2019年7月国开(中央电大)专科《学前儿童社会教育》期末考试试题及答案
2019年7月中央电大专科《学前儿童健康教育》期末考试题及答案
2019年7月中央电大专科《学前儿童健康教育》期末考试题及答案说明：试卷号：2503课程代码：01734适用专业及学历层次：学前教育；专科考试：形考（纸考、比例30%）；终考（纸考、比例70%）一、填空题1．环境污染给人类带来了无穷的危害，常见的环境污染种类有、和。
大气污染水污染噪声污染2．学前儿童健康教育评价方法中按照评价的功能及运行的时间分类，可分为、和。
诊断性评价形成性评价总结性评价二、判断题3．预防佝偻病的有效措施是补维生素A。
(错)改正：是补维生素D。
4．体内参与氧的输送和组织呼吸的矿物质是钙。
(错)改正：体内参与氧的输送和组织呼吸的矿物质是铁。
5．甲状腺是体内最重要的内分泌器官。
(错)改正：脑下垂体是体内最重要的内分泌器官。
6．幼儿洗浴时应使用碱性大的肥皂。
(错)改正：幼儿洗浴时应使用碱性小的肥皂。
7．植物蛋白质的营养价值高于动物蛋白质。
(错)改正：植物蛋白质的营养价值小于动物蛋白质。
或动物蛋白质营养价值高于植物蛋白质子。
8．钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人体的小肠及十二指肠。
(对)9．体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用，但对学前儿童的心理发展没有太大的价值。
(错)改正：体育锻炼对学前儿童的心理发展有着重要的价值。
10.用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来，以了解儿童生长发育状况的一种方法是发育离差评价法。
(错)改正：是身体指数评价法。
或者是将个体儿童的发育数值和作为标准的均值及标准差比较，以评价个体儿童发育状况的方法是发育离差评价法。
11．脂类可以促进水溶性维生素的吸收。
(错)改正：脂类可以促进脂溶性维生素A、D、E、K的吸收。
12．费一科氏斑是麻疹所特有的症状。
(对)三、简答题13.简述“口对口吹气法”的操作要领。
参考答案：畅通呼吸道尽量清除病人口鼻中的污泥、痰涕。
已昏迷者，舌根后坠，阻塞呼吸道，要将病人头部后仰，在颈部垫高，使舌根抬起，保持呼吸道通畅。
吹气方法：(1)对小乳儿：用嘴衔住乳儿的口鼻，往里吹气，以2～3秒间隔吹一次。
7月国开(中央电大)专科《学前儿童健康教育》期末考试试题及答案
7月国开（中央电大）专科《学前儿童健康教育》期末考试试题及答案2022年7月国开(中央电大)专科《学前儿童健康教育》期末考试试题及答案说明：试卷号码：2503。
一、填空题(每空格1分，共6分) 1.健康是指儿童的_______、_______、_______完好状态。
身体、心理、社会 2.免疫的种类有先天免疫和后天免疫，其中后天免疫又包括自然自动免疫、_______、_______、_______。
自然被动免疫、人工自动免疫、人工被动免疫二、判断题(每小题3分，共30分。
要求先判断正误.错误的要予以改正) 3.传染性肝炎饮食宜少吃脂肪。
对。
4.婴幼儿的耳咽管长、窄且接近水平位。
错。
婴幼儿的耳咽管短、窄、宽且接近水平位。
5.人体内主要的内分泌腺都受神经系统控制下的丘脑上部的调节。
(错) 错。
人体内主要的内分泌腺都受神经系统控制下的丘脑下部的调节。
6.睡眠的正确姿势是向左侧睡，双腿稍稍弯曲，这样的睡姿会使较多的血液流向身体的右侧，从而相应减轻心脏负担，有利于心脏休息。
(错) 错。
睡眠的正确姿势是向右侧睡。
7.超过标准体重20%-30%者为重度肥胖。
错。
超过标准体重20% -30%者为轻度肥胖，或超过标准体重50%以上为重度肥胖。
8.传染病就是流行病。
错。
流行病除包括传染病外，还包括非传染性疾病。
9.营养性巨幼细胞性贫血由缺乏维生素B12和叶酸导致。
对。
10.婴儿的前囟门出生时已近闭合。
错。
婴儿的后囟门出生时已近闭合。
11.将个体儿童的发育数值和作为标准的均值及标准差比较，以评价个体儿童发育状况的方法是身体指数评价法。
错。
是发育离差评价法。
或用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来，以了解儿童生长发育状况的一种方法是身体指数评价法。
12.幼儿园的采光系数一般不应小于1：10。
错。
幼儿园的采光系数一般不应小于1：6。
三、简答题(每小题8分，共16分) 13.婴幼儿的音乐活动应注意哪些卫生问题？答：唱歌是声带和肺部的活动，唱歌时吸气快，张口呼吸。
国开(中央电大)学前教育本科《学前儿童卫生与保键》十年期末考试单项选择题库
国开(中央电大)学前教育本科《学前儿童卫生与保键》十年期末考试单项选择题库(电大期末纸质考试必备资料)说明：试卷号：1313。
