第二节免疫与计划免疫第二课时

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课件2：8.1.2免疫与计划免疫

4.下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是（ A ） A.防止细菌侵入 B.防止水分蒸发 C.感受外界刺激 D.调节体温
5.人体内可以吞噬和消灭病原体的是（ D ）
A.呼吸道黏膜
B.淋巴细胞
C.抗体和抗原
D.吞噬细胞
6.下列现象中，属于特异性免疫的是（ B ） A.唾液的杀菌作用 B.接种百白破疫苗 C.白细胞吞噬病菌 D.皮肤的屏障作用
病原体（细菌和病毒）
H1N1
病甲毒型
各种细菌
各种病毒
第二节免疫与计划免疫
皮肤的保护作用 —阻挡
皮肤分泌物的杀菌作用
呼吸道黏膜上的纤毛
——清扫作用
第一道防线
皮肤黏膜
皮肤阻挡作用
皮肤分泌物杀死病菌
呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
吞噬细胞的吞噬作用
溶菌酶的溶解作用
溶菌酶广泛存在于人体多种组织中，鸟类和家禽的蛋清、哺乳动物的泪、唾液、血浆、尿、乳汁等体液以及微生物中也含此酶，其中以蛋清含量最为丰富。该酶具有抗菌、消炎、抗病毒等作用。
免疫
1.人体呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（C ） A.杀菌作用 B.吞噬作用 C.清扫作用 D.保护作用 2.下列属于特异性免疫的是（ B ） A.皮肤对痢疾病原菌的屏障作用 B.患过水痘的人对水痘病毒具不感染性 C.人体唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡 D.淋巴结对病原菌的过滤 3.下列免疫中，属于非特异性免疫的是（ A ） A.眼泪中的溶菌酶能杀死细菌 B.接种过卡介苗的人不得肺结核 C.患过天花的人不会再患天花 D.接触过麻疹病人的人不会再患麻疹
7.免疫细胞主要是 A.吞噬细胞 C.上皮细胞
（D ） B.腺细胞 D.淋巴细胞
二.免疫的功能抵抗抗原的侵入，

《免疫与计划免疫》教学课件33 人教版

儿童计划免疫程序
走进“艾滋病”
病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV)
传染源：艾滋病患者（携带者）传播途径： 1.性传播
2.血液传播 3.母婴传播易感人群：所有正常人
世界艾滋病日：12月1日
为提高人们对艾滋病的认识，世界卫生组织于1988年1月将每年的12月1日定为世界艾滋病日，号召世界各国和国际组织在这一天举办相关活动，宣传和普及预防艾滋病的知识。2012年的主题将是倡议治疗与预防同步。
4.所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防吗？为什么？
不是所有的传染病都可以通过接种疫苗、扩大计划免疫项目的方法来预防。因为有的传染病的疫苗人类并没有生产出来，如艾滋病等。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
组成皮肤和黏膜。第一道防线
课堂小结
功能阻挡或杀死病原体，清扫异物。
组成体液中的杀菌物质和吞噬细胞第二道防线
功能溶解、吞噬和消灭病原体。
组成免疫器官和免疫细胞第三道防线
功能产生抗体，消灭病原体。
当堂达标
1.下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是（ A ）

八年级-人教版-生物-下册-第二节免疫与计划免疫(第2课时)

