第17课 诗歌、小说、戏剧
必修三 第四单元 第17课 诗歌
第17课诗歌、小说与戏剧名题分解(备注：无。
)1.（2011年北京卷，22）19世纪上半叶英国著名诗人华兹华斯对当时社会强烈不满，却又否定文学反映现实的社会作用。
他强调作家的主观想象力，认为诗歌应该是人的强烈情感的自然流露。
华兹华斯的作品应该属于（）A.古典主义B.浪漫主义C.现实主义D.现代主义【考点】近现代世界文学【解析】本题考查历史知识理解。
华兹华斯对当时社会强烈不满，却又否定文学反映现实的社会作用，强调主观想象力，用诗歌表达人的强烈情感，属于浪漫主义风格。
故选B项。
【答案】B1．（2011年浙江文综，23）19世纪诞生的印象主义绘画，追求光色变化中表现对象的整体感。
图9中，属于后期印象主义绘画代表作的有（）①《向日葵》②《有藤椅的静物》③《星月夜》④《弹曼陀玲的少女》A．①②B．①②③C．①③D．②③④【考点】马克思主义的传播【解析】本题考查历史知识的迁移应用和材料信息获取能力。
组合类选择题可结合排除法。
中国工人阶级找到自己的领袖应该在1921年中共建立后，①可排除；马克思主义开始在中国传播是在1917年十月革命之后，③可排除；从“其以百工领袖著名者，英人马克思也。
”这一信息中可见②④是正确的。
【答案】B第24课音乐与影视艺术2011年本课时没有命制试题必修三模块综合1.（2011年山东文综，27）（25分）17—18世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。
清末，孙中山曾刊印黄宗羲的《明夷待访录》宣传革命，他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。
阅读材料，回答问题。
材料一史料故我之出而仕也，为天下，非为君也；为民也，非为一姓也。
缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。
夫治天下犹曳（yè，拖拉）大木然，……君与臣，共曳木之人也。
臣之与君，名异而实同耶。
——摘自黄宗羲《明夷待访录》材料二史论黄氏之说，根本上不脱儒家思想理路，故将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与‚现代‛不侔（móu，相当）而定其为无新见，则失于以‚现代‛事物为绝对尺度。
第17课_诗歌、小说与戏剧hao
谁？他们的作品风格有何不同？
一、浪漫主义文学——拜伦与雪莱
（一）历史背景
（二）浪漫主义诗歌的代表人物及作品
1.拜伦：英国浪漫主义诗人(“诗坛上的拿破仑”)
代表作品：《恰尔德·哈罗尔德游记》和《唐璜》 诗作风格：民主思想和反叛精神——抨击现实丑 恶，讽刺社会积弊。
叙事长诗《唐璜》中的主人公唐璜，
源自西班牙传说中的人物，传统的形象
3、杰出诗人： 是个玩弄女性、没有道德观念的花花公
①拜伦（英国）
子，但在拜伦笔下，却是个热情、勇敢、 拒绝虚伪道德信条的贵族青年，只是顺
代表作品：
着“自然的本性”行事。拜伦让唐璜周
•《恰尔德·哈罗德游游的记欧生》洲活，实以际其以行及止政做治媒、介哲，学对、当宗时教各、国伦
不同之处：作品有各自独特的风格
拜伦作品流露出忧郁的情绪，而雪莱的作品流露出 高昂激愤、充满乐观精神的的革命热情。
浪漫主义的特点：（1）富有幻想和激情，用丰富的想像 对现实世界进行鞭挞和控诉；（2）崇尚自由和解放，热情讴歌人 民要求自由和民主的斗争。
国籍 英国 德意志 法国
浪漫主义文学大扫描
作家 拜伦
是当之无愧的一部。
托尔斯泰用了七年时间写成的巨著。这部作品 包括了两个互相交错的内容。即俄国的卫国战争和 俄国社会贵族家庭生活。这两部分说明了两个中心： “战争”与“和平”。罗曼罗兰赞誉此书是“我们 时代里最伟大的史诗，是近代的《伊里亚特》。
“没有什么比这部作品更能说明俄罗斯的辉煌”！
2007年，对于 《战争与和平》 等一大批俄罗斯 经典文学作品在 俄罗斯荧屏上的 走红， “在这种 时刻，有人希望 在电视中创造一 种感觉，让人们 觉得他们生活在 一个强大的国家 里，有着辉煌的 过去。”
第17课诗歌小说与戏剧
青州三中高二历史导学案编号：17 教学课题课型主备教师把关教师使用教师使用时间、班级第17课诗歌、小说与戏剧新授李学顺高二历史组高二级部高二级部学习目标了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响学习重点19世纪以来诗歌、小说、戏剧的主要成就及产生的背景和文学价值。
学习难点从文学艺术作品中透视历史的发展变化。
