开题报告---殷青
基于深度学习的课堂教学建设的实践研究
融通形式的课程，锻炼学生的生活和职业技能，丰 富其知识体验，提升其动手和实践能力；与澳大 利亚科伦布拉中学（Korumburra Secondary College） 结对，组织学生研学旅行，拓宽视野。
六是审美化。学校要求教师在学识品格、言 行举止等方面起到示范作用；在内容设计、知识 传播方面，坚持价值导向；在教态语言、课堂互动 等方面，体现情感交融；在设问引疑、探究拓展等 方面，走向自由开放，让课堂更具感性美，成为塑 造学生人格的最佳场所，让学生在获取知识的过 程中感受理性美。
三、深度教学的策略和方法
1.教学策略和方法 一是项目化。项目化学习的组织者是学科教 师，其本质是研究性学习；学科教师基于教学模 块或单元，抓住核心问题来设计项目。项目化学 习在收集信息、探讨方案、获取知识、解决问题的 过程中，要突出自主学习和学以致用。 二是个性化。为了让学生在学习内容上有更 多选择，学校开设了生涯规划课程，指导学生根 据自己的实际情况选择学科，并通过课程、讲座 和社团活动等途径，满足学生在语言、文学、科技 等方面的学习需求。为了让学生有更多的自主学 习时间，学校通过学案导学、网上学习等形式来 推动自主学习的开展。 三是精准化。尝试“极课”教学，利用大数据 分析系统，对学生练习和课堂测试的数据进行常 态化采集、专业化分析、智能化管理，精准把握学 情，通过补偿教学、变式训练等手段，促进学生深 度练习。 四是多样化。学校要求教师的每一堂课都要 运用多种资源，在教学手段、方法、形式等方面做 到多样化，避免因单调、呆板而造成低效甚至无 效。同时，要求教师注重讲练结合、生生互动和当 堂展示。 五是情景化。学校要求教师通过各种形式的 情景设置，特别是设计具有现实意义的问题，以 问题链的形式让学生思考、判断和逐步找到解决 问题的方法。学校与职业高中合作，开设了普职
研究性学习第一课开题报告
研究性学习第一课开题报告
过程与方法：
让学生们初步确定自己小组的专题，通过开题报告的方式，明确初定课题的背景、目的、价值，做好初步的责任分工和实施计划等准备工作。
并通过答辩环节来发现课题漏洞，对课题进行进一步的完
学习方法：教师引导、小组讨论、制表、报告、答辩
准备工具：相机一部，每个小组一张报告表格、一张b5纸，每人一支签字笔。
学习过程：
一.教师引导：（参考3分钟）
教师导入明确本次开题报告的具体要求
1.学生们按照小组就座，将之前已经填写好的表格再次拿出来进行探讨，尽量让课题完善。
小组依次上台进行汇报，每个小组的汇报时间为5分钟，汇报的时候要求所有组员都要参与，汇报的时候可以适当用板书或者多媒。
长治学院开题报告
研究设计
明确研究目标
通过文献综述和理论分析，明确本研究的研 究目标和研究问题，为后续研究提供方向指 引。
制定研究计划
根据研究目标和研究问题，制定详细的研究计划， 包括研究内容、研究方法、研究进度等，确保研究 的顺利进行。
确定研究对象
根据研究需要，选择合适的研究对象，如特 定行业、特定企业等，以保证研究的针对性 和实用性。
案例选择与剖析。选取 具有代表性的案例，进 行深入剖析和研究，进 一步验证和丰富研究成 果。
总结与归纳。对研究结 果进行总结和归纳，形 成研究结论和建议，为 后续实践和应用提供参 考。
04
预期成果与创新点
预期研究成果
学术论文
通过深入研究，预期在国内外知名 学术期刊上发表多篇高质量论文，
提升学院学术影响力。
02
03
04
05
第一阶段（1-2个 第二阶段（3-4个 第三阶段（5-6个 第四阶段（7-8个 第五阶段（9-10
月）
月）
月）
月）
个月）
进行文献综述Hale Waihona Puke 背景研究 ，明确研究目的和研究问 题。
设计和实施研究方法，收 集数据。
对收集到的数据进行整理 、分析、解释。
撰写研究报告，提出研究 结论和建议。
进行研究的修正和完善， 准备答辩。
丰富学科理论体系。
02
方法创新
运用先进的研究手段和技术， 改进传统研究方法，提高研究
效率和准确性。
03
应用创新
将研究成果应用于实际领域， 解决现实问题，推动行业技术
进步。
04
跨学科创新
打破学科界限，引入其他学科 的理论和方法，开展跨学科研