思考
1．艾滋病的病原体是什么？艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒（简称HIV）。 2．艾滋病的病原体主要存在于哪里？艾滋病的病原体存在于艾滋病患者和HIV携带者的血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液中。
三、艾滋病
思考：艾滋病传播的途径主要有哪些？性接触传播血液传播母婴传播
三、艾滋病
二、计划免疫
思考：什么是计划免疫？目的是什么？
计划免疫：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种。
目的：预防、控制和消灭相应的传染病。
儿童预防接种证
二、计划免疫
你知道自己自出生后都打了哪些疫苗吗？
北京市免疫程序
三、艾滋病
艾滋病是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征（ Acquired Immune Deficiency Syndrome，简称AIDS），是一种严重威胁人类健康的传染病。
一、免疫的功能
免疫对人体的不利影响
人的免疫系统很重要，是
否意味着其总是对人体有益？
2．免疫功能失调，会引发某些疾病。
抵抗病原体功能过强时，引起过敏反应。
花粉过敏
一、免疫的功能
思考：根据你的生活经验，说说什么是过敏反应。
过敏反应：当人体抵抗抗原侵入的功能过强时，在过敏原的刺激下，就会发生过敏反应。
免
病原体：HIV
疫艾滋病
传播途径：性接触传播、血液传播、母婴传播
免疫与计划免疫（第2课时）
你知道家养的狗等宠物都要定期打预防针吗？预防的是什么病？这和人的健康有关吗？
一、免疫的功能
思考：什么是免疫？
最初的含义：人体对病原体的抵抗力。现在的含义：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这

人教版八年级生物下册--免疫与计划免疫第2课时免疫的功能与计划免疫、艾滋病课件(共33张PPT)

讲授新课
显示在T细胞表面有许多艾滋病病毒存在
讲授新课
艾滋病患儿
讲授新课
艾滋病卡波氏肉瘤艾滋病皮肤病变
讲授新课
预防艾滋病我们任重道远
世界卫生组织（WHO）提出，阻止艾滋病传播的三条有效方法： ⑴洁身自好，不进行不安全性行为。 ⑵不接受被污染的血液和血液制品的输入。 ⑶不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。
病，为众多女性带来福音。下列关于九价HPV疫苗的叙述
，不正确的是( A)
是抗原
A．九价HPV疫苗是抵御特定传染病的抗体
B．注射疫苗获得免疫力属于人体的第三道防线
C．疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品
D．这种将安全有效疫苗按科学免疫程序接种的方式叫计
划免疫
6．【核心素养：社会责任】党和政府十分重视儿童的预防保健工作。婴儿在医院刚出生时就要进行预防接种，满月后要在户口所在地(或出生地)医院或防疫站办理接种登记。如图是某市预防接种证和儿童计划免疫程序表(部分)。请结合所学知识回答问题：
讲授新课
正确对待艾滋病患者
对于中学生而言，要能做到： ⑴不歧视和不孤立艾滋病患者或艾滋病感染者，与他们和谐相处。 ⑵给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。
免疫和计划免疫
➢ 疫苗：用失活或减毒的病原体制成的生物制品
计划免疫
➢ 计划免疫概念：有计划地进行预防接种
➢ 计划免疫举例：接种百白破疫苗、接种卡介苗等
计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。
讲授新课
探究点三艾滋病
什么是艾滋病(AIDS)? 1982年9月，美国疾病控制中心以“获得性免疫缺陷综合症” 为这种复杂的疾病命名。1983年，从一名同性恋艾滋病患者的淋巴结中分离到了新的病毒，研究证实这种病毒是引起艾滋病的病原体。1986年7月经国际病毒分类委员会命名为“人类免疫缺陷病毒(Humom Immune Deficiency Virus )”，即艾滋病病毒，缩写HIV。

