毛毛虫啃苹果教案
幼儿园《毛毛虫啃苹果》教案
幼儿园《毛毛虫啃苹果》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识毛毛虫和苹果，了解毛毛虫啃苹果的过程。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和对生命的尊重。
第二章：教学内容2.1 教学重点：认识毛毛虫和苹果，了解毛毛虫啃苹果的过程。
2.2 教学难点：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：毛毛虫和苹果的图片、视频或实物，画纸、彩笔等绘画工具。
3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境。
第四章：教学过程4.1 导入：引导幼儿观察毛毛虫和苹果的图片，引发幼儿的兴趣。
4.2 主体环节：a. 讲解毛毛虫啃苹果的过程，让幼儿了解毛毛虫的生活习性。
b. 展示毛毛虫啃苹果的视频或实物，让幼儿更直观地感受。
c. 引导幼儿观察毛毛虫啃苹果的过程，培养幼儿的观察能力。
d. 让幼儿用自己的语言表达毛毛虫啃苹果的过程，培养幼儿的表达能力。
4.3 实践环节：让幼儿动手画出毛毛虫啃苹果的过程，培养幼儿的动手操作能力。
第五章：教学评价5.1 评价内容：幼儿对毛毛虫和苹果的认识，以及对毛毛虫啃苹果过程的观察、表达和动手操作能力。
5.2 评价方法：教师观察、幼儿自我评价、同伴评价等。
5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的学习积极性。
第六章：教学拓展6.1 活动延伸：带领幼儿进行户外活动，寻找自然界中的毛毛虫和苹果，让幼儿亲身体验和观察。
6.2 家庭作业：让幼儿和家长一起完成一幅关于毛毛虫啃苹果的绘画作品，增进亲子关系。
7.1 回顾本节课的内容，让幼儿复述毛毛虫啃苹果的过程。
7.3 提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
第八章：教学反思8.1 教师对本次教学活动的内容、过程、效果进行反思，发现问题并及时调整。
8.2 关注幼儿在教学活动中的表现，关注个体差异，因材施教。
8.3 积极与同事交流，分享教学经验和心得，共同提高教学水平。
幼儿园中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》教案
幼儿园中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》教案一、教学目标1.通过音乐游戏，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐感知能力。
2.培养幼儿合作精神，提高团队协作能力。
3.培养幼儿想象力，激发创造潜能。
二、教学内容1.音乐：《毛毛虫啃苹果》2.游戏道具：毛毛虫头饰、苹果模型、绳子三、教学步骤1.导入教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿熟悉音乐节奏。
教师播放《毛毛虫啃苹果》音乐，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐节奏。
2.讲解游戏规则教师向幼儿介绍游戏规则：全体幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一名为“毛毛虫”，一名为“苹果”。
毛毛虫要通过啃咬苹果，将苹果传递给下一个小组的毛毛虫。
在传递过程中，若苹果掉落，则需要重新开始。
最快完成传递的小组获胜。
3.分组准备教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
为每个小组准备一个毛毛虫头饰、一个苹果模型和一根绳子。
教师指导幼儿如何正确佩戴头饰，并示范如何用绳子将苹果绑在一名幼儿的腰间。
4.游戏进行教师播放《毛毛虫啃苹果》音乐，各小组开始游戏。
教师巡回指导，关注幼儿在游戏中的表现，及时调整策略。
教师鼓励幼儿发挥想象力，创造性地完成游戏。
教师针对幼儿在游戏中的表现，进行点评和指导，引导幼儿学会合作、尊重他人。
四、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
2.收集幼儿在游戏中的创意，评价幼儿的想象力。
五、教学建议1.在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的安全，避免发生意外。
2.游戏结束后，教师可以组织幼儿进行拓展活动，如绘画、唱歌等，让幼儿进一步巩固所学内容。
3.针对不同幼儿的发展水平，教师可以适当调整游戏难度，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和提高。
六、教学延伸1.组织幼儿进行《毛毛虫啃苹果》音乐表演，提高幼儿的音乐表现力。
2.结合音乐游戏，开展主题活动，如“爱护花草树木”、“保护环境”等，培养幼儿的环保意识。
3.邀请家长参与课堂，共同完成音乐游戏，增进亲子关系。
重难点补充：1.音乐节奏感知难点：让幼儿准确把握《毛毛虫啃苹果》的音乐节奏。
《毛毛虫啃苹果》教案范文
一、教案基本信息教案名称：《毛毛虫啃苹果》课时：1课时年级：大班领域：语言领域二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识苹果、毛毛虫等事物，了解毛毛虫啃苹果的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成爱护水果的好习惯。
三、教学重点与难点重点：让幼儿观察毛毛虫啃苹果的过程，培养幼儿的观察能力。
难点：让幼儿用语言描述毛毛虫啃苹果的过程，培养幼儿的表达能力。
四、教学准备1. 教具：苹果、毛毛虫玩具、图片等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程1. 导入：教师展示苹果，引导幼儿观察苹果的形状、颜色等特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 主体活动：a) 教师讲述毛毛虫啃苹果的故事，引导幼儿观察毛毛虫啃苹果的过程。
b) 教师提问，让幼儿回答毛毛虫啃苹果的过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
c) 幼儿分组讨论，分享自己观察到的毛毛虫啃苹果的过程，教师给予评价和指导。
