新人教版小学语文六年级上册草虫的村落课件
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人教版小学语文六年级上册《 草虫的村落》教学课件
这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振 动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵 像灵泉一般流出来。作者赞美这些音乐演奏 者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它 们的音乐胜过人间的一切音乐，觉得这是只 有虫子才能演奏出来的天籁之声。从这段话 及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对 大自然小生灵的赞美之情。
“在森林边缘的小丘上”也就是草 丛边上的一些小土堆，这是最适合草虫 聚居的洞穴群的形成之处，所以也就可 以看到许多熙熙攘攘往来的那些黑甲虫 村民。作者想象之丰富，感受之独特， 于此可见一斑。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀， 优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时， 我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐， 这是只有虫子们才能演奏出来的！
我悠悠忽忽地 漫游了一个下午， 直至夕阳亲吻着西 山的时候，红鸠鸟 的歌声才把我的心 灵唤回来。
以“夕阳亲吻着 西山”和红鸠鸟归巢 的鸣叫声点明时已傍 晚。作者对草虫村落 的奇异游历竟花了一 个下午的时间，那是 一种沉醉。“悠悠忽 忽”道出了作者对奇 异游历的痴迷；“才 把我的心灵唤回来” 更点明了心灵沉浸在 奇异游历中的欢快和 得意。
空间在我眼前扩 大了，细密的草茎组 成了茂盛的森林。一 只小虫，一只生着坚 硬黑甲的小虫，迷失 在这座森林里。
细密的草茎组成了茂盛的森林， 延绵的草丛变成了一座座森林。迷路 的一只小虫，就像一位游侠，穿行在 这森林中间。于是，才有作者目光的 追随，也才有对草虫村落的游历。
它们的村子散布在森林边缘的小 丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙 攘攘地往来。
现在它们归来了，每一个都用前肢推着 大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
一幅甲虫“村 民们”的劳动图生 动地展现在大家面 前。小甲虫是如此 的“勤勉”，小小 的身体却能推动 “大过身体两三倍 的食物”，还“行 色匆匆地赶着路”。
(公开课课件)六年级上册语文《草虫的村落》课件
把 （花色斑斓的小圆虫）
比作 （南国的的少女）。
比喻和拟人手法的巧妙运用，让 我们感受到了草虫村落里浓浓的生活 气息。
“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这 庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交 流着，好像攀谈得很投机似的。”
黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到 好奇？想象：蜥蜴和小甲虫在交流些什 么呢？
这是作者奇异的游历所展 示的第一个空间，这个空间是 在作者的想象中通过放大构筑 而成的。也因为这样，才有了 作者这次对草虫村落的游历。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫， 迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！ 你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
将迷路的小虫想象成游侠，新颖奇特，可见 作者是带着欣赏的目光看小虫的。“傲然”一词 更加突出了其游侠的一 般气质，朗读时，应包 含赞赏的语气。
我想它一定是游侠吧！
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这
里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
这是作者奇异的游历所展示的第 二个空间，也是本文的主体部分—草 虫的村落。 它的位置“在森林边缘的 小丘上”，也就是草丛边上的一些小 土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群 的形成之处，所以也就可以看到熙熙 攘攘往来的那些黑甲虫村民。作者想 象丰富、奇特，使昆虫的世界里充满 了人类的生活气息。
我还看见了许多许多……
想象：作者还看见什么？
在草虫村落中的舞蹈厅中，“我” 看见了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着
我还看见了许多许多……
我悠悠忽忽地漫游了一个下午， 直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟 的歌声才把我的心灵唤回来。
这一句表现作者对草虫的村落的 沉醉和痴迷，一句“才把我的心灵唤 回来”更点明了作者心灵沉浸在奇异 游历中的欢快和得意。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
比作 （南国的的少女）。
比喻和拟人手法的巧妙运用，让 我们感受到了草虫村落里浓浓的生活 气息。
“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这 庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交 流着，好像攀谈得很投机似的。”
黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到 好奇？想象：蜥蜴和小甲虫在交流些什 么呢？
这是作者奇异的游历所展 示的第一个空间，这个空间是 在作者的想象中通过放大构筑 而成的。也因为这样，才有了 作者这次对草虫村落的游历。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫， 迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！ 你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