1.汤阴县基础教育教学研项目开题报告格式文本
汤阴县基础教育教学研究项目开题报告
立项编号tjy
课题名称高中古诗词教学中学生自学能力培养的研究学科分类高中语文
主持人秦秀霞
所在单位汤阴县第一中学
填表日期2015年8月5日
汤阴县教育体育局制
开题活动提示：
开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。
开题活动建议由课题主持人所在单位教研管理部门组织实施，并尽可能向社会开放。
请各立项课题主持人在8月20日前，将此报告（1份，加盖单位公章）交至中心校或各局属学校，由单位统一上交县教研室，同时由各单位教研工作负责同志将本单位所有立项课题开题报告电子版发至电子信箱tysds200910@.。
《核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究》开题报告
平凉市教育科学“十三五”规划课题立项课题《核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究》开题报告一、课题提出的背景与所要解决的主要问题（1）课题提出的背景平凉市教育科学“十三五”规划课题，围绕平凉教育改革与发展的重大理论与实践问题设立。
以全市性的宏观教育政策研究、原创性的理论研究为主，着眼于全面提升市级研究的前瞻性、学术性和创新性。
课题在全市范围内招标，我们依据规划指南提出了剪纸教学“研究要点”的设计。
剪纸作为我国民间美术中源远流长、普及面广而具民间特色的一种手工艺术，通过谐音、象征、寓意、夸张等艺术手法来表现民众所喜爱的吉祥纹样和想象世界。
①现代化技术的运用和普及，大量新颖的装饰品冲击人们的视觉神经，剪纸渐渐退出大多数人的审美视线，因而剪纸的需求量也变少了。
②市场上剪纸是机械大批量生产的产品，纯手工、原生态的剪纸的市场地位岌岌可危。
③如今很多年轻人更倾向于纯美术或时尚的动画制作，而少有人去继承和发扬民间美术，老一辈民间艺术家面临“人亡艺绝”的现状。
④帮助学生了解剪纸的起源、历史、发展，懂得继承的意义，主动弘扬民族优秀传统文化。
目前剪纸教学中师传统的内容比较多，学生表现自己对剪纸理解的内容则较少。
尚未见研究符合小学生特色剪纸教学的专门书籍。
要想使民间剪纸艺术不失传，并将其发扬光大，必须从娃娃抓起。
所以，为学生编写简单易学的剪纸特色教程是一件必要而且必须要抓紧时间做的事情。
从现在做起，从自己的身边做起，将本地域的非物质文化遗产搜集、整理、并在传承中创新发展，牢记使命，是每一位文化艺术工作者的责任。
二、课题的理论价值和实践价值（1）文献价值：一张剪纸就是一个生活片段的缩影，无数的剪纸作品就是一部独特的影像志。
不管是以前还是现在或未来都可以让我们从中获取它们所记录的民俗风情、生产发展等情况（2）德育价值：①吸引小学生对民族文化的关注，激发人们热爱祖国优秀传统艺术的情感。
②提高人们对祖国优秀传统艺术的认识和理解，从小培养学生的正确审美观念。
宋文创设计开题报告
宋文创设计开题报告宋文创设计开题报告一、研究背景和意义宋文创设计是指以宋代文化为创作灵感的设计形式，融合了传统文化元素与现代审美理念，旨在传承和弘扬宋代文化的精髓。
作为中国传统文化的重要组成部分，宋代文化以其独特的艺术风格和思想内涵深受世人喜爱。
通过宋文创设计的创作和推广，可以将宋代文化带入现代生活，使更多人了解和喜爱这一瑰宝般的文化遗产。
二、研究目标和内容1. 目标本研究旨在通过对宋文创设计的深入研究和创作实践，探索如何将宋代文化与现代设计相结合，打造具有独特魅力和市场竞争力的文创产品。
2. 内容（1）宋代文化概述：介绍宋代的历史背景、社会制度、文化特点等，为后续的创作提供基础知识。
（2）宋文创设计案例分析：选取一些优秀的宋文创设计案例，深入剖析其创作理念、设计手法和市场反响，为后续的创作提供借鉴和启示。
（3）宋文创产品设计与创作实践：以某个具体的宋代文化元素为创作主题，进行产品设计与创作实践，通过实际操作来验证理论研究的可行性和实用性。
（4）市场推广与营销策略：探讨如何将宋文创产品推向市场，吸引消费者的注意力，提高产品的知名度和销量。