3. 巩固活动：教师展示图片，让幼儿根据图片内容，用语言描述毛毛虫啃苹果的过程。
4. 总结与拓展：教师引导幼儿总结毛毛虫啃苹果的过程，让幼儿认识到大自然的神奇。
引导幼儿养成爱护水果的好习惯。
5. 课后作业：让幼儿回家后，观察家里水果的变化，并用语言描述给家长听。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力、表达力和合作意识。
2. 课后作业评价：检查幼儿回家后的观察和描述水果变化的情况，评估幼儿对课堂内容的掌握程度。
七、教学反思在课后，教师应反思本次教学的效果，包括幼儿的参与度、理解程度和兴趣，以及教学内容和方法是否适合幼儿的需求。
教师应根据反思结果调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展活动1. 组织幼儿进行角色扮演，让部分幼儿扮演毛毛虫，其他幼儿扮演水果店老板或顾客，进行买卖水果的游戏，通过游戏加强幼儿对水果的认识和喜爱。
2. 带幼儿去果园或超市参观，让他们亲手采摘或挑选水果，了解水果的生长过程和营养价值。
幼儿园中班教案《毛毛虫啃苹果》含反思
幼儿园中班教案《毛毛虫啃苹果》含反思教学目标：1. 学习识别苹果、毛毛虫等物品；2. 学习描述毛毛虫的特点；3. 培育幼儿的动手本领和口语表达本领。
教学准备：1. 小苹果、毛毛虫装饰品等实物；2. 教案、黑板；3. 唱歌《毛毛虫》。
教学过程：一、导入（5分钟）老师先叙述苹果的形状和特点，让幼儿尽可能多地说出它的形状、颜色、大小等等。
然后引出毛毛虫，谈论它的外形和颜色。
二、呈现材料（5分钟）老师从小篮子里拿出一些苹果，让幼儿察看、摸摸，让他们尽可能内化苹果的形态、颜色、味道等。
接着老师让幼儿观看毛毛虫装饰品，并提问：你们认得它吗？你觉得它们有什么不同之处？三、小组活动（20分钟）老师组织幼儿进行小组活动，每个小组一人拿一个苹果，削去苹果皮，然后让幼儿本身啃着吃，体验到苹果的美味及口感。
此外，让幼儿用颜料或其他材料亲自画一个毛毛虫，让幼儿感受毛毛虫体谅呈现出的特点。
然后小组教成员相互呈现本身的画。
四、合作学习（20分钟）老师组织幼儿进行合作学习活动，每个小组一人拿一个大苹果，组员相互共享本身看到和听到的苹个果学问。
幼儿要口述和描述本身看到的和认得的词语和事物，让其他组员也能学到更多的学问。
五、课堂总结（10分钟）老师依据幼儿的表现予以口头表扬，激励幼儿发言，共享与合作交流的阅历，激励幼儿以积极的态度迎接学习，表彰高产生活品质。
反思：这次教学，我尝试了多个角度来让幼儿更好地记住处学内容。
我首先引导同学了解了苹果和毛毛虫的特点，然后进行了小组活动和合作学习，让他们尝试本身手动去切割苹果、绘画毛毛虫，并且或咀嚼或共享体验的口感。
对于他们的口齿伶俐、交流沟通本领等的提升都是很大的帮忙，使我深深感受到了他们课后学习的成果。
但是，我也的确需要注意了解幼儿们的爱好和热诚。
当同学失去爱好时，我花费了更多的时间去让他们更投入到课程中，这是我下一次授课需要注意的问题。
幼儿园小班上学期音乐教案《毛毛虫啃苹果》含反思
幼儿园小班上学期音乐教案《毛毛虫啃苹果》含反思一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《毛毛虫啃苹果》。
2.能够通过歌曲中的角色扮演，培养幼儿的想象力和合作意识。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对生活的热爱。
二、教学内容1.教学歌曲《毛毛虫啃苹果》。
2.角色扮演：毛毛虫、苹果树、小鸟等。
三、教学重点1.学会演唱歌曲《毛毛虫啃苹果》。
2.能够进行角色扮演，表现出歌曲中的情节。
四、教学难点1.歌曲中的节奏和音调。
2.角色扮演的生动性和合作性。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过毛毛虫吗？今天，我们来听一首关于毛毛虫的歌曲，好不好？2.教学歌曲师：我们先来听一遍歌曲，听的时候要注意歌曲里的角色和情节。
歌曲里的毛毛虫在干什么呢？师：刚才小朋友们听得非常认真，现在我们来一起唱一遍歌曲。
注意，我们要用自然的音调来唱。
3.角色扮演师：唱完歌曲后，我们来玩一个角色扮演的游戏。
谁愿意来扮演毛毛虫？师：通过这次教学，我发现小朋友们对音乐非常感兴趣，你们演唱得非常认真，角色扮演也非常生动。
希望在今后的学习中，你们能够更加努力，用音乐来表达自己对生活的热爱。
六、教学反思1.在教学过程中，我发现小朋友们对歌曲的节奏和音调掌握得较好，但在角色扮演方面还有待提高。
今后，我将加大角色扮演的训练力度，让小朋友们更好地理解歌曲的情节。
2.在教学过程中，我发现部分小朋友对音乐的兴趣不是很浓厚，可能是由于教学方法不够生动有趣。
今后，我将尝试采用更多有趣的教学手段，如游戏、舞蹈等，以提高小朋友们对音乐的兴趣。
3.在教学过程中，我注意到小朋友们之间的合作意识还不够强烈。
今后，我将注重培养他们的合作意识，让他们在音乐学习中相互帮助、共同进步。
重难点补充：教学过程：1.导入师：小朋友们，你们知道毛毛虫是什么样子吗？有没有谁见过毛毛虫吃苹果呢？今天我们要唱一首关于毛毛虫和苹果的歌，你们想不想知道毛毛虫会发生什么有趣的事情呢？2.教学歌曲师：我们先轻轻地跟着音乐听听这首歌，注意听毛毛虫是怎么吃苹果的。
幼儿园中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学设计【含教学反思】一、教学内容分析1.教材分析《毛毛虫啃苹果》是一首优美的儿童歌曲。
它的节奏明快，旋律优美，歌词简单易懂。
这首歌曲适合小班幼儿园中班的音乐教学。
教师可以通过这首歌曲，开展一系列针对幼儿的音乐活动和游戏。
2.教学目标知识目标：1.能听懂《毛毛虫啃苹果》这首歌曲。
2.能说唱出歌曲中的关键词语和句子。
3.能用适当的动作表现歌曲的节奏和情感。
4.理解歌曲中的基本音乐元素。
能力目标：1.能通过音乐活动感受音乐的节奏和情感。
2.能用音乐表情和动作沟通。
情感目标：1.热爱音乐，感受音乐的美好。
2.培养集体合作和身体协调的能力。
二、教学设计1.教学时长：40分钟2.教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1.教师播放《毛毛虫啃苹果》这首歌，让幼儿欣赏和感受。
2.针对歌曲中的关键词语和句子，老师布置简单的游戏，让幼儿大声说出关键词语和句子，熟悉歌曲内容。
步骤二：唱歌练声 (10分钟)1.教师模仿歌曲的旋律和节奏，让幼儿跟随模仿。
