韩寒《三重门》读书笔记
韩寒《三重门》读后感（精选4篇）
韩寒《三重门》读后感（精选4篇）韩寒《三重门》篇1接触韩寒的文字都有一两年了，但是现在才开始看他的成名作，他的比喻依旧很新鲜，《三重门》比起《长安乱》《一座城池》还有《1988》，似乎更有故事情节一些，林雨翔像极了我现在的弟弟，胆怯，又好炫，些许叛逆但又没什么资本干大的坏事，跌跌撞撞，磕磕碰碰，又是一个学习生涯。
故事本身是极为平常的，夹杂些浅显易懂的讽刺，是我一直坚持看韩寒作品缘由，像是讽刺教育的那个部分，说“他只属于孟德斯鸠式的人物，不喜欢教育，但思想觉悟还没到推翻现行教育体制的高度。
因为一旦到了这个高度他马上就会被教育体制推翻。
” 不要只说学生，很多老师也深谙现行的中国式教育弊大于利，但是为了浅薄的工资，为了学校的升学率，自己的饭碗，只能乖乖顺从。
在以前广外的日子里面，由于是私立学校，老师的话语权比公立学校的话语权自由些，偶尔有间隙就会抱怨，甚至怒斥填鸭式教育，倏忽又回归平静，因为他们总得为月末那小小的工资条奋斗，为了生存，不总得带着镣铐跳舞的麽?还有一处挺触动我的，是林雨翔进了市重点学校后他的一个朋友说：“怎么叫‘看破红尘’，我看不起那种悲观的人，所谓的看破红尘就是把原本美好的红尘看成了破烂。
”对呀，看破红尘不正是悲观者遭遇挫折消极的通用借口么，有人说不相信爱情，看破红尘，还不是因为还没有遇到美好的爱情，或者没有努力去爱，就说爱情不存在。
他也就是因为看破了红尘所以离我而去，而我还在相信红尘是美好的，但是我不打算改变我的初衷，我始终相信，只要乐观，只要有勇气，红尘怎么看都是美好的，绚烂的，炫目的。
爱情不同于婚姻，也有异于商业，不在于结果如何，过程和付出不更是重要么。
但是，“女人的智慧和爱情诗相对的，爱情多了智慧就少了，这就是古希腊神话中智慧女神雅典娜不谈恋爱的缘故。
”要说智慧与爱情的本质区别，就是理性和感性的区别了，前者有理可循，后者莫名其妙，这种看似矛盾的说理也戳破了我许多密友的恋爱现实。
韩寒三重门读后感范文（通用5篇）
韩寒三重门读后感范文（通用5篇）当认真看完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，为此需要认真地写一写读后感了。
可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编整理的韩寒三重门读后感范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
韩寒三重门读后感1《三重门》这本书，是韩寒的成名之作，他往后的著作我也多少拜读一二，从它们之中，并不能确切地说得到了什么，获悉了什么。
看完《三重门》，并不像看完《雾都孤儿》后能感受到当时英国光怪陆离的一面；也不像看完《呼啸山庄》后惊叹人心的复杂险恶。
而这本书，是一种现实，好像一面镜子，映照出各式各样的青年人。
说青年人不稳重，浮躁，一点也没错，因为长者们走过的路确实比我们多了些。
可是，我们这一代有我们的个性，有我们的思想，思想应该是不断更新而并非传承。
只有在不断更新的过程中，才能去其糟粕，取其精华，而传承下来的思想道德理念固然可贵，可是令人厌恶的一面却无法磨灭。
中国传统理念中，家长为尊，师长为圣，他们的话就是至理名言，对于这些谆谆教导，我们本应无可非议全盘接受。
家长说一，就是一，师长说二，就是二。
而许许多多的家长，都有极强的虚荣心理，他们从小教会孩子，什么叫做谎言，谎言越是动听，就越真实。
新东方的郭将老师曾经告诉我们这样的经历，他说：“你们的家长是不是也是这样，小时候让你们花一下午硬着头皮背一首奇难无比的诗，晚饭过后拉着你的小手到了邻居面前说：‘你们看看，我家这孩儿多聪明，他过目不忘啊。
你看他刚随便翻了一篇诗，随意瞄了几眼，就会背了，来，孩儿，背给大伙儿听听。
’背完之后，赞许声如悦耳的鸟声接连不断，叽叽喳喳、哗啦哗啦。
作为家长的他们心里那个乐啊无法用言语形容，就好像中了百万大奖，嘴里含着永远不会化的蜜糖，那种笑容似乎上了天堂。
而之后就立马把你们拖回家继续苦背诗歌，日复一日干着同样的累活儿，而他们天天享受飞向天堂的快感。
”听罢，我们都笑得前伏后仰，现在想想，感觉这笑话酸味儿浓得很，家长的虚荣心，怎能去损害孩子纯白的内心世界呢？怎能建立在孩子们的痛苦之上？可能举这样一个例子有点偏激，无论如何，家长是尊者，师长是圣人，这个观念仍然会被中国传统教育所坚持着，就好像一块溃烂的肉，你无法阻止它继续溃烂下去，最终愈演愈练。
《三重门》读后感(5篇)
《三重门》读后感（5篇）《三重门》读后感篇一韩寒作家的《三重门》出版于20xx年，当年的这把自由之火烧出了200万册的销量。
韩寒作家上初中就发表文章，以体育特长生身份进入上海松江二中，读了两年高一却连续两年挂课七门，最终于20xx年退学。
他的《三重门》是不是更像自己当年的心路历程呢？《三重门》没有太过跌宕起伏的情节，没有太紧张的节奏，象极了我们生活中朝夕相处的学渣学霸父母师友。
林雨翔，饱读诗书，学富五车，但是又低调胆小，内心戏充足。
马德保，没有太多真才实学，可是总归在一群庸人的小镇上中绝世而独立。
Susan，鹤立鸡群的美才女，对林雨翔鼓励启迪，是林雨翔的力量源泉。
沈溪儿，叽叽喳喳，就喜欢玩味些不小心牵线搭桥帮小姐欲说还休的桥段。
罗天诚，不近女色不恋红尘，自带深沉，只在见到喜欢的美女时流露点人性的烟火之气。
谢景渊，勤奋的书呆子，没有好的家世，凡事只能靠勤学苦练。
