幼儿园大班艺术教案猜猜看(三篇)
猜一猜幼儿课程教案
猜一猜幼儿课程教案幼儿教育是培养孩子综合素质的重要阶段，而幼儿课程教案则是教师在教学过程中的重要工具。
通过科学的教案设计，可以帮助幼儿教师更好地指导孩子们的学习，促进他们的全面发展。
那么，究竟什么样的幼儿课程教案才是合格的呢？让我们一起来猜一猜。
首先，一个好的幼儿课程教案应该具有明确的教学目标。
教师在设计教案时，首先要明确自己的教学目标是什么，希望通过这节课让孩子们学到什么知识，培养什么样的能力。
比如，在幼儿园的语言课上，教师的教学目标可能是让孩子们学会认识和书写一些简单的汉字，培养他们的语言表达能力。
其次，一个好的幼儿课程教案应该包含多种教学活动。
幼儿的学习方式是多样化的，他们喜欢通过玩耍、观察、模仿等方式来获取知识。
因此，教师在设计教案时应该尽量多地包含各种教学活动，比如游戏、故事、手工制作等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
另外，一个好的幼儿课程教案应该考虑到孩子们的个体差异。
每个孩子都是独一无二的个体，他们的兴趣、能力、学习风格都有所不同。
因此，教师在设计教案时应该考虑到这些差异，尽量让每个孩子都能找到适合自己的学习方式。
比如，在幼儿园的艺术课上，教师可以设计多种不同的绘画活动，让孩子们可以根据自己的兴趣和能力选择参与。
此外，一个好的幼儿课程教案应该注重与家长的沟通。
家庭是孩子成长的重要环境，教师在设计教案时应该考虑到家长的期望和建议，尽量让教学内容与家庭教育相衔接。
同时，教师还应该及时向家长反馈孩子的学习情况，让家长了解孩子在学校的表现，共同关心孩子的成长。
最后，一个好的幼儿课程教案应该注重评估和反思。
教学过程中，教师应该及时对孩子们的学习情况进行评估，了解他们的学习进度和困难，及时调整教学方法和内容。
同时，教师还应该对教学过程进行反思，总结经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
综上所述，一个好的幼儿课程教案应该具有明确的教学目标，包含多种教学活动，考虑到孩子们的个体差异，注重与家长的沟通，以及注重评估和反思。
《猜猜看作业设计方案》
《猜猜看》作业设计方案一、教学背景分析《猜猜看》是一种寓教于乐的游戏，通过猜测答案来培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
在学生中广受欢迎，能够激发学生进修的兴趣和积极性。
本次作业设计旨在通过《猜猜看》这种趣味性强的游戏，提高学生的进修效果和参与度。
二、教学目标1.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的判断和推理能力；2.增进学生的口语表达能力，提高学生的语言表达能力；3.激发学生进修的兴趣，增强学生对进修的积极性。
三、教学内容1.游戏规则：教师出一个谜面，学生通过提问来猜测谜底，谜面可以是一个物体、一个人物、一个地方等；2.游戏流程：教师出谜面，学生提问，教师回答，学生猜测，直至猜中答案或达到规定的次数；3.游戏要求：学生提问要具体，不能是泛泛之谈，教师回答要准确，不能有歧义。
四、教学过程1.导入：教师简单介绍游戏规则和流程，激发学生的兴趣；2.展示：教师出第一个谜面，学生开始提问；3.引导：教师引导学生提问要具体，回答要准确；4.总结：教师总结本次游戏的经验和教训，引导学生认识到提问的重要性和技巧。
五、教学评判1.学生表现评判：根据学生在游戏中的表现，评判学生的逻辑思维能力和语言表达能力；2.教师评判：根据教师在游戏中的表现，评判教师的引导和指导能力；3.游戏效果评判：根据整体游戏效果，评判本次作业设计的有效性和可行性。
六、教学反思通过本次作业设计，我发现学生对于《猜猜看》这种游戏形式非常感兴趣，能够积极参与其中。
通过游戏，学生的逻辑思维能力和语言表达能力得到了一定的提高，进修效果也比较显著。
但是在提问和回答过程中，有些学生表现得不够具体和准确，需要进一步加强训练。
因此，在今后的教学中，我会继续利用《猜猜看》这种游戏形式，不息提高学生的综合素质和表达能力。
幼儿园大班游戏活动方案模版（4篇）
幼儿园大班游戏活动方案模版1. 石头剪刀布游戏游戏目标：旨在提升幼儿的反应速度和观察能力。
游戏流程：幼儿随机配对，进行两两间的猜拳对决。
获胜者留在原地等待下一轮，而失败者则需换人继续比赛。
每过一轮，游戏局数翻倍，直至最终确定胜利者。
注意事项：为保障幼儿安全，规定游戏过程中仅能轻轻拍打手掌，避免用力。
