大班综合：《各种各样的瓶子》
大班科学教案及教学反思《各种各样的瓶子》
大班科学教案及教学反思《各种各样的瓶子》一、教学目标1.学生能够通过观察、比较不同种类、不同大小、不同形状的瓶子，认识瓶子的用途、特点和各自的功能；2.学生通过实际操作，掌握瓶子的制作工艺和使用方法；3.学生能够通过收集和整理信息，理解瓶子在日常生活和工业生产中的重要性。
二、教学过程A、导入（10分钟）1.通过对常见瓶子的形状、大小、用途和材质的介绍，导入本节课的主题：《各种各样的瓶子》；2.利用幻灯片或其他图像资料，展示不同形状的瓶子，并让学生猜测它们的用途；3.通过互动问答和讨论，引发学生对瓶子的思考和好奇心。
B、探究（30分钟）1.分组让学生在课前准备好各种各样的瓶子，根据颜色、大小、形状等属性进行分类；2.让学生通过手触、耳听、口尝、鼻闻等感官体验，探究不同种类的瓶子的特点，例如：瓶子的材质、瓶口的大小、盖子的材质和封口方式等；3.让学生围绕以下问题讨论：–为什么会出现所以不同形状的瓶子？–不同形状的瓶子适用于什么场合？C、实践（40分钟）1.让学生自己设计一种瓶子的形状，并用塑料杯、吸管、颜料等材料制作；2.通过演示，让小组成员分工合作，制作出不同种类、不同用途的瓶子；3.让学生互相交换瓶子，并体验它们的功能和特点。
D、总结（10分钟）1.让学生展示他们制作的瓶子，并分享设计和制作的过程中所面临的问题和解决方案；2.通过互动讨论，引导学生总结今天的学习内容，提出问题并回答学生的疑惑；3.鼓励学生运用所学知识，思考瓶子在工业生产和日常生活中的应用。
三、教学反思本次课程的设计是针对大班学生群体的科学课程，通过瓶子这一富有生活体验的对象，为学生提供了一个多元化、实践性的学习场景。
在教学过程中，我特别强调让学生通过实践和探究的方式，主动参与到知识的构建中去。
在实践环节，学生受到了较大的启发和鼓舞，对于瓶子的特点、制作工艺和应用领域产生了兴趣和探究欲。
在课程设计中，我采用了多种教学手段，如视频、互动问答、小组合作等。
幼儿园大班科学领域——各种各样的瓶子精品教案
幼儿园大班科学领域——各种各样瓶子精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材第三章——有趣物品，具体内容为“各种各样瓶子”。
通过本节课学习，让孩子们解瓶子种类、用途以及特点，培养他们观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知道瓶子基本种类、用途和特点；2. 学会观察、描述瓶子特征，培养语言表达能力；3. 能够运用废旧瓶子进行创意制作，提高动手能力和创新能力；4. 培养环保意识，学会珍惜和利用资源。
三、教学难点与重点1. 教学难点：瓶子特点和分类；2. 教学重点：观察、描述瓶子特征，以及运用瓶子进行创意制作。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型瓶子、多媒体课件、挂图等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧瓶子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中各种瓶子，引导孩子们观察、讨论瓶子外观、用途等，激发他们学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示不同种类瓶子，让孩子们观察、描述瓶子特征，如形状、颜色、大小等；（3）讲解瓶子分类，如塑料瓶、玻璃瓶、陶瓷瓶等。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩笔，让孩子们绘制自己喜欢瓶子，并描述其特征和用途。
4. 创意制作（10分钟）以小组为单位，让孩子们利用废旧瓶子进行创意制作，如瓶子花瓶、瓶子笔筒等。
5. 展示与评价（5分钟）让孩子们展示自己作品，互相评价、鼓励，培养他们自信心。
六、板书设计1. 板书各种各样瓶子2. 内容：（1）瓶子种类：塑料瓶、玻璃瓶、陶瓷瓶等；（2）瓶子用途：装水、装饮料、装药等；（3）瓶子特征：形状、颜色、大小等。
七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中瓶子让孩子们在课后寻找生活中瓶子，并记录下瓶子种类、用途和特征。
2. 答案：（1）瓶子种类：如可乐瓶、矿泉水瓶、酱油瓶等；（2）瓶子用途：如装饮料、装调料、装护肤品等；（3）瓶子特征：如圆形、方形、透明、不透明等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、制作等环节，让孩子们对瓶子有更深入解，达到预期教学效果。
大班主题教案各种各样的瓶子
大班主题教案各种各样的瓶子一、教学内容本节课选自大班主题活动教材第四章《生活中的物品》，详细内容为“各种各样的瓶子”。
通过让学生观察、触摸和探索，认识不同材质、形状和用途的瓶子，培养幼儿对生活中物品的认知和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶子的基本结构和特点，能分辨不同材质、形状和用途的瓶子。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 教育幼儿学会珍惜和利用生活中的资源，树立环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解瓶子的用途和特点，并能运用到实际生活中。
教学重点：培养幼儿观察、操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种瓶子（塑料、玻璃、陶瓷等）、图片、视频、PPT 等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种瓶子，引导幼儿观察并说出瓶子的特点。
（2）邀请幼儿上台触摸和描述瓶子，分享自己的观察和感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同材质、形状和用途的瓶子，引导幼儿分辨和了解。
（2）教师讲解瓶子的基本结构（瓶身、瓶盖、瓶颈等）和特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的瓶子。
（2）幼儿分组，每组挑选一种瓶子，讨论并描述其特点。