将迷路的小虫想象成游侠，新颖奇特，可见 作者是带着欣赏的目光看小虫的。“傲然”一词 更加突出了其游侠的一 般气质，朗读时，应包 含赞赏的语气。
我想它一定是游侠吧！
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这
里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
这是作者奇异的游历所展示的第 二个空间，也是本文的主体部分—草 虫的村落。 它的位置“在森林边缘的 小丘上”，也就是草丛边上的一些小 土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群 的形成之处，所以也就可以看到熙熙 攘攘往来的那些黑甲虫村民。作者想 象丰富、奇特，使昆虫的世界里充满 了人类的生活气息。
我还看见了许多许多……
想象：作者还看见什么？
在草虫村落中的舞蹈厅中，“我” 看见了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着
我还看见了许多许多……
我悠悠忽忽地漫游了一个下午， 直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟 的歌声才把我的心灵唤回来。
这一句表现作者对草虫的村落的 沉醉和痴迷，一句“才把我的心灵唤 回来”更点明了作者心灵沉浸在奇异 游历中的欢快和得意。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
人教版小学语六年级上册《草虫的村落》PPT课件共18页
现在它们归来了，每一个都用前肢推着大 过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。 是什么力量是它们这么勤勉地奔忙呢？
我看见测气候者忙于观察气象，工程师 忙于建筑设计……各种不同的工作，都有 专门的虫子担任。
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今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了 世界,也忘了自己。
人教版小学语六年级上册 《草虫的村落》PPT课件
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去 散散步。
在小虫子的世界中，究竟蕴藏着什么?
升华
交往1 交往2 演奏
劳动
分工 回应
拓展
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了 茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的 小虫,迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧! 你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断地 左冲右撞,终于走出一条路。我的目光跟着它的 脚步,它走着,走着,一路上遇到不少同伴,它们互 相打着招呼。我真想也跟它们 一下寒，暄可惜 我不懂它们的语言。
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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六年级上册语文课件3 草虫的村落 人教新课标 (共57张PPT)
走近甲虫
走近甲虫
默读课文
1.用“—”划出带拼音的新词语 2.用“==”划出成语 3.把课文分段落，并写出段落意思
mì xiàng qiào dòu 静谧 小巷 俏丽 逗笑
páng 庞然大物
hōng kǎo yùn 烘 烤 音韵
qín miǎn wěn 勤 勉 亲吻
• 静谧： • 游历： • 迷失： • 游侠：
把 （花色斑斓的小圆虫）
比做 （南国的的少女）。
比喻和拟人手法的巧妙运用， 让我们感受到了草虫村落里 浓浓的生活气息。
• 七、“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这 庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交 流着，好像攀谈得很投机似的。”
黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到 好奇？想象：蜥蜴和小甲虫在交流些什 么呢？把它们交流的内容写下来 。—
走近甲虫
甲虫是鞘qiào翅目的昆虫。世界已知约三十万种， 是动物界里最大的一目。甲虫身体外部有硬壳，前翅 角质化，后翅是膜质，所以通称甲虫。陆地、空中和 各种水域均有分布，尤以陆生种类最多。有的寄生于 其他昆虫的体内，有的寄生于哺乳动物的体外，有的 在动物粪便、尸体、枯枝落叶或土壤中生活，也有的 寄居在鸟类或鼠类的巢穴中，或寄居于某些社会性昆 虫（如蚁类或蜂类）的巢内，还有的是仓库害虫。 甲虫的食性很复杂，包括腐食性、粪食性、 尸食性、 植食性、捕食性和寄生性等。植食性的种类有很多是 农林业的重要害虫。捕食性的甲虫中，有很多是对人 类有益的，如瓢虫科、步甲科和虎甲科等。有些甲虫 具有医药价值，如：芫菁科的一些甲虫能分泌芫菁素 （亦称斑蝥素），可以用来治疗某些癌症。
—里，在无限的静谧中，忘了世 界，也忘了自己。
我的目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西 山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现 了草虫中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！
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4 课件出示：“哦，我们，我们总能熬过去的！” 这个熬字说明什么？（他为了抚养邻居家的孩子，准备过更艰苦 的日子
，准备付出更多的劳动。他与妻子同样有着一颗甘愿自己受苦 也 要帮助他人的高尚的心。） 4．小结：课题是穷人，可文中没有一个“穷”字，但我们处处 可以感 受到穷人的贫困与艰辛。同样，全文没有一句赞美的话，然而 穷 人的高尚品质却被表现得感人肺腑。因此，我们不得不佩服这位 伟 大的文学家的文学功底。
提问：
这个村落是怎样出现在作者眼前的呢？
• 作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫， 把它想象成了一位“游侠”。
• 看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国 的少女”。
