《化学肥料》盐化肥-人教版九年级化学下册PPT课件
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《化学肥料》盐化肥2-人教版九年级化学下册PPT课件
钾肥
碳酸钾 K2CO3 硫酸钾 K2SO4 氯化钾 KCl
复合肥 含两种或两种以上营养元素的肥
料。
1.氮肥
（1）氮肥的种类
有机态氮肥尿素 CO(NH2)2 硝态氮肥铵盐 NH4NO3 铵态氮肥硫酸铵 (NH4)2SO4 液态氮肥氨水 NH3•H2O
（2）氮肥的作用
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成 元素。
的两种或三种且可标明其含量的化肥, 称为复合 肥料或混合肥料。
常见 化肥 的种 类
氮肥 磷肥
有机态氮肥 尿素 CO(NH2)2 硝态氮肥 铵盐 NH4NO3 铵态氮肥 硫酸铵 (NH4)2SO4 液态氮肥 氨水 NH3•H2O
磷矿粉 Ca3(PO4)2 过磷酸钙 Ca(H2PO4)2和CaSO4 重过磷酸钙
马铃薯缺磷症
葡萄缺磷症状
3.钾肥
（1）钾肥的种类
常见的钾肥有: 草木灰（含有碳酸钾和少量钙、镁、磷的化 合物）; 硫酸钾; 氯化钾等含钾化合物。
（2）钾肥的作用
钾具有保证各种代谢过程的顺利进行、 促进作物生长健壮, 茎秆粗硬, 增强抗病 虫害和抗倒伏能力等功能。
（3）缺乏钾肥
作物缺钾表现为最初老叶叶尖及叶缘 发黄, 以后黄化部逐步向内伸展同时叶缘 变褐、焦枯, 叶片出现褐斑, 严重时叶肉 坏死、脱落。
2.了解化肥、农药对环境的影响。
过程与方法
1.学习用分析、归纳的方法对有关信息 进行加工;
2.学会自学, 提高自己组织语言的能 力;
3.善于用辩证的方法看待问题;
4.学习如何应用所学知识解决实际问 题。
情感态度与价值观
树立为提高人们生活水平、维护人体 健康而好好学习化学的决心。
重点
人教版化学九年级下册 第十一单元盐化肥课题2化学肥料 课件(共27张PPT)
化肥中鉴别出来的是（ A）
A.氢氧化钙
B.稀盐酸
C.氯化钠
D.水
3.小明发现自家的农田出现土壤酸化板结现象，经查
阅资料得知：是因为该农田长期施用化肥——硫酸
铵[(NH4)2SO4]的缘故。硫酸铵属于（ A ）
A．氮肥
B．磷肥
C．钾肥
D．复合肥
第十一单元 盐 化肥
课题2 化学肥料
随着人类不断进化，驾驭自然的能力不断增强， 逐渐对那些人类可利用、可食用的植物进行栽培， 由于早期人口总数少，生产水平低，植物的生长 全靠自然调节；而到了现在，随着人口的不断增 长，对植物特别是农作物的产量要求提高，人们 可以用很多方式来提高产量。改变基因就是一种 方法，比如现在油菜就有两种：黑油菜和黄油菜， 前者的产量就要高些。而我们今天就要学习另一 种常见的方法：施用化学肥料。什么是化学肥料？
灰白色 粉末
无气味 无气味
灰白色 粉末
无气味
溶于水 不溶于水 不溶于水
白色晶体 白色晶体 无气味 无气味 溶于水 溶于水
注意：碳酸氢铵（NH4HCO3）易分解，所以铵味最浓。 NH4HCO3 NH3 +H2O +CO2
2.根据给出的化肥样品：硫酸铵 0.5 g 、氯化铵 0.5 g 、 硫酸钾 0.5 g 、氯化钾 0.5 g，完成下面的实验。
答：农家肥大多是有机肥料。人的粪尿、 牧畜的粪尿、厨余垃圾（剩菜剩饭）、 厩肥、绿肥、堆肥和沤肥等。
2.什么是化肥？ 答：化学肥料是指用化学和物理方法制造
或者开采矿石，经过加工制成的肥料， 也称无机肥料，包括氮肥、磷肥、钾 肥、微肥、复合肥料等。
3.各自的优缺点是什么？
答：农家肥虽然含营养成分的种类比较广泛，但是 含量比较少，而且肥效较慢，不利于作物的直 接吸收。 化肥成分单纯，养分含量高；肥效快，肥劲猛； 某些肥料有酸碱反应；一般不含有机质，无改 土培肥的作用。化学肥料种类较多，性质和施 用方法差异较大。
人教版九年级化学下册 《化学肥料》盐化肥PPT精选课件