4. 团队协作活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配不同材质、形状和用途的瓶子。
（2）小组成员共同完成任务：用瓶子搭建创意作品。
（1）每组展示作品，分享创作过程和感受。
六、板书设计1. 各种各样的瓶子2. 内容：（1）瓶子的基本结构：瓶身、瓶盖、瓶颈（2）瓶子的材质：塑料、玻璃、陶瓷等（3）瓶子的形状：圆、方、长等（4）瓶子的用途：装水、装饮料、装化妆品等七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的瓶子，描述其特点并画出它的形状。
2. 答案示例：（1）瓶子名称：矿泉水瓶（2）特点：透明、塑料材质、圆柱形、有瓶盖（3）用途：装水、饮料八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿对瓶子的认知和观察力得到了提升。
大班科学活动优质教案各种各样的瓶子
大班科学活动优质教案各种各样瓶子一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中科学》，详细内容为《各种各样瓶子》。
通过探索生活中常见瓶子，让幼儿解瓶子种类、用途以及特点，培养幼儿观察生活、发现科学能力。
二、教学目标1. 解瓶子种类、用途和特点；2. 学会观察、比较、分析瓶子异同；3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力；4. 激发幼儿对科学兴趣和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：瓶子特点和分类；2. 教学重点：观察、比较、分析瓶子能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种瓶子、展示台、图片、视频等；2. 学具：记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种瓶子，让幼儿观察并说出它们名称；（2）邀请幼儿分享家中常见瓶子，引导幼儿关注瓶子多样性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解瓶子分类和特点，如：按材质分、按形状分、按用途分等；（2）通过图片和视频，让幼儿解瓶子制作过程和用途。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放记录表，让幼儿观察、比较、分析各种瓶子特点；4. 动手操作（15分钟）（1）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作属于自己瓶子；（2）鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享制作过程中趣事。
（1）邀请幼儿分享本节课收获；（2）教师点评幼儿表现，强调观察、比较、分析重要性。
六、板书设计1. 瓶子种类：玻璃瓶、塑料瓶、陶瓷瓶等；2. 瓶子用途：装液体、装固体、装饰品等；3. 瓶子特点：形状、材质、容量等；4. 瓶子制作过程和分类方法。
七、作业设计1. 作业题目：我瓶子朋友（1）请幼儿在家中寻找一个瓶子，观察并记录其特点；（2）与家长一起讨论瓶子用途，用画笔描绘出瓶子样子；（3）完成作业后，将瓶子带回幼儿园，与同学分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察、比较、分析过程中表现，及时给予指导和鼓励；2. 拓展延伸：组织幼儿参观瓶子工厂，解瓶子制作工艺和环保理念。
幼儿园大班科学活动教案各种各样的瓶子
幼儿园大班科学活动教案各种各样的瓶子一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《各种各样的瓶子》。
通过观察、触摸、比较，让幼儿了解瓶子的形状、质地、用途等方面的特点，培养幼儿的观察能力和思维能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同形状、质地和用途的瓶子，了解瓶子的基本结构。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解瓶子的质地和用途之间的关系。
2. 教学重点：观察、比较瓶子的形状、质地、用途等方面的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、质地和用途的瓶子若干，放大镜、触摸板等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个瓶子，让幼儿观察并说出瓶子的特点。
（2）教师拿出其他瓶子，让幼儿观察、比较，引导幼儿说出瓶子的形状、质地、用途等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一个瓶子，引导幼儿观察瓶子的形状、质地、用途。
（2）教师通过触摸、比较等方式，让幼儿了解不同瓶子的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等，让幼儿画出自己喜欢的瓶子。
（2）幼儿互相展示、交流，分享自己的作品。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿讨论瓶子的质地和用途之间的关系。
（2）幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 瓶子的形状：圆形、方形、圆柱形等。
2. 瓶子的质地：玻璃、塑料、陶瓷等。
3. 瓶子的用途：装水、装饮料、装化妆品等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的瓶子，并注明瓶子的形状、质地、用途。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程、教学方法、幼儿表现等方面进行反思。
2. 拓展延伸：让幼儿在生活中寻找各种各样的瓶子，观察其特点，并与家人分享所学知识。
大班科学活动教案：各种各样的瓶子
大班科学活动教案：各种各样的瓶子第一篇：大班科学活动教案：各种各样的瓶子一、展示各种各样的瓶子，引导幼儿观察瓶子，对瓶子有一定的认识。