• 看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐 家”。
• 看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远 方归来的“劳动者”……
• 文章中还有哪些想象呢？请把它们找出来吧。
1分角色朗读桑娜和渔夫的对话。 2说说自己体会到了什么？ （读了人物对话的句子，我们被桑娜和她丈夫的善良，乐于助人 的品质 所感动。自己都过得不容易，还要领养别人家的孩子，这种宁 可自己受 苦也要帮助别人的品质实在让人感动。）
3 同桌分角色读。 读完后，你有什么疑问？两个“沉默”各有什么含义？ （第一次，当丈夫走进屋时，本来焦急盼着丈夫归来的桑娜，现 在却不
③它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，
很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
④甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵， 像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于 人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
“灵泉”，形容泉水非同一般，具有 灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它 们振动翅膀发出声音的时候，便有最优美 的音韵像灵泉一般流出来。从这段话及末 尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大 自然小生灵的赞美之情。
，准备付出更多的劳动。他与妻子同样有着一颗甘愿自己受苦 也 要帮助他人的高尚的心。） 4．小结：课题是穷人，可文中没有一个“穷”字，但我们处处 可以感 受到穷人的贫困与艰辛。同样，全文没有一句赞美的话，然而 穷 人的高尚品质却被表现得感人肺腑。因此，我们不得不佩服这位 伟 大的文学家的文学功底。
提问：
这个村落是怎样出现在作者眼前的呢？
• 作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫， 把它想象成了一位“游侠”。
• 看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国 的少女”。
• 看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐 家”。
• 看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远 方归来的“劳动者”……
• 文章中还有哪些想象呢？请把它们找出来吧。
1分角色朗读桑娜和渔夫的对话。 2说说自己体会到了什么？ （读了人物对话的句子，我们被桑娜和她丈夫的善良，乐于助人 的品质 所感动。自己都过得不容易，还要领养别人家的孩子，这种宁 可自己受 苦也要帮助别人的品质实在让人感动。）
3 同桌分角色读。 读完后，你有什么疑问？两个“沉默”各有什么含义？ （第一次，当丈夫走进屋时，本来焦急盼着丈夫归来的桑娜，现 在却不
③它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，
很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
④甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵， 像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于 人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
“灵泉”，形容泉水非同一般，具有 灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它 们振动翅膀发出声音的时候，便有最优美 的音韵像灵泉一般流出来。从这段话及末 尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大 自然小生灵的赞美之情。
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⑤现在它们归来了，每一个都用前肢推着大 过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
一幅甲虫“村民们”的劳动 图生动地展现在大家面前。一个 问句可以引发读者的思考，促使 读者不断地想象开去。
这一句表现作者对草虫的村 落的沉醉和痴迷，一句“才把 我的心灵唤回来”更点明了作 者心灵沉浸在奇异游历中的欢 快和得意。
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
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(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（
）
Ｇ（
）
Ｑ（
）
Ｄ（
）
Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
“它们的村子散布在森 林边缘的小丘上。”
• 茂盛的“森林” • “游侠”以及它的同伴 • 草虫的“村落” • 熙熙攘攘的黑甲虫“村民” • “街道”“小巷” • 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 • 像庞然大物似的来访者──蜥蜴 • 甲虫“音乐家”的演奏会 • “村民们”的劳动生活……
你看见了什么？
《草虫的村落》ppt课件
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
01
“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。
这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。也因为这样，才有了作者这次对草虫村落的游历。
我想它一定是游侠吧！
01
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
3.草虫的村落
走近甲虫
01.
听课文范读录音，正确认读课文中的字、词、句。
02.
