中班语言活动：大狮子和小老鼠-2019最新幼儿园中班教案
中班语言教案大狮子和小老鼠
中班语言教案大狮子和小老鼠篇一：中班语言活动教案寓言故事中班语言活动教案寓言故事《大狮子和小老鼠》班级：09505班姓名：王璐璐学号：39号活动目标：1、能说出大狮子和小老鼠的不同本领，了解故事的寓意。
2、乐于与同伴交流讨论自己的想法。
3、能有感情地用通顺的语句表演故事。
活动准备：1、大狮子、小老鼠面具各1个，网一张。
2、故事磁带、录音机。
活动过程：1、活动导入：教师拿出事先准备好的面具：小朋友们，今天老师来考考你们，你们认识这是谁吗？它们两一起出现了，会发生什么事呢？2、教师播放寓言故事并提问，引发幼儿讨论：（1）教师：我们一起来听一个故事，故事的名字叫《大狮子和小老鼠》（放到小老鼠把大狮子吵醒）：教师：大狮子会怎么对待小老鼠呢？（引导幼儿积极思考、大胆想象）（2）教师鼓励幼儿在集体面前讲述自己的想法。
（3）教师继续播放故事录音（放到小老鼠路过看到大狮子被网住了）：教师：小老鼠会怎么做呢？为什么？（4）幼儿们积极讨论，说出自己的想法，并说明为什么。
（5）教师继续播放故事录音，并提问：（大狮子听到小老鼠说要来救自己）教师：大狮子听到小老鼠要来救自己，它会怎么想呢？小老鼠到底能不能救出大狮子呢？（4）幼儿们开动脑筋想象故事情节，互相交流讨论。
（5）教师继续播放故事录音，揭晓故事结局。
3、教师通过提问引导幼儿了解故事寓意：（1）教师：小朋友们，故事中的大狮子认为小老鼠能报答它能救出它吗？为什么呢？幼儿积极讨论，大胆发表自己的想法（教师引导幼儿说出正确答案：小老鼠太小）。
（2）那故事的最后小老鼠到底救出了大狮子没有？最后它们怎么样了呢？幼儿回想故事情节，说出答案。
（3）教师总结：因为大狮子认为小老鼠太小，没什么用处。
但是小老鼠却救出了大狮，所以这个故事告诉我们不论大小，大家各有各的用处。
4、模仿表演：（1）再次倾听故事录音，体会大狮子与小老鼠的心理。
（2）老师示范表演大狮子和小老鼠，请幼儿们仔细观察、学习。
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思教学目标1.通过故事《大狮子和小老鼠》，培养幼儿对友谊和帮助的理解和表达能力。
2.提升幼儿的语言听说能力，增强幼儿的语言自信心和表达能力。
3.利用故事引发幼儿的好奇心和创造力，增强幼儿的学习兴趣和主动性。
教学准备1.故事书《大狮子和小老鼠》。
2.绘本故事展板或幻灯片展示故事内容。
3.彩色卡片和画笔，用于活动游戏时使用。
教学过程步骤一：前期铺垫1.老师介绍本次故事讲解的主题和内容：友谊和帮助。
2.利用绘本故事展板或幻灯片让幼儿观看图片，引起幼儿的好奇心和探究欲望。
3.回顾幼儿之前学习的相关知识，如“什么是友谊？”，“为什么要互相帮助？”等。
步骤二：故事讲解1.老师把故事《大狮子和小老鼠》讲述给幼儿听，带领幼儿体验故事内容情感。
2.小组活动：邀请幼儿自由发挥创造力，画出自己心目中的大狮子和小老鼠，可以使用彩色卡片和画笔。
步骤三：活动游戏1.利用彩色卡片制作一个小老鼠和一只大狮子的卡片，然后翻开故事展板或幻灯片，一个双列队伍排在左右两侧。
2.从左队伍中抽取一个幼儿手中的卡片，然后在右队伍中寻找自己卡片相符的伙伴，找到后，一起跑到故事展板前，合并成一个完整的图画，并说出自己的合作心得体会。
步骤四：课程反思1.教师向幼儿提问，询问幼儿是否掌握了故事中友谊和帮助的重要性。
2.教师总结反思：本次故事讲解和活动游戏，在语言听说能力、创造力、合作沟通的多个方面的有效提升。
教学评估1.故事讲解时，观察幼儿的情绪反应和听说能力表现。
2.活动游戏中，观察幼儿合作沟通的表现和创造能力表现。
3.整理收集幼儿的绘画表现，评估幼儿的创造力和表现情况。
总结通过本次教案《大狮子和小老鼠》，教师引导幼儿掌握友谊和帮助的重要性，提高幼儿的语言听说能力和创造力，引导幼儿积极参与活动游戏，并针对幼儿的弱点进行集体或个别辅导，促进幼儿全方位发展。
教师也从课程中反思自己的教学方法和思路，不断提高自己的教学水平和教育教学能力。
幼儿园中班艺术活动优质教案《大狮子和小老鼠》
幼儿园中班艺术活动优质教案《大狮子和小老鼠》一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《动物世界》，详细内容为《大狮子和小老鼠》。
通过讲述一只大狮子和一只小老鼠之间的故事，引导幼儿观察、了解和表现动物的特点，培养幼儿的艺术表现力和创造力。
二、教学目标1. 了解大狮子和小老鼠的外形特征，学会用简单的词汇描述它们。
2. 能够运用绘画、手工等艺术形式表现大狮子和小老鼠的形象，提高幼儿的艺术表现力。
3. 通过故事情境，培养幼儿的想象力、创造力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：运用绘画、手工等艺术形式表现大狮子和小老鼠的形象。
教学重点：观察、了解大狮子和小老鼠的特点，用简单的词汇描述它们。
四、教具与学具准备教具：大狮子和小老鼠的图片、故事课件、绘画材料、手工材料。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示大狮子和小老鼠的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事讲述：讲述《大狮子和小老鼠》的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点。