2. 数字探索游戏游戏目的：旨在培养幼儿对数字的理解和记忆技巧。
游戏步骤：在幼儿园的各个位置贴上设计一致的数字卡片，幼儿需按照给定的顺序寻找并找到对应的卡片，然后将其放置在指定位置。
比赛结束后，根据完成任务的时间和准确度决定胜者。
注意事项：确保卡片的大小、颜色和字体统一，以防止幼儿产生混淆。
3. 绳索传递游戏游戏目标：旨在培养幼儿的团队协作精神。
游戏流程：将幼儿分成若干小组，排成单行。
每组首位幼儿手持绳索，从后向前穿过每位队员的颈部下方，然后将绳索末端传递给下一个人。
最后，每组的最后一位幼儿抓住绳索末端，首位幼儿迅速拉紧并释放绳索，完成传递。
注意事项：确保幼儿之间保持适当距离，避免拉扯过程中造成伤害。
4. 音乐椅子游戏游戏目的：旨在锻炼幼儿的动作协调和神经反应。
游戏步骤：在教室内设置少于幼儿数量的椅子。
音乐响起时，幼儿围绕椅子跳舞，音乐停止时，他们需尽快找到并坐下。
每轮游戏结束，撤去一把椅子。
当只剩一把椅子和一个幼儿时，该幼儿即为胜者。
注意事项：教师需提醒幼儿注意安全，避免因拥挤或不慎摔倒，同时确保椅子的摆放合理。
5. 气球挑战游戏游戏目的：旨在锻炼幼儿的身体协调和目标控制能力。
游戏流程：教师在教室各处放置气球，幼儿根据指示，利用空气或身体接触将气球移动到指定位置。
游戏可设置不同难度，如使用头部、肩膀或脚来控制气球。
注意事项：游戏过程中必须遵守安全规则，避免因动作过大或不当导致伤害。
6. 动物拍背游戏游戏目标：旨在促进幼儿的触觉和感官发展。
游戏流程：幼儿分为两队，各站一排。
每队首位幼儿在背上用手模拟一种动物，然后依次将模拟的动物传递给队伍中的下一位。
幼儿园大班语言《猜猜我是谁》教案（精选5篇）
幼儿园大班语言《猜猜我是谁》教案（精选5篇）幼儿园大班语言《猜猜我是谁》教案（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班语言《猜猜我是谁》教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言《猜猜我是谁》教案1活动目标：1.大胆地讲述自己的见解，乐意主动的与老师、同伴交流。
2.导幼儿通过观察别人的表现来进行猜测，体验游戏的乐趣。
3.勇于在集体面前表现自己。
活动准备：1.厨师、理发师、医生、警察、清洁工人的人物挂图。
2.师幼共同收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰等。
活动过程：1.图片说职业谈话引题：今天徐老师要和小朋友一起来比眼力，看看谁眼睛亮。
（1）出示图片看看图片上画了什么呀？（请个别幼儿说说：警察、厨师、医生、理发师、清洁工人）（2）谈特征①小朋友眼力不错，都看出来了，你是怎么看出他们的呢？（具体的分析讨论，教师根据幼儿回答拿出相应的图片）②你是从这儿看出来的呀！平时你看到的厨师一般还会怎么样？他们会干些什么呢？（烧饭、炒菜）③那谁来说说厨师做事时的样子，也可以用一个动作演示出来。
（教师用眼神手势引导幼儿谈论）〈请个别幼儿演示动作，教师肯定幼儿的回答与发现〉④刚才我们谈论了厨师，相信大家已经了解了，我们再来说说另外几张图片？（根据幼儿回答教师出示医生的图片）⑤那你平时看到的医生又是怎么样的呢？（请幼儿逐步讲讲自己的认识，教师从中发现孩子对医生职业的了解程度）（3）交流分享①刚才老师和大家一起谈了厨师与医生这两种职业的特征，接下来给你们一个任务：你们与边上的小朋友互相说说自己见到的警察、清洁工人、理发师是什么样子的？等一下告诉大家。
②幼儿互相谈谈，教师随机与幼儿交谈，了解他们对5种职业的认识。
③刚才我发现大家都谈的不错。
接下来，你们自己选几个代表说说，好吗？④请个别幼儿说说平时见到警察、理发师、清洁工人是什么样子的。
大班艺术教案猜猜看
大班艺术教案猜猜看教学目标1.培养大班幼儿的审美能力和艺术素养，提高他们的创作能力和表达能力。
2.让幼儿了解和体验不同的艺术形式，如绘画、手工、音乐等。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的交际能力和社交能力。
教学内容与步骤第一节课：认识颜色1.教师先在黑板上用不同的颜色画出几个简单的图形，比如圆、三角形、正方形等，然后让幼儿猜猜这些图形用了哪些颜色。
2.教师引导幼儿了解颜色的基本概念和分类方法，如红、黄、蓝等基本颜色，以及深浅、明暗、冷暖等色调分类。
3.教师让幼儿用颜料或彩色纸片进行手工制作，让他们亲身感受和体验各种不同颜色的特点和魅力。
同时，鼓励幼儿在制作过程中自由发挥，展现他们的创意和想象力。