植物通常只能吸收化合 物中氮元素，不能直接吸收空气中的氮气。 ②根部有根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为含氮的化合 物而吸收。 ③将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的固定。
第四页，共二十一页。
2.磷肥
磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的 组成元素，参与各种重要的代谢活动，与植物的细胞 分裂、生成及有机物的转化等有密切的关系。磷可促 进作物生长，使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能 力。
人教版九年级化学下册 《化学肥料》盐化肥PPT精选课件
科 目：化学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
第十一元 盐 化肥
课题2 化学肥料
第一页，共二十一页。
一、化肥简介
植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因 此要靠施肥来补充。最初使用的肥料是人畜粪便、植物 体等沤制的天然有机肥料。随着人们对化学元素与植物 生长关系的了解，出现了以化学和物理方法制成的含农 作物生长所需营养元素的化学肥料。现在，施用化肥已 经成为了农作物增产的最有力措施，施用化肥的增产作 用占各增产因素总和的30%—60%。农作物所需的营 养元素有许多种，其中，氮、磷、钾的需要量较大， 因此，氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料。
及某些化工厂生产过程中排放的一种无色有刺
激性气味的气体，经过一系列化学反应而形成
的。有许多植物如广玉兰、枫树、夹竹桃等，
在它们能忍受的浓度下，可以吸收这种有害气
体。
（1）你认为该有害气体是(填名称) 。
（2）请写出测定该地区雨水的pH的实验操作
。
（3）为减少酸雨对该地区环境的危害，请你提
出两条合理化建议：
第十页，共二十一页。
二、初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
1. 看外观. 氮肥、钾肥都是白色晶体；磷肥是灰白色粉末
第四页，共二十一页。
2.磷肥
磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的 组成元素，参与各种重要的代谢活动，与植物的细胞 分裂、生成及有机物的转化等有密切的关系。磷可促 进作物生长，使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能 力。
人教版九年级化学下册 《化学肥料》盐化肥PPT精选课件
科 目：化学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
第十一元 盐 化肥
课题2 化学肥料
第一页，共二十一页。
一、化肥简介
植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因 此要靠施肥来补充。最初使用的肥料是人畜粪便、植物 体等沤制的天然有机肥料。随着人们对化学元素与植物 生长关系的了解，出现了以化学和物理方法制成的含农 作物生长所需营养元素的化学肥料。现在，施用化肥已 经成为了农作物增产的最有力措施，施用化肥的增产作 用占各增产因素总和的30%—60%。农作物所需的营 养元素有许多种，其中，氮、磷、钾的需要量较大， 因此，氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料。
及某些化工厂生产过程中排放的一种无色有刺
激性气味的气体，经过一系列化学反应而形成
的。有许多植物如广玉兰、枫树、夹竹桃等，
在它们能忍受的浓度下，可以吸收这种有害气
体。
（1）你认为该有害气体是(填名称) 。
（2）请写出测定该地区雨水的pH的实验操作
。
（3）为减少酸雨对该地区环境的危害，请你提
出两条合理化建议：
第十页，共二十一页。
