统编版二年级语文上册24《风娃娃》PPT课件
合集下载
统编版二年级语文上册24.风娃娃 课件(共26张PPT)
动作描写，“弯着腰”“流着汗”“喊着号 子”，这些动作表现了纤夫们拉船非常辛苦。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘 大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着 号子，可是船却走得很慢很慢。
拉
船工拉船时艰巨、费劲， 风娃娃来帮忙。
一起看看拉纤图，感受 船工拉船的情景吧！
吹飞风筝
风筝在空中摇摇摆 摆，有的还翻起了跟头。
风筝被吹得无影无 踪，孩子们伤心极了。
风娃娃知道了做对别人有用的 事才是好事。你做过哪些帮倒忙的 事吗?
做了两件好事后，风娃娃是怎么想的？
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
心理描写
过渡句，为下文埋下了伏笔。
第
风娃娃把孩子们的风筝给吹跑了。
三
件
事
齐读第7自然段，思考：风娃娃好心做坏 事的原因是什么？
部编小学语文二年级上册
我会认
zhù chōu shǐ jìn huā yāng 助抽使劲哗秧
lā biǎo shì bǎi fān zāi zé 拉表示摆翻栽责
shǐ
jìn
huā
使劲哗
zhù shǐ jìn huā yānɡ lā biǎo
助使劲哗秧拉表
shì bǎi fān zāi zé
示摆翻栽责
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 风娃娃高兴极了。
说明风娃娃做 了好事后的满 足和快乐。
这句话运用了 拟人的修辞手 法，写秧苗得 到了滋润，衬 托出风娃娃的 作用很大。
吹动帆船
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大 船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子， 可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用 力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边 收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘 大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着 号子，可是船却走得很慢很慢。
拉
船工拉船时艰巨、费劲， 风娃娃来帮忙。
一起看看拉纤图，感受 船工拉船的情景吧！
吹飞风筝
风筝在空中摇摇摆 摆，有的还翻起了跟头。
风筝被吹得无影无 踪，孩子们伤心极了。
风娃娃知道了做对别人有用的 事才是好事。你做过哪些帮倒忙的 事吗?
做了两件好事后，风娃娃是怎么想的？
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
心理描写
过渡句，为下文埋下了伏笔。
第
风娃娃把孩子们的风筝给吹跑了。
三
件
事
齐读第7自然段，思考：风娃娃好心做坏 事的原因是什么？
部编小学语文二年级上册
我会认
zhù chōu shǐ jìn huā yāng 助抽使劲哗秧
lā biǎo shì bǎi fān zāi zé 拉表示摆翻栽责
shǐ
jìn
huā
使劲哗
zhù shǐ jìn huā yānɡ lā biǎo
助使劲哗秧拉表
shì bǎi fān zāi zé
示摆翻栽责
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 风娃娃高兴极了。
说明风娃娃做 了好事后的满 足和快乐。
这句话运用了 拟人的修辞手 法，写秧苗得 到了滋润，衬 托出风娃娃的 作用很大。
吹动帆船
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大 船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子， 可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用 力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边 收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
统编版二年级语文上册24.《风娃娃》 教学课件(34张PPT)
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
说说你对风的印象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
风娃娃长大了，它想像妈妈一样去帮助人。于是，它去 了田野、河边和广场，帮人们做了很多事情。可是，这些事 情有些是好事，还有些是坏事，我们一起来找一找。 好事：吹风车、吹大船 坏事：吹风筝、吹衣服、吹小树
人教部编版 小学语文 二年级上册
风娃娃
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
夏天的风可以给我们带来清凉，而 冬天的风就让我们感觉特别寒冷，不同 时候的风对人们的影响有好也有坏。今 天我们来学习《风娃娃》，来一起认识 认识这个把好心办成坏事的“风”！
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过学习《风娃娃》这篇 课文，我们明白了做事情光有 好的愿望还不行，还要看是不 是真的对别人有用这个道理。 在以后的学习生活中，同学们 也要做事之前多三思！
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布了风车，还有什么？
风车一下子 转得飞快！
抽上来的水 奔跑着。
秧苗喝足了水，笑 着不住地点头。
这一切的变化都是风娃娃的功劳啊！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
说说你对风的印象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