3. 讨论与表达：让幼儿用简单的词汇描述大狮子和小老鼠的外形特征，鼓励幼儿大胆表达。
4. 实践活动：（1）绘画：引导幼儿用画笔、水彩描绘大狮子和小老鼠的形象。
（2）手工：指导幼儿用剪刀、胶水制作大狮子和小老鼠的手工制品。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 大狮子和小老鼠的图片2. 故事《大狮子和小老鼠》3. 描述词汇：威武、可爱、毛发、尾巴、眼睛……七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的大狮子或小老鼠。
2. 答案要求：形象生动，特征明显，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们在绘画、手工等方面的兴趣和需求。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察动物，了解不同动物的特点。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的艺术创作过程，增进亲子关系。
（3）开展以“动物”为主题的绘画、手工比赛，激发幼儿的创作热情。
中班《大狮子和小老鼠》教案
中班《大狮子和小老鼠》教案一、教学内容本节课选自中班教材《大狮子和小老鼠》故事单元，详细内容涉及教材第三章节——《可爱的小动物》。
通过故事讲述大狮子和小老鼠的友谊，使孩子们了解不同动物的特点，培养他们的同理心。
二、教学目标1. 了解故事中大狮子和小老鼠的形象特点，理解友谊的珍贵。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育孩子们尊重他人，关爱小动物。
三、教学难点与重点难点：理解故事中大狮子和小老鼠的友谊，培养同理心。
重点：观察、描述故事中动物的特点，学会表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大狮子和小老鼠玩偶、动物卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示大狮子和小老鼠玩偶，让孩子们猜测它们之间的关系，激发他们的好奇心。
2. 故事讲述（10分钟）：播放故事课件，讲述大狮子和小老鼠的友谊，引导孩子们关注故事中动物的特点。
3. 例题讲解（5分钟）：挑选故事中的关键画面，让孩子们观察并描述动物的特点，如大狮子的威武、小老鼠的可爱。
4. 随堂练习（10分钟）：发放动物卡片，让孩子们选择自己喜欢的动物，用彩笔、剪刀、胶水等工具制作动物卡片。
6. 表达环节（5分钟）：邀请孩子们扮演故事中的角色，进行情景剧表演，培养他们的表达能力。
7. 情感教育（5分钟）：通过故事中的情节，教育孩子们珍惜友谊，学会关心他人。
六、板书设计1. 大狮子：威武、善良2. 小老鼠：可爱、勇敢3. 友谊：珍贵、互相尊重七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画一幅《我心中的大狮子和小老鼠》，并写下他们对友谊的理解。
作业答案示例：我心中的大狮子和小老鼠：大狮子威武善良，小老鼠可爱勇敢。
他们互相帮助，成为了好朋友。
友谊就是互相尊重，关心对方，一起度过快乐时光。
2. 作业要求：画面清晰，文字描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、学校中关注小动物，关爱身边的人，将所学情感教育应用于生活。
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思1. 活动简介本次活动为幼儿园中班教案，主题为“大狮子和小老鼠”。
通过讲故事、角色扮演等多种方式，引导幼儿认识不同的动物，了解它们的特点，并且探讨助人为乐的重要性。
同时，还借此机会培养幼儿的想象力、表达能力和团队合作精神。
2. 教学目标2.1 知识与能力•了解动物的习性和特点；•认识故事中的角色，区分大小、强弱、正义和邪恶；•能够适应角色扮演的要求，表现角色特点；•掌握正确地表达自己的想法和感受。
2.2 情感态度和价值观•理解乐于助人、与人为善的重要性；•培养合作意识，积极与他人进行交流和合作。
3. 教学重点和难点3.1 教学重点•引导幼儿认识动物和故事中的角色；•培养幼儿表达和合作能力。
3.2 教学难点•让幼儿理解“助人为乐”的概念和重要性；•帮助幼儿正确表达自己的想法和感受。
4. 教学准备•一段关于《大狮子和小老鼠》的故事；•动物折纸、颜料、纸板等制作材料；•黑板、白板、彩笔；•相关图片或玩具。
5. 教学步骤和内容5.1 热身活动：关于动物的问答1.拿出不同的动物图片或玩具，让幼儿辨认。
2.针对每个动物，问幼儿它的名字、特点和生活习性。
3.引导幼儿讨论哪些动物能帮助人类，哪些动物可能会伤害人类。