二、初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
1. 看外观. 氮肥、钾肥都是白色晶体；磷肥是灰白色粉末
人教版九年级化学第十一单元《盐 化肥》复习课件(31张PPT)
粗盐中难溶性杂质的去除
二、盐的化学性质
答案
三、 复分解反应
1．概念：两种化合物互相交换成分，生成 另外两种化合物的反应。 2．特点：价不变，两交换。 3．反应表示为：AB＋CD→AD＋CB。 4．发生的条件：生成物中有沉淀、气体或 水； 反应物为碱和盐或盐和盐时必须都可溶
。
四、化学肥料 利：提高农作物的产量；弊：污染环境。 氮 1.化肥的分类： 肥(如 硝酸铵 )， 磷 钾 肥(如 磷酸钙 )， 肥( 氯化钾 )， 复合 如 肥(如 硝酸钾 ) 。 2.化学肥料对农作物的功效： 上、中、下， 氮、钾、磷， 叶、茎、根。
8.下列溶液无色，在pH=1时能大量共存的是（) A.CuSO4 NaCl KNO3 B.NaOH NaCl NaNO3 C.Na2SO4 NH4Cl ZnCl2 D.K2SO4 AgNO3 NaCl
9. 除去下列物质中的少量杂质，所用试剂和方法 正确的是（ D ）
10.下面是某工厂苛化法生产烧碱的示意图。请回 答下列问题：
(2016天水)下列离子能在pH＝2的水溶液 中大量共存的是( ) A．Cl﹣、NO3﹣、K+、Na+ B．SO42﹣、NO3﹣、K+、OH+ C．CO32﹣、SO42﹣、Mg+ D．Na+、Cl﹣、OH﹣、K+
(2015庆阳)小红对某无色溶液中所含溶质 的记录，合理的是( ) A．MgCl2、NaOH、NaCl B．NaOH、Na2CO3、KCl C．KNO3、NaCl、FeCl3 D．CuSO4、H2SO4、NaCl
强化训练 1. （2017·盐城）“一带一路”赋予古丝绸之路崭新的 时代内涵。古代染坊常用下列物质中的一种盐来处理丝 绸，这种盐是（ B ） A． 熟石灰 B． 碳酸钾 C． 乙醇 D． 烧碱 2． （2017·自贡）下列各组物质在水溶液中能大量共 存的是（ D ） A． NH4Cl、K2CO3、NaOH B． HCl、Na2SO4、KOH C． BaCl2、KCl、CuSO4 D． K2SO4、NH4HCO3、NaCl
人教版九年级化学下册 《化学肥料》盐化肥PPT教学课件
肥。
(2)化肥的选择方法：根据缺乏症状可知需要施什么化肥。巧记口诀为
“钾抗倒伏，磷抗旱，枝叶稀疏施用氮。”
第十三页，共四十页。
知识点二 化肥的简易鉴别
1．利用物理性质进行区分
看颜色、状态
闻气味
看溶解性
无色液体——__氨_水___；有刺激性气味——氨 难溶于水(或部分溶
第十一页，共四十页。
(1)分析营养液配方可知，绿叶菜生长需要的主要营养元素有 __N_、__P_、_K____(填元素符号)。 (2)营养液配方中属于复合肥料的是_____K_H_2_P(O填4化学式)。
第十二页，共四十页。
【方法点拨】(1)化肥种类的判断方法：根据所含元素种类可以判断某化肥 的种类。如KCl含有钾元素，属于钾肥；NaNO3含有氮元素，属于氮肥；
第十页，共四十页。
核心一 化学肥料的种类及作用
例1 阳台无土栽培蔬菜，已成为城镇居民“亲近自然，享受绿色生活”的
家庭时尚，既可缓解工作、学习的疲劳，还可收获安全、新鲜的蔬菜，集观
赏、休闲于一体。绿叶菜营养液配方的主要成分有Ca(NO3)2、K2SO4、 KH2PO4、MgSO4、(NH4)2SO4。请阅读上述信息后回答：
[情景展示]一、按下表所示内容进行实验：
外观 气味
氮肥
磷肥
碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙
钾肥 硫酸钾 氯化钾
溶解性
第十八页，共四十页。
二、取下列化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，看能否 嗅到气味。
加熟石灰粉末研磨
氮肥
钾肥
硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾
第十九页，共四十页。
[问题探究]怎样鉴别氮肥、磷肥和钾肥？
素，有刺激性气味的是碳酸氢铵和氯化铵；再加入盐酸有气体产生的是碳酸氢铵，没
(2)化肥的选择方法：根据缺乏症状可知需要施什么化肥。巧记口诀为
“钾抗倒伏，磷抗旱，枝叶稀疏施用氮。”
第十三页，共四十页。
知识点二 化肥的简易鉴别
1．利用物理性质进行区分
看颜色、状态
闻气味
看溶解性
无色液体——__氨_水___；有刺激性气味——氨 难溶于水(或部分溶
第十一页，共四十页。
(1)分析营养液配方可知，绿叶菜生长需要的主要营养元素有 __N_、__P_、_K____(填元素符号)。 (2)营养液配方中属于复合肥料的是_____K_H_2_P(O填4化学式)。
第十二页，共四十页。
【方法点拨】(1)化肥种类的判断方法：根据所含元素种类可以判断某化肥 的种类。如KCl含有钾元素，属于钾肥；NaNO3含有氮元素，属于氮肥；
第十页，共四十页。
核心一 化学肥料的种类及作用
例1 阳台无土栽培蔬菜，已成为城镇居民“亲近自然，享受绿色生活”的
家庭时尚，既可缓解工作、学习的疲劳，还可收获安全、新鲜的蔬菜，集观
赏、休闲于一体。绿叶菜营养液配方的主要成分有Ca(NO3)2、K2SO4、 KH2PO4、MgSO4、(NH4)2SO4。请阅读上述信息后回答：
[情景展示]一、按下表所示内容进行实验：
外观 气味
氮肥
磷肥
碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙
钾肥 硫酸钾 氯化钾
溶解性
第十八页，共四十页。
二、取下列化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，看能否 嗅到气味。
加熟石灰粉末研磨
氮肥
钾肥
硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾
第十九页，共四十页。
[问题探究]怎样鉴别氮肥、磷肥和钾肥？
素，有刺激性气味的是碳酸氢铵和氯化铵；再加入盐酸有气体产生的是碳酸氢铵，没
九年级化学下册 第十一单元 盐、化肥 课题2 化学肥料课件初中
2021/12/11
第七页，共二十四页。
课堂(kètáng) 导学
☞易错提醒(tí ： xǐng) 1.含氮量最高的氮肥是尿素，液态氮肥是氨水。
2.铵态氮肥不能与_____碱_____性物质（如熟石灰、
草木灰等）混合施用，否则会发生反应，降低 肥来自。2021/12/11
第八页，共二十四页。
课堂(kètáng) 导学
2021/12/11
第十九页，共二十四页。
中考(zhōnɡ kǎo)链接
12．(2016·广东)公园里部分植物的枝叶枯黄，茎也比较纤
细(xiānxì)。建议工作人员最好给这些植物施用的一种化肥
是( ) B
A．NH4HCO3 C．Ca(H2PO4)2
B．KNO3 D．(NH4)3PO4
2021/12/11
增强作物抗病虫害和抗 倒伏能力。(茎)
2021/12/11
第四页，共二十四页。
课前预习
2．复合肥：有些化肥中同时含有两种或两种以上的营养元素，
如磷酸二氢铵、硝酸钾等，这样的化肥叫做复合肥料。 3．任何事物都有利也有弊，如不合理使用化肥和农药就会造
成 ： (1)__________ 、 ___________ 、 _______ 等 环 境 污 染
___________________________________________。
2021/12/11
Fe＋CuSO4=Cu＋FeSO4
第十八页，共二十四页。
课堂(kètáng) 反馈
(3)食用葡萄前要清洗干净，下图是一种清洗的方法。
下列说法正确的是___A_B____(填序号)。 A．面粉有利于去除葡萄皮上的脏东西 B．清洗干净后，建议吃葡萄不吐葡萄皮
人教版九年级下册化学 第十一单元 盐 化肥 《生活中常见的盐》参考课件
一、氯化钠（NaCl）
①主要用途：调味品、腌渍食品、消毒，化工原料。 ②制法：蒸发海水、盐湖水，井盐水。
氯
化
钠 的
海盐
分
布