风娃娃长大了，它想像妈妈一样去帮助人。于是，它去 了田野、河边和广场，帮人们做了很多事情。可是，这些事 情有些是好事，还有些是坏事，我们一起来找一找。 好事：吹风车、吹大船 坏事：吹风筝、吹衣服、吹小树
人教部编版 小学语文 二年级上册
风娃娃
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
夏天的风可以给我们带来清凉，而 冬天的风就让我们感觉特别寒冷，不同 时候的风对人们的影响有好也有坏。今 天我们来学习《风娃娃》，来一起认识 认识这个把好心办成坏事的“风”！
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过学习《风娃娃》这篇 课文，我们明白了做事情光有 好的愿望还不行，还要看是不 是真的对别人有用这个道理。 在以后的学习生活中，同学们 也要做事之前多三思！
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布了风车，还有什么？
风车一下子 转得飞快！
抽上来的水 奔跑着。
秧苗喝足了水，笑 着不住地点头。
这一切的变化都是风娃娃的功劳啊！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
24 风娃娃 课件(共26张PPT)
笔顺：
部首：彳 结构：左右 组词：觉得 跑得快 形近字：很
左窄右宽，右半部分 多横等距，但长短不同， 第十笔竖钩从短横处起笔。
左右结构
得秧 汗 场伤路
上下结构
苗急
miáo
笔顺：
部首：艹 结构：上下
组词：秧苗 苗而不秀
形近字：亩
上宽下窄，“田”字 稍扁，横折的横段写在横 中线上，中间的竖写在竖 中线上。
shāng
部首：亻 结构：左右
组词：伤心 伤天害理
形近字：仇
左窄右宽，右下部“力” 中的横折钩起笔在横中线下 侧。
笔顺：
写一写
bèi
被
“衤”不要误 写成“礻”
笔顺：
部首：衤 结构：左右 组词：被动 被子 形近字：波 造句：她把被子叠得整整齐齐。
风娃娃做的好事：_吹__大__风__车____、__吹__帆__船_____。
你们的朋友：风娃娃 5月12日
课文回顾
风娃娃
田野
河边
吹动风车 吹动大船
广场……
吹跑风筝 吹跑衣服 吹断小树
……
左右结构
上下结构
得秧 苗汗
急场被伤路
yāng
笔顺：
部首：禾 结构：左右
组词：秧苗 秧田
形近字：泱
左窄右宽，“禾”的 捺变点，“央”的第三笔 横在横中线下侧起笔，注 意左右穿插。
de
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢 慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
演一演
小秧苗你为什么笑着不住地点头啊？你 想对风娃娃说什么呢？
风车一下子转得飞快！抽上
来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃 也高兴极了。
他深深地吸一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
部首：彳 结构：左右 组词：觉得 跑得快 形近字：很
左窄右宽，右半部分 多横等距，但长短不同， 第十笔竖钩从短横处起笔。
左右结构
得秧 汗 场伤路
上下结构
苗急
miáo
笔顺：
部首：艹 结构：上下
组词：秧苗 苗而不秀
形近字：亩
上宽下窄，“田”字 稍扁，横折的横段写在横 中线上，中间的竖写在竖 中线上。
shāng
部首：亻 结构：左右
组词：伤心 伤天害理
形近字：仇
左窄右宽，右下部“力” 中的横折钩起笔在横中线下 侧。
笔顺：
写一写
bèi
被
“衤”不要误 写成“礻”
笔顺：
部首：衤 结构：左右 组词：被动 被子 形近字：波 造句：她把被子叠得整整齐齐。
风娃娃做的好事：_吹__大__风__车____、__吹__帆__船_____。
你们的朋友：风娃娃 5月12日
课文回顾
风娃娃
田野
河边
吹动风车 吹动大船
广场……
吹跑风筝 吹跑衣服 吹断小树
……
左右结构
上下结构
得秧 苗汗
急场被伤路
yāng
笔顺：
部首：禾 结构：左右
组词：秧苗 秧田
形近字：泱
左窄右宽，“禾”的 捺变点，“央”的第三笔 横在横中线下侧起笔，注 意左右穿插。
de
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢 慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
演一演
小秧苗你为什么笑着不住地点头啊？你 想对风娃娃说什么呢？
风车一下子转得飞快！抽上
来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃 也高兴极了。
他深深地吸一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
新部编版二年级语文上册24《风娃娃》PPT课件
风娃娃把风筝吹跑了。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。 风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了
17
风娃娃却一点 儿也不知道，他 仍然东吹吹，西 吹吹。吹跑了人 们晾晒的衣服， 折断了路边新栽 的树······人 们都生气了，纷 纷责怪他。
18
风娃娃不敢 再去帮忙了， 他委屈地在天 上转着、想着： 我帮人们做事 情，为什么他 们还责怪我呢？
23
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
24
19
好心 傻气
人们为什么要 责怪风娃娃？
风娃娃好心却办了坏事。
20
风娃娃回家去问妈妈。 妈妈说：“孩子，做事情 光有好的愿望还不行，还 要看是不是真的对别人有 用。”
21
我懂得了：
做事情光有好的 愿望不行，还要看是 不是真的对别人有用。
22
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
24 风 娃 娃
1
我会认
劲
助使
哗 风调雨顺
表
翻栽
拉
摆
示
秧
责
2
帮助 使用 强劲 哗啦
秧苗 拉车 表示 摇摆
翻转 栽树 责怪 赶紧
深深地
不住地
断断续续
无影无踪
摇摇摆摆
3
风娃娃做了哪些事情?