资料整理于2020年1月2日，涵盖了中央电大2011年7月至2019年7月期末考试的全部试题及答案。
2019年7月试题及答案1.小孩眼睛在(A)以前可以有生理性远视。
A.5岁2.(C)是人体最大的消化腺，参与糖、脂肪、蛋白质等的代谢，被称为人体的“化工厂”。
C.肝脏3.以下说法错误的是(D)。
D.到学龄期，儿童器官、系统的发育已接近成人水平4.下列例子中，可以初步判断学前儿童存在心理行为问题的是(B)。
B.小芳马上要上小学了，可还会经常尿床5.佝偻病为三岁以下儿童的常见病，是缺乏(C)所致。
C.维生素D6.下列关于学前儿童膳食的表述，正确的是(D)。
D.优质蛋白要充足供应7.下列有关儿童护理的说法中，错误的是(C)。
C.滴眼药时，应将药水滴在黑眼球上8.以下疾病需要用到抗生素的是(D)。
D.猩红热9.两膝并拢时，两脚踝分离，称为(A)。
A.膝外翻（X形腿）10.下列关于中暑的处理说法中，错误的是(C)。
C.大量饮水11.对玩具的卫生要求不包括(B)。
B.美观12.对于佩戴助听器的特殊儿童，下列做法中错误的是(A)。
A.用强度较大的声音对其进行听觉功能训练2019年1月试题及答案1.脑垂体属于(D)。
D.内分泌系统2.到(C)左右,儿童大脑半球神经传导通路完成髓鞘化,儿童对刺激的反应日益迅速、准确,条件反射的形成比较稳定。
C.6岁3.以下说法错误的是(A)。
A.第一次生长高峰是从一周岁到三周岁4.能促进钙的吸收的维生素是(D)。
D.维生素D5.以下哪种食品是缺铁儿童补铁的首选食品？(C)C.猪肝6.下列说法中,正确的是(D)。
D.学前儿童大脑皮层优势兴奋灶的形成与其对活动的兴趣有关7.生长激素分泌的高峰期是(B)。
B.晚10点至次日凌晨1点8.给儿童滴眼药,应将药水滴在(A)。
国开(中央电大)专科《学前儿童社会教育》期末考试题库知识测试
国开（中央电大）专科《学前儿童社会教育》期末考试题库知识测试国开（中央电大）专科学前儿童社会教育期末考试题库知识测试2021年7月试题及答案一.单项选择题每小题2分，共14分1.儿童坐在小椅子上，椅子围成半圆形。
教师也坐在小椅子上，面向儿童开始讲故事。
儿童知道可以坐在任何空椅子上，也清楚地知道不能移动椅子。
但是，大家都想靠近老师。
因为老师手里的图画书吸引着每个孩子。
一个孩子忍耐不住了，他用双手抓住小椅子，没有抬起身子，拉着椅子凑近老师。
立即其他几个幼儿开始叫“老师，老师，他到您身边了，他到您身边了。
”小丽和小红也抓起自己的小椅子，但是没有立刻移动位置。
她们叫得比别人都厉害，整个身体都往前倾向老师。
老师平静地对那个破坏规则的孩子说“那不行，大家都要坐在自己的位子上。
”破坏规则的幼儿回到座位上，教室里又平静下来了。
在这个案例中，儿童针对其他幼儿的告状行为是为了A。
A.弄清新的.不熟悉的规则，以便决定自己的行为是否去遵循这种规则B.获得教师更多的对自己的关注C.维护规则的公平性D.希望教师对破坏规则者进行惩罚2.“活动设计要遵循儿童身心发展的规律，注重由具体到抽象的循序渐进的过程，更应该在注重整体发展的同时照顾个体儿童发展的差异，促进每位儿童都能在自身的基础上发展。
”这里阐述的学前儿童社会教育活动设计的原则是C。
A.实践性B.整合性C.发展性D.活动性3.儿童社会行为的学习主要是通过体验自己的行动后果或通过观察别人的行动及他们所引起的后果而进行学习的。
这是B的主要理论假设。
A.精神分析理论B.社会学习理论C.认知发展理论D.现代生态学理论4.儿童缺乏对待陌生情境的一致策略，行为组织性很差，过于任性；同时表现出寻求亲近与回避的矛盾行为，而且行为缺乏完整性。
这样的儿童的依恋类型属于D。
A.安全型依恋B.不安全回避型依恋C.不安全拒绝型依恋D.无组织无定向型依恋5.我国学者的研究发现，在儿童的亲社会行为中，最为常见的是C。
电大专科学前教育《学前儿童科学教育》试题及答案1
电大专科学前教育《学前儿童科学教育》试题及答案1中央广播电视大学2022-2022学年度第二学期“开放专科”期末考试学前儿童科学教育试题一、概念题（每小题4分，共16分J1．科学教育2．小实验3．时代性要求4．科学教育环境二、填空题（每小题1分，共10分）1.1935年，由雷震清副教授编写的《____》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。
它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。
2．科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观察阅读类、------------一、操作实验类、制作创造类。
3．学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、-----------------和活动目标等四个层次。