教学过程预习学案（一）自学指导：一．浪漫主义诗歌：1、背景：对现实的失望和不满（★记忆）18世纪后半叶至19世纪中叶，＿＿＿＿＿＿＿＿＿相继成功后的欧洲各国并没有出现启蒙学者所描绘的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的美好景象。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以及＿＿＿＿＿＿＿＿的社会现象，使人们普遍感到失望。
2、特点：（1）浪漫主义作家表现出“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，他们渴望冲破阻碍＿＿＿＿的思想藩篱，在揭露＿＿＿＿＿＿＿的同时，憧憬着＿＿＿＿，体现了＿＿＿＿＿的追寻。
（2）浪漫主义作家想象力丰富，注意通过＿＿＿＿＿揭示＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、代表及作品：（1）拜伦：A、思想倾向：创作了大量具有＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿的诗篇①、激烈抨击＿＿＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿＿＿＿的丑恶现象②、塑造出一些追求＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的人物B、代表作：①《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》②《＿＿＿＿＿》：被誉为“”的百科全书（2）雪莱：A、思想倾向：①将人类的未来寄托于②、诗中充满，体现出一种真正的B、代表作（《》）体现乐观精神的浪漫杰作4、评价：他们的作品对＿＿＿＿＿寄予深切同情，尽管用＿＿＿＿＿＿＿＿＿去改变世界的愿望流于空幻，但却极富＿＿＿＿＿，给人以巨大的鼓舞。
（★记忆）二、批判现实主义文学：1、背景：随着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿普遍确立，冷酷无情的＿＿＿＿＿＿成为衡量一切事物的最高准绳。
＿＿＿＿＿＿＿＿日趋尖锐的矛盾，促使人们对社会现实进行冷静、深刻的审视与批判，在文学领域中也兴起了批判现实主义的潮流。
17课诗歌小说戏剧邬劲军讲课稿
6、《等待戈多》属于现代主义文学中的： A．荒诞派 B．存在主义
C．黑色幽默派
D．魔幻现实主义
7、被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书的 作者是A.雪莱 B.拜伦 C.巴尔扎克 D.托尔斯泰 8、荣获1969年诺贝尔文学奖的作品是 A.《唐璜》 B.《人间喜剧》 C.《战争与和平》 D.《等待戈多》
3、特点：
⑴富有幻想和激情,用丰富的想象对现实世界进 行鞭挞和控诉.
⑵崇尚自由和解放,热情讴歌人民要求自由和 民主的斗争.
思考：还有哪些作家也属于浪漫主义流派？
雨果—法国—《巴黎圣母院》、《悲惨世界》 海涅——德意志——《德国，一个冬天的童话》 大仲马——法国——《基督山恩仇记》
二、批判现实主义文学—巴尔扎克、托尔斯泰
D.贝克特
4、被罗曼•罗兰赞誉为“我们时代里最伟大的史 诗，是近代的《伊利亚特》”的作品及作者是
A.《战争与和平》巴尔扎克 B.《战争与和平》托尔斯泰 C.《人间喜剧》 巴尔扎克” D.《恰尔德•哈罗尔德游记》 托尔斯泰
5、下列关于西方浪漫主义和批判现实主义文学兴 起的叙述不正确的一项是
A.是在欧洲资产阶级革命或改革相继成功后出现 的 B.对当时资本主义社会现实生活失望后出现的 C.资本主义社会的弊病开始显露 D.是资本主义生产力高度发达的产物
（一）时间：19世纪中叶之后 （二）历史背景
国际共产主义运动风起云涌
（三）无产阶级文学的代表人物和作品 俄国——高尔基 代表作品： 《母亲》：被誉为革命现实主义文学的奠基之作
四、现代主义文学的典型流派－－荒诞派戏剧
（一）时间：20世纪五六十年代 （二）荒诞派戏剧的历史背景：
面临世界大战和经济大萧条的冲击，人们陷入怀疑、迷惘 和苦闷之中
第17课_诗歌、小说与戏剧[岳麓版]
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“没有什么比这部作品更能说明俄罗斯的辉煌”！