三、研究方法和步骤（1）文献研究法：通过查阅相关的书籍、期刊和文献资料，了解宋代文化的基本情况，为后续的创作提供理论支持。
（2）案例分析法：选取一些成功的宋文创设计案例进行深入分析，总结其成功经验和不足之处，为后续的创作提供借鉴。
（3）实践创作法：通过实际操作来验证理论研究的可行性和实用性，提高创作技巧和创作水平。
2. 步骤（1）收集相关文献资料，对宋代文化进行概述和分析。
（2）选取一些优秀的宋文创设计案例进行深入研究和分析。
（3）确定创作主题和方向，进行宋文创产品的设计与创作实践。
（4）开展市场调研，了解目标消费群体的需求和偏好。
（5）制定市场推广和营销策略，将宋文创产品推向市场。
四、预期成果和创新点1. 预期成果（1）通过对宋文创设计的研究和创作实践，形成一批具有创新性和市场竞争力的宋文创产品。
昭衍实习开题报告
昭衍实习开题报告一、实习背景及目的随着我国经济的快速发展，资本市场日益成熟，上市公司数量逐年增加，企业对于高质量财务报表的需求也越来越高。
作为财务专业人士，了解审计实务、掌握会计准则、提高财务分析能力是必不可少的。
为此，我选择了昭衍（北京）在新药研究有限公司（以下简称“昭衍”）进行实习，以期通过实践提升自己的专业素养，为今后的职业生涯打下坚实基础。
本次实习的主要目的是：1. 了解企业运营管理的基本情况，熟悉企业内部控制制度。
2. 学习财务报表的编制方法，掌握会计准则在实际工作中的应用。
3. 提高审计实务操作能力，学会与审计团队合作，提高沟通与协作能力。
4. 增强职业素养，培养自己的责任心、敬业精神和团队意识。
二、实习内容及安排1. 实习内容（1）参与公司日常财务核算工作，包括收入、成本、费用等科目的录入和核对。
（2）协助完成财务报表的编制，如资产负债表、利润表、现金流量表等。
（3）参与审计工作，了解审计程序和方法，协助完成审计报告。
（4）学习公司内部控制制度，了解企业风险管理的基本框架。
（5）参加公司内部培训，提升专业知识和技能。
2. 实习安排（1）第1-2周：了解公司基本情况，熟悉财务核算流程，参与日常财务核算工作。
（2）第3-4周：协助完成财务报表的编制，学习财务分析方法，了解公司经营状况。
（3）第5-6周：参与审计工作，了解审计程序和方法，学习如何发现和解决问题。
（4）第7-8周：总结实习经验，撰写实习报告，向公司汇报实习成果。
三、实习预期成果通过本次实习，我预期可以达到以下成果：1. 掌握企业日常财务核算流程，学会使用财务软件。
2. 熟悉财务报表的编制方法，提高财务分析能力。
3. 了解审计实务，掌握审计程序和方法，提高发现问题、解决问题的能力。
4. 增强职业素养，培养自己的责任心、敬业精神和团队意识。
5. 结识业界专业人士，拓展人际关系，为今后的职业发展奠定基础。
四、实习期间注意事项1. 遵守公司规章制度，尊重领导，团结同事，积极参加公司活动。
开题报告456
四、形成品牌的个性化、人性化；五、实现品牌神化。并进一步认为，这是一个实现品牌从物化到人化从而实现神化,进而完成品牌形象塑造的一般规律。韩庆祥（2002）认为，具有过硬的产品质量是创名牌的根本措施，但能成为名牌还需要经历让消费者认可的过程，因而需要解决品牌形象塑造的有关问题，如品牌定位、品牌文化、品牌策划、品牌传播、品牌呵护。并进一步认为品牌形象塑造是一项系统工程，需要在总体理念的指导下，通过多方面整合才能完成。品牌形象塑造又是企业竞争战略的组成部分，需要明确目标、长远规划，有步骤地展开。(4)对具体行业、具体营销领域的品牌形象塑造研究。我国学者研究了包括科技期刊（王勇，2001）、旅游景区（李艳、牛志文，2001）、现代图书馆（刘樱，2004）、会展品牌（杨志慧、彭圣文，2005）、汽车维修企业（罗冰，2006）等在内的一些具体行业、具体营销领域的品牌形象塑造研究。
经济全球化、政治多极化、科技发展日新月异、知识经济初现端倪，使世界范围的竞来越激烈和复杂。从某种意义上讲，竞争越来越表现为质量和效益的竞争、品牌的竞谁拥有强势品牌，谁就能在某个领域立于不败之地。继企业品牌形象理论之后，近几年学校品牌形象塑造成为教育领域中的一个热点，然而成为热点，并非偶然，有其深刻背景。
基于Logistic模型的大学生创业意愿影响因素研究
