小学一年级奥数 我是小侦探——有趣的推理
数学小侦探小学一年级综合算式推理题
数学小侦探小学一年级综合算式推理题在小学一年级的数学学习中，我们经常会遇到各种各样的综合算式推理题。
这些题目需要我们灵活运用所学的数学知识，进行逻辑分析和推理，以找到正确的答案。
作为一位数学小侦探，我们需要具备细心观察、逻辑思维和运算能力等技能。
下面，我们来看几个例子，培养自己的数学推理能力。
例子一：某个班级里有25个学生，其中男生和女生的比例是3:2。
班级里男生有多少个，女生有多少个？解题思路：首先，我们可以将男生的人数表示为3x，女生的人数表示为2x，其中x是一个未知数。
根据题目中的信息，男生和女生的人数之和等于25，因此可以列立方程：3x + 2x = 25化简得到：5x = 25再进一步化简，可以得到：x = 5所以，男生的人数是3x = 3 * 5 = 15，女生的人数是2x = 2 * 5 = 10。
因此，该班级里男生有15个，女生有10个。
例子二：小明和小红一起去超市买水果。
小明买了苹果、梨子和葡萄三种水果，共花了18元；小红买了梨子和葡萄两种水果，共花了12元。
苹果一斤需要3元，梨子一斤需要2元，葡萄一斤需要4元。
那么，小明买了多少斤苹果，小红买了多少斤梨子？解题思路：假设小明买了x斤苹果，则小红买了y斤梨子。
根据题目中的信息，可以列立方程：3x + 2y = 18 （小明花了18元）2y = 12 （小红花了12元）基于第二个方程，我们可以得出：y = 6将y的值代入第一个方程，可以求得：3x + 2 * 6 = 183x + 12 = 183x = 6x = 2因此，小明买了2斤苹果，小红买了6斤梨子。
通过以上两个例子，我们可以看到，在解决数学综合算式推理题时，我们需要灵活运用数学知识，勤于观察题目中的条件，并运用逻辑推理进行问题求解。
这样的训练有助于培养孩子们的综合思考能力和问题解决能力，为以后更复杂的数学推理奠定坚实的基础。
作为数学小侦探，我们应当时刻保持对数学问题的兴趣，积极主动地思考、观察并解决问题。
一年级我是小侦探大闯关习题
请你根据小动物的话帮助它们找到自己的房间，连一连吧！
请你根据小鸟们的提示，圈出胡萝卜所在的篮子吧！
请你根据小动物的话帮助它们找到自己的苹果，连一连吧！
跳远比赛结束了！请你给小动物们排排名次，连一连。
这3位小朋友中有1人偷吃了蛋糕，是谁呢？圈一圈，讲一讲吧！
这3位小朋友中有1人打碎了花瓶，是谁呢？圈一圈，讲一讲吧！
使用排除法使用排除法
使用排除法使用排除法
使用矛盾分析法
使用矛盾分析法阿丘和许多两人说的话是矛盾的，所以真话
一定在阿丘和许多之间。
由于只有1人说了真
话，所以剩下的兜兜说得一定是假话。
兜兜
说不是自己，那么就一定是兜兜偷吃的。
莉莉和阿丘两人说的话是矛盾的，所以真话一定在莉莉和阿丘之间。
由于只有1人说了真话，所以剩下的许多说得一定是假话。
许多说不是自己，那么就一定是许多打碎的花瓶。
《有趣的推理》教学设计与思考
《有趣的推理》教学设计与思考教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第109页例1。
教学目标1.经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象进行合理的分析。
2.学会运用连线、列表、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。
3.能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。
教学重难点：教学重点：经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。
教学难点：能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，判断其结果。
教学过程一、游戏导入课前游戏，猜粉笔。
学生自由猜。
师：刚才的小游戏，能确定粉笔在哪只手中吗？（不能确定，因为缺少信息）师：现在老师再给你一条信息。
（师张开左手）现在你能确定吗？预设：能确定，粉笔在右手中。
师：你是怎么想的？预设：根据粉笔不在左手，可以确定粉笔在右手中。
【板书：根据（）可以确定（）】师：小朋友们说得有根有据，真棒。
像这样，根据几条数学信息推出问题的结论，这个过程就叫做推理。
这节课我们就一起来学习《有趣的推理》。
【板书课题，信息→结论】二、探索新知1.出示课件。
有语文、数学、品德与生活三本书，下面三人各拿一本。
小刚拿的是什么书？小丽呢？师：仔细读题，你知道了什么？（黑板上整理信息）师：读懂了题目，下面我们就来解决这个问题，老师这里有2点小要求：（1）先独立思考，可以写一写、画一画、连一连，试着把你推理的过程记录下来。
（2）完成后与同桌说一说，比比谁是推理小能手。
2.反馈交流。
（1）展示学生作品，请他们介绍自己的想法。
预设：文字表述法、列表法、连线法。
①文字表述法。
按照“根据……，可以知道……，又根据……，可以知道……”的数学语言来表达推理过程，多请几个学生说一说。
②列表法。
提问：他的方法你看懂了吗？第一个√在哪里？怎么确定的？接着怎样想？请学生在黑板上一边分析一边列表。
渗透唯一性：每一行每一列中只会出现1个√。
二年级奥数之你是小侦探(推理综合)
三、小提示 当我们做比较复杂的条件判断时，可以遵循以下几步： 1．根据每个条件做最简单的判断 根据每个条件 最简单的判断 2．结合几个条件一起做判断 3．当得到部分结果后，把它还原到 当得到部分结果后 把它还原到 相应的条件中，继续往后分析 相应的条件中 继续往后分析