第二节免疫与计划免疫

资料分析
2、当病菌侵入人体时，吞噬细胞（一种具有吞噬能力的细胞）会赶到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬、消灭。思考讨论：病菌在什么情况下能够侵入人体内？人体的哪些组织器官中分布有吞噬细胞？
生活链接
夏天就要到了，同学们穿得都比较少，在一些活动中难免会不小心摔破或者碰破一些地方，如果我们不注意清洁皮肤消毒伤口，则很容易使伤口发炎、化脓。
小结
免疫分类
非特异
性免疫
第一道防线：
皮肤和黏膜
第二道防线：
阻挡或杀死病原体，清扫异物。
溶解、吞噬和杀菌物质和吞噬细胞消灭病原体。第三道防线：产生抗体，免疫器官和免疫细胞消灭病原体。
特异性免疫
一般所说的免疫是指特异性免疫
达标练习
1、下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是（ A、防止细菌侵入 B、防止水分蒸发 C、感受外界刺激 D、调节体温 2、人体内可以吞噬和消灭病原体的是（ A、呼吸道黏膜 B、淋巴细胞 C、抗体和抗原 D、吞噬细胞
第二节免疫与
计划免疫
我们的周围有大量的病毒、细菌和真菌等病原体，为什么有的人容易生病，有的人却不
容易生病
？？
吃同样的鱼、虾，为什么多数人安然无恙，
有人却出现全身发痒、起泡等过敏症状
病人需要做肾脏一直移植时为什么要找一个 “匹配”的肾
？
资料分析
1、有人曾经作过这样的试验：把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上， 3 分钟后检查，这种病菌有3000万个；经过60分钟后检查，只有170万个； 2小时以后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了。
计划免疫提高人口素质，造福子孙后代！
淋
巴
细

人教版八年级下册生物第八单元第一章传染病和免疫第二节免疫与计划免疫第2课时计划免疫及艾滋病

第2课时计划免疫及艾滋病
自主预习
基础巩固
能力提升
-15-
(3)目前,科学家正致力于艾滋病疫苗的研究,如果研制成功,这种疫苗对艾滋病患者和HIV携带者有效吗? 无效。 (4)目前,青年大学生正成为受艾滋病影响的重点人群。为防止艾滋病在大学校园的继续蔓延,对青年大学生提出你的建议: 避免不安全性行为(合理即可) (写出一条即可)。
第2课时计划免疫及艾滋病
自主预习
基础巩固
能力提升
-2-
3.举例:接种卡介苗可以预防结核病,接种百白破疫苗,可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病。 4.历史:自中华人民共和国成立之初,我国就开始了预防接种工作。现在,可免费接种的疫苗越来越多。婴儿刚一出生,医院就给接种卡介苗和乙肝疫苗。婴儿满月后,要到户口所在地(或居住地)指定的社区医院保健科办理接种登记, 领取预防接种证,医生会按婴儿的月龄安排接种日期。
自主预习
基础巩固
能力提升
-13-
4.当人体注射疫苗后,体内抗原、抗体含量会发生相应的变化 ,下列能正确表示这种变化的是( A )
第2课时计划免疫及艾滋病
自主预习
基础巩固
能力提升
-14-
5.艾滋病是由艾滋病病毒(HIV)引起的,是一种严重威胁人类健康的传染病。目前还没有可临床使用的艾滋病疫苗,因此所有可能直接或间接接触到传染源的人都属于易感人群。请分析并回答下列问题: (1)从传染病角度考虑,艾滋病病毒(HIV)属于病原体 ,是一类不具有细胞结构的微生物。 (2)将艾滋病患者进行隔离、集中治疗,在传染病预防措施中属于控制传染源。
第2课时计划免疫及艾滋病
自主预习

八年级第二节_免疫与计划免疫(二)