师：今天举行瓶子展览会，看看有哪些瓶子，摸一摸是用什么材料做的？（幼儿带着问题去观察，教师给予充分的探索时间，并倾听幼儿的交谈。
）师：瓶子各种各样，哪些地方不一样？幼：颜色不一样。
幼：高矮不一样。
幼：形状不一样。
幼：用途不一样。
幼：材料不一样。
师：说说你最喜欢哪个瓶子，为什么？幼：我喜欢椭圆形的瓶。
幼：我喜欢塑料瓶子，它拿起来很轻。
师：现在请你轻轻地告诉同伴，喜欢哪个瓶子，为什么？（评：让幼儿表达自己在探索过程中获得的感性经验，能促使其认知结构在原有经验的基础上得到重组。
）二、引导幼儿合作给瓶子分类，进行简单的记录。
师：今天让你们跟瓶子玩游戏，给桌上的瓶子分家，四人一组，合作完成。
幼儿自由合作分组，给瓶子分类，并作好记录。
师：现在请每组派一代表来介绍一下自己的分类情况。
第一组：按颜色分。
第二组：按高矮分。
第三组：按有无盖分。
第四组：按是否为玻璃分。
第五组：按盖的形状分。
（评：活动中，教师为幼儿创设了合作学习的环境，孩子们不会写字，却已经学会认真地做记录，他们或用符号、或用图画，他们的记录都是在自己操作的基础上表达事实的过程：他们认真与同伴协商交流、讨论自己的发现，坚持眼见为实。
这样，孩子们不仅学会了解决问题，还体验到了合作的快乐。
）三、提供各种材料，引导幼儿选择合适的瓶子装上。
师：游戏室里有一材料需要整理，你们愿意帮忙吗？幼：愿意。
师：想一想，什么东西该放在哪个合适的瓶子里？幼儿寻找适合放花朵、药片、糖块的不同瓶子，进行操作活动。
（评：幼儿带着问题去操作，可引发幼儿思考，形成认知冲突，促使幼儿不断地观察、触摸、讨论，从而使幼儿的观察力、思维力、和语言表达能力得到进一步的提高。
）四、欣赏各种装饰瓶。
师：还有一些用于欣赏的瓶子，我们一起来看看。
幼儿欣赏一些工艺品和一些废旧瓶子做的手工艺品和玩具。
幼儿园大班科学活动精品教案各种各样的瓶子
幼儿园大班科学活动精品教案各种各样瓶子一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中科学》，主题为“各种各样瓶子”。
详细内容包括：认识瓶子种类、用途、特点；解瓶子在生活中重要性；学习如何分类和回收瓶子。
二、教学目标1. 让幼儿解瓶子种类、用途和特点，提高他们对生活中物品认知能力。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿环保意识，让他们学会珍惜资源，自觉参与垃圾分类和回收。
三、教学难点与重点1. 教学难点：瓶子分类和回收方法。
2. 教学重点：认识瓶子种类、用途和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型瓶子、多媒体课件、分类卡片。
2. 学具：每组一套瓶子、分类盒、垃圾回收箱。
五、教学过程1. 实践情景引入出示各种瓶子，让幼儿观察并说出它们名称。
引导幼儿讨论瓶子在生活中用途，激发他们学习兴趣。
2. 讲解瓶子种类和特点通过多媒体课件，展示各种瓶子图片，让幼儿观察并解它们特征。
结合实物，讲解瓶子分类方法。
3. 例题讲解出示一个瓶子，让幼儿根据瓶子特点进行分类。
解答疑问，讲解分类方法。
4. 随堂练习分组活动，让幼儿将各种瓶子进行分类，并讨论分类原因。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 环保教育讲解瓶子回收意义，引导幼儿学会垃圾分类和回收。
举行瓶子回收比赛，培养幼儿环保意识。
六、板书设计1. 瓶子种类饮料瓶药瓶化妆品瓶其他2. 瓶子用途储存包装装饰3. 瓶子分类方法按材质按用途按形状七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察家里瓶子，尝试将它们进行分类并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思反思教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸家园共育：让家长参与瓶子分类和回收活动，共同培养幼儿环保意识。
环境创设：在班级环境中设置垃圾分类角，让幼儿在日常生活中养成环保习惯。
主题活动：组织幼儿参观瓶子工厂，解瓶子制作过程，提高他们认知能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在本次教学中，我特别关注教学内容选择与安排。
大班区域活动设计---主题《各种各样的瓶子》
千里之行，始于足下。
大班区域活动设计---主题各种各样的瓶子》大班区域活动设计---主题各种各样的瓶子》在幼儿园的教育活动中，区域活动是一种非常重要的教学形式。
它通过设置不同的区域，让幼儿自由选择和参与不同的活动，从而提高他们的学习兴趣和主动性。
在这个活动设计中，我将以各种各样的瓶子》为主题，创设丰富多样的区域，引导幼儿们探索瓶子的形状、材质和用途，从而促进他们的语言、思维和动手能力的发展。
1. 观察瓶子区域在这个区域，我将准备一些不同形状和材质的瓶子，并将它们摆放在展示架上供幼儿观察。
我会引导幼儿们仔细观察这些瓶子的特点，比如形状、大小、颜色、透明度等等，并帮助他们用简单的语言描述和区分这些瓶子。
同时，我还会准备一些图片或卡片，上面印有不同形状瓶子的图片，让幼儿们进行配对游戏，进一步加深他们对瓶子形状的认知。
2. 瓶子分类游戏区域在这个区域，我会为幼儿准备一些分类标准，比如用途、材质、颜色等等，并在桌子上放置一些不同特点的瓶子。
幼儿们需要按照不同的分类标准将这些瓶子放到不同的区域中。
在这个过程中，我会引导幼儿们思考和讨论，帮助他们发现不同瓶子之间的共同点和区别，提高他们的分类能力和逻辑思维。
3. 瓶子造型区域在这个区域，我会准备一些塑料瓶、花瓶、玻璃瓶等不同材质的瓶子，再提供一些不同形状和颜色的装饰材料，比如彩纸、彩带、贴纸等等。
幼儿们可以根据自己的想法和创意，选择合适的瓶子和装饰材料进行创作。
他们可以制第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
作出各种各样的瓶子造型，如花瓶、娃娃、动物等等。
这样的活动既培养了幼儿们的动手能力，又激发了他们的想象力和创造力。
4. 瓶子的用途区域在这个区域，我会准备一些日常生活中用到的瓶子，如饮料瓶、调料瓶、化妆品瓶等等，并提供一些与瓶子配套的用具，如漏斗、塑料勺子、刷子等等。