5.2 讲故事：《大狮子和小老鼠》1.讲述故事中的情节，并引导幼儿讨论主要角色的特点、行为准则、价值观等；2.给幼儿讲解故事中的未知词汇和句型，并要求幼儿重复和模仿；3.引导幼儿分组角色扮演，再根据角色所要求的表情和动作进行演绎；4.鼓励幼儿动手制作动物造型和舞台道具。
5.3 反思与总结1.引导幼儿回顾本次活动所学内容，给幼儿发言机会，让他们表达自己的感受和体会；2.总结本次活动的收获和不足，为后续活动的改进和提升做好准备。
6. 教学反思此次教学活动中，我通过多种方式让幼儿了解不同的动物和它们的特点。
在角色扮演的环节中，我逐渐提高了游戏难度，让孩子们更有趣地参与其中。
中班语言活动教案大狮子和小老鼠
中班语言活动教案-大狮子和小老鼠一、教学目标1. 情感目标：通过故事，培养幼儿对勇敢、善良、聪明的品质的认同和赞赏。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道大狮子和小老鼠之间的关系。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，培养幼儿的道德观念。
2. 教学难点：让幼儿通过观察图片，发挥想象力，理解故事情节。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与其中，体验故事中的情感。
3. 互动教学法：引导幼儿与同伴、教师进行互动，培养幼儿的语言表达能力。
四、教学内容1. 故事简介：讲述一只大狮子和一只小老鼠之间的故事，大狮子原本想要吃掉小老鼠，但小老鼠聪明机智，通过帮助大狮子捉跳蚤，赢得了大狮子的喜爱，两只动物成为了好朋友。
2. 故事主题：勇敢、善良、聪明的重要性和友谊的可贵。
五、教学步骤1. 导入：通过图片，让幼儿观察大狮子和小老鼠的形象，引导幼儿说出它们的特点。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的情感。
3. 讨论故事：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿认识到勇敢、善良、聪明的重要性。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力。
5. 总结：教师总结故事主题，强调友谊的可贵，引导幼儿学会珍惜友谊。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在讨论和角色扮演中的表现。
2. 评价幼儿对故事主题的理解和内化程度，以及他们在现实生活中是否能体现勇敢、善良、聪明的品质。
3. 通过幼儿在课堂上的互动和表达能力，评估他们语言技能的发展情况。
七、教学准备1. 准备故事相关的图片和图书，以便于幼儿直观地了解故事内容。
2. 准备角色扮演的道具，如狮子和小老鼠的头饰等。
3. 准备记录幼儿表现的评价表格或评价标准。
《大狮子和小老鼠》中班艺术活动教案
《大狮子和小老鼠》中班艺术活动教案一、教学内容本节课选自幼儿中班艺术领域教材第四章《故事与表演》中的第二个课时，详细内容为通过讲述《大狮子和小老鼠》的故事，引导幼儿感受故事中大小、强弱对比的趣味性，培养幼儿的艺术表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中狮子和小老鼠之间的大小对比，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿在集体中大胆表现自己，提高幼儿的语言表达能力和艺术表演能力。
3. 培养幼儿关爱同伴、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在理解故事的基础上，能够创造性地表现故事角色和情节。
教学重点：培养幼儿的艺术表现力和创造力，以及关爱同伴、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大小狮子和小老鼠的手偶、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师通过播放故事课件，引导幼儿观察封面，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师边讲边演示手偶，引导幼儿关注故事中狮子和小老鼠之间的大小对比，让幼儿感受故事的趣味性。
3. 故事讨论：教师提出问题，引导幼儿思考故事中角色的情感变化，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 表演环节：教师组织幼儿分成小组，每组分配大小狮子和小老鼠的手偶，让幼儿进行故事表演，提高幼儿的艺术表演能力。
5. 创作环节：教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料创作故事中的角色，培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 展示环节：教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享创作心得，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《大狮子和小老鼠》2. 教学重点：艺术表现力、创造力、关爱同伴、互相帮助3. 表演分组：狮子组、小老鼠组七、作业设计1. 作业题目：回家后，把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听，并用自己的话描述故事中角色的大小对比。