湖盐
岩盐 井盐
1.用海水晒盐的原理：蒸发溶剂
2．物理性质 NaCl是易溶于水的白色固体。 熔点、沸点分别是801℃、1413℃。
3．化学性质—NaCl与H2O的反应 NaCl与H2O在通直流电的条件下反应，生成NaOH、H2和Cl2
④盐+盐→ 新盐+新盐
AgNO3 + NaCl = AgCl↓ + NaNO3 BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4 ↓ + 2NaCl 条件：反应物两者均可溶；生成物有沉淀
【课堂练习】
【例1】请将除去下列物质中的杂质的试剂的化学式填在短 线上，并写出相应的化学方程式。 FeSO4(CuSO4)____F_e___ Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4
第十一单元 盐 化肥
课题1 生活中常见的盐
盐场晒盐一景
提到盐，同学们可能马上会想到食盐，其实，在化学中， 盐是指的一类化合物，即组成里含有金属离子和酸根离子的 化合物。如氯化钠、硫酸铜、碳酸钠等。我国曾发生多次将 工业用盐如亚硝酸钠误作食盐用于烹饪而引起的中毒事件。 原因就是混淆了盐和食盐的概念。除食盐外，生活中常见的 碳酸钠、碳酸氢钠、高锰酸钾、大理石等都属于盐。
粗盐 提纯 主要 步骤：
①溶解
②过滤
③蒸发
过滤操作要领：
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要 有气泡，否则过滤速度慢。
二低：①滤纸边缘要低于漏斗边缘； ②漏斗里的液面应低于滤纸的边缘。
人教版九年级化学下册第十一单元《盐 化肥》PPT课件
2.与碱溶液反应
【实验11-2】向盛有少量碳酸钠溶液
的试管中滴入澄清石灰水，观察现象。
现象： 试管里出现白色沉淀。
分析：
碳酸钠与氢氧化钙反应， 生成一种难溶物碳酸钙。
Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2NaOH
这个原理常用作两种碱之间的相互转化
澄清石灰水 碳酸钠
讲授新课
观察与思考
讲授新课
怎样检验这 些 物质中含有碳酸 呢？
讲授新课
以检验碎蛋壳为例
实验用品
实验步骤
试管、导管连 1.将碎蛋壳
单孔塞、铁架
。
台
2.
。
实验现象
1.
。
2.
。
实验结论 。
讲授新课
小结
碳酸根或碳酸氢根离子检验方法：
某物质
+稀盐酸
(含碳酸根或碳酸氢 根离子)
产生气体
CO2
+澄清石灰水
变浑浊
CaCO3
讲授新课
讲授新课
1.氯化钠的用途
氯化钠是重要的调味品
讲授新课
生 理 盐 水
工 业 原 料
氯化钠具有广泛的用途
选 种
融 雪 剂
讲授新课
2.氯化钠在自然界中的分布与获取
1）分布 ： 氯化钠在自然界 中的分布很广，除海水里含 有大量的氯化钠外，盐湖、 盐井和盐矿中也蕴藏着氯化 钠。
讲授新课
2）获取：通过晾晒海水或煮盐井水，盐湖水等，可以蒸发除去其水分， 得到含有较多杂质的氯化钠晶体——粗盐。当有大量粗盐从海水、盐湖水 等析出时，就会形成美丽的盐景。
讲授新课
实验现象及结论:
BaCl2+H2SO4= BaSO4 +2HCl 2NaOH+H2SO4= Na2SO4 + 2H2O Na2CO3+H2SO4= Na2SO4 + H2O + CO2 BaCl2+ Na2CO3= BaCO3 + 2NaCl BaCl2+ NaOH =不反应 Na2CO3 + NaOH =不反应
【实验11-2】向盛有少量碳酸钠溶液
的试管中滴入澄清石灰水，观察现象。
现象： 试管里出现白色沉淀。
分析：
碳酸钠与氢氧化钙反应， 生成一种难溶物碳酸钙。
Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2NaOH
这个原理常用作两种碱之间的相互转化
澄清石灰水 碳酸钠
讲授新课
观察与思考
讲授新课
怎样检验这 些 物质中含有碳酸 呢？
讲授新课
以检验碎蛋壳为例
实验用品
实验步骤
试管、导管连 1.将碎蛋壳
单孔塞、铁架
。
台
2.