2.分小组，让幼儿跟随音乐教师的指挥，表演一遍《毛毛虫啃苹果》的歌曲。
步骤三：动作舞蹈（15分钟）1.教师让幼儿跟随自己的动作，循序渐进地演练出《毛毛虫啃苹果》的舞蹈。
2.将全班幼儿分成两组，进行表演，让幼儿们在表演中感受音乐的节奏和情感。
步骤四：音乐游戏（10分钟）1.对幼儿进行音乐游戏，让幼儿通过不同的游戏方式掌握歌曲中的基本音乐元素。
2.完成游戏后，教师让幼儿集体唱出歌曲中的节奏和音调。
3.教学重点与难点：教学重点：1.能准确唱出歌曲的节奏和音调。
2.能用适当的动作表演出歌曲的节奏和情感。
教学难点：1.帮助幼儿理解歌曲中的基本音乐元素。
2.帮助幼儿理解如何将歌曲中的音乐元素转化为动作表现。
三、教学反思本次教学过程中，幼儿表现积极，大多数孩子都能准确跟随音乐教师的指挥唱出歌曲的节奏和音调。
在动作表演方面，幼儿们的表现也比较自然，能较好地将歌曲中的节奏和情感表现出来。
幼儿园《毛毛虫啃苹果》教案
幼儿园《毛毛虫啃苹果》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果、毛毛虫等事物，了解毛毛虫啃苹果的过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用简单的语言描述毛毛虫啃苹果的情景。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察毛毛虫啃苹果的过程，学会用语言描述。
难点：幼儿能够用简单的语言生动地描述毛毛虫啃苹果的情景。
三、教学准备：1. 教具准备：苹果、毛毛虫玩具、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示苹果，引导幼儿观察苹果的形状、颜色，引发幼儿对苹果的兴趣。
2. 主体活动：（1）教师讲述毛毛虫啃苹果的故事，引导幼儿观察毛毛虫啃苹果的过程。
（2）幼儿分组讨论，用简单的语言描述毛毛虫啃苹果的情景。
（3）每组派代表进行分享，教师给予鼓励和指导。
五、作业安排：1. 回家后，让爸爸妈妈帮忙画一画毛毛虫啃苹果的情景。
2. 观察家里或其他地方的水果，了解水果的生长过程。
3. 记录观察到的水果生长过程，并与爸爸妈妈分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在主体活动中的参与程度，了解幼儿对毛毛虫啃苹果过程的观察和表达能力。
2. 关注幼儿在回家后的作业完成情况，了解幼儿对水果生长过程的兴趣和认知。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以及他们对大自然的关注程度。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反馈，根据幼儿的兴趣和实际情况调整教学内容和方法。
教师应注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿主动发现和探索大自然。
八、教学拓展：1. 组织幼儿去果园或公园观察水果的生长过程，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。
2. 邀请家长参与教学活动，共同带领幼儿进行户外观察和探索。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家庭中的观察和发现。
九、教学资源：1. 相关书籍：《毛毛虫啃苹果》、《水果的生长过程》等。
2. 网络资源：有关水果生长过程的视频、图片等。
幼儿园中班音乐游戏毛毛虫啃苹果教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐游戏毛毛虫啃苹果教学设计【含教学反思】一、教学目的1.通过游戏学习，培养幼儿的音乐感知、表达和欣赏能力，感受音乐的快乐。
2.增强幼儿的语言表达能力和协作意识。
3.提高幼儿的注意力、记忆力和创造力。
4.培养幼儿的压力管理能力和积极应对能力。
二、教学内容1.音乐游戏：毛毛虫啃苹果。
2.音乐素材：《毛毛虫之歌》。
三、教学过程1. 导入环节1.教师拉开音乐活动序幕，与幼儿朗诵《毛毛虫之歌》歌词，让幼儿熟悉歌曲内容和旋律。
2.教师分组让幼儿坐在一起，介绍今天的游戏规则和目标。
2. 手脑合一，全员参与1.教师让幼儿手拉手，排成一个大圆圈，开始游戏。
2.幼儿开始跟随音乐毛毛虫在圆圈中移动，“啃”掉一颗“苹果”，就要往左右两侧拐弯，拐弯时要和队友手拉紧，不能松开。
3.每一个转弯点上，老师会提醒幼儿坐下，并要求学生完成相应的活动（例如：做啃苹果的动作，绕圆圈跳三下等）。
3. 新颖活动环节1.教师根据音乐的速度和旋律引导幼儿变换不同的移动方式和姿势，如：跳、滑、扭、晃等。
2.选择数个幼儿，在音乐中穿过毛毛虫的“身体”，突出队形协同性。
3.放慢音乐的节奏，让幼儿在放松的状态下感受音乐与自己身体的互动，让幼儿放松身体，假装自己是苹果，被毛毛虫“啃食”。
4. 课堂小结与展示1.教师带领全体幼儿站到圆圈中间，让每个幼儿依次表现自己的独特动作。
2.回顾今天的课程内容和幼儿乐在其中到情况，老师可以夸赞学生在今天课堂中取得的进步。
3.鼓励幼儿多动手、多动脑，多尝试新事物，积极参与教学活动。
四、教学反思在这堂音乐课上，我采用了音乐游戏毛毛虫啃苹果的方式，使得幼儿在游戏中感受音乐的快乐，不仅有效提高了幼儿的音乐感知、表达和欣赏能力，同时也让他们更好地增强了语言表达和协作意识。
在教学过程中，我也意识到有几个方面需要改进：1.在游戏内容设计上，可以加入更多的元素（如颜色、形状等）来挑战幼儿的听觉和视觉感知能力。
2.在活动展示环节，可以让幼儿自己站到圆圈中央展现自己独特的动作，增强主动性和安全性。
中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案
中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《毛毛虫啃苹果》了解毛毛虫吃苹果的情境，培养幼儿的想象力。
2. 技能目标：通过模仿毛毛虫啃苹果的动作，培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
3. 情感目标：通过歌曲学习，培养幼儿热爱音乐的情感，增进幼儿之间的互动与合作。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《毛毛虫啃苹果》，并能用动作表现出来。
2. 教学难点：幼儿在学会歌曲的基础上，能够整齐地完成动作。