2007年，对于 《战争与和平》 等一大批俄罗斯 经典文学作品在 俄罗斯荧屏上的 走红， “在这种 时刻，有人希望 在电视中创造一 种感觉，让人们 觉得他们生活在 一个强大的国家 里，有着辉煌的 过去。”
三、革命现实主义文学 1、时间：19世纪中叶之后 2、背景： 国际共产主义运动风起云涌
雪 莱
二、批判现实主义小说 1、时间： 19世纪中叶至20世初 2、背景：
（1）资本主义制度普遍确立 （2）拜金主义流行 （3）资本主义社会矛盾尖锐
3.代表人物：①巴尔扎克 ②托尔斯泰
巴尔扎克（1799—1850） 在 ①巴尔扎克： 哲学、经济学、历史、自然科学、 神学等领域都有深入研究，积累 代表作品： 了广博的知识。一生创作 《人间喜剧》被誉为 96部长、 中、短篇小说和随笔，小说总名 “资本主义社会的百科全 为《人间喜剧》， 深刻揭露并 书” 谴责了资产阶级卑劣的情欲，鞭 笞丑恶，鼓舞人们探寻人性中的 美，并对未来美好的新世界产生 憧憬。100多年来，他的作品传 遍全世界，对世界文学的发展和 人类进步产生巨大的影响。马克 思、恩格斯称赞他是“超群的小 说家”、“现实主义大师”。
法国现代小说之父—巴尔扎克
《欧也妮· 葛朗台》的故事梗概：天真美丽 的欧也妮是悭吝精明的百万富翁的独生女 儿，她爱上了破产的表哥，并不惜激怒爱 财如命的父亲，倾尽全部私蓄资助他闯天 下。至此，父女关系破裂，母亲吓得一病 不起。在苦苦的期待中，一生为金钱而活 的父亲病逝，损耗了青春的姑娘，最终等 到的却是发财归来的负心汉。
小结 :18世纪末到19世纪，欧洲资本主义迅速发 展。但是剧烈的革命、频繁的战争，腐败的政治，使 启蒙思想家曾经渴望的“理性王国”一时幻灭。文学 家艺术家转而关注和表现人的内心情感世界，按照自 己希望的样子来反映生活，以强烈的主观色彩抒发对 理想世界的热烈追求，崇尚浪漫主义。 19世纪中叶后，随着资本主义的进一步发展，各 种社会矛盾更加尖锐，文学艺术家开始真实地反映现 实生活，对社会现实进行深刻的揭露和批判，现实主 义开始风行。 20世纪初，两次世界大战和不断的经济危机带 来了大动荡和大变化，使人们感到压抑、痛苦、孤立 和绝望，人类的迷茫和困惑使西方文学艺术产生重大 变化，现代主义文学兴盛起来。
2024年高中历史第四单元19世纪以来的世界文化第17课诗歌、小说与戏剧教案岳麓版必修3
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据课堂内容，布置相关的分析作业，如要求学生选择一部文学作品，分析其艺术手法和时代背景。
- 提供拓展资源：推荐阅读列表，包括相关文学作品、评论文章和视频讲座等。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给出具体的评价和建议。
2. 文学作品与社会历史背景的相互关系。
3. 分析和评价文学作品的艺术手法和主题思想。
难点：
1. 理解浪漫主义、现实主义等文学流派的核心思想和表现手法。
2. 深入解读文学作品中的象征、隐喻等艺术手法。
3. 将文学作品放置于具体历史背ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中，理解其时代意义。
解决办法与突破策略：
1. 利用多媒体教学资源，展示文学作品的原文片段、图片及相关历史背景资料，增强学生的直观感受，帮助学生理解文学流派的特点。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享阅读感悟，共同探讨作品中的难点和疑点。
- 写作练习：布置相关的写作练习，如让学生仿写一段浪漫主义或现实主义的文学作品，提高学生的写作能力。
- 观看影视作品：推荐学生观看根据文学作品改编的电影、电视剧，从视觉艺术的角度感受文学作品。
- 参观博物馆、艺术展览：引导学生参观与19世纪文学艺术相关的博物馆、艺术展览，实地感受文学作品的创作背景和艺术氛围。
七、板书设计
1. 目的明确，紧扣教学内容：板书设计要围绕19世纪以来的文学流派及其代表作品，突出浪漫主义、现实主义等文学流派的核心理念，以及雪莱、狄更斯等作家的作品特点。
2. 结构清晰，条理分明：板书分为三个部分，分别对应浪漫主义、现实主义和戏剧，每个部分又细分为文学流派特点、代表作家和作品分析。
第17课 诗歌、小说与戏剧教案
第17课诗歌、小说与戏剧教案第17课诗歌、小说与戏剧教案重点：浪漫主义、现实主义、现代主义文学出现背景及影响。
难点：通过分析作品特点体味时代背景导课：科学技术的迅猛发展，导致世界政治与经济的巨大变化。
不同的人们怀着惊奇、喜悦、迷茫或者痛苦的眼光，观察着这个变动中的世界。
