【9A文】小学作文扩句练习
小学作文扩句练习
扩句练习第一天“水珠在荷叶上滚动”..要求写一段文字;描述这一情境提示：1可以以水珠作为描述的主体进行扩展；2可以以荷叶作为描述的主体进行扩展；3还可以借助其它的物象作为描述的主体进行扩展..练笔：一晶莹剔透的小水珠;在阳光的照射下;一闪一闪的;宛若一颗璀璨的明珠;在翠绿的荷叶上打着滚儿；又仿佛是一位舞蹈演员;在绿色的大舞台上展示着自己动人的舞姿..二荷叶静静地立在水面上;享受着夕阳的抚爱..而鱼儿们却像是一群淘气的小精灵;围着荷叶捉着迷藏;一不小心;几只小鱼撞在那茎儿上..“嘀嗒”;咦;这是什么哦;原来是荷叶笑出的眼泪..三轻柔的月光如水一般倾泻而下;荷叶伸展着宽大的叶子;将月光小心翼翼地搂在自己的怀里..也许是月光太沉;那荷叶上的水珠;便闪烁着银光;悄悄地从荷叶的边儿滑落;跌进沉睡的碧波中..扩句练习第二天阴天;要下雨了..扩句练习第三天①天空飘着白云..什么样的天空飘着什么样的白云扩句练习第四天扩写一句话训练1、“一杯茶”训练2、“一只狗”训练3、“一束花”训练4、“一个夜晚”训练5、小明是孩子..扩句练习第五天扩写一句话训练6、开花..训练7、翠鸟掠过湖面..训练8、我们高兴..训练9、队旗在空中飘扬..训练10、弟弟跑来了..扩句练习第六天照“例”把句子写具体例：燕子飞过田野..什么样的燕子飞过怎样的田野①天空飘着白云..什么样的天空飘着什么样的白云②太阳升起来了..什么样的太阳怎样地升起来了③西北风刮着..什么样的西北风刮得怎样扩句练习第七天照“例”把句子写具体例：青蛙爬出来..从什么地方爬出来青蛙从洞里爬出来..它是怎样爬出来的青蛙从洞里慢慢地爬出来..洞是什么样子的青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来..①鸭子游过来..从什么地方游过来它是怎样游过来的小溪是什么样子的②孩子数星星..什么样的孩子数星星他在什么地方数星星他是怎样数星星的星星是什么样的③教室里摆着课桌椅..什么样的教室里怎样摆着课桌椅课桌椅是什么样子的扩句练习第八天照“例”把句子写具体例：______机器______制造______零件..崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件..①______春风______吹遍______大地..②______山村里______闪烁着______灯光..③______周总理______关怀着______战士..扩句练习第九天在括号里填上合适的词;使每个句子表达得更具体①太阳冉冉升起;照在草原上;草原到处洒满阳光..牧民们怀着心情;放牧着牛羊..②在土地上;长着庄稼..那玉米; 高粱;还有那谷穗;真惹人喜爱..扩句练习第十天按要求把下面的句子写具体1．把样子写具体..①原句：熊猫真可爱②原句：晚霞真美2．把动作写具体..①原句：老爷爷走着..②原句：山羊跑得快..扩句练习第十一天按要求把下面的句子写具体3．把程度写具体..①原句：西瓜真甜②原句：天气真冷.. 4．把神态写具体..①原句：老师望着我..②原句：他沉思着..扩句练习第十二天按要求把下面的句子写具体5．把概念写具体..①原句：这棵树大得很..②原句：这座山太高了..③小男孩躺在草垫上..④风摇撼着树..扩句练习第十三天扩写句子1、喜讯传到学校..2、列车穿过山谷..3、春风吹遍大地..4、人们挥舞着鲜花..5、爸爸是工人..扩句练习第十四天扩写句子6、我制订学习计划..7、柳条拂动着水面..8.同学们回答问题..9、太阳升起来..10、体育健儿取得了成绩..扩句练习第十五天扩写句子11、列车奔驰..12、小蜜蜂飞来飞去..13、黑熊表演节目..14、浪花跳跃..15、猫捉老鼠..16、鲜花盛开了..扩句练习第十六天扩写句子17、小华做操..18、秧苗生长..19、船开得快..20、星星眨眼..21、枝叶展开..22、小蝌蚪游着..扩句练习第十七天把句子补充更加形象生动1、“他走进了教室..”2、“太阳升起来了..3、“上课时;我们听老师讲桂林山水这一课”..扩句练习第十八天依照原句展开想象;设想情节写出来情景1、原句：小明在大字本上写下第一个火”字..2、原句：秋天来临了..3、柳絮飞舞1、原句：小明在大字本上写下第一个火”字..“开始写了;小明皱着眉头;咬着嘴唇;鼓着腮帮;似乎要把全身的力气都凝聚在紧握的毛笔上了..他又看了一眼字帖;才在大字本上写下了第一个‘火’字..2、原句：秋天来临了..天空像一块覆盖大地的蓝宝石..村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛;凝望着这美好的天色..一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子..山谷里枫树的叶子;不知是否喝了过量的酒;红得像一团火似的..村前村后的稻子;低着头弯着腰;在秋风中默默地等待着人们去收割..半空中;排着“人”字形的雁群;高兴地唱着歌;告别人们;向天边慢慢飞去……3、柳絮飞舞阵风吹来;柳絮不停地飞舞着.. 它挂在小树上;像给小树披上了一层美丽的纱裙；它浮在小河上;像许多小虫在蠕动；它落在草地上;像给无边的绿毯绣上了白色的小花；它飞到田野上;给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞；它来到幼儿园;抚摸着孩子的脸蛋……1．草地上盛开着各种各样的野花;红的、白的、黄的、紫的;真像个美丽的大花坛..2．像鹅毛一般的雪;像芦花一般的雪;像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪;在空中飞舞..3．