幼儿们可以根据自己的喜好和创意，将这些瓶子和用具进行搭配，并发挥所学的动手能力，创造出不同的使用场景，比如做盐瓶、沙漏、可乐灯等等。
大班科学活动教案各种各样的瓶子
大班科学活动教案各种各样的瓶子一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的瓶子”。
通过观察、探索和操作，让幼儿了解瓶子的种类、用途和特点，培养幼儿对生活中科学现象的好奇心和探索精神。
二、教学目标1. 知道瓶子的种类和用途，能描述不同瓶子的特点。
2. 学会通过观察、比较、分类等方法，发现瓶子的异同。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会通过观察、比较、分类等方法，发现瓶子的异同。
教学重点：了解瓶子的种类、用途和特点，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的瓶子、图片、实物等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一组各种各样的瓶子，引导幼儿观察并提问：“你们在生活中见过哪些瓶子？它们有什么用途？”2. 新课导入（1）教师通过图片和实物，向幼儿介绍瓶子的种类和用途。
（2）引导幼儿观察瓶子的特点，如形状、颜色、大小等。
3. 例题讲解教师出示两个形状、大小、颜色不同的瓶子，引导幼儿通过观察、比较，找出它们的异同。
4. 随堂练习（1）幼儿分成小组，每组挑选一个瓶子，观察并描述其特点。
（2）各小组分享观察结果，大家一起讨论、比较。
5. 动手操作（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀等材料，引导幼儿用画、剪、贴等方法，制作属于自己的瓶子。
（2）幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 各种各样的瓶子2. 内容：（1）瓶子的种类：饮料瓶、药瓶、化妆品瓶等。
（2）瓶子的用途：装液体、装固体、装饰品等。
（3）瓶子的特点：形状、颜色、大小等。
七、作业设计1. 作业题目：找一找，家里的瓶子请幼儿回家后，观察家里的瓶子，记录下瓶子的种类、用途和特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、探索和操作，让幼儿了解了瓶子的种类、用途和特点。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、比较、分类，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
幼儿园大班科学领域——各种各样的瓶子教案
幼儿园大班科学领域——各种各样的瓶子教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《各种各样的瓶子》。
通过观察、比较、分类，让幼儿了解瓶子的外形、质地、用途等方面的特点，培养幼儿的科学探究能力。
二、教学目标1. 了解瓶子的基本特点，如形状、质地、用途等，能够进行简单的分类。
2. 通过观察、比较、实践操作，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：瓶子的分类方法及特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种不同形状、质地、用途的瓶子。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿帮助老师整理教室里的瓶子，观察瓶子的外形、质地、用途等。
2. 例题讲解：（1）展示不同形状的瓶子，引导幼儿观察、描述并分类。
（2）展示不同质地的瓶子，让幼儿触摸、感受并分类。
（3）展示不同用途的瓶子，让幼儿讨论、分享并分类。
3. 随堂练习：（1）发放观察记录表，让幼儿记录自己观察到的瓶子特点。
（2）用彩泥制作自己喜欢的瓶子，并介绍给同伴。
（1）引导幼儿分享观察、分类的过程和收获。
（2）邀请幼儿举例生活中还有哪些瓶子，激发幼儿继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 板书《各种各样的瓶子》2. 内容：（1）瓶子的形状：圆形、方形、椭圆形、长方形等。
（2）瓶子的质地：玻璃、塑料、陶瓷、金属等。
（3）瓶子的用途：饮料瓶、调料瓶、药瓶、化妆品瓶等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长一起寻找家中的瓶子，进行观察、分类并记录。
（2）用彩泥制作一个自己喜欢的瓶子。
2. 答案：（1）观察记录表：记录瓶子的形状、质地、用途等。
（2）彩泥制作的瓶子：展示制作过程和作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解瓶子的特点，培养了幼儿的观察、分类能力。
大班科学教案及教学反思《各种各样的瓶子》
大班科学教案及教学反思《各种各样的瓶子》一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材的第三章《生活中的科学》，具体内容为《各种各样的瓶子》。
通过学习，让幼儿了解瓶子的种类、特点和用途，培养幼儿观察生活、发现科学的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出瓶子的种类、特点及用途。
2. 培养幼儿的观察、比较、分类能力，提高科学探究能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜资源、保护环境。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解瓶子的特点和用途，并能运用到实际生活中。
重点：掌握瓶子的分类方法，培养观察、比较、分类能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种瓶子的实物、图片、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种瓶子实物，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示瓶子的图片，讲解瓶子的种类、特点及用途。