4．以认识冬季为主线，将科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用--------------的方式选编幼儿科学教育内容。
5．在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的一-------------要求而设计的。
6.一-------------是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展区角科学活动的地方。
7．学前儿童在较长的时间内，持续地对某一物体或现象进行系统的观察，对其质和量两方面的发展变化过程有较完整的认识，这种观察称为——--------------一。
8.一--------------的方法是指在科学教育过程中，运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。
9．家庭学前儿童科学教育具有--------------、个别性、随机性和灵活性等特点。
10.在学前儿童科学教育的新进展中，科学教育内容是基于学前儿童的——--------------来建构的。
最新电大专科《学前儿童科学教育》期末试题标准题库及答案(试卷号2504)
最新电大专科《学前儿童科学教育》期末试题标准题库及答案（试卷号2504）A．加涅B．皮亚杰C．布鲁纳D．布鲁姆2．我国常识教育提出的中班有关植物的目标是()。
A．认识常见的蔬菜、水果、花草、树木各二、三种B．认识常见的三、四种蔬菜、水果，一、二种花草、树木C．认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和当地的主要农作物各二、三种D．认识常见的蔬菜、水果、干果，比较其异同，并进行分类3．例如在选择“熊猫”作为科学教育内容时，除了使学前儿童获得关于熊猫的主要外形特征、习性和功能等方面的，还可以选择与熊猫有关的环境，包括竹林、气候、人们生活等各方面之间的相互关系。
这是内容选编的()要求。
A．地方性B．启蒙性C．系统性D．环境性4．要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在()。
A．2～3岁B．3～4岁C．4～5岁D．5～6岁5．“学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标？()A．2～3岁B．3～4岁C．4～5岁D．5～6岁6．学前儿童科学教育材料的选择原则是()。
A．材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性B．材料的实用性、探索性、可操作性、丰富性、层次性C．材料的生活性、实用性、可操作性、丰富性、层次性D．材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、安全性7．幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“为什么现在世界上没有恐龙？”，这类问题属于()。
A．简单性问题B．操作性问题C．理论性问题D．直白性问题8．渗透的学前儿童科学教育活动包括()。
A．日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育B．集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育C．日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育D．日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育9．在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为，对照表中的各项目逐条检核，并在符合的条目上做出记号并进行评定的是()。
国开（中央电大）专科《学前儿童社会教育》十年期末考试判断题题库（分学期版）
国开（中央电大）专科《学前儿童社会教育》十年期末考试判断题题库（分学期版）国开(中央电大)专科《学前儿童社会教育》十年期末考试判断题库(分学期版)说明：试卷号码：2505。
2022年7月试题及答案8.言语调节对儿童自我控制能力发展的作用随儿童年龄的增长而有所变化。
对于年龄比较大的儿童，言语调节的作用显著提高。
[答案]错9.在柯尔伯格的道德发展阶段理论中，“服从与惩罚定向”是第2阶段的特征。
[答案]错10.儿童对陌生人表现出积极的兴趣，这在依恋类型中属安全型儿童的表现。
[答案]对11.3岁儿童的羞愧感已经与恐惧感完全分离。
[答案]错12.儿童亲社会行为并非随着儿童年龄的增长而必然增多。