钱荣，富二代，有资源优势，傲视群雄，谈情说爱却不耽误他日精月进，跟林雨翔是死对头。
姚书琴，“妙绝师太”也难过美男关。
他们是不是像极了你学生时代身边的性格各异的同学？而且，他们之间或相互嫉妒倾轧，或相互揭底拆台，或相互鼓励取暖。
还有他们的父母，为了孩子的成绩报班吧，奔走吧，找出路吧，总归都是使出十八般武艺，想办法给孩子铺就一条又红又专的光明大道。
然而，我最爱极了《三重门》里的各种大调侃小尖酸的韩氏幽默，比如：“马德保培育成功这性格（胆小怕事）比林雨翔多花了三十年，可见走了不少冤枉路。
”“不漂亮的女孩子撒的娇，则像我国文人学成的西方作家的写作手法，总有走样的感觉；看她们撒娇，会有一种罪恶感，所以男的都会忙不迭答应，以制止其撒娇不止。
”“体育生像是历代鬼怪小说里妖怪变的人，总有原物的迹象可寻，不能靠缄默来掩人耳目——每天去训练就是一个铁的事实。
”“正步走时队伍像欧洲海岸线，主席台上的领导直摇头。
结果这个耻辱没能保持多久，被后面的几个班级连续刷新，主席台上的头摇累了，索性坐看云起，懒得再摇。
三重门读后感优秀6篇
三重门读后感优秀6篇《三重门》读后感篇一近段时间闲来无事，将儿子高中阶段买的一摞书拿来看看，感受下当时的他思想轨迹。
之前他买的书我也看过，只是蜻蜓点水走马观花未做思考，所以读后的印象是不痛也不痒。
抽出的第一本书是《三重门》，是中国当代作家韩寒假所著的第一部长篇小说，该书通过少年林雨翔的视角，向读者揭示了一个真实的高中生的生活，把亲子关系、师生关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了学生式的思考、困惑、梦想。
《三重门》的名字来自《礼记·中庸》——"王天下有三重焉，其寡过矣乎"。
“三重”指的是“礼仪”，“制度”和“考文”。
作者年轻时为了如何让书名显的有文化一点，经过反复的思量，才取下了这个为人多次误读为“三种考试，三道门”的名字。
本书创作于韩寒出道之时，韩寒当时还只是一个小有名气的"混混"，他放荡不羁，他出言无忌。
学习不好，却偏偏有着写作的才能。
他在当时的教育体制之下不堪重负，有所感概，又没有人阻止他去思考，于是他的独特的思想便如脱缰野马，把一腔情绪发泄于纸张上面。
以自身的经历为主角背景，创造了林雨翔这个角色，也把新一代的年青人的叛逆思想写得入木三分。
小说也并非作者的刻意之作，在韩寒看来这是一个"巨大的历练"，用以锻炼他的"写作能力"和"硬笔书法水平"。
读完后我总算找到高中阶段翰身上的痞气与油气从何而来，作者及男主人公身上某些特质翰同学还真的有，不知是看过后模仿还是这个阶段的小男生都有这种共性的毛病。
那时的翰钟情于此部小说也不无道理，他从小学开始，写作及语言表达这块能力一直强于其他科目，小学时期还是我们当地报社“校园小记者”，所写文章优先能在报纸上发表，翰因此小收一笔稿费。
后发展为小记者可三不知参加校外活动出外参观或游玩，翰参加过几次，后因不服从组织纪律，难以管教，报社就改换他人了。
到了初中翰写作水平仍遥遥领先其他学科，每次考试作文分扣得都较少，语文与英语一直保持稳步有升的状态，他学语言确实较为轻松。
三重门读后感（通用10篇）
三重门读后感（通用10篇）三重门读后感（通用10篇）当品味完一本著作后，想必你有不少可以分享的东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下！是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的三重门读后感（通用10篇），欢迎阅读与收藏！三重门读后感篇1读韩寒的《三重门》是和这萧瑟的天气一起进行的，窗外的雪纷纷扬扬的，天越来越冷，我的兴趣也在骤降，在未读完全书之前就都当了“逃兵”。
读上去，韩寒文笔的老成和文风的辛辣的确是让人感到眼前一亮，他的阅历，他的思想很难让人想象这本书出自一个18岁的少年之手，但是总觉得他的深沉是那么不自然，那么辛辣的讽刺从这个少年口中说出是那么不伦不类，不尴不尬。
虽然按着韩寒的意图一路笑过来，但阖上书册，却发现能值得回味的快乐并不多。
小说中四处伏击的调侃和存在着语法错误的比喻不仅没有加强小说要表达的思想，反而使得主题显得七零八落，语焉不详。
真正要引起人心灵震撼的力量，在呼之欲出的时候，却又像退潮一样逐渐暗淡。
因为《三重门》，一场有关教育的话题正讨论的如火如荼。
韩寒何去何从，教育又回如何，我想时间证明一切。
三重门读后感篇2在五年级时我第一次接触了韩寒的作文当时我觉得十分有意思。
后来又经过妈妈的介绍读了韩寒的经典著作《三重门》。
三重门主要讲了本书通过少年林雨翔的视角，向读者揭示了一个类真实的高中生的生活，把亲子关系、师生关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了学生式的思考、困惑和梦想。
韩寒以自己的方式思考着、激动着、愤怒着、抗争着、改变着，透过那些犀利的、尖锐的甚至是刻薄的语言，我们感受到的是一个天才少年的灵光闪现。
我知道了三重门指的是：第一重——亲情第二重——友情第三重——恋情第一重——亲情写出了亲情，是一个永不衰退的话题。
人有百种，对亲情的感悟就有百样。
在韩寒的笔下，我看到了他对大多数家长“望子成龙，望女成凤”的抵触心理：林雨翔的父亲会在儿子年幼时逼迫他阅读中华文明历史的结晶，也同样在儿子中考在即时，让他上补习班，花重金买补脑、增长记忆的营养品，力求在中考中能发光发热，但他们却忽略了人类最简单也最浓厚的情感。