4
吹大风车 吹帆船
吹பைடு நூலகம்筝
吹衣服、小树 5
分析课文
风娃娃做了哪些好事?用“— —”画出来，读一读。
新部编版二年级语文上册24《风娃娃》PPT课件
精选课件
22
秧苗喝足了水，笑
着不住地点头，对风娃
娃说：“——————
——————————
——————————
——。” 精选课件
23
船工们笑了，一边
收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢，说：“———
——————————— ————————。”
精选课件
24
帮助风车抽 水
把船帆吹起来
风娃娃做了两件好事
后，是怎么想的？
24 风 娃 娃
精选课件
1
帮助 使用 强劲 哗啦
秧苗 拉车 表示 摇摆
翻转 栽树 责怪 赶紧
深深地
不住地
断断续续
无影无踪
摇摇摆摆
精选课件
2
助 使 劲哗 秧 拉 表示
摆 翻 栽责
精选课件
3
我会认
劲
助使
哗 风调雨顺
表
翻栽
拉
示
摆
秧
精选课件
责
4
自由大声的朗读课文。
想一想风娃娃做了哪些事情?
精选课件
5
精选课件
25
风娃娃想：帮助人们做
好事，真容易，只要有力气就
行。
精选课件
26
他这么想着，来到一个广场上。那
里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆， 有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹 得无影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃把风筝吹跑了。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
风娃娃,风娃娃, 作坏事,责怪他。 大风筝，翻跟头， 吹衣服，折小树， 出蛮劲，尽惹祸， 呼啦啦，呼啦啦
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
新版二年级上册语文课件-24风娃娃 人教部编版(共27张PPT)演示课件
风娃娃来到田野，看见 一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着 。
断断续续
• 视频
风娃娃来到田野，看见 一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着 。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
他深深地吸了一口气, 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
夜来风雨声，花落知多少。 他 （怎么做的） 。 风娃娃来到田野看到什么用“ ”画出来。 大家都睡着了，突然想起 的敲门声。 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。 风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 他 （怎么做的） 。
二月春风似剪刀。 他 （怎么做的） 。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 结果产生了什么变化用“ ”画出来。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
朗读课文，把风娃娃来到河边和 广场的故事说给家人听。 夜来风雨声，花落知多少。 看见 （什么） 。 风娃娃来到田野看到什么用“ ”画出来。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
风车一下子转得飞快!抽 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
风娃娃怎么做的用“ ”画出来。 门 一声被打开了。
风娃娃来到田野
上来的水奔跑着，哗啦哗啦 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着
风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 夜来风雨声，花落知多少。 鼓起腮使劲向风车吹去。
上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流 门 一声被打开了。
风娃娃来到田野看到什么用“ ”画出来。 风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着
统编版二年级语文上册第24课《风娃娃》精美课件(共94张PPT)
笔顺： 形近： 反映 映日 中央
miáo
音序： M 结构： 上下 偏旁： 艹 笔画数： 8 组词： 禾苗 苗条 火苗
造句：田里绿油油的禾苗是农民的希望。
书写提示：“艹”要比“田”略宽； “田”在横中线上起笔。
笔顺： 形近： 一亩 田亩 绿油油
hàn
音序： H 结构： 左右
偏旁： 氵 笔画数： 6
造句：这个笔记本好得很。
书写提示：左窄右宽。左边第二笔撇、 第三笔竖相接于横中线；“寸”横略 长，末笔点在竖中线上。
笔顺： 形近： 阻碍 妨碍 品德
yāng
音序： Y 结构： 左右 偏旁： 禾 笔画数： 10 组词： 秧苗 秧田 豆秧
造句：田里的秧苗绿油油的。
书写提示：左窄右宽。“ ”末笔点 在横中线上；“央”撇捺伸展。
麦苗不住地点头
海边
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟” 喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙 跑过去,对着船帆用力吹了口气,船飞快地跑 了起来。
填空练习：
可是
却
天黑了，所有的鸟儿都回巢了，（
）
有一只小灰雀（ ）不愿意回家。因为他的妈
妈受伤了，落在了一垛稻草堆里，他要留下来保
护妈妈。
船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边 收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
无影无踪 消失的没有踪迹可寻。本课指被风吹得找不到了。