第二节课：画出自己的家1.教师先和幼儿交流关于家的一些基本概念，如家具、食物、生活用品等，让他们对家有更深入的理解和认识。
2.教师让幼儿用绘画用具，如颜料、画笔、油画棒等，画出自己心目中的家。
在画图的过程中，教师可以引导幼儿讲述自己的家庭生活，帮助他们表达自己的感受和情感。
3.教师鼓励幼儿分享自己的作品和想法，并互相欣赏和评价。
通过这样的互动交流，幼儿能更好地理解和尊重别人的创意和作品。
第三节课：模仿绘画1.教师给幼儿展示几幅有代表性的艺术作品，如梵高的《向日葵》、毕加索的《格尔尼卡》等，然后引导他们观察和描述这些画的特点和风格。
2.教师让幼儿模仿这些画的形式和风格，画出自己的作品。
在模仿的过程中，教师可以提供一些基本的画技指导，如如何使用色彩、如何表现形式等。
3.教师鼓励幼儿分享自己的作品和感受，并进行交流和评价。
通过这样的互动交流，幼儿能更好地学习和体验不同的艺术形式和风格。
第四节课：合作音乐创作1.教师先给幼儿介绍一些基本的音乐节奏和节拍，如二拍、四拍等。
让他们用身体语言模仿这些节奏和节拍，并与其他同学进行合作演练。
2.教师让幼儿组成小组，自己编创一首小歌曲或乐曲，包括编曲、词曲、唱和伴奏等部分。
大班音乐游戏教案《动物猜谜》
大班音乐游戏教案《动物猜谜》教案名称：动物猜谜游戏教学对象：大班幼儿（3-5岁）教学时间：30分钟教学目标：1. 让幼儿通过游戏认识不同的动物；2. 培养幼儿的观察力和记忆力；3. 训练幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 迷题卡片：准备一些卡片，每张卡片上写一个动物的名称，并画上相应的图案；2. 动物图片：准备一些动物图片，可用来做游戏的奖品；3. 玩具动物：准备一些玩具动物，用来做教学辅助。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 让孩子们坐成一个大圈，引入今天的主题：“今天我们要一起来玩一个有趣的游戏，叫做‘动物猜谜’。
你们知道什么是猜谜吗？”2. 根据孩子们的回答，简单解释猜谜的概念，然后介绍今天的游戏规则：“我们将给你们看一张卡片上的动物图片，然后你们要通过观察、思考和记忆猜出这个动物的名称。
”游戏一：动物猜谜（15分钟）：1. 选取一位幼儿作为第一个猜谜者，给他展示一张卡片，让他看动物的图片，并描绘一些与该动物有关的特征，如颜色、形状、动作等。
2. 其他幼儿根据猜谜者的描述，猜出这个动物的名称。
3. 如果猜谜者描述得不够清晰，可以给予一些提示，比如描述动物的叫声、生活环境等。
4. 如果有幼儿成功猜出了动物的名称，可以给他一个动物图片作为奖品。
然后，选取下一位幼儿作为猜谜者，继续游戏。
游戏二：动物接力（10分钟）：1. 将全班分为两个小组，每个小组站在一起。
2. 每个小组的第一个幼儿手上拿着一个玩具动物，要模仿该动物的叫声或动作，然后传递给下一个幼儿，依次传递下去。
3. 当最后一个幼儿收到玩具动物后，他必须说出这个动物的名称，然后整个小组齐声说出这个动物的名称。
4. 如果小组说对了，他们将获得一张动物卡片作为奖品。
然后，小组交换角色，继续游戏。
结束活动（5分钟）：1. 让孩子们再次坐成一个大圈，分享他们今天学到的新动物和新词汇。
2. 提醒幼儿们不要忘记参加游戏的奖品，鼓励他们在家里和家人一起玩动物猜谜游戏。
幼儿园亲子教案《猜一猜
幼儿园亲子教案《猜一猜(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐动物猜谜教案8篇
大班音乐动物猜谜教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班关于长大艺术领域教案20篇
大班关于长大艺术领域教案20篇这是大班关于长大艺术领域教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班艺术奇妙的树叶教案反思设计意图随着《金色的秋天》主题的开展，孩子们对满地落叶也产生了浓厚的兴趣。
那么，如何在树叶上寻找价值点组织有意义的活动呢？树叶拼贴画无疑是适合大班幼儿进行的内容，既有美术技能的融入，又有对秋天美好的进一步感受。
带着这样的思考，并且结合主题活动，我设计此次活动。
活动目标1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
3.训练幼儿的绘画能力。