《三重门》读书笔记
《三重门》读书笔记目录第一篇：《三重门》读书笔记第二篇：三重门读书笔记第三篇：读书笔记——《三重门》第四篇：《三重门》读后感第五篇：我读《三重门》更多相关范文正文第一篇：《三重门》读书笔记之前一直听别人说过这本书，却一直因为考试的事情而不得不压後拜读的时间。
高考之後又限於和衕学的聚会以及家人亲戚的庆贺当中。
进了大学以後，对大学生活得浓厚的兴趣以及强烈的好奇心彻底的拦阻了我看书的慾望。
知道今年春节，在书店的书架上偶然看到了这本书，於是买下来准备细细品读。
今天终於将这本书看完，虽然只用了几天的时间，但是在这几天中，却有了一些感悟，因此想要写下来以记载我的这些感触，同时也是爲了纪念我的一个新的开始吧。
刚开始看这本书时，只是觉得里面的很多语言幽默并且幽默，引发了我更大的兴趣，我想这个或许也是这本书获得大众的认可的其中一个关键的缘故原由吧。
其次，在这些幽默幽默的语言中，却蕴含着大道至简的原理。
在字里行间中说出了很多在现实生存中存在的社会中，朋友之间，家庭中出现的一系列的抵牾。
而最出彩的地方就是在书籍的字里行间中，通过幽默的话语，说出了用一般的语言所达不到的结果。
文章的主角林雨翔从初中到高中的生存履历，构成了本书的全部内容。
然而就是通过描写了林雨翔的普通人的生存，揭露了一系列的社会问题或者说是社会的抵牾。
首先说的是林雨翔在初中的生活中出现的一系列的题目，学校中的马德保与罗天诚，苏珊与沈溪儿，基本上这四个人与学校中其他的一些事变，反响出许多的题目。
青少年的早恋题目，在学习上的补课题目，这里说的补课固然不是正常的补课，还有青少年的莫名的攀比等等的题目。
围绕着这些题目的睁开，其主题其实是爲了抨击与讽刺当代的教育体制与教诲制度，这一点在林雨翔高中的时候所表现出来的越发的显着。
高中校园办法的低劣，花钱买进学校的也不是一个两个。
而在家庭教育的方面，韩寒没有否认林父林母对於林雨翔所支付的爱，但是同时韩寒也写出了林母累长城的巨大的瘾，对於林雨翔来说何尝不会产生比较不好甚至是比较恶劣的影响?这也就从一个比较小的侧面反映出家庭的教育在一个青少年的成长过程中所起到的影响力也是不行小觑的。
韩寒的三重门读后感范文（2篇）
韩寒的三重门读后感范文《三重门》这本书在我的书架上已经微微泛黄了，我原本对于《三重门》没有太多的兴趣，它在书架上完全处于摆设状态，但，从寒假时我无意看到书的序言的那一刻时我就对这本书有了浓厚的兴趣，“啊，这本书的序是曹文轩写的啊！”看完书的序，我长叹一声：“怎样以前没看到这本书呢，该死该死，曹文轩能够对于韩寒所写的这本书有极大的好评，那这必须是一本不可多得的书了。
”我放下了手中的事儿，开始阅读这本书。
看着韩寒的简介我不由一惊，六门功课高挂“红灯”而留级，这个韩寒是何许人？留级生的身份却以一篇《杯中窥人》获得了大赛一等奖！看完简介我明白了，这本书是韩寒以自我为真实写照而写。
随后，我开始阅读这本书了。
因为对此书的浓厚兴趣，我花了不到两个星期就看完了，晚上睡觉时看，早上起床看，甚至连上厕所时都会看，只要有时间我就会捧上这本书来阅读。
妈妈说：“你这么如饥似渴的看书，真是少见啊。
”这本书写了林雨翔一九九五年到二零零零年的事儿。
林雨翔善于文科，父母为了让他能够考上重点中学给他买补品，报补习班，但他没有考上，而在父母的“努力”下，林雨翔以体育特长生的身份进入了市南三中……读后，我感叹道：“难怪曹文轩会给出如此好的点评，这本书完完全全的道出了生活。
”我认为，韩寒的笔，十分的尖锐犀利老成，倘若我不看作者简介，我还以为韩寒是位老爷爷，谁让他的文章那么悲观和犀利呢？有好多句子都让我惊讶，这还是一位年幼的韩寒吗？怎样这么悲观？我记得有一个句子是这样的：当一个人要死的时候，什么名，什么利，什么爱，什么恨，都是棺木上的一缕尘埃，为了一缕尘埃而辛苦一辈子，值吗？还有一句是这样的：做人，要么大俗，要么大雅，半俗不雅是最痛苦的了。
这本书中的好句段多得数不胜数，记得结尾处讲到：走还是不走呢？也许放开这纷纷扰扰自在一些，但不能放开——比如手攀住一块凸石，脚下是深渊，明知爬不上去，手又痛的流血，不明白该放不该放，一张落寞的脸消融在夕阳里。
三重门读书笔记
篇一:《三重门读书笔记》三重门读书笔记《三重门》是韩寒17岁的作品，也是韩寒的第一部长篇小说，该文虽出自少年之手，但笔法深老道，嬉笑怒骂，极具讽刺意味。
该书通过少年林雨翔的视角，向读者揭示了一个真实的高中生的生活，把亲子关系、师生关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了学生式的思考、困惑和梦想。
它质问着中国的应试教育制度，批判了这种机械的教育方式对孩子的伤害和摧残。
文中的主人翁是一位名叫林雨翔的中学生。
如鲁迅一样，林雨翔正是韩寒本人学生生活的真实写照，只不过稍加改变其性格罢了。
小说开头介绍雨翔的“出处”，是一位小镇中学的初中生。
他在他父亲的熏陶下，对古文略有了解，文科长于理科，于是参加了校文学社，在志同道合的马老师指导下，他以一篇急急忙忙赶出来的作文竟然意外地获得了全国作文大赛一等奖，可见其功底深厚。
中考前夕，他的父母为了他能考上市重点高中，花尽了心思，找人为他恶补了一段时间，补课费就达五千多元，还不包括这样那样的补品。
他的心思不全在学习上，除了学习，还在为了一个叫Susan的女孩“劳心劳力”。
虽说如此，她也鼓励雨翔努力学习，并说三年之后在清华园见。