踏进公园的大门;上百盆菊花张着笑脸迎接游客;黄菊花像一堆金;白菊花像一盆雪;红菊花像一团火……扩句练习第十九天照“例”写拟人句1、例：鲜花张开了笑脸..星星_____________________________________________太阳冲破了云霞;跳出了海面..月亮______________________________________________猫要是高兴;能比谁都温柔可亲..狗______________________________________________2．照“例”写排比句..例：天上的云;有的像羽毛;轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞;一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群;悠闲自在地走来走去……公园里的菊花;有的______；有的________；有的______；有______的______..他的歌声;飞到______；飞到______；飞到______..扩句练习第二十天照“例”写句夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜爱;它们有的会跑到老远的地方;好像躲在纱帐里跟我们捉迷藏;使人只能看见一个朦胧的影子；有的活像一个怕羞的小女孩儿;闪着明亮的眼睛;躲在一个角落;在偷什么似的；有的又像天真活泼的孩子一样;扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛..照上面例段的写法完成下面的练习..A．水池里养着许多可爱的小金鱼;这些小金鱼就像______..它们有的______；有______的；有的______..B．山边流淌着一条小河..那清澈的流水啊就像______；那潺潺的流水声啊就像______；它欢乐地蹦跳着;就像______奔向远方..扩句练习第二十一天仿照例句;仿写一组句子..例句1：母爱是一缕阳光;让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉;让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净..仿写：父爱是_____________________________________ __父爱是________________________________例句2：朋友是什么;朋友是快乐日子里的一把吉它;尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风;轻轻地为你拂去心中的愁云..仿：朋友是__________;朋友是_______;朋友是_______..。
小学语文扩句和缩句详解习题+答案
小学语文扩句和缩句详解❖扩写句子1。
什么是扩句扩句，就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子.我们知道,一般句子会包括主要成分，即:谁(或什么）、干什么(或怎么样,或是什么).如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
一个简单的句子一般包括前后两部分。
前一部分说的是“谁”、“什么",后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”.2.扩句的意义(1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
（2)通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象.3.扩句时要注意以下三点:(1)看懂例句,审清要求有的题目要求照例子扩句。
➢例:叔叔唱歌.我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌.题目给出的例子，扩充了“谁”的叔叔，在“什么样”的地方,给“谁”唱歌。
请你扩充两个句子：➢少先队员刷墙。
第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。
➢祖国在前进。
伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。
（2）不能改变句子的基本意思和句型扩句时，要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本意思和句型。
（3）扩句后语句要通顺扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当,要注意扩句后语句要通顺。
在扩句练习中,要真正明确扩充的目的。
千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
4.扩句的方法扩句的方法有很多,下面大家介绍两种方法:(1)画句子主要成分,再扩句。
找到了句子的主要成分,就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语.➢例如：春风吹这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。
一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。
➢即：（温暖)的春风(轻轻）地吹.（三月)的春风（徐徐）地吹。
（2）先提问,再扩句。
抓住句子主要成分,自己提一些问题。