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Hale Waihona Puke 小结 当我们做比较复杂的条件判断时，可以遵循以下几步： 1．根据每个条件做最简单的判断 2．结合几个条件一起做判断 3．当得到部分结果后，把它还原到相应的条件中，继续往后分析
【例5】(★★★★★) 四个小朋友在院里踢足球，其中一人把玻璃打破了，四人分别说了 一句话，其中只有一人说的是真话，那么谁说的真话，谁打破了玻 句 其中 有 的 真 谁 的真 谁打破 玻 璃？ 宝宝：是星星无意打破的。 宝宝：是星星无意打破的 星星：是乐乐打破的。 乐乐 星星说谎。 乐乐：星星说谎。 强强：反正不是我打破的。
【例4】(★★★★) 宝宝、贝贝、聪聪每人有两个外号，人们有时以“数学博士”、 “短跑健将” 短跑健将 、“跳高冠军” 跳高冠军 、“小画家” 小画家 、“大作家” 大作家 、“歌唱 歌唱 家”称呼他们，此外： ⑴数学博士夸跳高冠军跳得高 ⑵跳高冠军和大作家常与宝宝一起看电影 ⑶短跑健将请小画家画贺年卡 ⑷数学博士和小画家关系很好 ⑸贝贝向大作家借过书 ⑹聪聪下象棋常赢贝贝和小画家
你是小侦探（推理综合）
【课前小故事】
【大侦探揭秘】 五个人的名字分别是：“张宇、刘森、赵方、张森、杨一舟” “ ” 如果凶手是赵方和杨一舟，那么被害人只写他们名字中的一个字就可以 代表凶手了 比如赵方的“方”或杨 代表凶手了，比如赵方的 方 或杨一舟的 舟的“舟”字 舟 字，剩下 剩下“张宇 张宇、刘森、 刘森 张森”这三个人的名字中有相同的字，如果凶手是张宇，被害人只写“宇” 就可以了；如果是刘森的话只写个 刘 就可以代表他了，所以凶手就只剩 就可以了；如果是刘森的话只写个“刘”就可以代表他了，所以凶手就只剩 下张森了。
一年级奥数-我是小侦探--有趣的推理
我是小侦探--有趣的推理(★★★)⑴一个大人带着一个小孩去戏院看戏，售票员问大人说：“这个是你的儿子吗？”大人说：“是的。
”然后售票员又问小孩：“你是跟你的爸爸来看戏的吗？”小孩说：“不是”请问：这个大人跟这个小孩是什么关系？⑵从前有一个小气的财主，一天他对自己家的长工说：“你把我们家的50头绵羊牵到市场上去卖了，把卖的钱和50头绵羊都要给我带回来，如果你成功卖了，那卖的钱里分你一半。
”长工想了想说：“没问题。
”第二天，长工真的拿着卖的钱和50头绵羊都回来了，财主没办法，只好分了一半钱给长工。
小朋友们，你们知道长工是怎么做到的吗？⑶教室里面有10盏灯，小红进教室灭了3盏灯，请问现在教室里面还有几盏灯？(★★★)⑴跷跷板上有8个一样的小皮球，左边4个，右边4个，现在跷跷板保持平衡，如果拿掉一个，请问跷跷板上还有几个皮球？⑵两棵苹果树上共有18只小鸟，有5只小鸟从第一棵树上飞到了第二棵树上，请问：现在两棵树上一共有多少只小鸟？⑶早上上学，小萍走进教室时发现教室里面已经来了8名同学了，过了一会又来了5名同学，请问，现在教室里一共有多少个人？(★★★★)小宁，小平，小阳三个小朋友下楼梯，他们每个人都戴了一顶帽子，一个戴的是红色的，一个戴的是黄色的，一个戴的是蓝色的，三人谁也不回头，小宁能看到两个帽子，一个是红色的，一个是黄色的，小阳只能看到一顶，是黄色的，那么你能知道他们谁走在最前面，谁在第二个，谁是最后一个吗？(★★★)晚上小红回到家，准备打开灯写作业，本来她按一次开关灯就应该亮了，可是她一连按了5次开关，灯也没亮，后来才知道是停电了，同学们，等再来电时，灯应该是亮的还是不亮的呢？(★★★★)计算下面的竖式，你有什么发现？(★★★★)不能计算，请你判断下面的三队蔬菜是不是一样重的。
侦探推理题 含答案 小学生
侦探推理题含答案小学生
侦探推理小故事（十个50分）带答案
1、色盲警察
有一名色盲警察，一开始不知道自己是色盲。
他执行他警察生涯的第一次任务，任务是杀死一名穿红色衣服的犯人。
他顺利地击毙了一个人，警局奖励了他一朵大红花，可是警察当天就卧轨自杀了。
请问这是为什么？
答案：由于警察是色盲，所以他分不清红绿，以至于在执行任务时误杀了一个穿绿衣服的好人，但他不知道自己是色盲，自然不知道自己搞错了。
得到大红花后他知道了这一切，所以就自杀赎罪。
2、半根火柴
一名侦探在沙漠里看到了一具尸体。
他头朝下栽在沙漠里，旁边有许多行李箱，手里拿着半根火柴，表情痛苦，体现出他死前感到绝望与恐惧。
请问这是为什么？
答案：他和朋友一起乘坐热气球，路过沙漠上空时燃料不够，于是就把行李箱都扔了下来，但燃料依然不够，于是他们就抽火柴决定谁跳下去，抽到半根的就跳。
结果他中了。
3、死亡的女人
杰克住在农村，和邻居夫妇的家中间隔了一个草坪。
一天夜里，邻居夫妇吵了起来。
杰克听到了砍刀子的声音，过了一会儿听到了牛吃草的声音。
他感到烦闷，这时有听到有什么东西在撞他家的门。
他
没有理会，倒头就睡了。
第二天早上，他发现邻居家的女人死在自己家门口，而且没有四肢！请问这是为什么？
答案：邻居家的男人和女人吵架后用刀子砍下了女人的四肢，女人用嘴巴咬着草到杰克家门口，用头撞门求救，但杰克没有理会，于是女人失血而死了。
你是小侦探(推理综合)
2
【例6】(★★★★★) 五封信，信封完全相同，里面分别夹着红、蓝、黄、白、紫五种颜 色的卡片 色的卡片，现在把它们按顺序排成一行，让 在把 序排成 A、B、C、D、E 五人猜 猜 每只信封内所装卡片的颜色： A说：第2封内是紫色，第 封内是紫色 第3封是黄色。 封是黄色 B说：第2封内是蓝色，第4封是红色。 C说 说：第 第1封内是 封内是红色，第 色，第5封是白色。 D说：第3封内是蓝色，第4封是白色。 E说：第2封内是黄色，第5封是紫色。 拆开信封一看，每人都猜对一种颜色，且每封都有一人猜中，问每 封信中是什么颜色的卡片？