课文解读
1.请同学们朗读课文，标出自 然段,分小节概括大意。
2.遇到不认识的字先猜一猜，再 和同学交流。
指名抽读课文段落，同学互评：发音是否正 确，句子是否读通顺。
边读边想，给课文分小节。
第一部分 ( 第 1 自 然 段 ) 第二部分 ( 第 2 - 3 自 然 段 )
miáo
音序： M 结构： 上下 偏旁： 艹 笔画数： 8 组词： 禾苗 苗条 火苗
造句：田里绿油油的禾苗是农民的希望。
书写提示：“艹”要比“田”略宽； “田”在横中线上起笔。
笔顺： 形近： 一亩 田亩 绿油油
hàn
音序： H 结构： 左右
偏旁： 氵 笔画数： 6
造句：这个笔记本好得很。
书写提示：左窄右宽。左边第二笔撇、 第三笔竖相接于横中线；“寸”横略 长，末笔点在竖中线上。
笔顺： 形近： 阻碍 妨碍 品德
yāng
音序： Y 结构： 左右 偏旁： 禾 笔画数： 10 组词： 秧苗 秧田 豆秧
造句：田里的秧苗绿油油的。
书写提示：左窄右宽。“ ”末笔点 在横中线上；“央”撇捺伸展。
麦苗不住地点头
海边
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟” 喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙 跑过去,对着船帆用力吹了口气,船飞快地跑 了起来。
填空练习：
可是
却
天黑了，所有的鸟儿都回巢了，（
）
有一只小灰雀（ ）不愿意回家。因为他的妈
妈受伤了，落在了一垛稻草堆里，他要留下来保
护妈妈。
船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边 收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
无影无踪 消失的没有踪迹可寻。本课指被风吹得找不到了。
课文解读
1.请同学们朗读课文，标出自 然段,分小节概括大意。
2.遇到不认识的字先猜一猜，再 和同学交流。
指名抽读课文段落，同学互评：发音是否正 确，句子是否读通顺。
边读边想，给课文分小节。
第一部分 ( 第 1 自 然 段 ) 第二部分 ( 第 2 - 3 自 然 段 )
24 风娃娃 课件(共24张PPT).ppt
风娃娃
猜谜语
“云儿见它让路，小树见它招手，禾 苗见它弯腰，花儿见它点头”
这是什么呢？
返回
初读课文
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.给每个自然段写上序号。 3.课文讲了一件什么事？
4 5
1 6
2 7
3
学认字
bāng zhù chōu xù shǐ jìn yāng
帮助抽续使劲秧
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
吹折小树
做事情要考 虑对别人是 不是有作用
课文讲了一件什么事？
课文主要讲述了（ 风娃娃）在妈妈的鼓励
下帮助人民做事情（ 吹动大船 ），（转动风车 ） ， 认为有力气就能帮助人们做好事，但是风娃娃好 心做了坏事，是因为不懂得(做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用 ）的道理。
yāng
帮助 抽水 继续 使劲 秧苗
biǎo shì bǎi fān rénɡ
zāi
zé
表示 摆动 翻滚 仍旧 栽树 责任
架 得 秧 苗车 汗 急 场 伤服 路
拉
助 劲表
栽
抽
使 哗
示责 秧
摆翻
你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗？
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服 小树
音序：S 拼音: shāng 部首：亻 结构：左右 组词：伤口 伤心 外伤
表示摆翻仍栽责
多音字
zhuǎn （旋转）
转 zhuàn （转动）
加点的字 是多音字！
1、驾驶员转（zhuàn）动方向盘来控制汽车的方向。 2、陀螺旋转（ zhuǎn）起来是不会倒的。
形声字
秧 禾央
熟字比较
戴口罩 戴 —— 栽栽树 青松 青 —— 责责骂 扔球 扔 —— 仍仍旧
猜谜语
“云儿见它让路，小树见它招手，禾 苗见它弯腰，花儿见它点头”
这是什么呢？
返回
初读课文
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.给每个自然段写上序号。 3.课文讲了一件什么事？
4 5
1 6
2 7
3
学认字
bāng zhù chōu xù shǐ jìn yāng
帮助抽续使劲秧
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
吹折小树
做事情要考 虑对别人是 不是有作用
课文讲了一件什么事？
课文主要讲述了（ 风娃娃）在妈妈的鼓励
下帮助人民做事情（ 吹动大船 ），（转动风车 ） ， 认为有力气就能帮助人们做好事，但是风娃娃好 心做了坏事，是因为不懂得(做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用 ）的道理。
yāng
帮助 抽水 继续 使劲 秧苗
biǎo shì bǎi fān rénɡ
zāi
zé
表示 摆动 翻滚 仍旧 栽树 责任
架 得 秧 苗车 汗 急 场 伤服 路
拉
助 劲表
栽
抽
使 哗
示责 秧
摆翻
你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗？
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服 小树
音序：S 拼音: shāng 部首：亻 结构：左右 组词：伤口 伤心 外伤
表示摆翻仍栽责
多音字
zhuǎn （旋转）
转 zhuàn （转动）
加点的字 是多音字！
1、驾驶员转（zhuàn）动方向盘来控制汽车的方向。 2、陀螺旋转（ zhuǎn）起来是不会倒的。
形声字
秧 禾央
熟字比较
戴口罩 戴 —— 栽栽树 青松 青 —— 责责骂 扔球 扔 —— 仍仍旧
统编版二年级语文上册24 风娃娃 课件(14张ppt)
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
THANKYOU!