如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句.➢例如：学校开展活动。
先把原句画出主要成分:主要讲“学校"，“开展活动”,然后按主要成分提问扩句。
小学语文专项：扩写句子方法+步骤+练习,让孩子掌握
小学语文专项：扩写句子方法+步骤+练习，让孩子掌握有些同学写作文时觉得没话说，总是凑不够字数；还有些同学写作文像流水账，句子又长又复杂，阅读起来令老师头大······如果不想内容单调，就要善于使用扩句；如果不想冗杂累赘，就要善于使用缩句；扩句缩句不仅是小学语文的重要题型，还是写作文的重要法宝。
下面就让我们一起来看看今天要学习的内容吧！题型一：扩句扩句是在主干的基础上添枝加叶，也就是说：根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。
如：太阳升起。
扩句后：金色的太阳从东方地平线缓缓升起。
在这里第二句就比第一句具体、形象得多。
进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。
如：天空挂着月亮。
扩句后：深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。
扩句的方法（1）局部扩句法即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。
全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
（2）整体扩句法就是把句子的两部分一下子扩充。
如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。
在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。
另外别忘了扩句后加标点。
（3）例句分析①原句：太阳光照射着树林。
扩句：（晌午的）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树林。
小学语文扩句法写作文素材技巧方法范文举例
小学语文扩句法技巧方法范文举例一、《贺卡》1.加量词：一张贺卡。
2.加地点：桌上放着一张贺卡。
3.加：桌上放着一张的贺卡。
4.加：桌上放着一张的贺卡。
5.加：桌上放着一张的贺卡。
顺手将它拿起来，一股清香扑鼻而来。
6.加视觉：桌上放着一张的贺卡。
顺手将它拿起来，一股清香扑鼻而来。
我小心翼翼地打开一看，上面写着“生日快乐”几个字，旁边还设计了精美的花边。
1.加量词：几个粽子2.加地点：竹匾里有几个粽子。
3.加形状：竹匾里有几个三角形的粽子。
4.加视觉：什匾里有几个三角形的粽子。
绿色的粽叶紧紧地包裹着馅料,外面用一根红色的绳子捆扎着。
5.加修辞：竹匾里有几个三角形的粽子。
绿色的粽叶紧紧地包裹着馅料,外面用一根红色的绳子捆扎着,看起来像一个个身穿绿衣的小矮人。
6.加感受：竹匾里有几个三角形的粽子。
绿色的粽叶紧紧地包裹着馅料,外面用一根红色的绳子捆扎着，看起来像一个个身穿绿衣的小矮人,真是有趣极了!1.加量词：一朵朵白云。
2.加动态：一朵朵白云飘荡着。
3.加地点：一朵朵白云在天空中飘荡着。
4.加修辞：一朵朵白云在天空中飘荡着，有的像犀牛，还有的像波涛。
5.加形容词：一朵朵白云在天空中飘荡着，有的像温顺的绵羊，有的像巨大的犀牛，还有的像滚滚的波涛。
6.加想象：一朵朵白云在天空中飘荡着，有的像温顺的绵羊，有的像巨大的犀牛，还有的像滚滚的波涛。
它们被风儿裹着经过了城市，路过了山丘，到达了田野。
最终，它们化成甘甜的雨水，浇灌着饥渴的禾苗。
四、《苹果》1.加量词：一堆苹果。
2.加地点：桌上放着一堆苹果。
3.加颜色：桌上放着一堆红苹果。
4.加修辞：桌上放着一堆红苹果，看起来像妹妹胖嘟嘟的红脸蛋儿。
5.加味觉：桌上放着一堆红苹果，看起来像妹妹胖嘟嘟的红脸蛋儿。
拿起一个捧在手里，咬上一口，脆脆甜甜的。
6.加感受：桌上放着一堆红苹果，看起来像妹妹胖嘟哪的红脸蛋儿。
拿起一个捧在手里，咬上一口，脆脆甜甜的。
俗话说：“一天一个苹果，医生远离我。
扩句的讲解以及练习[优秀范文5篇]
![扩句的讲解以及练习[优秀范文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/0cb05623876fb84ae45c3b3567ec102de2bddfab.png)
扩句的讲解以及练习[优秀范文5篇]第一篇：扩句的讲解以及练习扩句练习扩句就是把一个简单的句子扩充为比较复杂的句子。
扩充后的句子意思更加清楚明白、具体生动。
例如，“战士打击侵略者。
“这句话可以扩充为“边防战士狠狠地打击越南侵略者。
”这样，就可以使人明白是什么战士怎么样打击了哪个侵略者。
那么，怎样扩句呢？简单地说，就是在一个句子的基本成分前面，加上必要的附加成分。
一个简单的句子都有它的基本成分。
如上面例句中的“战士,（表示“谁”），“打击”（表示“做什么”），“侵略者,（表示动作），都是基本成分。
扩句时，首先要弄清这些基本成分，然后再在每个基本成分的前边加上必要的、恰当的附加成分。
所谓附加的成分，指起修饰或限制基本成分作用的词语。
如在“战士”前面加上“边防，起了限制的作用，指不同别的战士，是守卫边防的战士；在“打击”前面加上“狠狠地,)起了修饰作用，恰当地表现了怎样打击敌人；在“侵略者”前面加上“越南”也是限制说明是哪个侵略者。
扩句时，注意不要随意增加或改变原句的基本成分。
如上面例句不能扩成“边防战士和民兵打击越南侵略军。
扩句时，还要注意不能改变原句的结构，更不能改变原句的意思。