抵抗抗原的侵入，清除衰老、防止疾病的产生死亡或损伤的细胞功能出现过敏反应。例出现自我免如：对药物、食物、疫病。如：过高花粉的过敏。类风湿关节炎功能免疫缺陷综合症；过低例如：艾滋病
肿瘤形成
跟踪训练
人体内发生的哪种变化不会引起免疫反应（C） A.红细胞死亡 B.肿瘤细胞出现 C.血糖浓度升高 D.植入异体肾脏
自学互学（二）
1．疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，将它接种于人体后，可使人体产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。 2．刚出生的婴儿，通常接种卡介苗，可以预防结核病，出生三个月后的婴儿，通常接种白白破疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病。计划免疫像这样有计划地进行预防接种，简称。 3．计划免疫的意义是：预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质具有十分重要的意义
三．计划免疫
(P83)
计划免疫是指根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。
疫苗的成分：(P83)
疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物
制品。
我国计划免疫的疫苗有：接种的主要疫苗：卡介苗——结核病脊髓灰质炎糖丸疫苗——脊髓灰质炎百白破疫苗——百日咳、白喉、破伤风麻疹疫苗——麻疹乙肝疫苗——乙型病毒性肝炎
获得性免疫缺陷综免疫缺陷 1.艾滋病是一种病，又称合症，是一种严重威胁人类健康的传染病。 2.艾滋病的病原体是人体免疫缺陷病毒简称 HIV ，存在于艾滋病患者和携带者的血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液中，主要通过静脉注射、不安全性行为而传播，也可以通过输入含HIV的血液和血液制品使用未消毒、艾滋病人用或过的注射器等传播，已感染的妇女可通过分娩、哺乳等传给胎儿或婴儿。

第二节免疫与计划免疫(第二课时)

第二节免疫与计划免疫（第二课时）【学习目标】知识与技能1、描述人体的免疫功能。

2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

3 、描述人体免疫的功能。

4、说明计划免疫的概念和意义。

5、知道艾滋病病毒的存在和预防艾滋病的措施。

过程与方法调查当地常见的几种传染病，收集艾滋病的资料，培养学生的表达能力，与人交流的能力和学习能力。

情感、态度与价值观正确对待艾滋病病人、关心和帮助他们的生活，培养学生积极、健康的生活态度。

【学习重难点】重点：区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

难点：描述人体的免疫功能。

1、课前检测:①第一道防线由___________和____________组成，它们具有________和______________作用，此外还有_________________作用。

②第二道防线是由______________和__________________组成，它们分别有______________和_____________作用。

③第三道防线主要由_________和____________组成，其作用分别是__________和___________。

④第一道防线和第二道防线是人生来就有的，因为对都有防御作用，所以叫做（）。

而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对或有免疫作用，因此叫（）⑤刺激淋巴细胞产生，抗体与抗原结合，促进了的吞噬作用，将抗原清除。

探究二、免疫的功能1、免疫是人体的一种，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而和进入体内的物质，或人体本身产生的细胞和细胞等，以维持人体的健康。

2、大家来谈一谈免疫都有哪些功能？免疫的功能：___________、________、____________。

3、人们成常说保持个人卫生，如勤洗手，勤洗澡等可以减少疾病的发生，这是为什么？探究三、计划免疫1、疫苗通常是用_______的或_______的病原体制成的________，将它接种于人体后，可以使人体内产生相应的______，从而提高对____________的抵抗力。

第二节_免疫和计划免疫

巨噬细胞
T淋巴细胞
T淋巴细胞
单核细胞
B淋巴细胞
中性粒细胞
（免疫细胞主要是淋巴细胞）
抗体发现过程
19世纪末20世纪初，科学家发现用细菌或细菌产生的外毒素注射动物，该动物的血清中会出现一些能防御这种细菌的物质。 20世纪30年代，科学家用电泳法证实这种起防御作用的物质是球蛋白，统称为抗体，注射的细菌或细菌外毒素则起了抗原的作用。
消灭
天花病毒
抗原
抗体
抗体与抗原结合，可以促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去致病性。抗原被清除后，机体还将保持产生抗体的能力。
人体第三道防线的作用：
在出生以后逐渐形成的后天防御屏障, 只针对某一特定的病原体或异物起作用,因而叫做特异性免疫（又称后天性免疫）。
学习目标： 1、人体三道防线的组成和作用 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫 3、人体免疫的功能 4、计划免疫的概念和意义
你知道这是为什么吗？
1、在人们生活的环境中，有大量的病原体，为什么有的人容易生病，有的人却不容易生病呢？
你知道这是为什么吗？
2、吃同样的鱼、虾，多数人安然无恙，有人却出现全身发痒、起疙瘩等过敏症状。这是为什么？
防御感染
防御感染
第二：抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生，维护人体的健康。
功能过高时：对进入人体内的药物和食物等发生过敏反应 P83
免疫监视
免疫监视
第三：监视、识别和清除体内产生的异常细胞。功能异常时：有可能发生肿瘤
三、计划免疫
根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。这种有计划地进行预防接种，简称计划免疫。 P83