[答案]对13.表现性目标追求的是儿童在教育过程中反应的多元性而非同质性。
[答案]对14.儿童与自我的关系是所有社会关系的基础。
[答案]对15.消极意义上的良好环境是指教师言行举止的表率作用。
[答案]对16.小朋友分点心时水泼在地上了，扫地时垃圾没扫干净并且把墙壁弄脏了，对此，教师应进行严厉地批评。
[答案]错17.学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。
[答案]错18.一般幼儿不存在行为问题，只有少数幼儿存在行为问题。
[答案]错19.幼儿“说谎”的原因之一是，他们还没有学会区分真实与不真实。
[答案]对20.小强与一位小朋友发生了矛盾，便骂了这个小朋友，老师并没有干涉。
过了一会儿，当小强再去找那位小朋友玩时，这位小朋友不愿意和他玩了，老师所采取的这种方法属于相关后果法。
[答案]错21.强化法既能形成道德他律，也能帮助幼儿形成道德自律。
[答案]错22.使用代币疗法时，代币必须是马上可以利用的实物或象征性的东西。
[答案]对2022年1月试题及答案8.幼儿容易发脾气，老是去抢别人的玩具，这是行为不足的表现。
[答案]错9.直接学习是个体对刺激作出反应并受到强化而完成的学习过程。
[答案]对10.个体的自言自语及言语的内容对儿童自我控制能力的发展具有重要的作用。
2019年7月国开(中央电大)行管专科《社会调查研究与方法》期末考试试题及答案
2019年7月国开(中央电大)行管专科《社会调查研究与方法》期末考试试题及答案说明：试卷号码：2196；考试：考试方式为闭卷；考试时间90分钟；形考手段纸质(30%)；终考手段为纸质(70%)。
一、选择题（一）单项选择题1.历时七年之久完成社区研究杰作《定县社会概况调查》的我国著名社会学家是(C)。
A.费孝通B.陈翰笙C.李景汉D.陶孟和2.一次直接的抽样所使用的基本单位叫(C)。
A.总体B.样体C.抽样单位D.抽样元素3.访谈法最基本和最常用的类型是(A)。
A.个别访谈B.集体访谈C.非结构式访谈D.结构式访谈4.观察法是指主要通过(C)进行调查的一种方法。
A.问卷B.访谈C.人们的感觉器官D.搜集文献5.问卷法虽然在社会调查中应用广泛，但它并非万能的工具，而是有一定的适用性，相对而言，问卷法更适用于(D)。
A.各种社会群体B.个别社会群体C.成分复杂的被调查总体D.成分单一的被调查总体6.实践证明，报刊问卷和网上传达问卷的最终回复率一般为(A)。
A.10%～20%B.30%～60%C.50%～80%D.接近100%7.对具有相关关系的两个或两个以上变量，根据其关系的具体形式选择合适的数学模型，并将变量间的相关关系与具体数学模型相结合，以近似地表现变量间的平均变动关系，这种统计分析是(A)。
A.回归分析B.相关分析C.集中量数分析D.离中量数分析8.以样本的实际资料为依据，计算一定的样本指标，并用以对总体做出数量上的估计和判断的方法是(C)。
A.预测分析B.综合评价分析C.抽样分析D.相关分析9.检测多个自变量的引入顺序对因变量的影响的设计是(D)。
A.因子设计B.重复测量设计C.多组实验设计D.拉丁方格设计10.从整个社会看，知名度最高的电脑统计分析软件是(C)。
A.SASB.SPSSC.ExcelD.AMOS（二）多项选择题11.一般而言，社会调查研究可以分为以下阶段，即(BDEF)。
A.发表阶段B.准备阶段C.推广阶段D.调查阶段E.分析阶段F.总结阶段12.社会测量的要件有(ABDF)。
国开(中央电大)学前教育专科《学前儿童发展心理学》十年期末考试判断题题库(排序版)
国开(中央电大)学前教育专科《学前儿童发展心理学》十年期末考试判断题题库(排序版)(电大期末纸质考试必备资料)说明：试卷号码：2502；课程代码：01731；课程考核：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；资料整理于2020年2月5日，收集了2007年7月2019年7月中央电大期末考试的全部试题及答案。
0-2岁的儿童对美术的欣赏是纯表面和直觉的。
[2013年1月试题][对]0-2岁的儿童对美术的欣赏是纯表面和直觉的。
[2015年1月试题][对]0-2岁的儿童对美术的欣赏是纯表面和直觉的。
[2015年7月试题][对]0-2岁的儿童对美术的欣赏是纯表面和直觉的。
[2016年7月试题][对]0-2岁的儿童对美术的欣赏是纯表面和直觉的。
[2017年1月试题][对]0-2岁的儿童对美术的欣赏是纯表面和直觉的。
[2018年1月试题][对]3-4岁儿童，随着言语能力的发展，自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，哭泣现象开始减少。
[2013年7月试题][对]3-4岁儿童，随着言语能力的发展，自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，哭泣现象开始减少。