2. 答案：幼儿讲述故事内容，描述角色大小对比。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭中与父母共同创作以《大狮子和小老鼠》为主题的艺术作品，培养幼儿的家庭亲子互动。
幼儿园中班音乐活动《小老鼠和大狮子》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动《小老鼠和大狮子》教学设计一、教学目标1.让孩子们了解音乐当中有动物形象化的表达方式，增强对音乐的感知力和认知能力；2.让孩子们掌握歌曲《小老鼠和大狮子》的歌词和简单的旋律；3.锻炼孩子们的口齿表达能力和语言表达能力；4.提升孩子们的协作精神和团队意识。
二、教学准备1.教学材料：儿歌《小老鼠和大狮子》音频文件、歌词、小动物面具；2.教学环境：音乐教室；3.教学工具：音响设备、CD 播放机，扩音器、投影仪。
三、教学过程1. 歌曲热身 (5 分钟)先根据孩子们熟悉的歌曲来进行热身。
老师可准备一首简单、生动的小儿歌曲，为孩子们烘托气氛，让孩子们放松心情，积极参与到教学中来。
2. 引入新歌曲 (5 分钟)引入新歌曲《小老鼠和大狮子》，让孩子们先听一听这首歌曲，引导孩子们通过听觉感受音乐。
然后，教师可以通过问答形式，让孩子们对音乐和歌曲进行一定的认知，例如问孩子们这首歌曲的名称、风格等。
3. 练习歌曲 (10 分钟)播放《小老鼠和大狮子》的音频文件，让孩子们跟着歌声听，然后让孩子们跟读歌词，同时教师带领孩子们一起走动或跳动，以增加音乐的视觉感受。
4. 活动设计 (20 分钟)在课程的结合点，设计一系列的小活动，让孩子们在互动学习中巩固所学的内容，同时增加趣味性和互动性。
例如，让孩子们化妆成小动物，进行人物扮演。
然后，配合音乐，孩子们可以在教学区域内进行活动。
大狮子要抓小老鼠，小老鼠要躲在安全的地方下蹲，增加游戏的趣味性。
5. 教学反思 (10 分钟)在教学结束之后，教师需要对这堂课做出简单的反思。
例如，对课堂中的问题进行，对孩子们的参与度、反应能力和表现等方面进行评价，找出不足和值得改进的地方，并针对性地进行优化和提升。
四、教学效果的评估1.通过观察孩子们的反应，对孩子们的学习状态进行简单的评估；2.通过帮助孩子们完成相应的评估表，了解是否达到教学目标；3.通过与家长沟通，让家长参与到孩子们的教育中来，了解家长对孩子们教学效果的评估。
中班语言优质课教案《大狮子和小老鼠 》含反思 - 幼儿园语言教案
中班语言优质课教案《大狮子和小老鼠》含反思 - 幼儿园语言教案中班语言优质课教案《大狮子和小老鼠》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆表述自己对故事的理解，比较大狮子和小老鼠的不同特征，理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯，快来看看幼儿园中班语言优质课《大狮子和小老鼠》含反思教案吧。
预设目标1、比较大狮子和小老鼠的不同特征。
2、大胆表述自己对故事的理解。
3、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。
4、情愿分角色表演简洁的故事情节。
活动预备(物质预备、心理预备、学问阅历预备)故事情景图、课件活动过程：一、猜谜语--了解狮子的特征。
头发乱蓬蓬，样子很威严，开口吼一声，百兽都进洞。
小结：狮子的本事很大，是百兽之王，小动物们都很可怕它。
二、幼儿辩论--比较两种动物不同的特征和习性。
1、出示大狮子和小老鼠：谁的本事大?2、结合自己的熟悉分成狮子组和老鼠组开展辩论，说说各自的理由。
小结：大狮子和小老鼠都有各自的本事，它们的本事都是不一样的。
三、观赏故事--大胆表述自己对故事的理解。
1、小老鼠能有什么方法来救大狮子?()(把想法和故事里的方法对比)。
2、这些方法换了大狮子行不行?小结：小老鼠用自己的本事救了大狮子，它们成了好伴侣。
四、延长活动：在区角活动中尝试故事表演仿照角色对话。
生成与反应幼：狮子是森林之王吗?师：是的。
教学反思：幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小百科：狮子(学名:Panthera leo;英文名:Lion):简称狮，*古称狻猊。
是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物，是现存平均体重最大的猫科动物，也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。
狮子体型大，躯体匀称，四肢中长，趾行性。
【中班语言优质课教案《大狮子和小老鼠》含反思】。
幼儿园中班语言课教案《大狮子和小老鼠 》
