《月亮月光光》教案

《月亮月光光》

教学目标

1、情感态度与价值观：感受歌曲《月亮月光光》优美如歌般的风格，体会作者对家园的深厚感情和对生活的热爱。

2、过程与方法：运用聆听、想象、模唱等环节开展教学，通过感受、体会和比较理解歌曲的意境并演唱。

3、知识与技能：体会歌曲弱起小节的感觉，运用优美连贯的声音演唱歌曲《月亮月光光》。

教学重点

能保持气息的连贯和饱满，声音的圆润与柔美，领会歌曲朦胧恬静。

教学难点

1、感受歌曲弱起小节的演唱。

2、在歌唱中熟练运用力度记号。

教学准备

钢琴、多媒体课件。

教材分析

《月亮月光光》是根据台湾童谣整理的歌曲。歌词充满诗意，一幅幅美丽的图画展现在人们面前：月光下的农家、门外农田肥沃、院内花香扑鼻，月光照入房内，新被席、新帐、新床；月光照在桌上，桌上是儿童爱吃的三色糖。歌词反映的事件并不复杂，但充满生活的气息，使人想到，儿童对家园的深厚感情和对生活的热爱。歌曲为五声宫调式，旋律进行近似民歌的音调，在结构上又借鉴了外国歌曲常用的手法。八小节的音乐可分为四句，四句中除音调起伏多为级进移位变化外，四句的节奏是完全相同的。在慢速度中，每句均为级进弱起，使学生在歌曲中逐步体验到家的温暖，以及对家乡的眷恋。

教学过程

一、教学组织，师生问好

二、情景导入

播放月亮的图片，

师：你看到了什么？

生：月亮

师：在宁静的夜晚，我们会听到哪些声音，想到什么画面呢？下面让我们来听这首歌曲《月亮月光光》。

三、新课教学

1.初听歌曲，感受情绪

师：歌曲给你的感受？

生：优美

师：歌曲的速度是怎么样的？

生：稍慢

师：歌曲的演唱形式呢？

生：二声部合唱

2.节奏游戏

3.师：下面让我们来玩一个节奏游戏。

4/4 X X X 0｜X X X O｜

师：我们在第几拍的时候休止了？

生：第四拍

师：四四拍的强弱规律是强弱次强弱

那么我们把从弱拍进的这个小节叫做弱起小节。

4.学唱歌曲

（1）复听歌曲，用LU哼唱

（2）师：说说哪几个乐句后需要换气？引出换气符号V

（3）出示闽南方言，介绍歌词大意

（4）哼唱旋律

（5）分声部演唱

（6）加入歌词演唱

（7）对歌曲处理，加入感情完整地演唱歌曲

四、编创表演

师：我们能用什么乐器来为歌曲进行伴奏呢？

生：三角铁，碰铃….

师：让我们一起来为这首歌曲伴奏吧！

师生共同表演。

五、课堂总结

让我们再来唱一遍月亮月光光，感受美丽的月色之夜吧！

师：“下课铃响起，同学们再见！”

生：“老师再见！”

生唱着歌曲《月亮月光光》离开教室。

教学反思

通过节奏游戏让学生拍手掌握四四拍的强弱变化，激发学生的兴趣，从而了解弱起小节。在今后的教学中应让学生反复聆听歌曲，让学生感受歌曲的意境。尤其在合唱上基础较弱，应加强学生在声部上的配合与练习，从而更好地演唱歌曲。