4.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动准备1.收集的不同树木的叶子若干。
2.棒棒胶、白纸、剪刀。
3.树叶粘贴画ppt。
活动过程1.音乐《小树叶》进入活动室。
2.谈话引入主题。
师：小朋友们刚才这首歌里听到了什么？谁离开了妈妈？小朋友你们见过小树叶吗？你们见过的小树叶穿什么颜色的衣服？你们见过的小树叶像什么？3.出示ppt，欣赏粘贴画。
师：老师今天带来了一些小树叶。
这些小树叶漂亮吗？我要用这些小树叶给小朋友们变魔术，小朋友们仔细观察，观察老师是怎样变来的，并猜猜老师变得是什么？（出示视频）师：来我们一起来欣赏老师还变了哪些漂亮的图案？。
4.幼儿操作,教师巡回指导.欣赏了这么多的美丽的图案，小朋友们想不想当魔术师呀？变出比老师更美丽的图案来。
在变魔术之前，老师有要求：小树叶特别爱干净，它不喜欢被小朋友到处乱扔，还要提醒各位小魔术师，在使用剪刀的时候注意安全。
5展示幼儿作品，教师讲评，幼儿集体欣赏作品。
邀请几位小朋友展示自己的作品。
小朋友你们用小树叶变的什么？没有完成的，回教室继续去做。
教学反思：在这个活动中，既练习了幼儿的观察力和对颜色的敏锐度，又锻炼了幼儿进行"撕、贴"的能力和耐心。
通过这个活动，我不仅让幼儿学会一种新的美术技巧，更重要的是让幼儿在幼儿进行创作的过程中，既发挥了他们的想象力和创造力，又让他们学会了与同伴分享劳动成果及快乐。
大班教案猜猜看
大班教案猜猜看教案标题：大班教案猜猜看教学目标：1. 帮助学生发展观察和推理能力。
2. 培养学生的想象力和创造力。
3. 提高学生的合作和沟通能力。
教学资源：1. 图片和物品，例如动物图片、水果、玩具等。
2. 白板或黑板，可用于写字和做示范。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片或物品引起学生的兴趣。
2.提问：你们喜欢玩猜猜看吗？你们猜猜看过什么东西？主体（15分钟）：1.选取一个物品或图片，向学生展示，但不让他们看见。
2.用形容词来描述它，例如“这个东西是红色的，圆形的，可以吃的”。
3.鼓励学生提问以了解更多信息，例如“它是什么？它是谁的？”4.逐渐提供更多关于物品的线索，例如“它是一种水果，最常见的颜色是红色，人们喜欢在夏天吃它。
”5.鼓励学生在他们听到的线索的基础上猜测物品的名称。
展示与总结（10分钟）：1.展示物品或图片，让学生看到他们的猜测是不是正确。
2. 回顾学生猜测的过程，鼓励他们描述他们是如何通过线索进行推理的。
3. 提供反馈和鼓励学生的努力。
拓展活动：1.让学生自己带来一样物品或图片，向全班描述并进行猜猜看的游戏。
2.组织学生分成小组进行合作猜猜看游戏，每个小组轮流描述和猜测物品。
评估：观察学生的参与程度、描述能力和推理能力，以及合作与沟通能力。
注意事项：1. 确保选择的物品或图片适合孩子们的猜猜看。
2. 鼓励每个学生都有机会描述和猜测，避免某些学生垄断。
3. 在描述物品时，使用简单的语言和容易理解的词汇，以适应大班幼儿们的理解能力。
4. 提供正面的反馈和鼓励，激发学生参与的兴趣和积极性。
根据教案中的目标和步骤，您可以进行进一步的教学活动设计和评估方法的制定，以适应大班幼儿的特点和需求。
希望这个教案能为您的教学提供一些指导和灵感！。
幼儿园大班美术教案(10篇)
幼儿园大班美术教案(10篇)大班美术教学计划篇一大班美术课计划：纸杯手表教学目标：1. 学会使用一次性纸杯制作挂表，培养孩子切割、绘画、固定的动手能力。
2. 认识到数字的好处，区分时针和分针。
3.提高儿童的环保意识，利用废弃的一次性纸杯，创造和变废为宝。
教学准备：几只一次性纸杯，几把剪刀，几套水彩笔，几根绳子，一卷胶带，一块大挂表，一盒图钉，几套纸板做的分针。
教学过程：我一开始出示大手表，请幼儿观察并问：它的功能是什么？手表上有什么？他们各自的角色是什么？孩子们讨论答案。
老师小结：手表是用来掌握时间的。
一天有24小时，白天12小时，晚上12小时。
手表上有1-12个数字。
有两只手。
长的是分针，短的是时针。
两只手之间的距离是一小时，分针是一周一小时。
今天我们自己做一块表怎么样？基本部分1. 把纸杯给我看看。
这是一个废纸杯。
为了减少对地球的污染，保护我们的家园，我们可以把它变成一个宝藏。
你能做什么？发挥孩子们的想象力进行讨论，教师应该引导他们。
现在，我打算用纸杯做一个小挂表来装饰我们的活动室。
你觉得怎么样？2. 介绍示范生产过程(1)用剪刀从杯口到杯底随机剪下几片。
,(2)将切好的条状物从杯底向外压成盛开的向日葵形状，然后用你喜欢的颜色或图案来装饰条状物。