幼儿园中班语言课教案《大狮子和小老鼠》1. 教学目标•了解故事《大狮子和小老鼠》的基本情节•提高幼儿的听、说、读、写的能力•学会使用简单的英语表达方式2. 教学内容•故事《大狮子和小老鼠》•与故事相关的单词和短语3. 教学重点•提高幼儿的英语听、说的能力•帮助幼儿学会使用简单的英语短语表达感情4. 教学难点•帮助幼儿了解故事中的英语短语的意义•帮助幼儿理解英语故事的意义5. 教学方法•讲授法•问答法•组合课堂教学法6. 教学过程第一步：教师引导幼儿认识故事主人公•通过图片、英语单词、手势等方式介绍故事的主人公大狮子和小老鼠•引导幼儿说出大狮子和小老鼠的形象特征，并复习形容词的用法第二步：讲述故事情节•教师讲述故事《大狮子和小老鼠》，让幼儿听懂故事的情节•老师可以在讲述过程中加入抽问环节，来促进幼儿们的理解和记忆第三步：教学生词汇和短语•对于故事中出现的单词和短语进行学习和讲解，包括但不限于 lion，mouse，strong，big，little，help，thanks等•利用游戏的形式来复习单词和短语，如单词卡片搭配游戏，单词图卡片搭配游戏等方式第四步：阅读故事•让幼儿跟随老师的朗读，再接着自己尝试朗读《大狮子和小老鼠》•注重教授发音和语调第五步：活动及讨论•利用游戏的形式进行互动，如小狮子找小老鼠，小老鼠带小狮子逛动物园等。
•引导幼儿讨论故事的主题、人物感情以及他们在现实中也会遇到这种情况，应该如何解决。
第六步：作业布置•让幼儿回家后跟家长讲述学习的内容，如复述故事情节、朗读单词等。
•也可以让幼儿们画出故事中印象深刻的场景或人物形象。
7. 教学通过本节课的教学，让幼儿们初步掌握了《大狮子和小老鼠》故事的基本情节，也学会了一些简单的英语短语和单词，同时也提高了他们的口语表达能力。
在教学中，引导幼儿们运用所学的单词和短语表达感情，让他们逐渐有了自信。
希望接下来的学习中，幼儿们不断积累英语语言的知识，越来越自信、流利地表达自己。
《大狮子和小老鼠》教案（精选20篇）
《大狮子和小老鼠》教案《大狮子和小老鼠》教案（精选20篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《大狮子和小老鼠》教案，希望对大家有所帮助。
《大狮子和小老鼠》教案篇1设计意图：语言活动《大狮子和小老鼠》中的两个角色具有童话色彩，是深受幼儿，由于二个动物之间有着鲜明的对比（一大一小）及富有艺术性的故事结尾（小老鼠帮了大狮子的忙），因此这样的角色和故事情节易引发幼儿的好奇心和兴趣。
活动中借助现代化的教学手段，放大图片；同时运用了双向提问的方法，让幼儿在看看想想、讲讲、问问中有浅入深地理解故事内容及蕴含的意义，提高幼儿思维的深刻性，调动幼儿语言、思维的积极性，提高幼儿主动参与语言活动的能力。
活动目标1、感知有趣的故事情节，理解内容，学习有表情地进行角色对话。
2、通过故事知道小也有小的用处，懂得伙伴之间互相尊重、互相关心、互相帮助是一件快乐的事情。
3、在活动中乐于想象，积极思维，清楚地表达自己的想法。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备1、多媒体电脑、大屏幕、软盘；角色图片：小老鼠、大狮子。
2、故事录音、录音机。
活动流程交代故事、推测故事内容——倾听故事、初步感知了解故事内容——理解故事内容——幼儿提出疑问——故事表演、想象迁移活动过程1、出示两个角色，引起兴趣，想象推测故事内容。
今天我还带来了两位朋友，是谁呢？（大狮子和小老鼠）请小朋友想象看看，如果大狮子和小老鼠在一起会发生什么事情？结果它们会不会成为好朋友？（自评：出示两个角色，是把孩子的注意力吸引住了，也为下面环节作铺垫，并知道这两个是故事的主要角色。
猜测故事内容，是让他们自由发挥，使思维活跃起来，提高积极性。
）活动记录：孩子们一看到这两只动物就被吸引了。
猜测时，大部分幼儿都说到大狮子会吃掉小老鼠，只有1/3的幼儿猜测小老鼠会帮助大狮子，而且理由也很充足。
中班语言活动教案大狮子和小老鼠
中班语言活动教案：大狮子和小老鼠引言语言活动对幼儿的语言发展和沟通能力有着重要的影响。
本教案旨在通过故事讲解的方式，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
本文档将详细介绍教案内容，包括目标、教学活动、教学流程和评估方式等。
目标•培养幼儿的听说能力，提高他们的语言理解能力。
•引发幼儿对故事情节的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
•培养幼儿的表达能力，提高他们的语言表达能力和交流能力。
•培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学活动活动一：故事导入（10分钟）1.教师向幼儿介绍今天要讲的故事《大狮子和小老鼠》。
2.让幼儿猜猜这个故事可能讲述的内容。
3.提问引导幼儿思考：大狮子和小老鼠是什么样的动物？它们会发生什么有趣的事情呢？4.给予幼儿一些启发，激发他们的好奇心。
活动二：故事讲解（15分钟）1.教师讲解故事《大狮子和小老鼠》的情节和故事背景。
2.通过一些图片或动作，帮助幼儿理解故事中的人物和情节。
3.引导幼儿预测故事的发展并鼓励他们表达自己的想法和猜测。
活动三：角色扮演（20分钟）1.分成小组，每组幼儿扮演不同的角色，如大狮子、小老鼠、其他动物等。
2.让幼儿自由发挥，根据故事情节和自己的理解，进行角色扮演。