那些目光敏锐、思想活跃的文学家用自己的文字表达他们对社会变动的深刻思考。
一、浪漫主义文学（18世纪后半期----19世纪初）、代表人物及作品英国拜伦《恰尔德•哈罗德游记》《唐璜》英国雪莱《西风颂》德国海涅《德国----一个冬天的童话》法国雨果《悲惨世界》《巴黎圣母院》课本重点给我们介绍了两个浪漫诗人？拜伦和雪莱有表情的朗读拜伦与雪莱作品节选谈谈两位诗人创作风格有何不同？从材料那里可以反映出来？材料一《唐璜》节选:希腊群岛呵，美丽的希腊群岛！火热的萨弗在这里唱过恋歌；在这里，战争与和平的艺术并兴，狄洛斯崛起，阿波罗跃出海面！永恒的夏天还把海岛镀成金，可是除了太阳，一切已经消沉。
材料二《西风颂》节选请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生命！哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，就把我的话语，像是灰烬和火星从还未熄灭的炉火向人间播散！让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的大地唤醒吧！西风呵，如果冬天已经来临,春天还会远吗？答：拜伦：通过塑造孤傲、倔强、狂热、浪漫的叛逆式英雄形象，来抨击丑恶现实，以此展现作者民主思想和反叛精神。
（狄洛斯崛起，阿波罗跃出海面！体现出追求自由、幸福、民主。
可是除了太阳，一切已经消沉。
蕴含着批判封建专制。
永恒的夏天还把海岛镀成金。
丰富的想象力。
）雪莱：对未来充满幻想和憧憬，展现作者革命乐观主义精神。
（如果冬天已经来临,春天还会远吗？这句话恩格斯赞美雪莱是“天才的预言家”。
这句充满憧憬的话鼓舞了一代又一代人勇敢走出人生的低谷。
）从两个诗人的特点及课本知识我们来归纳一下浪漫主义文学的特点是什么？这样的特点带来了什么样的影响？（二）文学特点⑴在揭露丑恶现实的同时，憧憬着美好的未来，体现着理想主义的追寻。
17课诗歌与小说
第17课诗歌、小说与戏剧【课标要求】了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响【知识梳理】一、浪漫主义诗歌：18世纪末——19世纪初1、产生背景：对启蒙理性的失望：经过18世纪后半叶至19世纪中叶的革命和改革，欧洲各国并没有_____________________美好景象，人们普遍感到失望。
这种对现实的不满反映到文学艺术领域，浪漫主义文学作品兴起。
2、代表人物：（1）拜伦：①作品风格特点：创作的诗篇，猛烈抨击，塑造拜伦式英雄”②代表作：《唐璜》：被誉为《恰尔德·哈罗尔德游记》使拜伦“一夜醒来竟成了诗坛上的拿破仑”（2）雪莱：①作品风格：将人类的未来寄托于,体现出精神②代表作：《西风颂》，诗中名言：“______________________________”（3）人物和作品还有小字部分《悲惨世界》、《巴黎圣母院》、《基督山伯爵》等。
3、作品特色（思想倾向）：（1）浪漫主义作家表现出“”，他们渴望冲破，在揭露，，体现了理想主义追寻。
（2）浪漫主义作家想象力丰富，注意情感世界。
（3）人教版：浪漫主义文学作品政治上反对封建制度，不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，塑造出鲜明的人物形象。
4、文学地位：他们的作品对下层劳动群众，给人以巨大的鼓舞。
二、批判现实主义小说：19世纪中叶——20世纪初1、背景：①资本主义制度普遍确立，金钱交易成为衡量事物的最高准绳。
②资本主义社会日趋尖锐的矛盾。
促使人们对现实进行审视与批判。
（一方面是资本主义制度逐渐得到巩固和社会财富急剧增加，另一方面是广大劳动人民迅速陷入赤贫。
浪漫主义对未来的设想与憧憬不再适应当时的社会现实，于是出现了一批敢于直面现实、深刻揭露社会黑暗和丑恶现象的文学家，批判现实主义文学产生。
）2、代表人物和作品：（1）法国巴尔扎克-------《人间喜剧》①创作宗旨：用小说进行社会研究，力图使作品成为②代表小说集：《人间喜剧》：艺术价值：展示了，揭露，所以被誉为（2）俄国托尔斯泰——《战争与和平》艺术价值：描写赞扬_展现揭示___所以被誉为“_______________________”、“人民战争的英雄史诗”（3）法国司汤达《》英国狄更斯《》此外还有《安娜卡列尼娜》、莫泊桑《项链》、狄更斯《大卫科波菲尔》、俄国普希金长诗《叶甫盖尼奥涅金》、果戈理《死魂灵》、20世纪萧伯纳《苹果车》、罗曼罗兰《约翰克里斯多夫》、德莱赛《美国的悲剧》等。
第17课 诗歌、小说与戏剧33张ppt