2019年第2期总第298期No.2,2019Serial No.298里龙江咅藏術究Heilongjiang Researches on Higher Education基于Logistic模型的夬学生创业意愿影响因素研克殷清，杨剑英（淮阴师范学院，江苏淮安223001）摘要:基于2018年680名大学生的问卷调查数据，运用Logistic回归模型实证分析了新时代大学生创业意愿的影响因素。
研究发现，生源地域类别、以往创业经历、亲友创业、兼职实践经历、父母态度和高校创业教育对大学生创业意愿影响显著，而性别、学校类别、专业类别与创业扶持政策的影响不显著。
关键词：大学生；创业意愿；影响因素:Logistic模型中图分类号:G645文献标志码:A文章编号：1003-2614（2019）02-0133-04创业意愿是个体投身创业的前提与基础。
在以“大众创业、万众创新”为突出特征的新时代背景下，大学生作为未来最具创业潜质的社会群体，其创业意愿的高低在一定程度上决定着全社会开展创业活动的激情与成效。
目前，我国大学生创业意愿整体不强，实际投身创业的比例偏低。
据调查,我国2015届、2016届和2017届大学毕业生投身创业的比例分别仅有6.3%.3.1%与6.3%[1]，与美国等发达国家25%左右的大学毕业生创业率相比差距较大。
我国大学生创业意愿现状如何，影响因素又有哪些？本文将从探究影响大学生创业意愿的因素入手,分析原因并提出激发大学生创业意愿的相关对策。
一、理论基础与研究假设（一）理论基础创业意愿是指个体期望投身创业实践的偏好程度，是研究潜在创业者行为最重要的预测指标⑵。
资源依赖理论和理性经济人理论是当前学术界探讨创业意愿影响因素运用最为广泛的两个理论。
资源依赖理论认为，为了生存与发展，个人（或组织）都需要获得特定的资源支持，而自身通常无法自给所有的资源，必须通过与所依赖的环境进行互动而获得。
因此，环境的变化将直接导致个体（或组织）对先前决策和当前行为做岀相应的改变。
开题报告(2)
开题报告1.选题目的、意义本次设计的题目是《掌上阅读器设计》。
灯具在居室美化中的作用不可忽视，怎样科学、合理地设置灯具不仅需考虑到光源的协调统一，还要照顾到灯具与房间格局的和谐。
成功的灯具设计方案应功能与形态装修设计要素配合得恰到好处，必须明确哪些区域应重点的充分的照明，另外区域最好隐退再模糊之中，正确的方法是根据居室的特点来综合设计灯光，确定重点部分突出。
灯具设计对我们的生活起着至关重要的作用，灯具设计对于营造良好的生活工作环境有着特别的影响，并且合适的光线角度和灯管颜色，都对我们的身体的健康，尤其是眼睛，都有着很关键的作用，只有设计一款功能完善光线的角度和管线颜色都是以的好的灯具，才能给我们的生活带来舒适温馨健康的感受。
本次课题设计的目的就在于对灯具的功能和外形都做到适当的搭配和调整，已达到舒适健康节能环保的家居灯具的标准，让我们的家居生活更加惬意健康。
2 国内外研究现状灯具的发展是中国科学技术史的重要组成部分，灯具的形制反映中国文化的深厚意蕴，灯具的科学设计折射出中国人的科学理念以及情感意识，中国灯具艺术的研究是世界灯具艺术研究的重要组成部分。
一部灯具的发展史，也是一部文化艺术的发展史。
在古时代，人类没有灯具，没有火种。
而黑夜从来不是人类的朋友，它桎梏着先民们原本低级的生存活动，也为野兽的肆虐和侵袭制造了可乘之机……。
这一切，因火的使用而发生了翻天覆地的革命：火，结束了“茹毛饮血”的时代，驱散了虫豸和野兽，也消减了人们内心深处的恐惧和忧患。
同时，人类渐渐地有意识地固定火源，而这些用来固定火源的辅助设备经过不断改进和演变，也就出现了专用照明的物事——灯具。
无数的史料清楚表明，在电的发明翻开历史的新篇章以前，光火形式的工具灯一直是照明的主要工具。
灯的使用大致分为两个时期：前电力时代和后电力后代。
我国的灯史，是一幅卷帙浩繁的艺术长卷。
在世界尚处于火光照明的历史时代里，中国的灯文化一直享有盛誉。
即使在电子灯具日新月异的今天，每逢元宵佳节，我国许多地区家家户户依旧张灯结彩，正可谓“月华连昼色，灯景杂星光”，其景物之瑰丽，蔚为大观。
开题分析报告---殷青