(3)用胶带把一根绳子粘在其中一枚花瓣上，用黑色水笔在花瓣正下方写上12，剩下的1-11个数字按照挂图上的数字填写一周。
(4)将分针用图钉固定在杯底中央，用水泥将针塞住，防止针被扎破。
这是一块漂亮的纸杯手表。
3.笔记(1)使用剪刀时，不要将剪刀对着别人或自己，以免伤人。
(2)将纸杯切成条状时，尽量切得均匀，以免影响视觉效果。
(3)填写数字12时，先将绳子提起，找到正确的上半部分。
(4)固定时分针时，注意保护自己不被刺伤。
4. 制作资料的分发，请自行制作，巡回指导教师，及时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成工作。
结论1. 展示幼儿作品，让幼儿欣赏和评价彼此的作品，最后教师对幼儿作品进行总结和评价。
幼儿园大班艺术教案（通用24篇）
幼儿园大班艺术教案（通用24篇）幼儿园大班艺术教案篇1活动目标：1、大胆地根据曲线想象各种动物和图形。
2、能求新求异，和同伴的想象不一样。
材料准备：16开彩砂纸，油画棒。
活动过程：一、游戏：碰碰响1、教师出示曲线师：看看这条曲线，你能想到什么？能联想到哪些动物呢？比一比，谁想得最有趣，最特别!一定要和别人想得不一样！对于有创意的答案奖励小红旗。
二、学习刮蜡画1、刮蜡画的方法探索：师：刮刮画画真有趣，先把动物的样子画下来。
2、想一想哪些地方准备刮掉？哪些地方留下来。
鼓励幼儿使用线描的方法表现画面的“黑白灰”，学会合理的搭配画面。
重难点：必须要有点、线、面的方法来画。
3、教师巡回指导，鼓励幼儿胆大心细。
适时表扬做到点线面搭配的作品。
幼儿园大班艺术教案篇2活动目标：1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中，感受中国红明快艳丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受，2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的兴趣。
活动准备：师生共同收集红色的吉祥物，如：红包、中国结、窗花等。
多媒体课件“中国红”。
传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。
剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。
活动过程：一、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感1、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。
提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的？”（喜庆、热闹、红火）2、出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。
3、红色象征喜庆、热烈、吉祥，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。
最近我们小朋友也收集了一些红色的物品，今天请他们来介绍一下。
（红包、福字）提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？（老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么喜欢，如：这样东西我也很喜欢，为什么？师生的呼应）二、欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物品。
幼儿园大班《猜猜我是谁》语言教案（精选14篇）
幼儿园大班《猜猜我是谁》语言教案（精选14篇）幼儿园大班《猜猜我是谁》语言篇1活动目标：1.尝试根据声音、动作、局部特征来辨别猜测动物。
2.在猜测的过程中观察、比较、猜想等能力得到发展。
3.体验猜测活动的乐趣。
4.乐于探索、交流与分享。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：1.经验准备：对常见动物的声音、外形、饮食等已有初步的认识。
2.物质准备：教学PPT《猜猜我是谁》、猜谜设计表。
活动过程：一、说说演演动物，引发对动物的兴趣。
1.说说喜欢的动物师：喜欢动物吗?喜欢什么动物?2.演演看过的动物师：谁能用表情和动作来演一演你喜欢的动物，让大家猜猜看。
小结：小朋友知道的动物可真多。