雨翔的心愿是和她考上同一所高中，而他在父母的“努力”下——搞了个体育特长生，打了几万块钱的红包，跌跌撞撞地进入了市南三中。
但阴差阳错的是Susan以三分之差，无缘市南三中的门槛，与雨翔擦肩而过，雨翔后悔不已。
挤进了高中后，但他的学习是每况愈下，几门功课高高挂起了“红灯笼”，照亮了前面黑暗的道路。
可他哪知，Susan是特意为了他才放弃了唾手可得的市南三中的录取通知书，甘愿放弃十分的题目。
雨翔也只好无奈。
在这本书中我们看到了应试教育阶段老师们的虚伪做作，家长几乎疯狂的举动以及学生在这种教育制度下心灵的扭曲。
当时的韩寒以一个中学生的视角去看待这种漏洞百出，弊病无穷的教育，最终他自己也以七门功课亮红灯去反抗这种不公的制度。
诚然，这种教育方式有一定的合理性，但一个17岁的少年为什么会对其产生那么大的仇恨，这和这种教育方式一点关系都没有吗？显然不是，韩寒亦是这种应试教育的受害者，也是这种教育方式下的产物，于是他的“离经叛道”行为就不难理解了。
《三重门》读书笔记
《三重门》读后感《三重门》读后感韩寒曾经南方周末在零下一度里说过：“我无书不看，只是有一个怪癖，唯中外名著不读。
”这句话在《三重门》面前，就仿佛枋叔子所说的没有民族人文精神国家，可以不攻自破，因为很明显的，三重门受围城的影响非常之深，围城之于三重门，就犹如苏联之于建国初期的中国，如果不曾看过围城所写还的书却出来与围城有着如此惊人的相似度，那就真是曹操的莫非古人与我暗合否了。
三重门与的最大的相似之处就在于幽默和比喻，这三册我几乎是同时看的，看后被吓得一年不想用比喻句，反观自己以前的比喻，什么“声音小得像蟑螂哼哼”、什么“速度快的像一只离弦的箭矢”其可笑敏感度程度高于世间的任何笑话，而我至今的同学们至今仍在用着“友情就像一桶陈年老酒愈久弥香”、“网络就像一把双刃剑有利有弊”之类有趣的比喻，幼稚得令人失笑，然而神奇的是，满分偏偏这样的文章就可以得到高分，并且短文赚得社论有文采之类的评语。
让上船我们回到比喻句的主题上来，围城的比喻自不必说，成千上万句妙喻，每句足以都让人喷饭满案拍案叫绝，三重门的比喻也不差，比如宋世平在暑期温健仪训练时，“面对雨翔时一副悠闲如云中漫步的神态，一旦背对，压抑的表情全部抽走，嘴巴张得像恐吓猎物的蛇，眼睛闭起来不忍心看见自己的痛苦。
”最初看到这句话以后，我把视线从书上移开想象蛇恐吓时张开嘴的样子，并戚了嘴巴模仿，滑稽之后顿觉可笑，不禁笑出声来。
当时我正在学校，同桌见我时而张大嘴巴时而捧腹大笑，不禁惊诧地看着我，疑心我是疯了。
第二个相似之处是首诗人的主人公都是平凡平常平庸之人，是两位作者戏谑讽刺的对象，方鸿渐不学无术、性格懦弱，林雨翔也胆小懦弱、气量狭小，然而他们的这些缺点非但让人感到厌恶反而“对他由了解而怨恨，由同情而关切，甚至把自己和他合而为一。
”就我个人来说，在我所知道的所有主角之中，方鸿渐是我最喜欢的主角，林雨翔则居第二位，我爱看的就是他们的平凡与真实，不像某些名著，把主角第一集塑造得一本正经道貌岸然，仿佛主流媒体上共产党人的形象。
《三重门》读书笔记
《三重门》读书笔记各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢三重门读书笔记《三重门》是韩寒17岁的作品，也是韩寒的第一部长篇小说，该文虽出自少年之手，但笔法深老道，嬉笑怒骂，极具讽刺意味。
该书通过少年林雨翔的视角，向读者揭示了一个真实的高中生的生活，把亲子关系、师生关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了学生式的思考、困惑和梦想。
它质问着中国的应试教育制度，批判了这种机械的教育方式对孩子的伤害和摧残。
文中的主人翁是一位名叫林雨翔的中学生。
如鲁迅一样，林雨翔正是韩寒本人学生生活的真实写照，只不过稍加改变其性格罢了。
小说开头介绍雨翔的“出处”，是一位小镇中学的初中生。
他在他父亲的熏陶下，对古文略有了解，文科长于理科，于是参加了校文学社，在志同道合的马老师指导下，他以一篇急急忙忙赶出来的作文竟然意外地获得了全国作文大赛一等奖，可见其功底深厚。
中考前夕，他的父母为了他能考上市重点高中，花尽了心思，找人为他恶补了一段时间，补课费就达五千多元，还不包括这样那样的补品。
他的心思不全在学习上，除了学习，还在为了一个叫susan的女孩“劳心劳力”。
虽说如此，她也鼓励雨翔努力学习，并说三年之后在清华园见。
雨翔的心愿是和她考上同一所高中，而他在父母的“努力”下——搞了个体育特长生，打了几万块钱的红包，跌跌撞撞地进入了市南三中。
但阴差阳错的是susan以三分之差，无缘市南三中的门槛，与雨翔擦肩而过，雨翔后悔不已。
挤进了高中后，但他的学习是每况愈下，几门功课高高挂起了“红灯笼”，照亮了前面黑暗的道路。
可他哪知，susan是特意为了他才放弃了唾手可得的市南三中的录取通知书，甘愿放弃十分的题目。
雨翔也只好无奈。
在这本书中我们看到了应试教育阶段老师们的虚伪做作，家长几乎疯狂的举动以及学生在这种教育制度下心灵的扭曲。
当时的韩寒以一个中学生的视角去看待这种漏洞百出，弊病无穷的教育，最终他自己也以七门功课亮红灯去反抗这种不公的制度。
韩寒《三重门》读书笔记_读书笔记_
韩寒《三重门》读书笔记在愉快的心情下重读韩寒的作品《三重门》，再一次感受到韩寒的幽默。
这已经是我第二次拜读这本书了，随着年龄的增长，对这本书的认识也加深了一层。