3.鼓励幼儿模仿角色的语言表达和动作，进一步培养他们的语言表达能力和想象力。
活动四：情景模拟（20分钟）1.播放包含故事情节的视频或录音。
2.教师引导幼儿观看或听取故事内容，并带领他们进入故事的情景中。
3.通过提问和讨论，帮助幼儿理解故事中的道德和价值观，并引导幼儿进行自我思考。
活动五：绘本创作（25分钟）1.给幼儿提供一些绘本（或纸张和绘画工具）。
2.鼓励幼儿根据故事情节和自己的想法，创作属于自己的《大狮子和小老鼠》绘本。
3.鼓励幼儿在绘本中表达自己的情感和想法，进一步培养他们的创造力和表达能力。
教学流程•教师介绍故事《大狮子和小老鼠》并进行导入活动。
•教师讲解故事情节和故事背景。
•幼儿进行角色扮演，模仿角色的语言和动作。
幼儿园中班语言活动《大狮子和小老鼠》教案
幼儿园中班语言活动《大狮子和小老鼠》教案一、活动目标1.引导幼儿倾听和理解故事《大狮子和小老鼠》，培养幼儿的语言理解能力。
2.鼓励幼儿通过角色扮演，发展幼儿的口语表达能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
2.活动难点：让幼儿通过角色扮演，深入体验故事中角色情感，学会关爱他人。
三、活动准备1.故事课件：《大狮子和小老鼠》2.角色头饰：狮子、老鼠、大树、小草等3.画纸、画笔、剪刀、胶水等4.音乐《友谊歌》四、活动过程（一）导入1.教师出示狮子和老鼠的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.提问：“你们知道这个故事吗？想不想听一听呢？”（二）讲述故事1.教师讲述故事《大狮子和小老鼠》，引导幼儿注意听故事中的角色和情节。
2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事内容。
（三）角色扮演1.教师分发角色头饰，引导幼儿自由选择角色。
2.教师组织幼儿进行角色扮演，提醒幼儿注意角色特点，表达角色情感。
3.角色扮演结束后，教师引导幼儿分享扮演过程中的感受。
（四）讨论故事主题1.教师提问：“故事中的大狮子和小老鼠发生了什么有趣的事情？他们为什么会成为朋友？”2.引导幼儿讨论友谊的可贵，教育幼儿学会关爱他人。
（五）创作友谊画1.教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿创作友谊画。
2.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的友谊。
（六）结束活动1.教师组织幼儿展示友谊画，分享创作心得。
2.教师播放音乐《友谊歌》，引导幼儿共同感受友谊的美好。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的情感需求，共同培养幼儿的友谊观。
2.环境创设：在班级环境中布置友谊主题的展示区，引导幼儿关注友谊，传递正能量。
六、活动反思2.教师关注幼儿在活动中的表现，针对不同幼儿的特点，给予个别化指导。
中班语言活动教案大狮子和小老鼠
中班语言活动教案-大狮子和小老鼠一、活动目标1. 理解故事内容，感知大狮子和小老鼠之间温馨的友情。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用恰当的语言表达自己的情感，培养共情能力。
4. 关注动物的特点，培养对动物的喜爱和保护意识。
二、活动准备1. 故事课件：《大狮子和小老鼠》2. 大狮子和小老鼠的手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《好朋友》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察大狮子和小老鼠的手偶道具，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 教师讲述故事《大狮子和小老鼠》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 重点引导幼儿讲述大狮子和小老鼠之间的友情，培养幼儿的共情能力。
4. 结合故事内容，讨论大狮子和小老鼠的优点，引导幼儿学会欣赏他人的优点。
5. 结束：播放音乐《好朋友》，邀请幼儿共同表演故事情节，感受友谊的美好。
四、活动延伸1. 创意活动：邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现大狮子和小老鼠的友谊。
2. 家园共育：鼓励幼儿与家人分享故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
3. 环境创设：在班级环境中布置“动物朋友”主题，引导幼儿关注动物的特点。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在创作活动中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中分享故事的情况，评价幼儿的语言表达能力。
4. 观察幼儿在班级环境中的互动，评价幼儿对动物的关爱和保护意识。