Hale Waihona Puke 小结 当我们做比较复杂的条件判断时，可以遵循以下几步： 1．根据每个条件做最简单的判断 2．结合几个条件一起做判断 3．当得到部分结果后，把它还原到相应的条件中，继续往后分析
【例5】(★★★★★) 四个小朋友在院里踢足球，其中一人把玻璃打破了，四人分别说了 一句话，其中只有一人说的是真话，那么谁说的真话，谁打破了玻 句 其中 有 的 真 谁 的真 谁打破 玻 璃？ 宝宝：是星星无意打破的。 宝宝：是星星无意打破的 星星：是乐乐打破的。 乐乐 星星说谎。 乐乐：星星说谎。 强强：反正不是我打破的。
【本讲总结】 一、逻辑推理题目步骤 一 逻辑推理题目步骤 1．找线索(条件) 2．分析，记录 分析，记录 3．检验 二、几种类型 1．比较型(年龄，名次，体重……) 方法一：“＞”“＜”法 方法二：线段图法 方法三：方向(数轴)图法 2． ．“是非”型 是非 型(一一对应 对应) 方法：表格法 3．真假型 关键点：找出矛盾，再假设分析。
【例2】(★★★) 巍巍、铮铮、涛涛分别是跳伞、田径、游泳运动员，现在知道： ⑴铮铮 未 过 ⑴铮铮从未上过天； ⑵跳伞运动员已得过两块金牌； ⑶涛涛还未得过第一名 他与田径运动员同年出生 ⑶涛涛还未得过第一名，他与田径运动员同年出生。 请根据上述情况判断巍巍、铮铮、涛涛各是什么运动员？
小学一年级奥数-简单推理
）
小学一年级奥数(简单推理)
11
光明幼儿园有三个班。 根据下面三句括，请你猜一措，哪一班人数最少?哪一班人数最多? (1)中班比小班少； (2)中班比大班少； (3)大班比小班多。
答： （ ）人数最少，
（
）人数最多。
小学一年级奥数(简单推理)
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三个小朋友比大小。 根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大?谁最小？ (1)芳芳比阳阳大3岁； (2)燕燕比芳芳小1岁； (3)燕燕比阳阳大2岁。
答： 小春分到（ 小宇分到（ 小华分到（
）气球。
）气球。 ）气球。
小学一年级奥数(简单推理)
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（
）＞（
）＞（
）＞（
）
小学一年级奥数(简单推理)
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答：1个苹果的重量等于（
）个橘子的重量.
小学一年级奥数(简单推理)
21
A、B、 C三名运动员在一次运动会上都得了奖。 他们各自参加的项目是篮球、排球和足球。 现在我们知道： (1)A的身材比排球运动员高； (2)足球运动员比C和篮球运动员都矮。
7
每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？
已知：☆+☆+☆=6 △+△+ △+△ =20 则：△-☆=（ ）
已知：△+○=14 △-○ =2 则：△=（ ），○ =（ ）
已知：△=●+●+●
已知：△+○=5 ○+☆=9
△+ ● =12
则：△=（ ）， ●=（ ）
△+○+☆=13 则：△=（ ☆=（ ），○ =（ ） ）
你+我=7 你+他=18 你+我+他=24
一年级奥数我是小侦探
我是小侦探发现不同知识框架在儿童的生活里，已经积累了一些推理的知识经验，只不过没有意识到这是推理的内容而已.在今天这节课，就是要通过一系列的创设情景，让学生经历对生活中某些现象推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，并判断其结果.训练学生的逻辑推理和语言表达能力.教学内容的设计也是围绕小动物们参加运动会这一线索展开的，让学生体会到推理就在我们身边，通过学生积极的参与，让学生掌握推理的一般方法就可以了.小朋友，在日常生活中，我们经常会遇到这类问题，需要我们做出判断.遇到问题时只要我们认真仔细地分析，进行有根有据的推理，这样就一定能找到答案.这节课就让我们一起来做一个判断高手吧！动物王国里正在进行着一场激烈的体育比赛，让我们也一起去看看吧！例题精讲【例1】动物王国的国王要把三盘苹果奖给三个跳远获奖的小动物，最多的一盘奖给第一名，最少的一盘奖给第三名.根据小猫和小狗的谈话，你知道哪盘最多，哪盘最少吗？【例2】根据小猫和小狗的谈话，现在你知道哪盘最多，哪盘最少吗？【例3】举重比赛就要开始了，米老鼠、小白兔和哈哈狗三个小动物比体重，你能根据它们的谈话，说说谁最重？谁最轻？【例4】王老师问小明、小军、小兰三人，谁年龄最大，谁年龄最小?根据下面的对话，你能把结果告诉王老师吗?【例5】跳绳比赛结束了，小猴、小兔、小象、小猫谁是最后的冠军呢？【例6】100米短跑比赛开始了，4个小动物出发了：(1)1号比2号跑得快；(2)2号比3号跑得快；(3)3号比4号跑得慢；(4)4号比1号跑得快.你知道几号小动物跑在最前面？几号小动物跑在最后吗？【例7】狮子裁判把红、白、蓝各一个气球，分别送给三个在跳远比赛中获胜的小动物：小猴春春、山羊咪咪和熊猫贝贝.根据下面三句话，请你猜一猜，它们分别得到了什么颜色的气球?(1)小猴春春说：“我拿到的不是蓝气球.”(2)山羊咪咪说：“我拿到的不是白气球.”(3)熊猫贝贝说：“我看到狮子裁判把蓝气球和红气球分给上面两位好朋友了.”