人教版生物八年级下册《免疫和计划免疫》第二课时课件

第一章传染病和免疫
第二节免疫和计划免疫
第二课时
复习回顾
一、人体的三道防线
第一道防线
第二道防线
第三道防线
组成皮肤和黏膜
功阻挡或杀死病原体，清扫异物能组成体液中的杀菌物质和吞噬细胞
功溶解、吞噬和消灭病原体能组成免疫器官和免疫细胞
功产生抗体，消灭抗原能
学习目标
1、什么叫做免疫？ 2、免疫有哪几个方面的重要功能？ 3、计划免疫有什么重要意义？
功能正常时：监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）
功能异常（功能过低）时：有可能发生肿瘤
三、计划免疫
计划免疫是指根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。像这种有计划的预防接种，简称为计划免疫。
保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，
具有十分重要的意义。
四、艾滋病全称：获得性免疫缺陷综合症
病原体：艾滋病病毒（HIV)
传染源：艾滋病患者（携带者）
传播途径：1、血液传播
2、性传播 3、母婴传播
易感人群：可能直接或间接接触到传染源的人都属于易感
人群。
四、艾滋病
目前我国估计存活的艾滋病病毒感染者和艾滋病病人约占总人口的0.06%，即每1万人中可能有6人感染了艾滋病病毒。截至2015年10月底，全国报告存活的艾滋病病毒感染者和病人共计57.5万例，死亡17.7万人。
一、免疫
免疫是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“自己”和 “非己”成分,从而破坏和排斥进入人体的抗原物质,或人体本身所产生的损伤和肿瘤细胞等,以维持人体的健康。

免疫与计划免疫2

示范教案一免疫与计划免疫第2课时)●教学目标知识目标1.理解免疫最初的含义和现在比较一致的看法。

2.理解免疫三个方面的重要功能。

3.知道计划免疫及其重要意义。

4.了解常见疫苗所针对的传染病。

能力目标1.通过学习免疫对人体的利和弊，学会一分为二地辩证地看待问题。

2.培养学生收集和整理信息的能力。

情感目标1.通过了解自己儿童时期接种疫苗的情况体会出父母对子女的关爱及国家对儿童健康成长的关心。

2.通过了解人类与传染病作斗争的历史，培养学生对医疗事业的关心、体会医疗工作者的艰辛和对人类的巨大贡献。

●教学重点1.免疫的含义及功能。

2.计划免疫的重要意义。

●教学难点1.免疫的三方面功能。

2.过敏反应的病因。

●教学方法多媒体演示法、分析归纳法。

●教具准备1.教师准备：(1)免疫功能的多媒体课件；(2)过敏反应的录像资料；(3)有关传染病及其通过预防接种治疗的资料。

2.学生准备：自己的免疫接种证。

●课时安排1课时●教学过程［设置疑问，引出免疫的功能］教师：你们知道当一个病人因肾脏功能衰竭而急须肾移植时，医生是否可将任何一个健康人捐献的肾脏移植给病人呢？学生：不能。

必须找到一个与之相“匹配”的肾脏，肾移植才有可能成功。

教师：那么为什么不“匹配”的肾脏就不能移植呢？学生：(摇头表示疑惑)教师：这实际上与人体的免疫系统有密切的关系。

我们学完本节的内容之后，这个问题就会迎刃而解了。

板书：三、免疫的功能［根据已有知识，引出新概念］教师：上节课我们提到非特异性免疫和特异性免疫两个概念，那么究竟“免疫”这个概念意味着什么呢？“免疫”这个词最初的含义是指人体对病原体的抵抗能力，但随着免疫科学的不断发展，人们对免疫的认识已经大大提高了。