。
实验现象
1.
。
2.
。
实验结论 。
讲授新课
小结
碳酸根或碳酸氢根离子检验方法：
某物质
+稀盐酸
(含碳酸根或碳酸氢 根离子)
产生气体
CO2
+澄清石灰水
变浑浊
CaCO3
讲授新课
讲授新课
1.氯化钠的用途
氯化钠是重要的调味品
讲授新课
生 理 盐 水
工 业 原 料
氯化钠具有广泛的用途
选 种
融 雪 剂
讲授新课
2.氯化钠在自然界中的分布与获取
1）分布 ： 氯化钠在自然界 中的分布很广，除海水里含 有大量的氯化钠外，盐湖、 盐井和盐矿中也蕴藏着氯化 钠。
讲授新课
2）获取：通过晾晒海水或煮盐井水，盐湖水等，可以蒸发除去其水分， 得到含有较多杂质的氯化钠晶体——粗盐。当有大量粗盐从海水、盐湖水 等析出时，就会形成美丽的盐景。
讲授新课
实验现象及结论:
BaCl2+H2SO4= BaSO4 +2HCl 2NaOH+H2SO4= Na2SO4 + 2H2O Na2CO3+H2SO4= Na2SO4 + H2O + CO2 BaCl2+ Na2CO3= BaCO3 + 2NaCl BaCl2+ NaOH =不反应 Na2CO3 + NaOH =不反应
人教版九年级下册化学第十一单元盐化肥化肥第1课时化肥.pptx
3.钾肥包括K2SO4、KCl等，增强抗病虫害和抗倒伏能力等。 4.复合肥：化肥中同时含有两种或两种以上的营养元素如： NH4H2PO4、KNO3、（NH4）2HPO4等。
5.合理使用化肥和农药 （1）不合理使用化肥和农药会造成环境污染，禁止使用化肥不 符合实际情况，因此要提倡化肥的合理施用，提高利用率，并注 意减少污染。 （2）铵态氮肥不能与碱性物质混合施用。 1.铵态氮肥不能与碱性物质混用，否则会降低肥效。 2.农作物对N、P、K的需求量较大，但N、P、K元素并不是农 作物需求最多的元素。 3.化肥的使用有利也有弊，禁止使用化肥不符合实际情况，因 此要提倡化肥的合理施用，提高利用率，并注意减少污染。
利措施。但使用农药和化肥会带来环境问题，化肥中含有一些
重金属
有毒有机物 放射性
元素， 和 土物壤质，不合理施用农水药化肥会造成大：气（1）
污染；（2） 污染；（3）污染。因此，我们要利合用理率施用化肥
和农，提高它们的 ，并注意减少 。
污染
空白演示
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化肥使用口诀 氮肥能促绿叶生， 磷肥多助种和根， 多施钾肥能壮茎。 农作物出毛病， 哪一部分要弄清， 对症施肥能治本。
知识点1 化学肥料
1.化学肥料是指用化学和物理方法制成的含农作物生长所需
营__养__元__素__的肥料。其中 氮 、 磷 、 钾 农作物需求量较大，而
且易缺少，因此 氮肥、 磷、肥 是钾最肥主要的化学肥料。
空白演示
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第十一单元 盐 化肥
课题2 化学肥料
第1课时 化肥
1.氮肥包括CO（NH2）2、NaNO3、NH4HCO3、NH4Cl、 NH4NO3、NH3·H2O等，有促进植物茎叶生长茂盛、叶色浓绿的 作用。
5.合理使用化肥和农药 （1）不合理使用化肥和农药会造成环境污染，禁止使用化肥不 符合实际情况，因此要提倡化肥的合理施用，提高利用率，并注 意减少污染。 （2）铵态氮肥不能与碱性物质混合施用。 1.铵态氮肥不能与碱性物质混用，否则会降低肥效。 2.农作物对N、P、K的需求量较大，但N、P、K元素并不是农 作物需求最多的元素。 3.化肥的使用有利也有弊，禁止使用化肥不符合实际情况，因 此要提倡化肥的合理施用，提高利用率，并注意减少污染。
利措施。但使用农药和化肥会带来环境问题，化肥中含有一些
重金属
有毒有机物 放射性
元素， 和 土物壤质，不合理施用农水药化肥会造成大：气（1）
污染；（2） 污染；（3）污染。因此，我们要利合用理率施用化肥