（2）教师示范如何将瓶子进行分类，并讲解分类方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解，自己动手将瓶子进行分类，并说出每种瓶子的特点。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿进行小组讨论，如：“你们在生活中还见到过哪些瓶子？”“这些瓶子有什么用途？”等。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿回家后观察家里的瓶子，并记录下来。
六、板书设计1. 瓶子的种类按材质分：玻璃瓶、塑料瓶、陶瓷瓶等按形状分：圆形瓶、方形瓶、异形瓶等2. 瓶子的特点及用途玻璃瓶：透明、易碎，用于装饮料、化妆品等塑料瓶：轻便、耐摔，用于装饮料、洗涤剂等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的瓶子，记录下来它们的种类、特点及用途。
2. 答案示例：瓶子1：塑料瓶，装饮料特点：轻便、密封性好用途：装饮料、方便携带瓶子2：玻璃瓶，装化妆品特点：透明、美观用途：装化妆品、展示产品八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、图片、PPT等多种形式，让幼儿了解了瓶子的种类、特点及用途。
大班科学教案各种各样瓶子
大班科学教案各种各样瓶子一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《各种各样的瓶子》。
通过引导幼儿观察、探索家中常见的瓶子的外形、材质、用途等，培养幼儿对物体特征的认识和科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 了解瓶子的外形、材质和用途，提高幼儿对物体特征的观察和描述能力。
2. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿珍惜资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：瓶子的材质特点和用途。
教学重点：观察瓶子的外形特征，培养幼儿的观察力和描述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种瓶子（玻璃瓶、塑料瓶、陶瓷瓶等）、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测盒子里装的是什么。
教师逐步揭晓谜底，展示各种瓶子，引导幼儿观察、讨论瓶子的外形、颜色、大小等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个具有代表性的瓶子，讲解瓶子的材质、特点和用途。
结合多媒体课件，展示瓶子的制作过程，让幼儿了解瓶子的制作原理。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿将自己喜欢的瓶子画下来，并标注瓶子的特征和用途。
幼儿互相展示、交流作品，共同讨论瓶子的特点。
4. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一个瓶子进行观察、讨论。
每组派代表汇报观察结果，分享瓶子的特点、用途等。
强调珍惜资源、保护环境的重要性。
六、板书设计1. 板书各种各样的瓶子2. 内容：外形：长、短、高、矮、胖、瘦材质：玻璃、塑料、陶瓷用途：装液体、装固体、装饰品七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的瓶子描述自己喜欢的瓶子的外形、材质和用途。
画一幅自己喜欢的瓶子的画。
2. 答案示例：我喜欢的瓶子是塑料瓶，它的外形是长方形，高高的，可以装水喝。
塑料瓶轻便、易携带，是我们日常生活中常用的物品。
大班科学《各种各样的瓶子》教案反思
-突破方法：提供丰富的词汇，如光滑、粗糙、透明、不透明等，引导幼儿进行观察和描述。
-分类与归纳：幼儿在分类瓶子时，可能难以把握分类标准，进行有效的归纳；
-突破方法：设计直观的分类活动，如按形状、材质等分类，并提供明确的分类标准。
-创新思考：引导幼儿从不同角度看待瓶子，激发其创新意识；
-突破方法：提出开放性问题，如“如果你是设计师，你会设计怎样的瓶子？”鼓励幼儿大胆想象和创造。
-合作交流：在小组活动中，幼儿可能存在沟通不畅、合作不顺畅等问题；
-突破方法：建立明确的合作规则，培养幼儿倾听、表达和协作的能力，确保小组活动顺利进行。
此外，在学生小组讨论环节，孩子们的成果分享非常精彩。他们能够从不同角度看待瓶子，并提出一些有趣的想法。但同时，我也发现部分孩子在表达自己的观点时，语言组织能力较弱。为了提高孩子们的口语表达能力，我将在日常教学中，多组织一些口语练习活动，如辩论赛、故事会等。
最后，在总结回顾环节，孩子们能够较好地掌握本节课的知识点。但我也意识到，要让他们将这些知识点应用到日常生活中，还需要不断地引导和实践。因此，我将在课后布置一些实践作业，让孩子们在家庭和学校中，尝试运用所学知识。
五、教学反思
在今天的大班科学课上，我们探讨了《各种各样的瓶子》。回顾整个教学过程，我发现孩子们在观察、探索和合作交流方面表现出色，但也存在一些值得我反思的地方。
首先，从孩子们的兴趣来看，他们对瓶子这一主题非常感兴趣，课堂气氛活跃。在导入新课环节，通过提问让孩子们回顾日常生活中的瓶子，成功吸引了他们的注意力。然而，我也意识到，对于一些形状特殊或材质较为少见的瓶子，孩子们的认知还不够丰富。在今后的教学中，我应更多地引导他们观察周围环境，提高对生活物品的认知。
大班综合《各种各样瓶子》
大班综合《各种各种的瓶子》跟着科学技术的不停发展，在我们的生活中出现了很多种类、资料、款式包装等各不同样的瓶子。
在平常的游戏中发现孩子们对瓶子有着极大的探究兴趣，于是抓住这个优秀的教育契机，经过认识、感知、分类、操作、议论、赏识等一系列活动，让孩子们认识瓶子的不同特点及用途，知道瓶子与我们的生活有着密不行分的关系。
活动目标：1.愿意参加观光和探究沟通议论活动，在实践中感知各种各种瓶子的外形特点。
2.认识各种瓶子的外形及功能的多样性，认识各种瓶子在人们生活中发挥的作用，知道瓶子与人类有着密不行分的关系，学习合理办理废旧的瓶子，进一步加强环保意识。
3.学会与伙伴互相磋商，共同达成游戏活动。