韩寒出版的第一篇小说，男主人公多多少少有他自己的影子，比如富有个性，从小报读诗书，重文轻理，高中挂科。
在我读《三重门》的时候，早把雨翔的形象和那个留着长发桀骜不驯的年轻人联系在一起了。
说到主人公林雨翔不得不从他的童年说起。
快乐的童年人似乎都差不多，痛苦的童年各有各的不同。
林雨翔的童年直就是一个与众不同的痛苦的噩梦。
当村里的同伴都在铁路边玩耍的时候他被文绉绉的父亲关在黑暗的阁楼中，在孤独与痛苦中一遍遍地背诵着诸如《史记》《大学》等古文。
他必须始终听父亲的教导——现在背得滚瓜烂熟，以后就出口成章了。
也因为这样，在小学时代，他是出了名的神童。
然而这神童是那个年代悲剧的代表，对社会上方方面面都充满了反感，却不得不违背自己的意愿去做自己不想做的事情。
在自己的骨子里鄙视中国教育，却只在骨子里，而肉体却在“无比光明伟大”的中国社会的领导下成长。
对于当时的中国教育，我很同意韩寒的一句话：一个人，没有资格判定甲的文章是优秀，而乙的文章不及格。
只能说我喜欢甲的文章不喜欢乙的文章，或者说，甲的文章和教学大纲上要求的差不多，乙的差得有点远。
建议以后的评分取消优良中差，“优”改成“正合我意”，“良” 改成“相差不远”，“合格”则是“参考大纲”，“不合格”自然是“逆我者亡”。
我的性格与书中的林雨翔的性格有些相似，懦弱，虚荣，什么都想批判，这些并不是那个中学生时代独有的性格，却在不同的时代受到了不同的待遇。
至少我认为我的现况比林雨翔好的多了。
全书的剧情被中考给“腰斩”了。
前半段大多是暖色调的，而雨翔上了高中后就多是韩寒的冷幽默了，而后半段在对人性的抨击方面更耐人寻味。
这和金庸的小说有些相似。
《连城诀》前“江湖”，天高地迥、光风霁月。
《连城诀》后“江湖”，污烟瘴气、沆瀣沉浊。
《三重门》读书笔记
《三重门》读书笔记《三重门》读书笔记《三重门》读书笔记1很早就想读韩寒是《三重门》了，不过一直都知停留在想的阶段，说实话我一直都知道韩寒是一个勇于批判现实的人，但是当我看完《三重门》之后我才真实地感受到韩寒的现实。
很多人并不喜欢韩寒，连带他的作品，很多人甚至嗤之以鼻地认为韩寒，一个17岁的嫩小子可以写出什么文章啦啊，很可能是这里凑一点那里凑一点就弄出来的一本书，不过当我看完《三重门》之后我想跟你们说，《三重门》是韩寒真实的写照，那是他真实的经历。
《三重门》讲述的是林雨翔从小学到高中的生活以及学习故事。
说到主人公林雨翔不得不从他的童年说起。
快乐的童年人似乎都差不多，痛苦的童年各有各的不同。
林雨翔的童年直就是一个与众不同的痛苦的噩梦。
当村里的同伴都在铁路边玩耍的时候他被文绉绉的父亲关在黑暗的阁楼中，在孤独与痛苦中一遍遍地背诵着诸如《史记》《大学》等古文。
他必须始终听父亲的教导——现在背得滚瓜烂熟，以后就出口成章了。
也因为这样，在小学时代，他是出了名的神童。
随着林父的升迁，雨翔的中学年代是在城镇中渡过的。
因课业繁重他感到学习很吃力，他已没有了资本让同龄人称他为神童，他失落极了；原本美满幸福的家因林母整天整夜的玩麻将，一无心思料理家务，二无心思管教小孩，最后闹得鸡犬不宁，在这种吵闹中，雨翔从小孤寂的心更加寂寞无助；花季是人一生中最美好的时期，然而又伴随着无限的烦恼。
就在升高中的那一年他被Susan深深地吸引了，Susan是一个美丽又聪明的女孩。
林雨翔为了讨Sussan的欢心拼命地把自己脑海中差不多消失的文学知识硬是挤出来。
Susan与林雨翔有一个约定，就是以后要在清华大学见面，Susan为了与林雨翔就读同一间高中放弃了数学的最后几道题，但是阴差阳错地，林雨翔的父母托人把林雨翔以体育生的名义送进了市重点中学，而Susan却进了区重点中学。
在区重点中学里林雨翔根本无心向学，又因为基础太差，所以他逐渐堕落。
幸好小时候有一点文学基础以至于他的语文不至于太差，但其他的就不言而喻了。
《三重门》读后感读书笔记
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关于三重门读书笔记
关于三重门读书笔记《三重门》是值得我们读的一本书，一本好书!下面是小编为大家整理的三重门，希望大家喜欢!三重门读书笔记篇一看《三重门》仿佛在回忆过去，而读主人公林雨翔的故事就有对看镜子照的感觉。
正如后记中写的：这就是生活。
的确，本书写的都是大实话，出自肺腑之言，都是直白，尖刻的。
人物表露出的是少年的狂傲，青春的不羁。
也许这是一个典型得到心理年龄，十来岁的少年处在一个不安分的年龄，爱表现，爱出风头，有一定的才华与能力，希望得到老师与同学的赞美，以此来满足自己的虚荣心。
所以林雨翔想树立的是一个独立完全的自己。
对于赏识自己而自己不喜欢的老师，为了达到某些目的，仍会好好地利用这个机会。
在今人看来这不能算作无情，且美其名曰“现实”。
与我们这些同龄人相处，父母们扮演的上一支配者与被支配的角色。
我们的饮食起居都是父母包办。
为了我们，父母宁可自己少用一点也不会让我们比别人差。
这在无形中给我们造成了压力，使得我们被“逼”着学习，其实关心、理解并不是父母单方面的“必要条件”，而是亲子间互相的“重要条件”。
看看两鬓斑白的父母，受着充满期盼的眼光，一种肩负重任的感觉自心头由然而升，于是硬着头皮勉强往书堆里钻。
最终，在无奈之余偶然的发泄竟被说成任性;一阶段的失败被认为是不求上进，贪玩，父母对女儿的言行表现有最后的裁判权。
反之，一个家庭的喜乐也受我们的支配，女儿考上重点大学，全家津津乐道喜上眉梢。