和农，提高它们的 ，并注意减少 。
污染
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化肥使用口诀 氮肥能促绿叶生， 磷肥多助种和根， 多施钾肥能壮茎。 农作物出毛病， 哪一部分要弄清， 对症施肥能治本。
知识点1 化学肥料
1.化学肥料是指用化学和物理方法制成的含农作物生长所需
营__养__元__素__的肥料。其中 氮 、 磷 、 钾 农作物需求量较大，而
且易缺少，因此 氮肥、 磷、肥 是钾最肥主要的化学肥料。
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第十一单元 盐 化肥
课题2 化学肥料
第1课时 化肥
1.氮肥包括CO（NH2）2、NaNO3、NH4HCO3、NH4Cl、 NH4NO3、NH3·H2O等，有促进植物茎叶生长茂盛、叶色浓绿的 作用。
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知识点二、化肥的鉴别
【典例2】（2010·宁夏中考）氯化铵、硫酸铵、硝酸
铵和尿素都是白色固体, 也是重要的化肥。下列物质
能够将尿素从这四种化肥中鉴别出来的是 （ A ）
A．氢氧化钙
B．稀盐酸C．氯化钠 NhomakorabeaD．水
1．（2010·兰州中考）小明发现自家的农田出现土壤酸 化板结现象，经查阅资料得知：是因为该农田长期施用 化肥——硫酸铵[(NH4)2SO4]的缘故。硫酸铵属于（ A ） A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.复合肥 2．下列肥料不能与草木灰共同施用的是（ A ） A．氯化铵 B．硝酸钾 C．尿素 D．过磷酸钙
单质非金金属属单单质质
物质
混 纯合 净物 物
氧化物
化合物
酸 碱
盐
知识点一、化肥
【典例1】（2010·广州中考）下列关于化肥的说法不正 确的是（ B ） A．CO(NH2)2(尿素)、(NH4)2SO4和NaNO3均可做氮肥 B．加熟石灰研磨能闻到刺激性气味的是磷肥的性质 C．区分各种化肥一般先观察外观、溶解性，再观察化学 反应中的现象 D．过度使用化肥导致土壤酸化，水域氮和磷含量升高
A．干冰、碳酸氢铵
B．海水、大理石
C．氢气、沼气
D．小苏打、铝粉
5．分类法是化学学习和研究的重要方法之一。下列分
类正确的是 （B ） A．非金属元素：Mg、F、Si
B．盐：纯碱、小苏打、硫酸铝
C．混合物：空气、石油、冰水混合物
D．金属材料：铜、不锈钢、木炭
6．（2010·张家界中考）目前农村正在推广“测土配方 施肥”技术，农技员对某土地检测后给出了施肥配方，配 方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4HCO3等物质。请你回 答下列问题: （1）上述肥料中属于复合肥料的是 KNO3 。 （2）取上述配方中的物质溶于水, 所得溶液与石蕊溶液 作用显红色。则这种溶液的PH < 7。（填“>”“<”或 “=”）。 （3）NH4NO3和NH4HCO3肥料不能与 碱性 （填“碱性” 或 “酸性”）物质混合施用。
3．（2010·广东中考）荔枝种植是广东农业的“亮
点”之一。某农民种植的荔枝因欠缺磷肥和氮肥而出
现生长较慢, 叶色泛黄, 且产量低的现象。下列最适
合它使用的肥料是（ A．CO(NH2)2 C．Ca(H2PO4)2
B） B．NH4H2PO4 D．KCl
4．下列各组物质，二者都属于混合物的是（ B ）
磷可以促进作物生长, 使之穗粒饱满, 还可增强抗寒、 抗旱能力。
作物缺磷表现:生长迟缓、穗粒少而不饱满
Ca(H2PO4)2和CaSO4
钙和镁的磷酸盐
钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增 强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