开题报告---殷青————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2东北林业大学2015 届本科毕业设计（论文）开题报告设计（论文）题目：湿地自然保护区环境教育体系构建学生：殷青指导教师：程鲲副教授专业（年级、班级）：野生动物与自然保护区管理2011—2班学院：野生动物资源学院2015年01 月03日选题依据（选题经过，国内外动态，初步设想及创新点等）及可行性论述。
环境教育体系构建的科学与现实意义在环境问题日益突出的当下，全球气候变化加剧，工农业污染横行，越来越多的物种濒临灭绝，人类的土地利用形式导致生境破碎化，自然灾难频繁出现，面向公众开展环境教育就成了十分迫切和重要的议题。
人类和自然和谐相处一直是人们向往的最高境界，而随着人口的急剧增长、经济的高速发展，资源的可持续问题似乎仍然悬而未决。
环境教育是实现环境保护的一种有效途径，是通过教育的手段将保护环境的知识转化为人们保护环境的行动，在自然保护区开展环境教育更利于教育成果的保留。
自然保护区被人们誉为“自然讲堂”、“天然的教育基地”，在此开展公众环境教育有着得天独厚的资源优势。
自然保护区作为环境教育的基地，加强环境教育，提高公众的环境意识，是解决环境问题的根本途径，构建较为完善的生态环境教育体系，是一项促进自然保护区可持续发展的有力措施。
自然保护区如何发挥自身环境教育基地的功能，管理者、教育者和教育的受众如何共同提高环境意识，教育活动的形式和内容如何契合受众的要求，教育效果如何评价，这些都是保护区在开展公众教育时应该着重考虑的问题。
国内外现状1872 年世界上第一个自然保护区—黄石国家公园诞生成立后，美国的环境保护运动由此产生和发展，环境教育也随之发展壮大，产生了诸如LNT（不留痕迹项目）、PLT（森林学习项目）、“自然保护区系统的K—12环境教育”等非常成功的教育项目。
初中道德与法治教学中关于传统文化的渗透研究
课程教育研究Course Education Research2018年第36期初中道德与法治教学中关于传统文化的渗透研究殷玲燕(常州市东青实验学校江苏常州213100)【摘要】中国是四大文明古国之一,中华民族有着上下五千年的璀璨文明。
优秀的传统文化一直感染着我们一代又一代的中国人,绵延不绝,经久不衰。
作为国家未来的栋梁之才,中学生对文化进行学习和传承是十分必要的。
而作为教师的我们,要在教学中积极引导学生去发现传统文化的美,将中华优秀传统文化渗透到课堂教学中,使学生能更好地传承中华传统文化。
本文主要从在教材内容中挖掘传统文化、在教学情景中加入传统文化、在教学活动中体现传统文化三方面对初中道德与法治教学中关于传统文化的渗透进行研究。
【关键词】初中道德与法治传统文化【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2018)36-0080-01新课程改革背景下的道德与法治是一门面向中小学生的、关于道德和法制教育的课程。
这门课程将法制道德与传统文化紧密结合到一起,其中包括道德文化、家教文化和历史文化等多方面内容,促使学生树立正确的人生观和价值观,帮助学生成为一个充满正能量的人。
下面,笔者就结合多年从教经验,对于初中道德与法治教学中关于传统文化的渗透问题,谈一谈自己的看法。
一、在教材内容中挖掘传统文化中国优秀的传统文化像雨露一般滋养着我们每个人的心灵,激励着我们前行。
在初中道德与法治这一学科中,我们从教材中就能发现很多优秀的传统文化,需要我们细细品味。
比如,我们在学习《以礼待人》这一课时,为了让学生明白“礼”是什么,以及“礼”的重要性,我除了运用事例之外,还向学生提到了《荀子》中的“人无礼则不生,事无礼则不成,国无家则不宁”,让学生细细品味这句话中所蕴含的道理,然后再结合生活实际引导学生对“礼”有更深一步的理解。
最后,我对结合教材内容,对本节课做总结:做文明有礼的人要在继承优秀传统文化的基础上,做到态度谦和、举止端庄、不断学习、不断发展。
“十二五”课题开题报告
《打造学生自主参与的思想品德课高效生活化课堂》开题报告青州市北关初级中学课题小组一、课题的提出背景初中思想品德课是一门思想性、人文性、实践性、综合性较强的学科，学生很多不喜欢思想品德课，都说思想品德课枯燥、乏味，从心底里非常抵触，导致任课教师很是头疼：一方面学校要求提高教学质量，另一方面学生在考试中却考得一塌糊涂。