单击此处添加段落文本单击此处添加段落文本单击此处添 加段落文本单击此处添加段落文本单击此处添加段落文本 单击此处添加段落文本
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
24. 风娃娃
部编本小学语文二年级上册
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ 字体下载：/ziti/
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ 字体下载：/ziti/
学写生字：这些生字我会写
方法： 点 空
仔细视察，找特 数清笔画，巧书
二年级语文上册教学课件-24.风娃娃1-部编版(共14张PPT)
xī
jí
吸:（吸管）（吸气） （吸收）
极:（极限）（极速） （极品）
风娃娃来到田野，看见一架 大风车正在慢慢转动，抽上来的 水断断续续地流着。他深深地吸 了一口气，使劲向风车吹去。风 车一下子转得飞快！抽上来的水 奔跑着，向田里流去。秧苗喝足 了水，笑着不住地点头，风娃娃 也高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见许 多纤夫正拉着一艘船。他们弯 着腰，流着汗，喊着号子，船 却走得很慢。他急忙跑过去， 对着船帆吹起来。船在水面上 飞快地行驶。纤夫们笑了，一 边收起纤绳，一边向风娃娃表 示感谢。Fra bibliotek准字音，读通句子。
风娃娃来到田野，看见一架大 风车正在慢慢转动，抽上来的水断 断续续地流着。他深深地吸了一口 气，使劲向风车吹去。风车一下子 转得飞快！抽上来的水奔跑着，向 田里流去。秧苗喝足了水，笑着不 住地点头，风娃娃也高兴极了。
zhuàn （转动 转圈）
转 zhuǎn （转弯 转身）
风娃娃又来到河边，看见许 多纤夫正拉着一艘船。他们弯 着腰，流着汗，喊着号子，船 却走得很慢。他急忙跑过去， 对着船帆吹起来。船在水面上 飞快地行驶。纤夫们笑了，一 边收起纤绳，一边向风娃娃表 示感谢。
风娃娃果然是个热心、乐于助人的好孩子，短短的功
夫就做了两件好事，帮助了人们，给人们带来了快乐，剩 下3件事，我们下节课学习。
•有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去 了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为 事而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成 不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出 停地做，重复的做，用心去做，当你真的努 出了，你会发现自己潜力无限！再大的事， 天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记 全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前 为，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种 表现；努力，才是人生的态度。不安于现状 于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人 的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出
《风娃娃》课件(共54张PPT)
分段学习
风娃娃来到河边，看见 ____________，他___________，
结果__________。
分段学习
风娃娃想：帮助人们做好事， 真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇 摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影 无踪，孩子们伤心极了。
分段学习
风娃娃来到田野，看见 ____________，他___________，
结果____________。
得伤 一看宽窄
场 路 二看高低
得伤 三 看
场路 笔 画
得伤 场路
作业：
把故事读给爸爸妈妈听。
第二课时
复习回顾
1一. 拼拼，一1写拼. 一拼，写一写。拼一，写写。一写。
dｅ dｅ dｅchǎnɡchǎnɡ chǎnɡshānɡshānɡ shānlɡù lbùiān bliùān bi
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。 就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽 的小树......人们都生气了，纷纷责怪他。
分段学习
看着伤心哭泣的孩子，看着被吹跑了的衣服， 看着被折断了腰的小树，人们纷纷皱起眉头，责 怪地说：“______________________。”
风娃娃不敢再去 帮忙了，他委屈地在 天上转着、想着：我 帮人们做事情，为什 么他们还责怪我呢？
集中识字
助
翻哗
拉
示 秧
表
栽责
分段学习
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转 动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一 口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞 快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦向田里流去。秧 苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
二年级上册语文课件-24 风娃娃 部编版 (共29张PPT)
风娃娃是好心办好事，要读出对风娃娃的赞赏。后半部分 风娃娃是好心办坏事，要读出孩子们伤心和人们责怪的情 感。在读的过程中，如果遇到不会的字，先根据形声字声 旁表音的特点，大胆猜测。 示例：如“哗、秧”都是形声字，右边的部分是声旁，表示 读音。 ◎根据下面的提示讲讲这个故事。
教师指导：这道题是根据提示复述课文的练习，给出 的句子都是风娃娃所去的地方，讲故事前可以先想想风娃
７风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着想 着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？（心 理描写）【句解：疑问句写出了风娃娃的不解，因为 他没有意识到自己的做法伤害到了别人。】风娃娃回 家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望 还不行，还要看是不是真的对别人有用。”【句解： 妈妈的话揭示了人们责怪风娃娃的原因，同时也告诉 我们做好事要从大家的实际需要出发，不能凭自己的 主 第四观部愿分望（行第事7。自】然（段语）言：描说写明）原⑧因⑨ 。写风妈妈告诉 风娃娃人们责怪他的原因。
⑥思考: 风娃娃是怎样帮助孩子的 ？结果怎样？
他看见孩子们在放风筝，就赶紧 过去用力吹。结果风筝被吹跑了 ， 孩子们很伤心。这说明风娃娃 好心办了坏事。 ⑦思考: 句中的省略号说明了什么 ？
这里省略号表示列举的省略，
说明风娃娃还给人们带来了许多 麻烦。 ⑧思考: 从风娃娃的身上，你懂得 了什么道理？
看到树下坐满乘凉的人，他朝着大树吹一口气，瞬间一股 清凉的风扑面而来，人们都高兴地说：“好凉快呀！好风 好风！”
Байду номын сангаас
拓展阅读
听读《风》，完成练习：
1. 听一听《风》讲了什么内容。 2. 有感情地朗读出来，体会作者的 思想感情。扫
断断续续地流着 断断续续地哭泣 断断续续地说话