下面我们就通过动画片来理解现代免疫的含义。

［播放多媒体课件，帮助学生理解］教师：动画播放完了，那么从这三段动画中我们来共同总结一下免疫的功能。

学生：从第一段动画可知：免疫能抵抗抗原的侵入、防止疾病的产生、维护人体的健康。

第二节免疫与计划免疫课件

(病原体)
体产生
水
抵抗水痘病毒痘
的物质
（特殊蛋白质）
消灭病毒
抗原
抗体
抗体与抗原结合具有特异性。
人体的第三道防线
抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，
淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
抗原：引起人体产生抗体的物质 (如病原体、移植器官
等异物)。
传染病中叫病原体；免疫学中叫抗原。
1.抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生 2.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 3.监视、识别和清除异常细胞
免疫总是对人类有益吗？
1.器官移植
移植的器官相当于抗原。出现排斥反应
2.过敏反应
怎样增强免疫功能呢？
三、计划免疫
通过预防接种
三、计划免疫
疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，将它接种于人体后，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。
监视、识别和清除体内产生的异常细胞。
三、计划免疫
泡泡男孩
资料统计： 1.一个喷嚏中含有的细菌数量：约30万个 2.超市手推车扶手上细菌的数量：约20万个 3.纸币上细菌的数量：约500万个
第二节免疫和计划免疫
一. 人体的三道防线
人体免疫的三道防线各由什么组成？其功能是什么？
一. 人体的三道防线
人体的第一道防线
1.组成：皮肤和黏膜 2.功能：
说说原理当水痘流行时，已经提前接种过水痘疫苗的人会安然无恙；而没有接种过疫苗或没有出过水痘的人往往患病。
体内有对抗水痘病毒的抗体。机体保持产生相应抗体的能力，会更快地产生更多的抗体。
抗体主要分布在血清中。
一. 人体的三道防线

八年级生物第二节免疫和计划免疫课件

03
免疫应答
固有免疫应答
固有免疫细胞
包括单核/巨噬细胞、中性粒细胞、树突状细胞等，它们通过噬、杀伤和呈递抗原等方式参与免疫应答。
固有免疫分子
固有免疫应答的特点
作用范围广，对多种病原体都有防御作用；反应迅速，但持续时间较短。
如补体、溶菌酶、防御素等，它们可以直接杀伤病原体或调节免疫反应。
八年级生物第二节免疫和计划免疫课件
目录
CONTENTS
• 免疫系统概述 • 抗原与抗体 • 免疫应答 • 计划免疫 • 免疫相关疾病及防治
01
免疫系统概述
免疫系统的组成
免疫器官
包括胸腺、淋巴结、脾脏等，是免疫细胞生成、发育和成熟的场
所。
免疫细胞
包括T细胞、B细胞、自然杀伤细胞等，负责识别、攻击和清除病原体。
04
计划免疫
计划免疫的概念与意义
计划免疫的概念
计划免疫是指根据人群的免疫状况和传染病的流行情况，以及各种疫苗的性能和免疫期限，科学地安排接种对象和时间，有计划地进行预防接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。
VS
计划免疫的意义
计划免疫是预防传染病最经济、有效的手段之一，对于保护儿童健康、提高人口素质具有重要意义。通过计划免疫，可以有效地控制和消灭一些严重危害人类健康的传染病，如麻疹、脊髓灰质炎等。
抗体的结构
抗体是一种具有特殊结构的球蛋白，由两条重链和两条轻链组成，呈“Y”字形。其中，重链和轻链的氨基端可变区负责与抗原结合，羧基端恒定区则与效应分子或细胞相互作用。
抗体的功能
抗体的主要功能是与抗原特异性结合，形成抗原-抗体复合物，从而中和毒素、阻止病原体侵入细胞、促进吞噬细胞对病原体的吞噬等。此外，抗体还能激活补体系统，参与炎症反应和组织损伤等。