为此，我们学校的思想品德课教师多次召开研讨会，讨论如何解决面对的现状。
在赵校长、刘校长的带领下，经过反复研讨，我们找到了导致这一尴尬局面的根源在于我们的课堂脱离了学生的生活，使思想品德教育缺乏真实性、主体性和实效性。
因此，我们学校开展了一场“走进学生生活”的轰轰烈烈的高效课堂教学行动。
从生活化课堂、社会化课堂、真实化课堂、时事新闻调查和多媒体课堂等方面展开教学活动，真正触动了学生的心灵，学生感受到了智慧灵动的课堂。
我们将《打造思想品德课生活化高效课堂研究》作为我们研究的小课题。
本课题研究探讨新课程背景下思想品德课的有效教学策略，重建科学、合理的教学价值观，探究生活化课堂教学策略，给我校思想品德课教师提供一种有效课堂教学的行动方案和有效指导，探索适应新课程理念的有效教学方法，从而大面积地提高课堂教学的效率。
二、国内外研究现状、意义价值：（1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析纵观古今中外，关于生活教育的论述与思想可谓源远流长。
美国现代教育家杜威提出的“教育即生活”，他认为，学校教育具有简化社会生活、净化社会生活和平衡社会生活的功能。
在我国，陶行知先生是生活教育理论与实践的集大成者。
陶行知生活教育内容博大无比，“在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确，强调教育与生活的连接，要求教育活动既关心学生未来的生活，也要关心学生的现实生活；强调学生的主体地位，指出教育要尊重学生的个性，要依据学生身心发展的规律进行；还强调学生自我人格的完善，指出教育既要适应社会发展对人的需要，也要满足个体自身发展的需要。
音乐舞蹈教学在高职院校中的重要性
青研学人音乐舞蹈教学在高职院校中的重要性申璐砚（江海职业技术学院，江苏 扬州 225101）摘 要：高职教育是我国教育的重要组成部分，对于培养社会型、应用型人才有着极大的帮助。
在高职院校中推进音乐舞蹈教学不仅是为了完善高职教育的模式，还是为了培养高职院校学生的综合素质，挖掘高职院校学生的综合潜能，促进学生人格修养的提升、意志力的增强以及人生态度的完善。
关键词：音乐舞蹈；高职院校；音乐教学；舞蹈教学；高职舞蹈中图分类号：J70-4；G712 文献标志码：A 文章编号：1672-3872（2019）33-0100-02舞蹈既是艺术的表现形式之一，又是人与人交往的纽带，人们可以通过舞蹈宣泄情感，也可以通过舞蹈来陶冶情操，舞蹈就是用肢体来表达情感，用形态来传递思想，在表达情感的过程中，音乐是必不可少的。
在高职院校中开展音乐舞蹈教学，有利于培养学生的自我艺术思维，提高学生的审美水平，同时还能实现强身健体的教学目标，也强化了学生的学习意志力。
音乐舞蹈能够很好地促进学生综合素质的全面发展，通过舞蹈训练，学生的肢体协调性、凝聚力、团结力、协作力都能够得到有效提高，在坚持不懈的训练中，学生的意志力也能够有所强化，学生对学业和自己的将来将会更加充满自信。
高职音乐舞蹈教学重点在于引发学生的内在情感，启发学生的思想，引导学生通过肢体语言来探究自己的内心，完善价值观、人生观，不断挖掘和发挥自己的潜能，进而成为一名优秀的学子。
文章就“音乐舞蹈教学在高职院校中的重要性”这一课题进行了分析和论述。
1 音乐舞蹈教学有利于提高学生的审美能力舞蹈本身就是一种艺术，跳舞不仅能够锻炼人的肢体形态，还能够提高人的审美能力，促进人的自身修养的提升。
审美能力是非常重要的一种能力，审美能力旨在凭自己的生活体验、艺术修养和审美趣味有意识地对审美对象进行鉴赏，从中获得美感的能力。
审美能力是后天培养的，并且是在长时期的艺术熏陶之中培养起来的，对高职院校的学生而言，审美能力能够引导其更好地观察生活、体验生活、热爱生活，还能够帮助他们明辨是非、分清善恶丑美。
建筑形象视觉显著点的建构方法
建筑形象视觉显著点的建构方法
殷青;张伶伶
【期刊名称】《华中建筑》
【年(卷),期】2005(023)004
【摘要】文中论述了建筑形象视觉显著点的建构方法,指出建筑形象视觉显著点的建构应该遵循视知觉心理规律,在多元化的背景下求新求变.