刚才我们用表演来猜小动物，用声音你行吗?二、根据声音猜动物，初步感受猜测的乐趣1.利用声音猜动物(1)师(逐一播放小猫、小羊)：听，是谁?(前面两个比较简单，幼儿都能猜得出是什么，所以直接是幼儿猜测，教师出示动物验证，并表扬，如果然是中班的孩子，会听，一下子就猜得出。
)小结：每个小动物发出的声音可能都不一样，通过声音可以猜出是谁。
(2)师：(同时播放狗、公鸡的叫声)：还有谁呢?(此环节幼儿听到一个动物叫声就说出动物名称，教师可让幼儿听时等一等或直接告诉他们判断错了，不止一个动物，形成强烈的对比后再来播放图片验证)小结：看来耐心点、仔细听很重要哦。
2.借助声音和特征猜动物师(播放兔子叫声)：再听一个。
(凭声音幼儿难听出，猜测不同答案，教师出示兔子耳朵进行提示，幼儿猜测正确后图片验证)小结：有时不光需要听，也借助于眼睛去看哦。
三、根据局部特征猜动物，体验猜测的乐趣1.根据简单局部特征猜测(1)师(出示大象鼻子、长颈鹿脖子)：看，可能是什么动物?你是怎么知道的?(特征明显，较简单，幼儿都能猜得出，教师要追问猜测的过程。
) 小结：根据每个动物特别的地方可以猜出来是谁。
(2)师(出示蝴蝶花纹、斑马纹和老虎纹)：再来一个，是谁?(特征有类似，且不明显。
《猜猜看》幼儿园大班教案
《猜猜看》幼儿园大班教案幼儿园大班教案的设计思路教案名称：猜猜看课时：1个学时适用年龄：4-5岁课程目标：1.培养孩子的观察能力和思维能力。
2.增强孩子的逻辑思维能力。
3.让孩子在玩的过程中学会合作、沟通、交流等技能。
教学重难点：1.帮助孩子培养观察力。
2.引导孩子进行逻辑思考。
3.加强孩子与他人沟通、协作和合作的能力。
教学准备：1.准备一张大型图片。
2.至少6个物品。
3.卡片或写字板。
4.制作猜谜语的卡片。
教学过程：1.热身（10分钟）：老师可以在班级里面进行一些热身活动来引导孩子进入集体活动状态。
例如，唱歌、游戏、开心的笑声等。
2.导入（5分钟）：老师先把学习目标告诉孩子们：今天我们要玩一个游戏，叫做“猜猜看”。
这个游戏需要孩子们有良好的观察能力和思维逻辑能力。
游戏还需要大家协作，可以分成若干小组参加。
3.游戏（30分钟）：3.1.游戏规则的介绍：老师先放一张图片在桌子上，并准备好至少6个物品。
所有物品在图片上都有，但有些物品是遮住的。
然后老师要求孩子数一遍图中的物品。
以小组为单位，小组需要把物品数目告诉老师。
因为有些物品已经遮住了，所以孩子们需要逐一挖掘出所有的物品，并记录下在一张卡片或写在写字板上面，以防止后续的重复计数。
3.2.游戏内容：①老师提出一道谜语，题目在写字板或卡片上。
②小组需要围着图片找到答案，然后一起合力喊出答案。
③答对的小组能够获得奖励。
3.3.游戏流程：①分组：老师将所有学生分成小组。
②发放卡片：每个组都会获得一个猜谜的卡片/写字板，上面标注了其中一道谜题。
③观察图片：老师放大张图片，有些物品可能被遮住，小组需要观察图片找出所有的物品，并记录在卡片/写字板上。
④猜谜：当所有组都记录完毕后，老师提出一道谜题，小组围绕图片找到答案，并一起喊出来。
⑤得分：回答正确的小组会得到一些奖励或经验值。
⑥重复游戏：老师可以根据情况重复猜谜活动3-5轮。
4.总结（5分钟）：在活动的老师可以总结一下整这个游戏的收获，鼓励孩子们分享经验和感受。
《猜猜看作业设计方案》
《猜猜看》作业设计方案一、教学背景分析《猜猜看》是一种旨在培养学生观察能力和逻辑推理能力的游戏。
通过这个游戏，学生能够锻炼自己的思维能力，提高自己的判断能力，从而更好地应对生活中的各种问题。
在教育教学中，通过设计《猜猜看》的作业，可以激发学生的进修兴趣，提高学生的进修积极性，增进学生的全面发展。
二、教学目标1.培养学生的观察能力和逻辑推理能力；2.提高学生的判断能力，训练学生的思维能力；3.激发学生的进修兴趣，提高学生的进修积极性；4.增进学生的全面发展，培养学生的合作认识和团队精神。
三、教学内容1.游戏规则：学生分组，每组轮流出题，其他组员根据提示猜测答案；2.题目设置：可以设置各种类型的题目，如谜语、字谜、图谜等；3.游戏环节：每轮游戏设守时间限制，鼓励学生快速思考和作答；4.评分标准：根据答对题目标数量和速度进行评分，奖励表现优秀的学生。
1.小组合作：通过小组合作的方式进行游戏，培养学生的合作认识和团队精神；2.启发式教学：引导学生通过提示和线索来推理答案，激发学生的思维能力；3.激励教学：设立奖励机制，激励学生参与游戏，提高学生的进修积极性；4.实践教学：通过实际操作来进行游戏，让学生在游戏中进修，提高学生的进修效果。