活动准备：1.环境创建：师幼共同采集各种各种的瓶子，在科学区内部署一个瓶子博览会。
2.知识准备：活动前与家长获得联系，请家长向孩子介绍家中所用瓶子的功用。
活动过程：一、感知各种各种的瓶子1.观光活动：幼儿察看瓶子，沟通自己的感觉，对瓶子有一个初步的认识。
师：今日我们举办一个瓶子博览会，请你去看一看，有什么样的瓶子？（大小高矮粗细方圆等外形特点）摸一摸是什么感觉？（粗拙圆滑等触觉感觉）说一说是什么资料制作的瓶子？（幼儿在部署好的展区内自由观光沟通，提示注意安全，轻拿轻放回归原位，注意礼让，不争抢。
）师导语过渡：请每人精选两个自己喜爱的不同的瓶子坐下来，跟你的伙伴说一说你的瓶子是什么样的？摸上去怎么样？是什么资料制作的？2.认知活动：认识瓶子的不同特点师：谁来向大家介绍一下你所喜爱的瓶子？请个别幼儿面对集体介绍自己取到的瓶子，注意提示幼儿依据必定的次序进行介绍，先介绍外形，再介绍触感，接着介绍制作资料，教师实时评论幼儿的讲话状况，视现场状况予以增补和说明。
3.教师小结：从大家的察看和介绍解说中我们发现，瓶子是各种各种的，它们的资料、包装、用途、形状等都不同样。
二、察看分类并叙述1.依据特点进行分类师：此刻小朋友每一小组商议商议，看看把你们手中的瓶子集中到一同，依据此中的某个特点来分分类，看哪组分得又快又好，而后谈谈你们是怎么分的？2.沟通分类结果师：谁来谈谈你们小组是依据什么进行分类的？3.再次分类师：请大家再次用和方才不同的方法进行分类，看看哪组分得又快又好！三、认识瓶子的不同功用及与人类的关系1.认识瓶子的功用师：你知道这些瓶子都有什么用？（幼儿叙述）2.认识特别瓶子的功用师：生活中，除了这些瓶子，还有哪些特别的瓶子呢？他们都有什么用途？（出示危险的瓶子图片）师：玻璃瓶子易碎，我们在用它的时候要注意些什么呢？师小结：大多数瓶子是用来盛装物件当器皿的，小部分是用来当成艺术品赏析的。
大班科学优秀教案及教学反思《各种各样的瓶子》
大班科学优秀教案及教学反思《各种各样的瓶子》1、让幼儿体验到玩变色游戏的乐趣，产生探索的欲塑;2、感知颜色的变化，进行三种颜色的分类。
【活动准备】透明饮料瓶若干个，颜色标记，塑料篓子三个。
【活动过程】一、观察、探索瓶子的秘密。
1、导人：小朋友，平时我们常常会喝饮料，饮料瓶有各种各样的。
今天我带来的可是神奇的饮料瓶。
(揭开遮布)这些瓶子怎么神奇呢?这些瓶子呀都会变魔术!2、观察瓶子大家快来看看，神奇的瓶子是什么样的?(都是透明的，身体是细细长长的装着没有颜色的水。
)教师要做准确概括。
提问：你看到了什么?你发现了什么呢?二、发现秘密，激发探索欲望。
过渡：瓶子里有秘密噢!下面一个人拿一个，我也拿一个。
(注意：站的位置不要太挤，不要背对大家。
)1、晃瓶子(1)拿好你的瓶子，音乐响起来，让我们和瓶子一起跳个舞吧。
(2)让瓶子动起来，让瓶子里的水也跳动起来!2、找变化(1)看看你们的瓶子有没有什么变化啊?;来源;;(只有三位幼儿拿的瓶子里的水变颜色了。
注意让孩子自己说出颜色。
)(2)咦，你瓶子里的水变成了什么颜色?他的也变了，变成了什么颜色?我的怎么没有变啊?(感到很奇怪。
)(3)收瓶子：我们先把瓶子送回去，然后赶快坐到椅子上。
幼儿讨论：想想会是什么原因呢?三、玩变色游戏，进行颜色分类。
过渡：这儿还有好多神奇的瓶子呢(揭开遮布)，一个人拿一个，我们再来试一次吧。
1、变颜色准备好。
(音乐开始)动起来吧，让瓶子里的水也跳动起来!2、送瓶子(1)(音乐停止)你们发现了什么?变成了什么颜色?这红红的像什么?(2)下面我们来玩一个找朋友的游戏：我数一，二，三，红色和红色站在一起，蓝色站在一起，黄黄站在一起。
我要开始数啦，一，二，三。
(检查)(3)(神秘一点)嘘!我的瓶子在和我说话呢，他说瓶宝宝想要回家了。
他们的家在哪儿呢?找找看，在这儿呢，(出示空篓)上面还贴着标记。
下面请你们看着瓶子里水的颜色，按标记把瓶子送回家吧。
大班科学教案及教学反思《各种各样的瓶子》
大班科学教案及教学反思《各种各样的瓶子》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《各种各样的瓶子》。
通过观察、探索和操作，让幼儿了解瓶子的种类、特点和用途，培养幼儿对生活中科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 了解瓶子的种类、特点和用途，提高幼儿对生活中科学现象的认知。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的沟通表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：瓶子特点和用途的认知，以及动手操作能力的培养。
2. 教学重点：观察、思考和表达能力的培养，以及对瓶子种类的识别。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的瓶子（塑料瓶、玻璃瓶、陶瓷瓶等），瓶子模型，瓶子图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种瓶子，引导幼儿观察并说出瓶子的名称。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考瓶子在生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实物展示，讲解瓶子的特点和用途。
（2）教师举例说明瓶子在生活中的应用，如饮料瓶、药瓶等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放瓶子图片，让幼儿识别并说出瓶子的名称。
（2）幼儿分组讨论，分享自己了解到的瓶子用途。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师示范制作简单的瓶子模型，讲解制作方法。
（2）幼儿按照教师的要求，动手制作瓶子模型。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出所制作的瓶子模型的特点和用途。
六、板书设计1. 瓶子的种类：塑料瓶、玻璃瓶、陶瓷瓶等。
2. 瓶子的特点：形状、颜色、材质等。