想一想：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？
初步感知课文 要求
静谧 亲戚 寒暄 熙熙攘攘
俏丽 烘烤 勤勉 庞然大物
音韵 僻静 亲吻 大街小巷
词语积累
静谧（ ）（ ） 奇异（ ）（ ） 勤勉（ ）（ ）
05
06
给课文划分层次
快速浏览课文，想一想： “草虫的村落”在哪儿？随着作者的目光，你在草虫的村落里看见了什么？印象最深的有哪些？
你在草虫的村落里看见了什么？
茂盛的“森林”
“游侠”以及它的同伴
草虫的“村落”
熙熙攘攘的黑甲虫“村民”
“街道”“小巷”
5
像南国少女般的花色斑斓的小圆虫
6
像庞然大物似的来访者──蜥蜴
01
这一句表现作者对草虫的村落的沉醉和痴迷，一句“才把我的心灵唤回来”更点明了作者心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。
人教版六年级上3草虫的村落ppt
它们的音乐真的优于人 间一切音乐吗？
你可以体会到作者什么感情吗？
仿 写
小鸭画家们聚精会神地踩着步 子，———————————— —————————————— ——
今天，我又躺在田野里，在无限的精密中，忘了世界， 也忘了自己。
我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻者西山 的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现 了草丛中小虫子的快乐的天地。我多么得意啊！
本文有形容神志恍惚的意思。 • 悠悠忽忽： • 漫游： 随意游览。
词语积累
静谧 游历 草茎 追随 大街小巷 俏丽 烘烤 游侠 傲然 寒暄 熙熙攘攘 欢跃 驻足痴望 蜥蜴 庞然大物 攀谈 亲戚 野灌丛 全神贯注 音韵 僻静 行色匆匆 勤勉 蕴藏 悠悠忽忽 红鸠鸟 花色斑斓 漫游
辨字组词
俏（ 峭（
） 庞（ ） 宠（ ） ）
mì
xiàng qiào 俏丽
dîu 逗笑
páng
静谧 小巷
庞然大物
hōng kǎo 烘 烤
yùn 音韵
qín miǎn 勤 勉
wěn 亲吻
• • • •
静谧： 安宁而平静。 游历： 到远地游览。 迷失： 弄不清（方向）；走错道路。 游侠： 古代称好交游、轻生死、
重信义、能救人于急难 的人。
• 勤勉： 勤奋。 • 熙熙攘攘： 形容人来人往，非常热闹。
我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。
草虫的世界，
是一个（ ）的世界
• 假如你看到蚂蚁巢越筑越高,你得准备好寒 衣,这年的冬天可能会很冷. • 蚂蚁预报天气法——蚂蚁成群出洞,预示大 雨将临,俗话有“蚂蚁成群,明天不晴”的说 法. • 蟋蟀：夜间蟋蟀高唱,第二天必是好天气.
• 今天，我又躺在田野里，在无限的精密中， 忘了世界，也忘了自己。
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
现在它们归来了，每一个前 肢推着大过身体两三倍的食物， 行色匆匆地赶着路。是什么力量 使它们这么勤勉的奔忙呢？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我完全迷惑了，在小虫子的脑 海中，究竟蕴藏着多少智慧？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
大街小巷里，花色斑斓的小圆虫， 披着俏丽的彩衣。在这些精壮的黑甲 虫中间，它们好像南国的少女，逗得 多少虫子驻足痴望。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里， 很多黑甲虫村民，熙熙攘攘的往来。那是英勇的黑 甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间， 一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深 长的对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
甲虫音乐家们全神贯注地振 着翅膀，优美的音韵，像灵泉一 般流了出来。此时，我觉得它们 的音乐优于人间的一切音乐，这 是只有虫子才能演奏出来的！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
你还发现这快乐天地中蕴藏着 什么？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我发现了草丛中小虫子的快乐 天地。我多么得意啊！
我愿意牵着你的手，一起到草 虫的村落里散散步。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
谢谢指导！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我Hale Waihona Puke 它一定是游侠吧！你看它虽 然迷了路，仍傲然的前进着。它不 断的左冲右撞，终于走出一条路。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我看见在许多同类虫子中间，一只娇 小的从洞里跑出来迎接远归者。他们意味 深长的对视良久，然后一齐欢跃的走回洞 穴里去。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
草虫的村落
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组 成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚 硬黑甲的小虫，迷失在这个森林里。我想 它一定是游游侠侠吧！你看它虽然迷了路，仍 傲然的前进着。它不断的左冲右撞，终于 走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它 走着，走着，一路上遇到不少同伴，他们 互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下， 可惜我不懂它们的语言。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛 的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷 失在这个森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽 然迷了路，仍傲然的前进着。它不断的左冲右撞， 终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着， 走着，一路上遇到不少同伴，他们互相打着招呼。 我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。