六、活动准备1. 故事课件：《大狮子和小老鼠》2. 大狮子和小老鼠的手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《好朋友》5. 动物图片卡七、活动过程1. 复习故事：邀请幼儿回顾上一活动讲述的故事《大狮子和小老鼠》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
2. 情景扮演：分组进行故事情节的角色扮演，鼓励幼儿大胆表现，体验故事中的友情。
3. 动物认知：出示动物图片卡，引导幼儿认识不同动物的特点，培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
中班语言大狮子和小老鼠教案5篇
中班语言大狮子和小老鼠教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!中班语言大狮子和小老鼠教案5篇每个人在写教案的时候一定要逻辑清晰，不要墨守成规，教案其实就是教育工作者为开展教学工作所提前写出的书面文体，以下是本店铺精心为您推荐的中班语言大狮子和小老鼠教案5篇，供大家参考。
中班语言故事大狮子和小老鼠教案【含教学反思】
中班语言故事大狮子和小老鼠教案教学目标1.能够听懂故事并表述故事主要内容；2.能够模仿老师朗读故事，并能够使用正确的语调和语速；3.能够用简单的语言初步描述故事中的人物形象，感受人物情感。
教学重点1.学会听懂故事；2.学会用恰当的语调、语速朗读故事。
教学准备1.教具：PPT、大狮子、小老鼠人偶；2.素材：故事《大狮子和小老鼠》。
教学过程1. 导入（5分钟）老师把大狮子和小老鼠人偶拿出来，向学生展示，然后问：“大狮子和小老鼠是什么？”引导学生回答：“人偶。
”接着老师继续问：“大狮子和小老鼠是不是动物？”引导学生回答：“是。
”再问：“大狮子和小老鼠是不是真的？”引导学生回答：“不是，是假的。
”最后老师告诉学生：“今天我们要听一则故事，名字就叫《大狮子和小老鼠》。
”在课前准备好《大狮子和小老鼠》的PPT，并播放一些关于动物的图片作为趣味导入。
2. 故事朗读（10分钟）老师开始讲述《大狮子和小老鼠》的故事，一边用动作、语气、表情等手段配合讲述，注意节奏把握以及语音语调的准确性。
学生在迅速地聆听过程中，可以辅助老师理解故事的情节和细节。
3. 语言学习（20分钟）在故事结束之后，老师会适当重复故事的一些重要内容，例如：大狮子和小老鼠是好朋友、大狮子必须赢小老鼠才能证明自己强大、小老鼠刻意让大狮子赢、后来大狮子意外地被小老鼠救了一命，并因此改变了他对小老鼠的看法等等。
然后，老师会向学生提问，让学生口头回答问题，例如，“大狮子和小老鼠之间的关系是什么？”，“为什么大狮子认为小老鼠不是他的朋友？”等问题。
这可以帮助学生理解故事，巩固所学的语言知识。
接着，老师教授一些新的词汇和短语，例如：“强大”、“在朋友面前”、“相信”、“救命恩人”等，学生可以模仿老师口头表达这些内容，同时老师可以告诉学生这些单词的意义和用法。
4. 反思探究（10分钟）教师会要求学生通过自我思考和讨论小组的方式分享一些围绕故事背后的涵义和价值观。
《大狮子和小老鼠》中班艺术活动教案(1)
《大狮子和小老鼠》中班艺术活动教案一、教学内容本节课选自幼儿中班艺术领域教材第四章《故事与绘画》，详细内容为《大狮子和小老鼠》的故事欣赏及其绘画表现。
通过对故事的聆听和绘画实践，引导幼儿感受故事中大小、强弱对比的趣味性，学会用简单的线条和色彩表达情感。
二、教学目标1. 能够理解故事《大狮子和小老鼠》的主要情节，体会故事中的友谊与互助。
2. 学会用绘画的形式表现故事角色，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、乐于合作的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中大小、强弱对比的寓意，用绘画表现故事角色。
教学重点：聆听故事，感受故事中的趣味性；培养幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）。
2. 学具：幼儿用画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引入实践情景，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们听说过狮子吗？它们是什么样的动物呢？那你们知道小小的老鼠吗？今天我们要听一个关于大狮子和小老鼠的故事。
2. 聆听故事，感受故事情节。
播放故事课件，引导幼儿关注故事中角色的形象和情感。
针对故事中的重点情节进行提问，帮助幼儿理解故事寓意。
3. 绘画实践，表现故事角色。
讲解绘画技巧，演示如何用简单的线条和色彩表现角色。
幼儿动手绘画，教师巡回指导。
4. 随堂练习，展示作品。
组织幼儿互相欣赏、评价，鼓励表达自己的观点。
挑选部分作品进行展示，给予鼓励和表扬。
回顾本节课的学习内容，引导幼儿分享自己的收获。
提出与故事相关的问题，引发幼儿思考和讨论。
六、板书设计1. 故事《大狮子和小老鼠》2. 绘画步骤：a. 观察角色特点b. 用线条勾勒轮廓c. 涂上合适的颜色七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的大狮子或小老鼠。