【例8】小红、小花、小白三只可爱的小猪穿着崭新的连衣裙去参加体操比赛，它们穿的裙子一个是花的，一个是白色的，一个是红色的．（1）小红不喜欢穿红色的裙子，（2）小花既没有穿红的也没有穿花的，你能猜出三只小猪各穿的什么颜色的衣服？【例9】明明、亮亮和刚刚三个好朋友的爸爸，一位是工人，一位是医生，一位是解放军战士.请你根据下面三句话，猜一猜他们的爸爸各是谁?(1)明明的爸爸不是工人；(2)亮亮的爸爸不是医生；(3)明明的爸爸和亮亮的爸爸正在听一位当解放军的爸爸讲战斗故事.课堂检测【随练1】大妞是小妞的姐姐，兰花是翠花的妹妹，小妞的妈妈是翠花，兰花是大妞的什么人?【随练2】盘子里有香蕉、苹果、橘子三种水果．小刚说：“每人只吃一种水果，我不吃橘子．”小林说：“我既不吃苹果，也不吃橘子.”大江问：“请你猜一猜我们三人各吃什么水果?”【随练3】小菲、小南、小阳三个小朋友，分别戴着红、黄、蓝三顶帽子，排着队向前走，谁也不回头.小南能看见一顶红帽子和一顶黄帽子，小菲只能看到一顶黄帽子，而小阳一顶帽子也看不到.你知道走在第一个的是谁?谁又走在第二个?最后一个又是谁呢?他们又各自戴着什么颜色的帽子呢?家庭作业【作业1】小明、小林和小红三个同学赛跑.小明说：“我跑得不是最快的，但比小林快.”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢?【作业2】三个小朋友比大小，根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大?谁最小?(1)芳芳比阳阳小3岁；(2)燕燕比芳芳大1岁；【作业3】有四个皮球.蓝皮球比黄皮球大；蓝皮球比黑皮球小；黑皮球比红皮球小.请按照从大到小的顺序，把皮球排队.【作业4】学校里的李老师、张老师、汪老师分别教小丽的语文、数学、外语.小丽说：“李老师不教语文，汪老师上课总是带着录音机.”你能根据小丽的话猜出这三位老师分别教什么吗？【作业5】甲、乙、丙三个小朋友赛跑.得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看见甲和丙都在自己的前面到达了终点.【作业6】张、黄、李分别是三位小朋友的姓.根据下面三句话，请你猜一猜，三位小朋友各姓什么?(1)甲不姓张；(2)姓黄的不是丙；(3)甲和乙正在听姓李的小朋友唱歌.。
一年级第5讲简单推理(1)(1)
如右图所示，每个虚框 中都有2个完全相同的 图形。请问，右面4个 选项分别是由上面哪个
虚框中的图形拼成的？
请连线。你还会用虚框
中的图形拼成什么图形 呢？
笨笨做的到 1、光明幼儿园有三个班，根据下面三句话，请你 猜一猜哪个班人数最多？哪个班人数最少？ （1）中班人数比小班少； （2）中班人数比大班少； （3）大班人数比小班多。
找特殊
下图中左边的每组符号都表示右边的一个数，请你 用线将正确的符号与数连起来。
△●◇
791
○△▲
275
●▲
362
※ ○△
621
陈、林、王是甲、乙、丙三位小朋友的姓。根据下面的三 句话，请你猜一猜，三位小朋友各姓什么？将相应的姓和 人连线。
（1）甲不姓陈。 （2）姓林的不是丙。 （3）甲和乙正在和姓王的小朋友玩耍。 姓王的是丙
白羊
黑羊 灰羊
白外套 黑外套 灰外套
如右图所示，每个虚框 中都有2个完全相同的 图形。请问，右面4个 选项分别是由上面哪个
虚框中的图形拼成的？
请连线。你还会用虚框
中的图形拼成什么图形 呢？欢力明白
红
蓝
4、一天，黑猫警长抓住了三只老鼠，小朋友们，你 能根据小老鼠们的话推理出他们分别偷吃了什么水 果吗？小黑鼠说：“我们三个分别偷吃了苹果，香 蕉和桃子。”小白鼠说：“我没偷吃桃子。”小灰 鼠说：“我没吃香蕉，也没吃桃子。”
黑
白
灰
苹
香
桃
跳跳来挑战 绿＞红＞黄＞棕 5、如下图，有四个纸盒子。绿盒子比黄盒子大；黄盒 子比红盒子小；红盒子比绿盒子小；棕盒子是最小的。 请给纸盒子连上相应的颜色。
大班 ＞ 小班 ＞中班
2、根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。 王老师说：“我比李老师小。” 张老师说：“我比王老师大。” 李老师说：“我比张老师小。” 年纪最大的是谁？年纪最小的是谁？
小学生推理故事
小学生推理故事今天，小明和小红一起去图书馆借了一本推理小说，他们非常喜欢这类故事，于是决定自己写一篇推理故事。
故事开始，一个小镇上发生了一起神秘的失踪案件。
一位小学生叫小华，他是一个非常聪明的孩子，他听说了这个消息后，决定展开自己的侦探工作，帮助警方找到失踪的人。
小华首先去了失踪人的家，他发现失踪的是一位中年妇女，叫李阿姨。
他询问了李阿姨的家人和邻居，但没有得到任何有用的线索。
小华决定从李阿姨的日常生活入手，他查看了李阿姨的日记，发现了一些奇怪的事情。
李阿姨在日记中提到了一个神秘的人，名字叫做“黑影”，而且她最近几天一直感觉有人在跟踪她。
小华觉得这个“黑影”可能和李阿姨的失踪有关，于是他开始调查“黑影”的身份。
通过一系列的线索，小华发现了“黑影”就是李阿姨的前夫，他因为离婚而心怀不满，一直在暗中跟踪李阿姨。
小华立刻报告了警方，最终成功找到了李阿姨，并将“黑影”绳之以法。
小明和小红看完小华写的故事后，都非常赞赏他的想象力和推理能力。
他们也决定一起写一篇推理故事，分享给其他同学听。
他们的故事是关于一位小学生在学校发生的一起偷窃案件。
通过一系列的线索和推理，小学生最终发现了偷窃者竟然是学校的保安，他利用自己的职务之便偷窃学生的财物。
小学生将线索报告给了校长，最终成功将偷窃者绳之以法。
小明和小红的故事也得到了同学们的一致好评，大家都觉得他们写得非常精彩。