创作手法： 夸张怪诞
特
点 表现内容： 展现苦闷、迷茫
创作目的： 警醒世人，引起思考
浪漫之四“、美现代”主义文学
1、时间： 20世纪以后 2、时代背景： 3、代表人物及作品： 4、特点： 5、影响：P组后一段
• 2005年的诺贝尔文学奖得主是谁？
英国荒诞派戏剧代表人 物英国剧作家哈罗德·品 特获得2005年诺贝尔文学 奖，他是继贝克特后，第 二位获得诺贝尔文学奖的 荒诞派剧作家，他被评论 界誉为萧伯纳之后英国最 重要的剧作家。
(封建专制统治) 的制)讽革命刺画。
1830—1848七月王朝
1830法国七月革命
1848—1852法兰西第二共和国
11883302年年比英利国—时议革会—命改恩革 格斯
19世纪欧洲资产阶级与工人的生活
现代合之作“探怪究”3：现代主义文学的特点？
阅读教材P72的最后
两段和P73的上面两段： 思考：
1、“非人”
1、角色的身份是什么？
2、戈多是谁？什么时候来？
2、不知道
来干什么？等到什么时候？ 3、与传统戏剧相比，它的
3、反传统、反理性；手法
表现手法有什么特点？
怪诞。。。P72
4、作者的最终目的是什么？
4、警醒世人，引发思考
他那具有新奇形式的小说和戏剧，使现代人从贫困境地 中得到振奋。”
浪漫之二“、美批判”现实主义文学
同：都是人们对社会现实不满情绪的反映。 异： ( 浪漫主义 )偏重主观表现，( 现实主义 )偏重客观再 现。( 浪漫主义 )偏重内心，向自我心理世界探求，揭示复 杂矛盾的内心世界，( 现实主义 )偏重向外，朝对象感性世 界开掘，描绘大千世界错综复杂的矛盾和尖锐剧烈的斗争。 ( 现实主义)按照“本来如此”的面目再现生活，(浪漫主义) 则按照“应当这样子”表现生活。（周来祥《古代的美—— 近代的美——现代的美》）
必修3第17课 诗歌、小说与戏剧
法国现代小说之父——巴尔扎克
巴尔扎克（1799—1850）出生于资产阶级 家庭，法科学校毕业后，拒绝家庭为他选择的 “受人尊重的”律师职业，而立志当文学家。 为获得独立生活和从事创作的物质保障，曾试 图插足商界，但都以破产告终。这一切为他认 识和描写社会提供了珍贵的第一手资料。他不 断求知，在哲学、经济学、历史、自然科学、 神学等领域都有深入研究，积累了广博的知识。 一生创作96部长、中、短篇小说和随笔，小说总名为《人间喜 剧》，被誉为“资本主义社会的百科全书”，深刻揭露并谴责了 资产阶级卑劣的情欲，鞭笞丑恶，鼓舞人们探寻人性中的美，并 对未来美好的新世界产生憧憬。100多年来，他的作品传遍全世界， 对世界文学的发展和人类进步产生巨大的影响。马克思、恩格斯 称赞他是“超群的小说家”、“现实主义大师”。
俄国著名作家列夫· 托尔 斯泰在青年时期，曾一度不 好好读书，考试不及格。后 来，他作了一次认真的自我 “反省”，找出了产生错误 的原因，并作了如下笔记： (1)缺乏毅力；(2)自己 欺骗自己；(3)青少年轻浮之 风；(4)脾气太燥；(5)生活 太放纵；(6)缺乏反省。
他十分痛恨自己的错误行为。把它看作一条条不断噬 咬自己的毒蛇，决心从此 “改邪归正”，并毅然跟随 哥哥尼古拉从军。克里木战争归来后进入文学界，从 此走上了文学创作之路，终于取得了辉煌成就。
雪莱
现实 主义 文学
巴尔 扎克 托尔 斯泰
展示19世纪前期法国的 法 《人间喜剧》 社会生活，深刻揭露资 国 本主义社会金钱的罪恶 俄 国 《战争与 和平》 展现战争与和平交替年代 中俄国社会广阔的生活画 面，深刻揭示人性的光辉 与阴暗面
人民战争的英 雄史诗 荒诞派的经典之 作，世界戏剧史 上的里程碑，获 诺贝尔文学奖
第17课 诗歌 小说与戏剧
拜伦的文学成就》未完成
（2）诗作风格
民主思想、反叛精神、塑造“拜伦式英雄”
雪莱的文学成就
（1）代表作
《西风颂》
请把我枯死的思想向世界吹落， 让它像枯叶一样促成新的生命！ 哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的话语，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播散！ 让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风呵， 如果冬天已经来临，春天还会远吗？
有人曾就此问过贝克特本人。 贝克特回答说：“我要是知道，早在戏里说 出来了。”
19世纪以来的文学 使拜伦成为
流派
兴起背景
代“表诗人坛物拿破仑代”表作