作物缺钾表现:叶尖及叶缘发黄, 甚至叶肉坏死。
K2SO4
KCl
农药对农业的高产丰收也具有重要的作用。 但农药也是有毒物质, 在杀灭病虫害的同时也带来 了对自然环境的污染和对人体健康的危害。
1．大气污染 2．土壤污染 3．水污染
二、化肥的简易鉴别
外观
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸 氯化铵 磷矿粉 过磷 硫酸钾 氯化钾
氢铵
酸钙
白色 白色 暗灰色 灰白色 白色 白色 固体 固体 固体 固体 固体 固体
气味 刺激性 无味 无味 无味 无味 无味 气味
溶解性 易溶 易溶 难溶 难溶 易溶 易溶
初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
1．看状态： 氨水为液态, 其余都是固态。
2．比较颜色：
氮肥:白色晶体
磷肥:灰色固体
钾肥:白色固体
3．闻气味：碳酸氢铵有强烈的氨味。
4．与熟石灰混合研磨：嗅到氨味的是铵态氮肥。
拓展课题:物质的分类
第十一单元盐 化肥
课题2 化学肥料
,
1．知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项 。 2．通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。 3．认识化肥及农药对环境的影响，提高环保意识。
“庄稼一枝花, 全靠肥当家”, 你认识多少化学肥料?
一、化肥简介
N
P
K Ca
Fe Cu Zn S Mg Na B Mo Mn
化肥和农药使用的利与弊:
利:化肥和农药对提高农作物的产量具有重要作用。 弊:化肥和农药的不合理使用会带来很多的环境问题。如 大气污染、土壤污染、水污染。
解决措施:
国际:掀起将化肥、农药施用保持低水平, 保障食品安 全为中心的持续农业运动。 我国:以尽量少的投入, 尽量小的对环境的影响来保持 尽量高的农产品产量及保障食品品质, 是我国持续农业 运动的主要内容。
植物的生长发育不可缺少的化学元素有十六种。
氮
磷
钾
肥
肥
肥
在十六种元素中碳、 氧、氢三种元素需要量 最大, 其来源是空气和 水; 其次, 作物需要 量较大的是氮、磷、钾 等, 则需要从土壤中吸 收, 而土壤里氮、磷、 复 钾三种元素含量往往难 合 以满足农作物的需要。 肥
氮能促使植物的茎、叶生长茂盛, 叶色浓绿。 农作物缺氮的表现:叶片绿色减淡
1.氮肥、磷肥、钾肥、复合肥料是重要的化学肥料 2.化肥要合理施用，不合理施用会导致环境污染 3.我们可利用物理或化学性质的不同来初步区分 常见的化肥 如:看外观、闻气味、加水是否溶解、 加熟石灰研磨等方法
我们没找到路, 不等于没有路。努力寻找, 你会发现路就在脚下。
复合肥料
复合化肥:含两种或两种以上营养元素的化肥。 如:硝酸钾 KNO3
磷酸氢二铵 (NH4)2HPO4 磷酸二氢铵 NH4H2PO4
KNO3
(NH4)2HPO4
常见的氮肥: 尿素:CO(NH2)2 氨水:NH3·H2O 铵盐:NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4 硝酸盐:NH4NO3、NaNO3
常见的磷肥: 磷矿粉:Ca3(PO4)2 钙镁磷肥:钙和镁的磷酸盐 过磷酸钙:Ca(H2PO4)2+CaSO4 常见的钾肥: 硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）
①空气中虽然含有大量的氮气, 但植物通常只能吸收化 合物中的氮元素, 不能直接吸收空气中的氮气。 ②根部有根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为含氮的化合物 而吸收。 ③将氮气转化为含氮的化合物的方法叫作氮的固定。