五、教学过程1.分组：将学生分成若干小组，每组5-6人；2.出题：每组轮流出题，其他组员根据提示猜测答案；3.答题：每组有限时间内作答，答对加分，答错扣分；4.评分：根据答对题目标数量和速度进行评分，奖励表现优秀的学生；5.总结：总结游戏过程，分享游戏心得，提出改进建议。
六、教学评判1.学生表现：评判学生在游戏中的表现，包括观察能力、逻辑推理能力、判断能力等；2.教学效果：评判教学过程中的效果，包括学生参与度、进修积极性、团队合作等；3.改进建议：根据评判结果提出改进建议，为今后的教学提供参考。
通过设计《猜猜看》的作业，学生能够在游戏中锻炼自己的思维能力和判断能力，提高自己的观察能力和逻辑推理能力。
动物猜猜看玩具教案
动物猜猜看玩具教案
一、教学目标：
1. 让学生了解不同动物的外貌特征和习性；
2. 培养学生观察、思考和推理能力；
3. 提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 动物猜猜看玩具；
2. 动物图片或模型；
3. 课件或PPT。
三、教学过程：
1. 导入。
教师向学生展示一些动物玩具，并让学生猜猜看这些动物是什么。
学生可以根据动物的外貌特征和习性来进行猜测。
2. 学习。
教师将动物玩具逐个展示给学生，并让学生描述这些动物的外貌特征和习性。
同时，教师可以通过课件或PPT向学生展示真实的动物图片或模型，让学生对比学习。
3. 游戏。
教师将动物玩具分发给学生，让学生分组，每组选择一个动物玩具，然后用自己的方式来描述这个动物的外貌特征和习性，其他组的学生要根据描述来猜猜看是什么动物。
4. 总结。
教师和学生一起总结这个游戏的过程，让学生分享自己的观察和推理过程，同时也可以让学生讨论一下哪些动物的外貌特征和习性是相似的，哪些是不同的。
四、教学反思：
通过这个教案的教学活动，学生可以在玩中学，提高了对动物的认识和了解，培养了学生的观察、思考和推理能力，同时也增强了学生的合作意识和团队精神。
在教学实践中，教师可以根据学生的实际情况进行调整和改进，让教学更加生动有趣。
猜猜看大班教案
猜猜看大班教案教案标题：猜猜看大班教案教学目标：1. 帮助学生培养观察力和思维能力。
2. 提高学生对事物特征的辨别能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 猜猜看物品：一些日常生活中常见的物品，如水杯、笔、橙子等。
2. 一块大黑板或白板。
3. 彩色粉笔或白板笔。
4. 学生的座位。
教学过程：引入活动：1. 教师将准备好的物品放在桌子上，让学生观察一段时间，然后收起来。
2. 教师引导学生回忆刚才看到的物品，鼓励他们描述物品的特征。
主体活动：1. 教师将黑板分成若干个区域，并在每个区域写上一个物品的名称。
2. 学生分成若干个小组，每个小组派出一名代表上前观察黑板上的物品名称，并回到小组进行讨论。
3. 每个小组的代表轮流上前，选择一个物品，不告诉其他小组成员，返回小组后描述物品的特征，让其他小组成员猜猜看是哪个物品。
4. 如果其他小组猜对了，该小组可以获得一分；如果没有猜对，继续下一个小组的回合。
5. 每个小组都有机会选择物品和猜猜看，直到所有物品都被猜出来或时间用完。
总结活动：1. 教师和学生一起回顾刚才的活动，讨论学生在观察和描述物品时遇到的困难和解决方法。
2. 教师总结学生在本次活动中所学到的观察和描述物品的技巧，并鼓励学生在日常生活中多加练习。
教学延伸：1. 学生可以在家中进行类似的活动，观察并描述家中的物品特征，与家人一起猜猜看。
2. 学生可以尝试使用其他感官，如触摸、闻等，来辨别物品的特征。
评估方式：1. 教师观察学生在活动中的表现，包括观察力、描述能力和团队合作能力。
2. 教师可以记录学生的表现，给予肯定和建议。
教学反思：1. 教师可以根据学生的表现调整活动的难易程度，以满足不同学生的需求。
2. 教师可以提供更多的示例和练习机会，帮助学生进一步提高观察和描述物品的能力。
幼儿园学前教育大班其他优秀教案翻翻转,猜猜看(重点资料).doc
大班其他教案：翻翻转，猜猜看
一、活动目标：
1．在猜猜说说的翻转游戏中感受发现并正确表达画面的变化。
2．激发幼儿的想象，体验其中的乐趣。
二、活动准备：
PPT图片自画图片三、指导策略：
一、活动导入
1．让孩子们低下头，从双腿的空档里看，看到了什么？
2．今天老师带来了一些好看又好玩的图画，我们一起来分享
二、逐幅出示图片，感受画面的变化
1．出示图片教师提问：你看到了什么？（引导幼儿仔细分析画面）如