三、教学准备：1. 教具准备：毛毛虫头饰、苹果道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲：教师播放《毛毛虫啃苹果》歌曲，让幼儿倾听并初步学唱。
3. 分组学习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织组内成员学习歌曲和动作。
4. 动作学习：教师示范毛毛虫啃苹果的动作，让幼儿跟着音乐一起模仿。
5. 实践练习：幼儿分组进行实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 展示环节：每组选派一名代表进行动作展示，全班同学一起评分，评选出最佳表演奖。
五、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，如学习态度、参与程度、动作完成情况等，给予适当评价。
3. 家长评价：通过与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。
六、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学习歌曲，如洗澡、散步时播放歌曲，让幼儿在愉快的氛围中成长。
2. 环境创设：在教室墙面布置“毛毛虫啃苹果”主题画面，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的想象力。
七、教学反思：1. 教师总结：在本节课中，幼儿的学习兴趣高涨，积极参与课堂活动。
在动作学习环节，大部分幼儿能够跟上音乐的节奏，完成动作。
但在动作整齐方面，还需加强练习。
2. 改进措施：在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的动作协调能力，通过更多类似的歌曲教学，让幼儿在音乐中快乐成长。
幼儿园《毛毛虫啃苹果》教案
幼儿园《毛毛虫啃苹果》教案一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展他们的动手能力。
2. 培养幼儿对颜色的认知，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 学习制作毛毛虫啃苹果的手工作品。
2. 学习毛毛虫啃苹果的故事，培养幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 教具：毛毛虫、苹果、绿色和橙色的纸张、剪刀、胶水等。
2. 材料：剪刀、胶水、彩笔等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示毛毛虫和苹果的手工作品，引导幼儿观察和描述。
2. 新课导入：教师讲解毛毛虫啃苹果的故事，引导幼儿发挥想象力，参与故事情节。
3. 制作毛毛虫：教师发放绿色纸张，指导幼儿剪出毛毛虫的身体，用胶水粘贴在黑色纸上。
4. 制作苹果：教师发放橙色纸张，指导幼儿剪出苹果的形状，用胶水粘贴在红色纸上。
5. 添置场景：教师引导幼儿用彩笔画出草地、树木等背景，使作品更加生动。
五、作业点评：1. 教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
2. 教师针对幼儿在制作过程中出现的问题进行指导，帮助幼儿提高手工技巧。
3. 教师组织幼儿相互欣赏作品，培养他们的审美能力和合作精神。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在手工制作过程中的积极参与和动手能力，评价他们的学习效果。
2. 通过幼儿对毛毛虫啃苹果故事的想象和描述，评价他们的创造力和语言表达能力。
3. 通过幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神和团队协作能力。
七、安全事项：1. 确保幼儿在使用剪刀时由教师或者进行指导，避免发生安全事故。
2. 确保幼儿在使用胶水时注意胶水的使用方法，避免沾染皮肤或衣物。
3. 教师应随时关注幼儿的安全，确保在手工活动过程中无人受伤。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的手工制作，增进家庭亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 将幼儿制作的手工作品进行展示，让其他班级的幼儿和家长也能欣赏到孩子们的作品，增强幼儿的成就感。
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》含反思
幼儿园中班音乐教案：《毛毛虫啃苹果》一、教学目标1.通过歌曲，让孩子们听、说、唱、动、画、认识形状，巩固“圆形”、“长条形”、“三角形”、“正方形”等图形的基本认识。
2.让孩子们了解动物“毛毛虫”的习性，以及用什么方式防治它，培养孩子们的环保意识。
二、教学内容1.给孩子们播放毛毛虫在果园里啃苹果的视频，让孩子们熟悉毛毛虫的外貌和习性。
2.教唱《毛毛虫啃苹果》这首歌曲，让孩子们多次听、跟唱，并边唱边跟着手势模拟毛毛虫的啃苹果动作。
3.通过游戏，让孩子们认识不同形状的苹果（分别有圆形、长条形、三角形和正方形四种），并让孩子们进行分类和连接，培养孩子们的图像认知能力。
三、教学过程1. 引入教师背景板上亮出“果”，鼓励孩子们说出自己知道的吃“果”的动物，引出毛毛虫，然后给孩子们播放毛毛虫啃苹果的视频。
2. 歌曲教学教师利用音乐卡通或手势形象的介绍和演唱《毛毛虫啃苹果》的歌词，并通过多声部反复学习，让孩子们理解和掌握这首歌曲。
在歌曲教学中，老师可与孩子互动，通过唱歌、跳舞等活动，达到感受音乐、感受节奏的效果。
3. 游戏教学教师拿出不同形状的苹果，通过展示苹果，让孩子们逐个认识不同的图形，并分别进行分类和连接。
例如，把所有的圆形苹果放在一起，把所有的长条形苹果放在一起，以此类推。
在这一环节的教学中，教师可以用语言和行动引导孩子们，让学习变得更加生动、有趣。
4. 反思本课程使用歌曲和游戏相结合的方式，让孩子们在玩中学习，以轻松的方式理解并掌握了形状的概念。
而且在歌曲中，教师也通过手势，引导孩子们参与，体会和理解了毛毛虫啃苹果的画面，让孩子们的感性认知和形象思维得到启发。
在此基础上，教师又通过游戏的方式，让孩子们对苹果的形状有了深入的了解，将所学的知识巩固并延伸到实际生活中，并培养了孩子们的环保意识。
四、教学评估通过对孩子的观察和记录，了解他们在学习过程中的参与度和表现，看是否能够熟练地掌握歌曲和认识不同形状的苹果。
毛毛虫吃苹果教案5篇