人教版八年级生物下册第八单元 1.2 免疫与计划免疫第2课时课件(共31张PPT)

病原体—— HIV（人类免疫缺陷病毒）
传染源—
艾滋病患者和带病性传播 ②血液传播 ③母婴传播
易感人群— 所有有可能直接或间接接触到传染源
的人。
HIV病毒的危害性在哪里？
它能攻击并严重损伤人体的免疫功能，特别是损伤T淋巴细胞的免疫功能，从而使人体免疫功能缺损。
艾滋病
HIV存在于艾滋病患者和携带者的血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液中，主要通过静脉注射毒品、不安全性行为而传播，也可以通过输入含 HIV的血液和血液制品或使用未消毒的、艾滋病病人用过的注射器等传播，已感染HIV的妇女可通过分娩、哺乳等传给胎儿或婴儿。
想一想艾滋病流行的具体环节是什么?
通过上节课的学习，我们知道，人体有三道防线，在保护着我们，使我们即便生活在充满各咱病毒的环境中，仍能保持健康，使我们对病毒具有免疫力。
那么，免疫是什么意思？免疫又具有哪些功能呢？我们接着来学习。
人教版八年级生物下册
第八单元健康地生活第一章传染病和免疫
第二节免疫与计划免疫第2课时免疫的功能与计划免疫、艾滋病
作业：
1.再读教材，加深理解 2. 同步检测题
A、唾液的杀菌作用 B、接种百白破疫苗 C、白细胞吞噬病菌 D、皮肤的屏障作用
检测目标
3.下列属于特异性免疫的是（ C ）
A．唾液或胃液中溶菌酶杀灭病菌 B．皮肤阻挡致病细菌侵入人体内 C．特定的抗体结合特定的抗原 D．吞噬细胞吞噬侵入人体的病菌
检测目标
4.下列结构中，不属于免疫器官的是（ A ）
计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。
目标导学三：艾滋病

人教版免疫与计划免疫精品PPT课件2

如：器官移植后的排异反应
若此功能过弱：容易形成肿瘤
[归纳总结1]
功能防御感染功能正常功能过高功能过低
免疫缺陷综合症，例如：艾滋病
自身免疫病，如：类风湿关节炎、系统性红斑狼疮等
自我稳定识别和清除体内产生的异常细胞
免疫监视
[探究活动二]：
请结合以下问题阅读教材83-84页有关内容：１．计划免疫属于预防传染病的哪项措施？２．什么是疫苗？接种疫苗为什么能预防传染病？３．你接种过哪些疫苗？它们是预防哪些疾病的？４．假如某人患天花后不再患天花，这是计划免疫还是自然免疫？
第二节免疫与计划免疫
第二节免疫与计划免疫
导入新课
[复习回顾] 1、填表复习人体三道防线的组成与功能：
名称第一道防线第二道防线组成功能
第三道防线
2、填表比较非特异性免疫和特异性免疫的区别:
名称
组成由
非特异性免疫
防线组成由
特异性免疫
防线组成
产生人人生来就有作用对多种病原体都有防御特点作用
3 艾滋病是否应以预防为主呢？
4.对待艾滋病患者，我们应该怎么做？
三、艾滋病
艾滋病是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征（AIDS）。
病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV）
传播途径：1、血液传播 2、母婴传播
3、性传播
课堂小结
以小组为单位比赛，对这一节课的全部内容进行知识串联，看哪个小组串联的系统全面。
1.当人体抵抗抗原的功能过强时，进入体内的某些食物和药物会引起过敏反应。 2.免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别 “自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。 3.免疫的功能有：抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生；清除体内衰老、死亡和损伤的细胞，监视、识别和清除体内产生的异常细胞