浪漫主义 11蒙王89世世运国纪纪动不后中后满半 叶的叶对理“弊至启性讽（（”刺英法的现））百代拜雨科伦社果全、会书雪积莱《游《《《巴悲西记恰黎惨》风尔圣世《颂德母界唐》·院》璜哈》》罗德
海明威 1899~1961
美国作家海明威，在 进行现实主义创作的同 时，也奉献了大量的现 代主义作品，代表作是 《老人与海》。
《老人与海》创作于1952 年，围绕一位老年古巴渔夫， 与一条巨大的马林鱼在离岸 很远的湾流中搏斗的故事。 这样一个“硬汉”形象，正 是典型的海明威式的小说人 物。这篇小说相继获得了 1953年美国普利策奖和1954 年诺贝尔文学奖。
爱斯特拉冈:咱们走吧。 弗拉季米尔:咱们不能。 爱斯特拉冈:为什么不能？ 弗拉季米尔:咱们在等待戈多。
等待戈多 （剧照）
三、现代主义文学（20世纪以来）
时代背景 世界大战和经济危机之后，资
本主义社会弥漫着精神危机
文学特色 反传统、反理性
①集中表现自我 ②手法怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由 ③故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统
第17课诗歌、小说与戏剧
高二历史课时学案
班级小组姓名________ 使用时间年______月______日编号 17
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材料一：（
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附：自主学习检查表格
参考答案：
【合作探究】
（1）其中拜伦的代表作主要是《恰尔德·哈罗尔德游记》和《唐璜》。
诗歌风格：拜伦的诗歌具有民主思想和反叛精神，作品内容丰富，气势宏伟。
⑵葛朗台，《欧也妮·葛朗台》，巴尔扎克，《人间喜剧》
特点：注重细节描写，真实再现典型人物，剖析社会本质问题。
⑶材料一是浪漫主义文学材料二是批判现实主义文学，材料三是现代主义文学荒诞派戏剧，
⑷文化是一定时期内政治经济的反应当堂训练：DAABC。
第十七课诗歌、小说与戏剧
第十七课诗歌、小说与戏剧主备人：赵立红教学目标一、课标要求：了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
二、教学目标：1、知识与技能：识记浪漫主义、现实主义文学著名作家及其代表作，探讨荒诞剧的艺术价值；通过分析拜伦、雪莱、巴尔扎克、托尔斯泰著作的特征，理解文学作品与个人经历、时代背景之间的关系；学生能运用历史唯物主义，主动探究19世纪以来世界文学的主要成就，能简单通过名著来解读历史。
2、过程与方法：自主学习、合作探究，让学生通过鉴赏拜伦、雪莱、巴尔扎克和托尔斯泰等人作品去总结作品产生的背景和文学价值。
能运用社会意识和社会存在等基本历史唯物主义方法分析历史现象；能对各种历史资料概括、比较、整理，做到论从历出、史论结合；3、情感态度与价值观：继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会和人类作出自己的贡献；通过对名家名著的了解，培养审美情趣、提升艺术品味、形成正确的世界观与人生观。
三、教学重点、难点重点：浪漫主义诗歌、批判现实主义小说和荒诞派戏剧代表人物、作品及其体现的时代特色难点：浪漫主义诗歌、批判现实主义小说和荒诞派戏剧兴盛的背景；《等待多戈》的思想内涵教学过程导入十九世纪以来,欧洲的政治、经济、文化都经历了哪些翻天覆地的变化？政治上：通过资产阶级革命或改革，资产阶级的统治基本确立；经济上：资本主义经济发展，经济主导一切；文化上：启蒙思想家号召人们追求自由、民主、平等、博爱的更为美好的社会。
文学艺术作为现实生活的一面镜子，在十八世纪后半叶至十九世纪欧洲大革命与大变革的时代背景下，也出现了新的艺术形式和新的内容，更生动地反映了十九世纪以后的社会变迁。
一、自主探究1、自主学习：完成导学练知识梳理2、预习检测：导学练基础检测题二、合作探究一．浪漫主义诗歌（18世纪末～19世纪初）1．时代背景(1)欧洲革命或改革成功后没有出现启蒙学者所描绘美好景象（自由、平等、博爱）(2)对现实的不满以及对理想的追求反映到文学领域2．浪漫主义文学的特点(1)富有幻想和激情，用丰富的想象对现实世界进行鞭挞和控诉(2)二是崇尚自由和解放，热情讴歌人民要求自由和民主的斗争3．