毛毛虫吃苹果教案5篇毛毛虫吃苹果教案篇1活动目标：1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。
活动过程：一、导入：1.魔术(变出毛毛虫)2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么(播放啃苹果音效，倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀(幼儿举手回答，例如葡萄香蕉苹果)3、小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫到底喜欢吃什么我们一起看看!4、哇，毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!二、感受啃苹果的节奏我们来听听它是怎么啃苹果的(播放节奏1)它是怎么啃苹果的(幼儿自由回答并模仿)教师出示图谱1(在教念一遍)嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果的播放节奏2)它是怎么啃苹果的(幼儿自由回答模仿)教师出示图谱2三、毛毛虫啃苹果(一)感知歌曲1、幼儿初次欣赏歌曲2、提问：毛毛虫不仅喜欢啃红苹果我们一起看看动画它还啃了什么苹果(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)(二)分段学唱歌曲1、分段欣赏：引出毛毛虫和图谱那~~苹果毛毛虫是怎么啃的毛毛虫发出了什么声音我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱2、幼儿模仿、学唱(三)完整学唱歌曲1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱2、幼儿随图谱集体演唱现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)四、苹果变变变1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛虫(请幼儿扮演毛毛虫)教师示范苹果被啃变成苹果核的动态2、幼儿用肢体动作表现苹果造型小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立，教师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
幼儿园《毛毛虫啃苹果》教案
幼儿园《毛毛虫啃苹果》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识苹果、毛毛虫等事物，了解毛毛虫啃苹果的过程。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，提升幼儿手工制作和创意思考能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 主体课文：《毛毛虫啃苹果》故事2.2 辅助材料：苹果、毛毛虫图片、视频等2.3 教学活动：讲述故事、观察图片、制作手工、户外观察等第三章：教学过程3.1 教学准备：提前准备好苹果、毛毛虫图片、视频等教学材料。
3.2 教学步骤：步骤一：引入话题，展示苹果图片，引导幼儿观察苹果的特征。
步骤二：讲述《毛毛虫啃苹果》故事，引导幼儿关注毛毛虫啃苹果的过程。
步骤三：展示毛毛虫图片和视频，让幼儿更加直观地了解毛毛虫啃苹果的过程。
步骤四：分组进行手工制作，让幼儿动手制作毛毛虫啃苹果的场景。
步骤五：分享制作成果，引导幼儿讲述自己制作的过程和感受。
步骤六：户外观察，寻找真实的苹果和毛毛虫，让幼儿亲身体验毛毛虫啃苹果的过程。
第四章：教学评价4.1 评价目标：了解幼儿对苹果、毛毛虫的认识，评估幼儿观察、表达能力，手工制作和创意思考能力。
4.2 评价方法：观察幼儿在教学活动中的参与程度，评价幼儿制作的手工作品，听取幼儿的讲述和分享。
第五章：教学资源5.1 教学资源：苹果、毛毛虫图片、视频、手工制作材料等。
5.2 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，清晰的投影设备，手工制作材料充足。
5.3 教学支持：教师具备丰富的教学经验和热情，积极参与幼儿的学习过程，为幼儿提供必要的帮助和支持。
第六章：教学拓展6.1 相关活动：组织幼儿进行苹果树的种植活动，观察苹果的生长过程。
6.2 延伸阅读：推荐幼儿阅读关于动物和植物的绘本，提高幼儿对大自然的兴趣。
6.3 家长参与：邀请家长参与手工制作活动，促进家校合作，共同培养幼儿的动手能力。
第七章：教学注意事项7.1 安全事项：在手工制作活动中，确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。
中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案
中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫啃苹果的音乐旋律和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：通过唱歌活动，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《毛毛虫啃苹果》的歌曲，并能够参与合唱。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲CD、苹果图片、毛毛虫图片、节奏乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（2分钟）：教师向幼儿展示苹果图片，引导幼儿说出苹果的特点，引入毛毛虫啃苹果的主题。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《毛毛虫啃苹果》，让幼儿仔细倾听，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
4. 实践演唱（4分钟）：幼儿分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正幼儿的音准和节奏问题。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈在合唱过程中的感受，总结毛毛虫啃苹果的故事情节，让幼儿认识到团队合作的重要性。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后练习唱《毛毛虫啃苹果》歌曲，加强幼儿对歌曲的熟练度。