教师指导：这道题是根据提示复述课文的练习，给出 的句子都是风娃娃所去的地方，讲故事前可以先想想风娃
７风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着想 着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？（心 理描写）【句解：疑问句写出了风娃娃的不解，因为 他没有意识到自己的做法伤害到了别人。】风娃娃回 家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望 还不行，还要看是不是真的对别人有用。”【句解： 妈妈的话揭示了人们责怪风娃娃的原因，同时也告诉 我们做好事要从大家的实际需要出发，不能凭自己的 主 第四观部愿分望（行第事7。自】然（段语）言：描说写明）原⑧因⑨ 。写风妈妈告诉 风娃娃人们责怪他的原因。
⑥思考: 风娃娃是怎样帮助孩子的 ？结果怎样？
他看见孩子们在放风筝，就赶紧 过去用力吹。结果风筝被吹跑了 ， 孩子们很伤心。这说明风娃娃 好心办了坏事。 ⑦思考: 句中的省略号说明了什么 ？
这里省略号表示列举的省略，
说明风娃娃还给人们带来了许多 麻烦。 ⑧思考: 从风娃娃的身上，你懂得 了什么道理？
看到树下坐满乘凉的人，他朝着大树吹一口气，瞬间一股 清凉的风扑面而来，人们都高兴地说：“好凉快呀！好风 好风！”
Байду номын сангаас
拓展阅读
听读《风》，完成练习：
1. 听一听《风》讲了什么内容。 2. 有感情地朗读出来，体会作者的 思想感情。扫
断断续续地流着 断断续续地哭泣 断断续续地说话
部编人教版二年级语文上册第24课《风娃娃》精美PPT课件
主题延伸
你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从风娃娃身上学 到了什么？
风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃 娃那样，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的 对别人有帮助。
一、根据课文内容回答问题。 1.风娃娃来到__田__野___，看见__风__车___正在转动；风娃娃来到
__河__边___，看见有许多__船__工___正在拉一艘大船；风娃娃来 到__广__场___，那里有几个孩子在__放__风__筝___。 2.风娃娃帮人们做了事情，人们还责怪他的原因是（默写妈 妈最后说的话）：__做__事__情__光__有__好__的__愿__望__还__不__行_______， ___还__要__看__是__不__是__真__的__对__别__人__有__用______________ 。
5．仿写句子。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 _示__例__：__小__草_偷__偷__地__从__土__里__探__出__头__来_____ 。
1.热心帮助人。
风娃娃是个可爱的孩子，他来到田野， ② _；他来到河边，
。人们都①感激他。所以他认为：帮助人们做好事，真容易，只要有力
气就行。
（1）选一选，把正确序号填到横线上。
有时也许会因为好心帮倒忙，所以我们做好事也要从 实际出发，不能光凭自己的主观愿望行事。
板书设计
好事
风 娃 娃 坏事
吹风车
吹帆船
吹跑风筝 吹跑衣服 吹折小树
做事情要考 虑是否有益
课后作业
和同学们交流讨论：你准备为大家做哪些好 事呢？并尝试着做一下。
车得秧 苗
汽车 得到 秧苗 禾苗
汗场伤路
汗水 场地 伤心 道路
帮水
啦苗
lā
统编版二年级语文上册24《风娃娃》 课件 (共32张 )
学习目标
1.认识 “助、劲”等13个生字，会写“车、得”等8个字，会写 “田野、风车”等11个词语。（重点）
2.读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。（重点）
3.懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人 有用”的道理。（难点）
风 风指的是空气的水平流动现象。 风速指空气流动的速度。风在日常生 活中的作用很多，但风也经常给人类 带来灾害。台风、龙卷风等对人类的 危害都很大。
风：零级烟柱直冲天，一级轻烟随风偏。二级轻 风吹脸面，三级叶动红旗展。四级枝摇飞纸片，五级 带叶小树摇。六级举伞步行难，七级迎风走不便。八 级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片。十级拔树又倒屋， 十一二级陆上很少见。
我会写
chē de yānɡ miáo
车 得秧苗
hàn chǎnɡ shānɡ lù
汗 场伤路
动作描写，“弯着腰”“流着汗”“喊着号子”， 这些动作表现了纤夫们拉船非常辛苦。
风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？
风娃娃想：帮助 人们做好事，真容易， 只要有力气就行。
吹风筝
风筝在空中摇摇摆 摆，有的还翻起了跟头。
风筝被吹得无影无 踪，孩子们伤心极了。
风娃娃把风筝吹跑了
吹衣服、小树
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹 吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了 路边新栽的小树……人们都生气了，纷纭责怪他。
hàn
汗
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟” 喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
hán
成吉思汗 可汗
断断续续——状态词。时而中断，时而继续。 号子——集体劳动中协同用力时，为统一步调、减轻疲 劳等所唱的歌，大都由一人领唱，大家应和。 纤绳——拉船用的绳子。 摇摇摆摆——形容行动不稳的样子。 跟头——身体失去平衡而摔倒的动作。
1.认识 “助、劲”等13个生字，会写“车、得”等8个字，会写 “田野、风车”等11个词语。（重点）
2.读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。（重点）
3.懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人 有用”的道理。（难点）
风 风指的是空气的水平流动现象。 风速指空气流动的速度。风在日常生 活中的作用很多，但风也经常给人类 带来灾害。台风、龙卷风等对人类的 危害都很大。
风：零级烟柱直冲天，一级轻烟随风偏。二级轻 风吹脸面，三级叶动红旗展。四级枝摇飞纸片，五级 带叶小树摇。六级举伞步行难，七级迎风走不便。八 级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片。十级拔树又倒屋， 十一二级陆上很少见。
我会写
chē de yānɡ miáo
车 得秧苗
hàn chǎnɡ shānɡ lù
汗 场伤路
动作描写，“弯着腰”“流着汗”“喊着号子”， 这些动作表现了纤夫们拉船非常辛苦。
风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？
风娃娃想：帮助 人们做好事，真容易， 只要有力气就行。
吹风筝
风筝在空中摇摇摆 摆，有的还翻起了跟头。
风筝被吹得无影无 踪，孩子们伤心极了。
风娃娃把风筝吹跑了
吹衣服、小树
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹 吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了 路边新栽的小树……人们都生气了，纷纭责怪他。
hàn
汗