【总页数】3页(P52-54)
【作者】殷青;张伶伶
【作者单位】哈尔滨工业大学建筑学院;哈尔滨工业大学建筑学院
【正文语种】中文
【中图分类】TU-80
【相关文献】
1.建筑形象的视觉感受 [J], 沈福煦
2.视觉显著点与信息传达——谈版面组织的视觉层次 [J], 何远敬
3.速度状态下的城市建筑形象视觉需求探析——以西安为例 [J], 王涛
4.舞蹈审美的视觉显著点 [J], 马琦
5.建筑形象的视觉感受 [J], 孟昶;马铁丁
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基于核心素养下生物课堂教学探究活动的实践性研究立项书开题报告
基于核心素养下生物课堂教学探究活动的实践性研究立项书开题报告目录一、评议专家简介观点-------------------------第2页二、高中生物学核心素养的内容-----------------第2页三、高中生物学课堂探究活动的内容---------------第3页四、课题研究背景、目的及意义-----------------第5页五、研究现状---------------------------------第6页六、国外研究现状分析----------------------------第7页七、国内研究现状分析-------------------------第8页八、研究依据及价值---------------------------第9页九、研究的目标-------------------------------第10页十、研究的范围-------------------------------第11页十一、课题研究方法---------------------------第12页十二、课题研究的步骤和计划-------------------第13页十三、研究安排与预期成果------------------------第14页十四、经费分配和保障措施---------------------第15页十五、课题主要参考文献----------------------------- 第17页专家评议要点--------------------------------------- 第19页（一）开题时间：xxx年xx月xx日（二）开题地点：xxxxxxxxxxxx会议室（三）主持人：xxx（四）参与人：xxx xxx xxx xxx xxx（五）评议专家：xxx xxx1.针对核心素养如何与探究活动结合论证了课题的可行性从立项的科学性和可行性方面给予了高度的肯定，强调探究活动的实践性，要求不要浮于表面，在理论扎实的同时，应该更加深入教学实际，通过进行相关探究教学研究的实践课例来支持研究的成果。
黄河流域生态保护及经济可持续发展策略
【经管新视野】社会科学家SOCIAL SCIENTIST 20２１年９月（第９期，总第2９３期）Ｓｅｐ．,20２１（No.９,Ｇeneral No.２９３）收稿日期：２０２１－０６－１８基金项目：２０２０年山东省社会科学规划研究一般项目（项目编号：２０ＣＬＹＪ６６）作者简介：殷航（１９７８－），女，山东济南人，博士，山东艺术学院设计学院讲师，研究方向为宏观经济管理、社会经济发展战略与规划、设计管理、纺织工艺文化研究。
黄河流域生态保护及经济可持续发展策略殷航（山东艺术学院设计学院，山东济南２５００００）摘要：“黄河战略”的提出与实施，是实现中国生态文明建设的重要组成，也是实现中国经济可持续高质量发展的重要举措，更是实现中国区域协调发展的重要布局。
然而，黄河流域生态保护和经济发展仍然存在很多问题，包括：生态环境恶化，水资源污染浪费严重；区域内部经济差距变小，外部经济差距拉大；利益关系协调缺乏，利益矛盾问题较为严重；传统产业占比比较大，产业转型升级面临压力。
因此，需要从五个方面实现黄河流域生态保护及经济可持续发展：一是加快制定和出台黄河流域相关区域规划发展政策；二是加强生态保护和修复力度，注重不同政策的对接和融合；三是加强黄河流域内外部区域合作，鼓励扩大开放；四是加强利益共享机制的建立，实现区域内共同发展；五是加快黄河流域经济产业优化，实现产业的转型升级。
关键词：黄河流域；生态环境；可持续发展中图分类号：Ｆ１２４文献标识码：Ａ文章编号：１００２－３２４０（２０２１）０９－００９８－０５黄河是中国第二大河，也是地跨中国北方的西、中、东三大地理区域的重要生态屏障。
然而，多年来由于黄河流域的自然生态环境薄弱、水资源贫乏，导致黄河流域的经济发展始终不是十分理想。
如何实现黄河流域经济的高质量和可持续发展，就成为中国生态保护和经济社会建设的一个关键问题。
因此，２０１９年中国政府将“黄河流域生态保护和高质量发展”上升为国家战略。
先秦道家“因”范畴初探的开题报告
先秦道家“因”范畴初探的开题报告一、选题背景道家学说被认为是中国思想史上的重要流派之一，其主张“道生一、一生二、二生三、三生万物”的宇宙观深深影响了中国文化的发展。
其中，“因”是道家学说中一个重要的范畴，涉及到宇宙生成、事物变化等方面的问题。
然而，对于“因”的概念和内涵，学者们至今仍存在一定的争议和质疑。
因此，本文立足于先秦道家“因”范畴的初步探索，试图深入理解“因”的本质和作用，探寻其在中国思想史上的地位。