2. 家长观察幼儿在唱歌过程中的表现，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
3. 家长与幼儿一起讨论毛毛虫啃苹果的故事，培养幼儿的想象力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌表现和团队协作能力。
2. 歌曲掌握评价：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿在家练习歌曲的情况，评估幼儿对歌曲的熟练度和音准掌握。
七、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地进行教学调整，如对音准有问题的幼儿进行个别指导。
2. 根据家长反馈，对课后作业进行适度调整，确保幼儿能够在家里得到有效的练习。
八、教学延伸：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演毛毛虫和苹果，通过情景再现的方式，加深幼儿对歌曲故事的理解。
幼儿园音乐教案：毛毛虫啃苹果
幼儿园音乐教案：毛毛虫啃苹果一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识毛毛虫啃苹果的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象和创造，表现出毛毛虫啃苹果的情景。
难点：让幼儿在音乐活动中，用动作和表情表达出毛毛虫啃苹果的快乐心情。
三、教学准备：1. 教具准备：毛毛虫、苹果的图片或玩具，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅，舒适的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示毛毛虫和苹果的图片或玩具，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：教师简单讲解毛毛虫啃苹果的故事情节，引导幼儿想象和理解。
3. 学习歌曲：教师教唱《毛毛虫啃苹果》歌曲，让幼儿跟唱，熟悉歌曲旋律和歌词。
4. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（毛毛虫或苹果），进行角色扮演。
5. 实践表演：各小组按照歌曲情节，进行毛毛虫啃苹果的表演，鼓励幼儿用动作和表情表达情感。
6. 总结评价：教师对各小组的表演进行评价，给予鼓励和指导，让幼儿分享感受。
五、教学反思：本节课通过毛毛虫啃苹果的音乐教案，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，提高观察力、想象力和创造力。
在实践表演环节，幼儿充分展示自己的才华，培养合作意识和团队精神。
教师应及时关注幼儿的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，让幼儿与其他小朋友一起交流、学习音乐，提高幼儿的人际交往能力。
七、教学评价：1. 过程性评价：教师在教学过程中，关注幼儿的参与程度、学习态度和表现，给予及时的指导和鼓励。
2. 终结性评价：通过表演、歌唱等形式，评估幼儿对教学内容的掌握程度，总结教学成果。
中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案附反思
中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案附反思一、教学目标1.感受歌曲《毛毛虫啃苹果》的韵律美，培养音乐欣赏能力。
2.学会歌曲中的歌词，提高歌唱技巧。
3.培养合作意识，体验集体表演的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌词，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏，以及集体表演时的配合。
三、教学准备1.教学课件：《毛毛虫啃苹果》歌曲、歌词、图片等。
2.道具：苹果模型、毛毛虫玩具等。
四、教学过程（一）导入部分1.教师出示苹果模型，引发幼儿兴趣。
2.教师引导幼儿观察苹果，提问：苹果是什么味道的？苹果里面有什么？（二）歌曲教学1.教师播放《毛毛虫啃苹果》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。
3.教师分段教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
4.教师组织幼儿集体演唱歌曲，纠正发音、节奏等问题。
（三）歌词理解与创编1.教师讲解歌词含义，引导幼儿理解歌曲内容。
2.教师鼓励幼儿根据歌曲内容进行创编动作，提高幼儿的表现力。
（四）集体表演1.教师组织幼儿分组，每组选一个代表扮演毛毛虫。
2.教师播放歌曲，幼儿跟随音乐进行集体表演。
3.教师对幼儿的表演进行评价，给予鼓励。
2.教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
五、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿感受歌曲的韵律美，激发幼儿对音乐的兴趣。
在学唱歌曲时，教师耐心指导，使幼儿掌握了歌曲的节奏。
2.教师通过讲解歌词含义，帮助幼儿理解歌曲内容，提高了幼儿对歌曲的欣赏能力。
3.在集体表演环节，教师充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿大胆表现，提高了幼儿的自信心。
4.本节课的教学过程中，教师及时发现并纠正了幼儿在歌唱、表演方面的问题，保证了教学效果。
5.教学结束后，教师针对本节课进行了反思，认为在课堂管理方面还有待提高，例如：对幼儿的注意力引导、课堂氛围的营造等。
重难点补充：1.教学重点补充：在学唱《毛毛虫啃苹果》时，教师通过逐句教唱，确保幼儿能够跟上节奏，并准确掌握每一句歌词的唱法。
幼儿园中班教案《毛毛虫啃苹果》含反思
幼儿园中班教案《毛毛虫啃苹果》含反思教案概述教学目标1.了解苹果的形状、颜色、味道等基本特征；2.学会使用毛毛虫的身体模仿苹果啃咬的样子；3.提高幼儿对健康水果的认识，培养健康饮食习惯；4.促进幼儿感官发展和细致动作的掌握。
教学重点1.学会模拟毛毛虫的啃咬动作；2.学会描述和认识苹果的基本特征。
