
另外，教师必须及时对电子备课教案进行教学调整，撰写课后反思。
教案科目：所开设的所有科目，都必须有教案。
课时要求：按课程设置表要求的每周课时量备足课时。
附：课程设置表精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！。