二、研究内容和目的本文主要研究先秦道家关于“因”的理论，包括“因果”、“因变”、“因道”等方面的内容，试图从不同层面探讨“因”的概念和内涵。
具体包括以下几个方面：1. 分析“因”的本质和特点。
通过研究道家经典著作中有关“因”的描述，分析其所蕴含的哲学意义和思想内涵，探讨“因”的概念起源和发展历程，并从多个角度探究其本质和特点。
2. 探讨“因”的作用和影响。
从“因”的宇宙生成、导致事物变化和演变等方面出发，研究“因”在自然界和人类社会中的作用和影响，以及“因”的思想对中国文化和哲学的贡献。
3. 分析“因”思想在中国文化史中的地位。
通过比较剖析“因”思想与其他文化范畴的关系，如“道”、“理”等，探讨其在中国文化史上的地位和作用。
三、研究意义和价值首先，通过对“因”范畴的深入研究，可以更好地把握道家学说的思想内核，从而加深对中国思想史的认识和理解。
其次，本文的研究可以对现代社会的哲学思考和发展提供有益的启示和借鉴。
随着时代的发展和人类认识的深化，关于“因”的研究也将更加深入和广泛，对于推动人类文化、科学和哲学等领域的发展具有重要的意义。
最后，本文的研究对于加深对中国文化传统的认同感和归属感，提高国家软实力具有积极的作用。
四、研究方法和步骤本文的研究方法主要包括文献资料法、比较研究法、历史研究法等。
其中，文献资料法为主要研究方法，通过对道家经典著作和专业研究论文的深入阅读和分析，探讨道家学说中“因”的概念和内涵。
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6结论与展望（结论、展望）
参考文献
致谢
指导教师
意见
签名：
年月日
专业
意见
签名：
年月日
注：纸张填写不够可另加附页。
1、查阅国内外关于环境保护教育项目规划的相关文献以及教育项目的开展情况。做到及时
了解环保教育的最新情况，可以及时对论文的数据和资料进行修改，以保证论文的及时准确性。
2、查阅资料结合实地考察，了解湿地自然保护区的自然环境、湿地资源特点、分布的主要野生动植物物种等。
3、设计简易的调查问卷，对当地的居民和周围的中小学进行抽样调查，以了解当地居民对湿地和物种保护的认知度以及对不同环境教育形式的接受度。
开题报告---殷青
东北林业大学2015届本科毕业设计（论文）
开题报告
设计（论文）题 目：湿地自然保护区环境教育体系构建
学 生：殷青
指 导 教 师：程鲲副教授
专业（年级、班级）：野生动物与自然保护区管理2011—2班
学 院：野生动物资源学院
2015年01月03日
设计（论文）撰写过程中拟采取的设计方案、方法、手段或实验方案、实验路线等
计
划
进
度
及
其
内
容
包括大量搜集相关资料，初步设计规划，理论分析，进行实地考察，收集相关数据，数据的分析处理，项目的整体规划及撰写论文几个步骤。
第一阶段：2015.3—2015.4
资料的收集及整理阶段
本阶段主要是在学校图书馆、互联网和各大书店搜集与本课题相关的资料。密切跟踪课题领域内的国内外最新信息及发展动态。学习相关理论和构建体系并选取有用资料。
4、通过自然保护区建立的展览馆、标本室等进行宣传。可向游人散发宣传材料，可达到扩大宣传面的效果。在宣教馆进行讲解实践，并对参观者进行访谈和问卷调查，了解游客的环境保护意识和教育需求，重点了解人们对环境保护认识的薄弱环节，为环境保护教育规划项目提供客观准确的依据。
5、在湿地保护区宣教馆中举办有关自然保护区的一些专题展，也可利用节假日、环境保护日等在周边社区进行巡回展览，并对其进行录制，通过网络传媒，让更多的人了解到保护区和宣教馆的情况。结合政府其他宣传活动、联合举办各种形式的宣传教育活动。如每年一度的“科普宣传周”、“爱鸟周”活动。一些国际、国内重要的生态环境保护纪念日，如“世界环境日”、“地球日”、“水节”、“植树节”、“全球人口日”等。
第二阶段：2015.4—2015.5
实地考察和收集数据阶段
本阶段主要是在湿地自然保护区进行实地考察，对初步的设计规划进行理论和实地的分析可行性，并收集当地的一些环境数据，在当地开展一些环境保护的教育项目。对收集的数据进行处理。
第三阶段：2015.5—2015.6
实验结果分析及论文撰写阶段
形成完善的构建体系，撰写本科毕业论文。
6、到当地和周边县城的中小学进行传单的分发和环境保护教育。并在各个学校建立环境保护兴趣小分队，由学生自发的进行环保活动。
7、协助当地保护站的工作人员加快网站建设的进度，尽快通过网络使更广大的人群接受到环境保护教育。
8、举办讲座、春秋游、周末野营、夏令营等形式多样的活动，结合科普活动对中小学生进行自然保护教育，培养青少年热爱大自然，爱护大自然的情操和美德，并通过他们影响他们的家庭成员和周围群众。
写
作
提
纲
题目
中文摘要，关键词
英文摘要，关键词
正文：1引言（选题背景、研究的目的和意义）
2相关研究综述（环境保护教育的概念、生态旅游和环境教育的关系等）
3环境教育体系构建的理论基础（基本理论和基本原则；以国内教育体系构建较为成功的自然保护区为实例进行分析）
4湿地自然保护区教育体系构建过程（调查分析、数据收集及处理方法；研究地概况；具体项目的设计、实施，包括宣教馆、宣教车、标牌制作、夏令营、图画资料、传单印刷、实地宣传等）