教学难点1.同时掌握模仿毛毛虫动作和认识苹果基本特征。
教学准备1.教师准备苹果、毛毛虫道具等；2.教室布置为半开放性质的环境。
教学过程导入1.教师出示新鲜苹果并导引幼儿进行观察；2.教师提醒幼儿注意苹果的形状、颜色、味道等特征。
活动一：毛毛虫啃苹果1.教师发放毛毛虫道具，并示范毛毛虫模仿啃吃苹果的动作；2.幼儿跟随教师的示范，学会模仿毛毛虫啃吃苹果；3.教师引导幼儿尝试用毛毛虫的方式啃吃苹果。
活动二：认识苹果1.教师引导幼儿观察苹果，注意苹果的形状、颜色、质地等特征；2.教师引导幼儿闻一闻苹果的气味，感受苹果的味道；3.教师引导幼儿品尝苹果，让幼儿感受苹果的口感；4.教师逐步引导幼儿总结苹果的基本特征。
结束1.教师总结课程内容，提醒幼儿注意保持健康的饮食习惯；2.教师鼓励幼儿在课后多吃健康的水果。
反思此次课程中，我使用了毛毛虫模仿啃吃苹果的动作，引导幼儿学习认识苹果的基本特征。
这种方法既能够培养幼儿对水果的认识，又能够促进幼儿感官发展和细致动作的掌握。
但是，在课程过程中，我也发现了一些问题。
首先，部分幼儿可能会因为触感等原因对苹果产生抵触，这时需要耐心引导和温和提示；其次，在活动一中，幼儿模仿毛毛虫啃苹果时，需要注意避免过多互动，以保证教学秩序；再次，在活动二中，我在设计上可能存在不足，需要在今后的教学中加以改善。
总的来说，此次课程取得了不错的效果，但在教学过程中也存在一些问题，需要教师自我反思并加以改进。
《毛毛虫啃苹果》教案范文
《毛毛虫啃苹果》教案范文一、教学目标1. 让学生了解毛毛虫啃苹果的故事情节，培养学生的阅读兴趣。
2. 通过模仿毛毛虫啃苹果的动作，发展学生的模仿能力和动手能力。
3. 培养学生爱护水果、珍惜食物的良好习惯。
二、教学内容1. 故事情节：毛毛虫啃苹果的过程。
2. 学习生词：毛毛虫、苹果、啃、可爱等。
3. 动作模仿：模仿毛毛虫啃苹果的动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：故事情节的理解，生词的掌握。
2. 教学难点：毛毛虫啃苹果动作的模仿。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等形式展示毛毛虫啃苹果的故事情节。
2. 情景教学法：创设情境，让学生模仿毛毛虫啃苹果的动作。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，巩固所学内容。
五、教学步骤1. 导入：展示毛毛虫和苹果的图片，引导学生产生兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述《毛毛虫啃苹果》的故事，引导学生关注故事情节。
3. 学习生词：学生跟读生词，教师解释生词含义。
4. 动作模仿：教师示范毛毛虫啃苹果的动作，学生跟随模仿。
5. 情景表演：学生分组，进行毛毛虫啃苹果的动作表演。
6. 游戏环节：设计“找苹果”游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
7. 总结：教师引导学生总结毛毛虫啃苹果的故事情节，以及所学生词。
8. 作业布置：让学生回家后，向家长讲述故事，并模仿毛毛虫啃苹果的动作。
六、教学延伸1. 扩展活动：组织学生进行绘画活动，让学生画出自己喜欢的毛毛虫啃苹果的场景。
2. 家园共育：家长协助孩子在家中进行毛毛虫啃苹果的动作模仿，记录下孩子的表现，共同培养孩子的动手能力和创造力。
七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、模仿等。
2. 学生掌握程度：通过测试或提问，了解学生对故事情节和生词的掌握情况。
3. 家长反馈：收集家长对孩子在家中的表现反馈，了解学生的学习效果。
八、教学修改1. 根据学生的实际表现，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
2. 关注学生的学习进度，适时增加或减少教学难度，确保学生能够跟上教学节奏。
《毛毛虫啃苹果》教案范文
一、教案基本信息教案名称：《毛毛虫啃苹果》课时安排：1课时（40分钟）年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、体验，了解毛毛虫啃苹果的过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的情感。
二、教学重点与难点重点：1. 观察毛毛虫啃苹果的过程，了解毛毛虫的生长特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，制作毛毛虫啃苹果的动画。
难点：1. 毛毛虫的生长特点的认知。
2. 动画制作技巧的掌握。
三、教学准备1. 教具：毛毛虫玩偶、苹果模型、动画制作材料。
2. 环境：舒适、安全的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师展示毛毛虫玩偶，引导幼儿观察毛毛虫的特点，激发幼儿兴趣。
2. 探究：教师展示苹果模型，引导幼儿观察毛毛虫啃苹果的过程，让幼儿了解毛毛虫的生长特点。
3. 操作：教师指导幼儿动手制作毛毛虫啃苹果的动画，培养幼儿的动手操作能力。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的收获和感受。
5. 总结：教师引导幼儿总结毛毛虫的生长特点，培养幼儿关爱大自然的情感。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，观察家里的植物，了解它们的生长过程，下节课分享。
2. 请幼儿家长协助，拍摄幼儿制作动画的过程，下节课展示。
六、教学评价教学评价分为过程评价和成果评价两部分：1. 过程评价：观察幼儿在探究、操作、展示环节的参与程度、动手能力和合作意识。
2. 成果评价：评价幼儿制作的动画作品创意、色彩搭配、画面表现力等方面。
七、教学反思教师在课后应对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的毛毛虫和苹果树，让幼儿亲身体验毛毛虫啃苹果的过程。
2. 邀请农业专家进行讲座，让幼儿深入了解苹果的生长、成熟过程以及农业劳动的意义。
九、家长沟通1. 教师应及时与家长沟通，分享幼儿在课堂上的表现和进步，让家长了解幼儿的学习情况。
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毛毛虫啃苹果教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