[2016年1月试题][对]3-4岁儿童，随着言语能力的发展，自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，哭泣现象开始减少。
[2019年1月试题][对]3-4岁儿童，随着言语能力的发展，自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，哭泣现象开始减少。
[2019年7月试题][对]3岁以前的儿童听到音乐表现出的自发的蹬脚等动作会随着作品的不同而有所变化。
[2013年1月试题][错]3岁以前的儿童听到音乐表现出的自发的蹬脚等动作会随着作品的不同而有所变化。
[2015年7月试题][错]3岁以前的儿童听到音乐表现出的自发的蹬脚等动作会随着作品的不同而有所变化。
[2017年1月试题][错]3岁以前的儿童听到音乐表现出快乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。
[2016年1月试题][错]3岁以前的儿童听到音乐表现出快乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。
电大专科学前教育《学前儿童科学教育》考试试题及答案
《学前儿童科学教育》期末复习题一、名词解释1. 观察法：是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。
2. 集体教学活动：就是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，有计划、有目的地选择课题，决定学习的内容、学习的方法和技能，并创设相应的环境，提供合适的材料，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。
简单的说，是在教师指导下开展的集体性的科学教育活动。
3. 技术：①泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。
②除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作业程序、方法。
”4. 科学小制作：就是学前儿童在教师的指导下，用纸、布、泥或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩具或陈列品，使儿童在这种动手动脑的活动中积累简单的科学经验，掌握一些粗浅的科技知识和操作技能。
5. 访谈法：是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。
6. 分类：亦称“归类”，是根据事物的异同，把事物集合成类的过程，即把一组物体按照特定的标准加以区分，抽取同类事物的共同特征，进行概括的过程。
7. 内容选编的科学性原则：是指选择的内容必须符合科学原理，应从自然界的整体出发，根据客观规律，正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物。
8. 内容选编的时代性原则：是指要根据时代发展、科学技术的进步，来选编科学教育内容，使选编的内容跟上时代与科学技术的发展，面向现代化。
9. 偶发性科学活动：是指学前儿童由外界情景诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。
10. 社会资源：指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。
11. 探究性教学：指教师有目的组织的一系列教育活动，在活动中儿童主动参与的学习方式。
国开（中央电大）专科《学前儿童社会教育》十年期末考试简答题题库（排序版）
国开（中央电大）专科《学前儿童社会教育》十年期末考试简答题题库（排序版）教师对幼儿社会性发展的影响主要是通过哪些方式实现的？[2022年1月试题]答：(1)及时恰当的强化方式；(2)儿童对教师的模仿和认同；(3)教师的期望和要求对幼儿社会化的影响。
儿童社会性教育的主题可从哪些方面进行设计？[2022年7月试题]答：(1)从传递社会知识经验的角度设计主题；(2)从规范儿童行为技能的角度设计主题；(3)从儿童的生活事件中挖掘主题；(4)从儿童问题行为中生发主题。
简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》对社会领域的教育内容与要求的规定。
[2022年1月试题]答：(1)引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
(2)为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。