如上面例句不能扩成“边防战士把越南侵略者打得头破血流,)。
总之，扩充句子只能在原句的基本成分上增加一些附加成分。
缩句就是给一个比较复杂的句子去掉附加成分，把它缩简为一个简单的句子。
缩句时，首先要弄清哪些是基本成分。
也就是①表示“谁”或“什么”②表示“嫩什么,)或“怎么样”③表示动作或形容涉及的人或事物。
弄清以后，再摘出表示这三种成分的词语，连结起来就缩减成了一个简单的句子。
课后练习：1.老师批改作业2.兄妹俩陶醉了3.同学们做作业4.雨点落下来5.我和小刚来到书店6.我握着手7.列车奔驰8.浪花跳跃9.鲜花盛开了10.小蜜蜂飞来飞去第二篇：缩句、扩句练习缩句练习：1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见许多货物。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
(完整版)小学语文扩句与缩句专题训练
扩句和缩句（一）扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
扩句的基本步骤：要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。
还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
例①老班长钓鱼。
瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。
（扩句）（分析）这句话的意思表达不具体。
如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。
方法：先提出问题，什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
②我看着这一幕。
瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。
（扩句）扩句的注意事项：1、扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。
2、不能改变原句的基本意思和句型。
3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
4、添加的成分要注意排列顺序。
5、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。
的+名词；地+动词；得+形容词如：雪花飘落下来。
鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
我会扩句（练一练）1、母亲注视护士。
（扩句）2、沙滩上有贝壳。
（扩句）3、战士们冲向阵地。
（扩句）4、同学们打篮球。
（扩句）5、阳光照耀田野。
（扩句）6、溪水流过村庄。
（扩句）7、小蝌蚪游着。
（扩句）8、黑熊表演节目。
（扩句）9、太阳升起来了。
（扩句）（二）缩句就是给句子去掉枝叶，即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。
缩句的基本步骤：1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。
2、找每部分的主干词语。
3、找到“的、地、得”，去除“的、地”以及前面的词语，去除“得”以及后面的词语。
4、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
例①我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。
我思念着启蒙老师们。
（缩句）分析：根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。
扩句练习题作文六年级
扩句练习题作文六年级扩句练习题是帮助学生扩展句子、提高写作能力的重要练习。
在六年级，学生已经具备了一定的写作能力，因此，通过扩句练习题，他们可以拓展句子表达能力，丰富句子结构，使作文更加地丰富有趣。
本文将通过几个扩句练习题的例子，来说明如何进行扩句练习，同时也希望能够激发学生们的写作兴趣。
1.扩展时间描述原句：昨天我去公园玩。
扩句：昨天是星期日，阳光明媚。
我和爸爸妈妈一起去公园玩。
公园里的鲜花开得绚丽，小鸟在欢快地歌唱。
我们玩得非常开心。
2.扩展地点描述原句：我在教室认真听讲。
扩句：我坐在教室的第一排，认真听老师讲课。
教室里安静得只能听见滴答滴答的钟声和书页翻动的声音。
同学们都专心致志，没有一点杂音。
3.扩展人物描述原句：我有一个好朋友。
扩句：我有一个叫小明的好朋友。
他一头乌黑亮丽的头发，眼睛灵动有神。
他总是笑嘻嘻的，给我带来了很多欢乐。
我们常常一起玩耍，分享彼此的喜怒哀乐。
4.扩展原因描述原句：我喜欢读书。
扩句：我喜欢读书，因为读书可以开拓我的视野。
通过书本，我可以了解到各种各样的知识，让我变得更加聪明。
读书还能让我忘记烦恼，进入另一个美好的世界，感受其中的情感波动。
5.扩展方式描述原句：我认真地写字。
扩句：我认真地坐在桌前，拿起一支黑色的钢笔，开始仔细地描写每一个笔画。
我用力地抓住笔杆，将笔尖放在纸上，轻轻涂过每一道线条。
我在写字的过程中，感受到了一种满足和成就感。
通过以上几个例子，我们可以看到，扩句练习题可以帮助我们丰富句子内容，增加句子表达的多样性。
通过扩展时间、地点、人物、原因和方式等要素，我们可以让句子更加生动具体，读者也能更好地理解和感受到我们的意思。