音乐活动《毛毛虫啃苹果》
说教材
本次活动选用的音乐《毛毛虫啃苹果》是一首4拍子的一段体歌曲，其音乐流畅、节奏鲜明，歌词朗朗上口、富有韵律感。
以毛毛虫啃不同的苹果发出不同的声音这一富有童趣的情节吸引幼儿。
说学情
中班幼儿喜欢唱歌，喜欢模仿并且模仿出色，能拍打简单的节奏。
这个年龄阶段无意注意占优势宜选择有动感，活动设计时宜选择具有动感、节奏明快的作品，设计生动有趣的情节，借助鲜艳的教具来吸引他们，因为他们参与活动的积极性完全取决于自己的兴趣。
他们的的观察也依赖于成人，需要教师细致的讲解和适当的示范来保障活动的顺利开展。
活动目标
1.在情境中感受毛毛虫啃苹果的节奏，并能快乐的歌唱。
2.大胆表现，尝试用肢体表现歌曲中毛毛虫啃苹果的节奏。
3.在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动重难点
根据目标，本次活动的重点定位在情境中感受音乐节奏，体验音乐游戏的乐趣。
突破的方法根据“先行组织者理论”，采用重点前置。
活动难点则是记忆歌词，中班幼儿在短时间记忆歌词是一个难点。
采用图谱法，事先提示法来突破。
活动准备
1.经验准备：幼儿已有节奏练习的经验。
2.物质准备：多媒体课件（毛毛虫啃苹果的音效、节奏图谱、歌曲音乐、毛毛虫、苹果图片）、毛毛虫玩具。
活动过程
以毛毛虫啃苹果的这一情境为主线，贯穿整个活动过程，以递进的方式展开本次活动：
一、游戏导入，激发兴趣。
1.教师以游戏《毛毛虫来了》导入本次活动。
教师：（慢慢从身后取出毛毛虫玩具）小朋友们好！猜猜谁来了？
幼儿：毛毛虫。
教师：这是一只贪吃的毛毛虫，看到什么都想啃一啃，现在它发现了什么？小朋友的鼻子（教师轻轻的晃动毛毛虫）你们要赶快捂住呀，不要被它啃到。
幼儿：（幼儿捂住鼻子）
教师：它又发现了你们的头发、耳朵、嘴巴、肚子、眼睛？
幼儿：（根据教师提示幼儿依次捂住身体的相关部位）
2.教师：（播放PPT）毛毛虫什么都没有啃到，肚子有些饿了，它爬呀爬呀找东西，找到了吗是什么（教师播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后幼儿猜测）
幼儿：梨、桃子、树叶、草……
3.教师：（播放毛毛虫啃苹果的图片）我们一起来看看它到底在啃什么？
幼儿：苹果。
二、借助图谱，感知创编节奏。
1.学习节奏型一：咔嗤0咔嗤0咔嗤咔嗤咔嗤
（1）（播放PPT，播放音效）幼儿初步感知毛毛虫啃苹果的节奏。
教师：我们来听听毛毛虫是怎么啃苹果的？
请幼儿模仿。
（2）（播放ppt的节奏图谱）借助图谱幼儿感知节奏。
教师：它是这样啃的，我们看着图谱一起来试试吧。
○○○○○
2．学习节奏型二咔嗤咔嗤咔嗤咔嗤卡——
方法同上：
二、记忆歌词，学习歌曲。
1．通过提问，引导幼儿理解和学习歌词中的部分内容。
（小小的、大大的、红红的、绿绿的、小小咬一口、大大咬一口、一大口一小口、一小口一大口。
）
教师：毛毛虫喜欢咔哧，咔哧的啃苹果，那么它喜欢啃什么样的苹果呢？引导幼儿从苹果的大小、颜色、味道等方面猜测。
（播放ppt）教师引导幼儿用小小的、大大的、红红的、绿绿的来形容这些苹果。
播放ppt再次提问：
教师：苹果有四个长的一样吗毛毛虫会怎样咬这些苹果呢教师辅助手的动作的提示引导幼儿说出“小小咬一口”、“大大咬一口”、“一大口一小口”、“一小口一大”。
（此处采用事先提示法，在学习歌曲之前让幼儿感知理解歌词内容，有助于幼儿对歌词的记忆。
）
2.幼儿完整欣赏歌曲。
3.逐图逐句演示，幼儿借助图谱回忆歌词内容，幼儿再次感知歌词和咬苹果节奏的变化。
小苹果是“一小口”
大苹果是“一大口”
红苹果是“一大口一小口”
绿苹果是“一小口一大口”
3.分段练习演唱。
播放PPT
教师：小小的苹果小小咬一口，所以我们唱的时候声音要轻轻的（模仿演唱）（教师注意提示幼儿小苹果小声唱，大苹果大声唱）
4.幼儿完整演唱（共三遍）。
播放PPT音乐
第一遍：毛毛虫从小苹果一直啃到青苹果，我们也来试试吧（提示幼儿只有歌曲中声音大小的变化）
第二遍：毛毛虫啃苹果时很开心，很幸福，那让我们把这种开心和兴奋唱出来吧。
第三遍：播放PPT.这个图谱和毛毛虫一样的调皮，它怎么样了（
藏起来）只有小朋友唱对了它才会再次出现，播放PPT.
四、游戏《苹果变变变》
1.播放PPT.通过动画幼儿感知苹果变苹果核的过程。
教师：毛毛虫啃了这么久的苹果，现在苹果变成了什么（苹果核）
教师：苹果是怎样变成苹果核的？
幼儿：咬一口，苹果少一块。
2.教师以游戏的形式示范苹果变苹果核的过程。
教师：我也想玩苹果变苹果核的游戏，你们数一、二、三,我来变苹果。
（教师摆出苹果的造型）
教师：毛毛虫来了，咔哧咬一口，苹果少了一块。
（教师示范，用肢体表现毛毛虫啃苹果的节奏）
2.教师扮演毛毛虫，个别幼儿示范。
3.教师扮演毛毛虫，幼儿集体参与游戏《毛毛虫变变变》。
（教师强调每个苹果和苹果核都是独特的，鼓励幼儿按照自己对音乐的感受去大胆表现）
4.幼儿分角色进行游戏。
教师：我这里有四个盘子，里面装的是什么苹果？
幼儿：小小的苹果、大大的苹果、红红的苹果、绿绿的苹果。
教师：你想变成什么样的苹果呢？请!（教师做手势邀请幼儿站到相应的盘子里，教师分组提示幼儿自己现在变成了什么样的苹果）教师：毛毛虫来了，毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就开始变。
每个苹果都很特别的。
（教师以毛毛虫的角色和幼儿加入游戏，在和幼儿互动中，以肢体的左右摆动提示幼儿感知音乐节奏）
五、休息放松、结束活动
毛毛虫变蝴蝶飞出活动室。
教师:毛毛虫啃了这么久的苹果，累了！开始休息了。
它美美的
睡了一觉。
醒来，呀！变成什么啦？
幼儿：蝴蝶。
教师：毛毛虫变蝴蝶喽！春天来了，许多花都开了，让我们一起
去外面看看吧（一起模仿蝴蝶飞出活动室）
啃苹果
1 = 4/4
i7 65 43 21 | 23 45 65 72 | i - - - ||
1 1 1 1 1 | xx xx x - | xx 0 xx 0 | xx
xx
小小的苹果小小咬一口咔哧咔哧咔哧咔哧
xx 0 |1 1 1 1 1 | xx xx x - | xx 0 xx 0
| 咔哧大大的苹果大大咬一口咔哧咔哧
xx xx xx 0 | 1 1 1 2 3 | xx x xx x | xx
xx
咔哧咔哧咔哧红红的苹果一大口一小口咔哧咔哧
xx xx | x - - - | 1 1 1 2 3 | xx x xx x | 咔哧咔哧咔绿绿的苹果一小口一大口
xx xx xx xx | x - - - |
咔哧咔哧咔哧咔哧咔。