果翻转过来，它会变成什么？
2．教师翻翻转（怎么翻翻转？）翻转前是什么？翻转后是什么？
3．出示图二
4．出示一组图片：请幼儿观察，说说原来是什么？翻过来后变成了什么？
（注意引导幼儿观察比较前后两幅图中细节的变化）
三、迁移生活经验，拓展幼儿思维广度提供幼儿人手两幅图，亲自操作，体验翻转的变化，跟自己爸爸妈妈说说图画中的变化。
四、创作翻转画请幼儿画一画，并翻转。
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教学资料参考范本
幼儿园大班艺术教案猜猜看(三篇)目录：
幼儿园大班艺术教案猜猜看一
幼儿园大班艺术教案猪小弟二
幼儿园大班艺术教案猪小弟活动三
幼儿园大班艺术教案猜猜看一
目标：
1、练习听辨打击乐器的音色及模仿节奏型的能力。
2、练习快速地反应及准确地表达。
准备：
卡片、不同声音特点的乐器、如三角铁、响板、串铃、铃鼓，每人一件。
过程：
1、请小朋友自由敲击手中的乐器，并看看听听别人的乐器，熟悉一下它们的名称及声响。
2、每个小朋友依次从教师手里抽取一张卡片，在全班面前，用手势及声音模仿等方法，表演出卡片的乐器，让其他小朋友猜自己表演的是什么乐器。
3、全体幼儿手持乐器在场地间自由走动，同时敲击教师所指示的节奏型。
4、听教师口令，全体幼儿迅速躲进四周的屏障，可指定躲得最慢的幼儿留在中间。
5、教师暗里选定一件乐器，敲出一个简单的节奏型，如(××)或(××××)，这时拿相同乐器的小朋友就要迅速做出反应，模仿这个节奏敲奏，留在中间的小朋友要凭听觉指出这些声音在哪里。
6、互换乐器，游戏可反复进行。
建议：
活动过程中，教师要注意提醒幼儿不要使劲敲击乐器，以免发出很强烈的声音。
幼儿园大班艺术教案猪小弟二
活动目标：
1. 通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。
2. 鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。
3. 体验合作表演的乐趣。
环境创设：录音磁带;动物头饰(小猪头饰，猪妈妈，小羊;小兔);大班幼儿情境表演
活动过程：
一.感知欣赏
1.猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫
2.欣赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件
3.再次欣赏表演，感知歌曲中的对白等
二.学唱新歌
1.带领幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待
2.理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的样子
三.交流表现
1.幼儿自由表现歌曲，自由创造出与同伴亲切的动作教师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，鼓励幼儿创编与别人不同的动作
2.个别组合表现，鼓励幼儿相互学习好看的动作四.延伸活动在区角活动中自由组合表现。
幼儿园大班艺术教案猪小弟活动三
目标：
1. 通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。
2. 鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。
3. 体验合作表演的乐趣。
环境创设：
录音磁带;动物头饰(小猪头饰，猪妈妈，小羊;小兔);大班幼儿情境表演。
活动过程：
一.感知欣赏
1.猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫。
2.欣赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件。
3.再次欣赏表演，感知歌曲中的对白等。
二.学唱新歌
1.带领幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待。
2.理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的样子。
三.交流表现
1.幼儿自由表现歌曲，自由创造出与同伴亲切的动作教师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，鼓励幼儿创编与别人不同的动作。
2.个别组合表现，鼓励幼儿相互学习好看的动作。