代表人物及作品1、拜伦（英）（1）、思想倾向：创作了大量具有民主思想和反叛精神的诗篇①、激烈抨击封建专制与资本主义社会的丑恶现象②、塑造出一些追求个人幸福、爱情、自由的人物（2）、代表作：①、《恰尔德·哈罗尔德游记》、②、《唐璜》：被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书2、雪莱（英）（1）、思想倾向①、将人类的未来寄托于普遍的爱②、诗中充满幻想和憧憬，体现出一种真正的乐观主义精神（2）、代表作（《西风颂》）体现乐观精神的浪漫杰作（强调典型句子：“如果冬天来了，春天还会远吗?”让学生通过二者作品的欣赏、感悟去理解他俩作品的特点及其文学价）4、影响、意义：（1）、以卓越的诗歌创作和坚决的实际行动，有力地支持了法国大革命后席卷全欧的资产阶级民族民主运动，为欧洲文坛树立了一面光辉的旗帜（2）、抨击了封建制度的腐朽和资本主义的丑恶（矛头）5、浪漫主义艺术特点：在政治上反对封建专制，属资本主义上升时期的一种意识形态（1）、注重描写人物内心情感，构思奇特，情节跌宕（2）、充满激情与乐观主义精神思考探究：拜伦和雪莱有什么共同性和不同性?相同点①、经历相似：都出身英国贵族家庭且教育背景良好，都因写作反当局、反宗教的作品为权贵所不容，先后流亡异国；②、都是浪漫主义诗歌的代表，以渴望斗争、面向未来、崇尚自由和解放的精神为思想特征；③、都积极参加欧洲的民族解放运动，把诗歌的创作和革命实践联系起来※不同点拜伦更具有忧郁的气质，作品常流露出忧郁的情绪，表现对罪恶社会的深刻憎恨和坚定反抗及脱离群众的个人英雄主义的孤独和忧郁雪莱作品热情洋溢地展现了作者对于胜利的信心和对美好未来的憧憬，鲜明表现了作者在革命运动处于低潮时期的光明、乐观的信念。
第17课 诗歌
第17课诗歌、小说与戏剧
一、诗歌——浪漫主义（18世纪后半期至19世纪中叶）
1、原因：资产阶级革命和改革后，社会动荡、不平等、物欲横流，人们失望不满。
2、代表
①拜伦：英国浪漫主义诗人，代表作《唐璜》被誉为“讽刺现代社会的百科全书”。
②雪莱：英国浪漫主义诗人，代表作《西风颂》，被恩格斯誉为“天才的预言家”；
③英法两国成就高；另有法国雨果《巴黎圣母院》；德国海涅《德国——一个冬天的神话》等。
3、浪漫主义文学的特点：
①揭露批判丑恶的现实，具有民主精神和反叛精神；②憧憬美好未来，追求理想世界，想象力丰富，抒发个人情感，富有感召力；③局限：失于空幻
二、小说——现实主义文学
1、时代背景：
①资本主义逐渐巩固，工业革命扩展，金钱成为最高衡量标准，社会矛盾日趋尖锐；
②在文学上，人们已不满足于浪漫主义的幻想和激情，而要求真实地描写现实生活、揭露并批判资本主义制度下的社会罪恶。
2、主要代表：
①巴尔扎克：《人间喜剧》，誉为“资本主义社会的百科全书”
②托尔斯泰：代表作《战争与和平》是一部“人民战争的英雄史诗”，被誉为“近代的《伊利亚特》”；
③其他：法国司汤达；英国狄更斯；俄国普希金；丹麦安徒生；美国马克吐温。
3、特点：
①直面现实，深刻批判；②真实再现，注重细节，冷静审视
三、荒诞派
1、原因：人类在20世纪经历了两次世界大战和经济大危机，产生失望、苦闷、迷茫等精神危机。
2、代表：法国贝克特《等待戈多》，是荒诞派的开山之作和经典之作,是世界戏剧史上一座不可忘却的里程碑.1969年获诺贝尔文学奖。
3、特点：①反理性：强调个人感受，手法夸张怪诞；②反传统：戏剧人物、情节、语言、道具等。
17诗歌、小说与戏剧
三、无产阶级革命文学
1、背ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：无产阶级革命运动深入发展 2、代表：高尔基《母亲》
开创了革命现实主义文学创作
四、现代主义戏剧（20世纪五六十年代）
1、背景：面对世界大战和经济大萧条等社会危机的冲击， 人们经受着严重的社会精神危机。 反传统、反理性、强调个人主观感受、夸张荒诞 2、特点： 3、代表：贝克特《等待戈多》 1969年诺贝尔文学奖 “使现代人从贫困境地中得到振奋”
1、背景：社会各阶层对18世纪启蒙思想家所描绘的 自由思想实践现实感到失望。
2、特点：自由主义、个性解放、揭露丑恶现实、憧憬美好未来
想象力丰富、通过心理描写揭示人物内心情感世界
3、代表：拜伦《恰尔德·哈罗德游记》《唐璜》
“讽刺现代积弊”的百科全书 作品风格：民主思想和反叛精神
雪莱《西风颂》
作品风格：乐观主义精神
19世纪以来，随着科学技术的迅猛发展， 世界的政治和经济发生了巨大变化。而文学艺 术作为社会现实的一面镜子，必将生动的反映 这一社会变迁。 第17课：诗歌、小说与戏剧 第18课：音乐与美术
19世 纪以 来的 世界 文化
第19课：电影与电视
第17课 诗歌、小说与戏剧
十九世纪以来,欧洲的政治、经济、 文化都经历了哪些翻天覆地的变化？