从此以后，小明和小红成了学校里的小侦探，他们每周都会写一篇推理故事，让大家一起来猜测案件的真相。
通过这些推理故事，小学生们不仅锻炼了自己的观察力和推理能力，还培养了对于事物的敏感度和判断力。
他们在玩乐的同时，也在不知不觉中提高了自己的认知水平，这对他们的成长是非常有益的。
推理故事不仅仅是一种娱乐方式，更是一种思维训练。
通过推理故事，我们可以培养孩子们的逻辑思维能力，让他们在玩乐的同时也能学到知识。
希望更多的小学生能够参与到这种推理故事的创作中，让他们的想象力和推理能力得到更好的锻炼和提升。
《我是小侦探》教案（通用3篇）
《我是小侦探》教案（通用3篇）《我是小侦探》篇1活动目标：1.了解四个“困难”的各自特征，尝试根据其特征分组制定合理的解决方案;2.能通过分组讨论、合作体验的方式大胆地表达自己的想法，并学会遇到困难时可以寻求别人的帮助;3.体验“寻人”成功的喜悦，感受合作的力量及有不怕困难的勇气。
活动准备：故事图片、四张“困难”图(沙层、淤泥、岩层、岩浆)、图片(挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温)、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频。
活动过程：一、情景引入，激发当侦探的积极性1.出示图片并讲述故事情节：黑人小朋友在沙滩上玩沙，突然，沙滩上出现了一个大坑，同时，黑人小朋友失踪了。
2.教师提问引发幼儿猜测：咦!他们怎么不见了，会去哪呢二、清楚困难特征，分组制定方案1.教师展示寻找路线图及四张“困难”图，帮助幼儿了解四个“困难”特征。
师：在寻找黑人小朋友的路程可不那么轻松，从沙坑开始一路往下就会遇到重重困难，第一个是要越过厚厚的沙土，第二个困难是要穿过渗水的淤泥，第三个困难是通过坚硬的岩层，第四个困难就是经过高温的岩浆。
你们有信心完成侦探任务吗2.鼓励幼儿自由分组谈论并绘画解决方案。
师：小侦探们，时间紧迫，只有十分钟来商量方案，所以今天我们分成四组，每组先制定一个困难的解决方案，然后我们再一起去寻人，这样就会快得多。
师：(分别在四张桌子上摆放好“困难”图)现在，请你们根据各个困难的特征(沙土——厚、淤泥——有水、岩层——坚硬、岩浆——高温)大胆地贡献自己的想法，并把合理的想法绘在图上。
3.教师巡回观察各组讨论及记录情况并适时参与交流。
三、集中交流讨论，合作体验寻找1.邀请各组代表介绍该组方案。
师：每个小组请一名小侦探代表介绍下你们的解决方案，说说遇到这种困难时我们可以怎么做(小组代表介绍)2.情境体验，合作寻人，并在“破案”过程中一起修改或丰富解决方法。
师：现在有了你们的解决方案，我们一起出发吧，在这过程中大家要团结合作、互相帮助，遇到困难不要害怕，如果遇到我们解决不了的困难时还可以寻求别人的帮助。
一年级奥数：《智趣推理》
一年级奥数：《智趣推理》《智趣推理》课前预热所属体系板块：第二级下主要知识点：1、神箭法（比较推理）；2、表格法（是非推理、一一对应）；能力培养：逻辑推理体系对接：第四级下《推理综合》例题展示：课前预热：熟练掌握比较符号（“<”,“>”）及其意义；《智趣推理》知识点精讲一、比较推理1、用“>”,”<”(复习)相同符号串成串2、神箭法①画神箭②作标记（多少、大小、高低、长短...）③依次放上【例1】四只小猫比赛钓鱼，小花猫比小黑猫钓得多，小黄猫比小白猫钓得少，小白猫比小花猫钓得少，小黑猫比小白猫钓得多，你知道谁钓得最多？谁钓得最少？【解析】少小黄猫小白猫小黑猫小花猫多答：小花猫钓得最多，小黄猫钓得最少.注：1. 神箭两头一定要注明；2. 题目给我们几个物品，数轴上就不多不少正好几个物品，不重不漏.二、是非推理（一一对应）表格法（排除法）①画表格②边读边画”√“、”ד③补全表格【例1】四只小猪比赛跑步，老大说：我的前面有小猪在跑；老二说：我不是最后一名，也不是第一名；老四说我的前面有2只猪.你知道他们分别跑了第几名吗？【解析】答：老大第四名，老二第二名，老三第一名，老四第三名.注：表格填充完整以后，左上角的格子一定是空的，每行每列都只有一个”√”，其余的都是”ד.《智趣推理》课后拓展练习1、百米赛跑结束了，小猴、小白兔、小象、小猫到底谁是最后的冠军呢？小猴说：我比小白兔跑得快.小象说：我比小白兔跑得慢.小猫说：他们三个都比我跑得快.2、四个小朋友比体重. 小红比小白重，小白比小蓝轻，小蓝比小红重，小黄最重.聪明的小朋友，你能把四个小朋友的体重按从重到轻排序吗？3、盘子里有香蕉、苹果、橘子三种水果，每人只吃一种水果.小刚说：“我不吃橘子.”小林说：“我既不吃苹果，也不吃橘子.”大江问：“请你猜一猜我们三人各吃什么水果？”4、张、黄、李分别是三位小朋友的姓.根据下面三句话，请你猜一猜，三位小朋友各姓什么？(1)甲不姓张；(2)姓黄的不是丙；(3)甲和乙正在听姓李的小朋友唱歌【答案解析】1、知识点：比较推理（神箭法）慢小猫小象小兔小猴快答：小猴是冠军2、知识点：比较推理（神箭法）轻白红蓝黄重答：黄>蓝>红>白3、知识点：是非推理（表格法）香苹橘刚×√×林√××江××√答：小刚吃的是苹果，小林吃的是香蕉，小江吃的是橘子.4、知识点：是非推理（表格法）答：甲姓黄，乙姓张，丙姓李.。
小学一年级奥数 我是小侦探——有趣的推理
我是小侦探——有趣的推理课kè前qián 活huó动dòng 鹦yīng 鹉wǔ有yǒu 几jǐ只zhī？有yǒu 三sān 个gè笼lóng 子zi ，第dì一yī个gè笼lóng 子zi 里lǐ有yǒu 3只zhī鹦yīng 鹉wǔ飞fēi 到dào 第dì二èr 个gè笼lóng 子zi 里lǐ，第dì二èr 个gè笼lóng 子zi 里lǐ又yòu 有yǒu 1只zhī鹦yīng 鹉wǔ飞fēi 到dào 第dì三sān 个gè笼lóng 子zi 里lǐ，这zhè样yàng 三sān 个gè笼lóng 子zi 里lǐ就jiù都dōu 各gè有yǒu 5只zhī鹦yīng 鹉wǔ了le 。