扩句练习题是锻炼写作技能的好方法。
希望六年级的同学们能够利用这个练习题来扩展句子，写出更加精彩的作文。
相信通过不断的练习，你们的写作能力会不断提高的。
加油吧！。
扩句练习完美版
扩句的例子5个
扩句的例子5个扩句是指通过增加句子成分来丰富句子，使句子更加清晰明了、生动有趣。
在写作中，扩句是非常常见的技巧。
下面将给大家举出五个扩句的例子，帮助大家更好地理解和运用扩句技巧。
一、通过增加定语来扩句例句：这个女孩很聪明。
扩句：这个非常聪明的女孩总是能够很轻松地掌握新知识。
分析：在原句中，我们只是描述了这个女孩的一个特征：聪明。
但是，通过增加一个定语“非常聪明的”，我们不仅更加突出了女孩的“聪明”这一特征，还使得句子更加丰富、生动。
二、通过增加插入语来扩句例句：在下雨的天气里，小明坚持不懈地练习篮球。
扩句：在下雨的天气里，小明，一个真正的篮球迷，坚持不懈地练习篮球。
分析：在原句中，我们已经描述了小明在哪里、在什么情况下做了什么。
但是，通过增加一个插入语“一个真正的篮球迷”，我们不仅更加深入地刻画了小明的个性特征，还能够使句子更加生动有趣。
三、通过增加并列连词来扩句例句：小猫在楼梯上跑得很快。
扩句：小猫在楼梯上跑得很快，但是它还是被小狗追上了。
分析：在原句中，我们只是描述了小猫的一个行为。
但是，通过增加一个并列连词“但是”，我们不仅表达出了一个相反的信息，还能够加强句子的逻辑性。
四、通过增加时间状语从句来扩句例句：小明去年练习了一整个夏天的游泳。
扩句：当小明去年参加泳池比赛时，他表现得非常出色，但是我们不知道他练习了一整个夏天。
分析：在原句中，我们只是描述了小明去年练习了多长时间游泳。
但是，通过增加一个时间状语从句“当小明去年参加泳池比赛时”，我们不仅更加准确地描述了小明的经历，还能够刻画出小明的能力和成就。
五、通过增加原因状语从句来扩句例句：小红迟到了。
扩句：因为今天早上路上遇到了很多车祸，所以小红迟到了。
分析：在原句中，我们只是描述了小红的一个行为。
但是，通过增加一个原因状语从句“因为今天早上路上遇到了很多车祸”，我们不仅解释了小红迟到的原因，还能够让句子更加完整、生动。
综上所述，扩句是一种非常常见的写作技巧。
(完整版)小学生扩句练习
例文 1：老师批阅作业。
扩写——续写——例文 2：战士捍卫边境。
扩写——续写——例文 1：洪水吞没了乡村。
扩写——续写——例文 2：海鸥飞过海面。
扩写——续写——例文 1：兄妹俩沉醉了。
扩写——续写——例文 2：小马驹瞪着眼睛。
扩写——续写——例文 1：几句话印在心上。
扩写——续写——例文 2：同学们造作业。
扩写——续写——例文 1：战士脸红。
扩写——续写——例文 2：春风吹遍大地。
扩写——续写——例文 1：少先队员挥动着花束。
扩写——续写——例文 2：同学们谈论着信息。
扩写——续写——例文 1：学校睁开活动。
扩写——续写——例文 2：我握着手。
扩写——续写——例文 1：战士献出生命。
扩写——续写——例文 2：我和小刚到达市场。
扩写——续写——例文 1：玲玲做操。
扩写——续写——例文 2：雨点落下来。
扩写——续写——例文 1：鱼儿慌张。
扩写——续写——例文 2：野花开。
扩写——续写——例文 1：体育健儿获得了成绩。
扩写——续写——例文 2：列车奔驰。
扩写——续写——例文 1：小蜜蜂飞来飞去。
扩写——续写——例文 2：黑熊表演节目。
扩写——续写——例文 1：浪花跳跃。
扩写——续写——例文 2：猫捉老鼠。
扩写——续写——例文 1：鲜花绽放了。
扩写——续写——例文 1：小华做操。
扩写——续写——例文 1：秧苗生长。
扩写——续写——例文 1：船开得快。
扩写——续写——例文 1：星星眨眼。
扩写——续写——例文 2：枝叶睁开。
扩写——续写——例文 1：小蝌蚪游着。
扩写——续写——例文 2：日本鬼子闯进学堂。
扩写——续写——例文 1：老大娘摸着焦裕禄。
扩写——续写——例文 2：同学们在听课。
扩写——续写——例文 1：鬼子查察着每个人。
扩写——续写——例文 2：仲先生回答话。
扩写——续写——例文 1：私塾先生讲着故事。
扩写——续写——例文 2：游客们走进车厢。
扩写——续写——扩写——续写——例文 2：西湖在杭州。
写作扩句28个主题练习
主题：桃花jiā加liànɡ量cí词一朵朵桃花jiā加yán颜sè色一朵朵粉红色的桃花jiā加dònɡ动cí词一朵朵粉红色的桃花在风中摇摆。
jiā加shí时jiān间春天，一朵朵粉红色的桃花在风中摇摆。
jiā加dì地diǎn点春天，公园里的桃树上开满了桃花，那一朵朵粉红色的桃花在风中摇摆。
jiā加xiū修cí辞春天，公园里的桃树上开满了桃花，那一朵朵粉红色的桃花在风中轻轻地摇摆着，好像身穿粉色裙子的小姑娘在跳舞，好看极了。
jiā加xiù嗅jué觉春天，公园里的桃树上开满了桃花，那一朵朵粉红色的桃花在风中轻轻地摇摆着，好像身穿粉色裙子的小姑娘在跳舞，好看极了。
桃花散发出阵阵的清香，沁人心脾。
姓名：主题：葡萄jiā加liànɡ量cí词一串串葡萄jiā加yán颜sè色一串串紫色的葡萄。
jiā加dònɡ动cí词葡萄架上挂满了一串串紫色的葡萄。
jiā加shí时jiān间秋天，是葡萄成熟的季节。
葡萄架上挂满了一串串紫色的葡萄。
jiā加dì地diǎn点秋天，是葡萄成熟的季节。
果园里的葡萄架上挂满了一串串紫色的葡萄。
jiā加xiū修cí辞秋天，是葡萄成熟的季节。
果园里的葡萄架上挂满了一串串晶莹透明的葡萄，那紫色的葡萄圆溜溜的，像一颗颗紫宝石，透出淡雅的光芒。
jiā加wèi味jué觉秋天，是葡萄成熟的季节。
果园里的葡萄架上挂满了一串串晶莹透明的葡萄，那紫色的葡萄圆溜溜的，像一颗颗紫宝石，透出淡雅的光芒。