3. 瓶子的用途：饮料瓶、药瓶、化妆品瓶等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的瓶子，并说明它的特点和用途。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿对瓶子的认知和动手操作能力得到了锻炼，但部分幼儿在表达方面仍需加强。
大班科学各种各样的瓶子优质教案
大班科学各种各样的瓶子优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《各种各样的瓶子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解瓶子的种类、特点和用途，培养幼儿观察生活、发现生活中的科学现象的能力。
二、教学目标1. 了解瓶子的种类和特点，知道瓶子在生活中的广泛应用。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿环保意识，养成珍惜资源、爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：瓶子的特点和用途。
重点：瓶子的种类、观察和描述瓶子。
四、教具与学具准备教具：各种瓶子、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种瓶子，让幼儿观察并说出瓶子的名称和特点。
2. 讲解瓶子的种类和特点（10分钟）（1）介绍瓶子的种类：玻璃瓶、塑料瓶、金属瓶等。
（2）讲解瓶子的特点：透明、不透明；软、硬；轻、重等。
3. 例题讲解（10分钟）以玻璃瓶为例，讲解其制作过程、优点和用途。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组挑选一个瓶子，观察并描述其特点。
5. 创意设计（10分钟）引导幼儿利用废旧瓶子进行创意设计，制作出有趣的作品。
六、板书设计1. 瓶子的种类：玻璃瓶、塑料瓶、金属瓶等。
2. 瓶子的特点：透明、不透明；软、硬；轻、重等。
3. 玻璃瓶的制作过程、优点和用途。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的瓶子，描述其种类、特点及用途。
2. 答案：（1）种类：玻璃瓶、塑料瓶、金属瓶等。
（2）特点：透明、不透明；软、硬；轻、重等。
（3）用途：装水、装饮料、装化妆品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对瓶子的种类、特点和用途有了更深入的了解，但在观察和描述瓶子时，部分幼儿表达能力有待提高。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集更多种类的瓶子，进行观察和描述。
（2）开展“瓶子变废为宝”活动，提高幼儿的环保意识。
（3）引导幼儿关注生活中其他物品的分类和特点。
大班主题教案各种各样的瓶子
大班主题教案各种各样的瓶子教案设计：一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学领域《各种各样的瓶子》。
通过观察、操作、比较和探索，让幼儿认识和了解各种瓶子的特征和用途。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和说出各种瓶子的名称，了解它们的外观特征和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种瓶子的名称、外观特征和用途。
难点：让幼儿能够用语言描述瓶子的特征，并能够创造性地运用瓶子进行游戏和创作。
四、教具与学具准备教具：各种瓶子、瓶盖、水、彩纸、彩笔等。
学具：每个幼儿准备一个瓶子和一些彩纸、彩笔。
五、教学过程1. 引入：让幼儿观察教室里的各种瓶子，引导幼儿关注瓶子的外观特征和用途。
2. 讲解：向幼儿介绍各种瓶子的名称和外观特征，让幼儿用手触摸瓶子，感受瓶子的形状、大小、重量等特征。
3. 操作：让幼儿自己动手操作瓶子，尝试打开和关闭瓶盖，倒水等，让幼儿了解瓶子的用途。
4. 比较：让幼儿比较不同瓶子的特征和用途，引导幼儿用语言表达出来。
5. 探索：让幼儿分组进行探索，尝试用瓶子进行游戏和创作，激发幼儿的创造力。
6. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿用语言描述自己的创作过程和想法。
六、板书设计瓶子的名称瓶子的外观特征瓶子的用途七、作业设计1. 请幼儿回家后，找一找家中的各种瓶子，观察它们的特征和用途，并和家长一起完成一张表格。
家庭作业表格：瓶子的名称瓶子的外观特征瓶子的用途2. 请幼儿回家后，用彩纸和彩笔装饰自己的瓶子，发挥创意，创作一个独特的瓶子作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、比较和探索，让幼儿认识和了解了各种瓶子的特征和用途。
在教学过程中，幼儿的观察力、动手操作能力和表达能力得到了锻炼。
同时，通过让幼儿自己动手操作瓶子，激发了幼儿的创造力。
在课后，幼儿回家后可以通过观察和装饰瓶子，进一步巩固所学内容。
大班科学活动教案各种各样的瓶子
大班科学活动教案各种各样的瓶子一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材，主要涉及各种各样的瓶子。
具体包括：1. 认识各种瓶子的名称和特点；2. 探索瓶子的用途；3. 了解瓶子的制作材料；4. 创意设计自己的瓶子。
二、教学目标1. 让学生认识并了解各种瓶子的名称、特点和用途；2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力；3. 培养学生热爱科学、勇于创新的意识。
三、教学难点与重点重点：认识各种瓶子的名称、特点和用途；学会观察、思考和动手操作。
难点：创意设计自己的瓶子，培养学生热爱科学、勇于创新的意识。
四、教具与学具准备教具：各种瓶子、瓶盖、水、彩纸、彩笔、绳子等。
学具：每个学生准备一个空瓶子、彩纸、彩笔、绳子等。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种瓶子，引导学生观察并说出瓶子的名称。
2. 讲解：教师讲解瓶子的特点和用途，如塑料瓶、玻璃瓶、金属瓶等。
3. 实践：学生分组讨论，思考瓶子的其他用途，如装水、装沙、装豆等。