那nà么me ，原yuán 来lái 三sān 个gè笼lóng 子zi 里lǐ各gè有yǒu 几jǐ只zhī鹦yīng 鹉wǔ呢ne ？【例1】(★★★)优yōu 优yōu 跟gēn 闹nào 闹nào 、加jiā加jiā、减jiǎn 减jiǎn 玩wán 游yóu 戏xì，优yōu 优yōu 拿ná出chū4顶dǐng 帽mào 子zi：3顶dǐng 红hóng 的de ，1顶dǐng 花huā的de ，她tā让ràng 闹nào 闹nào 、加jiā加jiā、减jiǎn 减jiǎn 先xiān 闭bì上shàng眼yǎn 睛jīng ，给gěi 他tā们men 各gè戴dài 上shang 一yī顶dǐng ，把bǎ最zuì后hòu 一yī顶dǐng 藏cáng 起qǐ来lái ，然rán 后hòu 让ràng 他tā们men 睁zhēng 开kāi 眼yǎn 睛jīng ，谁shuí都dōu 不bù准zhǔn 摘zhāi 下xià自zì己jǐ的de 帽mào 子zi 。
数学思维你是小侦探
〖课前加油站〗 人名杀人事件一名青年死在了一座26层高的大楼旁边，警方断定死者是从这座楼的楼顶上落下坠地而死。
警方发现在这名死者的手心上用笔写着一个“森”字，像是在暗示着杀人凶手的名字，却因时间有限而只写了一个字。
笔就落在他手边的地上，而且只有他的指纹。
看来的确是坠楼的同时掏出笔写在手心上的。
警方根据看电梯的人员举报找到了案发当时也在楼顶上的5名疑犯，他们都与死者认识，但是他们谁都不承认自己是推死者坠楼的人。
他们分别叫：张宇、刘森、赵方、张森、杨一舟。
这时警方想起了死者手心上的那个字，认定了杀人凶手。
小朋友们，你们知道那个杀人凶手是谁吗？为什么是他呢？【侦探大揭秘】五个人的名字分别是：“张宇、刘森、赵方、张森、杨一舟”如果凶手是赵方和杨一舟，那么被害人只写他们名字中的一个字就可以代表凶手了，比如赵方的“方”或杨一舟的“舟”字，剩下“张宇、刘森、张森”这三个人的名字中有相同的字，如果凶手是张宇，被害人只写“宇”就可以了；如果是刘森的话只写个“刘”就可以代表他了，所以凶手就只剩下张 森了。
四个同学进行赛跑比赛，结果如下：甲比乙跑得快；乙比丙跑得快；丁比甲跑得快。
你能根据这3句话，将四个人的跑步的速度由快到慢进行排列吗？巍巍、铮铮、涛涛分别是跳伞、田径、游泳运动员，现在知道：⑴铮铮从未上过天；⑵跳伞运动员已得过两块金牌；⑶涛涛还未得过第一名，他与田径运动员同年出生。
请根据上述情况判断巍巍、铮铮、涛涛各是什么运动员？月月、青青、甜甜和兰兰四人画鸡，每人画一只鸡，都不相同，有花公鸡、花母鸡、白公鸡和白母鸡。
(★★) (★★★) (★★★) 第七讲 你是小侦探已知月月画的鸡正在打鸣，青青与月月画的鸡都是花的，甜甜和青青画的鸡都是母鸡。
那么白公鸡是谁画的？（会打鸣的鸡是公鸡。
）(★★★★)宝宝、贝贝、聪聪每人有两个外号，人们有时以“数学博士”、“短跑健将”、“跳高冠军”、“小画家”、“大作家”、“歌唱家”称呼他们，此外：⑴数学博士夸跳高冠军跳得高⑵跳高冠军和大作家常与宝宝一起看电影⑶短跑健将请小画家画贺年卡⑷数学博士和小画家关系很好⑸贝贝向大作家借过书⑹聪聪下象棋常赢贝贝和小画家(★★★★★)四个小朋友在院里踢足球，其中一人把玻璃打破了，四人分别说了一句话，其中只有一人说的是真话，那么谁说的真话，谁打破了玻璃？宝宝：是星星无意打破的。
小学生侦探推理题及答案
小学生侦探推理题及答案1. 一天晚上下了一场大雪，第二天早上气温下降到了-5度。
刑警询问案件的嫌疑犯，当问到她有无昨夜11点左右不在作案现场的证据时，这个独身女人回答：“昨晚9点钟左右，我那台旧电视出了毛病，造成短路停了电。
因为我缺乏电的知识，无法自己修理，就吃了一片安眠药睡觉了。
今天早晨，就是刚才不到30分钟之前，我给电工打了电话，他告诉我只要把大门口的电闸合上就会有电了。
”可是，当刑警扫视完整个屋子，目光落到窗边的大玻璃鱼缸上时，他立马识破了女人的谎言。
刑警发现了什么？电闸没合上全部停电，昨晚那么冷，还没有电，鱼缸里的热带鱼会全部死亡，但没有，说明女人在说谎2. “上个星期天你在哪里？”警长询问一个嫌疑人。
“我在登山。
你看，这就是当时我在山顶上的照片。
登上山顶后，我很有成就感，就决定喝一罐啤酒，并把相机放在一个合适的位置，自拍下了开启啤酒的一瞬间。
回来后，我把这张照片命名为‘痛饮庆功酒’。
”那个嫌疑人一边说，一边拿出一张照片给警长看。
警长看了看照片说：“风景很不错，山腰上还有云雾，你登上的那座山一定很高吧？”“嗨，可高啦，有3500米呢。
”那人以为探长相信他不在场的证明，颇为得意地回答。
“可是，”警长突然脸色一变，声色俱厉地说，“你在撒谎，这张照片是假的！”这张照片究竟有何破绽？高海拔的山峰压强很低，嫌疑人不可能自拍出开啤酒的瞬间3. 一天晚上，海滨城市F市遭遇了台风和暴雨的袭击。
次日早晨，有人在公园发现一具女尸，浑身湿淋淋地趴在地上，旁边是死者的棒球帽。
除此之外，现场没有留下任何痕迹，也找不到目击证人。
经法医验尸，死者至少是在20个小时以前死亡的。
小苏警官推断，这里并不是凶杀现场，死者是被人杀害后从别处移到这里的。
请问，小苏警官是如何作出判断的呢？台风来了，棒球帽应该早就不在了4. 一件凶杀案的嫌疑人正在山里野营，小苏侦探驱车前往调查。