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟” 喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
hán
成吉思汗 可汗
断断续续——状态词。时而中断，时而继续。 号子——集体劳动中协同用力时，为统一步调、减轻疲 劳等所唱的歌，大都由一人领唱，大家应和。 纤绳——拉船用的绳子。 摇摇摆摆——形容行动不稳的样子。 跟头——身体失去平衡而摔倒的动作。
统编版二年级上册语文课件24.风娃娃(共19张)
想想风娃娃帮人们做了几件 事？分别是什么事？
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃 长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风 妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你 可以帮人们做很多事情。”
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在 慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深 深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风 车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦 哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住 地点头。风娃娃高兴极了。
风娃娃来到------ （田野、河边、广 场)，看见--------，他---------（做了 什么），结果---------------。
2.选做: 读叶圣陶爷爷的小诗：《风》
思考：这首诗中的风都在哪里？
风娃娃想：帮助人们做好事， 真容易，只要有力气就行。
要求： 默读5-6自然段，按照下面的提
示读课文并思考：
风娃娃来到------，看见-------，他---------（做了什么）， 结果---------------。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几 个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去 用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了 跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子 们伤心极了。
24、风娃娃
自读要求：
大声朗读课文，读准字 音，读通句子，把难读的字 多读几遍。
zhù 帮助
zé 责怪
huā yāng
哗啦 秧苗
bǎi fān
摇摆 翻跟头
shǐ jìn
使劲
zāi
栽树
助使劲 哗 秧拉责 摆翻栽
田野 急忙 事情 赶紧 伤心 转动 责怪 无影无踪 断断续续
秧苗
要求： 请你再大声朗读课文，
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着 一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨 哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急 忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地 跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边 向风娃娃表示感谢。
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃 长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风 妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你 可以帮人们做很多事情。”
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在 慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深 深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风 车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦 哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住 地点头。风娃娃高兴极了。
风娃娃来到------ （田野、河边、广 场)，看见--------，他---------（做了 什么），结果---------------。
2.选做: 读叶圣陶爷爷的小诗：《风》
思考：这首诗中的风都在哪里？
风娃娃想：帮助人们做好事， 真容易，只要有力气就行。
要求： 默读5-6自然段，按照下面的提
示读课文并思考：
风娃娃来到------，看见-------，他---------（做了什么）， 结果---------------。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几 个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去 用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了 跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子 们伤心极了。
24、风娃娃
自读要求：
大声朗读课文，读准字 音，读通句子，把难读的字 多读几遍。
zhù 帮助
zé 责怪
huā yāng
哗啦 秧苗
bǎi fān
摇摆 翻跟头
shǐ jìn
使劲
zāi
栽树
助使劲 哗 秧拉责 摆翻栽
田野 急忙 事情 赶紧 伤心 转动 责怪 无影无踪 断断续续
秧苗
要求： 请你再大声朗读课文，
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着 一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨 哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急 忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地 跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边 向风娃娃表示感谢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阅读方法解密：认识疑问句
概念：带有疑问语气的句子叫疑问句。 窍门：疑问句的句尾都是以问号结束。 效果：设置悬念，引起读者的注意。
风娃娃，我 知道人们为 什么责怪你。
小朋友，你知道吗？
风娃娃回家去问妈妈。 妈妈说：“孩子，做事情 光有好的愿望还不行，还 要看是不是真的对别人有 用。”
核心问题： 从风娃娃的故事中，你明白了什么道理？ 我从中明白了帮助别人做事不能光凭干劲和热情，
这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水 流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作 用很大。
高兴极了
兴奋