4. 制作：学生动手操作，用彩纸、彩笔、绳子等装饰自己的瓶子。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书内容：各种各样的瓶子1. 塑料瓶：轻便、耐用、透明2. 玻璃瓶：美观、透明、易碎3. 金属瓶：坚固、耐用、有重量七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意瓶子要求：用彩纸、彩笔、绳子等装饰自己的瓶子，充分发挥想象力。
答案：学生完成的创意瓶子作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次活动的效果，如学生的参与度、学习兴趣等，为下次活动提供改进方向。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的瓶子，如家庭、学校、超市等场所的瓶子，培养学生的观察力和思考能力。
重点和难点解析：一、教学内容的引入环节在教学活动的开始，教师通过展示各种瓶子来吸引学生的注意力。
这个环节的重点是让学生对瓶子产生兴趣，并激发他们的好奇心。
教师在展示瓶子时，可以让学生尝试说出瓶子的名称，这样有助于学生对瓶子有一个初步的认识。
大班科学优秀教案及教学反思《各种各样的瓶子》
大班科学优秀教案及教学反思《各种各样的瓶子》教案概述教案主题《各种各样的瓶子》教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解不同种类的瓶子，并能够区分它们；2.掌握瓶子的用途和功能；3.培养学生的观察能力和动手能力。
教学准备•各种各样的瓶子：玻璃瓶、塑料瓶、陶瓷瓶等；•班级中可回收的废弃瓶子。
教学过程导入环节1.教师用多种不同材质的瓶子展示给学生看，并问学生是否知道这些瓶子的种类和用途。
学习活动2.教师给学生分发一份包括不同瓶子的图片的PPT，引导学生仔细观察图片，并声名其中几个不同种类的瓶子。
同时，教师可以解释不同种类瓶子的用途和功能。
3.学生分组进行讨论，每组选择一种瓶子作为研究对象。
学生们可以跟班里带来的废弃瓶子相互交换。
4.学生仔细观察和研究所选的瓶子，记录下瓶子的外形、颜色、材质等特点，并画出瓶子的简单示意图。
5.学生们与同组成员一起分享自己选择的瓶子，并讨论瓶子的用途和功能。
拓展活动6.教师组织学生进行拓展活动，例如让学生自己制作瓶子，使用废弃材料创意制作个性化的瓶子。
7.学生可以将自己制作的瓶子和自己记录的瓶子特点、用途和功能进行展示。
教学反思通过这节课的教学活动，学生们对于各种瓶子的特点、用途和功能有了更深入的了解。
课堂中，学生们在与同组同学的讨论中积极参与，发表了自己的观点和看法。
他们也通过观察和实践，增强了自己的观察力和动手能力。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，在导入环节，我可以引入更生动有趣的方式来吸引学生的注意力，例如引入一个有趣的故事或问题。
其次，在拓展活动中，可以提供更多的创意材料供学生们进行瓶子制作。
总体而言，这节课的教学效果较好，学生们兴趣浓厚，实现了教学目标。
通过对本节课的反思，我将进一步改进教学方法和策略，提高教学效果。
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大班综合：《各种各样的瓶子》
大班综合《各种各样的瓶子》
随着科学技术的不断发展，在我们的生活中出现了许多种类、材料、样式包装等各不相同的瓶子。
在平时的游戏中发现孩子们对瓶子有着极大的探索兴趣，于是抓住这个良好的教育契机，通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏等一系列活动，让孩子们了解瓶子的不同特征及用途，知道瓶子与我们的生活有着密不可分的关系。
活动目标：
1.愿意参与参观和探索交流讨论活动，在实践中感知各种各样瓶子的外形特征。
2.了解各种瓶子的外形及功能的多
样性，了解各种瓶子在人们生活中发挥的作用，知道瓶子与人类有着密不可分的关系，学习合理处理废旧的瓶子，进一步增强环保意识。
3.学会与同伴相互协商，共同完成游戏活动。
活动准备：
1.环境创设：师幼共同收集各种各样的瓶子，在科学区内布置一个瓶子展览会。
2.知识准备：活动前与家长取得联系，请家长向孩子介绍家中所用瓶子的功用。
活动过程：
一、感知各种各样的瓶子
1.参观活动：幼儿观察瓶子，交流自己的感受，对瓶子有一个初步的认识。
师：今天我们举办一个瓶子展览会，请你去看一看，有什么样的瓶子？（大小高矮粗细方圆等外形特征）摸一摸是什么感觉？（粗糙光滑等触觉感受）说一说是什么材料制作的瓶子？
（幼儿在布置好的展区内自由参观交流，提醒注意安全，轻拿轻放回归原位，注意谦让，不争抢。
）
师导语过渡：请每人挑选两个自己喜欢的不同的瓶子坐下来，跟你的同伴说一说你的瓶子是什么样的？摸上去怎么样？是什么材料制作的？
2.认知活动：了解瓶子的不同特征
师：谁来向大家介绍一下你所喜爱的瓶子？
请个别幼儿面对集体介绍自己取到的瓶子，注意提醒幼儿按照一定的顺序进行介绍，先介绍外形，再介绍触感，接着介绍制作材料，教师及时评价幼儿的发言情况，视现场情况予以补充和说明。
3.教师小结：从大家的观察和介绍讲解中我们发现，瓶子是各种各样的，它们的材料、包装、用途、形状等都不一样。
二、观察分类并讲述
1.根据特征进行分类
师：现在小朋友每一小组商量商量，看看把你们手中的瓶子集中到一起，根据其中的某个特征来分分类，看哪组分得又快又好，然后说说你们是怎么分的？
2.交流分类结果
师：谁来说说你们小组是根据什么进行分类的？
3.再次分类
师：请大家再次用和刚才不同的方法进行分类，看看哪组分得又快又好！
三、了解瓶子的不同功用及与人类的关系
1.了解瓶子的功用
师：你知道这些瓶子都有什么用？（幼儿讲述）
2.了解特殊瓶子的功用
师：生活中，除了这些瓶子，还有哪些特殊的瓶子呢？他们都有什么用处？
（出示危险的瓶子图片）
师：玻璃瓶子易碎，我们在用它的
时候要注意些什么呢？
师小结：大部分瓶子是用来盛装物品当器皿的，小部分是用来当做艺术品观赏的。
3.讨论交流汇报分享：如果生活中没有了瓶子会怎么样？（拓展想象）
4.商议：用完的瓶子应该怎么处理？
四、瓶子运动会（拓展活动）
师：这些瓶子除了可以装东西，我们还可以把它废物利用呢！今天大家就一起用瓶子来玩一玩，开个瓶子运动会吧！（带领幼儿到活动操场，利用瓶子开展体育游戏活动）。