2. 答案：根据幼儿绘画水平，鼓励其发挥想象，画出具有个性的角色形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们对故事的理解和绘画技能的掌握程度，以便调整教学策略。
幼儿园学习活动《大狮子和小老鼠》教案
幼儿园学习活动《大狮子和小老鼠》教案下面是作者为大家整理的幼儿园学习活动《大狮子和小老鼠》教案（共含7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：幼儿园学习活动《大狮子和小老鼠》教案设计思路故事《大狮子和小老鼠》情节简单，故事中大狮子的凶猛和小老鼠的机灵深得幼儿的喜爱，他们很喜欢这个故事，也乐于模仿，还经常会在做游戏的时候表演这个故事。
但在表演的过程中，幼儿不能很好地将大狮子开始时的凶猛、骄傲、害怕，以及后来高兴、友善等情绪变化表现出来。
因此我们试图通过集体教学活动，进一步帮助幼儿理解大狮子和小老鼠神态和语气的变化及其变化的原因：通过表演的方式表达大狮子和小老鼠的神态和语气的变化，并与同伴进行分角色表演，在互动中提高幼儿的表现能力。
本活动的难点是让幼儿理解大狮子和小老鼠神态和语气发生变化的原因，在此基础上表现出大狮子和小老鼠在不同场景所表现出的不一样的神态和语气。
活动目标1．在熟悉故事的基础上，进一步理解并能表现出大狮子神态和语气的变化。
2．乐于与同伴一起进行故事表演。
活动准备1．经验准备：已听过故事《大狮子和小老鼠》。
2．材料准备：PPT，装扮角色用的道具。
活动过程一、回忆故事，交流分享1．教师：今天我请来了两位朋友，看看是谁呀?(播放第一张PPT。
)幼儿：是大狮子，还有小老鼠。
2．教师：对了，还记得我们听过一个跟它们有关的故事吗?故事的名字叫什么?(播放第二张PPT。
)篇2：幼儿园学习活动《大狮子和小老鼠》教案3．教师：故事里有一只怎样的大狮子?幼儿a：我觉得它是一只很善良的大狮子。
教师：为什么你觉得它很善良呢?幼儿a：因为它没有吃掉小老鼠，把小老鼠给放了。
幼儿b：它是一只很凶猛的大狮子。
教师：你觉得它很凶猛，你能做给大家看看凶猛的样子吗?(幼儿b表演。
)教师：有的小朋友觉得它很善良，有的.小朋友觉得它很凶猛，它到底是一只怎样的大狮子呢?我们再来听一遍故事。
二、再次倾听故事，模仿表演1．教师：听清楚了吗?大狮子什么时候很凶猛?幼儿：小老鼠把大狮子给吵醒了，大狮子想要吃掉小老鼠，这时候大狮子很凶猛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言活动：大狮子和小老鼠
中班语言活动大狮子和小老鼠
活动目标
1．在熟悉故事的基础上，进一步理解并能表现出大狮子神态和语气的变化。
2．乐于与同伴一起进行故事表演。
活动准备
1．经验准备已听过故事《大狮子和小老鼠》。
2．材料准备PPT，装扮角色用的道具。
活动过程
一、回忆故事，交流分享
1．教师今天我请了两位朋友，看看是谁呀?
(播放第一张PPT。
)
幼儿是大狮子，还有小老鼠。
2．教师对了，还记得我们听过一个跟它们有关的故事吗?故事的名字叫什么?
(播放第二张PPT。
)
幼儿大狮子和小老鼠。
3．教师故事里有一只怎样的大狮子?
幼儿a我觉得它是一只很善良的大狮子。
教师为什么你觉得它很善良呢?
幼儿a因为它没有吃掉小老鼠，把小老鼠给放了。
幼儿b它是一只很凶猛的大狮子。
教师你觉得它很凶猛，你能做给大家看看凶猛的样子吗?
(幼儿b表演。
)
教师有的小朋友觉得它很善良，有的小朋友觉得它很凶猛，它到底是一只怎样的大狮子呢?我们再听一遍故事。
二、再次倾听故事，模仿表演
1．教师听清楚了吗?大狮子什么时候很凶猛?
幼儿小老鼠把大狮子给吵醒了，大狮子想要吃掉小老鼠，这时候大狮子很凶猛。
2．教师凶猛的样子是怎样的?
(播放PPT)
幼儿a嘴巴张得很大。
幼儿b眉毛也竖起了，眼睛瞪得大大的。
幼儿c它的爪子也张开了。
3．教师我们一起学做凶猛的样子。
(幼儿集体表演、个别幼儿示范。
]
4．教师小老鼠苦苦哀求着大狮子，说有一天会帮助大狮子的，大狮子是怎样说的?
幼儿大狮子说，你那么小，我这么大，我怎么会接受你的帮助呢?
5．教师大狮子说这句话的时候口气是怎样的?
幼儿a有点看不起小老鼠。
幼儿b我觉得大狮子很骄傲。
6．教师骄傲的样子是怎样的?
(播放PPT)
可以怎样表示骄傲的样子呢?我做做看，你们觉得像不像，如果做得好，你们给我鼓鼓掌。
(教师示范，幼儿模仿。
)
7．教师大狮子突然掉进了陷阱，这时候大狮子变得怎样了?
幼儿大狮子变得很害怕。
8．教师你们有害怕的时候吗?害怕的表情是怎样的?
幼儿我看到蟑螂很害怕。
教师是吗，哎呀蟑螂了。
(啊，幼儿很害怕的样子。
)
教师瞧!他害怕得人也缩起了，还在发抖呢。
9．教师最后，大狮子得救了，它有什么变化?
(播放PPT)
幼儿a大狮子很高兴。
幼儿b大狮子和小老鼠成了好朋友。
教师在这个故事里大狮子有凶猛的时候，有骄傲的时候，当掉进陷阱时它害怕，当它得救后变得高兴而友善。
大狮子的神态、表情、口气随着故事情节的变化而变化着。
(播放PPT)
三、扮演角色，尝试表演
重点指导
1．教师接下大家可以表演这个故事，演故事中哪个角色都可以，表演前先把自己装扮好。
2．幼儿按意愿各自表演。
3．个别幼儿示范表演，其他幼儿评价他们演得怎样。