更有胜者，一家三口今天“新马泰”明日“港澳台”。
如果孩子高考落榜，那么家中立刻变得死气沉沉，静若无人，有时还有吵架声传出;学习考试期间家长陪读陪夜是普通现象。
可谓“可怜天下父母心”父母用心我们永远也不会理解，更不会接受。
孩子的无奈，父母的期待，老师的苦衷。
你可以对当今的教育制度抱怨，但不应指责。
或许现在的你正如那个林雨翔。
《三重门》没有结束，林雨翔只是在十字路口发呆，不知道结尾应是什么。
到此，小说告一段落，而大家仍在自己的道路上继续走着。
韩寒《三重门》笔记
韩寒《三重门》笔记韩寒笔记是韩寒的成名作，这部小说以幽默诙谐的语言和独特的视角，展现了青少年在成长过程中的迷茫与挣扎。
初读此书，或许会被其中的风趣调侃所吸引，而细细品味，方能感受到作者对教育制度、家庭关系以及青春岁月的深刻思考。
小说的主人公林雨翔是一个聪明却有些叛逆的少年。
他在初中时凭借着一定的文学才华崭露头角，但进入高中后，面对沉重的学业压力和复杂的人际关系，逐渐感到力不从心。
林雨翔的性格特点鲜明，他既有自负的一面，又时常陷入自我怀疑；他渴望自由，却又被现实的种种束缚所困扰。
这种矛盾的性格使得他在成长的道路上走得颇为曲折。
韩寒在书中对教育制度进行了犀利的批判。
林雨翔所经历的填鸭式教育、频繁的考试以及唯分数论的评价标准，让他失去了对学习的兴趣和热情。
学校为了追求升学率，忽视了学生的个性发展和综合素质的培养。
老师们也大多只注重知识的传授，而忽略了与学生的心灵沟通。
这种教育环境让林雨翔感到压抑和窒息，也反映了现实中许多学生的真实感受。
家庭关系在小说中也是一个重要的主题。
林雨翔的父母对他寄予了厚望，望子成龙的心态使得他们对林雨翔的学习成绩过度关注，给了他巨大的压力。
父母与孩子之间缺乏有效的沟通和理解，导致家庭关系紧张。
林雨翔在这种环境下，内心的孤独和无助愈发强烈。
这也提醒我们，在家庭教育中，父母应该更多地倾听孩子的心声，尊重他们的选择，给予他们足够的关爱和支持。
除了对教育和家庭的描写，还展现了青春期少年少女们纯真而又复杂的情感世界。
林雨翔与Susan之间懵懂的爱情，充满了羞涩、期待和失落。
他们的感情在学业的压力和现实的无奈下，显得脆弱而又珍贵。
这种青春期的情感萌动，是每个人成长过程中都会经历的，让人感同身受。
小说的语言风格是其一大特色。
韩寒以幽默风趣的笔调，运用大量的讽刺和夸张手法，将严肃的主题融入轻松的叙述中。
例如，对学校老师形象的刻画，往往通过他们的言行举止，揭示出其虚伪、功利的一面，让人忍俊不禁的同时，也引发了深深的思考。
《三重门》小说阅读笔记
情节构建
作品鉴赏
人物、情节、环境是小说的三要素。传统的小说都会有曲折离奇、或悲或喜的情节，给读者留下深刻的印象。如果读者希冀从《三重门》里收获与众不同的情节，那肯定是要失望的。《三重门》基本上没有情节，有的是生活中的鸡毛蒜皮，而且文中男女主人公林雨翔、苏珊基本上没有做什么惊天动地之事，全都是生活中的琐碎。后来根据《三重门》改拍的八集电视连续剧如同一杯白开水，味道全无。显然，《三重门》的情节是平淡的，是琐碎的，源于生活并没有高于生活。《三重门》只能算是一本优秀的小说，而不是一个优秀的剧本，八集电视连续剧《三重门》就证明了这一点。韩寒在小说中平淡的情节显然是作者反其道而行之，平淡的情节并未让《三重想
作品鉴赏
《三重门》所写的内容是以一个中学生的视角反映当前有关学校教育的若干侧面，如班级、学校、同学关系、师生关系、家长与子女的关系、学校与社会的关系等等。全书并没有曲折的情节， 更没有时下某些成人小说追求商业价值的倾向， 作者写的只是社会中的一个生活侧面，也仅仅是生活侧面，可以说平淡如水，仿佛一段生活的流程。但整个故事还是有主线的，这个主线就是作者对现行教育制度的不满和批判， 对以应试教育为核心的教学机制、教学观念、教育教学方式、考试形式与制度以及与此有关的社会现象的种种挖苦与嘲讽。
如：“林父这人爱书如命，可惜只是爱书，而不是爱读书。家里藏了好几千册书，只作炫耀用，平日很少翻阅。”“一个人在粪坑边上站久了也会染上粪臭，把这个原理延伸下去，一个人在书堆里呆久了当然也会染上书香，林父不学而无术，靠诗歌出家，成了区里有名气的作家。家里的藏书只能起对外的炫耀的作用，对内就没有威力了。”对林父爱书而不爱读书的讽刺相当辛辣，可谓登峰造极。
《三重门》的责任编辑袁敏：“有钱钟书的影子，尖利而幽默。”
作者简介
《三重门》读书笔记
《三重门》读书笔记第一篇：之前一直听别人说过这本书，却一直因为考试的事情而不得不压後拜读的时间。
高考之後又限於和衕学的聚会以及家人亲戚的祝贺当中。
进了大学以後，对大学生活得浓厚的兴趣以及强烈的好奇心彻底的阻碍了我看书的慾望。
知道今年春节，在书店的书架上偶尔看到了这本书，於是买下来准备细细品读。
今天终於将这本书看完，虽然只用了几天的时间，但是在这几天中，却有了一些感悟，因此想要写下来以记录我的这些感想，同时也是爲了纪念我的一个新的开始吧。
刚开始看这本书时，只是觉得里面的很多语言诙谐而且幽默，激发了我更大的兴趣，我想这个或许也是这本书获得大众的认可的其中一个重要的原因吧。
其次，在这些诙谐幽默的语言中，却蕴含着大道至简的道理。
在字里行间中说出了很多在现实生活中存在的社会中，朋友之间，家庭中出现的一系列的矛盾。
而最出彩的地方就是在书本的字里行间中，通过幽默的话语，说出了用一般的语言所达不到的效果。
文章的主角林雨翔从初中到高中的生活经历，构成了本书的全部内容。