我摘下一颗葡萄放入口中轻轻一咬，酸酸甜甜的味道，好吃极了！姓名：主题：西瓜jiā加xínɡ形zhuànɡ状西瓜圆圆的jiā加xínɡ形rónɡ容西瓜圆圆的，大大的个头，绿油油的外皮。
扩句法写作训练
扩句法写作训练1. “哇，妈妈做的红烧肉看起来太好吃啦！”我看着那一盘色香味俱佳的红烧肉，眼睛都直了。
妈妈笑着说：“小馋猫，快尝尝。
”我迫不及待地夹起一块放进嘴里，那美味简直让我陶醉。
就好像我是一只饿了好久的小老虎，终于吃到了渴望已久的美食。
2. “爸爸，你陪我玩嘛！”我拉着爸爸的手撒娇道。
爸爸无奈地说：“好好好，陪你玩什么呀？”我高兴地说：“我们玩躲猫猫。
”然后在家里开始了欢乐的躲猫猫游戏，这家里的每个角落仿佛都充满了我们的欢声笑语。
3. “哎呀，我的笔又找不到了！”我着急地在桌子上翻找着。
同桌笑着说：“你呀，总是这么丢三落四的。
”我撅着嘴说：“还不是怪这桌子太乱了。
”就好像我的笔在和我玩捉迷藏一样。
4. “姐姐，你给我讲个故事好不好？”弟弟睁着大眼睛看着我。
我想了想说：“好呀，从前有一只小兔子……”弟弟听得入神，那专注的样子仿佛进入了故事中的世界。
5. “爷爷，我想吃冰淇淋。
”我缠着爷爷说。
爷爷摸摸我的头说：“好，爷爷给你买。
”我开心地跳起来，感觉那一刻我是世界上最幸福的孩子，就像一只快乐的小鸟。
6. “奶奶，我帮你捶捶背吧。
”我走到奶奶身边说。
奶奶欣慰地说：“乖孩子，奶奶不累。
”我还是坚持给奶奶捶背，那画面真的好温馨，仿佛时间都停止了。
7. “妹妹，不要哭啦。
”我安慰着正在哭的妹妹。
妹妹抽泣着说：“我要那个玩具。
”我无奈地说：“等会儿给你买。
”她这才止住哭声，就好像一场小雨突然停了。
8. “嘿，我们一起去打球吧！”同学对我说。
我兴奋地说：“好呀，走。
”在球场上我们尽情挥洒汗水，那感觉就像在飞翔一样。
9. “老师，这个问题我不会。
”我举起手说。
老师耐心地说：“来，我给你讲讲。
”我认真地听着，仿佛在知识的海洋里遨游。
10. “哇，下雪啦！”我看着窗外兴奋地喊着。
小伙伴们也都跑出来说：“我们去堆雪人吧。
”我们在雪地里欢快地玩耍着，那场景就像童话里的世界一样美好。
我的观点结论是：生活中的这些小瞬间总是充满了乐趣和温暖，让我们的生活变得丰富多彩。
小学扩句练习
扩句的方法：（1）找出句子的主干词语；（2）在主干成分前面添上合适的修饰词语，一般加两处；（3）扩充好的句子再通读一遍，看是否通顺，内容是否比原来具体明白；（4）扩句时，用词要准确，不改变意思。
典型例题1．仿照例子，给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更具体。
(1)例：老山羊看了狼一眼。
老山羊(轻蔑地)看了狼一眼。
翠鸟停在苇秆上了。
翠鸟( )停在苇秆上子。
(2)例：她们观察化石。
她们(认真地)观察(奇异的)化石。
奶奶缝补衣服。
奶奶( )缝补( )衣服。
2．回答括号里的问题，然后扩写句子。
(1)树叶飘落下来。
(什么样的树叶?)_______________________________________________________(2)王英做作业。
(怎么样地做作业?)_______________________________________________________强化训练1．仿照例句，给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更具体。
(1)例：一辆汽车开过来了。
一辆汽车(飞快地)开过来了。
(A)同学们完成了任务。
同学们( )完成了任务。
(B)大家做游戏。
大家( )做游戏。
(C)少先队员观看美术展览。
少先队员( )观看美术展览。
(2)例：树林里栖息着海鸟。
(茂密的)树林里栖息着海鸟。
(A)湖面上停放着小船。
( )湖面上停放着小船。
(B)西沙群岛是个可爱的地方。
( )西沙群岛是个可爱的地方。
(C)战斗进行了三天三夜。
( )战斗进行了三天三夜。
(3)例：五星红旗飘扬。
(鲜艳的)五星红旗(高高地)飘扬。
(A)列车驶过南京长江大桥。
( )列车( )驶过南京长江大桥。
(B)小猫吃着鱼。
( )小猫( )吃着鱼。
(C)妹妹捧着苹果。
( )妹妹捧着( )苹果。
2．填空，注意词语搭配得当，使句子表达的意思更具体。
(1)张老师( )讲着故事。
(2) ( )飞机飞上了天空。
(3)猫头鹰睁着两只( )大眼睛。
小学作文写作扩句法教案与练习题,你家孩子作文写不长,快学扩句法
一条清澈见底的小河，欢快地流淌着“哗 加修辞： 啦啦，哗啦啦”像在歌唱着。
扩句后：
一条清澈见底的小河，欢快地流淌着“哗 啦啦，哗啦啦”像在歌唱着；像一条银色 的天梯，延伸到天空，河水哺育了多少 代人，它像一位无私的母亲，浇灌着每 一株禾苗。
你家孩子作文写不长!
快告诉孩子用扩 句 法
你家孩子作文写不长!
快告诉孩子用扩句法
6.主题：树木
加时间： 清 晨 ，树木静静地站着。
加地点： 清晨的林间，树木静静地站着。
加量词： 清晨的林间，一排排的树木静静地站着。
加动词：
清晨的林间，一排排的树木静静地站着， 薄雾缭绕。
清晨的林间，一排排的树木静静地站着， 加形容： 薄雾缭绕，金色的阳光照射进来。
加修辞：
清晨的林间，一排排的树木静静地站着， 薄雾缭绕，金色的阳光照射进来如一缕缕 的丝线。
扩句后：
清晨的林间，一排排的树木静静地站着， 薄雾缭绕，金色的阳光照射进来如一缕缕 的丝线，洒落在草地上。
你家孩子作文写不长!
快告诉孩子用扩句法
6.主题：春雨
加量词： 一帘
加动词： 跳动、滑落、飘洒
加形容词： 柔和、优美
舒畅。
你家孩子作文写不长!