说ห้องสมุดไป่ตู้
激动
一 说
_开__心_ 极了
伤心
可怕
后悔
风娃娃又来到河边，看
见许多船工正拉着一艘大船。 他们弯着腰，流着汗，“嗨 哟，嗨哟”喊着号子，可是 船却走得很慢很慢。他急忙 跑过去，对着船帆用力吹了 口气，船飞快地跑了起来。 船工们笑了，一边收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃把风筝吹跑了。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。 风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了
风娃娃却一点 儿也不知道，他 仍然东吹吹，西 吹吹。吹跑了人 们晾晒的衣服， 折断了路边新栽 的树······人 们都生气了，纷 纷责怪他。
风娃娃不敢 再去帮忙了， 他委屈地在天 上转着、想着： 我帮人们做事 情，为什么他 们还责怪我呢？
他这么想着，来到一个广场上。那
里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆， 有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹 得无影无踪，孩子们伤心极了。
那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还 翻了跟头。
从“赶紧”可以看出什么？
“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风 筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子 们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。
风娃娃吹起船帆，让船行驶
他们弯着腰，流着汗， “嗨哟，嗨哟”喊着号子， 可是船却走得很慢很慢。
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着 号子，可是船却走得很慢很慢。
“弯、流、喊”这几个词的连续使用有什么好处？ “弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象
地写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很 慢”，说明需要风娃娃的帮助。
责怪
字词积累
zhù shǐjìn huā yāng lā biǎoshì bǎi fān zāi zé
助使劲哗秧拉表示摆翻栽责
字词积累
zhù shǐjìn huā
帮助 使劲 哗啦
yāng
biǎoshì
bǎi
秧苗 表示 摇摆
fān
zāi
zé
翻倒 栽树 责怪
字词积累
帮助 使劲 哗啦 秧苗 表示 摇摆 翻倒 栽树 责怪
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃
娃长大了，他想像妈妈一样去帮助 人。风妈妈说：“到田野去吧，在 那里，你可以帮人们做很多事情。”
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想 像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在 那里，你可以帮人们做很多事情。”
从风妈妈的话中可以读出什么？
“许多”指很多，从这句话中可以读出风妈妈对 风娃娃给予希望。
24 风娃娃
风娃娃做了哪些事情?
说一说课文写了什么？
这篇课文通过风做过的几件事，描写 了风娃娃乖巧可爱，又“傻”得可爱，生 动形象地向我们介绍了风为人们带来的好 处和坏处。
字词积累
我会认
zhù
帮助
huā
哗啦
yāng
秧苗
lā
拉船
biǎo shì
表示
bǎì
摇摆
fān
翻倒
zāi
栽树
zé
风娃娃来到田野，看见
一架大水车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气，鼓起 腮使劲向风车吹去。风车一 下子转得飞快！抽上来的水 奔跑着，向田野流去。秧苗 喝足了水，笑着不住地点头。 风娃娃也高兴极了。
风娃娃帮助风车抽水
他深深地吸了一口气,鼓起 腮使劲向风车吹去。
他深深地吸了一口气，鼓起腮使（shǐ）劲 向风车吹去。
收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢，说：“———
——————————— ————————。”
帮助风车抽 水
把船帆吹起来
风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？
风娃娃想：帮助人们做
好事，真容易，只要有力气就 行。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只 要有力气就行。
这句话在文中起到什么作用？
这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写： 风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事， 这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。
帮助 使用 强劲 哗啦
秧苗 拉车 表示 摇摆
翻转 栽树 责怪 赶紧
深深地
不住地
断断续续
无影无踪
摇摇摆摆
分析课文
风娃娃做了哪些好事?用“— —”画出来，读一读。
风娃娃做了哪些坏事?用“~” 画出来，也读一读。
吹大风车 吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
汇报结果
好事: (1) 吹大风车 (2) 吹帆船
坏事: (1) 吹风筝 (2) 吹衣服 (3) 吹小树
“深深地”“使劲”体现了什么？
“深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努 力地帮助人们做好事。
抽上来的水奔跑着，向田里 流去。秧苗喝足了水，笑着不 住点头，风娃娃也高兴极了。
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着， 哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着 不住地点头。
这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？
懂得体会别人的需要，才能真正地帮到别人。
串珠问题： 1.风娃娃做了哪些好事？人们对他有怎样的态度？
风娃娃帮助风车转动，帮助纤夫拉纤。人们十 分感谢他。
他急忙跑过去，对着船帆用力 吹了口气，船飞快地跑了起来。
船工们笑了，一边收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。
说 一 说
我一边__散_步_，一边_聊_天__。
唱歌
跳舞
看电视
吃饭
秧苗喝足了水，笑 着不住地点头，对风娃 娃说：“—————— —————————— —————————— ——。”
船工们笑了，一边
好心 傻气
人们为什么要 责怪风娃娃？
风娃娃好心却办了坏事。
你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从 风娃娃身上学到了什么？
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想 着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃 娃那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真 的对别人有帮助。