(3)提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。
(4)在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
(5)教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。
(6)与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
(7)充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
(8)适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。
简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿社会领域教育总目标的规定。
[2022年7月试题]答：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，就社会领域提出以下总目标：“能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
7月国开(中央电大)专科《学前儿童科学教育》期末考试试题及答案
7月国开〔中央电大〕专科《学前儿童科学教育》期末考试试题及答案2022年7月国开(中央电大)专科《学前儿童科学教育》期末考试试题及答案说明：试卷号码：2504。
一、单项选择题(在每题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其序号填在题干后的括号内。
每题3分，共30分) 1.世界上首创用实验法进展科学教学的是(B)。
A.孟子B.墨子C.老子D.孔子 2.获取广泛的科学经历，在感性经历的根底上形成初级科学概念，是学前儿童科学教育在(D)。
A.科学情感方面的教育目的B.科学技能方面的教育目的C.科学方法方面的教育目的D.科学知识方面的教育目的 3.以下选项中不属于学前儿童科学教育内容选编原那么的是(D)。
A.地方性B.启蒙性C.时代性D.环境性 4.个别物体的观察可在哪个年龄班进展？(D) A.小班 B.中班 C.大班D.各年龄班均可 5.“学习使用准确量具进展测量”，是哪一个年龄阶段的教育目的？(D) A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁 6.学前儿童科学教育材料的选择原那么是(A)。
A.材料的生活性、探究性、可操作性、丰富性、层次性B.材料的实用性、探究性、可操作性、丰富性、层次性C.材料的生活性、实用性、可操作性、丰富性、层次性D.材料的生活性、探究性、可操作性、丰富性、平安性 7.学前儿童科学教育的社会资包括(B)。
A.组织资、人力资、物力资、天然资B.物力资、自然资、组织资、人力资C.人文资、自然资、生活资、组织资D.组织资、人文资、物力资、自然资 8.学前儿童科学教育中老师的语言应具有(D)。
A.活动性、形象性、逻辑性、目的性B.目的性、开放性、启发性、逻辑性C.形象性、开放性、启发性、逻辑性D.启发性、形象性、逻辑性、目的性 9.以下选项中属于区角活动中观察阅读类的内容是(B)。
A.电动玩具B.地球仪C.测量工具D.昆虫标本 10.老师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是(A)。
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2019年7月国开(中央电大)《学前儿童社会教育》期末考试试题及答案
说明：试卷号码：2505；
适用专业及层次：学前教育专科；
考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)。
一、单项选择题
1.儿童开始出现了分离焦虑与对陌生人的谨慎或恐惧。
这时的儿童所处的依恋发展阶段是(C)。
A.前依恋期
B.依恋关系的建立期
C.依恋关系的明确期
D.目标调节的伙伴关系
2.在区域活动中教师对幼儿进行隐性的引导必须依靠(A)。
A.材料的投放
B.活动规则的制定
C.活动中的指导
D.明确活动目标
3.“活动设计要遵循儿童身心发展的规律，注重由具体到抽象的循序渐进的过程，更应该在注重整体发展的同时照顾个体儿童发展的差异，促进每位儿童都能在自身的基础上发展。
”这里阐述的学前儿童社会教育活动设计的原则是(C)。
A.实践性
B.整合性
C.发展性
D.活动性
4.按照皮亚杰的道德发展阶段理论，儿童自律道德的形成时间是(D)。
A.3岁前
B.4-6岁
C.6-8岁
D.9岁之后
5.以下有关幼儿行为问题的论述，正确的是(B)。
A.幼儿一般能够严格遵守规则