快告诉孩子用扩句法
6.主题：田野
加时间： 秋 日
加地点： 天空
加量词： 一块、一阵阵
加动词： 压、荡漾
加形容： 巨大、碧空如洗、漫山遍野、饱满、坚实、凉爽
加修辞： 比喻、拟人
扩句后：
秋日的天空蓝得透明，像一块巨大的蓝色 水晶，上面还点缀着朵朵白云。碧空如洗 的天空下是漫山遍野的金黄色，稻秆被饱 满坚实的谷粒压弯了腰，随着一阵阵凉爽 的秋风吹过，此起彼伏的荡漾着。
扩句写作(练习版)
jiā shí jiān
加时间
jiā xiǎnɡxiànɡ
加想 象
zhǔ tí
mì fēnɡ
主题24：蜜蜂
jiā liànɡ cí
加量词
jiā yán sè
加颜色
jiā dònɡ cí
加动词
jiā shí jiān
加时间
jiā dì diǎn
加地点
jiā xiū cí
加修辞
jiā xiù jué
加地 点
jiā xiū cí
加修辞
jiā shíjiān
加时 间
jiā dònɡ tài
加动态
zhǔ tí
shù yè
主题3：树叶
jiāliànɡ cí
加量词
jiā yán sè
加颜色
jiā dì diǎn
加地 点
jiā xiū shì
加修饰
jiāxínɡzhuànɡ
加形 状
jiāxiǎnɡxiànɡ
加动词
jiā xínɡrónɡ
加形 容
zhǔ tí
ɡōnɡyuán
主题11：公园
kuò jù hòu
扩句后
jiā shí jiān
加时间
jiā dì diǎn
加地点
jiā liànɡ cí
加量词
jiā dònɡ cí
加动词
jiā xínɡrónɡ
加形 容
zhǔ tí
shù mù
主题12：树木
jiā xiū cí
jiā nǐ shēnɡ
加拟 声
jiā bǐ yù
加比喻
zhǔ tí
xuě huā
主题8：雪花
小学生扩句经典练习
扩句技巧及练习1：什么是扩句扩句就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体，生动，形象的句子。
在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰，限制或补充，就是在进行扩句。
2：扩句应该注意哪些问题A:看懂例句，审清要求，有的题目要求照例子扩句。
如：邮递员送信。
（什么样的）邮递员（在怎样的情况下给谁）送信。
答：一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。
B：扩句要在原句的基础上扩，不能改变句子的基本意思和句型。
C：注意所增加的词语要与原句的词语搭配得当，前后语句要通顺，不要为扩句而扩句。
3：扩句的方法1：画句子主要成分，再扩句。
找到句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰，限制的成分。
来思考扩充什么样的词语。
例如：春风吹。
这句话的主语是“春风”，“吹”是谓语，温暖的春风轻轻的吹/三月的春风徐徐的吹。
2：提问式扩句抓住句子的主要成分，自己提一些问题。
回答提出的问题，句子就扩充完成例如：学校开展活动。
主要成分为“学校”“开展活动”，可以针对“学校”提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”可以提问：怎么的开展？“活动”提问：什么样的活动？练习一：扩句（至少扩两处）。
例一：老师批改作业。
（我们的班主任蒋）老师在（教室里）（认真地）批改（昨天的家庭）作业。
例二：战士保卫边疆。
（敬爱的边防）战士（在艰苦的高原上）保卫边疆。
1. 洪水淹没了村庄。
_______________________________________________________________。
2. 海鸥飞过海面。
_______________________________________________________________。
3. 兄妹俩陶醉了。
_______________________________________________________________。
4. 小马驹瞪着眼睛。
_______________________________________________________________。
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扩句练习第一天
“水珠在荷叶上滚动”。
要求写一段文字，描述这一情境
提示：(1)可以以水珠作为描述的主体进行扩展；（2）可以以荷叶作为描述的主体进行扩展；
（3）还可以借助其它的物象作为描述的主体进行扩展。
练笔：
（一）晶莹剔透的小水珠，在阳光的照射下，一闪一闪的，宛若一颗璀璨的明珠，在翠绿的荷叶上打着滚儿；又仿佛是一位舞蹈演员，在绿色的大舞台上展示着自己动人的舞姿。
（二）荷叶静静地立在水面上，享受着夕阳的抚爱。
而鱼儿们却像是一群淘气的小精灵，围着荷叶捉着迷藏，一不小心，几只小鱼撞在那茎儿上。
“嘀嗒”，咦，这是什么？哦，原来是荷叶笑出的眼泪。
（三）轻柔的月光如水一般倾泻而下，荷叶伸展着宽大的叶子，将月光小心翼翼地搂在自己的怀里。
也许是月光太沉，那荷叶上的水珠，便闪烁着银光，悄悄地从荷叶的边儿滑落，跌进沉睡的碧波中。
扩句练习第二天
阴天，要下雨了。
扩句练习第三天
①天空飘着白云。
（什么样的天空？飘着什么样的白云？）
扩句练习第四天（扩写一句话）
训练1、“一杯茶”训练2、“一只狗”
训练3、“一束花”训练4、“一个夜晚”
训练5、小明是孩子。
扩句练习第五天（扩写一句话）
训练6、开花。
训练7、翠鸟掠过湖面。
训练8、我们高兴。
训练9、队旗在空中飘扬。
训练10、弟弟跑来了。
扩句练习第六天（照“例”把句子写具体）例：燕子飞过田野。
（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）
①天空飘着白云。
（什么样的天空？飘着什么样的白云？）
②太阳升起来了。
（什么样的太阳？怎样地升起来了？）
③西北风刮着。
（什么样的西北风？刮得怎样？）
扩句练习第七天（照“例”把句子写具体）例：青蛙爬出来。
（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。
（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。
（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
①鸭子游过来。
（从什么地方游过来？）（它是怎样游过来的？）（小溪是什么样子的？）
②孩子数星星。
（什么样的孩子数星星？）（他在什么地方数星星？）（他是怎样数星星的？）（星星是什么样的？）
③教室里摆着课桌椅。