政治上：通过资产阶级革命或改革，资产阶 级的统治基本确立；
经济上：工业革命推动了资本主义经济的进 一步发展，经济主导一切 文化上：启蒙思想家号召人们追求自由、民 主、平等、博爱的更为美好的社会。
结构： 一、浪漫主义诗歌 二、批判现实主义小说 三、无产阶级革命文学 四、现代主义戏剧
一、浪漫主义诗歌（18世纪后半叶到19世纪中叶）
4、影响： 对下层民众给予深切的同情，极富感召力，给人以鼓舞
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• 5.被称为“资本主义社会百科全书”的作品 是 • A、《西风颂》 • B、《唐璜》 • C《战争与和平》 • D、《人间喜剧》
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6、雪莱最具代表性的作品是 A、《西风颂》 B、《唐璜》 C《战争与和平》 D、《人间喜剧》 7、托尔斯泰是世纪公认的大文豪，他的代 表作是 • A、《西风颂》 B、《唐璜》 • C《战争与和平》 D、《人间喜剧》
3、代表：高尔基（俄国）
代表作品： 《海燕之歌》 《母亲》被誉为革命现实 主义文学的奠基之作
四、现代主义荒诞派戏剧 1、时间：20世纪五六十年代 2、背景：
①19C末以来，西方科学技术飞速发 展，工业化程度不断提高； ②20C初两次世界大战和经济大危机的冲击，人们陷 入怀疑、迷茫和苦闷之中；
3、创作特点：反传统、反理性，强调个人主观感
（1）（2）（3）
二、批判现实主义小说 1、时间： 19世纪中叶至20世纪初 2、背景：
（1）资本主义制度普遍确立 （2）拜金主义流行 （3）资本主义社会矛盾尖锐
3.代表人物：①巴尔扎克
②托尔斯泰
4、批判现实主义文学的创作特点：
5、批判现实主义文学的影响：
三、无产阶级革命文学 1、时间：19世纪中叶之后 2、背景： 国际共产主义运动风起云涌
18世纪 拜伦《唐璜》与 哈罗尔 后半 浪漫主义诗 《恰尔德· 叶—— 歌 德游记》， 19世纪 作业布置 雪莱《西风颂》 初 1、记忆本节课知识 2、完成本课学案。 19世纪 批判现实主 巴尔扎克 中期 义小说 《人间喜剧》 托尔斯泰 《战争与和平》 20世纪 荒诞剧 五六十 年代 贝克特 《等待戈多》
• 8 在内容和艺术形式方面都反传统的文学流 派是 • A、浪漫主义 B、古典主义 • C、现实主义 D、荒诞派
复习提问：
1、近代科技发生的原因、影响
2、欧洲三次思想解放运动发生的共同原因、 影响、各自的性质、联系 3、人文主义在不同时期的不同内涵 4、启蒙运动发生的背景、最大的影响
第17课 的主要成就，认识其 产生的时代背景及影响。
一、浪漫主义诗歌
1、时间：18世纪后半叶至19世纪中叶 请把我枯死的思想向世界吹落， 2、背景： 让它像枯叶一样促成新的生命！ （1） （2） 哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 3、杰出诗人： 就把我的话语，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播散！ ①拜伦（英国）代表作品？诗作风格？ 让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风呵， ②雪莱（英国）代表作品？诗作风格？ 如果冬天已经来临，春天还会远吗？ 4、浪漫主义文学的创作特点： ——《西风颂》节选
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1、下列关于浪漫主义的说法不正确的是 A、兴起于18世纪后半期到19世纪中叶 B、其代表人物主要有雪莱、拜伦等 C、产生的背景主要是革命和改革人们对现 实的不满 • D、《人间喜剧》是典型的浪漫主义作品
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3、下列人物属于浪漫主义诗人代表的是 A、拜伦 B、贝多芬 C、巴尔扎克 D、托尔斯泰 4、声称“拿破仑用剑没有完成的，我用笔 完成的”法国文学家是 • A、拜伦 B、雪莱 • C、巴尔扎克 D、托尔斯泰
受，用夸张怪诞的手法渲染人的精神创伤。
4、代表：贝克特（法国） 《等待戈多》
5、现代主义流派的影响：
19世纪以来的世界文学
时间 文学形式 代表人物及作品 (简介) 时代背景 革命与改革时 代 残酷的社会现 象 人们对现实不 满 资本主义制度 逐渐巩固社会 矛盾更加尖锐 复杂 现代资本主义 文明中人们的 失望、苦闷和