然而就是通过描写了林雨翔的普通人的生活，揭露了一系列的社会问题或者说是社会的矛盾。
首先说的是林雨翔在初中的生活中出现的一系列的问题，学校中的马德保与罗天诚，苏珊与沈溪儿，基本上这四个人与学校中其他的一些事情，反应出很多的问题。
青少年的早恋问题，在学习上的补课问题，这里说的补课当然不是正常的补课，还有青少年的莫名的攀比等等的问题。
围绕着这些问题的展开，其主题其实是爲了抨击与讽刺当代的教育体制与教育制度，这一点在林雨翔高中的时候所表现出来的更加的明显。
高中校园设施的差劲，花钱买进学校的也不是一个两个。
而在家庭教育的方面，韩寒没有否认林父林母对於林雨翔所付出的爱，但是同时韩寒也写出了林母累长城的巨大的瘾，对於林雨翔来说何尝不会产生比较不好甚至是比较恶劣的影响?这也就从一个比较小的侧面反映出家庭的教育在一个青少年的成长过程中所起到的影响力也是不可小觑的。
中考之後的林雨翔，阴差阳错之下又与他喜欢的同时也喜欢他的苏珊失之交臂。
《三重门》读书笔记范文（精选5篇）
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想必许多人都在为如何写好读书笔记而烦恼吧，以下是小编收集整理的《三重门》读书笔记范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
《三重门》读书笔记1韩寒的长篇小说《三重门》刚一问世，就引起了社会的关注，在中学生中更是捧客如云。
读了这部小说之后，我为韩寒丰富的学识与超时代的文学素养深深折服。
但我认为，同他那精彩万分，无懈可击的杂文《杯中窥人》，《穿着棉袄洗澡》相比，《三重门》实在是大为逊色。
韩寒的知识应该是丰富的，所以他的小说随手拈来就有很多东西。
只是，一涉及到社会场面的描写，多少就显得有些苍白无力了，很典型的就是在小饭馆里看朋友打架的那一情节。
用了大段的文字来描写双方如何互丢“生煎”，写得索然无味且毫无真实感。
或许是到最后他自己也写得无趣，于是赶紧把笔锋一转，让主人公逃离现场——呵，什么都解决了。
韩寒在《三重门》的序中提到，他是用了知识来代替生活阅历的不足。
但我认为，阅历方面的东西是永远无法替代的。
所以，稍加留心就可以发现，在韩寒的小说中凡涉及到现实社会的情节，多是零星几笔，不敢多作停留。
韩寒的书中充满了智慧的语言，让人忍俊不禁，却又引人深思。
可惜这种风格没能坚持到最后，当小说过半后，写到林雨翔进入市南三中起，也许是作者的智慧已经用尽了，也许是这段故事与他当时的处境太相近了，以致他无法如上帝般远距离地看着书中的人生。
没有了距离，太贴近的故事似乎使韩寒写的时候施展不开，雄心勃勃地拉出的几个人物，如和主人公同为体育生的几个同学，都无力再深入写下去了——隆重的出场，却无力的退出。
韩寒的小说中还有相当重的模仿痕迹，尚未形成自己的风格。
感觉上，韩寒似乎是边看着《围城》边琢磨着如何下笔的——韩寒写林雨翔，说他的获奖是从旅游手册中翻过来的，说他评论着那首卧梅诗时候的尴尬，说他想争夺文学社社长时的处心积虑……一点情面也不给，把主人公一点一点地剥了皮，揭出他内心的软弱，无能和虚伪来——明明白白的钱氏风格。
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韩寒《三重门》读书笔记
在愉快的心情下重读韩寒的作品《三重门》，再一次感受到韩寒的幽默。
这已经是我
第二次拜读这本书了，随着年龄的增长，对这本书的认识也加深了一层。
韩寒出版的第一篇小说，男主人公多多少少有他自己的影子，比如富有个性，从小报
读诗书，重文轻理，高中挂科。
在我读《三重门》的时候，早把雨翔的形象和那个留着长
发桀骜不驯的年轻人联系在一起了。
说到主人公林雨翔不得不从他的童年说起。
快乐的童年人似乎都差不多，痛苦的童年
各有各的不同。
林雨翔的童年直就是一个与众不同的痛苦的噩梦。
当村里的同伴都在铁路
边玩耍的时候他被文绉绉的父亲关在黑暗的阁楼中，在孤独与痛苦中一遍遍地背诵着诸如《史记》《大学》等古文。
他必须始终听父亲的教导——现在背得滚瓜烂熟，以后就出口
成章了。
也因为这样，在小学时代，他是出了名的神童。
然而这神童是那个年代悲剧的代表，对社会上方方面面都充满了反感，却不得不违背自己的意愿去做自己不想做的事情。
在自己的骨子里鄙视中国教育，却只在骨子里，而肉体却在“无比光明伟大”的中国社
会的领导下成长。
对于当时的中国教育，我很同意韩寒的一句话：一个人，没有资格判定
甲的文章是优秀，而乙的文章不及格。
只能说我喜欢甲的文章不喜欢乙的文章，或者说，
甲的文章和教学大纲上要求的差不多，乙的差得有点远。
建议以后的评分取消优良中差，“优”改成“正合我意”，“良” 改成“相差不远”，“合格”则是“参考大纲”，
“不合格”自然是“逆我者亡”。
我的性格与书中的林雨翔的性格有些相似，懦弱，虚荣，什么都想批判，这些并不是
那个中学生时代独有的性格，却在不同的时代受到了不同的待遇。
至少我认为我的现况比
林雨翔好的多了。
都说爱情是人类永恒的话题，古今中外这等悲剧之泪早已汇成了爱情之海。
玛格丽特·戈蒂耶死了。
在那个寒冷的冬季、无情的城市，就像所有美丽善良的人倍受煎熬、贫
病交加一样令人怜惜。
而更甚的是她心中的爱至死不渝，这对"精神与肉体均被摧残"的妓
女来说，像是荷花出自污泥。
可笑的是，出得不是时候，开得不是地方，注定了悲剧一场……
也是在看了电影之后，我深深地感受到了自己作为儿子对于母亲的不积极的一面，而