在群山之间的一片绿茵上,小苏进入嫌疑人的帐篷。
在帐篷内的吊床边，有两个金属制品在绿草地上闪闪发光，是两颗步枪子弹壳，与杀害死者的子弹口径相同。
发展小学一年级学生的推理能力四个有趣的谜题解决活动
发展小学一年级学生的推理能力四个有趣的谜题解决活动作为家长和教育者，我们都希望孩子们在学习中不仅能够掌握知识，还能培养一些实用的技能和思维能力。
推理能力在这方面尤为重要，它帮助孩子们学会观察、分析和解决问题。
为了帮助一年级学生发展推理能力，下面分享四个有趣的谜题解决活动。
活动一：宝藏谜题准备一幅地图，地图上标出几个地点，如森林、河流等。
然后，隐藏一些小玩具或图片，并根据它们的位置制作一份谜题。
谜题应包含有关宝藏藏在哪个地点的提示。
例如，“我像绿色大灯笼，你可以在森林里找到我。
”让学生根据谜题上的提示推理宝藏的位置，并在地图上画出它们。
活动二：杂物谜题收集一些常见的杂物，如铁钉、纽扣、铅笔等，然后将它们放入一个袋子里。
让学生轮流从袋子中摸出一个物品，然后根据触感描述它的形状、材质等特征。
其他学生根据这些描述进行推理，猜测物品是什么。
可以通过提问的方式引导学生思考，例如，“它的形状是圆的吗？”，“它是金属制成的吗？”这样可以帮助学生锻炼观察和推理能力。
活动三：情景推理谜题编写一些情景故事，让学生根据提供的信息进行推理，猜测接下来会发生什么。
例如，“小明上学的时候，看到一只湿漉漉的狗在街上流浪。
他发现狗脖子上系着一个吊牌。
来不及多想，狗突然朝他跑来，尾巴摇摆。
小明该怎么办？”通过这样的情景推理谜题，学生们可以动脑筋、思考解决问题的方法，并培养逻辑思维能力。
活动四：迷宫解谜准备一份迷宫图，并制作一份谜题。
谜题可以是关于迷宫中隐藏的宝藏，或是一个需要走出迷宫的任务。
例如，“你在迷宫中找到一片纸条，上面写着‘宝藏就在最后一个十字路口的左边。
”学生们需要根据这个提示，推理出正确的行进路径，并找到宝藏或走出迷宫。
这个活动既能让学生锻炼推理能力，又能增加他们的注意力和集中力。
通过以上四个有趣的谜题解决活动，小学一年级的学生们能够在玩耍中培养推理能力。
这些活动不仅能激发学生的兴趣，还能帮助他们培养观察、分析和解决问题的能力。
小学奥数天天练孩子们最喜欢的逻辑推理因为真相永远只有一个
小学奥数天天练孩子们最喜欢的逻辑推理因为真相永远只有一个据说，孩子们读的第一本文学作品往往都是侦探小说，每一个小学生的心里都装着一个侦探梦，梦想着有一天能成为名侦探柯南。
要想当一个大侦探，可真不容易，需要知道方方面面的科学知识，而且还得有超强的逻辑思维能力。
还犹豫什么，让我们开动脑筋，一起来逻辑思维吧！甲、乙、丙、丁四个人的职业分别是教师、医生、律师、警察。
已知：①教师不知道甲的职业。
②医生曾给乙治过病。
③律师是丙的法律顾问。
④丁不是律师。
⑤乙和丙从未见过面。
那么甲、乙、丙、丁的职业依次是：对于这种类型的逻辑推理题，首先要把各种条件捋清楚，最好的方法是列表法。
①教师不知道甲的职业，可知甲和教师不是同一人，即甲不是教师；②医生曾给乙治过病，同理可知乙不是医生；③律师是丙的法律顾问，那么丙不会是律师；④丁不是律师；至此我们直接得到了4个✘，再来看⑤乙和丙从未见过面，这个条件好像不能直接判断，那么我们还需要结合其他条件。
找一找前面含有乙和丙的条件：②医生曾给乙治过病。
说明医生见过乙，而乙和丙从未见过面，可以判断丙不会是医生。
③律师是丙的法律顾问。
同理可以肯定乙也不是律师。
这时，我们可以看到律师这一列已经有了三个✘，所以律师只能是甲。
接下来横着看甲这一行，既然甲是律师，那就不可能是医生和警察了，我们又可以✘掉两个空；再看医生这一列，甲、乙、丙不是医生，只能丁是医生。
同样可以✘掉丁这一行的其他空，现在就剩下乙和丙了。
我们返回去再看条件：①教师不知道甲的职业。
我们已经判断出甲的职业是律师，再结合条件③“律师是丙的法律顾问”来看，三者的关系是“教师不认识甲（律师），甲（律师）认识丙”，所以丙不会是教师，至此可以判定丙是警察，剩下的乙是教师。
【张老师小结】能直接判断就直接判断，不能直接判断，就结合其他条件一起判断，应用列表法，可以方便的捋清楚复杂的人物关系。
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【例1】(★★★)我是小侦探——有趣的推理kèqiánhuódòngyīngwǔyǒu jǐzhī课前活动鹦鹉有几只？yǒusāngèlóngzi dìyīgèlóng zi lǐyǒu zhīyīngwǔfēidàodìèrgèlóngzi lǐ有三个笼子，第一个笼子里有3 只鹦鹉飞到第二个笼子里，dìèrgèlóng zi lǐyòuyǒu zhīyīngwǔfēidàodìsāngèlóngzi lǐzhèyàngsān第二个笼子里又有1 只鹦鹉飞到第三个笼子里，这样三gèlóng zi lǐjiùdōugèyǒu zhīyīngwǔle nàme yuánláisāngèlóngzi lǐgè个笼子里就都各有5 只鹦鹉了。
那么，原来三个笼子里各yǒu jǐzhīyīngwǔne有几只鹦鹉呢？yōuyōugēnnàonào jiājiājiǎnjiǎnwányóuxìyōuyōunáchūdǐngmào zi优优跟闹闹、加加、减减玩游戏，优优拿出4 顶帽子：dǐnghóngde dǐnghuāde tāràngnàonào jiājiājiǎnjiǎnxiānbìshàng3 顶红的，1 顶花的，她让闹闹、加加、减减先闭上yǎnjīng gěitāmengèdàishangyīdǐng bǎzuìhòu yīdǐngcáng qǐlái ránhòu眼睛，给他们各戴上一顶，把最后一顶藏起来，然后ràngtāmenzhēngkāiyǎnjīng shuídōubùzhǔnzhāixiàzìjǐdemào zi rán让他们睁开眼睛，谁都不准摘下自己的帽子。