B.幼儿违反规则一般并没有主观的动机，往往是自己不明白规则的真实含义，同时也没有学会遵守规则
C.幼儿表现出来的自私行为与成人的自私是一样的
D.对于孩子的说谎，教育者的任务就是要对其进行惩罚
6.糖果、饼干、饮料、水果等东西对幼儿属于(A)。
A.消费性强化物
B.操作性强化物
C.社会性强化物
D.活动性强化物
7.某幼儿在与同伴发生冲突后总喜欢讲脏话，这种行为属于(C)。
A.需要特殊干预的行为问题
B.轻度的可以忽略的行为问题
C.需要指导帮助的行为问题
D.正常的行为
二、是非判断题
8.研究发现，让2-4岁幼儿对某种信号不作反应比让其作出反应更为困难。
(对)
9.小朋友分点心时水泼在地上了，扫地时垃圾没扫干净并且把墙壁弄脏了，对此，教师应进行严厉地批评。
(错)
10.学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选择的首要依据。
(对)
11.学前儿童社会教育的内容应建立在学前儿童已有的经验基础上。
(对)
12.在运用角色扮演法时，教师应该经常为儿童在活动中分配角色。
(错)
13.当别人遇到困难或不适时，教师要引导学前儿童体验他人的情绪，从而使其产生安慰、帮助他人的行为。
这一做法体现了学前儿童社会教育的情感支持原则。
(对)
14.尽可能让环境说话，让行动说话，避免过多的言语说教。
这是陶冶法的要求。
(对)
15.区域活动应该像教学活动一样有严密的计划。
(错)
16.幼儿不愿与同伴接触，不会自己穿衣、吃饭等，都是行为不足的表现。
(对)
17.幼儿表现出来的自私行为是一种不良品德行为。
(错)
18.羞愧感是道德良知发展的基础。
因此，让幼儿长久地处于羞愧感中对促进幼儿的社会化是有益的。
(错)
19.幼儿园应当将对学前儿童的评价结果与年终或学期对教师的评价结果挂钩。
(错)
20.对父母的交往方式进行训练是指导攻击性行为的最直接和最有效的方法之一。
(对)
21.小强与一位小朋友发生了矛盾，便骂了这个小朋友，老师并没有干涉。
过了一会儿，当小强再去找那位小朋友玩时，这位小朋友不愿意和他玩了，老师所采取的这种方法属于相关后果法。
(错)
22.消极意义上的良好环境是指教师言行举止的表率作用。
(对)
三、简答题
23.学前儿童社会性发展的目标主要包括哪些方面？
答：第一，自我系统的发展，包括自我认识、自我评价、自尊心与自我价值感、成就感与好胜心、自信心、主动性、独立性、自制力与坚持性等。
第二，情绪情感发展，包括：一般情绪状态、情绪情感表达与控制、同情心、责任感、好奇心与兴趣。
第三，社会交往发展，包括：交往态度、交往能力（合作、轮流、分享、遵守规则、解决冲突）人际关系等。
24.简述导致幼儿发生攻击性行为的社会认知因素。
答：(1)攻击性幼儿对自己和他人能力的认知不全面。
(2)攻击性幼儿对攻击后果持有攻击合理的信念。
(3)缺乏社会问题解决策略。
(4)攻击性幼儿对他人意图倾向于敌意性归因认知。
25.简述学前儿童社会教育的正面教育原则的内涵及其应用要求。
答：正面教育是一切教育最基本的原则。
其核心是，在尊重的前提下对学前儿童提出要求，在肯定的前提下对学前儿童的行为作出补充和修正，在维护学前儿童的自主性和完整性的前提下渗透课程的要求。
(1)以积极的方式对学前儿童提出要求；(2)创设积极的环境；(3)树立榜样；(4)以鼓励表扬为主。
四、案例分析题
26.小可一进幼儿园就成为老师重点“关注”的对象，他似乎比同龄的小伙伴精力旺盛。
经常就像旋风一样，到处乱冲乱撞，把所到之处的东西都破坏掉。
在区域活动时，他总是不断地从这项活动转到那项活动，在他身后留下各种玩具。
吃饭的时候，他很容易打翻饭碗，而且不停地说话。
在操场上和同伴玩时，他反应过激的倾向已经给他带来了不少的麻烦，如果同伴不小心撞到他，他就打人，老师教育了好几次他都没有改进的倾向。
老师与他父母沟通，小可的父母说：“男孩子就是男孩子，不要担心，他长大一点就会好的。
”
小可的行为表现是属于行为问题吗？如果是，其原因是什么？是否需要教育者对其进行干预和指导，如果需要又可以从哪些角度进行指导？
答：小可的行为应属行为问题。
因为他在多个方面、多种场合表现出了行为过度的问题，而且经老师的多次教育皆无改进的倾向。
因此需要教育者对小可的行为进行干预和指导。
小可形成这种带有攻击性的行为过度的原因可能是多方面的，首先可能是其本身的气质性因素造成的，其次可能是家庭的教养方式不当对其产生影响，第三还可能是受到了媒体（电影电视等）的不良影响，这需要教育者与幼儿家长取得联系或家访深入了解并分析。
可从这样一些方面进行指导：与家长沟通，改变家庭教育方式；在家长配合下不再让孩子看暴力性质的视频、书籍等；对其实施共情训练法和自然后果法，使其感受到他人遭受暴力对待时的不愉快，感受到其他小朋友因他的行为而不与他交往时他的不良情绪；多给他分配任务，让他建设性地消耗旺盛的。