回想母亲对于我的照顾，却自始至终是一如既往的，无条件的，真实而质朴的情感。
和主
人公一样，我的生活一路有母亲伴随，她关注我、帮助我，为我快乐，也为我悲伤，我的
每一次进步她都陪伴在我身边……我已经拥有了世界上最好的母亲。
而现在的我就好像是
影片中主人公在找到工作前的状态，依旧对生活和未来赶到迷茫无助。
或许人人都会经历
那样的阶段，但生活是无法复制的，每个人都会有各自不同的人生，对于我，从现在开始，做好自己，做好母亲的儿子，更多地与她交流，并伴随她一同面对未来就是我最大的责任。
无论在工作中是否会非常成功，我已经做好了决定，孝敬母亲、孝敬身边的亲人，直至生
活的尽头。
“你爱我吗?”当这句话从郑微的嘴里脱口而出的时候，那一刻，郑微的眼神一定不
是当年的骄傲和光亮，而是充满了忧郁和伤感。
也是在这一刻，郑微彻底和她的懵懂的少
女时代说“再见”了，她完成了一个少女到一个女人的华丽转身。
第一，剥削现象是客观存在的，是工人切身体会到的。
马克思把工人劳动创造的价值
形象地说成，一部分是为了弥补劳动力再生产的“必要劳动”，另一部分是为资本家创造
的“剩余劳动”，非常直观而且简单明了，很容易使工人接受。
全书的剧情被中考给“腰斩”了。
前半段大多是暖色调的，而雨翔上了高中后就多是
韩寒的冷幽默了，而后半段在对人性的抨击方面更耐人寻味。
这和金庸的小说有些相似。
《连城诀》前“江湖”，天高地迥、光风霁月。
《连城诀》后“江湖”，污烟瘴气、沆瀣
沉浊。
而小说中的初中与高中的生活的区别，亦是如此。
林雨翔的经历不禁让人为之扼腕叹息。
学业，生活，恋爱处处不得意。
但转念一想，
当今又有几人能在三重门中活得潇潇洒洒呢?每个人都梦想着自己总能无忧无虑得活在这
世上，但这二者是不可兼得的。
要活在这世上，就不能无忧无虑;相对的，想要无忧无虑，就只有做一个得道高僧，或隐居深山，不食人间烟火。
否则，你的生活必须在坎坎坷坷中
度过。
通过阅读这本书，我对中国古代的历史有了更进一步的了解。
除了内容上的耐人寻味，在艺术表达上，《水浒传》也取得了杰出的成就。
人物形象的塑造写出了复杂的性格内容，人物性格的形成有环境的依据，同时随生活环境的变化而发展。
人物形象带有理想色彩，
同时又深深地扎根于生活的土壤之中。
它不单以情节的生动紧张取胜，还有较丰富真实的
细节描写。
由于小说在民间口语的基础上创造出一种通俗、简练、生动、富于表现力和想
象力的文学语言。
与内容相适应，前70回连环套式的艺术结构也独具特色。
确实值得我
们细细品味。
在草原上，人类成了名副其实的学生。
人从狼那里学来了智慧，团结和勇敢。
忽而又
想到那天看的视频里有关日本人的故事。
日本这个国家之所以能从二战战败国的废墟里迅
速走出来并成为当今世界当之无愧的第二大经济体，是有很重要的原因的，而在这里我愿
意把他们与狼性联系起来。
义，可以解释为正义。
一个具有强烈的正义感的人，就是一个精神高尚的人。
古往今
来有多少英雄好汉，舍生取义。
难道是他们不怕死吗?文天祥留下一句“人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
”郑板桥说：“粉骨碎身全不怕，留取丹心照汗青。
”布鲁诺为I卫宇
宙无限说而被活活烧死。
梁启超为了让人们真正的了解腐朽的朝廷，牺牲了自己的生命。
他们为了正义，为了真理可以奋不顾身，因为强烈的正义感清楚地告诉他们，什么是不该
做的，什么是值得用生命去奋斗的。
一个没有正义感的人，是不会理解这些的。
因为他的
正义感已被麻木所吞噬，奋斗的激情已经被冻结，只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西
同化了。
任何时代都有任何时代人的烦恼。
特别是这个时代。
小学、初中、高中、大学时时刻
刻都在三重门中迂回、周旋。
无疑的，林雨翔的经历激起了各时代人的共鸣。
或许，现实
就是这样的无奈吧。
你适应了，不过多一个教育的牺牲品;你尝试去改变，却难于上青天。
很庆幸我经历了那些炼狱依旧有着一个清醒的头脑。
我现在只是一个初三学生，不是在水
深火热中挣扎，但却依旧要去改变——这也许就是我们每个人的无奈吧。
读完《三重门》后，我感受更多的是郁闷与惆怅，而不是刚开始重读时的愉快。
作者
把一个消极的意味深长的结尾丢给了我们，让我们去无限地延伸。
这是一个消极的包袱，
但韩寒本人又点燃了一盏希望的灯火。
那桀骜不驯的个性，沉着老调的笔锋和打碎枷锁换
得自由的辉煌人生为我指明了方向。
宁国府贾蓉之妻秦可卿去世后，尤氏有病，不能料理丧事，于是凤姐临时转会宁国府，转会期一个月。
王总教练上任伊始，一顿板子打了一个老队员先立威，不这样做没人听啊!凤姐的坏名声，大概就是这样的一些事得来的吧!可是，这里有矛盾了，手狠，得罪人，
手软，难治家。
怎么办?没有规沮不成方圆，我先立法，依法可也，不依则罚。
凤姐的行为，可与包青天相比了。
(抱头，躲，没砸着)同样的不怕得罪人，同样的执法如山。
这是
别人病了，她代劳，比别人做得好。
后来有一回她病了，嘿，她一个人的活要三个人(李纨，探春，宝钗)来干，由此可见，她持家确有一套。
《名人传》也称《巨人三传》，是二十世纪法国著名的罗曼·罗兰，包括了贝多芬，
托尔斯泰和米开朗基罗三位名人的成长之路。
他们三位都有执着的追求，听我来说一说。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。