（什么样的教室里？）（怎样摆着课桌椅？）（课桌椅是什么样子的？）
扩句练习第八天（照“例”把句子写具体）
例：______机器______制造______零件。
崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。
①______春风______吹遍______大地。
②______山村里______闪烁着______灯光。
③______周总理______关怀着______战士。
扩句练习第九天
（在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体）①（）太阳冉冉升起，照在（）草原上，草原到处洒满（）阳光。
牧民们怀着（）心情，放牧着（）牛羊。
②在（）土地上，长着（）庄稼。
那（）玉米，（）高粱，还有那（）谷穗，真惹人喜爱。
扩句练习第十天（按要求把下面的句子写具体）1．把样子写具体。
①原句：熊猫真可爱！②原句：晚霞真美！
2．把动作写具体。
①原句：老爷爷走着。
②原句：山羊跑得快。
扩句练习第十一天（按要求把下面的句子写具体）3．把程度写具体。
①原句：西瓜真甜！②原句：天气真冷。
4．把神态写具体。
①原句：老师望着我。
②原句：他沉思着。
扩句练习第十二天（按要求把下面的句子写具体）5．把概念写具体。
①原句：这棵树大得很。
②原句：这座山太高了。
③小男孩躺在草垫上。
④风摇撼着树。
扩句练习第十三天（扩写句子）
1、喜讯传到学校。
2、列车穿过山谷。
3、春风吹遍大地。
4、人们挥舞着鲜花。
5、爸爸是工人。
扩句练习第十四天（扩写句子）
6、我制订学习计划。
7、柳条拂动着水面。
8.同学们回答问题。
9、太阳升起来。
10、体育健儿取得了成绩。
扩句练习第十R五天（扩写句子）
11、列车奔驰。
12、小蜜蜂飞来飞去。
13、黑熊表演节目。
14、浪花跳跃。
15、猫捉老鼠。
16、鲜花盛开了。
扩句练习第十六天（扩写句子）
17、小华做操。
18、秧苗生长。
19、船开得快。
20、星星眨眼。
21、枝叶展开。
22、小蝌蚪游着。
扩句练习第十七天（把句子补充更加形象生动）1、“他走进了教室。
”2、“太阳升起来了。
3、“上课时，我们听老师讲《桂林山水》这一课”。
扩句练习第十八天
（依照原句展开想象，设想情节写出来情景）
1、原句：小明在大字本上写下第一个火”字。
2、原句：秋天来临了。
3、柳絮飞舞
1、原句：小明在大字本上写下第一个火”字。
“开始写了，小明皱着眉头，咬着嘴唇，鼓着腮帮，似乎要把全身的力气都凝聚在紧握的毛笔上了。
他又看了一眼字帖，才在大字本上写下了第一个‘火’字。
2、原句：秋天来临了。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石。
村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。
一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的。
村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。
半空中，排着“人”字形的雁群，高兴地唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去……
3、柳絮飞舞
阵风吹来，柳絮不停地飞舞着。
它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙；它浮在小河上，像许多小虫在蠕动；它落在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花；它飞到田野上，给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞；它来到幼儿园，抚摸着孩子的脸蛋……
1．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
2．像鹅毛一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在空中飞舞。
3．踏进公园的大门，上百盆菊花张着笑脸迎接游客，黄菊花像一堆金，白菊花像一盆雪，红菊花像一团火……
扩句练习第十九天（照“例”写拟人句）
1、例：鲜花张开了笑脸。
星星
______________________________________
_______
太阳冲破了云霞，跳出了海面。
月亮
______________________________________
________
猫要是高兴，能比谁都温柔可亲。
狗
______________________________________
________
2．照“例”写排比句。
例：天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，悠闲自在地走来走去……
公园里的菊花，有的______；有的________；有的______；有______的______。
他的歌声，飞到______；飞到______；飞到
______。
扩句练习第二十天（照“例”写句）
夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜爱，它们有的会跑到老远的地方，好像躲在纱帐里跟我们捉迷藏，使人只能看见一个朦胧的影子；有的活像一个怕羞的小女孩儿，闪着明亮的眼睛，躲在一个角落，在偷什么似的；有的又像天真活泼的孩子一样，扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛。
照上面例段的写法完成下面的练习。
A．水池里养着许多可爱的小金鱼，这些小金鱼就像______。
它们有的______；有______的；有的
______。
B．山边流淌着一条小河。
那清澈的流水啊就像______；那潺潺的流水声啊就像______；它欢乐地蹦跳着，就像______奔向远方。
扩句练习第二十一天（仿照例句,仿写一组句子。
）例句1：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，
让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：父爱是_______________________________________父爱是
________________________________
例句2：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
仿：朋友是__________，朋友是_______，朋友是_______。