然hòuduìtāmenshuōnéngzuìxiāncāichūzìjǐdàidemàozishìhóngdeháishì后对他们说：“能最先猜出自己戴的帽子是红的还是huāde zhègèrénjiùshìzuìcōngmíngde nàonàokànjiànjiājiājiǎnjiǎn花的，这个人就是最聪明的！”闹闹看见加加、减减méiyǒufǎnyìng hěnmángrán nàonàoqiǎngzheshuōwǒdemào zi shì没有反应，很茫然。
闹闹抢着说：“我的帽子是hóngsède nàme tāshìpíngshénmecāichūláidene cōngmíngdexiǎo红色的。
”那么，他是凭什么猜出来的呢？聪明的小péngyǒunǐzhīdàoma朋友你知道吗？【例2】(★★)bǎzhèliùgèshùzìtiánrùliùgèyuánquānnèi shǐwéizhùxiǎoxuéào de把0～5 这六个数字填入六个圆圈内，使围住“小学奥”的sāngètúxíngzhōuwéideshùzìzhīhéfēnbiéděngyúbèiwéizìdebǐhuàshù三个图形周围的数字之和分别等于被围字的笔画数。
1【例3】(★★★)xiàmiandewǔgèhànzìfēnbiédàibiǎo wǔgèshùzìkuài lè下面的五个汉字分别代表“1，3，5，7，9”五个数字，快乐shìyīgèliǎngwèishùcōngmíngdexiǎopéngyǒu nǐzhīdàoshìduōshǎo是一个两位数，聪明的小朋友，你知道是多少ma吗？kāixīnkèjiān开心课间qiǎo yíhuǒcháibàng巧移火柴棒nǐnéngzhīyídòngyīgēnhuǒcháibàngshǐděngshìchéng lìma你能只移动一根火柴棒使等式成立吗？tóngxuémen nǐmenzhīdàodáàn le ma gǎnjǐngàosùyuèlèlǎoshība wǒ同学们你们知道答案了吗？赶紧告诉乐乐老师吧！我zàiqún lǐděngzhenǐ在群里等着你！yuèlèlǎoshīdāyíhùdòngqún乐乐老师答疑互动群qúnhào群号：110933611zhùyìshēnqǐngshíqǐngzhùmíngwǎngxiàoyònghùmíng dēnglùyóuxiāng注意：申请时请注明网校用户名( 登录邮箱) jísuǒbàokèchéng及所报课程【例4】(★★★★)qǐngnǐtiānshàngyīgēnhuǒcháibàng shǐxiàmiansuànshìbiànzhèngquè请你添上一根火柴棒，使下面算式变正确，cōngmíngdexiǎopéngyǒu nǐnéngzuòdàoma聪明的小朋友，你能做到吗？2【拓展】(★★★★) 【例5】(★★★★)qǐng nǐnázǒu yīgēnhuǒcháibàng shǐxiàmiansuànshìbiànzhèngquècōng请你拿走一根火柴棒，使下面算式变正确，聪bǎxiàtúfēngēchéng kuàixíngzhuàngdàxiǎoxiāngtóngdetúxíng shǐměi把下图分割成 4 块形状大小相同的图形，使每míngdexiǎopéngyǒu nǐnéngzuòdàoma明的小朋友，你能做到吗？gètúxíngzhōngdōuhányǒuyīgèxīngxīng nǐnéngzuòdàoma个图形中都含有一个星星，你能做到吗？【巩固】(★★★★) 【例6】(★★★★★)bǎxiàtúfēngēchéng kuàixíngzhuàngdàxiǎoxiāngtóngdetúxíng shǐměi把下图分割成 4 块形状大小相同的图形，使每wèilegěiyuèlèlǎoshīguòshēng rìyōuyōuzuòle yīfúhuàqǐngnǐbǎxiàtú为了给乐乐老师过生日，优优做了一幅画，请你把下图gètúxíngzhōngdōuhányǒuyīzhīxiǎohóu nǐnéngzuòdàoma个图形中都含有一只小猴，你能做到吗？fēnchéngxíngzhuàngxiāngtóng dàxiǎoxiāngděngdesìkuài shǐměikuài分成形状相同、大小相等的四块，使每块dōuyǒu yuèlèlǎoshīzhèsìgèzìcōngmíngdexiǎopéngyǒu nǐnéngzuò都有“乐乐老师”这四个字，聪明的小朋友，你能做dàoma到吗？3dàtiǎozhàn大挑战chánmāochīyú馋猫吃鱼tiáoyúànshùnshízhēn hàopáichéng yīquān chánmāoyàochīdiào 12 条鱼按顺时针1～12 号排成一圈，馋猫要吃掉zhèxiēyúcóng kāishǐtāànshùnshízhēnfāngxiàngměishùdào jiùbǎ这些鱼。
从 1 开始，它按顺时针方向每数到12，就把gāichùdeyúchīdiào chīwán jìxùwǎngxiàshùjiùzhèyàngyìzhíjìnxíngxià该处的鱼吃掉，吃完继续往下数，就这样一直进行下qùzuìhòushèngxiàdeyītiáoyújiùhuìbèifàngdiào cōngmíngdetóngxué去，最后剩下的一条鱼就会被放掉。